第一篇：馬克思大學生畢業目標情況調查問卷報告

大學生畢業目標情況調查報告

【摘要】每年隨著許多高校的擴招計劃，進入大學學習的人越來越多，在他們四年的學習之后，必然面臨著畢業。然而每年的人才市場向社會輸送的畢業生數量造成的情況是供過于求，這就使得許多畢業生找不到工作，轉而尋找另外的出路。一是繼續徘徊在不斷投遞簡歷找工作的邊緣；二是繼續充實自己，比如考研和出國深造；三是把目光投向社會，自主創業。

本調查旨在了解大學畢業生的現狀以及他們對未來的計劃，挖掘潛在的問題，提出相應有效地改善措施。同時折射出社會的就業問題，研究和探討針對大學畢業生未來走向的問題。

【關鍵詞】大學生 畢業 就業 出路

一、調查對象

筆者對紅河學院的學生進行問卷調查。接受調查的人大一占88%，大二占6%，大三占6%，總共調查50人，即分別為44人，3人，3人。

二、調查方法

問卷調查

三、調查內容

1.所在年級__________

A.大一B大二C大三D.大四

2.所學專業名稱______________________________

3.你對近幾年年畢業生畢業形勢的態度是_______

A.人數大增B 畢業生綜合能力偏低C無所謂

4．如果你是應屆畢業生，你會 _______

A先擇業后就業 B先就業后擇業 C繼續深造 D自主創業E其他_________5請問您（想）從什么時候開始關注自己發展方向的______

A.大一B大二C大三D.大四

6,針對畢業問題!你會請誰詢問______________

A 父母B 老師C 朋友D 不請教E其它

7,如果您考研，原因是________[多選題]

A 對學術感興趣B希望在高校工作C 對求職恐懼

D 專業就業前景不好

8.如果您創業，原因是________[多選題]

A 對創業感興趣B家人經濟上支持C商業經驗豐富

D對求職恐懼E自己創業能力強F其它___________

9．在畢業前最困擾你的因素是_________(最多可選擇3項)

A 學習不好，考驗沒優勢 B求職方法技巧欠缺C 能力不足，獲得證書少

D 經濟困難，創業優勢難以發揮E對社會缺乏了解

10.你認為解決當前就業難的方法是 _________(多選)

A 提高技能B 調整擇業期望值C 提高職業素質D 職業培訓E 調整心態F提高自身求職技巧G 其它__________________

11.你認為解決當前創業難的方法是 _________(多選)

A 提高人際交往能力B 培養商業慧眼C 提高職業素質D 籌集資金E 調整心態，做好創業思想準備F其它________________

12.你認為解決當前畢業生深造難的方法是 _________(多選)

A 學好，考研B 創立條件，學好英語，出國

C 調整心態，做好考研準備D 其它________________

13對畢業生而言，除大學文憑外，哪些證書比較重要_________（多選項）

A.英語四、六級證B.計算機等級證C.獎學金證書D體育文藝類獲獎證書

E報關、報檢員證F注冊會計師證G.“優干”“三好學生”證書H駕駛證

I.各種專業人員上崗證書你認為所學專業前景如何____________

Ａ很有前途 B.較有前途 C.無所謂 D.較無前途 E.很無前途

15你認為當前那些專業比較熱門______________

Ａ文史類 Ｂ師范類 Ｃ管理類 Ｄ農林類 Ｅ經濟類 Ｆ理工類 Ｇ其它＿

16.對于就業,(創業,考研)的信息,你獲得信息途徑是_________ [多選題]

A圖書館B網上C老師建議D同學商討E 其它

三、調查結果

1、在參與調查的同學當中，大一占88%，大二占6%，大三占6%，總共調查50人，即分別為44人，3人，3人。

2、調查的學生主要是以人文學院的同學為主。

3、在參與調查的同學當中對于人數大增、畢業生綜合能力偏低的選擇都達到48%。

4、對于第四題，大多數同學選擇了先擇業后就業或者先就業后擇業，而對于繼續深造 和自主創業則沒有多少同學選擇，可以看得出同學們對于上大學更看重的是就業。

5、調查報告顯示，超過80%的同學會在大

一、大二的時候就開始對自己發展方向進行關注了，這表明的現在的大學生對自己的未來有非常明確的想法和規劃。

6、在關于畢業的問題，超過85%的同學都選擇了向老師詢問。

7、對于考研的原因的調查中，有40%的同學選擇了希望在高校工作。而選擇對學術感興趣、對求職恐懼、專業就業前景不好各占20%。

8、對于第八題，絕大多數的同學選擇了對創業感興趣和家人經濟上支持。從這點可以看得出大學生想要創業，還得需要經濟的支持。

9、調查指出，求職方法技巧欠缺、能力不足，獲得證書少是畢業前困擾學生的主要因素。

10、調查報告顯示，提高技能、提高職業素質、調整心態是大學生們認為解決當前就業難的最佳方法。

11、調查報告顯示，提高人際交往能力、培養商業慧眼、提高職業素質、籌集資金是大學生們認為解決當前創業難的最佳方法。

12、調整心態，做好考研準備是同學們認為解決當前畢業生深造難的最好方法。

13、對于十三題，同學們覺得除大學文憑外，最重要的是英語四、六級證、計算機等級證。

14、調查報告顯示，對于所學專業前景如何的問題，超過80%的同學選擇了較有前途這個選項。

15、認為當前哪些專業比較熱門的問題，同學們都不約而同的選擇了管理類、理工類。

16、調查報告指出，對于就業,(創業,考研)的信息,同學們獲得信息的主要途徑是網上和老師建議。

四、調查分析

在唯物主義中，物質決定意識，意識是客觀世界在人腦的反應，世界的本質是物質，是不依賴人的意識而客觀存在的，外界因素就如物質，是大家無法改變的，而人的意識隨著外

界因素的影響發生變化，自身身處的環境發生相應的改變，就如金融風暴的影響,就業市場整體不景氣,企業裁員風潮不斷涌現,而今年的校園招聘在起動期便寒意陣陣。然而11月了,有些高校的校園招聘顯得冷冷清清,部分往年的招聘大戶和積極分子非但不見了身影,甚至有企業宣布取消了校園招聘計劃。這就使得許多大學生面臨著眾人求一職的尷尬緊張的場面。然而回顧2008這一年，2008年是非常特殊的一年，不僅是我國勞動力市場管制逐漸強化的一年，也是雪災、地震、奧運會、全球金融危機等一系列重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的基本形勢。首先，經濟增長速度下降影響就業的增長空間。今年第三季度我國GDP同比增長9%，這是中國經濟增速自2006年以來首次降至個位數，并有可能全年的GDP增長不超過10%，這必然會不利于就業需求的增長。盡管如此，由于我國仍然保持著GDP的高增長水平，就業需求增長的基本環境并沒有受到太大影響，關鍵問題在于經濟增長的結構變化對就業需求的結構有很大影響。

對于大學生就業本身而言，最關鍵的影響因素還是“結構性的”。這些因素包括短期供給超量、區域選擇偏好、就業能力不足等方面。在區域結構上，大學畢業生就業區域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導致實際有效需求不足。由于我國經濟發展的地區間與城鄉間差異，經濟欠發達地區特別是西部地區很難對大學生形成有效需求，而且在較長的時期內，地區性的有效需求不足的局面都將難以改變，從而對擴大高校畢業生的市場需求是一個不利因素。雖然國家實施西部大開發計劃而產生大量需求，但由于欠發達地區所能支付的價格（工資收入、發展機會、流動性等）不足以補償大學生的人力資本投資，因此，按照勞動力市場機制，無法實現供求結合。在我國，由于人才流動的單向性特點導致的流動成本過高進一步惡化了欠發達地區的有效需求不足。盡管國家也采取了“西部志愿者計劃”等政策措施，但是無論從需求量擴大還是人力資本補償來說，都難以有效改變這種狀況。與此相反，由于大城市是中國的經濟中心，對大學生就業的吸引力很大，而且這些中心大都居于高端的產業結構而對大學生有著強勁的需求，但是一些地方性的需求抑制（顯性的指標限制與隱性的行政限制）與對中小企業或非正規部門的需求抑制（戶口、社會保障、流動等），導致大學生就業市場的人為分割，其結果要么是直接人為地降低了用人單位的有效需求，要么是“促進”靈活就業，增加了大學生的就業成本與風險。在能力結構上，大學畢業生的就業能力并不是基于職業路徑的需要進行建構與培養，難以滿足人力資源市場的需求。隨著我國經濟體制改革的深入和勞動力市場的結構性變化，用人單位的需求模式發生了顯著的變化。用人單位的勞動力需求行為基于“職位分析下的任職資格模型”在勞動力市場上通過價格機制選用合適的人才。然而，大學生并不能很好地滿足“任職資格模型”。由于大學生是作為一個“產品”在一個高等教育系統中被制造出來的，因此就業能力不足主要是與大學聯系在一起的。這既與傳統上相對集中的高等教育管理體制有關，也與高校本身的教育能力不足相聯系。長期以來，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。此外，對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能

力，但是缺乏“市場能力”——獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換，等等。這些種種因素導致大學畢業生在人才求職市場承擔了巨大的挑戰性和不確定性，從而使他們長期處于求職階段，或選擇考研來充實自己，加大自己將來求職時手中所握的賭注，亦或另謀路徑，選擇自主創業。

五、調查結論

雖然如今就業形勢依然很嚴峻，不過就業前景還是比較樂觀的。首先，經濟增長與產業結構升級將為大學生就業創造廣闊的空間。其次，政府就業政策的持續優化將會為大學生從學校到工作的轉換創造更好的就業環境。以及高等教育的持續改革將會逐步改進大學生更好地滿足勞動力市場需求的就業能力，有效地解決了大學生就業能力的不足。開展優質服務年活動，在鼓勵引導畢業生面向基層就業、創業扶持等方面，加快實施大學生創業助力計劃，遴選并重點扶持部分畢業生創業項目，做好畢業生的就業援助，力促畢業生充分就業、成功創業。

第二篇：馬克思 大學生幸福觀調查問卷

大學生幸福觀調查問卷

——以紹興文理學院為例

幸福是什么？幸福就是貓吃魚，狗吃肉，奧特曼打小怪獸。向著幸福完整出發，讓我們一同完成這份調查問卷吧，謝謝！

性別

年級

班級

1.（單選）你認為一生中最大的幸福是什么？

A.擁有美滿的家庭 B.事業有成 C.生活自由自在 D.為社會做貢獻 E.擁有健康 F.有很多的錢

G.擁有知心的朋友

H.有權有錢有地位 2.（單選）你認為哪類人對你的幸福影響最大？ A.父母

B.朋友 C.愛人

D.工作伙伴 E.親戚

3.（多選）你在什么時候會有幸福感？

A.班級獲得了榮譽

B.自己努力后解決了問題 C.看到別人不幸后覺得自己幸福 D.與親人感情融洽

E.學習成績好得到老師同學的認可 F.融入團隊協作完成某項工作 G.和諧的家庭

H.和知心朋友一起/和戀人一起 I.第一次靠自己賺到錢的時候 J.外出旅游 K.其他

4.你怎么看待“現在是我生活中最幸福的時光”這句話？ A.不同意 B.同意

5.（單選）失去什么會讓你變得不幸福？

A.金錢

B.自由 C.親情 D.愛情 E.友情 F.自我

6.你覺得自己在不開心的時候，有沒有積

極主動的去尋找快樂的方法？

A.很經常，并且絕大多數情況很快就

開心起來 B.經常，很多情況下能夠很快開心起

來 C.偶爾有，比較難很快地開心起來 D.我很少去找快樂的方法，也找不到 7.你對自己的課余生活滿意嗎？

A.課余生活豐富多彩，讓我受益匪

淺，很滿意

B.課余生活較豐富多彩，但有時覺得

沒有意義，還算滿意 C.課余生活比較單調，但這樣挺好 D.課余生活比較單調，感覺一般 E.課余生活很單調，非常希望改變 8.你目前的月平均生活費是多少？

A.300以下 B.300-500 C.500-800 D.800-1200 E.1200以上

9.你對目前在學校的開銷狀況的感受：

A.有很大壓力 B.有壓力 C.沒有壓力 10.你的精神狀態和心理狀態如何？

A.精力非常充沛，享受目前生活狀態，心理平衡能力佳

B.有精力應付學習生活，不怨天尤人，心態平和 C.精力有限，心態平衡能力尚可 D.精力不濟，時常感到郁悶，精神狀態低迷，難接受現實，常感到苦惱

11.你想改變現狀嗎？

A.非常不想，生活很好 B.不是很想，現在還過的去 C.無所謂，順其自然

D.比較想

E.很想，現在生活應該徹底改變 12.你對未來的幸福有信心嗎？

A.充滿信心

B.一般 C.沒信心 D.很沒信心

13.（單選）你將依靠怎樣的方式獲得幸福？

A.父母的幫助 B.自己的努力 C.依靠社會力量 D.依靠朋友

E.依靠愛人

14.你現在是否已經為自己設定了人生目標？ A.有，清楚的知道自己的特長和夢想 B.有了初步的打算，但還猶豫不定，尚不明晰

C.比較迷茫，正在尋找中

D.沒有，不知道自己將來做什么，走一步看一步 E.無所謂，沒有目標對自己的生活并不影響 15.（單選）為了追求幸福你會選擇怎樣的工作？

A.富有挑戰性的

B.安逸穩定的

C.輕松自在、很感興趣的 D.其他

16.你對自己畢業的前途有什么看法

A.前程似錦

B.能找到滿意的工作 C.應該可以養活自己 D.有點迷茫

E.非常擔憂

17.你的戀愛經歷是？

A.還沒談過戀愛 至18題 B.戀愛中 至19題

C.曾經愛過，已經分手 至20題 D.其他狀況()18.你覺得沒有戀愛對你的影響是？

A.影響很大 B.影響較大 C.影響較小

D.基本沒有影響

19.正在戀愛的你與沒戀愛時相比更幸福

了嗎？

A.是的

B.不是的 C.沒有感覺

20.曾經戀愛過的你，那段愛情對你現在生

活的影響是？

A.有很大的影響，導致現在的生活

不幸福

B.有些影響，但是隨時間淡去 C.幾乎沒有影響

D.沒有愛情感覺更幸福了 21.假如幸福感最高分為100分，你認為可

給你現在的幸福感打多少分？

A.91——100 B.81——90 C.71——80 D.61——70 E.60分以下

再次感謝您對我們的大力支持，同時真誠的祝愿您：

開心常相伴 快樂常相隨 幸福到永久

第三篇：馬克思調查問卷

1.你知道什么叫農民工嗎？()

A.非常清楚B.清楚C.不太清楚C.一點也不了解

2.在你眼中，大多少農民工的從事的行業是？()

A.制造業B.服務業C.建筑業D.住宿餐飲業

3.如果在車上和農民工坐在一起，你會感到？()

A.非常不愿意，嫌棄他們

B.無所謂，并不介意

C.可以與其輕松愉快地交談

4.在深夜獨自遇到農民工是否會感到恐懼？()

A.非常害怕其會對自己的人身安全造成威脅

B.害怕，會提高一些警惕感

C.與遇到其他路人一樣，沒有特殊感覺

6.你認為農民工的生活狀況如何？()

A.他們的收入無法使他們的溫飽得到滿足

B.他們的收入可以使他們有溫飽的生活

C.他們的收入不僅可以使他們的溫飽得到滿足，也可以滿足他們的精神文化需求

7.你覺得農民工對社會安全是否有影響？()

A.非常有影響，社會上很多犯罪行為、影響正常秩序行為是由農民工造成的B.有影響，農民工確實給社會帶來不安全因素

C.沒有太大影響，社會不安全因素與農民工之間沒有必然聯系

D.完全沒有影響，農民工是一種非常普通的職業類型

8.下面對農民工的評價你更傾向于選擇哪一個？()

A.是城市的建筑者，對城市建設有著巨大的貢獻，是值得尊敬的一群人

B.和普通職業者一樣，也是城市的從業人員之一，沒有什么特殊看法

C.覺得他們從事的是初級工作，屬于社會的下層人員

D.覺得他們本身就不屬于這個城市，非常排斥他們

9.是什么因素最主要影響你對農民工的評價？()

A.他們對城市作出的貢獻

B.他們的教育程度

C.他們的言談舉止

D.對他們的接觸了解

10.你愿意農民工成為你的家庭成員嗎？()

A.愿意，并不在乎農民工的身份

B.不是很愿意，但是如果出現類似現象也可以接受

C.不愿意，無論如何都不會接受

11.如果有需要你是否愿意關懷農民工？()

A.非常愿意，會犧牲自己的利益來盡全力幫助他們

B.愿意，但是不要影響自己的日常生活和利益的基礎上

C.不是特別愿意，但是出于單位、學?；蚱渌矫娴囊?，也會關懷他們

D.特別不愿意，無論如何都不會關懷他們

第四篇：關于馬克思主義哲學調查問卷

關于馬克思主義基本原理調查問卷 同學您好！為了了解正處于社會轉型及多元文化背景下的當代大學生對馬克思基本原理的了解情況，我們設計了這份調查問卷。這份調查問卷我們采用匿名的方式，不會對您的生活造成影響。完成這份問卷可能耽誤您一些寶貴的時間，在此特向您表示感謝！

1、您是大（）學生？

A大一B大二C大三

2、您是哪類院系學生？

A 人文B 理工C 藝術D 醫學

3、馬克思課到課情況？

A基本每節課都去，偶爾因不得已原因才缺課B 上了一半就走 C 只有點名、交作業和劃重點的時候才去D 一次都沒去過 E 沒有缺過課

4、您對馬克思主義的學習是否感興趣？

A 很感興趣 B 一般 C 不感興趣

5、您看過有關馬克思主義的著作嗎？

A 看過，有感悟B 看過，看不懂C 想讀，不知讀什么D 不想讀，沒興趣

6、您最先通過什么途徑接觸馬克思主義的？

A 老師授課B 受同學影響C 看相關書籍或雜志D 參

加相關活動

7、您學馬克思主義的動力是什么？

A 個人興趣 B 為修學分 C 學習對時間有所幫助 D其他

8、您對馬克思主義方面的知識了解多少？

A 很多 B 一般 C 很少 D 基本沒有

9、您感覺學習馬克思主義對您有多大幫助？

A 很大幫助 B 有一定幫助 C 很少幫助 D 基本沒有

10、您認為馬克思主義的學習有什么看法？

A 是一種信仰B 精神性洗腦 C 對學習和生活有實質利益的一門學科

11、當今，許多大學生對“馬列主義”等指導思想情感淡漠，你認為產生的原因是

A社會主義市場經濟條件下，馬列主義的指導意義已不重要 B 人們更多的追求物質生活，忽略精神家園的建設，出現信仰危機 C 馬列主義是空洞的理論，毫無任何實踐性，不再信仰馬列主義 D 多元信息、文化、思想的沖擊

12、您感覺馬克思主義在我國發展中的重要性

A 很重要 B 一般重要 C 不重要

13、您希望從馬克思理論的學習中獲得哪方面的收益？

A學習或理論水平B 生活或者人際交往 C 世界觀，價值觀

14、近來扶老太太反被誣和“小悅悅”事件，如果您是在現場，您會怎么做？

A 不加考慮直接去救助 B 先找證人再救助 C 會撥打110或者120，但不會接觸當事人D 會圍觀 E 不管不顧，會走開

15、您覺得中國化的馬克思主義和我們的關系是？

A 很遙遠很陌生，聯系不大 B 與我們毫無關系 C 聯系緊密，很實用，生活中有很多實例 D 不知道

16、您對馬克思主義的發展前途的看法如何？

A 充滿信心 B 比較有信心 C 一般 D 不看好

17、你認為馬原課以怎樣的教學方式才能引發.同學們的興趣？

A 多聯系實際 B視頻教學 C 老師幽默、淺顯易懂的教學 D多些自由討論 E任何方式都提不起興趣 F其他

第五篇：馬克思調查問卷心得

馬克思調查問卷心得

調查問卷，這四個字并不陌生，進入大學后我們都做過了或多或少的調查問卷。但是，一直以來都作為被調查的樣本的我，這一次居然也充當了問卷的設計者和發放者。

調查問卷，簡簡單單的四個字，但想要做好卻很難。調查問卷每個細節都融入了我們小組的反復思考和推敲。從一開始調查主題的確立，問題的設立、收集和歸納，再到調查問卷的發放，調查結果的回收，到最后的調查報告的撰寫。每一個部分都與我們組長和組員的辛勤努力不可分割。

起初，調查主題的確立就是一個難題。主題可選擇的余地較多，我們都各抒己見，討論的熱火朝天，最終還是由我們組長一錘定音定下了大學生食品安全問題這個主題。接下來，就是調查問題的設立，小組組員各自查找資料，設立問題，再由組長進行問題的挑選和整理，又經過小組內部的試做，反復的修改、刪減，我們的調查問卷終于水到渠成。而在問卷發放的過程中，我們小組組員積極配合組長，通力合作，效率極高，僅僅不到半天的時間就收集到了80多份調查問卷。然后，再由我們組長導出數據，完成了第調查問卷的分析圖表。這樣我們小組的調查報告的撰寫就按部就班的開始了。組長總攬全局，提綱挈領的劃分大小標題，并且向組員下達任務，我們組員積極配合組長，按照組長的要求，一絲不茍的完成任務。就這樣，我們小組的調查報告在大家的共同奮斗下形成了量變到質變的飛躍，我們小組的調查任務也取得了圓滿成功。

我在我們小組中擔任調查問題的設立、問卷的發放、ppt的修改和調查報告的部分撰寫等工作。我的任務雖然不比小組長的艱巨，但也不易。我從任務下達的最初就開始收集相關資料并進行整理，并盡早提交任務，以便于組長有充分的時間對于小組作業進行修改和潤飾，為組長減輕負擔。與此同時，我還需要發現問卷和報告中的紕漏，及時與組長和其他組員進行調整。而且，我經常與組長進行溝通和交流，提出自己的見解和建議，與其他組員討論問題，集思廣益，讓我們小組更加出色。在任務不懂的地方我也經常請教組長，組長十分熱情的為我答疑解惑，幫助我更快的完成。

小組的溝通和合作研討是在這次學習過程中體會最深的部分，在大學這個強調自主學習的小社會里，能夠有這樣的機會共同完成這次考驗十分難得。雷鋒曾經說過一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自我和群眾事業融合在一齊的時候才能最有力量。的確，在這次小組合作協作中，個人主義是難成事的，唯有小組成員的群策群力，才有我們調查問卷的面面俱到。唯有我們的齊心協力，披荊斬棘，才能描繪出調研報告這張完美的答卷。因此，我很感謝這次機會讓我深刻體會到團結的力量。我堅信，這股凝聚力能夠伴隨我走完接下來的人生路。