第一篇：大學生勤工儉學情況調查問卷報告

《馬克思主義基本原理概論》

大學生勤工儉學情況調查問卷報告

班級：自動化121班

小組成員：姓名：倪宇明 學號：123084

姓名：袁曉杰 學號：123092 姓名：尤培坤 學號：123091 姓名：歐陽磊 學號：123085 姓名：彭博 學號: 123086 姓名：姜海鳴 學號：123079

《馬克思主義基本原理概論》

【選題意義】：

在當今大學校園中，勤工儉學已經成為部分大學生業余時間中不可缺少的一部分，并且，在近幾年，大學生的勤工儉學得到學校及社會上很多機構的重視，勤工儉學既能給社會上的很多機構帶來一定的經濟效益，又能促進當代大學生各方面的發展，提高當代大學生的動手能力和將來適應工作的能力，促進大學生身心健康發展。因此，本小組想通過本次調查問卷來了解勤工儉學在當代大學生中是否能廣泛被接受，通過分析本次調查問卷來確定在業余時間及假期，學校及社會上的各個機構應該向學生提供多少勤工儉學的名額來滿足大學生的要求。

【摘要】: 在當代大學校園中，參加勤工儉學的學生人數越來越多，為了進一步了解大學生勤工儉學的情況，本小組在學校中進行實地調查問卷。本次調查問卷在所得到的調查數據的基礎上，透視出我校勤工儉學的實況，對同學們參加勤工儉學的情況及在勤工儉學中遇到的問題進行深入分析。【前言】：

勤工儉學已經成為當代大學生活中重要的一部分。勤工儉學有利有弊，勤工儉學有鍛煉大學生的能力，豐富大學生的業余生活等諸多優點，但勤工儉學也可能給大學生帶來安全方面的問題，可能影響大學生的學業等缺點。因此，有意向參加勤工儉學的大學生應該在權衡利弊之后，有選擇地參加適合自己的勤工儉學。

為了分析大學生勤工儉學的情況，本小組就勤工儉學這個話題在校園中進行簡單的調查問卷。調查情況如下：在校園中隨機發放調查問卷50份，發放對象涵蓋多個專業，多個年級，最終收回50份。【調查對象】：

河北工業大學在校學生 【調查形式】：

調查問卷 【數據分析】：

1、就參加過勤工儉學與未參加過勤工儉學的人數比例分析：

做過勤工儉學的一共30份，占總調查人數的60%；未做過勤工儉學的一共20份，占總調查人數的40%。

大學生做過勤工儉學與未做過勤工儉學人數比例圖40%60%做過勤工儉學未做過勤工儉學

2、就參加過勤工儉學中的同學在各年級中的分布情況分析：

在本次調差問卷中，參加過勤工儉學的人數中，大一的有4人，大二的有17人，大三的有7人，大四的有1人，研究生有1人，分別占做過勤工儉學人數的13%、58%、23%、《馬克思主義基本原理概論》

3%、3%。從中可以發現，勤工儉學的群體主要以大二年級學生為主，緊隨其后的是大三年級的學生，研究生占的比例最少。大二年級課業相對比較輕松，并且已經適應大學生活，有目的有選擇的做一些勤工儉學；大一則是因為對大學生活不是完全了解，怕上當受騙；研究生則是因為有自己的目標、有自己的方向，在為自己畢業以后的事準備。

參加過勤工儉學中的同學在各年級中的分布情況分析圖3%3%23%13%大一大二大三大四研究生58%

3、對參加勤工儉學目的的分析：

對參加勤工儉學目的的分析圖19%29%獲得經濟來源積累社會實踐經驗豐富大學生活52%

調查數據顯示：大部分學生參加勤工儉學的目的為：積累社會實踐經驗。通過這一情況的分析，我認為在當今社會的教育制度下，學校往往欠缺對學生實踐能力的培養，導致學生在將來的工作中面臨著各種各樣的問題。因此，大部分學生都希望通過勤工儉學來積累社會實踐經驗，應對嚴峻的就業形勢。29%的學生勤工儉學的目的為：獲得經濟來源。在這29%的學生中，可能有部分學生參加勤工儉學是為了賺取學雜費及生活費用，另外一部分學生可能為了有更多可自由支配的金錢來購買一些價格較高的物品。19%的學生勤工儉學的目的為：豐富大學生活，這部分學生可能因為大學生活有些枯燥，因此想通過勤工儉學來充實自己的大學生活。

4、就勤工儉學選擇的方式分析：

大家選擇勤工儉學的方式多種多樣，其中包括家教、校園代理、推銷產品等。從調查的結果來看，大家會把家教作為首選，占總數的42%；其次為推銷產品，占15%；校園代理約占12%。在其他類中，選擇做導游作為勤工儉學方式的最多。從中可以大學生選擇勤工儉學的方式呈多樣化，不再是以單純的知識類為主。推銷產品、做導游、做校園代理都會在不同方面提高我們的能力。這對大學生畢業以后的就業也會給予一定的幫助。《馬克思主義基本原理概論》

5、關于大學生獲得兼勤工儉學崗位的途徑分析：

大學生獲勤工儉學崗位的方式多種多樣，其中有自己找、通過介紹等方式。大學生主要通過朋友、同學的介紹獲得兼職崗位，其原因包括安全薪水等因素；自己找兼職的比比例也達到了28%，大家認為自己找的崗位更適合自己。通過招聘廣告和上網查等方式獲得崗位也占得一定的比例，分別占18%、12%。通過其他途徑獲得勤工儉學崗位的比例最少，只有7%。大學生獲得崗位的途徑也主要集中在這幾個方面。

6、關于勤工助學對自己學業影響的分析：

在勤工助學對自己學業的影響這方面，不同的人有不同的看法，比例差不太多。認為對學業有一定影響的居多，占33%；20%的受訪者認為勤工助學對自己的學業完全沒有影響；還有13%的人認為勤工助學對自己的學業會產生積極的作用；約有1/5的人不清楚勤工助學對自己學業的影響。勤工儉學對學業的影響因人而異，不同的人自然有不同的影響。《馬克思主義基本原理概論》

7、關于勤工助學崗位與自己所學專業的關系分析：

從圖中可以明顯的看出，大多人選擇的勤工助學崗位與自己所學習的專業并沒有關系；25%的人選擇的崗位與自己的專業有一定關系；認為勤工儉學崗位與自己的專業有密切關系的人和崗位只與某些科目有關的人各占10%。此項與之前的關于勤工儉學的目的想呼應，大多人勤工助學為了積累社會經驗，并沒有考慮到與自己專業的關系，也有部分人勤工儉學的目的只是單純的增加經濟來源，并不會對自己所選的專業或者以后的就業有積極的影響。

8、家庭條件與家政支持勤工儉學的聯系：

通過這次調查問卷，我們可以看出大多數學生對勤工儉學還是抱有看好的態度，一些學生是由于家里不支持的壓力而放棄的。不過大學生活重在一個自由上，勤工儉學也被認可來豐富自己的大學生活，同時可以獲得一定的報酬，同時收獲的是經驗和喜悅。通過報告我們不難發現，家庭富裕的子女家里一般都是反對勤工儉學的，原因如下幾點：家長怕孩子受苦，害怕自己或孩子沒面子，從小就嬌生慣養怕不習慣，金錢上的充裕。而貧困或家境一般的孩子家里都是支持或無意見，他們希望孩子能夠鍛煉自己，同時也能讓孩子理解賺錢不易。【當代大學生勤工儉學的特點】

1、當代大學生勤工儉學不僅需要自身的努力，也需要家長、學校以及社會的大力支持，勤工儉學已被大多數大學生所接受。

2、大多數的勤工儉學工作也學業無關，這就更需要當代大學生的自我調節能力，不能因為勤工儉學而影響了學業，但也不能只為了學業而放棄鍛煉的機會，問卷顯示大多數勤工儉學的學生都是大二的，正如分析所說隨著課程增加勤工儉學的時間也就越來越少，當代大學生對時間利用的權衡還是比較強的。

3、大學生接觸的勤工儉學工作呈現多元化趨勢，而且對勤工儉學的關注度增高。

4、大學生勤工儉學的目的不再單一，不是單純的只為了金錢，更多的一部分是為了鍛煉自己，豐富校園生活。

【對當代大學生勤工儉學應持的態度和幾點建議】

（一）對當代大學生勤工儉學應持的態度

暑期勤工儉學有利有弊，優點是顯而易見的，如暑期勤工儉學可以緩解部分大學生的經濟壓力；可以學到課本以外豐富的知識；可以培養自己的適應能力、辦事能力、交際能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽視，如上面提到的崗位問題，中介機構問題，還有交通、學業、安全等各方面問題。勤工儉學是利大于弊還是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而論。在權衡利弊之后，我們認為在不影響學習和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提條件下，適當地，有選擇地參加勤工儉學是益的，但不宜將它看得過重，僅當成《馬克思主義基本原理概論》

學有余力的鍛煉而已。

（二）對當代大學生暑期勤工儉學的幾點建議

1、從當代大學生自身角度看端正勤工儉學的目的，選擇合適的工種。勤工儉學首先要端正目的，那種把賺錢作為勤工儉學首要目的的顯然是一種急功近利的心態在作怪。當代大學生生存意識明顯增強，適當地追求合理的經濟利益是可以接受的，但如果功利化的心態過于嚴重便會扭曲大學生的人格，腐蝕大學生的心靈，影響大學生對生活的態度，不利于大學生的健康成長。同時，不把賺錢作為首要目的，也有助于我們在勤工儉學中坦然地面對各種困難和問題，實現個人價值和社會價值的統一。其次應選擇合適的，真正能鍛煉自己的工種。勤工儉學還是要盡可能找與專業相近或自己有興趣的工種，這樣才能縮短自己能力與社會需求的差距，才能促使自己不斷努力進取，提高專業知識和技能。

2、堅持適度原則，正確處理好勤工儉學與學習的關系。其實，做到勤工儉學與學習兩不誤是完全可以的，關鍵在于堅持適度原則，把握好分寸，安排、協調好學習和工作的時間。當代大學生還是應以學業為主，為勤工儉學而荒廢了學業就本末倒置，得不償失了。

3.加強自我保護意識。

當代大學生在暑期勤工儉學過程中常常上當受騙，對于這一點，我們要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當受騙。要選擇那些信用度比較高的中介機構。比如判斷一個中介機構是否合法，主要看它有無營業執照，是否在工商部門注冊等。根據勞動部有關規定，在校生利用業余時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。依據此項規定，學生勤工儉學，要不要簽訂勞動合同是由雙方自愿協商的，可以簽訂，也可以不簽訂。在調查采訪中，有的家長對孩子暑期勤工儉學持支持態度，也有一些家長則表示擔心和憂慮，其反對理由主要一是怕暑期勤工儉學占用學習的時間，也消耗精力和體力，影響學習；二是認為現在社會上存在諸多隱患，怕孩子在社會上上當受騙，遭受不必要的傷害。家長們的擔心不無道理。但是在學業和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學的意愿，家長還是應該積極鼓勵和支持的，尊重孩子的決定。也可以幫孩子做參謀，把把關，出出主意等。因為當代大學生最終還是要走出校園，步入社會的，參加勤工儉學有助于我們今后更好地融入社會。

第二篇：大學生勤工儉學調查問卷報告

《馬克思主義基本原理概論》

大學生勤工儉學情況調查問卷報告

班級：自動化121班

小組成員：姓名：倪宇明 學號：123084

姓名：袁曉杰 學號：123092 姓名：尤培坤 學號：123091 姓名：歐陽磊 學號：123085 姓名：彭博 學號: 123086 姓名：姜海鳴 學號：123079

《馬克思主義基本原理概論》

【選題意義】：

在當今大學校園中，勤工儉學已經成為部分大學生業余時間中不可缺少的一部分，并且，在近幾年，大學生的勤工儉學得到學校及社會上很多機構的重視，勤工儉學既能給社會上的很多機構帶來一定的經濟效益，又能促進當代大學生各方面的發展，提高當代大學生的動手能力和將來適應工作的能力，促進大學生身心健康發展。因此，本小組想通過本次調查問卷來了解勤工儉學在當代大學生中是否能廣泛被接受，通過分析本次調查問卷來確定在業余時間及假期，學校及社會上的各個機構應該向學生提供多少勤工儉學的名額來滿足大學生的要求。

【摘要】: 在當代大學校園中，參加勤工儉學的學生人數越來越多，為了進一步了解大學生勤工儉學的情況，本小組在學校中進行實地調查問卷。本次調查問卷在所得到的調查數據的基礎上，透視出我校勤工儉學的實況，對同學們參加勤工儉學的情況及在勤工儉學中遇到的問題進行深入分析。【前言】：

勤工儉學已經成為當代大學生活中重要的一部分。勤工儉學有利有弊，勤工儉學有鍛煉大學生的能力，豐富大學生的業余生活等諸多優點，但勤工儉學也可能給大學生帶來安全方面的問題，可能影響大學生的學業等缺點。因此，有意向參加勤工儉學的大學生應該在權衡利弊之后，有選擇地參加適合自己的勤工儉學。

為了分析大學生勤工儉學的情況，本小組就勤工儉學這個話題在校園中進行簡單的調查問卷。調查情況如下：在校園中隨機發放調查問卷50份，發放對象涵蓋多個專業，多個年級，最終收回50份。【調查對象】：

河北工業大學在校學生 【調查形式】：

調查問卷 【數據分析】：

1、就參加過勤工儉學與未參加過勤工儉學的人數比例分析：

做過勤工儉學的一共30份，占總調查人數的60%；未做過勤工儉學的一共20份，占總調查人數的40%。

大學生做過勤工儉學與未做過勤工儉學人數比例圖40%60%做過勤工儉學未做過勤工儉學

2、就參加過勤工儉學中的同學在各年級中的分布情況分析：

在本次調差問卷中，參加過勤工儉學的人數中，大一的有4人，大二的有17人，大三的有7人，大四的有1人，研究生有1人，分別占做過勤工儉學人數的13%、58%、23%、《馬克思主義基本原理概論》

3%、3%。從中可以發現，勤工儉學的群體主要以大二年級學生為主，緊隨其后的是大三年級的學生，研究生占的比例最少。大二年級課業相對比較輕松，并且已經適應大學生活，有目的有選擇的做一些勤工儉學；大一則是因為對大學生活不是完全了解，怕上當受騙；研究生則是因為有自己的目標、有自己的方向，在為自己畢業以后的事準備。

參加過勤工儉學中的同學在各年級中的分布情況分析圖3%3%23%13%大一大二大三大四研究生58%

3、對參加勤工儉學目的的分析：

對參加勤工儉學目的的分析圖19%29%獲得經濟來源積累社會實踐經驗豐富大學生活52%

調查數據顯示：大部分學生參加勤工儉學的目的為：積累社會實踐經驗。通過這一情況的分析，我認為在當今社會的教育制度下，學校往往欠缺對學生實踐能力的培養，導致學生在將來的工作中面臨著各種各樣的問題。因此，大部分學生都希望通過勤工儉學來積累社會實踐經驗，應對嚴峻的就業形勢。29%的學生勤工儉學的目的為：獲得經濟來源。在這29%的學生中，可能有部分學生參加勤工儉學是為了賺取學雜費及生活費用，另外一部分學生可能為了有更多可自由支配的金錢來購買一些價格較高的物品。19%的學生勤工儉學的目的為：豐富大學生活，這部分學生可能因為大學生活有些枯燥，因此想通過勤工儉學來充實自己的大學生活。

4、就勤工儉學選擇的方式分析：

大家選擇勤工儉學的方式多種多樣，其中包括家教、校園代理、推銷產品等。從調查的結果來看，大家會把家教作為首選，占總數的42%；其次為推銷產品，占15%；校園代理約占12%。在其他類中，選擇做導游作為勤工儉學方式的最多。從中可以大學生選擇勤工儉學的方式呈多樣化，不再是以單純的知識類為主。推銷產品、做導游、做校園代理都會在不同方面提高我們的能力。這對大學生畢業以后的就業也會給予一定的幫助。《馬克思主義基本原理概論》

5、關于大學生獲得兼勤工儉學崗位的途徑分析：

大學生獲勤工儉學崗位的方式多種多樣，其中有自己找、通過介紹等方式。大學生主要通過朋友、同學的介紹獲得兼職崗位，其原因包括安全薪水等因素；自己找兼職的比比例也達到了28%，大家認為自己找的崗位更適合自己。通過招聘廣告和上網查等方式獲得崗位也占得一定的比例，分別占18%、12%。通過其他途徑獲得勤工儉學崗位的比例最少，只有7%。大學生獲得崗位的途徑也主要集中在這幾個方面。

6、關于勤工助學對自己學業影響的分析：

在勤工助學對自己學業的影響這方面，不同的人有不同的看法，比例差不太多。認為對學業有一定影響的居多，占33%；20%的受訪者認為勤工助學對自己的學業完全沒有影響；還有13%的人認為勤工助學對自己的學業會產生積極的作用；約有1/5的人不清楚勤工助學對自己學業的影響。勤工儉學對學業的影響因人而異，不同的人自然有不同的影響。《馬克思主義基本原理概論》

7、關于勤工助學崗位與自己所學專業的關系分析：

從圖中可以明顯的看出，大多人選擇的勤工助學崗位與自己所學習的專業并沒有關系；25%的人選擇的崗位與自己的專業有一定關系；認為勤工儉學崗位與自己的專業有密切關系的人和崗位只與某些科目有關的人各占10%。此項與之前的關于勤工儉學的目的想呼應，大多人勤工助學為了積累社會經驗，并沒有考慮到與自己專業的關系，也有部分人勤工儉學的目的只是單純的增加經濟來源，并不會對自己所選的專業或者以后的就業有積極的影響。

8、家庭條件與家政支持勤工儉學的聯系：

通過這次調查問卷，我們可以看出大多數學生對勤工儉學還是抱有看好的態度，一些學生是由于家里不支持的壓力而放棄的。不過大學生活重在一個自由上，勤工儉學也被認可來豐富自己的大學生活，同時可以獲得一定的報酬，同時收獲的是經驗和喜悅。通過報告我們不難發現，家庭富裕的子女家里一般都是反對勤工儉學的，原因如下幾點：家長怕孩子受苦，害怕自己或孩子沒面子，從小就嬌生慣養怕不習慣，金錢上的充裕。而貧困或家境一般的孩子家里都是支持或無意見，他們希望孩子能夠鍛煉自己，同時也能讓孩子理解賺錢不易。【當代大學生勤工儉學的特點】

1、當代大學生勤工儉學不僅需要自身的努力，也需要家長、學校以及社會的大力支持，勤工儉學已被大多數大學生所接受。

2、大多數的勤工儉學工作也學業無關，這就更需要當代大學生的自我調節能力，不能因為勤工儉學而影響了學業，但也不能只為了學業而放棄鍛煉的機會，問卷顯示大多數勤工儉學的學生都是大二的，正如分析所說隨著課程增加勤工儉學的時間也就越來越少，當代大學生對時間利用的權衡還是比較強的。

3、大學生接觸的勤工儉學工作呈現多元化趨勢，而且對勤工儉學的關注度增高。

4、大學生勤工儉學的目的不再單一，不是單純的只為了金錢，更多的一部分是為了鍛煉自己，豐富校園生活。

【對當代大學生勤工儉學應持的態度和幾點建議】

（一）對當代大學生勤工儉學應持的態度

暑期勤工儉學有利有弊，優點是顯而易見的，如暑期勤工儉學可以緩解部分大學生的經濟壓力；可以學到課本以外豐富的知識；可以培養自己的適應能力、辦事能力、交際能力、分析能力等等，但不利因素也不容忽視，如上面提到的崗位問題，中介機構問題，還有交通、學業、安全等各方面問題。勤工儉學是利大于弊還是弊大于利，要因人、因事而定，不能一概而論。在權衡利弊之后，我們認為在不影響學習和安全（主要是交通安全和人身安全）有保障的前提條件下，適當地，有選擇地參加勤工儉學是益的，但不宜將它看得過重，僅當成《馬克思主義基本原理概論》

學有余力的鍛煉而已。

（二）對當代大學生暑期勤工儉學的幾點建議

1、從當代大學生自身角度看端正勤工儉學的目的，選擇合適的工種。勤工儉學首先要端正目的，那種把賺錢作為勤工儉學首要目的的顯然是一種急功近利的心態在作怪。其次應選擇合適的，真正能鍛煉自己的工種。勤工儉學還是要盡可能找與專業相近或自己有興趣的工種，這樣才能縮短自己能力與社會需求的差距，才能促使自己不斷努力進取，提高專業知識和技能。

2、堅持適度原則，正確處理好勤工儉學與學習的關系。其實，做到勤工儉學與學習兩不誤是完全可以的，關鍵在于堅持適度原則，把握好分寸，安排、協調好學習和工作的時間。當代大學生還是應以學業為主，為勤工儉學而荒廢了學業就本末倒置，得不償失了。

3.加強自我保護意識。

當代大學生在暑期勤工儉學過程中常常上當受騙，對于這一點，我們要注意分辨，建立起自我防備的心理體系，防止上當受騙。要選擇那些信用度比較高的中介機構。比如判斷一個中介機構是否合法，主要看它有無營業執照，是否在工商部門注冊等。根據勞動部有關規定，在校生利用業余時間勤工儉學，不視為就業，未建立勞動關系，可以不簽訂勞動合同。依據此項規定，學生勤工儉學，要不要簽訂勞動合同是由雙方自愿協商的，可以簽訂，也可以不簽訂。在調查采訪中，有的家長對孩子暑期勤工儉學持支持態度，也有一些家長則表示擔心和憂慮，其反對理由主要一是怕暑期勤工儉學占用學習的時間，也消耗精力和體力，影響學習；二是認為現在社會上存在諸多隱患，怕孩子在社會上上當受騙，遭受不必要的傷害。家長們的擔心不無道理。但是在學業和安全都有保證的條件下，如果孩子有勤工儉學的意愿，家長還是應該積極鼓勵和支持的，尊重孩子的決定。也可以幫孩子做參謀，把把關，出出主意等。因為當代大學生最終還是要走出校園，步入社會的，參加勤工儉學有助于我們今后更好地融入社會。

第三篇：大學生勤工儉學情況調查問卷

大學生勤工儉學情況調查問卷

親愛的同學：

您好！我們是*******的學生。我們正在做一個關于大學生勤工儉學情況的調查。請您給我們提供寶貴的信息與意見。本調查采用不記名形式，各種答案沒有正確錯誤之分，你只需根據自己的實際情況選合適的答案。我們將對您提供的信息進行保密，謝謝您的參與與合作。

系別：性別：

年級：

1、家鄉（）

A 城市B 農村

2、家庭經濟情況（）A困難B 比較困難 C一般D 比較富裕E富裕

3、.你認為大學生有必要做勤工儉學嗎？（）

A.非常有必要B.可有可無C.沒必要

4、你有過勤工儉學的經歷嗎？（）

A.有（第5題到15題）B.沒有（第16題到20題）

5、至今為止你有幾次勤工儉學經歷（）

A.1-2B.3-6C.6次以上

6、【多選】你參加勤工儉學的主要目的是什么？（）

A.獲取社會經驗B.鍛煉自己C.掙錢

7、你認為勤工儉學對自己社會經驗的積累有幫助嗎（）？

A.幫助極大B.一般C.毫無幫助D.說不清

8、【多選】你做過（愿意做）哪類的勤工儉學？（）

A.家教B.促銷員C.發傳單D.餐飲E.其他（請注明）

9、【多選】你通過何種途徑尋找勤工儉學崗位的（）

A.廣告中介B.朋友介紹C.學校D.自己找

10、你每周勤工儉學的時間（）

A．6-8B.8-12C.12-15D.更多

11、兼職與課程沖突時你會選擇上課還是兼職（）

A.上課B.請假或逃課兼職C.因情況而定 D.不知道

12、你參與勤工儉學的月收入（）

A.100以下B.100-300C.500以上

13、你在勤工儉學時考慮到的安全因素占多少（）

A.10%以內B.10%-50%C.50%以上

14、如果你遇到工資拖欠的問題，你會采取什么方式解決？

A.向學校反映B.忍氣吞聲C.法律途徑D.自己協商解決

15、你在尋找勤工儉學中遇到哪些困難？（簡述）

16、你有勤工儉學的意像嗎？（）

A.有B.沒有

17、你對勤工儉學的態度（）

A.積極的B.一般C.消極的18、【多選】你希望在勤工儉學中獲得什么（）

A.薪酬B.工作經驗C.人緣D.全部

19、你希望在什么樣的崗位上勤工儉學（）

A.家教B.促銷員C.發傳單D.文秘E.其他(請注明)

20、你是怎么看待大學生勤工儉學的現象的？（簡述）

挺好的，能鍛煉自己是最重要的！

謝謝您的合作！！^o^

第四篇：大學生勤工儉學情況調查問卷

大學生勤工儉學情況調查問卷

親愛的同學：

您好！我們是健雄學院現代港口與物流管理系的大一學生。我們正在做一個關于大學生勤工儉學情況的調查。請您給我們提供寶貴的信息與意見。本調查采用不記名形式，各種答案沒有正確錯誤之分，你只需根據自己的實際情況選合適的答案。我們將對您提供的信息進行保密，謝謝您的參與與合作。

1、你的性別（）

A.男B.女

2、你所在的年級（）

A.大一B.大二C.大三

3、.你認為大學生有必要做勤工儉學嗎？（）

A.非常有必要B.可有可無C.沒必要

4、你有過勤工儉學的經歷嗎？（）

A.有（第5題到15題）B.沒有（第16題到20題）

5、至今為止你有幾次勤工儉學經歷（）

A.1-2B.3-6C.6次以上

6、【多選】你參加勤工儉學的主要目的是什么？（）

A.獲取社會經驗B.鍛煉自己C.掙錢

7、你認為勤工儉學對自己社會經驗的積累有幫助嗎（）？

A.幫助極大B.一般C.毫無幫助D.說不清

8、【多選】你做過（愿意做）哪類的勤工儉學？（）

A.家教B.促銷員C.發傳單D.餐飲E.其他（請注明）

9、【多選】你通過何種途徑尋找勤工儉學崗位的（）

A.廣告中介B.朋友介紹C.學校D.自己找

10、你每周勤工儉學的時間（）

A．6-8B.8-12C.12-15D.更多

11、勤工儉學是否影響你的學習（）

A.影響B.影響一點點C.不影響D.非常影響

12、你參與勤工儉學的月收入（）

A.100以下B.100-300C.500以上

13、你在勤工儉學時考慮到的安全因素占多少（）

A.10%以內B.10%-50%C.50%以上

14、如果你遇到工資拖欠的問題，你會采取什么方式解決？

A.向學校反映B.忍氣吞聲C.法律途徑D.自己協商解決

15、你在尋找勤工儉學中遇到哪些困難？（簡述）

16、你有勤工儉學的意像嗎？（）

A.有B.沒有

17、你對勤工儉學的態度（）

A.積極的B.一般C.消極的18、【多選】你希望在勤工儉學中獲得什么（）

A.薪酬B.工作經驗C.人緣D.全部

19、你希望在什么樣的崗位上勤工儉學（）

A.家教B.促銷員C.發傳單D.文秘E.其他(請注明)

20、你是怎么看待大學生勤工儉學的現象的？（簡述）

謝謝你的合作！！^o^

第五篇：大學生勤工儉學調查問卷

大學生勤工儉學調查問卷

尊敬的同學：

本問卷旨在了解當代大學生勤工儉學的情況，展現當代大學生勤工儉學的心得體會和所思所感，支出當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題以及我們對當代大學生勤工儉學應持有的態度。

1.你是哪個年級的學生？

A．大一B．大二C．大三D．大四

2.你的性別？

A.男B.女

3.你是否參加過勤工儉學？

A．有B．沒有

4.如果有機會，你是否愿意參加勤工儉學？

A．愿意B．不愿意

5.你的家庭所在地

A.城市B.城鎮C.農村

6.你的家庭經濟情況如何

A.特別困難B.困難C.一般D.較好

7.你平均一個月的花費大約為__________元

A.300元以內B.300-600C.600-900D.900以上

8.你的生活費的主要來源

A.父母給予B.勤工助學C.獎學金D校外兼職E.其他

9.您最理想的消費來源是？

A.父母給予B.打工、勤工助學C.獎學金D.三者皆有E其他

10.你認為大學有必要勤工儉學嗎？

A非常有必要B可有可無C沒有必要

11.大學期間你有過幾次勤工儉學的經歷？

A1次B2次C3次D更多E一次也沒有

12.你認為勤工儉學的主要目的是什么？

A獲得經濟來源B獲得社會實踐C充實課余實踐D其他你們學校有提供勤工助學的崗位嗎？

A.有B.沒有C.不清楚

14.如果你選擇勤工助學，你會選擇校內還是校外？

A.校內B.校外C.都可以

15.你勤工助學的主要收入用于？

A.生活費B.學習用品C.電話費，網費等D.其他

16.你做過（愿意做）哪類的勤工儉學？

A.樓管B.校園促銷C.執勤隊D.食堂勤工E.圖書館擺書 F.自行車擺車G.校園清潔維護H其他

17.你理想的工資（每天）是

A.30—40元B.40—50元C.50—60元D.更多

18.一般通過什么得知工作訊息？

A.校內小廣告B同學介紹，拉攏得知C勤工組織宣傳

19.你做勤工后的感覺是?

A.很有意義，挺充實B.無聊，浪費時間賺小錢

C.認識許多朋友，很高興D.還行，賺錢就可以

20.你認為現在學生勤工的不足在于

A.薪酬太低B.真正實踐過少C.自主決定權太小，無法施展才學

D.缺乏權益保障

21.你感覺勤工助學對自己學業的影響如何？

A.影響挺大，無法安心學習B.有些影響，但可以及時彌補

C.完全沒有，自己可以很好的處理兩者的關系

22.你認為大學生勤工助學中的權益有沒有得到保障？

A.有B.沒有C.不清楚

23.你認為現在學校勤工助學市場安全、健全嗎？

A.很安全B.大體情況較好C.很不健全，有待繼續完善

24.你認為當前對大學生的社會資助措施是否規范?

A.不規范B.規范

25.假期中，學生勤工助學最令人擔心的是什么？

A.安全問題B.身心健康C.工資保障D.學業會受影響

26.寫寫你了解的助學政策？