第一篇：大學生勤工儉學調查方案

大學生勤工儉學社會調查

摘要

關鍵詞：

一、調查目的及意義：

一、揭示當代大學生勤工儉學的特點，展現當代大學生勤工儉學的心得體會和所

思所感，指出當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題以及我們對當代大學生勤工儉學應持的態度和幾點建議。希望我們并不十分成熟的調查分析能給關心這一問題的人們有所幫助和啟迪；

二、培養自身調查采訪的能力，感受調查采訪過程所帶來的酸甜苦辣。樹立“用事實說話”和“沒有調查就沒有發言權”的思想意識。學會從紛繁復雜的調查采訪材料中充分提取有價值的內容和信息，并把這些內容和信息按一定的邏輯和層次清楚準確地用文字或圖表表達出來，學會去發現問題，分析問題，解決問題。

二、調查過程：

調查范圍及對象：浙江農林大學在校大學生 調查內容：

當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題

勤工儉學的目的、方式、意義、看法

調查方法：隨機問卷調查法、抽樣調查法

1、向學生分發調查問卷和訪談兩種方式

2、調查問卷共兩份，分為問卷一和問卷二，問卷一為選擇題，問卷二為非選擇題即主觀題

調查時間：5月13日至6月13日 調查結果：

附件1：

學生勤工儉學情況調查問卷

親愛的同學：

您好！我們是*******的學生。我們正在做一個關于大學生勤工儉學情況的調查。請您給我們提供寶貴的信息與意見。本調查采用不記名形式，各種答案沒有正確錯誤之分，你只需根據自己的實際情況選合適的答案。我們將對您提供的信息進行保密，謝謝您的參與與合作。系別： 性別： 年級：

1、家鄉（）A 城市 B 農村 2、2、家庭經濟情況（）

A 困難 B 比較困難 C一般D 比較富裕E富裕

3、你認為大學生有必要做勤工儉學嗎？（）A.非常有必要 B.可有可無 C.沒必要

4、你有過勤工儉學的經歷嗎？（）

A.有（第5題到15題）B.沒有（第16題到20題）

5、至今為止你有幾次勤工儉學經歷（）A.1-2 B.3-6 C.6次以上

6、【多選】你參加勤工儉學的主要目的是什么？（）A.獲取社會經驗 B.鍛煉自己 C.掙錢

7、你認為勤工儉學對自己社會經驗的積累有幫助嗎（）？ A.幫助極大 B.一般 C.毫無幫助 D.說不清

8、【多選】你做過（愿意做）哪類的勤工儉學？（）

A.家教 B.促銷員 C.發傳單 D.餐飲 E.其他（請注明）

9、【多選】你通過何種途徑尋找勤工儉學崗位的（）A.廣告中介 B.朋友介紹 C.學校 D.自己找

10、你每周勤工儉學的時間（）A．6-8 B.8-12 C.12-15 D.更多

11、兼職與課程沖突時你會選擇上課還是兼職（）A.上課 B.請假或逃課兼職 C.因情況而定 D.不知道

12、你參與勤工儉學的月收入（）A.100以下 B.100-300 C.500以上

13、你在勤工儉學時考慮到的安全因素占多少（）A.10%以內 B.10%-50% C.50%以上

14、如果你遇到工資拖欠的問題，你會采取什么方式解決？

A.向學校反映 B.忍氣吞聲 C.法律途徑 D.自己協商解決

15、你在尋找勤工儉學中遇到哪些困難？（簡述）

16、你有勤工儉學的意像嗎？（）A.有 B.沒有

17、你對勤工儉學的態度（）A.積極的 B.一般 C.消極的

18、【多選】你希望在勤工儉學中獲得什么（）A.薪酬 B.工作經驗 C.人緣 D.全部

19、你希望在什么樣的崗位上勤工儉學（）

A.家教 B.促銷員 C.發傳單 D.文秘 E.其他(請注明)20、你是怎么看待大學生勤工儉學的現象的？（簡述）

1.你是大學幾年級的學生？

□大一 □大二 □大三 □大四 2.你大學期間是否有過勤工儉學的經歷？（選“無”直接跳至第6題）□有 □無

3.你在勤工儉學中做過哪些類型的工作？

□家教 □促銷 □校園代理 □校內勤工助學崗位 □其他 4.你所做的工作是長期還是短期？ □長期 □短期

5.你所得到的日薪報酬大約是多少？

□10元以下 □10元-20元 □20元-30元 □30元-40元 □40元以上

6.你認為勤工助學的目的有哪些？（可多選）□增加生活費，緩解家庭經濟壓力

□提升自身能力（如交際、工作等）為今后步入社會增加經驗 □打發課余時間，是生活更充實 □其他: 7.你認為大學期間是否有必要參加勤工儉學？ □有必要 □沒有必要 □無所謂 8.您認為勤工儉學對你有什么促進作用？

9.你認為日薪報酬應該是多少？ 10.你最希望從事哪種工作？

調查方式：分發面向學生的調查問卷

共分發調查問卷50份，取30份有效問卷進行分析統計，調查顯示，29%的大學生在假期做過勤工儉學，22.5%在平時做，17.5%在假期與平時都做過，同時8.75%的人表示他們從未有勤工儉學的打算。

大學生從事勤工儉學的目的調查中，28.4%的人為了鍛煉提升自己的能力，40%的人為了增加社會實踐經驗。15.8%的人純粹掙錢，7.4%的人是因為假期空虛，以此打發時間。僅有2.1%的大學生是因為家庭經濟困難。

調查內容：

一、當代大學生暑期勤工儉學的特點 當代大學生暑期勤工儉學表現出以下六大特點：

（一）暑期勤工儉學已被絕大多數當代大學生接受并贊同。

在調查中發現，雖然還有9%的大學生持反對或無所謂的態度，但絕大多數大學生已接受并贊同暑期勤工儉學，愿意加入暑期勤工儉學的隊伍。這一方面表明暑期勤工儉學的觀念正逐步深入當代大學生的心中，另一方面也反映出當代大學生服務他人，奉獻社會，想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強。這是值得肯定的。

（二）當代大學生接觸到暑期勤工儉學的途徑呈現出多樣化。

當代大學生接觸到暑期勤工儉學的途徑多種多樣：有通過老師、同學、朋友介紹或是自己找的，也有利用相關部門（如中介機構，學校學工處或勤工儉學服務中心），看在校內貼出的各類招聘廣告，還有上網查找等等。

（三）當代大學生暑期勤工儉學的目的已不再單一。在暑期勤工儉學目的方面，當代大學生已不僅僅滿足于通過暑期勤工儉學來補貼學雜費，生活費，解決經濟問題，減輕家庭負擔，他們更多的是想抓住勤工儉學的機會廣泛接觸和了解社會，適應社會，為迎接今后激烈的社會競爭和巨大的就業壓力做好準備。在調查中我們發現，不少大學生都找到了一些與自己專業相關的工作，把所學與所用結

大學生暑期實習報告&調查報告專題實習證明金融專業法律專業土木工程專業機電專業

合起來。比如，學英語，的就有做翻譯的；學市場營銷的就有做促銷員，代理信用卡等業務的；學旅游管理的就有做導游的；學網絡系統管理的就有做網管的等等，這既應用了他們所學的專業知識和技能，又讓他們積累了寶貴的社會工作經驗，一舉兩得。當代大學生有的想通過暑期勤工儉學幫助自己學會自強、自力，培養吃苦耐勞和實干的精神；有的想培養自己待人接物和處世能力；還有的只是想親身體驗感受一下，嘗試多樣的人生，增加一些社會閱歷。可以說，暑期勤工儉學滿足了當代大學生不同的實際需要。

（四）當代大學生在暑期勤工儉學中更愿意選擇校外的工作。表一：

選擇校外的工作 選擇校內的工作 兩者都可以 44% 25% 31% 在調查采訪中不少大學生表示，雖然校內的崗位較安全，較固定，也較有保障且收入穩定，但校外的工作更能廣泛地接觸社會，更有挑戰性，對自身能力的要求也更高，因此也更能鍛煉人。校外的工作對一部分想要積累社會工作經驗又喜歡自由度高，較靈活工作的大學生有著極大的吸引力。

（五）當代大學生勤工儉學的時間主要集中在寒暑假。表二：

選擇寒暑假勤工儉學 選擇周末勤工儉學 兩者都可以 48% 29% 23% 不少大學生表示，寒暑假沒有了課業的負擔，時間也較長，有更多可供自己自由掌握和靈活支配的時間，因此他們也更愿意在寒暑假勤工儉學。并且在寒暑假工作機會也更多一些。

（六）當代大學生在暑期勤工儉學中更側重知識性或能力性工作，其中家教成為首選。表三：當代大學生勤工儉學工種統計及被選擇率圖表 A家教：35% B推銷產品、發送試用品、派發宣傳單： 21% C到餐館或飯店做服務生：10% D做翻譯：

4% E做網管：2% F校園代理：11% G清潔工：2% H賣報,快遞：5% I到超市或商店做營業員：5% J搬運：2% K其他：3% 從表三可以看出：

1.當代大學生在暑期勤工儉學中更側重知識性或能力性工作，向腦力勞動方向發展。如家教，翻譯，網管等，而體力方面的工作如清潔工、搬運等則普遍未被當代大學生認同，當然這類工作體力消耗比較大，工作也比較辛苦。

2.一些傳統的暑期勤工儉學的工種仍受學生關注。如推銷產品、發送試用品、派發宣傳單，到餐館或飯店做服務生，到超市或商店做營業員等。3.校園代理正在流行，成為當代大學生暑期勤工儉學的新潮流。校園代理主要是為一些企業、單位推廣、宣傳相關業務或產品，如代理信用卡業務、代理化妝品、代理圖書、代理考試資料等。這項工作不僅能培養溝通協調的能力，而且能培養當代大學生的誠信意識。在采訪中一些同學告訴我們企業、單位也更愛找大學生做代理，一方面大學校園是一個廣闊的市場，蘊涵著巨大的商機；另一方面大學生是廉價勞動力，企業、單位的勞務支出相對較少。4.男女生又有各自的特點。在服務性行業，如到餐館或飯店做服務生，到超市或商店做營業員等，女生數量多于男生，這類工種也較受女生青睞。而男生則比較歡迎賣報,快遞這類需要一定體力而自由度又較高的工作。

5.家教成為最受當代大學生歡迎，也是當前最熱門，最普遍的勤工儉學的工種。當然，家教成為首選有其合理性。家教的工作不僅相對比較輕松，工作對象主要是學生，便于溝通和交流，而且對于大學生來說，家教的工作能很快上手，不需要特別的培訓，適應期較短。但在采訪中也有部分同學表示，這么多大學生都選擇家教作為自己勤工儉學的工種，遲早家教市場會出現飽和狀態，因此他們不會把太多的時間放在家教上，而是會去選擇其他一些工作，如參加一些企業的文案和企劃工作，甚至自主創業，開小型的飯店，餐飲店或中介機構等等，在他們看來，面對激烈的市場競爭，選擇那些能增加自己在就業中的籌碼的工種，更有助于培養自己的創新意識，提高自身素質，有利于自己今后的發展。這也啟示我們，在選擇暑期勤工儉學的工種時，我們不應人云亦云，隨大流，盲目跟從別人，過度地追求熱門的工種，而應放寬視野，樹立競爭意識，從社會發展和個人發展的角度，選擇自己感興趣的并真正適合自己的工種。

二、當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題

（一）當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難 表四： 遇到過困難 沒有遇到過困難 95% 5% 表五：當代大學生在勤工儉學中遇到的困難統計圖表 A交通問題；B體力問題 C人際關系 D勞資糾紛 E不能被人理解 F人身安全 G其他 在暑期勤工儉學過程中遇到困難是不可避免的，一方面我們要有充分的思想和心理準備，另一方面在困難面前我們不應半途而廢，而要敢于面對困難，勇于克服困難。我們也正是在一次次克服困難、解決問題的過程中更好地認識自己，發現自己的不足，從而逐步走向成熟。調查采訪中我們發現，在已參加暑期勤工儉學的大學生中，遇到最多的困難是人際關系方面的，比如有些大學生與中介機構工作人員發生矛盾、沖突，被人懷疑；在工作中不能被人理解，工作成績得不到別人的認可；在家教中與家長發生糾紛等等。這就要求當代大學生在暑期勤工儉學中要慢慢學會如何去處理與他人的關系，這也是人生的一門必修課。其次便是交通問題，如果所選擇的校外勤工儉學的地點離學校較近，則不用每天在路上來回奔波，既省體力上的消耗也省乘車費用，但這樣的機會畢竟并不多。對于在福州地區大學城的同學來說，交通問題就顯得尤為突出。大學城位于福州閩侯縣，距離市區較遠，交通不太方便。不少在大學城的學生說花在乘車上的時間太多，也有同學說有的家教安排在晚上，但考慮到晚上太遲便沒有公共汽車回學校（坐出租車費用太高），所以只好放棄。

還有其他方面的困難，如時間問題、經驗不足、專業不對口等等。

（二）當代大學生勤工儉學過程中存在的問題 1．崗位問題 表六：

參加過勤工儉學

有勤工儉學意愿但沒有參加過勤工儉學 54% 46% 表七：當代大學生有勤工儉學意愿但沒有參加過勤工儉學原因統計圖表

A工作難找，工作機會少或沒有合適的崗位 B課業負擔重，對于大學生來說，學習仍是第一位的

C社會復雜，擔心上當受騙 從表七我們發現，雖然廣大大學生有暑期勤工儉學的意愿，可還有部分同學未能參加或親身體驗過勤工儉學。從表九可以看出，出現這一現象的原因主要有工作難找，工作機會少或沒有合適的崗位；有的大學生認為自己課業負擔重，覺得對于大學生來說，學習仍是第一位的；還有的大學生說社會復雜，擔心上當受騙。但工作難找，工作機會少或沒有合適的崗位已成為那些有勤工儉學意愿可未能參加勤工儉學的大學生的主要障礙。2．收入問題 其實，許多勤工儉學的大學生對收入并不十分看重，他們中許多看重的是自身能力和素質的提升，是那份令人難忘的經歷和與社會接觸的機會。他們認為，賺錢是次要的，關鍵還是要能夠學到知識，因此不必太在乎眼前的利益。

關于勤工儉學的收入，據周老師介紹，校內的崗位一般是每個月150元（30個小時），可選時間來做；據福州春風家教服務中心有關人員介紹，家教每次20—50元不等，主要是由所教學生的年級和所教的科目來決定，一般來說初

三、高三這樣的畢業班以及數學、英語等科目收費較高；而一些單位、企業則根據具體的工種和工作時間給予不同的報酬。3.學業問題

有些同學在勤工儉學過后感到身體疲憊，沒有精力再去學習；也有些同學因為勤工儉學而占用了寶貴的學習時間，還有些同學認為勤工儉學之后反而精神面貌更好，更有利于學習、生活的正常運轉。關于勤工儉學對學業的影響，全靠每個大學生去自己把握。4.中介機構問題

現在勤工儉學的中介機構良莠不齊，存在著一些問題，如有些中介機構收取過高的服務費，使得許多貧困生望而卻步。也有些中介機構運行不太規范，使得學生的合法權益得不到切實有效的保障。

參考文獻：

1、劉馨，大學生勤工儉學的現狀分析及對策建議，滄州師范?？茖W校學報2006年6月第22卷第2期

2、鄭彩蓮，高校“勤工儉學”的現狀和前景[J]，中國青年研究2002年6月：77—79

2、鄧演平、張帆等，大學生勤工儉學的調查與研究[J]，現代教育科學2004年2月：23—25

1.你是大學幾年級的學生？

□大一 □大二 □大三 □大四 2.你大學期間是否有過勤工儉學的經歷？（選“無”直接跳至第6題）□有 □無

3.你在勤工儉學中做過哪些類型的工作？

□家教 □促銷 □校園代理 □校內勤工助學崗位 □其他 4.你所做的工作是長期還是短期？ □長期 □短期

5.你所得到的日薪報酬大約是多少？

□10元以下 □10元-20元 □20元-30元 □30元-40元 □40元以上

6.你認為勤工助學的目的有哪些？（可多選）□增加生活費，緩解家庭經濟壓力

□提升自身能力（如交際、工作等）為今后步入社會增加經驗 □打發課余時間，是生活更充實 □其他: 7.你認為大學期間是否有必要參加勤工儉學？ □有必要 □沒有必要 □無所謂 8.您認為勤工儉學對你有什么促進作用？

9.你認為日薪報酬應該是多少？ 10.你最希望從事哪種工作？

第二篇：大學生勤工儉學情況調查問卷

大學生勤工儉學情況調查問卷

親愛的同學：

您好！我們是*******的學生。我們正在做一個關于大學生勤工儉學情況的調查。請您給我們提供寶貴的信息與意見。本調查采用不記名形式，各種答案沒有正確錯誤之分，你只需根據自己的實際情況選合適的答案。我們將對您提供的信息進行保密，謝謝您的參與與合作。

系別：性別：

年級：

1、家鄉（）

A 城市B 農村

2、家庭經濟情況（）A困難B 比較困難 C一般D 比較富裕E富裕

3、.你認為大學生有必要做勤工儉學嗎？（）

A.非常有必要B.可有可無C.沒必要

4、你有過勤工儉學的經歷嗎？（）

A.有（第5題到15題）B.沒有（第16題到20題）

5、至今為止你有幾次勤工儉學經歷（）

A.1-2B.3-6C.6次以上

6、【多選】你參加勤工儉學的主要目的是什么？（）

A.獲取社會經驗B.鍛煉自己C.掙錢

7、你認為勤工儉學對自己社會經驗的積累有幫助嗎（）？

A.幫助極大B.一般C.毫無幫助D.說不清

8、【多選】你做過（愿意做）哪類的勤工儉學？（）

A.家教B.促銷員C.發傳單D.餐飲E.其他（請注明）

9、【多選】你通過何種途徑尋找勤工儉學崗位的（）

A.廣告中介B.朋友介紹C.學校D.自己找

10、你每周勤工儉學的時間（）

A．6-8B.8-12C.12-15D.更多

11、兼職與課程沖突時你會選擇上課還是兼職（）

A.上課B.請假或逃課兼職C.因情況而定 D.不知道

12、你參與勤工儉學的月收入（）

A.100以下B.100-300C.500以上

13、你在勤工儉學時考慮到的安全因素占多少（）

A.10%以內B.10%-50%C.50%以上

14、如果你遇到工資拖欠的問題，你會采取什么方式解決？

A.向學校反映B.忍氣吞聲C.法律途徑D.自己協商解決

15、你在尋找勤工儉學中遇到哪些困難？（簡述）

16、你有勤工儉學的意像嗎？（）

A.有B.沒有

17、你對勤工儉學的態度（）

A.積極的B.一般C.消極的18、【多選】你希望在勤工儉學中獲得什么（）

A.薪酬B.工作經驗C.人緣D.全部

19、你希望在什么樣的崗位上勤工儉學（）

A.家教B.促銷員C.發傳單D.文秘E.其他(請注明)

20、你是怎么看待大學生勤工儉學的現象的？（簡述）

挺好的，能鍛煉自己是最重要的！

謝謝您的合作??！^o^

第三篇：大學生勤工儉學狀況調查

課題：對大學生勤工儉學的調查

組長：單祖璟（***）

組員：何芹芹尹秀娟章雕陸品霞宋艷嬌李艷易亭王歡李明楊家霞

策劃：

時間：2010年12月2日

實踐時間：2010年12月16日

經費預算：30元

調查問卷：200份

大學生勤工儉學狀況調查

調查對象：大理學院在校大學生

調查摘要：

現代社會是一個開放的社會，處處充滿著機遇和挑戰，當代大學生已經不再被包圍在學校的圍墻里，告別了過去的死讀書狀態。勤工儉學在不影響學習的情況下，是大學生鍛煉自己的生存能力的良好途徑，同時減輕了父母的經濟負擔，也為以后他步入社會積累了許多經驗。正確理解勤工助學?！扒诠ぁ睂嵲谒鶑膹?/p>

事的崗位上任勞任怨，保質保量完成任務。“助學”是“勤工”的直接目的，通過“勤工”所得勞動報酬幫助完成學業，二者相互作用，不能過分強調一方，否則不能達到的勤工儉學的目的。

一 調查目的：

調查大學生勤工儉學的群體組成，動機和當代大學生勤工儉學的狀況。探究大學生勤工儉學對社會、家庭及個人的影響。

大學生勤工儉學的動機：

由于大學生勤工儉學對象以農村大學生為主，不難推出，所以，當代大學生搞勤工儉學的主要動機任然是為了解決物質條件，只是少數學生是為了提高自身各方面的能力，還有極少數大學生是抱著好玩，而嘗試的態度去參加勤工儉學。

（二）調查內容與問題：

大學生勤工儉學的現狀：

(一)大學生認為有必要勤工儉學，(二)勤工儉學的選擇方式很少：

家教，發傳單，餐飲服務，申請學校勤工助學崗位，其它

(三)大學生參加勤工儉學的功利心很強

許多大學生勤工儉學詩文哦了賺錢，以至于大部分大學生出現“勤工逃學”，“勤商助學”等現象，甚至更有甚者為了賺

錢而參與非法促銷。長期如此，既耽擱了大學生的學業，更使其人身安全促險隱患。

(四)勤工儉學的體制不健全，不規范

(五)社會不予勤工儉學重視

人才的成長，離不開一定的社會環境。在校大學生接近社會有助于拓展自身見識面，但是必須看到，社會能夠容納在校大學生的“空間”很少。很多在校大學生很難涉足其內。

三.發現問題

四 活動過程

(一)問卷發放

(二)結果分析

(三)人物訪談

問卷內容如下

卷調關于大學生的問查

感謝指出當代大學生勤工儉學過程中所遇到的困難和存在的問題以及對我們當代大學生勤工儉學應持的態度和幾點建議。1性別（）

A 男B 女

2你的家庭經濟情況如何（）

A特別困難B 困難C一般D較好 3所在年級（）

A大一B大二C大三D大四

4你認為大學生有必要做勤工儉學嗎？（）

A有B沒有

5大學期間你是否有過勤工儉學的經歷？（）

A 有B沒有

6你參加勤工儉學的主要目的是什么？（）

A獲得經濟來源B獲得社會實踐經驗

C充實課余時間D其他

7你做（愿意做）過那類的勤工儉學？

A家教B促銷C發傳單D餐飲服務 8你通過何種途徑尋找勤工儉學崗位的（）

A廣告B專門的中介機構

C朋友介紹D學校E自己找

9你認為勤工儉學會影響學習嗎？（）

A一定不會B可能會，因人而異

C一定會D說不清

10在從事職業前，會與對方簽訂合同嗎？（）

A一定會，為了保護自己的合法權益

B可能會，看情況而定，要是對自己有簽合同的意向就前

C一定不會，太麻煩了而且對自己找工作很放心不擔心利益受損

D根本沒想過簽合同這個問題

11假期中，學生實踐活動最令人擔心的問題是什么？（）A安全問題B身心健康C工資保障D學業會受影響

12（假如）被騙后你會怎么處理？（）

A與當事人或領導交涉B向相關部門投訴C自認倒霉D其他

13你勤工助學的收入主要用于（）

A生活費B學習用品C其他

14你認為勤工儉學能鍛煉哪方面的能力？（）

A獨立自主B吃苦耐勞C自信D交際E動手能力F組織管理能力

15勤工儉學能給你的生活帶來哪些變化？（）

A生活更加充實B消費水平提高

C更理性看待社會D更大膽與人交流16你認為勤工儉學對社會經驗的積累有幫助嗎？（）

A幫助極大B一般C毫無幫助D說不清 17你認為參加勤工儉學最大的優勢是什么？（）

A有大量的空閑時間

B有積極的熱情

C有從事社會實踐的需要

D毫無優勢可言，既沒有優勢也沒有時間

18請說說你對勤工儉學的意義和建議

人物訪談：

與學校老師交流，請他們說說他們對學生勤工儉學的意見及看法，并作出相應的記錄。

五結果分析

六調查感言

第四篇：大學生勤工儉學的調查

大學生勤工儉學的調查

一． 大學生勤工儉學的途徑

大學生勤工儉學的途徑主要有以下５種：

（1）經過學校社團組織與商家洽談參加勤工儉學，這種情況大約占勤工儉學總人數的26%。在學生宿舍以及學校教學樓等公眾場所，時常張貼著學生社團組織介紹聘人參加勤工儉學的海報。

（2）通過家教中心的幫助，獲得“家教”資格，這種情況約占勤工儉學人數的21%。

（3）通過學校勤工助學中心的安排而掙得一份工作。大學勤工助學中心是統一組織、管理、協調全校大學生勤工儉學的組織機構，每年安排了一定數量的貧困大學生參加勤工儉學，使他們能夠完成學業。但限于條件，一般其安排的額度有限，不少大學提供的勤工儉學服務還處在初級階段。

（4）通過招聘廣告或他人的介紹，直接與用人單位聯系而成為 “打工一族”。隨著勤工儉學在大學生中的升溫，也讓一些人看到了商機，出現了各種各樣的針對大學生的中介所，很多個體業主或小企業愿意雇傭心靈手巧的大學生，招聘廣告在校園里隨處可見。（５）大學期間就開始創業，這種情況約占勤工儉學人數的25%。

最常見的就是做數碼類產品的銷售．包括手機，數碼相機，充值卡等．不僅可以賺到錢也可以鍛煉自已的交際能力和創業能力等．不過．這種創業模式要在不影響學業的前提下進行．必竟學生還是以學業為主．最典型的例子就是機機網，該網站的創辦者是幾位計算機系的學生,大四上學期就開始在學校做手機銷售生意并創辦了機機網.畢業后還在學校旁邊開了家實體店．現在已經做的算較大的規模了；

第五篇：大學生勤工儉學情況調查問卷

大學生勤工儉學情況調查問卷

親愛的同學：

您好！我們是健雄學院現代港口與物流管理系的大一學生。我們正在做一個關于大學生勤工儉學情況的調查。請您給我們提供寶貴的信息與意見。本調查采用不記名形式，各種答案沒有正確錯誤之分，你只需根據自己的實際情況選合適的答案。我們將對您提供的信息進行保密，謝謝您的參與與合作。

1、你的性別（）

A.男B.女

2、你所在的年級（）

A.大一B.大二C.大三

3、.你認為大學生有必要做勤工儉學嗎？（）

A.非常有必要B.可有可無C.沒必要

4、你有過勤工儉學的經歷嗎？（）

A.有（第5題到15題）B.沒有（第16題到20題）

5、至今為止你有幾次勤工儉學經歷（）

A.1-2B.3-6C.6次以上

6、【多選】你參加勤工儉學的主要目的是什么？（）

A.獲取社會經驗B.鍛煉自己C.掙錢

7、你認為勤工儉學對自己社會經驗的積累有幫助嗎（）？

A.幫助極大B.一般C.毫無幫助D.說不清

8、【多選】你做過（愿意做）哪類的勤工儉學？（）

A.家教B.促銷員C.發傳單D.餐飲E.其他（請注明）

9、【多選】你通過何種途徑尋找勤工儉學崗位的（）

A.廣告中介B.朋友介紹C.學校D.自己找

10、你每周勤工儉學的時間（）

A．6-8B.8-12C.12-15D.更多

11、勤工儉學是否影響你的學習（）

A.影響B.影響一點點C.不影響D.非常影響

12、你參與勤工儉學的月收入（）

A.100以下B.100-300C.500以上

13、你在勤工儉學時考慮到的安全因素占多少（）

A.10%以內B.10%-50%C.50%以上

14、如果你遇到工資拖欠的問題，你會采取什么方式解決？

A.向學校反映B.忍氣吞聲C.法律途徑D.自己協商解決

15、你在尋找勤工儉學中遇到哪些困難？（簡述）

16、你有勤工儉學的意像嗎？（）

A.有B.沒有

17、你對勤工儉學的態度（）

A.積極的B.一般C.消極的18、【多選】你希望在勤工儉學中獲得什么（）

A.薪酬B.工作經驗C.人緣D.全部

19、你希望在什么樣的崗位上勤工儉學（）

A.家教B.促銷員C.發傳單D.文秘E.其他(請注明)

20、你是怎么看待大學生勤工儉學的現象的？（簡述）

謝謝你的合作！！^o^