第一篇：三好小學生事跡材料

楊金平，男，32歲，漢族，中共黨員，江西省南昌市公安局西湖分局筷子巷派出所副所長，三好小學生事跡材料。

1998年2月楊金平同志被聘為南昌市西湖區船山路小學的少先隊志愿輔導員和法制宣傳員，2003年4月又被西湖區石頭街小學聘為少先隊志愿輔導員和法制宣傳員。他經常參與少先隊工作的重大決策、重大活動和對小學生的法制教育。他堅持以案例教育、圖片說明為主，采取小隊談心、組織參觀等生動活潑、形式多樣的方式，深入到孩子中間去，教育學生從小樹立法制意識和遵紀守法的觀念。他組織開展“三無”、“三好”、“三爭”活動，營造出了人人爭當先進，個個爭當好學生的良好氛圍。他還利用學校的廣播站，宣傳欄開辟法律專欄，解答學生在生活學習中遇到的法律疑難問題，定期向老師、學生和家長們傳授有關法律知識。在他的倡導下，派出所在石頭街小學和船山路小學專門設立了維權工作站。他還積極組織指導學校組建了“校園護衛隊”、“義務消防隊”，定期培訓成員，從而提高了學校獨立應付突發事件的能力，學生和家長的安全感顯著增強。

他先后榮立個人三等功三次，2000年9月被評為第三屆“南昌市十大杰出青年”，2003年被評為第二屆“全省十佳少先隊志愿輔導員”

楊金平同志事跡材料

楊金平同志是1997年江西省公安廳選拔的優秀大學生，同年11月分配到南昌市公安局西湖分局筷子巷派出所，成為全國勞模、公安系統一級英模邱娥國的徒弟，2004年4月擔任筷子巷派出所副所長兼象山社區民警。自參加工作以來，他先后榮立個人三等功三次，2000年9月被評為第三屆“南昌市十大杰出青年”，1999年至2004年連續六年被評為“江西省優秀戶籍民警”，2003年10月被共青團江西省委、江西省教育廳、江西省少工委評為第二屆“全省十佳少先隊志愿輔導員”。

1998年2月楊金平同志被聘為南昌市西湖區船山路小學的少先隊志愿輔導員和法制宣傳員，2003年4月又被西湖區石頭街小學聘為少先隊志愿輔導員和法制宣傳員。自擔任志愿輔導員的七年來，楊金平同志立足本職工作，充分發展自己文化程度較高的優勢，積極協助學校組織少先隊的各項工作，開展法制教育，加強學校及周邊環境整治，維護在校學生的合法權益，取得了良好的成效，得到了全校教職員工和廣大家長的好評，船山路小學和石頭街小學的學生看到他都會親切的一聲“楊老師”。

一、靈活有效地開展少先隊輔導工作和法制教育，提高學生的遵紀守法意識。

船山路小學有在校學生600多名，學校設少先隊大隊一個，中隊五個，共十二個小隊，是江西省首批小學生心理素質教育試點學校。石頭街小學有在校學生1000余名，學校設少先隊大隊一個，中隊六個，小隊十二個。楊金平同志先后被聘為這兩所學校的少先隊志愿輔導員后，非常重視學校賦予他的榮譽和責任，在繁忙的工作之余總是盡可能抽出時間，參與學校關于少先隊工作的重大決策、重大活動和對小學生的法制教育管理中去。

對于年齡較小，明辨是非能力較弱，理解力不高的小學生來說，傳統的說教，嚴厲的禁止不會引起小朋友的興趣，根本取不到什么效果，針對這一特點，楊金平堅持以案例教育、圖片說明為主，采取小隊談心，組織參觀等生動活潑、形式多樣的方式，深入到孩子中間去，贏得孩子們的信任，再堅持正面灌輸的方式，以案說法，教育學生從小樹立法制意識和遵紀守法的觀念。他規定自己每學期為學生上課不得少于20課時，對學生進行遠離毒品、遠離犯罪及防范不法侵害的教育。五（1）班有位姓趙的同學，迷上了游戲機，經常把父母給的吃早餐的錢省下來玩，有一次玩到興頭上，花光了身上的錢，他走到沿江路看到路邊停了輛沒上鎖的自行車，便把自行車騎走放到學校的停車場，準備賣到廢品收購站，事跡材料《三好小學生事跡材料》。楊輔導員在一次與五（1）班少先隊小組談心時，了解到這一情況，立即找到這位學生，耐心細致地對他進行教育，用大量的事例讓他認清了玩游戲的危害。隨后，楊金平同志將游戲室塊規接納未成年人的情況向派出所支部作了匯報，派出所依法對違規游戲室給予治安處罰，杜絕了轄區游戲室接受小學生玩耍的現象。

2004年11月，船山路小學小一名姓鄒的小同學和母親拾到一個裝有總價值近萬元物品的皮包，這位同學主動要求母親把皮包交給派出所的邱娥國伯伯。楊金平抓住這一典型事例，與學校協商共同組織開展“三無”、“三好”、“三爭”活動，營造出了人人爭當先進，個個爭當好學生的良好氛圍。他還利用學校的廣播站，宣傳欄開辟法律專欄，解答學生在生活學習中遇到的法律疑難問題，定期向老師、學生和家長們傳授有關法律知識。正是在學校教師和像楊金平這樣的輔導員辛勤教育下，五年來學生違紀現象大大減少，校園內講文明、講禮貌、守紀律已蔚然成風。

二、因地制宜地開展校園周邊環境整治工作，為學校師生創造一個良好的學教環境，維護少年兒童的合法權益。

楊金平同志所在的筷子巷派出所是共青團中央、公安部授予全國優秀青少年維權崗單位，歷來十分重視保護少年兒童的合法權益。在楊金平輔導員的倡導下，派出所在石頭街小學和船山路小學專門設立了維權工作站，由他和另外一名所領導負責對學生的維權工作，在派出所與學校之間搭起了一條警民暢通線，優先處置學校的各類糾紛，經常性的進行周邊環境整治。

船山路小學位于南昌市繁華的船山路與孺子路交界處，校門口車流量很大。在上學、放學的時候，接送學生的家長、推銷東西的小販與蜂擁而至的車輛混雜在一起，交通秩序比較混亂，有時學生在路上追追打打，造成了很大的隱患。楊金平同志看到這種情況，立即幫助學校制定接送條例，向交警部門反映，還主動請纓，當起了船小的“義務交通員”。每到學生放學的時候，他都會來協助交警維持秩序，制止學生打打鬧鬧，在他的努力下，混亂的場面得到了根本的改變，現在的船小校門口，再也見不到學生打打鬧鬧的身影，秩序一片井然。

去年十一月，學校附近開了一家按摩店，嚴重影響了學校的教學秩序，楊金平立即與派出所領導協商，會同教育部門果斷將其取締，恢復了校園周邊的平靜。2005年4月，根據校方提供的線索，他與同事將正在校門口尋釁滋事的四個校外人員抓獲，并順莫須有摸瓜打掉了一個專門在校園周邊敲詐打學生的惡勢力團伙。維護學生權益的大事，楊輔導員管；關系到學校的小事，楊輔導員同樣管。2004年11月，石頭街小學門口有根廢棄的電線桿被大風刮的快要倒塌，給進進出出的學生造成安全隱患，學校多次向有關部門反映，一直都沒有來人解決，便試著告訴了楊輔導員。他聞訊后立即組織社區干部和派出所民警花了大半天功夫，解決了這個問題。

在加強校園周邊環境整治的同時，楊金平同志還積極組織指導學校，組建了“校園護衛隊”、“義務消防隊”，定期培訓成員，從而提高了學校獨立應付突發事件的能力，學生和家長的安全感顯著增強?，F在學校周圍再也沒有小攤小販，再也沒有不三不四的不法人員搶劫敲詐小學生案件，再也沒有出現“三室二廳”影響小學生的情況。

三、熱心扶助困難學生，為少先隊員成長樹立學習的榜樣。

楊金平同志一擔任少先隊志愿輔導員參加工作，就主動到學校走訪，了解部分困難學生的家庭和生活狀況。98年7月，他得知當時二（1）班的學生涂美玲因父親癱瘓在床、母親下崗而面臨失學的情況后，馬上向小美玲伸出了援助之手。他和涂美玲的班主任一起到涂美玲家中，勸說她父母不要停止孩子的學習，并主動承擔了涂美玲的學雜費。平時一有時間就購買學習用品到好家家訪，就這樣一直資助到涂美玲同學家境好轉、入初中為止。使沉默寡言的小美玲徹底改變成了一個活潑可愛的好學生，她在作文中寫道：“長大了要做象小楊叔叔一樣樂于助人的人”。2003年3月份，通過石頭街小學的老師介紹，他又與學校三（2）班一名叫魏騰飛的困難學生結成“一幫一”對子，魏騰飛的父親因為搶劫被判處無期徒刑，母親因吸毒被送勞動教養，小騰飛被好心的鄰居徐婆婆暫時收養。但是徐婆婆沒有固定經濟來源，每個學期，魏騰飛的學費都沒有著落。楊金平同志了解這一情況后，經常從自己工資中擠出點錢資助魏騰飛，并默默地把這件事記到心中。2005年春節他負責的象山社區居委會舉行轄區單位黨政負責人聯席會議，南昌市工商銀行都司前支行的工會主席在會上談到銀行工會有一筆愛心基金，由于與其他單位聯系的少，幾年都未發揮作用。后來，楊金平多次到工會主席處聯系，開始工會主席擔心魏騰飛的父母親都是違法犯罪人員，怕影響不好，他反復做該行有關領導工作，終于感動了他們，答應資助魏騰飛完成義務教育。他幫助困難學生的事跡在廣大少先隊員中產生非常大的影響，當老師把他捐資助學的情況向同學們介紹的時候，教室里響起一片熱烈的掌聲，同學們要決心以他為榜樣。在他的帶動下，船山路小學、石頭街小學的學生都以幫助別人為榮，經常開展“幫助困難學生、獻上一份愛心、爭當小雷鋒”的活動。

楊金平同志在擔任少先隊志愿輔導員的工作中，兢兢業業、全心全意為廣大少先隊員和少年兒童服務，為少先隊工作付出滿腔熱忱，是一位優秀的少先隊志愿輔導員。

第二篇：三好小學生主要事跡

我今年11歲，是實驗小學五年級二班的一名學生，是班里的副中隊長.我是一名品學兼優的好學生，我學習刻苦，興趣廣泛，樂于助人，關心集體，尊敬老師，團結同學，積極參加學校和班級組織的各種活動，而且熱心班級的管理，性格開朗，能夠嚴格要求自己，自覺遵守學校和班級的各項規章制度，帶頭維護班級的榮譽，是老師的得力助手。我學習優秀、多才多藝。自從上學的那一天起，我就明白，學生的第一要務就是學習，但我卻從不把學習當作一種負擔，而是當作一種樂趣，所以年紀小小的我已經掌握了自己特有的學習方法，把學習當成一種“玩”，一種更有意義的“玩”。我從小養成了良好的學習習慣，上課專心聽講，積極動腦，勤學好問，及時完成老師布置的作業，找時間認真學習和閱讀自己所喜愛的課外書籍。日積月累，不但知識面拓展了，視野開闊了，而且動手和實踐能力也得到了加強。這樣，我在自己興趣的指引下，在保證學習成績的前提下，愛好廣泛。琴棋書畫無所不好，而且彈得一手好電子琴，受到師生的喜愛。我不光能“彈”，而且能文，繪畫多次在大賽中獲獎，其中：作品《快樂的小熊貓》在吉林省青少年第十二屆科技藝術大賽活動中獲小學組繪畫貳等獎；《魚兒》在吉林省青少年第十四屆科技藝術大賽活動中獲幼兒組繪畫壹等獎。

我在學校是好學生，在家庭懂得孝順父母與親人，勤儉節約、熱愛勞動、禮貌待人、關愛家人，深受鄰里的夸獎。我爸爸是一位醫生，工作很勞累，回家總是很晚；媽媽是一位教師，白天忙碌一天，晚上回

家還要看報紙、整理資料。我深知父母的辛苦，從小就學著做家務活，洗衣、洗菜，還能做簡單的飯菜，學會了自己照顧自己。我在家里的座右銘是：自己的事情自己干。

我在社會能夠做到熱愛祖國、文明守法。記得有一次，學校里有一位學生得了白血病，學校開展了捐款活動，我把自己積攢下的零花錢全部捐給了那個得白血病的學生；在大街上，經常能看見有叫花子的，我也捐給了他們一些錢；或是看見地上有垃圾袋，我也能隨時把它撿起來，扔到垃圾桶里??

由于自己突出的表現，我多次被學校評為“三好學生”、“自強自立星”??

面對優異的成績和眾多的榮譽，我沒有驕傲，我像一只展翅的雛鷹，正向著美好的明天飛翔。

xx，男，現年7歲，xx縣官xx鎮xx小學一年級學生。他德、智、體、美、勞各方面全面發展，品學兼優，身心健康，表現優秀。“我要當一名三好學生”，這是他入學以來的向往，他是這么說的，在平常的學習、生活中也是這么做的，并取得了可喜的成績。

一、思想品德良好。

身為班長，他模范遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和公共秩序，自覺遵守學校各行規章制度；熱愛學校，尊敬師長，團結同學，誠實守信，思想上進，積極進取。他堅持養成良好的行為習慣，為了周一早晨升國旗，他比往常都起得早，準備迎接新的一周開始；堅持上課不遲到、不早退、不曠課；堅持校內校外一個樣，講文明，講道理，有禮貌，不說臟話，不說謊話。他還是老師的小幫手，作為班長，干得還挺稱職，能負責地完成學校和老師交給的任務，認認真真引導學生讀書，以身作則管理學生秩序和安全。同學們說：“宋龍成是我們的班長，是榜樣，我們要向他學習”?？磥戆嗌贤瑢W還真有些佩服他呢！

二、學習態度端正，成績優良。

他勤奮刻苦，上進心強，具有良好的學習習慣，上課認真聽講，不懂就問。熱愛學習，每天都能以昂揚的姿態面對學習、生活，每天放學回家第一件事就是獨立完成老師布置的家庭作業，然后再按課程表收好書包，準備明天的學習用品。寫字力求工整整潔，一筆一畫，一絲不茍，字型走樣了，總要重寫，直到自己滿意為止。從學前班到小學一年級，每次檢測，成績都是優等。

三、身體健康，全面發展。

他熱愛運動，身體素質良好，進入小學以后，踴躍參加學校各項體育活動，如跑步、跳繩比賽，為了參加比賽取得好成績，每天堅持鍛煉和練習，孩子這種精神很難得。在去年的學校秋季運動會短跑比賽中，他榮獲同年級第一名。他衛生習慣良好，不僅講究個人衛生，而且積極負責地對待值日生工作。他愛好廣泛，全面發展，參加了青少年活動中心美術和架子鼓的練習，每項活動課都聽得仔細，練得認真，一個動作，一個筆畫，力求到位，力求完美，老師稱贊他是一個很有上進心的人。他熱愛勞動，在家里能做點力所能及的家務事，抹家俱拖地板，不怕累，不怕臟，覺得勞動光榮。

點滴積累，促成進步。xx同學在學校、社會、家庭的共同栽培下，取得了可喜的成績，每學期都被學校評為優秀兒童和三好學生。他是一個謙虛好學，積極進取的孩子。我們相信，他今后將會做得更好。

第三篇：三好班級主要事跡

主要事跡

我擔任的九年四班是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛祖國，追求進步，面對中考，形成了“勤學，好問，明辨，篤行”的良好學風；這是一個團結友愛，富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛，互相幫助。在這個溫馨的班集體中，每個人都發揮著自己的作用。班級面貌發生了日新月異的變化。下面對我班事跡進行匯報。

一．樸實濃厚的班風

良好的班風對于集體的成長非常重要的。對于一個班集體來說。班風是班級的靈魂，是班級建設的核心。圍繞這一理念，班級組建伊始就提出“我們的班，我們的家”這一觀念，這樣不僅增加了學生的凝聚力，同時也激勵著我們不斷前行。與此同時，班委會成員多次開會討論班級建設計劃，調動同學們的積極性。我們共同制定了《小組加分細則》，《班級綜合考評制度》等。

二．積極迎戰中考，濃濃學風養成進入初三的班集體在火熱的學習生活中，不僅面對的是學習的壓力，同時也面對的是激烈的競爭和嚴峻的考驗。對于理想和前途的追求，將我們全體同學緊緊的凝聚在一起。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學，甚至放學、午休，也有同學去老師辦公室尋求解答。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討

論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。初三以來我們班同學用汗水和拼搏塑造的是學習成績的穩步提高，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，各科成績均有所提高。成功的背后傾注了同學們的汗水與努力。

三．思想建設

我們班級在良好班風和學校領導的帶領下，開展了一系列的思想政治教育活動，定期舉行主題班會。通過班會，同學們紛紛樹立新風尚，至今，我們全班同學都已經發展成為了共青團員。

四．文體不分家

我班不僅本著學習為主的理念，同時也以體育為主的思想全面發展，多次在學校組織的運動會，冬季長跑以及拔河比賽中取得優異成績，并且有兩名學生代表學校參加了縣級運動會，也取得了不菲的成果。同時，全班同學積極參加各種體育鍛煉，體育達標合格率均超過95%以上。

我們九年四班是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，是一個有鮮明特色的集體，我們會滿懷希望與激情加強各方面的努力，改進不足?！皩W無止境”，“進步無止境”同學們仍需努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天！

第四篇：三好班集體主要事跡

“又是一年芳草綠”，時光荏苒，雖然年輕的臉龐依然充滿稚氣，但我們已經有了成長的積淀。我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——五年級一班。我們相聚在XXX小學，聚在五年級一班，這是一種緣分。因為有緣，所以相聚；因為相聚，所以相知；因為相知，所以助；因為相助，所以相愛。是的，我們是相親相愛的一家人。

花園因為有美花群集才引人駐足觀看；大海因為眾多的水滴匯聚到一起才變得氣勢威宏。同樣，一個好的班集體需要同學們的努力才能成為一個溫馨的大家庭。因此我們班既注重個人的能力發展，又致力于集體的建設與團結：我們有自己的班訓；我們有自己的班歌；這些是將我們全班31位同學的心連在一起的紐帶，有了這些，我們就可以真正組成一個“團結、快樂、拼搏、向上”的班集體。五年級一班就是這樣一個集體，在大家的共同努力下，我們班很有凝聚力，在很多方面表現的很突出。

落葉在空中盤旋，譜出一曲華美的樂章，那是綠葉對根的情意。在一年半的時間里，我們已經領略到了老師們的博學與負責，親切與熱情，和諧融洽的師生關系，讓我們更堅定地相信，有老師的愛的付出，有我們的不懈努力，我們一定可以讓夢想照進現實。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性。

我們班有一支優秀的班干部隊伍，學習委員每天總結作業情況；衛生委員工作認真，在她的帶領下，我們班的環境衛生做得最及時到位；體育委員口號響亮，我們隊伍整齊，步伐一致。我們還設定了規范監督崗，使我們的紀律越發穩定。我們也一直努力裝扮這個家。在我們班的墻上掛著我們自己制定的班風、班訓、班歌、班徽、班旗，我們的班級管理目標，我們就記錄當天的大事小情，放學的時候再將一天中的情況作以總結，及時反映班里的問題，監督同學們改正。我們一直堅持到現在，不僅鍛煉了自己的能力，也為班集體作出了貢獻?，F在，同學們有了很高的自覺性，即使老師不在，我們也能按部就班的進行一天的學習生活，在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如數學題練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如大課間活動、課間休息、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每天的值日，學生間的評價等。

師生在尊嚴上不分貴賤，人格上彼此尊重，思想上互相交流。班主任把自己置于集體一員的位置上，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、感情交融的朋友，讓學生感到老師是在和他們一起建設美好的集體。并要求同學之間要互相尊重，盡管每個學生都是作為個體存在的，思想品德有優劣之分，智力水平有高低之別，性格情趣亦各有不同，但每個人的尊嚴是絕對平等的。特別是喚起“后進生”內心的尊嚴感，使他們產生“我有著其他任何人都有的智慧”的自信與自尊，從而形成真正的平等意識。五年級是一個重要的年級，也是生理上一個很重要的時期，我們應該把這段路走好，現在我們都能夠明確學習的重要性，班主任制定了班級學習計劃，在許多科目中都有“一幫一”的活動，現在班里的作業情況有了明顯改善，課堂吸收率也高了許多，班里彌漫著濃厚的學習風氣。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學。大部分同學對作業練習毫不含糊，按時按量按質地完成各科作業，對學習不肯放松。學風濃厚還表現在同學們在學習中的互助上。有的同學某一科強，有的同學另一科好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。

在班級的集體生活方面，我們堅持開展設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。上學期，我們開展了 “愛在我心中”主題班會，班會中，我們講述了父母的關心，社會的愛心，子女的孝心，同學的熱心。我們一次次被身邊的愛打動，但是，在我們享受愛的同時，更主要的是要把我們的愛奉獻給別人，奉獻給社會。這是我們在班會中得到的啟示。我們取得的所有成績都離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。更離不開校各位領導的關懷幫助。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。在2016年，我們又提出新的奮斗目標，全班學生朝著共同的方向前進。奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

“滿目春光登高處，折得東風第一枝”這就是我們的目標，“心有多大，舞臺就有多大”這就是我們的夢想，“不經一番寒徹骨，那得梅花撲鼻香”這就是我們對自己的鼓勵。

面對未來，五年級一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。

第五篇：三好事跡)

三好學生主要事跡

王博文同學是一個與人為善，勇于名列前茅，積極進取，很有思想的同學，在學習上刻苦勤奮，踏實進取，成績優秀；在工作上擔任宣傳委員，積極負責，有很強的集體榮譽感和團隊意識，在組織團隊活動時，能以身作則，體現了較強的組織管理能力，同時她積極參加各項活動，在活動中都有很好的表現，曾獲得多項榮譽稱號。在生活上勤儉節約，嚴于律己，樂于助人。緊張的高中生活并沒有使她慢下拼搏的腳步，每一個生活的片段都見證著她努力進取，執著追求，有熱情有朝氣。曾帶領同學積極參加社會實踐活動，被評為優秀學生干部，在奧運演講，紅色之旅演講中均獲獎，制作的電子報刊每年軍火省市級獎勵，優多篇作文獲獎并發表，曾被學校多次評為優秀學生，優秀播音員，三好學生；在全國語文知識競賽中獲

獎。

三好學生主要事跡

李靑同學待人謙厚，上進心強，品學兼優、熱愛集體、多才多藝。是班級里的佼佼者，是老師的得力助手，是同學的良師諍友。她堅持助人為樂，正所謂“贈人玫瑰，手有余香”；她熱愛學習，博覽群書，勤奮刻苦、銳意進??；她做事持之以恒，相信“一分耕耘，一分收獲”；她始終擁有一個信念“百尺竿頭，更進一步”；她秉持著一種精神“勤勉而努力，頑強而拼搏”；她堅持追求“注重綜合素質的提高”； 她的青春箴言是“我不是最好的，但一定要努力做得比昨天的我更好”。樸素的語言洋溢著執著的勇氣和向上的力量，青春的誓言浸透著生活的熱情和蓬勃的朝氣。多次被學校評為“三好”學生，優秀學生干部，在全國讀書演講活動中獲三等獎，多次組織學生參加社會公益活動，被評為“文明學生”、“勤儉節約好少年”、“綠色使者”等，學習成績一直名列班級前茅。在全國語文知識競賽和英語知識競賽中均獲的二等獎，電子琴演奏取得九級證書，多次參加葫蘆絲獨奏，并取得優異成績。在今后的日子里，路漫漫其修遠兮，她將在學業之途中上下求索，不斷進步，做一名名副其實的“三好學生”。

“三好學生”事跡材料

xxx同學是**初級中學初三（２）班學生，在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

xxx同學在**中學就讀的這三年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。曾經有一段時間該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。但是，唯獨他－－－xxx同學“出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，于２００２年５月光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中三來，xxx同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為**中學的“常勝將軍”；在2001學年及2002學年被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；三年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。他經常說：“我的未來在明天。”

三、帶領全班、共同進步。

xxx同學不僅自己學習認真刻苦，而且他還熱心幫助同學。他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續復習。雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。

四、做好助手、展現能力。

雖然xxx同學學習刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班里的副班長，他能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重陽節來臨之際，他就會向班主任建議，帶領學生到**鎮敬老院，以示節日的祝賀，培養同學們養成良好的尊老愛幼的思想品德。班主任見他如此積極主動，就讓他親自組織。結果，在xxx同學的組織帶領下，全班同學紛紛捐出自己積攢多年的零花錢，在節日期間給敬老院的孤寡老人送上一份小禮物和一聲問候。此外，他還多次組織全班同學到**市場和**市第二工人療養院，“學雷鋒”做好事，組織同學向扶貧基金捐款等。同時他還把班級的各項勞動任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現了自己的工作能力。

五、關心班級、愛護公物。

xxx同學作為副班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置墻報任務時，xxx同學就帶領同學找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但他毫無怨言，他經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了，他會積極主動地利用課外時間，把工具、講臺、門窗和桌椅修好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“新世紀的活雷鋒”。

xxx同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。我是服裝設計二（2）班的李穎，這次非常榮幸地獲得“校三好學生”榮譽稱號，我感到非常高興，也非常感謝同學、老師對我的信任和鼓勵。

時間轉眼即逝，進入逸夫職校學習已經一年了。在這一年中，我的學習成績在班中始終做到了名列前茅。這與我勤奮努力以及良好的學習方法是分不開的。我一直秉持著“勤勉而頑強地鉆研永遠可以使自己百尺竿頭更進一步”的信念，認真上課、努力學習，充分利用課余時間，合理安排作息，使自己能夠充分掌握新知的重點、難點，從而積少成多、靈活運用。

我的專業是服裝設計，這對于我來說是既陌生又新鮮的。為了能夠使自己迅速融入新的學習科目中，打好扎實的基本功，除了在校內的認真練習外，我還參加了校外素描課的補習。因為我知道自己的起步較晚，而我的目標是三年后得以考進理想的大學，時間對我來說是十分珍貴和緊迫的。所以只有多學、勤學、善學，從用眼、用手去畫，逐漸到用腦、用心去體會。

在工作方面，作為語文課代表的我，除了認真負責地完成老師布置的任務，主動承擔起督促同學們背誦默寫等工作之外，我的工作重點則是放在每周的早、午自修時間。為了能夠充分利用好這20分鐘，我會提前整理筆記、收集資料備好課，帶領同學復習重點、分析語段，使同學能夠加深記憶、溫故知新。同時，我也會協助其他課代表的工作，在同學有數學習題不懂時，我也會熱心為他們講解，為班級同學的共同進步盡自己的綿薄之力。

另外，身兼紀律委員的我，能夠協助老師保證良好的課堂紀律，不僅做到嚴格要求同學，并且能以身作責、不徇私舞弊、公正嚴明。為創設良好的學習環境、班級風貌出謀劃策。

通過在逸夫一年來的學習，我先后在校獲得“征文”一等獎，數學競賽第三，班級優秀干部等成績。我將會在今后的學習生活中繼續努力，對自己高標準、嚴要求，不斷提升自己的專業素養、工作能力，積極鍛煉身體，不負于“校三好”這個榮譽稱號。

羅小芳同學來自校三好班級05-961班，校優秀寢室5公寓320室。她性格樂觀開朗，但又不失沉穩和細心；興趣廣泛，愛好舞蹈、乒乓球、足球等多項活動；思想上積極要求進步，認真學習黨的思想和綱領，積極向黨組織靠攏；學習成績優異，一直名列前茅；工作認真負責，為人謙虛坦誠，樂于助人。

學習上，她勤奮刻苦，善于鉆研。她嚴格要求自己，認真做好每天的學習計劃，珍惜大學中的每一分鐘。學習成績優異，在前四學期連續三次獲得一等獎學金，一次二等獎學金；大一（下）學期以597分通過英語四級，大二（上）學期通過英語六級；大一（下）學期通過計算機二級C，大二（下）學期通過計算機三級數據庫。在學好基礎知識和專業知識的同時，她還廣泛學習其它方面的知識，尤其對文學感興趣，又時間就到學校圖書館借閱相關書籍。在自己認真學習的同時還幫助平時學習中有困難的同學，熱心地為同學們解答疑難問題，督促自制力不太強的同學好好學習，幫助班級基礎比較差一點的同學實現了零掛科率。

工作上，她認真負責，在同學中起好模范帶頭作用。一直以來擔任班級文娛委員，并擔任過院系文藝部副部。她一直盡心盡職，認真做好每一項工作，真誠地為同學們服務。作為文藝部副部，在協助文藝部、學生會做好工作，積極參加院系、學校組織的各項文娛活動，參加了學院的迎新晚會、送老生晚會等各項演出，還參加了學校2006年的迎評晚會演出，并且成為舞蹈隊的主力隊員。在班里工作她也沒有放松過，盡管很忙很累但她還是認真地為班級做好每一件事情，毫無怨言，協助團支書積極籌辦每一次團活，擔任過班級合唱比賽的指揮，還擔任過女足隊的隊長。鑒于她的出色表現，她多次獲得“三好學生”，“優秀共青團員”，“優秀團干部”等榮譽稱號。

人際交往上，她尊重師長、樂于助人、團結同學、謙虛坦誠。作為預備黨員，時時以共產黨員的要求要求自己，處處發揮模范帶頭作用，鼓勵并帶動大家努力學習、積極進取，熱心幫助身邊的每一位同學解決生活上、學習上以及思想上遇到的問題，是大家的知心朋友，在同學中頗有口碑，樹立了很高的威信。

她積極參加各項科技活動，2007年參加學校的科研立項并且按時提交論文結題報告，已經完成答辯，獲得優秀論文，即將發表，在2005年參加學院的電子商務興趣小組，學習了多種網頁制作技術，已利用Dreamweaver技術制作多個網站；2007年參加學院電子商務大賽獲得優異的成績；2007年參加校創業計劃大賽；2007年參加的企業管理挑戰賽，目前正在進行中，作為主力隊員，她充分發揮團隊精神，同隊友一起努力拼搏準備在接下來的比賽中一展拳腳。

在學習工作之余她還積極參加社會實踐活動，利用周六、周日時間做家教的工作，2007年暑假做過“萬家寶”的奶品促銷員，并且圓滿完成任務。2006年暑期參加學院“三下鄉”實踐團隊，成為“全國優秀?三下鄉?實踐團隊”主要隊員。

總的來說，她在各個方面都表現得很出色，是一個德智體全面發展的三好學生標兵。

李敏同學是西坡初級中學八（２）班學生，在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

李敏同學在西坡中學就讀的這二年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。曾經有一段時間該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。但是，唯獨他－－－李敏同學“出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中二年來，李敏同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為西坡中學的“常勝將軍”；多次被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；二年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。他經常說：“我的未來在明天。”

三、帶領全班、共同進步。

李敏同學不僅自己學習認真刻苦，而且他還熱心幫助同學。他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續復習。雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。

阮輝經同學是**初級中學初三（２）班學生，在學校他尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

阮輝經同學在**中學就讀的這三年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和學校的各項規章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。曾經有一段時間該班學生的組織紀律性較差，曠課、遲到、早退以及上課講話現象時有發生，一時整個班級未能形成一個良好的學習氛圍。但是，唯獨他－－－阮輝經同學“出淤泥而不染”，能夠端正學習態度，認真學習，與不良習慣劃清界線。同時他能一如既往地做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，于２００２年５月光榮地加入了中國共產主義青年團，圓了自己的團員夢。從而便時時以一個共青團員的標準來要求自己，身先士卒，以身作側。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中三來，阮輝經同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現實生活中他也以此來鞭策自己，學習態度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得驕人成績，多次在學科考試中名列全年級之首，一時成為**中學的“常勝將軍”；在2001學年及2002學年被學校評為“三好學生”，從而成為全校學生學習的榜樣。然而，雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；三年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業，持之以恒。他經常說：“我的未來在明天?！?/p>

三、帶領全班、共同進步。

阮輝經同學不僅自己學習認真刻苦，而且他還熱心幫助同學。他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續復習。雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。此外，該班還在他的倡導下，組建起一個學習互助小組，專門針對班上的學習“困難戶”進行輔導，以至于該班在多次考試中各科成績都名列全年級之首，受到學校各位老師的稱贊。

四、做好助手、展現能力。

雖然阮輝經同學學習刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班里的副班長，他能夠努力扮演好班主任的助手角色。因此，在每年重陽節來臨之際，他就會向班主任建議，帶領學生到**鎮敬老院，以示節日的祝賀，培養同學們養成良好的尊老愛幼的思想品德。班主任見他如此積極主動，就讓他親自組織。結果，在阮輝經同學的組織帶領下，全班同學紛紛捐出自己積攢多年的零花錢，在節日期間給敬老院的孤寡老人送上一份小禮物和一聲問候。此外，他還多次組織全班同學到**市場和**市第二工人療養院，“學雷鋒”做好事，組織同學向扶貧基金捐款等。同時他還把班級的各項勞動任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現了自己的工作能力。

五、關心班級、愛護公物。

阮輝經同學作為副班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置墻報任務時，阮輝經同學就帶領同學找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但他毫無怨言，他經常說：“只要為班集體爭得榮譽，犧牲個人利益毫不足惜矣！”有時，班上的勞動工具、講臺、門窗和同學們桌椅壞了，他會積極主動地利用課外時間，把工具、講臺、門窗和桌椅修好，而從不計較個人得失，被同學們譽為“新世紀的活雷鋒”。

阮輝經同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。