第一篇：大學生就業情況調研論文

大學生就業情況調研

中醫學院/趙彬歆

雖然2008年的世界金融危機已經過去了五年，但是目前全球的經濟復蘇依舊緩慢，就業結構的矛盾日益突出，雖然近倆年國家政策在不斷調節著我國的就業形勢，不過我國企業招聘的一些小轉變，以及我國高等教育的不斷改革，高等教育加快了從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，以及高校擴招政策使大學生人數飆升，大學生就業形勢仍是不容樂觀，大學生就業問題日益凸顯。通過此次寒假閑暇時間實踐調查，來進一步了解分析了當下大學生就業狀況以及大學生為就業所需要提高的素質能力和就業工作指導，尋求緩解大學生就業壓力的途徑。

調查時間：2013年2月14號至2月20號

調查地點：仁懷市

調查對象：同鄉大學畢業生及網上一些新聞調查的大學畢業生

調查方式：朋友口述了解情況以及網上的一些調查并結合網上查找資料及各種參考文獻

調查目的：“畢業就失業”是目前當代大學生的普遍心理，加上我國日益發展的形勢，高等教育在不斷改革，高校的大規模擴招，在校大學生人數急劇上升，加上用人單位招聘的一些改變，隨之而來的就是畢業生的就業問題。此次調查通過了解當前的就業形勢，以及影響畢業生就業的因素，做好畢業生面向社會用人單位的一些基本要求，提高畢業生的競爭力，為當代大學生職業生涯規劃的發展做一個新的描述。幫助大學生盡快認識社會，認識自己。為我們在今后的求職就業提供一個有前瞻性的參考。

調查內容：雖然金融危機已經過去五年了，但是目前全球的經濟復蘇依舊緩慢，下行風險依舊很大，就業結構的矛盾日益突出、國家政策改革變化、企業招聘的一些轉變，高等教育不斷改革......可以說2013年的就業形勢也是相當嚴峻，但是情況也不是很悲觀，當然也應該看到其中的一些利好因素。下面是我整理的能考慮到得一些因素，關于就業市場、企業招聘、畢業求職行業、畢業生考慮的就業城市。在網絡上摘錄的調查來分析2013年的就業形勢。

一.關于就業市場的調查

據統計2013年高校畢業生將達到700萬人，為歷史之最。而2013年大學畢業生的招聘計劃和就業需求崗位明顯減少，就全球經濟現狀而言，持續的歐債危機、美債危機等導致全球經濟復蘇緩慢，歐盟、美國都沒有從2008年的世界經濟危機的陰霾中走出來，并且持續低迷，估計在很長一段時間內都無法恢復元氣。所以，很多外企的全球市場不好，經濟增長速度持續放緩，企業招聘量自然縮水。由于高校擴招和教育產業化政策推行，大學生人數的增幅遠遠超過經濟增長所需要的人才增長，2013年全國高校應屆畢業生規模達700萬。截止9月底數據統計，今年企業校園招聘計劃總量和招聘崗位數量僅為去年的80%左右。畢業生人數增加，而企業招聘計劃和崗位減少，對于畢業生的剛性需求的減少，導致了2013年的就業形勢比往年都要嚴峻。

二.關于企業招聘的調查

往年企業大量發布招聘，是因為企業在發展期需要大量的人員補給，企業也認為一些急需的人才可以在工作過程中逐漸培養的，這也為一部分專業不對口的大學生解決了就業的問題。然而，當前經濟不景氣，企業的發展低于預期，對人才的需求量自然也要少于預期。但是畢業生的總量的卻是持續增加。所以，招聘的企業單位會對大學生的要求會更加嚴格，對相關專業的大學生更是優中選優。企業招聘對畢業生的質量要求變得更高。

三.畢業生求職行業的調查

相比以前的熱門行業，服務業凸顯出了更多的就業機會。據調查，畢業生期望就業的十

作者：趙彬歆

大行業依次為金融/銀行/投資/基金、IT/互聯網、通訊電子、酒店/餐飲/旅游、廣告/會展/公關/市場、房地產、咨詢/管理、公共事業單位、醫療、教育/培訓，其中金融/銀行/投資行業以18.1%的比例居于首位。但畢業生實際就業的十大行業依次為通訊電子、金融/銀行/投資、制造業、IT/互聯網、房地產、汽車、能源、教育培訓、快速消費品、公共事業單位。同時，學生求職者在就業地區、就業行業、單位性質和起薪標準四個方面實際就業情況 與求職期望有較明顯差距。

據了解，2013年校園招聘需求明顯縮水，其中以金融行業、能源行業、傳統制造業最明顯，包括頗受青睞的互聯網企業由于前兩年進行大量招聘，其人員的培養和管理需要一定的消化期，今年招聘量出現了一定程度的縮水。相反，一些往年并不被學生看好的行業，如酒店業、快消業等服務性行業仍展現出樂觀的用人需求。眾所周知，很多酒店業市與地產掛鉤的，旅游地產、商業地產等新興行業對人才的需求量較大，機會也較多。此外，還有制藥行業發展良好，在亞洲市場一直進行快速招聘和擴張。就目前的招聘形勢而言，服務業將成為2013年校園招聘的主力軍，服務行業異軍突起。

四.關于畢業生考慮的就業城市的調查

這些年出現了引起廣泛關注的逃離北上廣現象，然而現在新進入職場的大學畢業生們則再次將目光聚焦到了一線城市。蒸蒸日上的房價、高昂的房租，擁堵的交通，令人窒息的工作節奏都是求職者在一線城市所有面臨的問題；但是一線城市提供的廣闊發展機遇，更加公平的規則以及志趣相投的人脈圈是吸引廣大畢業生的原因。從2012年的數據統計來看，在畢業后的一年內依舊留在一線城市的大學生的比例達到了63%，大幅度高于2011年的38%。其次，經濟比較發達的東部、南部地區則是大學生的第二熱門選擇地，比重約為20%。而選擇中部二線城市的大學生比例只有6%，愿意到其他城鎮，非城鎮和其他地區工作的大學生更是不到4%。

其實，現在當前我國人才最緊缺的正是這些二、三線城市和中西部地區。這些地區提供的就業機會往往更多。競爭壓力小，生存壓力小，發展潛力大是二、三線城市的優勢所在。

五.有關就業的利好因素

首先就是公務員、事業單位招聘改革即將到來。十八大召開后，釋放出了明顯的改革信號。公務員、事業單位的招聘改革也是箭在弦上，甚至有的地方已經開始推行改革。不久的將來，公務員不再是鐵飯碗，也會形成競爭上崗的趨勢，對于考公務員的學生們無疑是一個巨大的挑戰和不確定因素。除此之外，教育部出臺的直屬六所師范高校免費師范生畢業后的優先就業政策，據掌握的情況，2011年以前各中學只能到本地部屬高校招收免費師范生，而且只能招收戶籍生源屬于本區縣的學生；而2012年開始各區縣中學可以招收跨地區高校免費師范生，而且生源戶籍不限，這無疑給地方院校師范專業畢業生就業帶來強大沖擊，給那些只想迷念于走公招就業路子的畢業生筑起了一道巨大的屏障。2013年，國內外經濟仍然面臨較大不確定性，預計我國經濟增速將保持在8%左右，這會繼續帶來對勞動力的穩定需求。勞動力供給將會出現拐點性變化，總勞動年齡人口在2013年將達到頂峰，之后開始萎縮，人口紅利逐步消失，就業壓力預計將會逐步得到緩解。此外，大學生就業觀念更為合理，能更好地把握就業方向；其次，高校對學生就業重視，就業服務隊伍龐大。這些都是2013年大學生就業的利好因素。

調查總結：

此次的調查僅局限于自己同鄉畢業生的了解以及平時新聞的耳聞目睹，其余的了解和收集基本源于網絡。收集的數據雖不能全部體現中國當今大學生的就業狀況，但是這些數據基本反映了當下大學生的就業形勢。對當下形勢，我總結了倆點：

對于我們這些在校的大學生：應該時刻關注新聞，關注國家的一些政策，了解當前的以及未來的這些就業形勢、影響畢業生就業的因素，做好畢業生面向社會用人單位的一些基本

要求，及早規劃自己的職業生涯，積極做好就業準備，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業環境中處于不敗之地。

對于國家政策方面：體制改革與時俱進和領導人的觀念更新。解決畢業生就業是一項系統工程，不僅是畢業生們自己的努力，也涉及政府、社會、學校和企業單位等各個方面，以及政府管理部門、高校、社會、企業的共同努力。政府應重視畢業生就業工作的社會分工。繼續推進就業體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權限。確立學校在學生就業過程中的地位及應承擔的權利義務。加快適合我國國情的高校畢業生就業機制的建立和完善，使畢業生就業工作擺脫目前困境，走上正軌。

第二篇：大學生就業情況調研

大學生就業情況調研分析

內容摘要：

隨著教育大眾化和經濟結構深化調整，大學生就業存在著大學畢業生與社會就業崗位之間供求數量、供求結構、預期與現實之間的矛盾。針對這些矛盾和問題進行了分析和探索，并提出了相應的建議和對策。關鍵詞：大學生 就業 矛盾

通過網絡以及在校內做了如下調查： 從被調查的畢業生總體統計來看，畢業生畢業時“已確定單位”的比例為43.5%，“升學”與“出國/出境”的比例合計為16.8%。如果將表1中第1～6項均視為“確定去向”的話，則畢業生畢業時的“落實率”達到了71.9%。

從學歷層次的比較來看，就業狀況落實率呈現兩頭高中間低的特點：博士生和碩士生的落實率最高，均為86.2%；其次是專科生，為79.7%；本科生的落實率最低，為67.4%。

從性別之間的比較來看：男性落實率顯著高于女性。男性落實率為77.3%，女性為65.9%，兩者相差11.4個百分點。性別差距主要體現在“已確定單位”和“自主創業”兩項上，男性分別高出9.8和1.3個百分點。

從學校類型的比較來看：高職大專院校的落實率最高，為78.1%；其次是“211”（包括“985”）重點大學，為75.5%；普通本科院校排第三，為75.4%；獨立學院和民辦高校的落實率最低，僅為44.3%。

從學校所在地的比較來看：東、中、西部地區高校之間存在顯著差異，西部地區高校的落實率遠低于東部和中部。東、中、西部高校的落實率分別為80.3%、74.0%、58.1%。

一、大學畢業生與工作崗位供求結構上的矛盾

一方面，由就業人群自身原因造成，即專業、學校、學歷、性別等方面的原因。近年來，就業形勢看好的多為一些計算機、通訊、電子之類所謂的熱門專業，而歷史、園藝、文學等長線專業其就業形勢暗淡；長期提倡的男女平等的口號在人才市場上被棄之一旁；名牌高校就業看好，一般院校就業緊張；高學歷相對于低學歷好找工作。另一方面，由國家教育體制和就業體制因素造成，包括高等教育專業結構設置、人才培養模式和就業管理模式、就業配套措施不足等原因，畢業生所學專業與社會需求脫節，人才流通渠道不暢，人才的區域間的不平衡等等。

二、大學畢業生的工作崗位預期與現實的矛盾

（一）預期崗位與現實環境的矛盾

這一矛盾包括工資額、工作所處區域、工作環境。2009年底，教育部高等學生司對部分高等院校6000多名畢業生擇業行為的調查顯示，期望在沿海開放城市就業的學生占比高達66.67%，僅有6.37%和2.59%的人選擇內地省會城市和中小城市。高等教育從“精英化”到“平民化”，勞動力市場向買方市場轉變，人力資本的投資回報必然下降趨勢。畢業生對投資回報率普遍有一種博弈心理，在期望值過高而不能實現時，對于必然出現的就業難問題不能從“常態”角度承受，過分渲染嚴重性。

（二）就業觀念與就業現實的矛盾

從政府管理部門的角度看，仍有一定的計劃經濟管理痕跡。政府沒有與時具進的轉變就業服務觀念，就很難轉入到個人就業實行市場競爭、自主擇業的機制思路上來，很難為大學畢業生就業創造良好的社會環境，在政策措施的制定和提供相對對稱的供求信息及優質的就業服務上也會大打折扣。從畢業生自身來看，部分人還沒有認清當前的就業現狀和自身條件，認為崗位須符合自己的學歷文憑和需求，而不是去適應崗位，這種觀念在市場經濟的競爭環境下必然要吃虧。

（三）崗位的預期值與學生實際能力的矛盾

我國傳統教育方式重知識、輕能力，培養出的大學生實際應用能力差，不少學校畢業生知識面過窄，學習能力和適應能力都不能滿足用人單位的需要，導致用人單位認為應屆畢業生動手能力差，缺乏團隊精神，處理人際關系能力不足。很多用人單位寧愿高薪聘請經驗豐富的社會人士也不愿意錄用應屆畢業生，產生了新的就業崗位預期與畢業生能力現實間的矛盾。

三、我對大學生解決就業問題提出如下方案

（一）政府應不斷深化改革，完善就業市場

首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。其次,加強宏觀調控,促進人才的合理流動。國家應采取必要的宏觀調供措施,加以必要的行政、經濟手段來實現人才的合理配臵。鼓勵大學生投身西部,在西部地區安家落戶。另外,政府還應建立高校畢業生失業保障和培訓機制。畢業生是中國寶貴的人力資源,畢業生失業是一種巨大的人才浪費。

（二）用人單位要樹立科學的人才觀

各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應根據自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業生從高校畢業，缺乏實際經驗，而且他們要發揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓，形成梯隊。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。

（三）高校要強化內部改革

其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設臵,面向社會、面向市場辦學。調整專業結構,使之與招生,畢業生的就業趨向相結合,加大社會急需專業的招生數量,并對教學質量不高,專業設臵不合理的學校和專業,減少招生數量,直至停止招生。其二,加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。

（四）加強對大學生的就業指導

就業指導工作的目的就是促進畢業生充分合理地就業。將就業指導貫穿于大學生活的全過程，根據學生成長和發展規律，將大學教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業工作的內容。根據學生的自身情況，加強對大學生的職業生涯規劃設計，讓他們知道為實現自己的目標要做好哪些準備。將就業指導滲透到教學中去，強化學生自學成才的意識，也讓學生了解所學領域的發展前景，從而提高學生的實踐能力。加強就業指導課程建設，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯系實際，在教學形式上，要引入多媒體技術，生動形象，增強對學生的吸引力。

（五）大學生應提高自身素質，更新就業觀念

目前就業市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質的競爭，大學生要把就業的主動權掌握在自己的手上。在大學生涯中，要全面提高自己的綜合素質，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養自己的動手能力。

總之，能否解決大學生就業問題關系到一所高校的生死存亡，關系到高等教育的改革與發展。解決此問題，要在政府的指導下，積極應對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業渠道，更新就業觀念。

第三篇：大學生就業論文

大學生背負的就業大山

近年來，高校擴招已經成為十分普遍的現象，與之而來的，是大學生數量的急劇增加。中國高校畢業生數量逐年增多，的確展現出了中國教育向前發展的強勁勢頭，然而，由于中國經濟結構體制和教育改革落后，目前，大學生的數量已經遠遠超出國家所需要人才數量，大學生面臨嚴峻的就業形勢,加之當前金融危機的影響，畢業生的就業受到前所未有的挑戰，就業壓力儼然成為大學生背負的新大山。大學生就業難，已經成為一個全社會普遍關注的嚴峻問題。

中國的大學畢業生數量呈快速增加趨勢。自1999年開始，中國普通高等學校招生數量逐年擴大，中國高等教育從精英化階段進入到了大眾化階段。2004年，全國共有高等學校畢業生280萬，比2003年增加了68萬，2005年，全國高校畢業生達到338萬，比2004年增加58萬，2007年，全國普通高校畢業生人數達413萬人；：全國普通高校畢業生人數達495萬人；2008，全國普通高校畢業生人數達559萬人；2009年全國高校畢業生數量創造了新紀錄，達到611萬。2010年，全國普通高校畢業生人數達631萬人。2012年，全國的大學畢業生數量達到680萬，比2011年增加37萬。

雖然大學畢業生的數量在急劇增加，但是大學畢業生的就業前景卻并不樂觀。據統計，2006年全國應屆大學畢業生實現就業人數297萬人，2007年實現就業人數351萬人，2008年全國高校應屆畢業生就業率僅僅為70%。2009年全國需要就業的大學畢業生總數達710萬人，其中包括今年的611萬大學畢業生以及去年畢業后未就業的近100萬人。因金融危機的影響，就業情況更加不容樂觀。

造成大學生就業難的原因是多方面的。首先，畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。就業崗位增長緩慢,經濟高增長與就業增長出現脫節的困難局面。高校畢業生一年年的不斷升高，然而就業崗位卻難以滿足巨大的就業需求。

再者，大學生就業理念存在一些誤區，大學生自身存在的問題，也是導致就業難的一部分因素。如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨干”，“創業不如就業”，“就業難不如再考研”等。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層，傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。其次，大學畢業生自身綜合素質不高，適應社會的能力差,難以符合用人單位的要求。一些大學生在學校里只滿足所學課程，缺乏廣博的知識積累和解決實際問題的能力，加之語言表達能力不足,在應聘場合緊張、膽怯，不能充分展示自己,從而錯過了許多工作機會。另外，大學生在擇業時，缺乏對自己的清晰定位,擇業缺乏目的性也導致成功率不高。

導致大學生就業難的因素，還有社會壁壘。不少用人單位在選擇大學生時存在或多或少的誤區主要有：首先，過分關注文憑。不少用人機構認為，學歷越高越好。第二，存在性別歧視。女大學生明顯處于劣勢。第三，生源地域歧視。不少用人單位考慮到本單位的業務情況與當地聯系緊密程度，希望招聘的大學生熟悉當地方言及風俗，甚至有一定的人際關系網等，選用人才時優先考慮本地人才。第四，過分看重工作經驗。經驗不足是大學畢業生最大的劣勢。

由此可見，要畢業大學生不再背負沉重的就業大山，從而更好的邁入社會，為社會貢獻自己的一份力量，是要從多方面著手的。

就大學生自身而言，大學生理應為自己的將來作出自身的調整和努力。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。畢業生要想在激烈的就業競爭中取得成功，必須自覺地通過專業學習、社會實踐等方式，不斷提高自己的綜合素質，培養自己的創新精神和實踐能力，以滿足社會對人才的需要。

畢業生要更新就業觀念，培養良好的擇業素質。大學生的擇業觀，應該一切從實際出發。每位大學生要從自己的家庭實際和自身實際出發，根據自己的具體情況作出職業選擇更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。更新就業觀念，確定恰當的就業期望值。在高等教育“大眾化”時代，畢業生要不斷更新就業觀念，樹立“先就業、后擇業、再創業”的就業意識。大學生要找出適合自己的發展方向，決不能跟風。

大學生也可以選擇自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技 1 之長，自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。

要解決大學生就業難的問題，大學生自身的努力是遠遠不夠的，還需要社會各界的共同努力。政府相關部門要深化體制改革，為畢業生就業提供政策支持政策引導。另外，政府還要積極為畢業生到偏遠地區及基層單位工作創造條件。充分發揮網絡在畢業生就業中的作用，各級政府、教育主管部門及各高校應抓緊就業信息網絡建設，建立全國統一的需求信息庫，提高畢業生就業工作的信息化水平和信息資源的利用率。

用人單位要按需擇人，合理置換冗員。要根據需要引進不同層次的畢業生。用人單位要轉變選人觀念，按需擇人。用人單位還應該做到加強人才儲備，合理置換冗員。企業應抓住有利時機，積極吸納大學畢業生，加強人才儲備，調整人才結構，同時置換不能適應自身發展的冗員，從而增強企業的活力。

高校要適應市場辦學，加強畢業生的就業指導和服務工作深化教育教學改革，使專業設置更加符合社會需要。高校必須密切關注就業市場的發展變化，要在廣泛調研的基礎上，對就業形勢及各專業人才需求趨勢做出科學的預測，從而確定自己的辦學模式、辦學層次、專業設置和教學內容，大力發展社會需求量大的特色專業。高校還要加強對畢業生就業指導，廣開就業渠道，為畢業生創造良好的擇業平臺。同時，要廣開渠道，主動加強與用人單位的廣泛聯系，充分發揮自身既了解學生，又熟悉用人單位的優勢，積極主動地為他們牽線搭橋，為畢業生提供更廣闊的就業空間。

雖然大學生面臨著嚴峻的就業形勢，背負著沉重的就業負擔，但是在大學生自身的努力和社會各界的強力支援下，就業的嚴峻形勢會得到緩解。高校畢業生會充分發揮自身的優勢，為社會的進步貢獻自己的力量！

第四篇：大學生就業論文

論大學生的就業競爭力

姓名：韓鵬鑫

班級：2010級英語一班 學號：20104099

論大學生的就業競爭力

近年來，隨著高校擴招，就業競爭日益激烈，大學生就業成為社會關注的熱點問題。一方面，大學畢業生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學生缺乏職業化素質、缺少職業規劃意識而導致自身缺少市場競爭力。

如何能在強手之中脫穎而出，撐起屬于自己的一片天，這就需要我們思考怎樣選擇職業？怎樣增強在職業選擇中的競爭力？怎樣使自己在競爭中處于優勢地位？提高大學生就業競爭力，增強大學生就業競爭意識已成為求職應聘，解決大學生就業問題的關鍵節點。

一． 當前我國人力資源市場狀況與大學生畢業情況概述

1.社會的人才需求——人才緊缺與人才浪費并存

社會發展對人才的需求：1．知識、人才是社會與經濟發展的動力。2．高等教育是我國教育的最重要組成部分。3.高等教育的主要特點：教育目標的明確導向、教學方法的實踐性、辦學體制的靈活性、教學考評的技術技能。4．高等教育的發展前景：目前高等教育的發展還落后于經濟發展；轉變觀念，改變高等教育結構不合理狀況；社會經濟發展對高等教育人才的需求旺盛。

進入21世紀，人才資源是最大的資源或第一資源，人才浪費自然就是最大的浪費。據最近一項調查，在我國的科研人員這樣的高端人才中，浪費現象令人觸目驚心，調查數字顯示，認為自我感覺發揮了80%以上作用的科研人員只有33.1%，而認為自己只發揮了50%－80%作用的科研人員有43.9%，其余的連50%的作用都沒有得到發揮。雖然在使用人才的過程中會發生一些損耗，但這個調查說明了我國人才浪費現象確實很嚴重。

2.高校畢業生的就業形勢——挑戰大于機遇，形勢嚴峻

當前高校畢業生就業總體形勢：1.經濟轉型期中國勞動力供大于求，下崗再就業人員多，就業結構性矛盾突出。2.高校擴招使人才市場上大學生供給量增大，國民接受高等教育的水平仍低于中等發達國家水平，在相當長一個時期內高校畢業生需求仍然短缺。3.高職高專大學生的就業形勢：類型特征鮮明、整體走勢明朗、社會認可又認證、難度初見緩解、產學途徑漸趨暢通、人才市場趨理性、觀念得以改變。

隨著我國經濟的快速發展，大學生就業工作雖然取得了明顯成效，但就業形勢依然較為嚴峻，短期內不會緩解。據教育部統計：2005年全國高校畢業生338萬人，截至9月1日，全國高校畢業生初次就業率為72.6%，其中研究生就業率為91.9%，本科生為81.7%，高職高專為62.1%。2001年，114萬；2002年，145萬；2003年，212萬；2004年，280萬；2005年，338萬；2006年，413萬；2007年，495萬；2008年，559萬??這是一組來自教育部且不斷攀升的高校畢業生數字。然而，與之相對的是，就業率連年持續下滑，2001年6月本科生一次就業率超過80%，2002年底就業率降到80%，2003年就業率降為75%，2004年73%，2005年72.6%，近幾年就業率也維持在70.6%左右。一增一減，這兩組數字非常直觀地告訴人們：大學生就業形勢目前很嚴峻，且在今后若干年內都不容樂觀。

由此可以看出我們當前的就業形勢依舊嚴峻，有待進一步改善。

二．大學生就業難問題的原因

1.結構性矛盾，供求錯位

“就業難”不是供給大于需求，而是就業結構性矛盾突出造成的一種階段性社會現象。一是高校專業設置與快速變化的市場需求錯位。二是人才結構失衡，供求矛盾加大。

2.知識陳舊，轉化率低

一份調查報告反映，60%企業認為，應屆大學生到崗工作，學什么專業干什么工作，實際知識應用率不足40%，而且多數學生表現出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力。3.準備不足，職業目標模糊

有關數據顯示，60%的大學生沒有“生涯”概念，不知道自己的優勢和劣勢，對自己適合做什么，不適合做什么不清楚，到了大學畢業才“臨時抱佛腳”，有很多學生有就業恐慌表現。4.理念滯后，能力危機

理念與能力是個人就業的核心支點，職業理念與能力一直伴隨著大學生就業和從業的職業生涯始終,提高就業率要從提高就業能力入手。5.依賴性強，創造力弱

我們經常看到人才市場找工作的大學生后面大多有家長陪伴，與用人單位談話，家長急于先介紹，這種長期以來養成的依賴性，嚴重影響了大學生就業意向成交率。

6.急功近利，就業心態浮躁

雖然就業形勢嚴峻，可是大學生在就業的過程中，仍然普遍存在相互攀比，追求名利的現象，就業心態浮躁。7.就業效率不高，缺乏求職技巧

有許多大學生平時學習努力，各方面表現都很不錯，但找工作的過程同樣存在問題，開始找工作的時候，雄心勃勃，經過幾個月的就業苦戰后，逐漸心灰意冷。

8.夸大就業壓力，就業消極被動

有些人過于夸大大學生的就業難度，這種思潮大大地影響了正在就業的大學生。尤其是一些大學生在經歷了找工作的四處碰壁后，由積極變為消極，由主動變為被動，甚至開始抱怨自己生不逢時，抱怨自己的專業不好，抱怨自己家庭條件不好，抱怨自己長相不好等等，為自己找不到工作找借口，而最終放棄就業。三．大學生就業問題的行為反思與啟示--就業競爭力的提升

1.個人選擇與社會需要相輔相成

現代社會發展需要很多人才，社會需要決定著求職的環境。社會需要、市場需要，就是就業選擇的方向。首先，一個職業的前途是與社會需要息息相關的，只有準確把握社會需要，緊跟時代發展步伐，選擇的職業才有發展潛力，個人在職業方面的努力和投入才會增值，個人才能獲得比較大的發展空間，自我發展才會有可靠的保障。其次，職業選擇本身還是一種雙向選擇的過程，個人選擇單位，單位選擇個人。一個人在做職業選擇時，還要考慮用人單位的需求，知道自己的優勢在哪，這樣才能跟單位配對成功。再次，職業選擇還要符合自己的實際。每個人的性格不同，每個人都有自己的興趣愛好，因此每個人要根據自己的實際和需求來選擇職業。

所以在選擇職業時，不能完全憑主觀意志和愿望行事。如果個人的擇業脫離了社會和市場需要，他將很難被社會接納。只有把社會需要與個人的理想、抱負和志趣結合起來，才有成功的希望！2.重視自我發展和職業前途

調查顯示，當代青年擇業時更加重視自我發展機會和職業的前途。在調查中，許多大學生都認識到，“到一個前景不妙的企業工作，意味著今天就業明天便失業”。他們認為，有發展前景的企業能給人信任感和拼搏的動力。如果一個企業前景不佳、缺乏后勁，即使工資收入暫時豐厚，也不能讓員工有穩定感。而對于當前的大學生來說，大學專業不一定成為你職業選擇的方向。我認為，大學教育更多的是一種能力的培養。職業是為了個人生存、生活，獲得持續活動的一個必要途徑，職業的選擇需要在社會上不斷地磨練，慢慢選擇的。職業內涵是沒有高下貴賤，對社會有用的就可以，沒有優劣之分。所以大學生在擇業時，要用長遠的戰略眼光來審時度勢，重視自我發展和職業前途，切忌“病急亂投醫”，對待就業問題要更加理性。3.實力與努力并重

要在事業的領域里飛翔，我認為，需要有一對翅膀——哲學和文學藝術。為什么呢？哲學給我們睿智，文藝給我們靈感。這是兩種不同的智慧，哲學智慧是一種理性的智慧，文藝智慧是一種直接的智慧。有這兩種智慧，我們就不怕不成功。人文教育是人格塑造的工程，哲學和文藝是人生起飛的兩個翅膀。，我認為，個人的發展是可以選擇的，知識的儲備決定了以后的發展道路。

我國目前的高等教育已經歷史性地進入了國際公認的教育階段，然而在高等教育大眾化的同時，大學生就業難已經成為一個不爭的事實，如何能在就業這條窄道上越走越寬？毫無疑問，實力與努力是你成功之路的領頭兵。一個人只有實力而不努力，這個人太懶；一個人只會努力而沒有實力，這個人太蠢。當一個人實力與努力并重時，成功之路也就離我們不遠了。四．總結—風物長宜放眼量

狹路相逢勇者勝，如果說高考是萬人過獨木橋，那么大學生就業就像是在浩瀚無邊的沙漠中尋找綠洲，機會到處都有，看你怎么把握。我想，只要我們把個人選擇與社會需要相結合，用理性的眼光來看待問題，在擁有實力的同時加倍努力，不斷學習新事物，做到思路清晰，行動一致，沒有什么不可以。競爭自始至終都伴隨人生職場左右，大學生唯有不斷強化自身，提高個人競爭力，才能立于硝煙職場的不敗之地。

有人曾說世上本沒有絕招，所謂絕招就是把一門及普通的招數練到極致。我們青年大學生要樹立遠大理想，把個人命運與國家命運相結合，勇于承擔，大膽突破，在人生的理想職位上讓自己煥發光彩。

最后，用一句話作為自我激勵也與眾多大學生共勉： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦川終屬楚。苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

（完）

第五篇：大學生就業論文

摘要：隨著我國畢業生數量的不斷增多，大學擴招造成的畢業大學生過剩，大學生的就業壓力增大，就業形勢越來越嚴峻。高校畢業生數量的逐年增多，雖然展示出了我國教育事業蓬勃發展的強勁勢頭，但是由于我國經濟結構體制和教育改革落后，目前，大學生的數量已經遠遠超出國家所需要的人才數量，畢業生的就業問題受到前所未有的挑戰。大學生就業難，已經成為全社會普遍關注的的嚴峻問題。解決大學生就業難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩定,需要政府、企業、高校和大學生共同的努力。大學生也必須改變自身的就業觀念，增加自信心，努力提高自身的素質等，對于幫助大學生就業具有重要意義。

關鍵詞：畢業生、就業難、形勢嚴峻

一、大學生就業難的原因 1．高校擴招影響

我國大學擴招后，大學生就業難問題已經成為一個不爭的事實，而且有越來越難的趨勢。擴招以后，大學生的就業率直線下降，而我國的宏觀經濟一直保持一個穩定增長的趨勢。但是大學生的待業人數卻在不斷攀升。單純從這個角度看，高校擴招確實給大學生就業帶來不小的壓力。

2．用人單位的取向

用人單位對大學生的滿意度對大學生的需求量產生一定的影響。一般影響用人單位滿意度的因素包括畢業生的安定因素、服務期限、工作能力以及工作態度進取心內在的價值觀念等。目前，相當多的用人單位明確表示不要應屆生，認為他們動手能力差，招聘后需要花相當大的精力來進行培訓，企業的人力資源投入相應增加。大學專業設置不合理

從整體上看，大學畢業生的專業結構不適應社會需求，高校專業設置與快速變化的市場需求錯位。我國四年一個周期的高校培養機制決定著專業人才的批量產出量，大學生就業與產業結構的調整帶來的是職業、職位、崗位的變化。根據這些年的相關調查資料顯示：企業對各類專業技術人才和管理人才需求變化的速度是高等院校專業設置調整的2至4倍，由此形成了人才市場供求的時間差。在實踐中也許四年前還是社會需求的熱門職業，四年后變成了滯銷專業，供給與需求錯位是當今大學生就業難的主要原因之一。

4．社會原因

在大學畢業生“就業難”的同時，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題。好多企業雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業的發展離不開大學生，但是，他們每年基本上不要應屆大學生。這將是應屆大學生值得思考的一個問題，企業是不會無緣無故不要應屆生的。

大家都知道，大學畢業為的就是能找到好的工作，可是，為什么大學生就業問題一直讓大家困擾呢？從經濟學的角度來說，就是供過于求。每年畢業的大學生的數量比社會上所需要的就也崗位數量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。

此外，大學沒有迅速適應就業市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應的分析解決問題能力的構建仍然極為薄弱；持續的擴招可能進一步稀釋了大學既有的教育資源。對于大學生從學校到工作的轉換，大學缺乏系統的職業指導與服務規劃，導致學生或許有專業能力，但是缺乏獲取職業信息，展示專業能力，適應實際工作以及應對職業轉換的能力。

5．自身原因

很多大學畢業生，尤其是名校的畢業生，剛剛畢業，剛剛踏入社會，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現實水準。從而對一些企業的相對較低的薪水不屑一顧。其實，這就象軍人打仗一樣。能帶兵打勝仗的將領，不一定受過什么好的教育，但通過實踐，他們可以帶兵打出漂亮的一站；而那些從學校里學出來的將領卻未必有那樣的本領。因為他們只是通過理論來看戰爭，很少付諸實踐，只是紙上談兵，真要上戰場的時候，有些事情跟紙上的并不一樣。所以，即使是名校畢業的學生，也不能自以為是，有些事情并不象想像中的那樣。所以，也不能期望太高。

中國大學生就業難的現狀是有多種因素造成的,要解決這一社會問題,必須調動多種力量,做出多方努力。

二、解決大學生就業難的對策

1．學校要有地放矢促進大學生就業。調整高校專業設置、課程設置

高校課程設置要面向社會，面向學生，了解社會所需人才類型，了解學生理想、熱情。以朝陽師范高等專科學校信息工程系為例，依托學校的人力資源和物力資源

2.在深入調查社會多方走訪企業的情況下，樹立新的人才培養觀念 直接面向企業發展培養具有正確的職業理想、動手能力強、綜合素質高、業務水平精的實用技能人才，走出了一條校企合作、產學研相結合的人才培養的辦學途徑。一方面解決了企業的用人需要，推動了地方經濟的發展，另一方面，發展了高等職業技術教育，推動了教學內容、課程體系、教學方法的改革和發展。

3、改變大學生自身意識

觀念是人對事物的看法和理解，它支配著人做出某種選擇，而在做出選擇的時候，觀念的支配認為這種選擇是正確的，但事實是否如此，就需要檢驗觀念，觀念無所謂正確與錯誤。我們要尋求一種新的觀念不能一蹴而就，觀念是時間和經驗的充分累積，是理論與實踐相結合的產物。是他人與自己共同創造的理論成果。因此。要想讓我們觀念更新得快，就必需做到“易接勤取”。“易接”就是我們要能很快地接受新的理論。新的觀念。充分思考，并能從中找到對自己有用的部分為自己服務；“勤取”即常常給自己創造接受新觀念的條件。不能坐享其成。等待只能是你的觀念陳舊，永遠落后于別人。

大學生在就業過程中，要增強和規范就業意識。幫助大學生做好三種心理準備、強化四個意識。三種心理準備是： 合理的角色定位、正確的職業評價、.科學的就業形勢分析。大學生有必要了解社會所急需的人才種類以及對人才的素質要求，以便根據社會需要來確立自己的職業理想。強化四種意識：創新意識。創新已成為當今世界的一個強音。創新既是一個突破傳統、立足開拓的理念，又是一種追求卓越、棄舊圖新的精神.大學生自身作出調整和努力

其一,轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有許多空閑崗位,小城市、鄉村等地急需人才,小企業、私企業等還存在大量的用人要求;大學生還應樹立基層意識,事業意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己,挖掘潛能,還可以將眼光投向西部,到西部地區鍛煉成才;逐步樹立起“先就業、后擇業、再創業”的職業選擇策略,從現實出發選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質,掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創業,依靠自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下,找準商機,發揮一技之長,走自主創業,自謀職業的道路,在解決自己就業的同時,也為社會提供了新的就業渠道,緩解了就業壓力。

三、如何在大學期間提高自身就業能力

近幾年來，隨著高校大規模的擴招，畢業生數量日益增多，大學生就業難問題也越來越成為熱點話題，在大學期間提高自身的就業能力是解決大學生就業難有效途徑。

我國是人口眾多。由于人口膨脹，就業負荷加重。隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，畢業生人數也越來越多。據統計至2009年，我國大學畢業生面臨就業的人口累積達到800多萬。在畢業生數量日益增多、就業難日益明顯的情況下，大學生在校期間就應提早做好就業的準備，努力提高自身的就業能力，更好地就業。

1．提高規劃學習的能力，提高就業能力

規劃學習的能力即大學生應根據其職業發展的趨勢,并結合個人發展的需要,選擇學習內容、學習方法或方式的能力。而且,這是一項長期的活動,大學生必須懂得學什么、何時學、何處學等。要時常反思現在的知識結構是否能勝任現在或將來不久的職位。只有這樣,才能懂得學習要求、控制學習過程,并及時調整自己的學習方法,靈活的適應自己所處的復雜環境,最終使學習活動達到預期目的。

2.認真做好自身的職業生涯規劃，提高就業能力

首先,要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業,就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業做好積極準備。其次,正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析,認識優勢與特長、劣勢與不足。職業分析是指在進行職業生涯規劃時,充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性,比如職業所在行業的現狀和發展前景,職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等。第三,構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發揮知識的整體效能。第四,培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外,還需具備從事本行業崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來,才能立于不敗之地。

3．提高自我的社會適應能力，提升就業能力，提高就業能力

雖說大學是個“小社會”，學校和社會的運行規則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生而不挑選剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。

借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業環境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質等相匹配的職業。

適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會后才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會實踐是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。

4．培養良好的心理素質，提高就業能力

近幾年來，大學生自殺、殺人事件時有發生。這不得不敲響我們的警鐘：大學生的心理健康需要關注！大學生承擔著建設祖國的重任，更是社會的頂梁柱。而大學生在求學期間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是不知所措，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程中，有些學生抗挫能力差，這也是大學生就業難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的樂觀心態克服一切困難。5.培養良好的職業精神，提高就業能力

大學生要想在事業上取得成功,就必須樹立正確的職業理想、職業價值觀和人生觀;具有忠于職守,獻身事業的樂業和敬業精神,實事求是、嚴肅認真的勞動態度,刻苦鉆研、精益求精的工作作風以及在職業活動中團結協作和全心全意為人民服務的精神。在職業活動中,無私、正直、勤奮、誠實、守信、堅定、勇敢等優秀職業品質是人們在工作上做出成績的必要條件。同時,良好的職業精神同時也是處理好各種人際關系所不可少的。

面對嚴峻的就業形勢以及激烈的競爭，希望在校大學生能結合自身實際在各方面提高自身的就業能力，做到“未雨綢繆”，根據自身的興趣和專業規劃好大學生涯，在能力和心理上做好擇業、就業和創業的準備。

四、總結

大學生就業難的現狀是由多種因素造成的，要解決這一社會問題，必須調動多種力量，做出多方努力。尤其是大學生本身就更應該認識到自己所處的環境。認識到自己畢業后能干什么，會干什么？大學生應從實際出發，拋棄“社會精英”的情節，樹立大眾化的就業觀。目前社會上還有很多空閑崗位，小城市、鄉村等地急需人才，小企業、私人企業等還存在大量的用人要求。大學生應該樹立基層意識，到基層鍛煉自己，挖掘潛能，還可以將眼光投向西部，到西部地區鍛煉成才，逐步樹立起“先就業 后擇業 在創業”的職業選擇策略，從現實出發選擇自己的求職道路。其二，提高自身素質，掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢，畢業生個人的素質、專業能力和團隊精神將是主導畢業生就業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律，大學生只有不斷提高自身素質，掌握過硬的專業知識，才能在就業中占據主動地位，謀取自己理想的職位。其三，資質創業，依據自身實力解決就業問題。大學生在一定的條件下，找準商機，發揮一技之長，走自主創業自謀職業的道路，在解決自己就業的同時，也為社會提供了新的就業渠道，緩解了就業壓力。所以說，當代大學生在學習中就該確定自己的人生目標，有了目標就有了動力，之后才能干一番轟轟烈烈的事業，才能為祖國為社會貢獻自己的一份力量。相信通過大學生以及全社會的共同努力，大學生就業難的問題一定能夠妥善解決，高校畢業生一定能夠 實現充分就業。