第一篇：中文系本科畢業論文：論安妮寶貝的小資情調

論安妮寶貝的小資情調

摘要：安妮寶貝是一位受市場歡迎與肯定的作家，她的寫作風格與行為方式都很小資，很符合都市小資的口味。本文通過對安妮寶貝作品中所表現出來的小資情調進行解讀，分析造成這一現象的原因，以及小資情調得以流行的原因。

關鍵詞：安妮寶貝小資情調宿命

安妮寶貝是當代中國大陸第一位言情小說“品牌”作家，也是一位備受市場歡迎與肯定的作家。她把心靈的感受融入到時尚，將純文學、網絡、白領、小資等各種因素融合在一起。她作品中的人物多為靈魂飄蕩者，外表冷漠，內心狂野，隱忍著叛逆的激情，有沉淪的放縱，也有掙扎的痛苦。相同的是都受到焦灼和空虛感的驅使，從而一再踏上孤獨的探索路途。我們今天來著重分析一下安妮寶貝作品中的小資情調。

“小資”業已成為近年來的流行語之一，但它的具體所指卻可意會不易言傳。曾見過這樣的定義：小資是一種情緒，多存在于收入中等以上的白領職員的心態里，標志是談論最時髦的文化事件，穿不太貴的名牌等等。這批人從年齡和資歷看，距離成功人士還有一定差距，但是對財富有無限向往的情緒。大部分小資是有文化修養的人，都受過高等教育，受過一些歐美文化的熏染。他們大多是憂郁和含蓄的，本質上向往穩定的生活，但又經常把自己裝扮成漂泊者和流浪者。但這樣說似乎還不太全面。小資首先是一個社會階層，其次是一種生活狀態，小資是社會的中間階層，他們在社會生活中的收入與優越都處于中間狀態，并且在享受著這種下層階級沒有的高收入，以及上層階級沒有的閑暇，小資是危機感最小的社會階層，也因此，小資最缺乏進取的動力。與小資相對應的有小資式寫作，由小資的生存狀態決定著的小資式寫作是一種個人化寫作，即不把個人的生活狀態與其所存在于其中的世界發生橫向的或者縱向的關聯，小資式寫作只關注小我，放棄或者避免或者沒有能力對這種小我的成因進行思考并對其理想狀態進行構想。小資式寫作的明顯特征之一是對相對性優越的尋求及表現，即對下層階級達不到的高收入所決定的高級品牌消費，旅行消費，以及唯美風格的藝術品的消費的尋求及表現；對上層階級沒有的閑暇引起的休閑，娛樂，消遣等的尋求與表現。

一 小資情調的流露

安妮由于個人的經歷，曾經是都市上班族，曾經忙碌的工作，生活，出入高級商住樓，有過豐富的工作，生活經驗，所以能用自己獨特的眼光將著一切描寫出來。在她的作品中總是不經意地流露出小資的生活方式與審美情趣。她的作品故事主要股事發生各的地點是在城市，永遠是在漂泊和流浪，結局是告別，無家可歸是唯一的歸宿。就如同一幅極端幽暗而蘊藏威脅的背景上，露出色彩斑斕而飽滿的憧憬幻影，迷人傷痛，同時夾雜著猙獰。關于并不被死亡所終結的心碎，麻木中綻裂的傷口，最后都在沉溺與自棄中情形和冷

眼。

（一）業氣氛濃郁的生存環境。安妮寶貝在作品中經常提到的城市有上海、廣州、南京等。這些城市或商業氣氛濃郁，如上海；或有著深厚的文化積淀，如南京；或競爭激烈，如廣州。近百年來上海始終在中西文化的交流和對西方文化的接受上得風氣之先，加上她自身在資本積累過程中的商業化氣氛，形成她特有的洋場文化。改革開放以來，上海經濟和社會發展的各個領域都發生了歷史性的大變革，已成為我國最大的經濟中心和國家歷史文化名城，并正向建成國際經濟、金融、貿易和航運中心之一的目標邁進。南京是中國六大古都之一，它曾是“六代帝王國、三吳佳麗城”的金粉之地，史稱六朝；此外，南唐、明(洪武)、太平天國，以及國民黨政府也曾建都于此，因此，歷史上盛稱為“六朝勝地、十代都會”。既有自然山水之勝，又有歷史文物之雅。既是江蘇省的政治、經濟和文化中心，也是中國華東地區最重要的交通和通訊樞紐之一，是長江三角洲地區僅次于上海的國際性大商埠。廣州是華南政治、經濟、文化、科技和交通中心，現在我國對外開放的沿海重要港口城市，為促進對外經濟文化交流和友好往來發揮了重要的作用，呈現出千古不衰的繁榮、興旺、美好的景象．得天獨厚的自然環境，別具特色的南國風情，源遠流長的歷史文化，為數眾多的名勝古跡，豐富多彩的文化娛樂，以及發達的商貿旅游服務行業，使廣州成為全國重要的旅游城市之一．可以說，安妮寶貝選取的這幾個城市都是小資情調的得以產生、發展的沃土，這些城市里為小資提供賴以生存的物質基礎，更多的就業機會，還有廣闊休閑娛樂場所．

（二）小資情調的生活方式。安妮寶貝筆下的人物沒有普通的百姓，大多是受過高等教育，有穩定職業或從事藝術創作的大都市男女，比如出版社報紙雜志編輯，廣告公司職員，IT公司職員等??各種行業的白領。他們的經濟基礎在中產階級邊緣，高于普通民眾，一般工薪階層是肯定的。但也沒超過中產階級的上限，在這個邊緣的人最多。小資們未必都有車有房，但也是要住公寓，打出租的，有比較穩定的職業和收入來源。如<<，告別薇安>>中的林是一家公司的白領職員，自己住一套單身公寓;<<八月未央>>中的喬在廣告公司上班，未央在網絡公司上班，從事的是熱門行業，賺的是可觀的薪水。<< 七月與安生>>中的安生既無穩定工作，又無固定收入，但她又一個在國外的媽媽，自己住一套大公寓，絲毫不為生活發愁。安妮寶貝筆下的人物雖不是大富大貴，但也是做著體面的工作，有著體面的收入，不用終日勞碌奔波為三餐發愁。

個性化的人物服飾。安妮寶貝筆下的人物似乎都偏愛棉質衣服，顏色也是黑白等冷色調，很少有鮮艷明朗的顏色。很少佩戴飾物，即使有也是銀鐲。”她穿寬大的洗舊的牛仔褲和黑色T恤，瘦瘦的手腕上套一大串暗色的銀鐲，頭發漆黑濃郁，光腳穿著繞著細細帶子的麻編涼鞋。”①“10年以后，她的衣著始終一樣，只穿棉布，偶爾有麻和絲。不穿其他。依然喜歡光腳。”②“森穿著白色純棉襯衣，粗布褲子，一雙白色的跑鞋。”③ 小資們是有個性的，也是有格調的，小資不是城市貧民，所以小資不選大眾名牌，他們選擇的是一流品牌的二線產品，既要躍升于大眾之上，又儼然與暴富分子劃清界限，限于經濟基礎，又無力追逐超一流品牌。這正是是典型的小資情調之一。而選棉布似乎還有另外一層意思，棉布”可以一洗再洗，洗舊了也自有邋遢的美感”④。況且棉布穿在身上最舒服，貼近自然而符合人性。作家素素說：“當人們在日常生活里觸到這些來自大地、自泥土的材料，仿拂觸摸到原始的生命、真實的自我。”⑤

安妮寶貝筆下的人物一般都會有些固定的喜好與習慣，有些人喜歡咖啡，有些人威士忌。無論是哪一種，他們的喜好通常固執而與眾不同。<<告別薇安>>中的林“會把咖啡當水一樣的喝，只穿系帶的皮鞋，從不穿白襪子，不用電動剃須刀，用青草味道的香水。”⑤VIVIAN喜歡喝的是帶著奶油泡沫的CAPPUCOINO，林則喜歡意大利純正的ESPRESSO。<<暖>>中城的房間里“總是有一股濃郁的藍山咖啡豆的香味”⑥，暖暖喜歡的是水果比薩。<<八月未

央>>中未央喜歡威士忌加冰。他們要么對星巴克、三里屯酒巴街喜愛到依戀與沉溺，要么厭惡到不屑與不齒。都是固執與狂熱的心態，不過是兩個極端而已。小資其實就是一種固執與狂熱，邊緣與非主流，憂郁與含蓄，并以此來標榜他們的與眾不同。

許是安妮寶貝最先是在網絡成名的緣故，她的作品大多與網絡有著密切的聯系。<<告別薇安>>就是網絡愛情小說，<<空城>>里有這樣一句話”可是網絡已經是生命的一部分，這個虛擬的世界給了靈魂自由的空間，”⑦，<<如風>>寫的是兩個孤單的人因緣際會在網絡中相識，他們之間的關系十分微妙，既非友情也非愛情。《網絡上的陌生人》，寫的是這樣的一類人，四處飄蕩，睡覺、上網成了生活的需要。現在網絡于我們來說司空見慣，是一件稀松平常的事情。但若我們將時光倒流，回到20世界90年代末，再看這些事就很不平常了。在那個年代，電腦對于大多數人來說是個奢侈品，大多數人不知道因特網是個什么東西，更不用說E—MAIL了。那時侯，上網聊天是很時髦的一件事，有人曾說每天上網用ICQ是小資必作的事情之一。“寫給E—MAIL我，即使你有我的電話，也寫E—MAIL給我”⑧

書籍、音樂、電影等生活元素。在安妮寶貝的作品中經常提到的是昆德拉、杜拉斯、村上春樹的書。在《七年》一文的題記里，她用了捷克作家米蘭·昆德拉的一句話：人類一思考，上帝就發笑。可能她想要表達的是宿命是一個棋局，人們的掙扎最終換得的是徒勞。米蘭·昆德拉早期作品的主題往往離不開政治和性這兩個主題，但在后期，他的作品中關于政治的題材漸漸淡化而哲思的傾向更為明顯。他的《生命中不能承受之輕》是全世界公認最受歡迎的暢銷書，也是小資們的必讀書目。其間對生命、死亡、愛情的思考，沉重得讓人“不能承受”。小資們讀到的是一點性、一點感傷、一點迷惘。杜拉斯作為一個女人，你可以愛她也可以恨她；而作為一個作家，她的藝術魅力則無可抵擋，是不朽的??愛情關系或欲望的力量是杜拉斯作品的表現主題。正緣于此，杜拉斯的創造許多時候都是在激情的湍流中產生的，愛一個人或者恨一個人，喧嘩男女私欲，呈現生命本質，使得杜拉斯的小說堪稱20世紀愛情美學的最佳經典。她的故事永遠沒有開始，沒有結局，反反復復的敘說，沒完沒了的感情糾葛，故老而美好的愛情描寫在她的筆下變得詭異，變得神秘，甚至病態地如野生的藤蔓無限制地延伸到人們的精神空間。村上春樹的<<挪威的森林>>是小資的大眾讀物，從10多年前就開始在校園里流行。青春如酒，歲月似歌，村上的作品便仿佛是我們的情感曾經著陸過的河床。他的世界中，月光下的大海仿佛無邊的眼淚。一代青春永不回返的傷逝，隨著這一青春的傷逝，所有的愛戀、所有的喜好、所有的性快感、所有的草地，所有的啤酒易拉罐、所有的音樂和書籍，特別是那些無比清柔可愛的或野性或率真的女孩都統統融化成陡然升起的立地擎天的黑柱濃煙一般的戀歌，伴著大海的波濤，永遠逝去，永不折返。安妮寶貝作品中的背景音樂往往是愛爾蘭音樂，帕格尼尼，低音薩克斯風。《泰坦歷克號》的主題曲《我心永恒》中凄婉的風笛聲，太過陰沉，難免興奮中的人也會有一絲冷意。

安妮寶貝的文字簡潔，空靈，直指人心。尤其是對白部分，直接，干凈，尖銳。還有一個特點就是她在行文過程中使用了大量的英文，簡單的如TAXI，DISCO，KENZO。HAPPY CAFE等單詞，句子有People getting born and dying等，再到大段的英文歌詞。在說話時頻頻使用英文是小資的顯著標志之一，他們甚至會多國語言。他們受過良好的教育有正當的職業和穩定的收入，為了再躍上一個臺階。他們不斷地進修補習，不斷地糾正自己不夠純正的英語發音。

“他帶她去哈根達斯。帶她去真鍋，那家華亭路上的日本咖啡廳。帶她去Time passage。”⑨ “他帶我去很貴的地方。星級酒店的餐廳。有特色的菜館。而去的最多的地方是日本料理店。”⑩。他們去的最多的地方是咖啡廳，還有酒吧，“暗淡的燈光，輕盈的音樂，酒精的芳香，隨著音樂搖擺的人群”，⑾容易讓人產生曖昧的遐想。Cappucina的甜美嬌人、Kenzo的青草味香水、Espresso的純正意大利咖啡，一切有關小資的典型物質，看來對于現實大部分人是種浪費，但很有浪漫的情趣。安妮寶貝把它們寫的如此華貴，以至看過的人會迷戀，然后在現實中去主動尋找那一份浪漫。

（三）與小資情調相伴隨的人性的虛無和絕望。安妮寶貝的作品大多圍繞著城市男女愛情來展開敘述，所謂小資的男女大都感染著現代主義的流行病。既對世界和愛情充滿渴望和期待，又對世界和愛情心存懷疑和不信任。這種矛盾的心理傾向在安妮寶貝的作品中得到格外明顯的表現。作品中的女主角，她們活在自己的世界里，對感情期盼又不能相信，兀自上演著一幕幕既給女主角帶來傷痛又不乏自得其樂的都市愛情劇。男女主角開始于一場邂逅（邂逅場景的新元素是網絡，當然還有都市符碼少不了的酒吧），氣質上的互相吸引（這吸引經由網絡“心有靈犀”的聊天或是觀察到的衣著細節，良好品味，都市冷漠頹廢之“性感”而展現）使得男女主角開始靠近，可能會發生性關系可能沒有，但是多半不了了之，因為女主角從一開始就具有一種又熱烈又冷靜的特質，她樂于沉緬于一段“都市夜歸人”的互相取暖，但似乎深知此類愛情的不可靠，于是最后她總是清醒決絕的離去，并發出自艾的喟嘆：“我不知道有什么人是能夠深深相愛的。也許他在非常遙遠的地方，用一生的時間兜了個大圈子，卻依然不能與他相會。”

（9）“我們是沒有未來的人，不斷地尋找，不斷地離開。“（10）“只是等待一次愛情，也許永遠都沒有人。可是，這種等待，就是愛情本身。“（11）“一場沉淪的愛情終于消失。”

（12）就這樣一群看不到未來的年輕男女，只有不斷地尋找，又不斷地離開，構成了安妮寶貝筆下小資情調的靈魂和核心。

安妮寶貝的作品中帶有明顯的女性獨有的敏感和直覺，那種獨特的感覺，對宿命、愛情和告別、流浪特有的理解和描述，透露出極強的柔美和落拓，就來掘強的執著都與美麗相連，也和絕望相連，幾乎所有的作品，都是一個無限等待的宿命和無，愛情和死亡、告別和流浪，都在寫一個人，那就是安。一樣的環境，同樣的故事，還有不可缺少的林.無數個安告訴我們她是一個血液叛逆的孩子，有古怪的性格，做離奇的事。我們永遠接近不了那個神秘的安，就像哪個林，幾乎在每部作品中都和安在時光和情欲的路途上顛倒流離，始終未成逃脫宿命的手心，他們注定在兩條軌道上，有時平行，有時相交，但最后都向著自己的方向，彼此越來越遠，而安就在感覺的曖昧中不斷模糊，直至成為一個點，依舊模糊，爾后是空白.安似乎在尋找某個地方或某個人，其實是關于愛情的夢魘和缺失，哪

個人總是在前方，可是卻找不到，幾乎在每部作品中，安都沒有找到哪個人，而又漂流到另一個陌生的城市，那里是否有她要找的人呢，沒有，只有林，偶然的相遇與糾纏，而后又是孤獨的飄零到另一個孤獨的地方，目的總是指向下一個，而下一個是什么呢，可能是短暫的停留，也可能是空白和虛無。愛情和幸福的距離是遙遠的，更多時候，兩者的距離還沒有愛情和死亡的距離近.她是一個不肯屈就的女孩，盡管有時會失掉很多利益，但是正是保持自我的本真，在庸俗和冷漠的社會環境下中，才能找到直指人心的的溫暖和純粹，正是作家本身的性格，才造就了作品中人物的性格和作品的風格，盡管作品中人物不都是作者的影子，但文章的風格卻是和作者的性格一脈相承~

從文章可以看出，安生的某種生活創傷總是來源于孤獨和某種痛苦愛情經歷，或者說來源于物質生活以外的精神和感情方面，由于她不停漂泊來源于心理的一種訴求，一種對愛情缺失的尋找，某個理想中的愛人，一種不能實現的愛情。

二小資情調的成因

（一）商業化的現代消費文化環境的形成。90年代，中國現代社會進程快速發展。隨著社會向市場經濟的快速轉型，商品化大潮的出現，彌漫于全社會的商業化氣氛，以及新出現的經濟生活和新的都市一族的現代生活方式，導致新的消費文化環境的形成，為小資情調的形成提供了歷史文化背景。

（二）安妮寶貝屬于網絡成名轉向紙質媒體發展的作家。英雄不論出身，不管紙質還是網絡，都有可能產生好文學。我們沒有必要在紙質文學與網絡文學之間劃出涇渭分明的界限，畢竟它們使用的是同一語言，分享同樣的社會文化、意識形態假定；在多大程度上它們能夠突破成規，提供出文學特有的感性洞見，這才是衡量好壞文學的標準，這個標準不以發表和傳播載體的改變而不同。但是另一方面，我們不能不看到這一特定的網絡社區所型構的文學社會學中，網絡文學的讀者，也就是“網民”們的閱讀習慣、審美口味、價值取向——這一切都會體現在他們迅速即時的bbs回應上，必然會促生出屬于他們的文學評價標準。更確切地，這一標準或許不能說是“文學”的，網上的發貼多半隨心所欲直抒胸臆，很難要求他們用專業研究者的眼光在文學史的參照系中對作品的文學價值給出定位，但是，正是從這些零亂蕪雜的隨感式評論中，一種特定的取舍范圍，文化氣氛正在形成，而這一網民群體不容忽視的購買力也早被敏感的商家看中，他們的文化品味必然會影響文化產品的生產與流通、文化市場的調整與重組，而最終的結果則是他們作為力量之一，促使新的文學、文化場域的生成。在這個新場域中，不同的作家所占據的位置，所分配到的文化資源與擁有的象征資本也必然發生位移、調整與變動。雖然安妮寶貝聲明“不留戀在網絡上發表作品的時期，它只是一段過程，已經結束了”（1），但是她的聲名的浮現、她最大的讀者群，她在這個新場域中賴以維系的象征價值以及由此獲得的經濟收益，無不與網民——在上網所費不貲的時候，網民是“小資”的別一身份標識（2）——有著血肉相聯的關系。再進一步說，安妮寶貝本人也正是這一群體中的一員，她既是“小資”意識形態的產物，也是這一意識形態的參予與建設者。

注::①②<<薔薇島嶼>>

③<<告別薇安>>

④<<彼岸花>>。

⑤<<清醒紀>>

⑥<<小鎮生活>>

參考文獻:

（1）安妮寶貝《對話錄：它如同深海》，《薔薇島嶼》，南海出版公司2002年8月版。

（2）根據中國互聯網絡信息中心[CNNIC]的歷次統計：年齡在18—35歲，學歷在大專以上的人占上網人口統計數字的四分之三，在地域上，北京、上海、廣東、江蘇、浙江和山東這些沿海發達地區集中了最多的上網人口。分析顯明：在上網費用還較為昂貴的情況下，都市年輕的較高收入階層與使用校園局域網的在校大學生是網民的兩個主要群體。這兩個網民群體也正構成了“小資”的主力——一個是一般所指的“小資”，另一個是“小資”的后備軍。參見吳曉黎《都市新景觀——網絡表象分析》，《視界》第四輯，河北教育出版社出版。

第二篇：中文系本科畢業論文要求

鄭州大學文學院本科畢業論文撰寫與裝訂要求

一、內容要求

1.畢業論文必須由學生本人在導師指導下獨立完成，不得弄虛作假，不得抄襲他人成果。

2．畢業論文主體包括：封面、目錄、摘要、關鍵詞、摘要和關鍵詞英文翻譯、正文部分、注釋（正文后）、致謝（或后記）。

3.畢業論文要求論點突出，內容充實，論據充分，論證有力，結論合理，數據可靠，引用規范，結構緊湊，層次分明，文字流暢，字跡工整，圖表清晰，格式符合要求。

4.畢業論文篇幅以8000字左右為宜。

二、格式要求（可以下載附件1 論文格式模板）

1.漢字必須使用國家公布的簡體規范字，標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用。科學術語采用規范詞或國家標準、部標準中規定的名稱，尚未統一規定或叫法有爭議的名稱術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現時應在括號內注明其含義。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、達爾文、馬克思等）可按通常標準譯法寫譯名。

2.段落前空2個漢字。論文1.5倍行距。

3.注釋說明：文內引用注釋隨時插入,以出現的先后次序編號，編號以方括號括起，如[1]。然后把具體文獻名稱依次統一放正文后，標注格式如下： 如圖書類：

[1] 張偉、李光：《鄉土小說論》，北京：清華大學出版社，1993年8月版，第5頁。（有跨頁，如第5-6頁）

[2] Tugomir Surina, Clyde Herrick.Semiconductor Electronics.Copyright 1964 by Holt, Rinehart and Winston, Inc., 120～250.中國古代典籍（先秦部分）作注可簡化，例如：

[1] 《道德經》 第二章。

[2] 《論語·學而》。

如期刊類：

[1]張偉：《論李光的小說創作》，《文學評論》2008年第3期。如報紙類：

[1]張偉：《生態批評綜論》，《文藝報》2009年8月15日，第7版。

三．打印與裝訂要求

A4紙單面打印，按以下順序裝訂：

（1）封面頁

（2）目錄頁

（3）中文摘要（摘要、關鍵詞）、英文摘要（含標題、摘要、關鍵詞）

（4）正文、注釋部分

(5)附件（含開題報告、中期檢查表、畢業論文成績評定表等）。

四、時間要求（表格下載 附件2）

1.上報選題，第七學期，最后兩周內

2．開題報告，第八學期，一般在3月10日左右

3.中期檢查，第八學期，一般在4月15日左右

4.論文終稿，第八學期，一般在5月25日左右

5.論文答辯，第八學期，一般在5月30日左右

以上時間安排根據每年第八學期總周數進行微調。

第三篇：中文系2013屆本科畢業論文工作計劃

中文系2013屆本科畢業論文工作的安排

為不斷提高我系本科畢業論文工作水平，切實保證本科畢業論文的質量，根據我院《關于2013屆本科畢業論文工作的安排意見》，現將2013屆本科生畢業論文工作安排如下：

一、組織領導1、2012屆系畢業論文工作領導小組成員

組長：王玉華

成員：喬麗娜郝世寧孫秋海孟憲華 徐光淼

2、系畢業論文工作領導小組主要負責：

（1）貫徹落實學院有關畢業論文的工作安排意見，制定本系工作計劃和實施細則。

（2）審定指導教師資格。

（3）指派各指導教師擬定畢業論文題目，審查、論證畢業論文題目的數量、科學性、應用性。

（4）檢查、考核指導教師對畢業論文的指導、評閱、答辯、成績評定和成績復查。

（5）推薦院級優秀畢業論文。

（6）總結本系部的畢業論文工作。

二、指導教師

1、指導教師必須具有講師以上職稱。

2、指導教師第8學期正常在崗。

3、每位指導教師指導的學生教授、副教授、博士一般不超過8人，講師不超過5人，特殊情況除外。

4、指導教師資格審定后，填寫《指導教師情況一覽表》并在系存檔；如確有特殊情況需變通時，必須寫出書面報告，報教務處、主管院長審批。

三、畢業論文題目擬定與選題

1、選題要符合本專業人才培養目標，要結合經濟、科技、教育、文化等社會發展實際，著眼于解決現實中的突出問題，具有一定的現實意義和實際應用價值。要求在社會實踐中完成的畢業論文必須占到畢業論文總數的50%以上。12、以教研室為單位組織教師擬定畢業論文選題，經教研室、系審核確定后向學生公布選題指南。教授、副教授、博士擬定16個題目，講師擬定10個題目以供學生參考。所擬定的題目不能與往年相同。

3、學生從指導教師擬定的選題指南中自由選擇，也可以在指導教師的指導下自擬題目。選題的難度和工作量要適當，能體現專業綜合訓練要求。確保每生一題，且不得與往年題目雷同。

四、畢業論文質量控制

1、指導教師與學生會面每周應不少于2次，對學生進行指導和答疑。

2、學生請假需經指導教師同意，并按學校有關規定辦理手續。學生缺勤累計超過畢業論文工作時間1/3以上，不予評定成績，須重新補做。

3、在指導論文期間，指導教師因故超過兩周不能指導學生，系調整指導教師，并報教務處備案。

4、學生應獨立完成畢業論文任務，嚴禁抄襲，否則作為畢業論文不及格處理，由此引發的后果由本人承擔。

五、畢業論文工作進度安排

（一）本學期工作進度

1、第12周，制定2013屆本科畢業論文工作計劃，審定指導教師資格，組織教師擬定畢業論文選題，經教研室、系審核確定后向學生公布選題指南。

2、第13、14周，各系完成畢業論文選題工作，確定指導教師和畢業生分配名單，匯總學生選題情況報教務處。

3、第17周，指導教師應完成畢業論文任務書的填寫并下發到學生手中。

（二）下學期工作進度

1、第1周，學生初步搜集資料，撰寫并完成開題報告。

2、第2-6周，完成畢業論文的文獻查閱、實驗或調研、論文撰寫、指導及修改等工作。

3、第7-8周，指導教師對學生呈交的論文進行交叉評閱，按要求給出論文的評閱成績；組織符合資格的學生進行論文答辯，完成論文最終成績評定。

4、第9-10周，進行畢業論文工作總結，推薦校級優秀畢業論文。

六、其他事宜

1、學校將于下學期第4周左右組織畢業論文工作中期檢查，如發現有學術不端行為，將按有關規定處理。

2、畢業論文工作中所需的各種表格均應按照學校統一格式完成，尤其是“參考文獻”的標注，必須嚴格按照《邢臺學院本科畢業論文工作管理流程及質量標準》的要求進行，不能擅自改動。

3、本屆畢業論文工作相關表格、論文模版見教務處網站“常用下載”欄。

中文系

2012年11月24日

第四篇：中大中文系本科畢業論文選題（范文模版）

中文系本科畢業論文選題

古代文學教研室

張海鷗教授

1、唐、宋詩、詞、文研究

2、唐宋文學家研究

3、唐宋文學批評研究

孫立教授

1、《詩經》分類研究（情詩、思婦詩、離別詩等）

2、先秦諸子文研究（《論語》、《莊子》、《孟子》、先秦寓言等）

1、屈原與楚辭研究（生平、悲劇成因、作品辨偽、思想與藝術等）

2、中國文學批評史專家專著專論研究

彭玉平教授

中國古代詩文與詩文批評研究

戚世雋副教授

古代戲曲、小說有關問題

夏晴講師

1、簡論中唐愛情傳奇

2、從李賀詩看其“鬼才”之名

3、簡論李商隱的詠史詩

4、李商隱的“無題詩”的藝術特色

5、韓偓詩風淺探

何詩海講師

1、漢魏六朝文學（文學思潮、文學流派、作家作品、文學批評、文學與文化、文體學等）研究

2、中國古代文體學（文體史料、文體學理論、文體分類、文體形態等）研究

劉湘蘭講師

漢魏六朝文學（詩文、文學理論、小說等）研究

現當代文學教研室

林崗教授

有關美學、美術史的論題均可。

謝有順教授

1、就你喜歡的某一部（篇）現當代作品寫一篇評論。

2、闡述某一個現當代作家所受的傳統文學觀的影響。

陳希副教授

1、先鋒小說

2、新詩研究

3、中西文學關系

4、中國現當代作家研究

5、文化熱點研究

6、傳媒研究

張均副教授

1, 現當代重要文學流派研究

包括譴責小說、革命樣板戲、朦朧詩、先鋒小說、新歷史小說、新寫實小說等

2、當代重要作家研究

包括趙樹理、孫犁、汪曾祺、路遙、張煒、莫言、余華、史鐵生、韓少功、畢飛宇等

3、文學制度與文學場域研究

包括雜志、出版、文學機構、文學場態等

李榮明副教授

1、論魯迅小說中個人與社會的對立關系

2、論郁達夫小說的欲望主題

3、聞一多詩歌的唯美主義特征

4、《駱駝祥子》中的個人主義觀念

5、論曹禺戲劇中的倫理沖突

6、穆旦詩歌的悖論特征

郭冰茹副教授

1、女性小說研究（可以自己選擇女作家作品）

2、九十年代的個人化敘事

3、九十年代的文化現象研究

4、十七年小說的敘事研究

朱崇科副教授 1、20世紀中國文學

2、華文文學（海外）

3、文學理論

文藝理論教研室

陳培堪教授

1、全球化語境下中國電影創作應該如何發展？

2、第五代導演創作的發展趨向

3、評第六代導演的新作

4、評中國某個導演的創作

5、評外國某個導演的創作

6、對某個電影理論問題的研究

7、對某類題材、某一類型電影創作或某一創作現象的研究

8、對某一部或幾部電影作品的研究

9、中國電視劇創作問題研究

10、中國電視文藝創作問題研究

潘智彪副教授

1、藝術本質與審美本質

2、精神文明建設與審美文化

3、美育與人的全面發展

4、當代大眾傳播媒介與審美文化

5、社會審美思潮研究

6、審美與時尚

7、當代文化批判與研究

8、日常生活審美化與審美日常生活化

9、大眾文化與審美文化

10、文化（藝術）產品的審美價值與審美特征研究

王坤教授

1、當代文化演變與作家審美趣味的變遷

2、新時期文學與文化散文

3、意境與電影

4、金庸武俠小說的敘述技巧及其魅力

5、古典詩詞與流行歌曲的歌詞

6、經典作品的美學價值與永恒魅力

7、后現代思潮與當代小說

8、后現代敘述策略與《武林外傳》

9、批評與作品意義的生成高小康教授

論文方向：文藝學、非物質文化遺產研究

1、明代小說評點的比較研究

2、中國古代敘事研究

3、古代詩話專題研究

4、當代中國媒體與藝術文化的關系

5、文學的傳播與接受問題研究

6、當代文化中的民間文藝活動研究

7、虛擬空間的社會問題研究

8、當代城市文化與民俗問題研究

魏朝勇副教授

1、大眾傳媒與流行文化的研究

2、當代中國搖滾樂的研究

3、柏拉圖與孔子詩學思想的比較研究

4、“詩”與“哲學”的沖突——柏拉圖詩學思想研究

5、現代西方美學思想和文學批評理論的研究（重點關注人物：叔本華、尼采、海德格爾、阿多諾、馬爾庫塞、福科和德里達；重點關注流派：結構主義、解構主義、新馬克思主義和后殖民理論）

6、“五四”文學中的個體欲望與啟蒙理性的張力

7、“日常生活”與“公共空間”——90年代小說“寫實”分析 8、20世紀中國文學中的政治想象

比較文學與世界文學教研室

夏茵英副教授 1、20世紀西方文學思潮、流派、作家、作品研究

2、.西方文學中女作家研究

3、學生自選有關外國文學論題

宋素鳳副教授

寫作教研室

古嶺新副教授

1、新時期秘書人才的素質與培養

2、論新聞的輿論導向

3、廣告詞情意訴求研究

4、黨、政公文使用范圍及處理方法比較

5、論鄧小平的文章寫作觀

6、散文抒情的“波瀾”藝術

7、新聞糾紛的成因與對策

8、新時期行政公文改革與發展趨勢探討

9、生活形象感受與寫作構思技巧

10、談丘逢甲的山水詩

中國語文教研室

黃敬愚講師

1． 兩漢魏晉南北朝社會與作家作品研究 2． 玄學與魏晉南北朝文學研究

3． 道教與魏晉南北朝隋唐五代文學關系研究 4． 佛教與魏晉南北朝隋唐五代文學關系研究

古代漢語教研室

唐鈺明教授

論社會用字規范化 1.漢字的過去和未來 2.試論字形和字義的關系 3.漢語詞匯史專題研究 4.漢語語法史專題研究

李中生教授

伍華副教授

1.漢魏南北朝佛經的語言問題 2.唐宋禪宗語錄的語言問題 3.宋元話本的語言問題 4.元曲的語言問題

5.明清白話小說的語言問題

譚步云副教授

1.試論常見錯別字的成因

2.試論常見成語、熟語、詞組錯解錯用的原因 3.論語言文字與文學的關系：以某些作品為例 4.漢字所體現的文化意蘊研究

5.現代漢語方言詞所反映的古漢語詞義探析：以本人母語為例6.現代漢語方言與古漢語語法互證：以本人母語為例 7.簡化漢字之我見：以漢字演變規律為切入點 8.繁體漢字簡化漢字優劣論

現代漢語教研室

李煒教授

語言與社會生活

陳小楓副教授

一、雙語、雙方言研究。具體范圍包括：

1． 探索雙語或雙方言的社會環境、語言環境、心理因素、語用關系及其發展規律。2． 雙語、雙言區的語言交際、語言接觸和語言變異。3． 雙語、雙言人的語碼轉換與選擇。

4．某個雙方言地區或某個群體內部雙語、雙方言現象的具體表現。5．某部作品或某種報章中的方言詞的運用。

6． 普通話與方言或漢語與英語的比較（語音、詞匯、語法均可）

二、方言研究。具體范圍包括：

1． 某一方言點的語言系統（語音、詞匯、語法）的調查研究 2． 不同方言間的相互影響與滲透

三、語體、語言風格研究：

1． 不同語體的特征、風格、語用等的分析與比較

2． 某類特定范圍語言的研究（如網絡語言、行業語、文學作品的語言特點或使用情況等）

以上選題僅是一個大致范圍，具體題目和內容有待屆時師生共同討論商定。

皮鴻鳴副教授

1.某地社會用字規范情況調查報告 2.符號學與符號哲學

3.文學語言學或小說語言學（選題范圍）

劉街生副教授 畢業論文：

（1）動量詞“次”的多角度考察。（2）表人名詞組織的層次考察。（3）“V得”句及相關問題探討。

（4）漢語中完成貌的表達及相關問題。學年論文：

（1）可以是畢業論文中的題目。（2）普通語言學的某些問題。

楊敬宇講師

1、現代漢語語法

2、方言語法

3、地方普通話語音

4、清代歷史文獻中的語法考察

語言學及應用語言學教研室

施其生教授

1.××（地點）方言的親屬稱謂詞 2.××（地點）方言的指示代詞 3.××（地點）方言的量詞 4.××（地點）方言的介詞 5.廣州方言的新詞語 6.汕頭方言的新詞語

7.×××（作家）作品中的方言色彩

鄭剛副教授

1.《老子》研究

2.漢字的發展與前途 3.中國文明的來源和特征 4.中國哲學與中國文學的關系

莊初升教授

1.粵方言中的外來詞與廣州在近代中西文化交流中的地位 2.粵方言詞所反映的民俗文化

3.粵方言中的委婉語與廣府民系的文化心理 4.客家方言諺語與客家地域文化 5.客家方言與客家山歌

6.潮州方言諺語與潮汕地域文化

7.潮州話中的古漢語傳承詞與潮州話作為古漢語的“活化石”8.廣東方言的形成與古代南方少數民族的關系 9.廣東方言與廣東地名

10.廣東方言與廣東的語文教育 11.廣東方言與推廣普通話

12.廣東方言的方言用字與書面語 13.近代西方傳教士與粵語文獻 14.近代西方傳教士與客家方言文獻 15.近代西方傳教士與潮汕方言文獻 16.××縣××方言的語音特點 17.××縣××方言的詞匯特點 18.××縣××方言的語法特點 19.××縣××方言瀕危現象研究 20.雙語雙方言現象研究

古代戲曲研究室

歐陽光教授

《三國演義》研究（范圍，子題可另定）

1、《西游記》研究（范圍，子題可另定）

2、《水滸傳》研究（范圍，子題可另定）

3、元雜劇研究（范圍，子題可另定）

4、明清傳奇研究（范圍，子題可另定）

5、明代擬話本研究（范圍，子題可另定）

7、《儒林外史》研究（范圍，子題可另定）

8、元明清詩文研究（范圍，子題可另定）

康保成教授

一、關于瀕臨滅絕的戲劇品種的實地考察和研究（皮影戲、傀儡戲、儺戲、潮汕與客家地區小戲、外省籍學生常居地區的地方戲等）；

二、戲曲與民俗關系研究（戲曲與節日民俗、地方戲與區域民俗等）；

三、戲曲與宗教關系研究（戲曲與儀式、戲曲與佛教、戲曲與道教、戲神等）；

四、古代戲曲的文本體制與演出形態研究（元雜劇、宋元南戲、明清傳奇、花部等）；

五、對中國戲劇文學史上著名作家作品的重新解讀（有關作家生史料的新發現，或者從新的角度重新認識和理解名作等）；

六、戲劇文體研究（代言體、對話體、俳諧體、變文文體、講唱文體等）；

七、戲曲與小說、說唱文學的比較研究；

八、中外戲劇比較研究（中日、中韓、中印、中越、中西的戲劇觀念與戲劇形態的相互傳播、影響、異同，著名作家作品的比較等）；

九、戲曲文物與戲曲文獻研究（對劇場、戲臺、磚雕、壁畫及新的戲劇文獻的發現和研究，不同戲曲版本的比較研究等）；

十、其他：如戲班研究、中國戲曲傳播研究、戲曲音樂與唱腔研究、戲曲服裝化妝與道具研究、中國話劇研究、話劇與戲曲比較研究，等等。

宋俊華教授

一、中國戲劇（戲曲）史研究選題范圍（具體題目可另定）

1、中國戲劇（戲曲）的劇本、腳色、服飾、道具、化妝、舞臺等形態研究；

2、中國戲劇（戲曲）作家作品研究；

3、中國戲劇（戲曲）文物與文獻研究；

4、中國戲劇（戲曲）文體研究；

4、中國戲劇（戲曲）生態研究；

5、中國戲劇（戲曲）傳承研究；

6、中國戲劇（戲曲）的理論研究；

7、中國戲劇（戲曲）其他方面研究

二、中國古代小說研究選題范圍（具體題目可另定）

1、長篇章回小說《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《儒林外史》研究；

2、話本小說與擬話本小說研究；

3、元明清其他小說研究。

三、非物質文化遺產研究范圍（具體題目可另定）

1、非物質文化遺產個案調查與研究；

2、非物質文化遺產基本理論研究；

3、非物質文化遺產傳承人研究；

4、非物質文化遺產保護與開發研究。

5、其他有關非物質文化遺產的研究。

董上德教授

1、《世說新語》研究

2、唐人小說研究

3、《三國演義》研究

4、《水滸傳》研究

5、《西游記》研究

6、《紅樓夢》研究

7、《聊齋志異》研究

8、《儒林外史》研究

9、王實甫《西廂記》研究 10關漢卿雜劇研究

古文字學研究室

陳偉武教授

1.出土文獻所見蒙學資料輯證 2.出土文獻所見秦漢詞匯選釋 3.出土文獻所見語音史料舉證 4.出土文獻所見醫療保健制度

5.出土文獻所見戰國秦漢社會生活資料舉隅 6.出土文獻所見法律思想片論

黃文杰副教授 1.漢字研究

2.《說文解字》研究 3.秦漢簡帛語言文字研究 4.社會用字規范化問題探討 5.報刊語言規范化問題探討

以上均為選題范圍，具體題目另定

楊澤生副教授 1．《說文》小篆和出土秦漢文字比較研究 2．《說文》小篆和先秦古文字比較研究

3．出土《周易》和傳世本《周易》的幾個差異 4．簡本《老子》和帛書《老子》的幾個差異

5．漢字分析方法的若干研究

6.漢字規范問題的若干思考 7．《詩經》異文的文字學探討 8．《楚辭》異文的若干探討

陳斯鵬講師

1、古文字考釋

2、常用字歷史源流考證

3、基于古文字資料的語言學研究

4、基于古文字資料的史學研究

5、傳世先秦兩漢古書與出土文獻比較研究

6、潮汕歷史文獻的整理與研究

第五篇：中文系2011屆本科畢業論文選題參考

中文系2011屆本科畢業論文選題參考 西方文論/美學中的任一思想、命題或概念研究 2 《暗戀桃花源》研究 3 電影（電影導演、作品或電影美學）研究 4 民族/民間文藝與文化現象研究 5 美學的通俗化闡釋 6 關于“日常生活審美化”的思考 7 關于“文學藝術或社會實際生活中的身體形象”的思考和研究 8 關于“話語”的思考和研究 9 藝術的文化人類學研究 10 關于“文學敘事和圖像敘事”的研究 11 新世紀來蔡元培美學/美育思想研究的研究 12 當前文學批評的性質、特征論 13 “全球化”語境與中國文學、文論問題研究 14 中國古代文論的“現代轉換”問題研究 15 文學（審美）意識形態問題研究 16 對相關文學（或影視）作品的審美學研究 17 某一文論家、文藝理論學說或美學思想的研究 18 對某城市公共空間中公共藝術作品的研究 19 中國古代小說評點美學研究 20 中國古代戲曲評點研究 21 梅蘭芳的電影美學 22 中國當代美育理論名家研究 23 中國近現代美育思想研究 24 西方心理學家美育思想研究 25 西方教育學家美育思想研究 26 對某城市步行街審美構成的研究 27 十七年時期的美育思想研究 28 第一類：關于新時期文學和21世紀所謂“新世紀文學”中的新潮、先鋒作家、作品、文學新現象的研究，可任選一位作家或某一部重要的作品（尤其是小說文本）進行研究，特別是從敘事學角度進行研究。如格非、蘇童等最新小說創作研究。29 第二類：關于20世紀或當下某一位理論家/批評家的理論或批評實踐的研究，如殘雪小說觀研究，格非小說美學研究。30 第三類：關于某一文學理論或文學批評術語的考察與研究，如“敘事倫理”/“復調理論”/“對話性”等等概念的學術史考察及研究（可集中于20世紀）。任選其一，進行研究。31 第四類： 關于跨文體的研究。比如，《明朝那些事兒》作為通俗歷史著作所包含的文學性研究；當今文化研究新問題研究，如名人故里經濟現象的文化透視等。32 第五類：關于文學傳播方式的新發展、新現象的理論思考和研究，尤其是互聯網對文學傳播方式的影響等方面。33 80后作家的創作美學研究，比如韓寒等人的創作。34 今年中國的幾部電視劇研究，如《蝸居》、新版《三國》等創作美學研究。35 宋代大詩人如蘇軾、黃庭堅等的重要詩學理論 36 著名文人作品中的某個意象的研究，諸如山、水、夢意象等的研究 37 古代重要的文學理論著作如劉勰《文心雕龍》、嚴羽《滄浪詩話》等的研究，可抓住前人未曾論及或自己有獨特觀點的某個方面展開研究 38 對某部小說作品的解析，如關于主題意蘊、形象、細節描寫等的分析 39 運用某種理論分析文學作品，如文本三層次理論對作品的分析 40 論中國古代文人的讀者意識 41 金圣嘆評點藝術研究 42 某人的書畫美學理論研究、如蘇軾的 43 從《英雄時代》看“英雄” 44 析《額爾古納河右岸》的時代精神 45 《張居正》的當代啟示 46 從《秦腔》看全球化時代的地方文化 47 《湖光山色》與“湖光山色” 48 江南歌謠中的山水意象 49 江南山水與中國審美語匯 50 無字處皆其意也----談《無字》的喻意 51 從《東藏記》看文學的優勢 52 《老子》中有多少神話？ 53 魯迅“朝花夕拾”里的兒童世界 54 建國后周作人的散文創作 55 解放區文壇中的孫犁小說 56 蕭紅的《呼蘭河傳》研究 57 北京大學“新潮社”研究 58 五四時期浙江一師的文學活動 59 曹禺的“家族世界”——論《北京人》和《家》 60 張承志的“心靈史” 61 命若琴弦——史鐵生論 62 宗璞的“野葫蘆引”三部曲研究 63 常用漢字字源研究（寫任何一組形音義有聯系的字皆可）。64 甲骨文表意方式研究 65 甲骨文表音方式研究 66 甲骨文動物象形字研究 67 形聲字多聲現象研究 68 形聲字多形現象研究 69 《說文》亦聲字研究 70 同形字研究 71 《古漢語常用字字典》古今字研究 72 《古漢語常用字字典》異體字研究 73 單用的“指示代詞+量詞”。如“我喜歡這位的衣服”中的“這位”。74 “大多”和“大多數” 75 下象棋活動中的語言 76 “VP+玩”結構 77 “該+指人名詞” 78 說“黑” 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 化歷程 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 “面臨”和“面對” “然后”的用法探析

網絡信息檢索中的某個問題 “XP+過人”結構分析

“剛”與“剛才”的比較研究 “其他”和“其余”的比較研究 “或者”與“還是”的比較研究 “行走”類動詞的歷史發展 介詞“打”的形成與發展 總括性話語標記分析

《金瓶梅》中的“名＋數量”結構研究 明清漢語中“不曾”的使用特點 錢鐘書的通感理論與實踐研究

《現代漢語詞典》中的同分異構詞研究

《現代漢語詞典》中對修辭性詞語的釋義用語研究

“難道”（“果然、省得、誰料、別提、好像、就是、不料??”）的語法中學數、理、化學科術語研究 中學語文教材中的動詞研究 中學語文教材中的形容詞研究 中學語文教材中的副詞研究 中學語文教材中的介詞研究

中學語文教材中的口語題與書面語體的研究 中學語文教材的句式分析

中學語文教材中文言文的詞類研究 中學語文教材中成語與慣用語區分 語文教學中同義詞與反義詞的范圍分析 新詞語理據性研究

近代漢語專書某類語法研究近代漢語專書某類詞匯研究 方言某種詞匯研究

方言某種語法現象研究 語言學教材對比研究 ×××語言學思想研究 漢語某類固定語研究 網絡語言現象研究 ×地名語言現象研究

浙江某地方言語音的描寫研究

浙江某地方言某種語法范疇（例如代詞、疑問句、介詞）的研究 浙江某地方言詞匯的研究 浙江方言代詞的比較研究

浙江方言某種歷史文獻（例如明清地方志）的研究 漢語語法化研究

現代漢語教材的對比研究 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 “動＋ 動”短語試析 “名＋ 名”短語試析

“不外乎”與“無非是”的比較

話語標記語“要說”的形成及其語用意義 “X也好，Y也好”格式研究 話語標記語“別說”的語用意義 漢語話語指示的手段 漢語概數表示方法

“拉倒吧”的語用功能 “X不說，Y”復句研究

××方言的形容詞生動形式研究 ××方言的是非問句研究

××民間故事中的方言現象研究 ××民間謠諺中的方言現象研究 ××方言中的“化石類”古語詞研究 ××方言中的特殊語法現象研究

非物質文化遺產保護與方言傳承——兼論原生態地方文化名片設計 方言電視節目的得失利弊調查——以××電視臺×××方言欄目為例 實習生課堂教學PPT的使用現狀與優化策略研究 師范生教學口語的律感與像感實踐研究

說文水部字研究 說文人部字研究

說文女部字研究

說文刀部字研究

說文玉部字研究 說文示部字研究 說文言部字研究

說文口部字研究 說文草部字研究 說文心部字研究

《楚辭》、《荀子》詞匯比較研究 《說苑》若干語言現象研究 中古漢語詞語的羨余現象研究 《近代漢語讀本》札記 《義府》所錄口語詞匯考 《明清吳方言詞典》商補 李漁小說所見若干吳語詞試釋 《何典》釋詞 南戲詞匯研究

浙江某地方言詞匯研究 浙江某地代詞研究

大鵬意象與李白的自我認同 蜀中風物與杜甫詩歌 《木蘭詩》真偽問題研究 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 蘇軾貶謫海南與詩風轉變 吳越文化與陸游詩 范成大田園詩研究 蔣捷詞與晚宋詞壇 宋詞中的七夕節俗 論黃庭堅的俗詞 秦觀詩詞比較論

論《人物志》與漢代審美精神 論劉向《列女傳》中的女性形象

淺議《論衡》中的漢代美學思想 論《新語》與漢代散文的藝術新變 論《越絕書》的傳奇故事 從《本事詞》看詞的傳播特點

從《本事詩》看唐代詩歌的現實性 姜夔詞中的顏色描寫 蘇軾詞中的時空敘事 陸游詩詞中的時空敘事 唐傳奇的雙重時空敘事 明清小說中的市井空間描寫 紀游詩的歷史演變

圖像時代的《西游記》研究 黃庭堅與寒山詩關系研究 《水經注》中的江南描寫 明清江南園林與游記創作 齊周華游記研究 江南游記文獻研究

《西游記》李評本研究 徐霞客與江南

江南山水的陌生化與晉室南渡文人的審美發現 寒山拾得與民間文學（化）論屈原的人格美

論左思及其《詠史》詩

《詩經》所反映的貴族婦女生活 論左思與陶淵明詠史詩的異同 明清時代雜劇觀念的嬗變

論《西游記》中韻文的敘事功能 論李益的七絕 論王維的邊塞詩 論關漢卿的歷史劇

論“三言”中江南地域描寫的藝術功能 論日記或書信中的卡夫卡形象 論卡夫卡小說中的動物形象 論卡夫卡對余華創作的影響 奧古斯丁《懺悔錄》敘事分析 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 245 246 247 248 249 250 251 252 253 自辯與懺悔：盧梭《懺悔錄》的雙重主題 論阿特伍德對《哈姆萊特》的創造性解讀 論施林克《朗讀者》中的道德探索

從安娜·卡列尼娜（或包法利夫人）的臨終心理活動解讀其悲劇命運 諾瓦里斯《奧夫特爾丁根》主題初探 論《奧德賽》中的“冥府”形象 厄普代克研究 多麗絲萊辛研究 申博爾斯卡婭研究

西方小說中的烏托邦現象研究

西方小說中的普羅米修斯題材研究 西方小說中的離家和回家現象研究 西方校園小說研究

獲諾貝爾文學獎的女作家研究 《荊棘鳥》研究 睡眠三部曲研究

《欲望號街車》布蘭奇形象分析

《推銷員之死》威利·洛曼悲劇命運解讀

尤金·奧尼爾《瓊斯皇帝》與曹禺《原野》比較研究 經典的重寫研究：以《簡愛》續書《藻海深深》為例 陀思妥耶夫斯基小說中的犯罪問題 后殖民理論視野下的奈保爾

俄羅斯文學中“多余人”形象的當代解讀 阿赫瑪托娃與李清照藝術世界之比較 普希金與徐志摩詩歌藝術特色之比較

淺析俄羅斯女性主義文學中的當代女性形象 試論索爾仁尼琴的思想和藝術風格

從《安娜·卡列寧娜》與《紅樓夢》看中俄女性形象的異同 《白鹿原》與《靜靜的頓河》藝術特色之比較 試析布寧小說《幽暗的林蔭道》中的愛情觀 淺析托爾斯泰《戰爭與和平》中的家庭觀念 當代俄羅斯作家筆下的“新俄羅斯人”形象 王端淑與《名媛詩緯》

梁端與《列女傳校注》 清代閨秀詩話作品考述 清代福建才女著作考述 清代才女的學術著作考述 清代浙江才女著作考述 清代江蘇才女著作考述

清代女教文獻研究

梁章鉅《閩川閨秀詩話》研究 王照園與《列女傳補注》 后現代視野中的兒童文學 兒童文學中的孤兒形象 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 兒童文學中的旅行主題 民間童話里的細節 現代童話里的女巫

童話中的分身：影子、鏡像或其他 魔幻文學：新神話的演繹方式 林格倫創作研究 彭懿幻想小說研究 湯素蘭童話研究

校園流行童謠的調查與研究

地方民間童謠的流傳與變異研究——以某某地區為例 圣野與林煥彰兒童詩比較研究 圖像兒童詩構成研究 金波兒童詩音韻構成研究 圣野兒童詩意象構成研究 常新港少年小說藝術特色研究 梅子涵兒童小說藝術特色研究 黑鶴動物小說藝術風格研究 熊亮、熊壘圖畫書藝術風格研究 中外兒童電影的英雄話語比較 中國動畫敘事研究 圖畫書敘事研究

新世紀兒童文學作家作品研究 新世紀文學民刊研究 新世紀文學的受眾研究 新世紀文學史問題研究

“話語”視角的新世紀文學問題研究 韓寒小說的話語研究 郭敬明小說的話語研究

魯迅小說中的“他者”形象及話語實踐 沈從文“鄉下人”的定位與生命意識的生成 抗戰文學中現實主義主潮的建構

郭沫若詩歌的文化轉型題旨與文學史意義 十七年文學中民族國家想象的確證

延安文學中的“土改”主題與合法性建構 余華小說存在命題的建構與文化意義 梁實秋散文創作中的傳統文化格致 張愛玲小說中的服飾書寫與色彩藝術

先鋒小說中“荒謬感”的成因與表現形式

高考作文題（或閱讀題、語用題、背誦題）有效性研究 多元解讀在語文課堂教學中的應用 語文課件的創新設計（或應用）構建“兒童為本”的語文教學觀

基于“實踐取向”的中文師范課程教學（或教材、考核、評價）改革研究 以“終身學習”為目標的語文學法指導 298 語文優秀教師標準研究 299 現行語文教材選文（或注釋、練習、導讀）質量比較研究 300 高中生（或初中生、小學生）語文學習習慣調查研究 301 語文案例教學的問題與對策研究 302 “文學圈教學模式”的敘事研究（實習課題）303 課堂“學生提問教學”的敘事研究（實習課題）304 語文課堂師生的“話語分析”（實習課題）305 新聞讀寫教學的敘事研究（實習課題）306 詩歌寫作教學的敘事研究（實習課題）307 國外教育發達國家閱讀或寫作教學的特點研究（英法日美德等國多系列）308 臺灣母語教育與臺灣社會進步（口語、寫作、閱讀等多系列）309 語文新課程實施中的問題探討（教、學、評價等多系列）310 新時期語文名師成長道路研究（多系列）311 走向積極語用：基于60年母語教育之反思 312 南洋華語教育的現狀與發展 313 “語文”課程名稱的歸正 314 高中/初中文言文教學內容確定研究——以《×××》課文教學為例（可搜集期刊中刊登的同課文教學設計與實錄為研究材料進行比較研究）315 高中/初中古詩教學內容確定研究——以《×××》課文教學為例（可搜集期刊中刊登的同課文教學設計與實錄為研究材料進行比較研究）316 高中/初中新詩教學內容確定研究——以《×××》課文教學為例（可搜集期刊中刊登的同課文教學設計與實錄為研究材料進行比較研究）317 高中/初中小說教學內容確定研究——以《×××》課文教學為例（可搜集期刊中刊登的同課文教學設計與實錄為研究材料進行比較研究）318 高中/初中語文教學中現代信息技術/多媒體技術有效應用研究 319 高中/初中文言文教學中現代信息技術/多媒體技術有效應用研究 320 高中/初中古詩教學中朗讀的有效應用的實踐研究（以所搜集到的視頻教學實例為研究材料）321 高中/初中文言文教學中朗讀的有效應用的實踐研究（以所搜集到的視頻教學實例為研究材料）322 高中/初中文言文教學中教師朗讀的有效應用的實踐研究（以所搜集到的視頻教學實例為研究材料）323 高中/初中文言文教學中教師對學生進行朗讀指導的實踐研究（以所搜集到的視頻教學實例為研究材料）324 高中/初中語文課堂教學中討論法的有效應用實踐研究 325 高中/初中語文課堂教學中提問法的有效應用實踐研究 326 高中/初中語文課堂教學中問題設計的實踐研究 327 高中/初中語文課堂教學中當堂（片斷）寫作的實踐研究 328 高中/初中語文課堂教學中教師理答（對學生答問的反饋）的實踐研究 329 高中/初中語文課堂教學中課堂結尾拓展的實踐研究 330 高中/初中語文課堂教學中課堂作業布置的實踐研究 331 艾青詩歌的“土地” 意象及其承載的意義 332 浙東地域文化與王魯彥的鄉土小說 333 豐子愷“居士型”散文的藝術品格 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 周作人的“地方文藝”觀與散文的地域色彩

茅盾長篇小說結構藝術的創造——以《子夜》為例

浙東“民風、民俗” 演繹：許欽文鄉土小說的獨特價值 西湖“水性”浸染：“湖畔詩人”演繹的浪漫詩風 簡論“白馬湖散文”的藝術風格 朱自清散文的江南文化意蘊 “非指示性”語文教學研究 語文閱讀教學有效性研究 寫作教學現狀調查與對策研究 語文必修課教材問題研究

閱讀教學中教師教的時間適度控制的研究 閱讀教學中學生學的時間的最大化研究 文本解讀的合理性研究

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更多內容請點擊http://lw911.com 歷史系2011屆本科畢業論文選題參考 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 漢密爾頓在美國早期現代化中的作用 美國經濟結構轉型與后工業社會的形成 淺析羅斯福新政及其評價

美國民主黨與人民黨的合并及其歷史意義 尼克松的新聯邦主義

美國的政黨分贓制與文官制度改革 美國城市郊區化的環境危害

美國黑人的城市化與民權運動的興起 城市在美國西部開發中的重要作用 美國新左派運動及其評價 中學歷史教學與人文精神教育 1848年歐洲革命再認識

19世紀三大思潮研究(可選擇其中之一)歐洲近代政黨政治的形成

19世紀后期和20世紀初歐洲各國的社會政策研究 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 19世紀英國資產階級精神文明的形成

從（任何）兩種文化的關系來看“文明沖突”命題的真偽 19世紀后期體育運動或休閑娛樂的興起 國際紅十字會的建立、發展與作用 19世紀后期廣告業的興起與發展 中亞史和粟特人研究 唐詩與外來文明

漢唐時期中西文化交流研究 明清時期中西文化交流研究 基督教及伊斯蘭教研究 佛教和道教文化研究 西亞史研究

古希臘神話研究

中學歷史教學問題研究 中非關系史研究

20世紀的中美關系研究

宗教在美國外交中所扮演的角色

美國政府對印第安人和黑人政策的歷史演變 美國歷史上的重要人物和重要事件分析 美國與東亞的關系

美國移民政策的演變及其原因 國際關系體系演變問題 聯合國問題

美國西部開發及對中國的啟示 戰后中日關系

第一次大戰前的俄羅斯經濟研究 二月革命后俄羅斯各黨派探析 兩次大戰之間的英國經濟 魏瑪共和國的政治、經濟 意大利法西斯研究

第二次世界大戰時期的美國經濟 第二次世界大戰前的日本外交 兩次大戰之間的集體安全再認識 兩次世界大戰之間的軍事學術研究 美國對東歐的外交政策研究 論讖緯的起源

考西漢讖緯與人物命運 考東漢謠讖的社會影響 論隋代的禁讖和影響 元代民謠與政治 明代浙江歌謠的特點

談浙東學派代表人物的文藝觀（陳亮）談浙東學派代表人物的文藝觀（葉適）談浙東學派代表人物的文藝觀（呂祖謙）60 談浙東學派代表人物的文藝觀（唐仲友）61 中國古代城市社會救助問題研究 62 唐宋士風比較研究 63 明清時期江南市鎮教育研究 64 明清時期浙東市鎮研究 65 浙江古代經濟史專題研究 66 浙江古代文化史專題研究 67 中國古代政治史專題研究 68 中國古代文化史專題研究 69 東漢太學與黨錮之禍 70 道教茅山派的形成與發展 71 從繪畫看唐代服飾 72 王安石變法對科舉的改革及其影響 73 元代江浙火葬習俗述論 74 元代官員的考課 75 清代金石學研究及其成就 76 朱熹與浙江研究 77 麗澤書院研究 78 浙江古代瓷窯研究 79 何炳松歷史地位研究 80 浙江地方文獻研究 81 浙江地名研究 82 呂祖謙研究 83 元代浙江沿海的天妃崇拜 84 元代婺州路的地方教育 85 道教與元代婺州社會 86 明清時期浙江沿海的臺風災害與海神崇拜 87 溫州地區的端午龍舟競渡淵源 88 《溫州經籍志》與孫詒讓文獻學思想初探 89 晚清民國時期循道公會溫州傳教事業初探 90 中國近現代史上某一重要事件（如戊戌變法、清末新政、廢除科舉、辛亥革命、五四新文化運動等）的研究 91 中國近現代史上某一特別專題（政治現代化、教育現代化、婦女、地方自治、商會、黨團、民間宗教、傳教與教案等）的研究 92 對中國近現代史上某一人物的研究 93 對中國近現代史上某一思想或思潮的研究 94 中國近現代史上某一熱點問題的研究 95 中國近代文化史研究 96 中國近代變法維新思想研究 97 中國近代政治思想研究 98 南下干部調查口述 99 當地地主富農成份家庭調查口述 100 一村或數村的土地改革（南方）

五六十年代中蘇關系的演變在基層的影響 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 新加坡馬來亞五六十年代歸僑 口述 李鴻章與同僚的交誼研究

太平天國對江南文化設施的破壞性研究 太平天國運動與江南的慈善事業近代浙江的維新人物群體研究近代浙江的會黨研究

辛亥革命中的浙籍人士研究

五四新文化運動中的浙籍人士研究

人民版《古代中國的政治制度》專題教學研究。《美國1787年憲法》一課的教學研究 歷史學科材料解析的方法研究 歷史教學的問題設計研究

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