第一篇：10-11第一學期期中(九年級答案)

2009--2010學年度第一學期期中學科質量調研

九年級語文試題參考答案及評分標準

凡是靈活回答的主觀性、開放性試題，大意正確即可得分或得相應的分。“大意正確”必須經本閱卷組集體認可。

一、語言積累及運用【本題滿分22分】

（一）漢字書寫及注音（本題滿分4分）

1.豁然貫通（共2分，每字0.5分，出現錯別字該項不得分）

nǎoxiūchénɡ nù（共2分，每個漢語拼音1分，出現錯誤該項不得分）

2.這里指細致到煩瑣、挑剔的地步。（2分，大意正確即可得分）

（二）詩文默寫（本題滿分10分,其中必做題4分，選做題6分）

3.必做題：更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗

4.選做題：①背灼炎天光②只見草蕭疏，水縈紆③持節云中，何日遣馮唐④薄霧愁云愁永晝⑤雞聲茅店月⑥八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲⑦濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計 ⑧受任于敗軍之際，奉命于危難之間

（必做題4分，每句1分，出現錯別字該句不得分。選做題6分，任選6道小題作答，每小題1分，多做不多得分；若多做，閱卷時只閱所答的前6道小題，有錯別字該小題不得分）

（三）語言運用（本題滿分4分）

5.示例：低碳地鐵，綠色生活（2分，能扣住中心，語言簡潔流暢即可）

6.①這本書，使他獲得一些人生感悟。②他認為：習慣的好壞是決定一個人是否成才的重要因素。（共2分，每句1分）

（四）名著閱讀（本題滿分2分）

7.《水滸》（0.5分）武松（0.5分）急俠好義、剛猛不屈、敢作敢當、嫉惡如仇、正義、勇敢、恩怨分明，知恩圖報（1分，寫出兩點且符合武松的性格即可）

二、閱讀與探究【本題滿分48分】

（一）課內文言文閱讀與探究（本題滿分7分，共3道小題，其中第8小題2分，第9小題1分，第10小題4分）

《陳涉世家》

8.D（2分）

9.①適逢，恰巧遇到。②魚網，這里作動詞，就是用網捕。（共1分，每項0.5分，有錯別字該項不得分，大意正確即可得分）

九年級語文試題參考答案及評分標準第1頁（共2頁）

10.①扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外面帶兵。②陳勝又暗使吳廣往駐地旁邊的叢林里的神廟中，夜晚用籠罩著火，裝做狐貍的聲音，向（士兵們）喊道：“大楚復興，陳勝為王。”。(共4分，每句2分，大意正確即可得相應的分，有兩個或兩個以上錯別字該句不得分)

（二）課外文言文閱讀與探究（本題滿分8分，共3道小題，其中第11、13小題各3分，第12小題2分）

《唐雎不辱使命》

11．①交換②只，僅僅③吉兇的征兆④道歉（共2分，每小題0.5分，大意正確即可得分，出現錯別字該小題不得分）

12．①布衣發怒，也不過是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了。②那韓國、魏國滅亡，但是安陵憑借五十里的土地幸存的原因，只是因為有先生啊。（共4分，每小題2分，大意正確即可得相應的分，有2個或2個以上錯別字該句不得分）

13．不畏強暴、敢于斗爭、有膽有識、忠君愛國、機智勇敢、從容鎮定（2分，能寫出兩點且符合唐雎的性格特點即可，大意正確即可得相應的分）

（三）現代文閱讀與探究（本題滿分15分，共5道小題，其中第14小題2分，第15、16、17小題各3分，第18小題4分，）

《事物的正確答案不止一個》（節選）

14.因為“事物的正確答案不止一個”這個問題很具體，生動形象，又富于針對性，極易引起讀者的閱讀興趣。（2分，大意正確即可得相應得分）

15．承上啟下（1分）承接上文 “不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要”，指出做到這一點“有賴于創造性思維”，同時引出對創造性思維要素的介紹。（2分，大意正確即可得相應的分）

16.“這方面”指“發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識。”（1分）作者之所以用兩個事實做論據，是為了從兩個角度（一為將兩種機械的特點融為一體，形成新的機械；一為受一種形式啟發而產生新形式）更有力的證明“發揮創造力的真正關鍵，在于如何運用知識”這一點。（2分，大意正確即可得相應的分）

17.答案示例：要想成為一個富有創造力的人，首先要堅信自己具有創造力，只有擁有這種自信，才會留意自己細小的想法，并鍥而不舍地進行探索。反之，就會以為創造力屬于發明家、科學家，從而進行自我壓制，最終失去了擁有創造力的機會。（3分，分析合理，語言簡明、連貫，即可得分）。

18.答題要點：①舉例典型；②先敘后議；③語言簡潔流暢； ④100字以內。

（四）現代文閱讀與探究（本題滿分18分，共6道小題，其中第19小題2分，第20、21、22、24小題各3分，第23小題4分）

《曇花開的晚上》

九年級語文試題參考答案及評分標準第2頁（共2頁）

19.指文章篇幅很長。（共2分，大意正確即可得分）

20.文章由曇花從吐蕾、含苞以至盛開，雖然時間短暫，但它綻放了一生所有的璀璨和精彩，作者由此感悟到人的生命不在于時間的長度，而在于質量、在于瞬間呈現出的生命本真。（3分，大意正確即可得分）

21.曇花的開放，目的不在于讓人欣賞或者孤芳自賞，而在于顯示自己純凈的美和生命無比的璀璨。（3分，大意正確即可得相應的分）

22.通過這些時間的變化，既表明了曇花開花時間的短暫，也寫出了作者賞花時心情的凝重，為下文揭示中心作鋪墊。（3分，大意正確即可得相應的分）

23.答題要點：要有對這段文字的理解分析，有對這段文字的點評，語言要流暢、有文采。（共4分，其中對這段文字的理解分析2分，對這段文字的點評1分，語言流暢、有文采1分。大意正確即可得相應的分）。

24.答題要點：要有對這個句子的理解分析，能夠聯系現實生活的人和事談出自己的感想和認識，語言流暢。（3分，大意正確即可得相應的分）

三、寫作【本題滿分50分】

25．作文評分標準參考2008年中考作文評分標準

九年級語文試題參考答案及評分標準第3頁（共2頁）

第二篇：九年級第一學期期中教學質量評估

第一學期期中教學質量評估

九年級化學

1．2010上海世博會開幕式上的精彩表演中，發生化學變化的是

A．焰火表演B．霓虹燈表演C．音樂噴泉D．氣球升空

2．下列氣體中會污染空氣的是

A．氮氣（N2）B．氧氣（O2）C．水蒸氣（H2O）D．二氧化硫（SO2）

3．在化學變化中下列哪一種微粒不能再分

A． CO2B．HC． HClD．H

24． 下列各組物質中，前者是氧化物，后者是混合物的是

A．膽礬純堿B．液氧碘酒

C．冰水共存物潔凈的空氣D．鹽酸加碘食鹽

5．集氣瓶中裝滿某氣體，可能是下列氣體中的某一種：①二氧化碳②氧氣③空氣④氮氣。將燃著的木條伸入瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體可能是

A．①或②B．②或③C．①或④D．③或④

6． 下列有關化學用語的表述正確的是

A．2N2表示4個氮原子B．氬元素符號：ar

C．MgCl2的名稱：氯化鎂D．碳酸根的化學式：CO32-

7.科學家用單個分子制成了“納米車”，它能在人工操縱下運輸藥物分子到病源處釋放以殺死癌細胞。下列有關“納米車”的說法正確的是

A．“納米車”的研制成功說明分子要在人為外力作用下才能運動

B．“納米車”分子不是由原子構成的C．“納米車”運輸藥物分子的過程是肉眼可以直接看見的D．“納米車”研制成功說明在一定條件下人可以控制分子運動

8.下列實驗的錯誤操作與“可能產生的后果”不一致的是 ．．．

A．標簽受損B．受熱儀器破裂C．溶液蒸不干D．讀數不準確

9．已知氮原子核內有7個質子。科學家已研究出高能微粒N5+，則有關說法正確的是

A．N5+是由5個氮原子構成的單質B．N5+中只有質子，沒有中子和電子

C．每個N5+中含有35個質子和34個電子D．N5+中含有35個質子和35個電子

10．右圖表示封閉在某容器中的少量液態水的微觀示意圖(該容器的活塞可以

左右移動)。煮沸后，液態水變成水蒸氣。在這一過程中，發生的變化是

大 氣

B.水分子之間的間隔變大 A.水分子本身變大

大LED大11．

是光源材料，Ga為+3價，As的化合氣 氣

AC.水分子的數目增多D.水分子受熱都跑到容器的一端 12.下列粒子中屬于陰離子的是

13．薄荷醇(化學式為C10H20O)可用于糖果、飲料的香。下列有關薄荷醇的說法正確的是A．薄荷醇不屬于化合物

B．薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構成C．薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質量比為10：20：1D．薄荷醇中碳元素的質量分數約為76．9％

14．右下圖是實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖，下列有關實驗操作的分析錯誤的是 ．．

A．氣密性檢查：用手握緊試管，觀察到水中導氣管有氣泡冒出，說明裝置不漏氣

B．試管口略向下傾斜：防止試管壁上的水倒流入試管底部，導致試管炸裂C．加熱：直接用酒精燈的火焰對準藥品所在位置加熱D．停止加熱：先把導管移出水面，再熄滅酒精燈

15.16．與反應時間的關系坐標圖，其中合理的是

17．（7分）（1）用化學符號表示：

①2個氫原子：②3個鋁離子：

（2）構成物質的微粒有：A.原子；B.分子；C.離子。試判斷構成下列物質的微粒，并用相應的序號填空。．．①氧氣：②鐵：③氯化鈉：（3）下列符號中數字“2”所表示的意義，將其序號填在相應的橫線上：

①Ca②NO2③2NO④MgO⑤2PO43-

表示分子個數的是；表示1個離子所帶電荷數的是。18．（4分）下列分別盛有不同物質的容器中，所盛物質混合物的是，純凈物的是 屬于單質的是，氧化物的是。（均填容器下的代號）

19．(4分)下面是鈉元素和氯元素在元素周期表中的信息和3種粒子的結構示意圖。請回答下列問題：

(1)氯原子的核電荷數是；鈉原子與氯

原子的最本質區別是；

+

(2)在鈉和氯氣生成氯化鈉的反應中，得到電子的是原子；Na的結構示意圖是(填字母)。20．(4分)2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”。

(1)在世博會中應用了下列技術，其中能有效實現“低碳節能環保”的是。

A．采用水循環為場館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場館C．構建生態綠化墻面

(2)由上汽集團自主研發的“葉子”概念車(如右圖所示)在中國館低碳區展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉化器，把能轉化為電能。

（3）世博園區內有許多飲水臺，可取水直接飲用。其中的飲用水處理步驟如下圖所示；

21．（5分）某課外活動小組在學習了書本 “空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5 不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

在由兩個注射器組成的密閉系統內共有50 mL空氣，如右圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：

（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約mL。

（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是。寫出該反應的文字表達式。

（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）。

三、實驗題（本題有2小題，共 20分）

2+

?

222．（12分）實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

ABCDE ⑴寫出帶標號的儀器的名稱：①；②；

⑵向氣體發生裝置內加入藥品前，必須； ⑶a實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的制取裝置是；

b實驗室若用雙氧水制氧氣的反應文字表達式為，反應中，MnO2起作用，加快了H2O2的分解。

⑷乙炔（C2H2）又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔。你認為制取乙炔應選擇的發生裝置是；收集裝置是；

(5)甲烷（CH4）在實驗室里可用排水法或向下排空氣法收集，請你根據甲烷的收集方法，推測該氣體具有．．．．的性質是_________________________。

23.（8分）做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，小冬同學有兩個疑惑不解的問題，于是她進行了以下探究活動，請你一同參與。

[問題1]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還有沒有鐵呢？ [查閱資料1]（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4（黑色）和Fe2O3（紅褐色）兩種[FeO（黑色）極易被氧化為Fe2O3]；(2)鐵的氧化物均能溶于鹽酸或硫酸的溶液。

(3)鐵單質也能與鹽酸或硫酸的溶液反應，生成氫氣。[實驗探究]

將冷卻后的黑色物質碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵。[問題2]鐵燃燒的產物為什么不是Fe2O3呢？[查閱資料2]

（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：

（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4。

[理論探討]

根據實驗現象，并結合表中數據，可推知鐵在氧氣里燃燒時產生的高溫應在_____之間，在此溫度范圍內Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產生是Fe3O4。[拓展延伸]

（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須_____；

（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應的文字表達式；（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色____，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發現并處理。

四、計算題（本題 8分）

24．(8分)我國從1994年開始強制食鹽加碘，即在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)，以防治碘缺乏病的發生，今年將適當下調現行食鹽加碘量。各地將根據本地區實際情況作相應調整。深圳已率先作出調整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調至25mg。

(1)碘酸鉀中碘元素、鉀元素、氧元素的質量比為；它受熱易分解，烹飪時，添

加加碘食鹽應注意。

(2)碘酸鉀中碘元素的質量分數為(保留至0.1％或用分數表示)(3)請為我市某企業計算：售往深圳的加碘食鹽每袋(500g)應比調整前少加碘酸鉀多少毫克。

第三篇：2013-2014年第一學期期中九年級英語試卷答案

2013-2014年第一學期期中九年級英語試卷答案（馬麗娜）

一．聽力（20分）

1---5：CFBAD6---10:CABBA

11---15：AACBC16---20：ACBCB

二.單項選擇（15分）

1---5：CCBAA6---10：DADCB11---15：DCCDB

三、完型填空.(10)

1---5：ABCAA6---10：ABBBA

四、閱讀理解(30)

1---5：TFFFT6---10：DCABB11---15：DDADB

五、任務型閱讀(5分)

1.part2.difficult3.connecting

4.World Wide Web5.Surfing the World Wide Web

六、詞匯（10分）

1.ancient2.inflenced3.cotton4.entry5.against

6.drop in7.thousands of8.Don’t touch9.work out

10.compare...with

七、書面表達(10分)

(略)

第四篇：2014--2015學年第一學期九年級期中考試卷語文試題(無答案)

2014--2015學年第一學期九年級期中考試卷

語文試卷

一、基礎知識（共 23 分）

1、下列加點字注音無誤的一項是：（）

A稍遜(xùn)分外（fan）風騷（sāo）濟慈（cí）．．．．

B喑啞（ān）絲縷（lǚ）襁褓（qiáng）折腰（zh?）．．．．

C閃爍（shu?）顫抖（zhàn）凝望（níng）留滯（zhì）．．．．

D靜謐（mì）遐想（xiá）棲息（xī）角落（jiǎo）．．．．

2、下列詞語中加點字的解釋有誤的一項是（）

A莫名其妙（說出）永不變更（變更）深黛（青黑色）．．．

B恭維（為討好而贊揚）相差無幾（沒有多少）聚族而居（各民族）．．．．

C鄙夷（看不起）惘然（心里好像是去了什么的樣子）毫無意義（絲毫）．．．．．

D油然而生（自然而然）別無他法（其他的、另外的）一語道破（說）．．．．

3、下列句子中加點的成語運用不當的一項是（）

A面對這批虛偽，狂熱、陰險兼而有之的神職人員，伏爾泰獨自一人對這個茫茫的恐怖世界宣戰。．．．．

B多少過分的諛詞與夸獎，都沒有使你喪失趾高氣揚。．．．．

C他們也無法向他他解釋。于是上帝勃然大怒。．．．．

D你不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。．．．．

4、下列句子中沒有語病的一項是（）

A能否根治網吧“頑癥”，是保證青少年成長的條件之一。

B中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進一步自學創造了條件。

C通過閱讀活動，人們能更好地了解生活、認識生活并得到生活的審美感受。

D韓愈的“業精于勤而荒于喜”，這千古流傳的名句，成為歷來讀書人的座右銘。

5填空（8分）

(1)《雨說》一詩的作者是＿＿＿＿詩人＿＿＿＿，本詩采用＿＿＿＿的修辭手法。

(2)《沁園春．雪》點明文章主旨的名子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(3)知之者不如好知者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

(4)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，只有香如故。

(5)池上碧臺三四點，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(6)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,蟲聲新透綠窗沙。

6、名著閱讀(3分)

我們所熟知的打虎英雄＿＿＿＿是《水滸傳》中的，他在該書中有許多膾炙人口的事跡，斗殺_＿＿＿＿，為兄報仇;在快活林里醉打_____＿＿。

7仿句（4分）

太陽無語，卻這放射郵光輝，高山無語，_____＿＿。藍天無語，卻顯示出高遠，大地無語，_____＿＿。鮮花無語，_____＿＿。青春無語，_____＿＿。

二、閱讀

（一）故鄉（節選）(19分)

（1）我冒了嚴寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。

（2）時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不信悲涼起來了。

┉┉

（3）這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

（4）我這時很興奮，但不知道說什么才好，只是說：

（5）“啊！閏土哥，───你來了？┉┉”

（6）我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚，貝殼，猹┉┉但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

（7）他站住了，臉上現出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態度終于恭敬起來，分明的叫道：

（8）“老爺！┉┉”

（9）我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。我也說不出話。

（10）他回過頭去說，“水生，給老爺磕頭。”便拖出躲在背后的孩子來，這正是一個二十年前的閏土，只是黃瘦些，頸子上沒有銀項圈罷了。“這是第五個孩子，沒有見過世面，躲躲閃閃┉┉”

┉┉

（11）我在蒙朧中，眼前展開一片海邊碧綠的沙地來，上面深藍色的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想：希望是本無所謂有，無所謂有的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

8、下列對“我”面對久別重逢的閏土，由“不知道怎么說才好”直至“說不出話”的根本原因，理解正確的一項是（）（2分）

A“我”和閏土有許多話想說，卻不知從何說起。

B閏土不如從前那樣喜愛交流，變得沉默寡言。

C閏土的思想發生了深刻的變化，漠視彼此友情。

D閏土信守的封建等級觀念讓“我”感到無限悲涼。

9、選文第（3）段畫線句子用了哪種人物描寫方法？其作用是什么？（4分）

10、“我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了”，這“厚障壁”的具體含義是什么？（3分）

11、選文第（2）段和第（11）段的自然環境描寫各有什么作用？（4分）

12、面對中年閏土，“我”對少年閏土仍念念不忘，對往事依然懷有深深的眷戀之情。選文中哪幾處流露出了“我”的這種思想感情？（3分）

13、下面這句話包含了怎樣的哲理？（3分）

希望是本無所謂有，無所謂有的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

（二）愛的禮物（18分）

①愛德華先生是個成功而忙碌的銀行家。由于成天跟金錢打交道，不知不覺，愛德華先生養成了喜歡用錢打發一切的習慣，不僅在生意場上，對家人也如此。他在銀行為妻子兒女開設了專門的戶頭，每隔一段時間就劃撥大筆款額供他們消費；他讓秘書去選購昂貴的禮物，并負責在節日或者家人的某個紀念日送上門。所有事情就像做生意那樣辦得井井有條，可他的親人們似乎并沒有從中得到他所期望的快樂，時間久了他自己也很抱屈：為什么我花了那么多錢，可他們還是不滿意，甚至還對我有所抱怨？

②愛德華先生訂了幾份報紙，以便每天早晨可以瀏覽到最新的金融信息。原先送報的是個中年人，不知何時起，換成了一個十來歲的小男孩。每天清晨，他騎單車飛快地沿街而來，從帆布背袋里抽出卷成筒的報紙，投到愛德華先生家的門廊下，再飛快地騎著車離開。

③愛德華先生經常能隔著窗戶看到這個匆忙的報童。有時，報童一抬眼，正好也望見屋里的他，還會調皮地沖他行個舉手禮。見多了，就記住了那張zhì氣的臉。

④一個周末的晚上，愛德華先生回家時，看見那個報童正沿街尋找著什么。他停下車，好奇地問：“嘿，孩子，找什么呢？”報童回頭認出他，微微一笑，回答說：“我丟了5美元，先生。”“你肯定丟在這里了？”“是的，先生。今天我一直呆在家里，除了早晨送報，肯定丟在路上了。”

⑤愛德華先生知道，這個靠每天送報掙外快的孩子不會生長在生活優越的家庭；而且他還可以斷定，那丟失的5美元是這孩子一天一天慢慢攢起來的。一種憐憫心促使他下了車，他掏出一張5美元的鈔票遞給他，說：“好了孩子，你可以回家了。”報童驚訝地望著他，并沒伸手接這張鈔票，他的神情里充滿尊嚴，分明在告訴愛德華先生他并不需要施舍。

⑥愛德華先生想了想說：“算是我借給你的，明早送報時別忘了給我寫一張借據，以后還我。”報童終于接過了錢。

⑦翌日，報童果然在送報時交給愛德華先生一張借據，上面的簽名是菲里斯。其實，愛德華先生一點都不在乎這張借據，不過他倒是關心小菲里斯急著用5美元干什么。“買個圣誕天使送給我妹妹，先生。”菲里斯爽快地回答。

⑧孩子的話提醒了愛德華先生，可不，再過一星期就是圣誕節了。遺hàn的是，自己要飛往加拿大洽談一項并購事宜，不能跟家人一起過圣誕節了。

⑨晚上，一家人好不容易聚在一起吃飯時，愛德華先生宣布道：“下星期，我恐怕不能和你們一起過圣誕節了。不過，我已經交代秘書在你們每個人的戶頭里額外存一筆錢，隨便買點什么吧，就算是我送給你們的圣誕禮物。”

⑩飯桌上并沒有出現愛德華先生期望的熱烈，家人們都只是稍稍停了一下手里的刀叉，相繼對他淡淡地說了一兩句禮貌的話以示感謝。愛德華先生心里很不是滋味。

⑾星期一早晨，菲里斯照例來送報，愛德華先生卻破例走到門外與他攀談。他問孩子：“你送妹妹的圣誕天使買了嗎？多少錢啊？”菲里斯點頭微笑道：“一共48美分，先生。我昨天先在跳蚤市場用40美分買下一個舊芭比娃娃，再花8美分買了一些白色紗、綢和絲線。我同學拉瑞的媽媽是個裁縫，她愿意幫忙把那個舊娃娃改成一個穿漂亮紗裙、長著翅膀的小天使。要知道，那個圣誕天使完全是按童話書里描述的樣子做的——我妹妹最喜歡的一本童話書。”

⑿菲里斯的話深深觸動了愛德華先生，他感慨道：“你多幸運，48美分的禮物就能換得妹妹的歡喜。可是我呢，即便付出了比這多得多的錢，得到的不過是一些不咸不淡的客套話兒。”

⒀菲里斯眨眨眼睛，說：“也許是他們沒有得到所希望的禮物？”愛德華先生皺皺眉頭，他根本不知道他的家人想要什么樣的圣誕禮物，而且似乎從來也沒有詢問過，因為他覺得給家人錢，讓他們自己去買是一樣的。

⒁他不解地說道：“我給他們很多錢，難道還不夠嗎？”菲里斯搖頭道：“先生，圣誕禮物其實就是愛的禮物，不一定要花很多錢，而是要送給別人心里希望的東西。”

⒂菲里斯沿著街道走遠了，愛德華先生還站在門口，沉思好久好久才轉身進屋。屋子里早餐已經擺好了，妻子兒女們正等著他。這時，愛德華先生沒有像平時那樣自顧自地邊喝牛奶邊看報紙，而是對大家說：“哦，我已經決定取消去加拿大的計劃，想留在家里跟你們一起過圣誕節。現在，你們能不能告訴我，你們心里最希望得到什么樣的圣誕禮物呢？”

⒃因為很久沒有這樣與家人溝通，所以愛德華先生說話時有點不自在。家人……

⒄從第二年開始，愛德華先生在銀行里設立了“天使基金”，每年的12月都會派專人去挑選一些圣誕禮物，分送給福利機構和孤兒院里的孩子們。這些小禮物并不昂貴，不過由于事先請專人做了調查，所以送去的禮物一定是孩子們心中渴望的東西。因為圣誕禮物其實就是愛的禮物——這句話如箴言一樣，讓愛德華先生謹記心田。

14.根據拼音寫漢字。(2分)zhì（）氣遺hàn()

15．結合你對文章的理解，說說什么樣的禮物才是“愛的禮物”。(3分)

16．文中劃線句子屬于什么描寫？表現了菲里斯怎樣的性格特點？（4分）

17．選文對菲里斯給妹妹準備圣誕天使的過程寫得比較詳細，這些內容在文中有何作用？（3分）

18．⒂段寫到菲里斯走遠后，愛德華先生還站在門口沉思了好久，此時此刻他會想些什么？（3分）

他想：“。”

19．結合前后文猜想一下在聽了愛德華先生的決定后，他的妻子和兒女們會有什么樣的反應。（3分）

三、作文（40分）

下面兩題任選一題

1、走進初三，我們也就走進了十六歲的花季。不知不覺中，我們發現自己多了幾分成熟，少了幾分幼稚；多了幾分自信，少了幾分猶豫；多了幾分寬容，少了幾分自私；多了一分責任，少了一分盲

從，······十六歲，我們看到了自己的成長足跡。請以“十六歲，我多了一分＿＿＿”為題，寫一篇不少于600字的文章

2、人的一生中，遇到挫折和打擊是不可避免的，關鍵在于把失敗變成成功的墊腳石。我們應該笑對失敗，感謝失敗，樹立信心，迎接成功。請以“笑對失敗”為話題，寫一篇作文。

要求：題目自擬，寫成一篇議論文，不少于600字。

第五篇：2017—2018學年第一學期期中三年級品德答案

密 封 線 學校 班級 姓名 學號 2017—2018學第一學期期中考試

三年級品德與社會答案

一、知識展示臺（23分，每空1分）

1、每個人都有一個家，她是哺育我們成長的（搖籃）。

2、家庭一般由（父母）和（子女）兩代人組成，也有（三代或三代以上）代人組成的大家庭。

3、福利院是國家為老人、殘疾人、孤兒和棄嬰提供（養護）、（康復）、（托管）的地方。

4、和我們家居住比較近的人家，都是我們的（鄰居）。

5、鄰居之間要（相互理解），不要（斤斤計較）。

6、作為家庭的一員，應當做一些（力所能及）的事情。

7、和長輩說話要注意（禮貌），溝通前應想好恰當的（表達方式）。

8、在家庭生活中會遇到很多問題，家人之間（互相理解），（及時溝通），是解決問題的好辦法。

9、學校分為（小學）、（中學）、（大學）。

10、平面圖是人們從物體的（正上）方看下去的輪廓圖形。學校里的平面圖能告訴我們（各種設施的位置）。

11、先設計好（圖例），再畫一張學校平面圖。

12、畫平面圖時要先確定方向，一般記做：（上北下南，左西右東）。

13、畫平面圖時要先確定一個（中心）。畫圖時，要用一些（簡明的圖形）表示實際物品、設施。畫圖時，可以用彩筆繪制（不同的色區）代表不同的場所。

二、選擇大樂園。（5分，每題0.5分）

1、下列不能成為一個家庭的是（B）。

A.父母和子女兩代人B.一個人C.三代或三代以上的人

2、下列做法不正確的是（B）。

A.給媽媽洗腳 B.生氣了就摔東西 C.給爸爸倒水

3、鄰居之間發生矛盾時，我們應該（A）。

A.互相體諒B.張口就罵 C.大打出手

4、對了解我們的成長故事沒有幫助的是（A）。

A.自己思考 B.看看自己的相冊 C.去問熟悉自己的人

5、下列人員不能入住福利院的是（C）。

A.殘疾人 B.孤兒 C.離家出走的年輕人

6、家里是否買電腦，應該（C）。

A.由爸爸做主 B.由我做主 C.一家人商量

7、奶奶的生日到了，我們不應該（B）。

A.定制蛋糕 B.不聞不問 C.準備可口的飯菜

8、下列能反映鄰里之間的關系的是（A）。

A.千金買屋萬金買鄰 B.師徒如父子 C.軍民魚水情

9、鄰居王爺爺摔倒了，我們應該（B）。

A.遠遠地躲開 B.趕快扶起來 C.視而不見

10、在生活中與鄰居發生矛盾時應該（C）。

A.及時報警B.毫不在乎

C.及時調解

三、對錯審判廳。（5分，每題0.5分）

1、并不是所有家庭成員都是由三代人組成的。

（√）

2、福利院是每個人都可以進去的地方。

（×）

3、家里的事情有爸爸媽媽操心，我們不用管。

（×）

4、只有和睦的家庭才有幸福的生活。

（√）

5、家庭都是由兩代人組成的。

（×）

6、在過樓道時，讓抱孩子的阿姨先走。

（√）

7、我和舅舅家的孩子不是一輩人。

（×）

8、父母把我們養育大是他們的義務，對我們來說沒有什么可感恩的。（×）

9、只要尊重給我們上課的老師就行了，不用理會學校其他老師和工作人員。（×）

10、計劃做得越細致，事情做起來就會越順利。（√）

四、快樂連連看。（5分，每線1分）

媽媽的爸爸是我的奶奶

媽媽的媽媽是我的外孫（女）

我是姥姥、姥爺的姥爺 爸爸的爸爸是我的姥姥

爸爸的媽媽是我的爺爺

五、巧妙簡答區。（12分，每題4分）

1、你能說說我們為什么要與家人溝通嗎？

答：只有與家人溝通，才能使自己與家人互相理解，使家庭更加和睦。

2、為什么說“遠親不如近鄰”？根據你的日常感受說說。

答：當我們家有事時，遠處的親朋可能由于距離較遠，不能及時趕過來幫忙，還是鄰居能及時幫助我們。

3、寫出你們學校的校風和校訓。