第一篇：愛與尊重讓教育更美

尊重與愛：讓教育更美

教育是美的，它是人類最美的希望之花。而尊重與愛則讓教育之花香氣四溢，充滿生命的活力。

作為一名教育工作者，我深切地感受到教育事業(yè)的神圣。天堂與地獄的區(qū)別在于，天堂里人們眼里看到的都是天使，互相關(guān)愛；地獄里人們眼里看到的都是魔鬼，互相厭惡。教育是要把人類帶入天堂，而不是地獄，要帶給人類希望，而不是絕望。

尊重與愛是教育的血液，這是我對(duì)于教育的信念。人類的教育活動(dòng)是從“神化”教育轉(zhuǎn)向“物化”教育，進(jìn)而走向“人化”教育的過(guò)程。尊重與愛正是以人為本的體現(xiàn)，也是和諧教育的必然要求。

尊重與愛，首先是自重自愛。自重的老師，其德自修，其言自慎，其行自范。這樣的老師，學(xué)生敬之而愛之，親其師而信其道。自重的學(xué)生，其學(xué)自真，其品自高，其人自美。這樣的學(xué)生，老師親之而信之，言傳身教竭盡所能。自重自愛是尊重與愛的基礎(chǔ)，是通往天堂之路的一塊塊基石，是血液里的一個(gè)個(gè)細(xì)胞。

尊重與愛，其次是相互尊重。老師尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。學(xué)生尊重老師，尊重老師的殷切之情，尊重老師的勞動(dòng)成果。老師之間，學(xué)生之間，互敬互愛，互幫互助，共同發(fā)展。最后，老師尊重教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)活動(dòng)充滿活力與樂(lè)趣，使學(xué)生真正學(xué)有所獲，學(xué)有所得。

尊重與愛，再次是相互真愛。意大利作家亞米契斯的《愛的教育》風(fēng)靡全球，愛已經(jīng)成為教育界共識(shí)。沒有真愛的教育，一定培養(yǎng)不出完整的人格。夏丐尊說(shuō)過(guò)：“教育沒有了情感，就成了無(wú)水的池，任你四方形也好，圓形也罷，總逃脫不了一個(gè)空虛。”愛不是溺愛，愛必須有正確的方式，愛必須與嚴(yán)格相結(jié)合。愛要有全面性，愛的陽(yáng)光應(yīng)當(dāng)灑落在每一名學(xué)生身上，不但要在學(xué)習(xí)上愛學(xué)生，也要在生活上和心理上愛學(xué)生。愛不能只是一時(shí)的心血來(lái)潮，應(yīng)當(dāng)具有持久性，如果非要在愛前加一個(gè)期限，我的希望是一萬(wàn)年。

尊重與愛，最后是互敬互愛。古人云：敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。這真的是金玉良言，千古流傳。尊重?fù)Q尊重，真愛換真愛，人同此心，心同此理。古人的話如果換成：敬人者人恒愛之，愛人者人恒敬之。也是充滿了道理，尊重與愛互為因果，互相促進(jìn)。尊重與愛的教育，充滿了陽(yáng)光，充滿了感情，充滿了生命。

尊重與愛的教育理念，符合教育的規(guī)律。教育的兩大基本規(guī)律，一是要遵照社會(huì)發(fā)展的需要，二是要滿足人的發(fā)展的需要?！皩幾鎏饺?，不做亂世人”，人類需要和諧的秩序，和諧的秩序只有和諧的社會(huì)才能提供，和諧的社會(huì)必然是充滿尊重與愛的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里人們尊重并愛自己、他人、社會(huì)、自然和知識(shí)。馬斯洛的人本主義心理學(xué)闡明了人的需要的五個(gè)層次：生理的需要、安全的需要、歸屬的需要、愛的需要、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的需要。尊重與愛，為社會(huì)和個(gè)人所共需。

尊重與愛，如同太陽(yáng)和月亮?！叭铡焙汀霸隆笔莻€(gè)明。尊重和愛照亮了現(xiàn)代教育的天空。在這里，我們看到了民主開放，看到了平等自由，看到了創(chuàng)新發(fā)展。尊重和愛點(diǎn)燃了明天的希望。在這里，我們看到了未來(lái)的藍(lán)天白云，碧樹青草，鳥語(yǔ)花香，人敬人愛。

第二篇：讓學(xué)生在愛與尊重中受到教育

讓學(xué)生在愛與尊重中受到教育

一、擺正三者關(guān)系

1關(guān)于學(xué)生-----故事：孩子不愛逛商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品為什么不能吸引孩子？困惑的母親求教于兒童心理學(xué)家，專家?guī)н@位母親去商場(chǎng)，示意她蹲下來(lái)，在孩子的高度去看。結(jié)果流光溢彩的一切不見了，這位母親看到的只是人們的一雙雙腿。由此得到的啟示：視角不同所以孩子的世界與大人真的不一樣，蹲下來(lái)也許是理解孩子的好方法。日本有一個(gè)教育家叫小林宗作，他:這樣評(píng)論我們的教育對(duì)象：“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出生的時(shí)候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多的影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的，也有來(lái)自成年人的，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì)并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人”。

2關(guān)于教育-----著名教育家肖川說(shuō)“教育是教育者的價(jià)值引導(dǎo)和被教育著的自我建構(gòu)的結(jié)合。教育是引導(dǎo)、影響、感染、熏陶，是對(duì)孩子內(nèi)心真善美的召喚?！?/p>

蘇霍姆林斯基講到“我們的教育對(duì)象的心靈絕不是一片不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想品德萌芽的肥沃土地。因此教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一棵幼苗，讓它不斷地壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草”。

孫云曉教授說(shuō)“教育的核心不是傳授知識(shí)而是培養(yǎng)健康的人格。”

3關(guān)于教師------陽(yáng)光下最美麗的事業(yè)。班主任是世界上級(jí)別最低的主任，可在一個(gè)人的成長(zhǎng)中也是最主要的主任。誠(chéng)如孫浦遠(yuǎn)老師說(shuō)：“班主任在小學(xué)生心目中的地位是至高無(wú)上的，孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大。你常要求的就會(huì)成為孩子們的習(xí)慣，班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng)，班主任常說(shuō)的話將成為這個(gè)班的座右銘，班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)，班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用，您的價(jià)值觀對(duì)孩子形成他的人生觀起著重要的作用”。孫浦遠(yuǎn)老師講到這樣的經(jīng)歷：一年去《光明日?qǐng)?bào)》開會(huì)，孫老師身邊都是大領(lǐng)導(dǎo)，左邊就是柳斌，討論獨(dú)生子女教育問(wèn)題。先從領(lǐng)導(dǎo)開始介紹，最后是孫浦遠(yuǎn)，“這是史家胡同的小學(xué)教師孫浦遠(yuǎn)” 孫浦遠(yuǎn)站起來(lái)補(bǔ)充“班主任”。大家都樂(lè)了。

二、讓孩子在愛中成長(zhǎng)。

熱愛學(xué)生

因?yàn)樗麄兎浅Ｐ枰蠋煹膼?，與享受到的家庭成員多對(duì)一的關(guān)愛不同，班集體中那么多孩子面對(duì)的只有一個(gè)老師。老師對(duì)他的態(tài)度將決定這個(gè)孩子在集體中的地位。所以老師的微笑是孩子的陽(yáng)光。關(guān)于這個(gè)孫老師說(shuō)到了這樣的事：有一次在王府井，兩個(gè)孩子談話時(shí)在我身后，我聽他說(shuō)：“今天我們老師沖我們笑了兩會(huì)，你們老師呢？”另一個(gè)孩子說(shuō)：“我們老師一次也沒笑，整天板著臉”。記得那時(shí)候我沒有數(shù)碼相機(jī)，買了照相機(jī)給孩子們照相，洗出來(lái)每個(gè)孩子都有，卻有一個(gè)小姑娘沒有，她很失落，下課時(shí)來(lái)問(wèn)我，“老師你還喜歡我嗎？”我摟著她臉貼著臉，她很高興，這個(gè)孩子的父親是冶金部的領(lǐng)導(dǎo)，她不在乎這張照片，但是她需要的就是老師的愛。老師的微笑這么重要。2怎樣愛

（1）要欣賞每一個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，看到每個(gè)孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，及時(shí)的去鼓勵(lì)，因?yàn)闆]有這些，還自得不到愛，沒有愛就沒有教育。老師要愛每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子什么樣。無(wú)論是聰明的還是遲鈍的，無(wú)論是漂亮的還是難看的，無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭。讓孩子在公平中競(jìng)爭(zhēng)。

（2）愛孩子就要對(duì)特殊的學(xué)生給與特殊的愛：學(xué)習(xí)心理有占該得，學(xué)習(xí)吃力的，單親家庭的，外來(lái)打工的，海外歸國(guó)的等等。孫浦遠(yuǎn)老師講了一件自己以滿腔的愛轉(zhuǎn)化一個(gè)個(gè)特殊孩子的事例：有個(gè)孩子是口吃的，但是我發(fā)現(xiàn)他是善于演節(jié)目的，我就給他編了一個(gè)小劇，他在大禮堂里講，很多人來(lái)看。開始的時(shí)候我編了個(gè)關(guān)于a的漢語(yǔ)拼音兒歌，我就挨了個(gè)的叫孩子們說(shuō)給媽媽聽，每個(gè)孩子都說(shuō)媽媽說(shuō)我說(shuō)的很好。到了他他說(shuō)：“媽媽高興得快瘋了！”我個(gè)高興的鼓勵(lì)著他。我在一次學(xué)校的演出時(shí)，給他編了個(gè)小劇本，他演小黑貓，臨上臺(tái)他說(shuō)：“老師，我說(shuō)話結(jié)巴怎么辦？”我說(shuō)：“小黑貓就這么樣！”演出后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給他說(shuō)，小黑貓你真棒，你一定要好好學(xué)習(xí)哦。事后有老師說(shuō)：“孫老師你這樣做可不對(duì)，叫孩子學(xué)口吃不好！”我說(shuō)：“不是我叫她學(xué)口吃，是他本來(lái)就口吃！”老師們很驚訝我叫一個(gè)口吃的孩子上臺(tái)表演節(jié)目。后來(lái)他還參演了兩部電視劇呢，口吃的毛病也改了不少。

還有一個(gè)問(wèn)題學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)差，我沒有作為問(wèn)題推出去，而是作為了課題來(lái)做。孩子的媽媽哭，但是我發(fā)現(xiàn)孩子在樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)她真的是有問(wèn)題的孩子，我說(shuō)：“你媽是因?yàn)槟阒笨薜茫　焙⒆硬粯?lè)了。我問(wèn)了情況，告訴他媽媽你把孩子的頭發(fā)留起來(lái)，把孩子打扮干凈。開學(xué)的時(shí)候我就照常開了歡迎會(huì)：歡迎xx同學(xué)。我叫孩子們歡迎他，叫他說(shuō)話他卻說(shuō)：我沒話！我說(shuō)其他的孩子如果你是xx你怎么說(shuō)？孩子們說(shuō)話，叫他學(xué)他不會(huì)，我就四個(gè)字四個(gè)字教，歡迎會(huì)開完了。后來(lái)開學(xué)不到半個(gè)月，他就把孩子們打了三十多個(gè)，記得有一次排隊(duì)打乒乓球，我跟他一起排隊(duì)，他打輸了后面的一個(gè)該輪到的孩子歡呼了一聲，他上去就是一拳。我很不高興得跑過(guò)去問(wèn)為什么？他說(shuō)我輸了他還歡叫我生氣！我接著說(shuō)現(xiàn)在我也很生氣怎么辦？他說(shuō)那你就扇我的耳光！我很驚訝。后來(lái)他去跟那個(gè)孩子道了歉，雖然句子很短，但是至少是進(jìn)步了。我跟孩子們?cè)谒辉俚臅r(shí)候說(shuō)，他這是心理疾病，就像咱們平時(shí)孩子在生病時(shí)候關(guān)心他給他拿衣服送水一樣，因此我們要我關(guān)心他。孩子們很聽話，開始關(guān)心他的一切。在自習(xí)課時(shí)候他會(huì)在大家很安靜的時(shí)候突然站起來(lái)說(shuō)：“老師我再也不打人了！”我安慰他，孩子們慢慢的容乃了他，對(duì)他的突然習(xí)以為常了。

有一次在跳繩的時(shí)候，有個(gè)孩子摔倒了，孩子們都上去扶，他也上去了，班長(zhǎng)很激動(dòng)地跑來(lái)告訴我這個(gè)。上課時(shí)候他要求表?yè)P(yáng)，他走上前去，鞠躬說(shuō)：“謝謝大家！”他轉(zhuǎn)變了。他說(shuō)：“孫老師我爸說(shuō)我如果能的100分他上天能給我摘星星?！睆脑瓉?lái)的四個(gè)字四個(gè)字的說(shuō)話到這么多的話真的是不得了。我說(shuō)：“你肯定能！至少你聽寫字詞就能！”他在我布置作業(yè)的時(shí)候?qū)懞芏啾?，我?wèn)他為什么要寫這么多，是不是沒有聽懂我的要求？他說(shuō)：“我愿意！”我馬上拿起他的作業(yè)本鼓勵(lì)他，還給他的作業(yè)打上5分，對(duì)于他來(lái)說(shuō)這已經(jīng)是很認(rèn)真地作業(yè)了。給分不是目的，是鼓勵(lì)孩子的手段。蘇霍姆林斯基“要給孩子心靈特別的保護(hù)！” 表?yè)P(yáng)至少要占到百分之八十，批評(píng)只能占到百分之20。國(guó)外創(chuàng)造性的培養(yǎng)就是因?yàn)樗麄冎饕怨膭?lì)為主，這是思想方法的問(wèn)題。還是那個(gè)孩子，他數(shù)學(xué)不好，突然有一次，他數(shù)學(xué)的了個(gè)91分，他拿著卷子親吻了一下，撲通一聲就跪下了：“謝謝老師！”我趕緊拉他起來(lái)，說(shuō)：“這是你自己努力的結(jié)果！”記得他4年級(jí)的時(shí)候，寫了作文《我進(jìn)步了》，要了整整三張紙，我們流水作業(yè)改卷子，他得了94分。他的父親每次見到我都激動(dòng)地要鞠躬。

孫浦遠(yuǎn)老師著意強(qiáng)調(diào)在心理學(xué)上，對(duì)孩子的優(yōu)良行為要強(qiáng)化，對(duì)孩子的不良行為要淡化。

（3）寬容學(xué)生 關(guān)心學(xué)生的心理健康

想盡辦法讓孩子們快樂(lè)起來(lái)。看一所學(xué)校辦的好不好就要看這個(gè)學(xué)校的孩子快不快樂(lè)。

(4)嚴(yán)格要求也是愛

關(guān)于這一點(diǎn)孫老師舉了這樣兩個(gè)例子：84年我到史家小學(xué)，接的班級(jí)很亂，有個(gè)學(xué)生，父母都是報(bào)社的編輯，媽媽是《中國(guó)婦女雜志》的副主編。他很不好教育。有一次他把另一個(gè)孩子的身上弄了墨水，我嚷著要他去洗，他一梗脖子。我強(qiáng)迫他去洗，他說(shuō)我像大老虎。后來(lái)是我洗干凈的，我接班第一次發(fā)火，孩子們很關(guān)注。吃飯時(shí)候，他吃過(guò)飯想來(lái)引起我的注意，我故意不理他。后來(lái)他向我走了來(lái)，我才要他說(shuō)，他妥協(xié)了。后來(lái)我們的關(guān)系相處得很融洽。還有一個(gè)人民藝術(shù)劇院演員的孩子，特淘。記得有次他要我們開展知識(shí)競(jìng)賽，他做主持人，他希望他們小隊(duì)贏。他自己說(shuō)話時(shí)候他自己的小隊(duì)答題正確他就說(shuō)“太棒了加十分！”別的小隊(duì)答錯(cuò)了說(shuō)“真笨，扣十分?！彼麄冃￡?duì)落后了，他急了想壞招，他提問(wèn)說(shuō)：“有個(gè)10歲的孩子可能是爸爸嗎？”另一個(gè)孩子說(shuō)：“不可能！”他大聲笑：“錯(cuò)！他長(zhǎng)大了之后肯定是爸爸！”之后他們小隊(duì)輸了，他又是哭又是鬧的！他來(lái)跟我哭訴說(shuō)不公平，我很累了，就說(shuō)：“我還沒找你算賬呢，你在做主持人的時(shí)候不公平，以后又這樣的機(jī)會(huì)你也別想叫我給你了！”他哭得更厲害了，還鬧著說(shuō)：“孫老師不公平，孫老師不公平！”我從那時(shí)候開始故意冷落他，他很喜歡發(fā)言，有提問(wèn)必發(fā)言，第一天一整天我沒叫他，第二天到了第三節(jié)課的時(shí)候，我們講紅軍精神，他又高高的舉起了手，我抬起頭瞥他一眼，就說(shuō)，“xx同學(xué)想說(shuō)什么就說(shuō)說(shuō)吧！”還是裝作沒原諒他的樣子，他站起來(lái)說(shuō)：“紅軍精神值得我們學(xué)習(xí)，我不是好學(xué)生不講道理！”我暗暗的樂(lè)了

三、給孩子足夠的尊重

1、尊重學(xué)生的人格

孫老師剛接班的時(shí)候，有個(gè)六歲的孩子，在下課的時(shí)候給她了一張用碎的報(bào)紙做成的畫報(bào)?？雌饋?lái)很像一堆破爛，孫老師仔細(xì)看了看，猜測(cè)的說(shuō)：“這是個(gè)機(jī)器人？”他特高興的肯定了。孫老師還鄭重其事的把這堆破爛加在語(yǔ)文書里。

2、尊重學(xué)生的情感。陶行知先生有一段非常感人的話;”您不可輕視小孩子的情感，他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬(wàn)萬(wàn)元的慷慨。他做了一個(gè)紙鳶飛不上天，是有其柏林飛船造不成一樣的躊躇。他失手打破了一個(gè)泥娃娃，是有一個(gè)寡婦死了獨(dú)生子一樣的悲哀。他沒有打著他所討厭的人，便好像是羅斯福討不著機(jī)會(huì)帶兵去打德國(guó)一樣的慪氣。他受了你盛怒下的鞭撻，連在夢(mèng)里也覺得有法國(guó)革命麼樣的恐怖。他寫的字想得雙圈沒得著，仿佛是候選總統(tǒng)落選了一樣的失意。他想讓你抱他一會(huì)兒你偏去抱了別的孩子，好比是一個(gè)愛人被奪去一樣的傷心。

3、尊重學(xué)生的愛好

據(jù)說(shuō)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者都有自己的特殊愛好。

4、尊重學(xué)生的需要尊重學(xué)生的意見

倒午飯的例子

孫老師常教育學(xué)生吃多少要多少別浪費(fèi)。有一次她去吃飯，師傅給她盛胡蘿卜絲很多，她不喜歡吃沒吃完就把剩下的倒到了操場(chǎng)上的桶里，剛倒進(jìn)去，有個(gè)孩子就在后面喊：“孫老師！”孫老師立即感到自己犯錯(cuò)誤了，孩子說(shuō)：“知道該干什么了嗎？”她馬上說(shuō)我知道了。于是回到教室就在全班同學(xué)的面前承認(rèn)了錯(cuò)誤，孩子們?cè)谖页姓J(rèn)了錯(cuò)誤之后還說(shuō)：“知錯(cuò)就改就是好老師，記住這次的教訓(xùn)！”

6、尊重學(xué)生的權(quán)力

7、尊重學(xué)生的幼稚

8、尊重學(xué)生的創(chuàng)造

四、創(chuàng)造是一個(gè)民族的靈魂。

1、創(chuàng)造型兒童的特點(diǎn)：

有強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)什么都特別感興趣，不冷淡不驀然；

想象力豐富；

迷戀于自己所做的事情；

不迷信權(quán)威；

不服從。

2、創(chuàng)造性教師的個(gè)性品質(zhì)

幽默、熱情、樂(lè)觀、自信

樂(lè)于接受不同觀點(diǎn)

對(duì)工作之外的事情表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣并樂(lè)于參加

五、和諧教育的旋律

中國(guó)教育缺什么：

詩(shī)人的氣質(zhì)

理想的追求

青春的活力

創(chuàng)造的沖動(dòng)

你必須做著今天的事看著明天的景，必須有著詩(shī)人的氣質(zhì)青春的活力孩子們才會(huì)喜歡你。

善于思考，勤于學(xué)習(xí)

樂(lè)于反思，勇于創(chuàng)造

敢于探索，你一定不會(huì)教育枯竭！

六、結(jié)語(yǔ)：教師威信的建立

老師人品正，就會(huì)孩子喜歡，家長(zhǎng)尊重。人品正，學(xué)生尊重；業(yè)務(wù)精，學(xué)生佩服；愛學(xué)生，學(xué)生喜歡。

教師忌語(yǔ)“你們家怎么養(yǎng)了你這么個(gè)傻子！”“二百五”“神經(jīng)病”“成事不足敗事有余”，這樣的話是經(jīng)不起推敲的，低年級(jí)時(shí)學(xué)生聽著覺得可怕，高年級(jí)可恨，中學(xué)就可笑了。

該說(shuō)的話：“老師相信你是個(gè)好孩子”：“你能夠承認(rèn)錯(cuò)誤老師很感動(dòng)”“有毅力的孩子長(zhǎng)大有出息。”對(duì)孩子不是發(fā)泄，而是鼓勵(lì)。班主任工作特點(diǎn)忙累難，但忙能產(chǎn)生高效，累能增長(zhǎng)才干，難能促使創(chuàng)造，所以忙而快樂(lè)，累而幸福，累而享受。成功始于心態(tài)。

第三篇：愛與尊重

某校高年級(jí)學(xué)生愛德華打傷了低年級(jí)的一個(gè)男孩，校長(zhǎng)于是“罰”他為來(lái)校參觀的客人當(dāng)講解員。愛德華在講解完體育館的陳列品后，校長(zhǎng)又向他提議，再讓客人去看看瓊斯的椅子。來(lái)到“瓊斯的椅子”面前，愛德華告訴參觀者：“5年前，我校學(xué)生瓊斯在上學(xué)的路上被汽車撞死了，為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子?！?校長(zhǎng)用慈愛的目光注視著愛德華，然后對(duì)他說(shuō)：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以他對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過(guò)。我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛與尊重，懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者，你以為呢?”愛德華使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。

我們應(yīng)該懂得愛與尊重。這才是這則材料的中心所在，也是此次作文的最佳立意。

跑題立意

珍愛生命——為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。人要有理智——|汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以他對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過(guò)。我們不是汽車，我們有眼睛，有理智。尊老愛幼——懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者

知錯(cuò)能改——愛德華使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。偏題立意 愛是偉大的

人與人之間要互相尊重

準(zhǔn)確立意 規(guī)范寫作 ——作文力爭(zhēng)拿高分 閱讀下面一段文字，按要求作文。要求：全面理解材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲，除詩(shī)歌外文體不限，不少于800字。某校高年級(jí)學(xué)生愛德華打傷了低年級(jí)的一個(gè)男孩，校長(zhǎng)于是“罰”他為來(lái)校參觀的客人當(dāng)講解員。愛德華在講解完體育館的陳列品后，校長(zhǎng)又向他提議，再讓客人去看看瓊斯的椅子。來(lái)到“瓊斯的椅子”面前，愛德華告訴參觀者：“5年前，我校學(xué)生瓊斯在上學(xué)的路上被汽車撞死了，為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。” 校長(zhǎng)用慈愛的目光注視著愛德華，然后對(duì)他說(shuō)：“汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以他對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過(guò)。我們不是汽車，我們有眼睛，有理智，應(yīng)該懂得愛與尊重，懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者，你以為呢?”愛德華使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。最佳立意 我們應(yīng)該懂得愛與尊重。這才是這則材料的中心所在，也是此次作文的最佳立意。跑題立意 珍愛生命——為了提醒人們珍愛生命，學(xué)校在這里安放了這把椅子。人要有理智——|汽車沒有眼睛，也沒有理智，所以他對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過(guò)。我們不是汽車，我們有眼睛，有理智。尊老愛幼——懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者 知錯(cuò)能改——愛德華使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。偏題立意 愛是偉大的 人與人之間要互相尊重 中國(guó)教育的弊端 你的立意： 結(jié)構(gòu)提綱：

紳士與圣人

說(shuō)到紳士，我們立刻想到英倫那穿戴整潔，為女士開車門拉座椅的彬彬有禮的男士們，他們?cè)谂總冃闹袩o(wú)疑是有魅力的，因?yàn)樗麄兌脤?duì)女士的尊重。

提到圣人，大多數(shù)人會(huì)想到為黎民蒼生奔走呼告的孟子，會(huì)想到在最后的晚餐中將自己的圣血與圣體化作葡萄酒與面餅，讓門徒分食以賜福予他們的耶穌。他們令我們崇敬，因?yàn)樗麄兌脤?duì)人們的愛。

澳大利亞作家在談起人與人的愛時(shí)說(shuō)：“愛人，不等于要親吻你遇到的所有人；愛人，也不一定要接濟(jì)貧窮國(guó)家的難民；愛是減少批評(píng)人；愛是允許別人穿他想穿的衣服，過(guò)他們想過(guò)的生活，做他們想做的人。”于是，尊重便也可以被視為愛的一種形式。

在海上事故發(fā)生時(shí)，婦女和兒童被優(yōu)先救助，是對(duì)弱勢(shì)人群的尊重，更體現(xiàn)出人們愛的博大。在部分國(guó)家，對(duì)絕癥晚期病人實(shí)施安樂(lè)死，是對(duì)患者意愿的尊重，更體現(xiàn)出人類愛之深邃?！皭郏侨祟惞餐恼Z(yǔ)言?！睂?duì)于存在缺陷或處境困窘的人，如果我們沒有能力向他們施予我們的愛心與幫助，那么懂得尊重他們，不去落井下石般地嘲弄挖苦他們，便也是我們心中那可貴的愛的體現(xiàn)。

在我們的生活中，要表達(dá)我們心中對(duì)于他人之愛，不一定像蓋茨那樣為慈善基金捐出670億美元，也不一定像雷鋒那樣將好事做到身邊還不留名，我們所要做的，僅僅是尊重他人?！霸诓妥郎?，禮儀良好是一種教養(yǎng)，而看到他人失禮不去奚落嗤笑就一種更高層次的品格，”這，便是對(duì)人的理解和尊重，這也是一種更高層次的愛了。

對(duì)于我們，當(dāng)我們無(wú)力去資助生活困難的同學(xué)時(shí)，不有意無(wú)意地以一種高高在上的心態(tài)與他們交往，不向他們炫耀自己相對(duì)寬裕的生活，最起碼不去嘲弄他們，便是向他們獻(xiàn)出了我們的愛心。當(dāng)我們無(wú)力去幫助學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)時(shí)，那么不在他們面前表現(xiàn)得咄咄逼人，認(rèn)真對(duì)待他們提出的問(wèn)題，便是伸出了我們的援助之手，表現(xiàn)出了對(duì)他們的尊重和愛。

我們每個(gè)人都可以是紳士，也都能成為圣人，只要我們對(duì)他人平等相待，尊重每一個(gè)人，善待每一個(gè)人，你就擁有了一顆圣賢般的博愛之心。

焦劉洋被選進(jìn)國(guó)家隊(duì)以后，遇到的最強(qiáng)勁的對(duì)手是劉子歌。在2011年之前，焦劉洋從來(lái)沒有戰(zhàn)勝過(guò)他，但他依然相信：世界上沒有永遠(yuǎn)的第一，也沒有永遠(yuǎn)的第二。

在幾次比賽失利后，焦劉洋與教練大膽改變戰(zhàn)術(shù)，細(xì)心好學(xué)的她還偷窺孫楊等男選手的訓(xùn)練，汲取其中可取的地方。同時(shí)她接受了更殘酷的訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人，在倫敦奧運(yùn)會(huì)上，焦劉洋在200米蝶泳比賽中以破世界紀(jì)錄的成績(jī)奪冠，證明了自己。18.立意分析：

這個(gè)材料是勵(lì)志類的材料，是從多個(gè)角度來(lái)詮釋成功的必備條件的，可以從正面闡述成功的各個(gè)因素，也可

以從反面來(lái)分析為什么有些人不能走向成功的原因。只要圍繞材料講述成功的一個(gè)或幾個(gè)因素就符合材

料的基本要求。

其中正面可以從以下角度立意： ①白信是成功的第一步； ②堅(jiān)強(qiáng)是成功的保證； ③成功離不開創(chuàng)新； ④下苦功夫才能成功； ⑤要成功就要善于學(xué)習(xí)別人； ⑥挑戰(zhàn)強(qiáng)敵才可能成就自己。

反面可以從下列角度立意： ① 自卑是成功的大敵； ②不吃苦，難成事業(yè)； ② 少學(xué)習(xí)意識(shí)很難成功； ③ 有創(chuàng)新意識(shí)很難走向成功。好標(biāo)題

《將刻苦種下，讓夢(mèng)想起飛》 《心懷自信，走向成功》 《突破自己，擁抱成功》 《讓堅(jiān)強(qiáng)和努力成為習(xí)慣》 《浴火方能重生》 《欲戴王冠，必承其重》 《獨(dú)秀的人生，繁華依舊》 好句子

古人云：戒于浮躁，功于潛心，成于拼搏，敗于蹉跎。假如這個(gè)世界真有奇跡，那也是努力的另一個(gè)名字。----尼采

大家都聽過(guò)這個(gè)寓言故事吧：兩個(gè)小孩都從很小的年紀(jì)開始畫畫。其中一個(gè)每畫一張，就把它貼到墻上；而另一個(gè)每畫一張，就將它扔到垃圾桶中。過(guò)了不久，第一個(gè)孩子就開了個(gè)人畫展，人們都贊不絕口，而第二個(gè)孩子卻無(wú)人垂憐，因?yàn)槿藗兛偸侵荒芸吹剿种械哪菑埼赐瓿傻淖髌?。然而?dāng)他們成年的時(shí)候，樣子卻完全反過(guò)來(lái)了。第一個(gè)孩子因?yàn)槠渥髌贩ι瓶申惗鵁o(wú)人問(wèn)津，而第二個(gè)孩子卻用多年的努力在一瞬間震驚了整個(gè)畫壇。

第一個(gè)孩子并不比第二個(gè)孩子的資質(zhì)差，甚至還優(yōu)于第二個(gè)孩子。問(wèn)題在于，第一個(gè)孩子不懂得收斂，不懂得積累。他不知道，在別人對(duì)自己的溢美之詞下，不應(yīng)該顯出驕傲自滿的情緒，而應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，好好反?。凰恢?，在自己作品的盛名光環(huán)下，不應(yīng)該安于現(xiàn)狀止步不前，而應(yīng)該反復(fù)修改努力創(chuàng)新。兩位孩子之間的差距，不就在于此嗎？ “韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)”的精神，在三國(guó)時(shí)期也有所體現(xiàn)。蜀主劉備和吳主孫權(quán)就是個(gè)絕佳的例子。用易中天的話說(shuō)，劉備是個(gè)“把襯衣當(dāng)皇袍穿的人”，而孫權(quán)則是個(gè)“把皇袍當(dāng)襯衣穿的人”。劉備不懂得韜光養(yǎng)晦，剛剛據(jù)有荊州、益州，就貿(mào)然稱帝，與曹魏對(duì)抗。劉備也不懂得厚積薄發(fā)，關(guān)羽敗走麥城，被東吳所殺，他便意氣用事，舉傾國(guó)之兵，草率地與東吳決戰(zhàn)，最終蜀軍被陸遜用計(jì)火燒聯(lián)營(yíng)，大敗而歸，他也托孤永安，氣絕身亡。一件被劉備忽悠成皇袍的襯衣，到頭來(lái)，讓劉備咎由自取，玩火 相反，孫權(quán)就更像一個(gè)大國(guó)之君，而不是像劉備一樣的幫會(huì)頭領(lǐng)。還是借用易中天教授的話，孫權(quán)是個(gè)“沉得住氣、變得了臉、彎得下腰、抬得起頭”的人。曹丕、劉備相繼稱帝，他屹然不動(dòng)，為什么？他知道東吳的實(shí)力還不足以和魏、蜀兩國(guó)較量，于是向曹丕稱臣，以收束光芒，積累實(shí)力。公元 229 年，孫權(quán)在武昌稱帝，這又是為什么？因?yàn)榇藭r(shí)曹丕已死，而他的繼承人不足為患；蜀國(guó)掌權(quán)的諸葛亮又一直主張聯(lián)吳抗曹，可以信賴；東吳經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，也有了稱帝的底氣和決心。從襯衣到皇袍，孫權(quán)用自己的大智大勇，能屈能伸，幫吳國(guó)渡過(guò)了難關(guān)，為其強(qiáng)盛打下了基礎(chǔ)?！绊w光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)”的必要，是顯而易見的了?！R(shí)是沒有邊際的，實(shí)際中對(duì)知識(shí)的需求也是沒有邊際的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，路途是漫長(zhǎng)的，要想成功，就得韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)。

十年蟄伏，最美綻放 出名不趁早 成功源自不斷超越 寂寞人生別樣紅 追求卓越，永無(wú)止境

第四篇：愛，讓生活變得更美好作文

愛，讓生活變得更美好作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的愛，讓生活變得更美好作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛，讓生活變得更美好作文1

愛是什么？

愛是一個(gè)抽象的字眼，很美好，很溫暖。雖然摸不到，但能感覺到，我們?cè)趷劾锍砷L(zhǎng)。有了愛的陪伴，生命不再廉價(jià)，生活不再單調(diào)，幸福不再遙遠(yuǎn)，快樂(lè)不再短暫。因?yàn)橛辛藧?，生活變得更美好?/p>

記得那天，我像平常一樣，吃完媽媽早起為我做的可口的早餐，推開家門，頂著初冬寒冷的風(fēng)，準(zhǔn)備去學(xué)校上學(xué)。

那天很奇怪，不知怎的，媽媽沒有像往常一樣，推開窗戶，探出頭來(lái)，高聲重復(fù)著她那套我早已厭煩而她卻從未感到重復(fù)的叮囑，我奇怪地抬起頭，看了一眼那扇熟悉的窗戶，依然嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地關(guān)著，沒有打開，我心頭頓時(shí)有了種如釋重負(fù)的感覺。

誰(shuí)知短暫的輕松感過(guò)后，突然一種莫名的失落罩在我的心上，好似一張大網(wǎng)，大網(wǎng)的那一端在窗戶上，隨著我越走越遠(yuǎn)，而這張網(wǎng)卻越收越緊……

終于，我忍不住回過(guò)頭去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著那扇被我埋怨過(guò)無(wú)數(shù)次的窗戶，想起媽媽打開窗叮囑我無(wú)數(shù)次的話：“路上慢點(diǎn)走，小心車！”

那天我沒有像往常一樣，只顧自的離開，消失在媽媽的視線中，而是不由自主地放慢了腳步，往事潮水般涌上心頭。

平日里，我是極其厭煩媽媽的這種行為的，甚至希望根本不存在那樣一扇窗。在我心里，我認(rèn)為自己早已長(zhǎng)大，不再是那個(gè)幼稚的孩子了，不再需要媽媽這樣無(wú)微不至的呵護(hù)了，相反我覺得媽媽那旁若無(wú)人的喊叫，是極不禮貌的表現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p害我的形象和面子了。

在這個(gè)寂靜的早上，冬日的寒風(fēng)如刀一樣劃過(guò)我的臉頰，劃痛我的心。而我，終于體會(huì)到了無(wú)人關(guān)懷的滋味了。原來(lái)這世上有很多東西，當(dāng)你擁有的時(shí)候你并不覺得有多寶貴，可是它一旦離你而去，你就會(huì)感知到它的不可缺少。

我想起了過(guò)去媽媽和我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：生病的時(shí)候，媽媽寸步不離的照顧。天冷的時(shí)候，媽媽問(wèn)寒問(wèn)暖。夜晚，我口渴了，媽媽趕快起床遞水……

一切的一切全堆積在我腦海里，我才驀然發(fā)現(xiàn)，自己其實(shí)還很幼稚，一直不懂媽媽的心，而媽媽卻總是那樣一如既往地關(guān)愛我，想起母子間這樣嚴(yán)重的`不對(duì)等，我不由得一陣心酸。

下午回到家，我迫不及待地問(wèn)了媽媽，原來(lái)在我出門時(shí)，她接了一個(gè)時(shí)間很長(zhǎng)的電話，等結(jié)束通話，她像往常打開那扇窗，想叮囑我時(shí)，我早已走遠(yuǎn)了。而她，因?yàn)槿鄙倭嗣咳盏摹肮φn”，竟至一天心神不寧。

哦，媽媽，在那個(gè)初冬的早上，我終于明白了什么是愛。因?yàn)殛?yáng)光的滋養(yǎng)，小草生機(jī)勃勃，因?yàn)檠鄫寢尩牟赣⊙嘧聣殉砷L(zhǎng)，因?yàn)閶寢尩淖虧?rùn)，我的心靈更加敞亮！

從此以后，我小心翼翼地呵護(hù)那扇窗，只為它再一次為我打開……

愛，讓生活變得更美好作文2

生活中，處處存在著愛，無(wú)論是親情、友情，都可以讓我們體會(huì)到愛的力量。是愛讓我們的生活變得更美好，是愛支持著我們前進(jìn)的動(dòng)力。

記得上五年級(jí)，我快要過(guò)生日了。在我生日的前幾天，父母一直早出晚歸，回到家后又是一副疲憊不堪的樣子。我怕他們?cè)僖蛭疫^(guò)生日的事更心力交瘁，便沒有說(shuō)，也沒有去問(wèn)。

“嗡…嗡…”手機(jī)的短信鈴聲響了起來(lái)，我連忙離開學(xué)習(xí)桌去看手機(jī)。當(dāng)我看完手機(jī)上的短信后，我坐在沙發(fā)上，我又失望了。因?yàn)槭謾C(jī)上的短信內(nèi)容又寫著“媽媽和爸爸晚上不回家吃飯了，你自己弄點(diǎn)吃吧?！?/p>

最近，也不知道父母是怎么了，對(duì)我的關(guān)心少了，對(duì)我的呵護(hù)也少了，幾乎回到家之后都不和我說(shuō)話了。我想找時(shí)間去問(wèn)問(wèn)他們，但每當(dāng)看到他們那疲憊的身軀，我又感覺話到嘴邊卻說(shuō)不出口。天啊，我都快煩死了，誰(shuí)能告訴我該怎么辦。

今天，是我的生日。早晨，我一起床，走到客廳，看見桌子上有可口且熱氣騰騰的早飯。我喊了一聲媽媽，沒有人回復(fù)我，我找遍了全家，不但沒有媽媽的身影，連爸爸也不在家。我呆坐在沙發(fā)上，心里想：你們是不是不喜歡我，不打算給我過(guò)生日了。難道我不說(shuō)今天是我的生日，你們就會(huì)因工作繁忙而忘記了嗎?

因?yàn)樵缟系氖拢乙惶於际切氖轮刂?，心不在焉的樣子。在上體育課的時(shí)候，我也沒去找朋友們玩而是獨(dú)自一人坐在草坪上，陷入了深深的思考之中。一晃眼一天過(guò)去了。下午我回到家后，看見手機(jī)上有一條短信，我慢慢的拿起手機(jī)，打開信息，上面寫著一個(gè)酒店的名字，媽媽是要讓我自己打車去。我看完了手機(jī)上的信息便拿上鑰匙出門打車去了那個(gè)酒店。按照媽媽在手機(jī)上所發(fā)的地點(diǎn)，推門而入。咦?里面怎么是關(guān)著燈的。我便退了出來(lái)，關(guān)上了門。在走廊里，又拿出手機(jī)來(lái)看上面的地址。沒錯(cuò)啊，就在這里，難道是媽媽發(fā)錯(cuò)了嗎?

為了再次確認(rèn)里面沒有人，我便又一次打開了房門。這一次打開門，房?jī)?nèi)的景象出乎我的意料。里面燈光閃爍，桌上還有我最愛吃的菜，桌中央還有一個(gè)美麗的大蛋糕。再看看周圍，親人們?nèi)紒?lái)了。

大家先是為我唱了生日快樂(lè)歌，又讓我吹蠟燭，吹完后我緊緊地抱住了媽媽，我對(duì)她說(shuō)：“我還以為你和爸爸不喜歡我，不打算給我過(guò)生日了呢?”媽媽對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，這些天因?yàn)楣ぷ鞫雎粤四?，所以今天給你一個(gè)大大的驚喜。還有，媽媽怎么會(huì)不喜歡你了?爸爸和媽媽永遠(yuǎn)都會(huì)愛你的?！蔽议_心地笑了，向媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這一晚，我過(guò)的幸福而又充實(shí)，我特別的開心，也特別感激爸媽為我做的每件事。

是愛讓生活變得更美好;是愛讓生活變得更充實(shí);是愛讓生活變得更幸福。是愛讓人們變得更勤奮;是愛讓人們變得更開朗;是愛讓人們變得更愉快。愛，無(wú)處不在!

第五篇：愛，讓生活更美好作文400字

愛，讓生活更美好作文400字

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的愛，讓生活更美好作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

愛，讓生活更美好作文400字1

“叮鈴鈴”放學(xué)了。可是，我還需要去補(bǔ)課。從窗外往下看，可以看到爸爸已經(jīng)在外面等候了。

下課以后，我以飛快的速度收拾好了書包。一路跑著撲倒了爸爸的懷里，我們一起互相擁抱著彼此。松開我之后，我看見爸爸從懷里拿出了一個(gè)裝有烤串的袋子。我接過(guò)以后發(fā)現(xiàn)還是熱的，再看看爸爸憔悴的臉龐，我濕潤(rùn)了眼眶。

于是我轉(zhuǎn)過(guò)身去，含著淚吃完了食物。我騎上了爸爸來(lái)接我的車子，回了家。可是就要到家時(shí)，爸爸想起了試卷沒有打印。剛要轉(zhuǎn)過(guò)身去打印時(shí)，我連忙攔住他，對(duì)他說(shuō)：“今天晚上不用寫，別去了?！痹捓餄M是心疼。

爸爸笑著對(duì)我說(shuō)好，然后帶我回家了?？墒悄翘熳鳂I(yè)剛好很多，我又很晚才回來(lái)。于是爸爸催促我先去洗澡。洗完澡出來(lái)以后，立刻吃上了熱騰騰的飯菜，很舒服！

吃完飯以后，我去寫作業(yè)。中途出來(lái)倒水的時(shí)候，看見爸爸躺在沙發(fā)上睡著了。于是我從姐姐的房間里抱出一條毛毯，緊緊的蓋住了爸爸。

在我認(rèn)真寫作業(yè)的時(shí)候，一陣沉著的步伐向我走來(lái)。原來(lái)是爸爸來(lái)幫我倒水，我看著爸爸那張沉重的眼皮還沒完全睜開時(shí)，就來(lái)關(guān)心我，我很心疼！我輕聲對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我不渴，你去睡吧！”

那個(gè)繁星散落的夜晚，讓我感受到了愛讓生活變得更美好！

愛，讓生活更美好作文400字2

愛，是什么？

愛是爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心，愛是朋友對(duì)我們的幫助，愛是教師對(duì)我們細(xì)心地教導(dǎo)。愛有兩種解釋，一種是愛情，一種是關(guān)愛

愛，別人對(duì)我的關(guān)愛，雖然只是微微的愛，但在我心里是占了很大的空間。

有一次，我正在和朋友們玩耍，玩了十幾分鐘，一不小心，在奔跑的過(guò)程中摔了一跤，真的好痛好痛，摔得胳膊都破了，雖然只有一小點(diǎn)血，但是在胳膊上有紫青青的一塊。后來(lái)，我回家把事情告訴了媽媽。媽媽急速的在我的胳膊上抹上了一些藥。正在快要抹完的時(shí)候，我看見媽媽的眼睛上就像進(jìn)了水一樣，一霎時(shí)，一滴淚在媽媽眼睛里滴了下來(lái)。我正想問(wèn)媽媽為什么哭，媽媽抹完沒說(shuō)話就出去了。后來(lái)，媽媽進(jìn)來(lái)說(shuō)：“沒事，過(guò)幾天就好了?！蔽矣挚匆妺寢寷]有淚了。我可以肯定，媽媽出去擦眼淚去了。這一件事，在我心里永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，這是媽媽對(duì)我的愛，是我永遠(yuǎn)不忘的事。

老師講課都是平常的事情了。其實(shí)，這全是老師對(duì)我們的愛，如果老師不愛我們，會(huì)教我們嗎?如果我們生了病落下了課，老師也會(huì)給我們講落下的課題。我們也有的時(shí)候不想聽老師講的課，老師就會(huì)把我們叫過(guò)去，教導(dǎo)我們時(shí)間是寶貴的，我們要珍惜時(shí)間。

愛，是什么，愛是爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心，愛是朋友對(duì)我們的幫助，愛是老師對(duì)我們細(xì)心地一種教導(dǎo)。愛有很多表達(dá)方式，就不必讓我說(shuō)了吧，反正愛是金錢也買不來(lái)的。

愛，讓生活更美好。

愛，讓生活更美好作文400字3

媽媽在廚房做飯的聲音一直在我耳邊回響，那濃濃的香味在鼻子里打轉(zhuǎn)。

在夜晚，我寫著作業(yè)，媽媽一會(huì)兒一進(jìn)一會(huì)兒一進(jìn)，讓我對(duì)作業(yè)沒了興趣，每當(dāng)媽媽進(jìn)來(lái)，我就停下筆，等她出去了我再寫。就這樣一直反復(fù)，作業(yè)推到了10點(diǎn)，我在桌上發(fā)呆，不是摸這個(gè)，就是碰那個(gè)。媽媽輕輕地走進(jìn)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“作業(yè)快一點(diǎn)寫，10點(diǎn)了趕緊睡覺，明天還要上學(xué)呢。”說(shuō)完媽媽便走出走了，我并沒有理會(huì)媽媽，關(guān)上門，坐在位子上玩了起來(lái)。不知過(guò)了多久，媽媽看見我沒有寫作業(yè)便沖了進(jìn)來(lái)對(duì)我大吼道：“作業(yè)作業(yè)不寫，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺磿?huì)提升，你打算寫到什么時(shí)候?！闭f(shuō)完，我便和媽媽吵了起來(lái)。

第二天早上，我生氣地背著書包，正要走，媽媽拉著我微笑地說(shuō)：“吃一點(diǎn)早飯吧，早上不能不吃飯?！蔽壹鞭D(zhuǎn)頭，飛快地走了，心里還在為昨天的事而生氣。但沒走多少步，我便餓了，想轉(zhuǎn)回去吃點(diǎn)飯，但又怕媽媽說(shuō)，繞了一圈家里沒人了。打開房門，桌子上放著一張字條和20元錢，看見上面的字，心里有些傷心，后悔昨天跟媽媽頂嘴。一路我情不自盡地掉下了眼淚。

母愛是偉大的，母親為孩子做的事，數(shù)也數(shù)不清，是母親創(chuàng)造了自已，寧愿犧牲自己，也不會(huì)讓孩子受累。讓孩子吃好喝好，穿好睡好。但自己卻不知道怎么回報(bào)母親的愛。

就在當(dāng)天晚上媽媽炒了很多的菜，都是我愛吃的，媽媽還說(shuō)了讓我吃好，不能餓著。我因?yàn)檫@句話哭了一夜。

愛，讓生活更美好作文400字4

愛，是一種美麗的音符；是寒冬中的一縷陽(yáng)光，使人溫暖；是一句鼓勵(lì)，讓人勇敢面對(duì)困難。愛可以是一次助人為樂(lè)，也可以是一句溫暖人心的話……

我記得那是一個(gè)下著鵝毛大雪的下午，氣溫十分低，沒有一絲溫暖的氣息，天空中沒有一只鳥兒在展翅翱翔，地上的大樹也掉下了最后一片葉子，湖面也已經(jīng)被凍住了，我還在教室里做著值日?！斑@天氣怎么這么冷?。课疫€要拖地，真是凍死我了！”我抱怨道。當(dāng)我的手放進(jìn)了冷冰冰的水里，一股涼意直透心底，仿佛整個(gè)身體都變成了冰塊。不出我所料，做完了值日，我?guī)е鴥芍粌鰝氖只厝チ?，這時(shí)陸老師剛好看見了我那兩只凍傷的手，急忙跑了過(guò)來(lái)，握著我的手焦急的問(wèn)：“你的手是不是受傷了？要不要帶你去醫(yī)務(wù)室看看？”我回答道：“不用了，陸老師，只是凍傷了而已，沒什么大問(wèn)題?！崩蠋熉牭竭@立馬把自己的手套摘了下來(lái)，給我套上?！澳銥槭裁匆@么做？”我問(wèn)。“因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生，我必須要保護(hù)你?！薄爸x謝您陸老師！”我感激不已，這時(shí)雙眼不禁熱淚盈眶，我忘著她離開的背影，直到消失才離開。

愛可以是一句話，一份禮物，一次助人為樂(lè)，愛是任何東西，只要我們每個(gè)人都充滿愛，世界就會(huì)變得更美麗。

愛，讓生活更美好作文400字5

愛，是黑暗中的一盞燈；愛，是夏日的風(fēng)，是冬日的暖陽(yáng)；是秋日的果，是春日的雨。

愛，無(wú)處不在，小到家庭，大到全世界，老師對(duì)我們的關(guān)愛，父母對(duì)我們的疼愛，同學(xué)們之間的友愛，滿滿的都是愛。

那一天，我走在大街上，看到一位殘疾老人，他面前有不少人圍住他，有醫(yī)生，有工人，有老板……他們竊竊私語(yǔ)，說(shuō)什么的都有。

我看向那老人，他有著一張蒼老、瘦削、黑灰色的臉，穿著破爛不堪的衣服在屋檐下躲雨，由于不幸失去雙腿，跪在一塊可以移動(dòng)的木板上，他佝僂著背向行人伸出枯枝似的手，但是這些人看著他就像看空氣似的，完全不理睬，天氣十分陰暗，又下著雨，我對(duì)老人十分同情。

突然有個(gè)和我差不多大的孩子走了過(guò)去，給了這個(gè)老人幾塊錢，老人連忙用沙啞的聲音說(shuō)了聲 “謝謝?！迸赃吥切┤丝戳丝矗布娂娊o了那個(gè)老人一些錢，我沒有帶現(xiàn)金，就用手機(jī)給老人買了幾個(gè)面包，老人又連忙說(shuō)“謝謝?！?/p>

看著老人那充滿感激的眼睛和堆滿笑容的臉龐，我由衷感嘆：“愛讓生活更美好！”

愛，讓生活更美好作文400字6

每人的背后都有兩個(gè)天使，他們?cè)诒Ｗo(hù)著我們，在我們的成長(zhǎng)中我們需要他們的幫助與教誨，他們就是我們的父母。

首先說(shuō)說(shuō)幽默大王爸爸。他經(jīng)常逗得全家抱著肚子直打滾，他也經(jīng)常陪我下象棋，他告訴我“馬走日，象走田……”在這過(guò)程中我仿佛真的來(lái)到楚河漢界，成為一員士兵，在英勇殺敵。再來(lái)說(shuō)說(shuō)唐僧媽媽。她非常嘮叨，就像唐僧一樣，但有時(shí)也很溫和。比如有一次，我考試只考了83分，回到家，我告訴了媽媽，媽媽不僅沒有罵我，還溫柔地安撫我，和我一起攻克難題，期待著我下次的好成績(jī)。和爸爸媽媽在一起的日子我都覺得特別美好。

記得有一次我把腿摔傷了，爸爸一邊講笑話，一邊吹著我的傷口。他一吹，我仿佛感覺到這傷口一下子就好了，一點(diǎn)兒都不疼。突然，迎來(lái)一陣香味，原來(lái)是紅燒排骨，只聽媽媽喊了聲“快過(guò)來(lái)幫忙！”爸爸一聽，趕緊打開電視給我看，接著就去廚房幫忙。看著爸爸和媽媽的背影，還有他們那彎曲的腰，豆大的眼淚不由得掉了下來(lái)。

愛，讓生活更美好。

愛，讓生活更美好作文400字7

母愛是冬日里的一個(gè)火把，溫暖著我的身心；母愛是黑暗中的一盞燈，照亮了我前行的路；母愛是樂(lè)譜中最美妙的音符，跳動(dòng)著，綻開一樓芬芳，讓我的生活變得更美好。

記得有一次，快要期末考試了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“咱們來(lái)一個(gè)約定吧，如果這次考試你靠近全年級(jí)前十，我就給你買個(gè)你最喜歡看的書《裝在口袋里的爸爸》，怎么樣？”我想了想，回答道：“好，一言為定！”我相信我能考全年級(jí)前十。

成績(jī)發(fā)下來(lái)了，我頓時(shí)像被潑了一頭冷水似的，非常傷心，我沒有考到全年級(jí)前十。

回到家中，媽媽看我悶悶不樂(lè)的神情，便知道發(fā)生了什么事情，便對(duì)我說(shuō)：“沒關(guān)系的，這次沒考好，下次繼續(xù)努力嘛！就算是天才也會(huì)有失誤的時(shí)候??！”“可是，這樣就沒有《裝在口袋里的爸爸》了?！边@次我先給你買了，但你保證下次一定要考好哦！”“嗯嗯，我保證！”

我興高采烈的說(shuō)。

是媽媽的鼓勵(lì)讓我感受到母愛的溫暖，給予了我支持，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力！

母愛，讓生活更美好！

愛，讓生活更美好作文400字8

黎明咬破夜的唇，將那抹血跡留于天空，又是新的一天，將會(huì)有哪些發(fā)現(xiàn)。

在一個(gè)不知名的小路上，一位年輕人隨手一拋，一個(gè)完美的弧線閃過(guò)天穹。也許他并不是天生就喜歡拋出完美弧線的，只是先左右思考著什么，再啪的一聲，就拋出去了。隨后垃圾在一些男男女女們腳下呻吟，可無(wú)人問(wèn)津。

垃圾隨著柔和的風(fēng)兒滾到了一個(gè)老奶奶腳下。她穿著已經(jīng)腿了色的深青色衣服，袖口上的灰塵像是永遠(yuǎn)洗不掉的，腳上的破拖鞋是這個(gè)城市最美的點(diǎn)綴，只見她把她那彎的.不行的腰彎下去，拾起那袋垃圾。

愛，就在這兒產(chǎn)生！

一個(gè)繁榮的城市里，一位看上去很富有的年輕人正在打電話。同時(shí)，一位服務(wù)員正在滿懷笑意地端著菜。那笑，像是溫暖心間一杯茶，甜而不膩，令人看了也會(huì)高興。

那位年輕人依舊拿著電話嘀咕。一會(huì)兒，服務(wù)員和那位年輕人撞了個(gè)滿懷，他剛想開口就罵，便被服務(wù)員那微弱地聲音擊回：”對(duì)不起先生，我不是故意的，希望你能見諒?！半S后，那位年輕人會(huì)意地一笑。一場(chǎng)**就這樣化解。

愛，就在這兒產(chǎn)生！

一個(gè)微不足道的彎腰，一句”對(duì)不起”，使這個(gè)生活充滿了愛。一些普通人做不出什么大愛，但一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小愛使這個(gè)生活充滿了愛！

夜幕降臨了，在這個(gè)美好的城市里，我捕捉到了最真摯的愛！

愛，讓生活更美好作文400字9

母愛，她既繁多又珍貴，既平凡又特殊，她是看不見，摸不著的，只有憑自己的心去感悟，讀出人生的真理。愛，讓生活更美好。愛，是人間最美好，最神圣，最純潔的情感。人的情感是千變?nèi)f化的，同樣愛也有許多種而我想說(shuō)的是“母愛”！

母愛，往往溫柔，是無(wú)微不至的愛。記得有一次，晚上我發(fā)高燒，還感冒了。母親知道以后，把她那大衣給我披上，背著我就走到外面，要帶我去看醫(yī)生。當(dāng)時(shí)外面正下著大雪，母親只穿了一點(diǎn)薄薄的單衣，卻給我披上了厚厚的大衣，母親背著我邊跑邊哆嗦，因?yàn)樗芾?。我看到這幕哭了。到醫(yī)院以后，醫(yī)生給我量了量體溫，并為我打了吊針?；丶乙院?，母親端水給我吃藥，我再次熱淚盈眶，我緊緊抱住了母親。想到母親對(duì)我的無(wú)微不至，又想到平日里對(duì)母親的大吼大叫，我慚愧的心緊緊的揪了一下。母親為我做了那么多，而我卻如此的回報(bào)他。我心里想著：我以后一定要孝敬我的父母，努力學(xué)習(xí)。

愛，是永恒的話題，無(wú)論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，愛都以它獨(dú)特的方式陪伴著我們，讓我們的生活更加美好。

愛，讓生活更美好作文400字10

愛像一杯熱茶，給寒冬里的人些許溫暖；愛像一盞路燈，給迷路的人指引方向；愛像一件棉襖，給貧窮的人們帶來(lái)溫暖。愛讓我們的生活更美好。

最近，我一直在攢錢買一支鋼筆。那支鋼筆很貴需要三十五元，我每天準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，爸爸媽媽就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一元錢。一個(gè)月后，我終于攢夠了買鋼筆的錢！

這天，我在學(xué)校放棄了下課休息時(shí)間，抓緊時(shí)間做作業(yè)。所以，晚上回到家，我開心地拿出錢吧，一蹦一跳地出了家門！走在去文具店的路上，我一路上幻想著：明天拿著新買的鋼筆，怎樣想同學(xué)炫耀……想著想著，不知不覺中，我已經(jīng)來(lái)到了文具店的附近。我看見一個(gè)穿著佛山一中校服的姐姐，蹲在地上。她臉上沾滿了淚水，眼袋腫腫的！她面前放著一個(gè)紙板牌子，我走過(guò)去認(rèn)真地讀起牌子上的字。原來(lái)，她的母親因得了重病所以欠了許多錢，好不容易還完，又沒有錢供她上學(xué)讀書了，眼看著就要高考了，請(qǐng)大家?guī)椭幌滤?。還要三十五元就夠繳這個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)了！我看完后內(nèi)心覺得：這個(gè)姐姐好可憐啊！我握緊我的錢包，感覺它好沉重。我打開錢包，數(shù)了數(shù)錢，剛好三十五元！我邁著沉重的腳步走到那位姐姐的前面把錢遞給了她！她的眼睛里發(fā)出感激的光芒！

雖然我的鋼筆泡湯了，但是我的心比買鋼筆還高興！

愛，讓生活更美好作文400字11

“慈母手中線，游子身上衣……“這首耳熟能詳?shù)脑?shī)在兒時(shí)我就能背得滾瓜爛熟了。母愛似太陽(yáng)，溫暖我的心房；母愛似泉水，哺育我成長(zhǎng)；母愛讓生活更美好！

那是一年前的冬天，臘月的寒冷，似乎令人窒息。寒風(fēng)像鋒利的鋼刃一樣一刀刀地“割傷”我和媽媽。行走在大街上，像在一個(gè)無(wú)比寬闊的大冷箱里徘徊。我拉著媽媽，飛快地往家的方向沖。

突然，我聞到了包子的香味，眼前一亮，像打了雞血般，用凍僵的嗓子大喊：“??！是包子！”我跑過(guò)去，上聞聞，下聞聞，目不轉(zhuǎn)睛地盯著包子，口水都快流在地上了。我拉住媽媽的手，用水汪汪的眼睛看著媽媽：“媽媽，我想吃包子，買一個(gè)吧！就一個(gè)嘛！”

媽媽原來(lái)和諧的面孔全變了，變得嚴(yán)肅，又稍有點(diǎn)兒“可怕”，我只好垂頭喪氣乖乖地跟她回家。半夜里我醒了，看到窗外梅花樹挺立著，霜花飛舞，但我也無(wú)心觀賞。突然我眼角的余光注意到客廳的燈正亮著，我打開房間門偷看了一眼，看到的卻是媽媽正在做包子的背影，我忍聲吞淚回到床上，想到媽媽為了我通宵不眠做包子，慚愧十分。

第二天早上，客廳充滿著包子的香味，只見媽媽端著一籠熱氣騰騰的包子走過(guò)來(lái)，原來(lái)嚴(yán)肅的臉也變得和藹可親，但是眼睛卻變成了“熊貓眼”。媽媽做的包子，皮松軟餡多汁，香噴噴的，溫暖著我的心田……

一個(gè)冬天，一個(gè)媽媽，一籠熱氣騰騰的包子，溫暖我整個(gè)冬天。母愛，確實(shí)能使生活更美好！

愛，讓生活更美好作文400字12

愛是什么？愛是夏日里的一絲清涼，是冬日里的一股暖流，愛是人與人之間心靈的“橋梁”……，因?yàn)橛性铝恋呐惆?，星星才璀璨星空；因?yàn)橛刑?yáng)的愛，花兒才綻放出美麗的笑臉。

“慈母手中線，游子身上衣”在一個(gè)夜深人靜的夜晚，我隱隱約約看見母親房間的燈還沒有熄滅，我躡手躡腳的下床，透過(guò)母親房門的縫隙，看見母親正在一針一線地為我織毛衣，我發(fā)現(xiàn)母親額頭的皺紋變多了，鬢間的青絲變白了，頓時(shí)，我的眼眶濕潤(rùn)了，我輕輕推開母親的房門，緊緊地抱住母親，母親溫柔地對(duì)我說(shuō)：“熙兒，冬天快來(lái)臨了，我為你織一件暖和的毛衣?！彪m然冬天很寒冷，但我穿上母親為我織的毛衣，心里涌出一股暖流。

在炎熱的夏日里，一位老奶奶在寬闊的馬路上清掃著垃圾，她的衣服被汗水浸濕了，豆大的汗珠從她的臉頰滴落下來(lái)，我看見她掃完地后坐在馬路邊的臺(tái)階上，吃著已經(jīng)硬邦邦的快發(fā)霉的饅頭，使人感到一股心酸：“老奶奶，您為什么要吃的饅頭呢？”老奶奶說(shuō)：“孩子啊，我家里窮，又要供孫子讀書，只能省吃儉用?！蔽业难劭魸駶?rùn)了，禁不住流下了眼淚，用我的零花錢為老奶奶買了一點(diǎn)點(diǎn)食物，這點(diǎn)食物并不值什么，可老奶奶一直說(shuō)著謝謝。原來(lái)，一點(diǎn)點(diǎn)愛，就能讓人與人的心靈更加親近。

愛，是微不足道的，但它一直出現(xiàn)在我們的生活中，只是我們并沒有發(fā)現(xiàn)，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，生活才能更美好！

愛，讓生活更美好作文400字13

人類現(xiàn)在經(jīng)常濫伐樹木，用來(lái)造紙，而有些人類卻不珍惜紙。使得樹木越來(lái)越少。人們也不珍惜樹木，如果在這樣下去，樹木沒有了，洪水等災(zāi)難來(lái)了沒有樹木的幫忙，我門很有可能走向死亡！

國(guó)家了解這一情況后，創(chuàng)建了“植樹節(jié)”。“植樹節(jié)”是國(guó)家法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動(dòng)員群眾一起愛護(hù)樹木參加義務(wù)造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間的長(zhǎng)短可分為植樹日植樹周和植樹月，總稱植樹節(jié)。這樣可以通過(guò)人們愛護(hù)樹木，積極參與造林的感情，提高人們對(duì)森林功用的知識(shí)，促進(jìn)國(guó)土綠化，達(dá)到愛林。護(hù)林和擴(kuò)大森林資源，改善生態(tài)環(huán)境的目的。為了動(dòng)員全民植樹而規(guī)定的節(jié)日。

如果地球上的每一個(gè)人都能夠在植樹節(jié)那一天植一棵樹的話，我想：我們的世界一定會(huì)充滿綠的。樹木就像我們?nèi)祟惖氖勘?，它們?huì)提取我們不需要的二氧化碳，使我們更加健康。人們植樹就是在給自己帶來(lái)健康。

讓我們做到愛綠、護(hù)綠、增綠，一定會(huì)讓我們的生活環(huán)境變得更好，讓我們的身體更加健康的！

愛，讓生活更美好作文400字14

愛如漆黑長(zhǎng)夜里的一盞明燈，為孤寂失路 的人指引方向，愛好像是沙漠中的綠洲，為唇焦口燥的人呈上瓊漿。愛也是一種生活，因?yàn)樗顣?huì)變得更加美好。

記得那年冬天，我生了一場(chǎng)大病，媽媽四處求醫(yī)，總算是找到了能治療我的病的大夫，吃了三天的藥，病情有所好轉(zhuǎn)，可以起床了，此時(shí)窗外正下著鵝毛大雪，我看著窗外的美景，一臉的無(wú)奈與失望。

我打開窗戶，觀賞著大雪，冰冷的寒風(fēng)拂卷著大地，雪花亂舞...就在這時(shí)，我看到許許多多的雪人，一準(zhǔn)是院里那些小孩做的，你瞧--那些小朋友還在蹦蹦跳跳、歡快的堆著雪人呢！我一臉期待地看著?！皠e看了，嘉寶，把窗戶關(guān)上吧，小心著涼！”媽媽說(shuō)道，我裝著沒有聽見，仍舊把頭伸出溫暖的臥室。

“哎！別看了，明天早晨，你會(huì)看見一個(gè)屬于你的雪人的！”爸爸好像看穿了我的心思，“真的”我滿眼放光，剛才的失望一下子灰飛煙滅，被歡喜占據(jù)。“嗯，沒錯(cuò)，所以你現(xiàn)在把窗戶關(guān)上吧，別再著涼了?！薄昂玫?。”我高興地說(shuō)道。

第二天一大早，我一大早就穿衣起床，打開窗戶就看見一個(gè)巨大的雪人昂首挺胸、站的筆直...而旁邊的爸爸頭冒蒸汽正忙綠著呢！心中頓時(shí)涌現(xiàn)滿滿的幸福與自豪...病好了以后，雪一點(diǎn)一點(diǎn)的融化了，雪人也逐漸的消失了，但是用父愛堆成的雪人永遠(yuǎn)不會(huì)消失！

愛，讓生活更美好作文400字15

愛是饑餓時(shí)共同分享的一塊面包，愛是在你最無(wú)助的時(shí)候?qū)δ愕膸椭瑦凼怯曛泄灿玫囊话褌?，愛更是在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母對(duì)你的關(guān)懷、呵護(hù)、照顧……

三年前，一個(gè)寒風(fēng)凄厲的冬天，天空中下起了傾盆大雨。我正在房間里寫著作業(yè)，突然，作業(yè)本寫完了。我在房間里翻箱倒柜地找，也找不到一本作業(yè)本。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。急促的腳步驚動(dòng)了坐在客廳的父親。父親走過(guò)來(lái)，和藹地問(wèn)：“孩子，怎么了？”我說(shuō)：“我的作業(yè)本寫完了，但明天要交?！备赣H微笑道：“不用怕，我去給你買。”“但是外面……”沒等我說(shuō)完，父親就撐起一把傘，走進(jìn)了大雨中。我急忙對(duì)雨中那背影喊道：“爸爸，雨大，小心！”父親把手舉得高高的，對(duì)我大聲道：“知道了，你先去寫別的作業(yè)吧。”

過(guò)了一會(huì)兒，父親全身濕漉漉的回來(lái)了。他的后背和雙膝都濕了，卻還一臉笑容地對(duì)我說(shuō)：“孩子，快去寫作業(yè)吧?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭道：“爸爸，您也快去換身干衣服吧?！眲x那間，我覺得有什么東西在我眼前打轉(zhuǎn)。

愛是無(wú)私的，愛是美麗的，愛讓生活更美好。