第一篇：2013-2014學年五年級第二學期語文期中測試

????????????密????封?????線?????內?????不?????要?????作?????????________________鎮學校________________班別________________姓名________________學號________________（測試時間：90分鐘）同學們：自信是成功的保證，相信自己一定能交一份滿意的答卷！

一、積累與運用。（32分）

1、讀拼音，寫詞語。（4分）qīngxījǔjuéjiǎo jìn nǎozhīshēn qíngh?u yì（）（）（）()

2、把下面詞語補充完整。（6分）（）折不（）廢寢（）（）安（）樂（）了如（）（）（）湯（）火含辛（）（）

3、選擇正確的答案的序號填在括號里。（6分）（1）下列加點字的部首與讀音完全正確的一組是()A、大臣(臣 chén)卸煤（卩 méi）B、撫摸（扌 fǔ）盜賊(貝zé)．．．．C、戰役(彳 yù)侮辱(辰rǔ)D、攙扶(扌cān)機械(木xiè)．．．．（2）詞語搭配有不恰當的一組是（）A、嚴格要求發揚傳統B、改正缺點形勢嚴峻 C、嚴厲批評改善方法D、感情濃厚步伐輕盈(3)下面的說法正確的是()A、《城南舊事》的作者是臺灣著名作家林海英寫的。B、《童年的發現》是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。C、《楊氏之子》文中的“家禽”的意思和現在的“家禽”意思是一樣的。D、《再見了，親人》采用了第一人稱的方法描寫了1958年中朝人民在車站依依惜別的動人情景。

4、按要求完成下面句子練習。（4分）（1）老師對我們說：“夢里飛行，說明你們是在長身體。” 改為轉述句：（2）楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。改為雙重否定句：

5、填空。（8分）（1）草鋪橫野六七里。《牧童》（2），無志空長百歲。《傳家寶》（3）地滿紅花紅滿地。（回文聯）（4），天涯碧草話斜陽！《草原》

小五語文第1頁（共4頁）

（5）仿寫句子。

白楊樹不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，總是那么直，那么堅強。．．．．．．

不管，不管，6、口語交際(4分)

鄰居家的大哥哥一放學就玩電子游戲，顧不上吃飯，既影響學習，又傷身體??你看見了，你是怎樣勸說他呢？想一想，再寫下來。總是。

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

二、閱讀與理解(38分)

閱讀下面文段，完成后面的練習。

（一）《草原》片段（18分）

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲（qūqǔ），表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走到哪里都像給無邊的綠毯(繡 銹)上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色（喧、渲）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟(yínyíng)一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

7、劃去括號里不正確的音節或字（4分）

8、寫出下面詞語的近義詞。（3分）

舒服（）驚嘆（）奇麗（）

9、選擇正確的答案的序號填在括號里。（4分）

“一”可解釋為：①數詞； ②相同； ③滿，全；④專一。

“高歌一曲”的“一”的解釋應取（）；“一碧千里”的“一”的解釋應取（）

10、讀文中畫線的句子。這個句子運用了（）的修辭手法，“無邊的綠毯”

指（），“白色的大花”指（）（3分）

11、找出短文的中心句，用“”畫出。這句話寫出了草原

（）的特點（2分）

12、如果你置身于“這種境界”，會怎樣表達自己的感受呢？請用上“既??又??既??

又??”。（2分）

（二）短文（20分）

星期天，我和申明等代表學校去參加市里舉行的數學競賽。

到了考試地點，一張布告映入眼簾，上面端端正正地寫著：考生必須自備鋼筆、尺子、橡皮。我瞥了一眼，沒有注意，胸有成竹地走進了考場。

“丁零零”，預備鈴響了，離考試時間只有五分鐘了。我打開書包，拿出文具盒、草稿紙，咦!尺呢?我呆住了。我又翻了幾遍書包、文具盒，仍不見尺的影子，我不禁(jī．njìn)暗暗責備自己太粗心了。尺，尺!考試題中一定會有幾何圖形，我不禁又想起那張布告。怎么辦呢?我可真像是吃了25只老鼠——百爪撓心。再看看周圍，同學們早做好了準備，我更是急上加急，六神無主了。

徐斌什么東西掉了坐在我身后的申明見我這副模樣關心地問尺我忘拿尺了我坐在座位上望著文具盒發呆額角滲出了汗珠

離正式考試只有兩分鐘了，我如坐針氈。猛聽得背后“咔嚓’一聲，我驚奇地回過頭，申明將一截斷尺遞到我手里。我愣住了：“啊!多漂亮的塑料新尺呀!我想不下去了。頓時，一股暖流流遍全身。我感激地望了望申明，他正拿著另一截斷尺，沖(chōng chòng)著我點頭微笑。我控制不住內心的激動，緊緊地握住斷尺……

考卷發下來了，我順利地做完了第一題、第二題……第六題，啊!畫幾何圖形。我鎮靜地拿著斷尺，小心翼翼地畫出了符合題意的圖形。此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。

13.給短文題目補充完整。（2分）

14．給短文卻標點的地方加上標點符號。（3分）

15．給多音字選擇正確讀音。用“√”表示。（2分）

16.寫出下面詞語的反義詞。（4分）

責備（）漂亮（）珍貴（）感激（）

17.從文中找出表示下列意思的詞語，填在括號里。（4分）

(1)比喻處理事情心中先有主意，有打算。()

(2)形容心慌意亂，不知所措。()

18．把文中畫橫線的句子縮成一個簡潔的句子。（2分）

縮句：

19．“此時，我覺得這把斷尺成了世界上最珍貴的東西。”作者為什么這么說?結合生活實際談談你的理解。（3分）

三、習作（30分）

題目： 我們生活中每天都發生著無數感人的、發人深思的事。請你從中選擇一件最令

你感動、難以忘懷的事情寫下來吧。

要求：（1）題目自擬。（2）內容要具體，語句要通順，感情要真實。

（3）字數達400字左右。

20x21=420

????????密????封?????線?????內?????不?????要?????作?????答????????????

參考答案

一、積累與運用

1、清晰咀嚼絞盡腦汁深情厚誼

2、百撓忘食居業指 掌赴 蹈茹 苦

3、（1）A（2）C（3）B

4、(1)改為轉述句：老師對我們說，夢里飛行，說明我們在長身體。

（2）楚王不得不吩咐大開城門，迎接晏子。

5、（1）笛弄晚風三四聲（2）有志不在年高

（3）天連碧水碧連天（4）蒙漢情深何忍別（5）略

6、略

二、閱讀

（一）7、qū銹喧yíng8、舒適驚訝絢麗（合理即可）

9、①③

10、比喻草原羊群

11、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。遼闊、碧綠

12略

（二）13、《一截斷尺》

14、“，? ”。“！??”。

15、jīnchòng16、夸獎丑陋普通埋怨（合理即可）

17、（1）胸有成竹（2）六神無主

18、我畫出了圖形。

19、因為在作者因沒帶尺而心急如焚時，朋友將他的新尺掰斷分給了他一半。這把斷尺中蘊含了朋友深深的友誼，所以作者感到它非常珍貴。在生活中，有時候一個小小的物品可能比什么都要珍貴，只是因為它蘊含的經歷與情感。（合理即可）

三、作文（略）

第二篇：第二學期期中五年級語文

2014-2015學年第二學期期中學業水平檢測

五年級 語文試卷

一、選出帶點字的正確讀音畫“ —— ”線。（3分）

潛身（qián qiǎn）

勉強（qiǎnɡ qiánɡ）

詩扉（fēi fěi）掐住（qiā niē）

軀殼（qiāo k?）

立即（jí jì）

二、看拼音寫詞語。（5分）

zhuāng shì pēn yǒng hào hàn bó jī shù fù（）（）（）（）（）Xǐng mù jiǒng jìng cán kuì shǔn xī qī wǔ（）（）（）（）（）

三、把下面的詞語補充完整。（12分）

魂（）附（）（）然無（）心（）（）移 人情（）（）質（）無（）興亡（）（）（）云（）霧 悲（）（）合 不（）（）喻

無（）無（）（）風（）雨 黯然（）（）

四、按要求填空（2分）

“朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。”這句中的“透”字，用部首查字法，應查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應先找字母（）。“透”字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地里告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子里應選擇第（）種解釋。

五、選擇題（4分）

1.選擇恰當的詞語填在句子中的括號里。

崇敬 尊敬 敬愛 顯露 顯現 顯示（1）我們要（）老人，團結同學。（2）他是我們（）的老師——王小雨。

（3）龍備受中國人（），是中華民族遠古時期的圖騰。（4）那青翠欲滴的綠色（）出旺盛的生命力。（5）龍能騰云駕霧，不時地（）于云端。2.選擇恰當的關聯詞語填空。

雖然??但是?? 盡管??還是?? 不但??而且??（1）（）下雪路滑，他（）第一個來到學校，為同學們服務。

（2）馬克思和恩格斯（）在生活上互相幫助、互相關心，（）在共產主義事業上緊密的合作。

（3）太陽（）離我們很遠很遠，（）它和我們的關系非常密切。

六、按要求寫句子。（6分）

1．科學是改善人類生活最偉大的動力。（1分）

縮句：___________________________________________________________ 2.太陽發出光。（1分）

擴句：___________________________________________________________ 3．清澈的溪水流向遠方。（1分）

改寫成擬人句：____________________________________________________ 4．在困難面前，我們必須迎難而上。（1分）

改寫成反問句：____________________________________________________ 5.大家不禁忍不住笑了起來。（修改病句）（1分）

__________________________________________________________________ 6.多讀多練，作文會進步。（加上關聯詞）（1分）

__________________________________________________________________

七、根據學過的課文內容填空。（25分）

1、即令你＿＿＿＿，也沒有任何柵欄能＿＿＿＿你在書的王國遨游的＿＿＿＿。

2、是葉公非好龍也，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、半個學期來，我學習語文的收獲真不小。學習了冰心奶奶的《憶讀書》，讓我知道了讀書好，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿；學習了《用目光傾聽》一詩，讓我知道了聽別人說話，要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；學習了《信任》和《修鞋姑娘》，讓我知道了人與人之間應該＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、要安排好讀書的時間。讀比較厚的書時，可以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、朱熹說：“余嘗謂，讀書有三到，謂＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。”

6、《凡卡》的作者是＿＿＿＿＿，文中描述了凡卡的生活連狗都不如，揭露了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、《種子的夢》作者是＿＿＿＿。“我愿意相信它的盟誓，醉心于它＿＿＿＿的許諾里，我把愛情＿＿＿＿＿＿＿＿，把生活釀造成＿＿＿＿＿＿＿＿的蜜。”

8、《登飛來峰》告訴我們一條人生哲理：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“飛來峰上千尋塔”一句用＿＿＿＿＿的修辭手法。“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”一句與王之渙的《登鸛雀樓》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”有異曲同工之妙。

9、學習完《幸福在哪里》，我們知道幸福就在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。10.洛陽親友如相問，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。11.我勸天公重抖擻，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

八、默寫古詩《秋浦歌》。(2分)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

九、閱讀直通車。（18分）

（一）（7分）

一本書！我會聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍了，最終你能背誦下來。

對此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。那沒什么關系。你不會因為以前見過你的朋友和父母兄妹就不愿再見到他們吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家。你早已見過朋友一百次了，可第一百零一次再見時你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，那燈光照著那個角落，光線怎么那么美。”

1、在文段中找出下面詞語的反義詞。（1分）反對——（）陌生——（）

2、請用直線在文中畫出一個比喻句。并仿寫一個句子。（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、作者反復讀一本書的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

4、請寫出一句關于讀書的名言警句：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）

（二）秘 密（11分）

①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi b?）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。“這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內心世界。”

④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（nia）嚅（rú）著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。

他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。”

⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優秀”兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。

1．聯系上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（在序號前面畫“√”）（1分）菲薄：（1）微薄（指數量少、質量次）（2）瞧不起

2．對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）。（1分）A．全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義 C．只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第（）和第（）自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。（1分）4.短文寫誰與誰之間的秘密？“秘密”的內容是什么？（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。（3分）

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說些什么？（請你寫幾句連貫的話。）（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

九、作文（28）

培根說過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的？請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。要求：內容具體、語言通順、書寫規范、不寫錯別字，字數在500個左右。

第三篇：2011第二學期五年級英語期中測試

上海市長青學校英語 五年級第二學期

5B Mid-term Exam

Part 1 Listening Comprehension 30%

I.Listen and choose.(聽錄音，選出你聽到的單詞。)10%

()1.A.they’reB.thereC.their

()2.A.hereB.hearC.hair

()3.A.WhoseB.Who’sC.Who

()4.A.mouthB.mouseC.moth

()5.A.catchB.matchC.watch

()6.A.footB.foodC.fruit

()7.A.walksB.takesC.wakes

()8.A.dogsB.doorsC.dots

()9.A.classB.glassC.grass

()10.A.10:45B.10:15C.11:15

II.Listen and choose.(聽錄音，選擇你聽到的句子。)6%

()1.A.Mum, I can’t see my books.B.Mum, I can’t see my box.C.Mum, I can see my books.()2.A.He has lunch at 6:30.B.He had lunch at 6:30.C.She had lunch at 6:30.()3.A.Kitty wants to read a book.B.Kitty wanted to read a book.C.Kitty wanted to read books.()4.A.All the nails stick to the stone.B.All of the nails stick to the stones.C.All his nails stick to the stone.()5.A.I play with my ball.B.I played with my ball.C.I play with my doll.()6.A.They count from one to ten.B.They can’t read from one to ten.C.They can’t write from one to ten.III.Listen and choose.(聽問句，選擇正確的應答句。)5%

()1.A.It is an egg.B.It was a butterfly.C.It was a caterpillar.()2.A.She likes the potatoes.B.No, she likes the beans.C.She liked the potatoes.()3.A.We had four classes.B.We have four classes.C.Yes, we had four classes.第1頁

期中測試共4頁

()4.A.It’s his.B.They’re hers.C.No, they’re hers.()5.A.Bread and eggs.B.At 6:30.C.Yes, it’s important.IV.Listen and judge.(聽短文，判斷對錯，用“T”或“F”表示)5%

()1.Bill studies in Sun Primary School.()2.He gets up at 6:00 and has breakfast at 6:00.()3.He usually gets to school at 7:00.()4.His home is near the school.()5.He has four classes a day.V.Listen and fill in the blanks.(聽錄音，填入所缺的單詞)4%

afternoon is our happy time.We don’t have ,Chinese or any other.All of us go to the school club.We enjoy ourselves there.Part 2 Writing comprehension 48%

I.Read and choose.(選出與劃線部分發音與所給音標相同的單詞)5%

()1./?/()2./??/()3./e?/()4./a?/()5./?:/II.Fill in the blanks.(用適當的單詞填空)6%

1.A dog’s baby is a.2.There are three films on at City 3.Jill doesn’t like paints.She colours the pictures with 4.They have threefor Snow White.5.There is aon the wall.I can see me in it.6.Tomatoes are one kind of III.Choose the best answer.(選擇最恰當的答案)15%

()1.Jim’s fatherin a shop.A.workB.worksC.working

()2.–Is the pencil ? –No, it’spencil.A.yours, hersB.your, herC.yours, her

()3.It a duckling.Now it a duck.A.is, isB.was, isC.was, was

()4.– you at home yesterday? –Yes, IA.Was, wasB.Were, wereC.Were, was

()5.Peter didn’t his breakfast this morning.A.haveB.hadC.has

()6.Healthy children eat a lot of every day.A.fruitB.sweetsC.both A and B

()7.I have two tickets Rabbit Run.Can you go

me?

A.of, forB.for, forC.for, with

()8.–What classes did youyesterday afternoon?

–WePE and IT.A.have, haveB.have, hadC.had, have

()9.The hamburgers unhealthy.Would you like rice?

A.sound, someB.sounds, someC.sound, any

()10.–did you go to the cinema? –By bus.A.What timeB.WhatC.How

()11.They in Sun School.They in a tall building.A.both are, both live

B.are both, live both

C.are both, both live

()12.The silkworms can make silk for people.A.muchB.manyC.a lot

()13.It was quiet.Ben in the sofa and TV.A.sat, watchB.sat, watchedC.sits, watch

()14.Shall we go to see a film tomorrow?

A.That’s right.B.That’s all right.C.That’s great.()15.It’s timelunch.What we eat?

A.for, shallB.to, canC.for, did

IV.Fill in the blanks.(用所給詞的適當形式填空)10%

1.Where’s(we)football?(you)is beside the box.2.Once they(be)students.They(want)to be policemen.3.Jill(like)eating(tomato).4.Look at the dark clouds.A storm(com).Let’s go(quick).5.These(butterfly)wings are dry.Now they can(fly)

among the flowers.V.Rewrite the sentences.(按要求改寫句子)12%

1.This is their classroom.(改為同義句)

This classroom2.對劃線部分提問)

What Kitty want toyesterday?

3.Did Peter have any bread for breakfast?(改為肯定句)

Peter bread for breakfast.4.對劃線部分提問)

does your brother like best?

5.The restaurant was noisy.(改為否定句，但意思不變)

The restaurant 6.對劃線部分提問)

their father go to the cinema?

VI.Reading Comprehension.(閱讀理解)22%

A.Read and judge.(判斷對錯，用”T”或”F”表示)12%

People love parrots for their beautiful and bright colours.They are clever birds.They can learn to talk.There are more than 300 different kinds of parrots.Like other birds, parrots are animals in the wild.They like flying and they like trees.When people buy them from pet shops, parrots have to live in cages.They feel bad there.So if you keep parrots, you’d better give them a big cage.Remember to feed your parrots with good food and give them fresh water to drink.You can feed them with cooked rice and fruits.Many people think parrots are lovely birds.That is why they keep them at home and talk with them all the time and make friends with them.()1.People love parrots because they are clever birds with beautiful and bright

colours

()2.There are 300 different kinds of parrots.()3.Parrots are wild birds, too.()4.Parrots feel bad in cages.()5.People feed parrots with meet.()6.Parrots like to live with people.B.Read and answer.(讀短文回答問題)10%

Alice has a pet.It’s a lovely dog.She likes playing with it at home.But she’s eight and her parents tell her to go to school.The teacher doesn’t let her take thedog into the classroom.She has to leave at home, and she isn’t happy.She doesn’twant to go to school and listen to the teacher.Now it’s Maths class.Miss Brown sees Alice looking out of the window.She asks Alice, ”What’s two and two, Alice?” Alice stands up, but she doesn’t know the answer.”If you father gives you two pens, and I give you two pens, too, how many pens do you have?” Miss Brown says.”Five, Miss Brown.” ”You are wrong,” Miss Brown says.”You have four.” ”I don’t think so,” Alice says.”I have already(已經)one in my pencil case.”

1.What’s Alice pet?

2.How old is Alice?

3.Why doesn’t Alice want to go to school?

4.What’s Alice doing in the Maths class?

5.How many pens are there in Alice’s pencil case?

第四篇：2013——2014 學年第二學期語文期中測試后的反思

2013——2014 學年第二學期語文期中測試后的反思

本學期語文期中測試中，本班原有生數 33人，參評人數 33人，總分 2909.5分，平均分 88.17分，達優生共26人，優生率 78.7%；及格人數 32 人，及格率達 96.9%。回顧和總結半個學期來的教學工作，雖然本次期中測試成績比平時的測驗成績及上學期有所提高，但從實際情況去分析問題，我班還有很大提高的空間，還有很多不足之處要總結。

1、對于學生的基礎知識比以前有所注重，但還不夠細致。從本次成績情況來看，大部分學生的基礎知識得分較高，這得益于試卷中的“積累運用”部分的題型都有所訓練，而且題目的難道相對來說較為簡單，平時也比較注重學生的聽寫和默寫，和錯別字的糾錯。雖然如此，還是有個別學生出現較明顯的錯別字，“胸膛”的“胸”右部里邊的“兇”寫少右邊一豎。所以平時要多注意易錯字的鞏固。還有，現今所提倡的以人為本的新課程理念，注重實用性。在平時的一些練習和測試中看出，學生表面雖然已記住知識點，但實踐運用起來錯誤率還是較高，說明部分學生缺乏一定答題技巧、審題、理解、判斷能力。所以，要平時要加強學生對知識的靈活運用。

2、這次的閱讀理解得分不錯。原因有很多，這兩篇文章相對平時測驗較容易理解和把握，平時教學教者也有意識去加強閱讀方法的滲透。但仍存在以下問題：第一篇閱讀：第2小題，有個別學生不能正確畫出承上啟下的句子。看來這幾個學生對承上啟下，過渡句的知識還沒有掌握。第4小題，部分學生不能用較簡潔的語言填上螞蟻和蟋蟀生活態度、生活情形對比。平時要加強他們的概括勇力的訓練。第6小題，部分學生概括主要內容不較簡潔，不全面。平時的閱讀教學要多訓練概括主要內容的簡潔性和全面性。第二篇閱讀：第3小題：有個別學生不能根據意思，從文中找出相應的四字詞語；第4小題：有部分學生不能完全找出描寫校長神態變化的詞語，只能找出兩、三個。平時要提醒學生一定要把相關的詞語找全。

3、“得作文者，得天下。”一次考試，學生的作文是成敗的關鍵。這次考的是我喜歡______，對學生而言可選材的范圍較廣，平時的習作小練筆中也有訓練到。可從試卷上看，學生習作得分高的不多。也就是兩三分的差距，仍有很大提高的空間。作文不夠理想的主要原因可能是：平時對作文的作前輔導不夠到位，許多學生特別是學困生還是未能掌握真正的寫法；對作文的寫后反饋也沒有足夠重視，許多寫得不夠理想的學生并沒有通過平時的訓練有所提高；學生在構思方面可能還不會，未能突出寫作的重點和中心；平時的課外摘抄也只是應付式，但是過后真正有去讀到用到的人相當少。

4、個別學生存在不良的學習態度、學習習慣的影響。部分學生學習態度不夠端正，學習習慣不好導致考試中有的人不認真審題，題意理解錯誤又或者試題漏做；有的人要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字較多；還有個別學生對待本次期中測試不認真，因此期中沒有發揮出應有水平。特別是班里的學困生莫文希、姚漢鑫平時知識很不扎實，識字量沒有達到應有的水平，還沒有在老師的幫助下找到適合自己的學習方法。

最后我認為這次期中測試最使我欣慰的是，學生的寫字有了很大進步，習作方面比平時測驗也有了很大的提高。為了進一步加強教學工作，我對自己今后的語文教學工作提出以下的要求。

1、加強自身學習。我們所處的時代是一個科技飛速發展、知識激增的時代，信息量之大、知識更新之快要求每一個人樹立“終身學習”的理念并付諸實施，這樣才不會滯后于時代。小學語文教師要勝任自己的工作、培養出適應時代發展要求的少年兒童，就必須在教會學生學習的同時，自身也要做一個永不停息的“小學生”。提高學習能力，對于提高小學語文教師的專業素養，比任何時候都顯得更加迫切、更加重要。今后我會更努力學習，努力鉆研教材，學習先進的教學模式和方法，大膽嘗試，向其他老師學習成功的經驗，著眼于學生的發展來開展自己教學工作。

2、夯實基礎。從這次考試中，給我最大的啟發就是以后的教學一定要讓學生把學生的知識融會貫通，做到積累與運用相結合。小學語文中的漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話、口語交際是最基礎的知識，這些知識是學生進一步學習的基礎，必須切實學好。所以今后在教學中我會更加重視學生基礎知識的過關練習，并且引導學生活學活用。同時在閱讀教學中，訓練學生“言之有據” 加強對學生的閱讀理解和概括能力的訓練，注重引導學生了解文章內容和內在聯系的過程中，引導學生在閱讀中初步把握文章的主要內容，學習概括文章大意，體會文章表達的思想感情，正確地回答穩重提出的問題，訓練學生表達的連續性、完整性

和豐富性，力爭在基礎知識方面不讓學生丟分。

4、重視習慣和能力培養。小學階段是重點培養學習習慣的階段，小學階段養成的寫字習慣、閱讀習慣、積累摘抄習慣等會影響學生的一生，在今后的教學工作中我一定會給予足夠重視，給學生充裕的時間，讓學生充分地閱讀課文，充分地思考、感悟、體驗、探究，放手讓學生自主學習、合作探究，講求自主學習的效果，培養學生的良好學習習慣。

5、做好學習方法的指導。我認為搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。

6、要耐心做好學困生的輔導工作。對待他們更需要有耐心，利用課余時間針對學困生落后的原因做個別輔導，學生之間建立互幫小組，進行面對面的輔導。加強家校聯系，請家長配合做好自己的輔差工作，努力做到不放棄一個學困生。

通過上述反思，希望通過自己日后的努力和實踐確實能取得進步！給自己、給學生帶去不一樣的感覺，每天充滿希望，不再抱怨，營造輕松的氛圍，讓自己和學生們都生活得快樂一些，幸福一些！這是自己對后半個學期的期許。

第五篇：五年級語文第二學期期中試卷分析

五年級語文第二學期期中試卷分析

全班31人參考，及格率87﹪，優秀率28﹪，總分226分，平均分7277分。

這次語文試題，不是很難，注重了基礎知識和閱讀能力及寫作能力的考察，我們平時也注重了這方面的練習，但是這次考試學生答得還是不夠理想。

第一題看拼音寫漢字錯的最多的字是“卸貨”的“卸”這個字，全班有13個學生寫錯了，其次是“謊”，有10個學生寫錯了，錯誤在多寫了一個點，這說明學生的字詞掌握的很不牢固，所以在今后的教學中，我要狠抓學生的基礎，從字詞入手，運用多種手段，多運用字典，把字的書寫和運用讓學生掌握得更牢固，也多培養學生獨立識字、記字的能力。

第二題關于多音字的考查：這個題學生做錯最多的是“乘機”的“乘”的讀音，好多學生選了四聲，這個錯誤在于我，我有好多讀音就不太準確，在今后我要嚴格要求自己，遇到讀不準的字就查字典，以身作則，培養學生查字典的習慣；還有這個題我班出現了五個學生沒有按照要求做題，題意讓用橫線畫出正確的讀音，而這五個學生畫的是對號，白白的減了六分，這說明學生的審題不認真，在今后的教學中，要注重學生做題認真審題的習慣。

第三題內知識積累運用，這部分知識答得還可以，有一個空----本學期學習了蕭紅的《祖父的園子》，好多學生填的是《呼蘭河傳》。學生對要求看的不清楚。

第四題內閱讀，對“安居樂業”的解釋。有的學生無從下手，在語境中理解詞語的意思，平時就應該鍛煉學生這個能力，在今后的教學中，我要注重學生對詞語的理解，讓學生運用多種手段、多種方法理解詞語的意思。兩個“水土不同”學生的理解也出現了問題，第一個應該是“自然環境”，第二個應該是“社會風氣”，有的學生理解了意思但是語言表述不準確，所以在平時注重學生的概括能力很重要，讓學生多說，在說中，練習中培養學生的各方面的能力，在今后的教學中，我要嚴格要求學生，培養學生各種良好的學習習慣。

第五題外閱讀，這次考試出了兩個外閱讀，第一個有個題答得特別不好，學生沒有領會出題的意圖，導致整個三分的題全班都丟了，“從全文看，作者是從（）和（）兩個方面寫的故鄉的楊梅，其中，詳細寫了（）。”學生都是從楊梅的樣子和味道去答得這個題，導致出錯了，第二個外閱讀，學生答得還可以，得分率達到了73﹪，在今后的教學中要注重學生閱讀的培養，把每篇文都當成材料，教給學生閱讀的方法，平時也多練練閱讀，提高學生閱讀的水平。

最后寫作，這次我班的寫作減分也很嚴重，還是有幾個學生字的書寫不是很好，沒有優美的句子，今后，還是鼓勵學生多讀書，多積累好詞好句，并交給學生怎么去運用，爭取把學生的寫作提高一大步。

其次，我班兩級分化很嚴重，有兩個學生只得到了20幾分，這個主要是我平時沒有抓到位，在今后，我要重視學困生的管理，運用多種手段激發學生的學習積極性。

總而言之，教好語文不是一朝一夕的，需要我們注重平時，需要我們腳踏實地，在今后的教學中我會本著一顆積極探索、努力鉆研的心去不斷努力、不斷提高自身素質，爭取讓自己很快的成長起來。