第一篇：小學數學五年級上學期復習試卷(二)

小學五年級數學復習試卷

（二）班級姓名得分

一、填空。13％

1、小數加減法計算主要方法是。

2、整數部分是0時，最大的兩位數與最小的三位數和是，差是

3、南京市人口為6254980人，用萬為單位是，保留一位小數是，用億作單位是，精確到千分位是。

4、把0.56，0.065，0.506，0.056，0.605，0.65按從小到大排列是

5、比1.59少0.4是，比2.6多4是

6、甲數是10.2比乙數多1.48，甲乙兩數和是

7、一個三位小數的近似數是3.2時，原數最大是最小是

二、判斷10％

1、三位小數大于兩位數。（）

2、小數都比整數小。（）3、1.8和1.80大小相等，但精確率不相同。（）4、9.849保留一位小數是9.9。（）

三、計算。

1、直接寫得數。10％

1.34+0.72-0.758.7+0.030.2-0.095.7+0.43 10-0.118.5-5.80.72+9.280.98-0.91.2-0.12

2、豎式計算并檢驗。12％

75.8+8.512.56-9.876.5+17.5

24-—4.815.7-1.5710.01-1.913、簡便計算。18％

0.95+2.87+1.0512.56+7.39+1.612.73-1.48-0.52

13.5-6.8-3.537.2-（3.9+17.2）17.5-4.93+2.54、列式計算。9％

（1）7.07與3.45的和比9.5多多少？

（2）比15.6少4.8的數比6.5多多少？

（3）9.8比2.34與8.69的和少多少？

四、應用題。28％（3—5題每題6分）

1、超市運來40千克梨子，上午售出20.4千克，下午售出14.8千克，還剩多少千克？

2、小強有12.5元，樂樂有18.7元，兩人合買了一本詞典還差4.95元，這本詞典多少元？

3、五（1）班進行跳高測驗，小華成績是1.24米，小偉比小明高0.16米，小明比小華少0.08米，小偉成績是多少米？

4、倉庫有160噸貨物，第一天運走48.5噸，比第二天少運18.4噸，兩天后，倉庫里還有貨物多少噸？

5、某商場今年上半年銷售額是1.4億元，照這樣速度，預計全年將超出全年計劃0.35億元，商場全年計劃銷售額多少億元？

第二篇：小學數學五年級上學期復習試卷(三)

小學五年級數學復習試卷（小學五年級數學復習試卷

（三）復習試卷
班級 姓名 得分 認真填空。

一、認真填空。(22 分)-170、+

23、-900、0.15、+

5、-

6、-320、這些數中，+1 正數有（），1、在-

16、）。負數有（2、世界最低最咸的糊——死海低于海平面 400 米，它的海拔通常記作（）米。

3、一天，烏魯木齊的最高氣溫是-12oC，?？诘淖罡邭鉁厥?26oC。這兩個城市的最高）oC。氣溫相差（4、小明買了一個文具盒用去了一張 5 元的，一張一元的和三張 5 角。用小數來表示 這個文具盒的單價為（）元。

5、把下面的小數從小到大排列起來。6.01 1.06 0.61 0.16 6.10

6、小于 8 的最大兩位小數是（），大于 8 的最小三位小數是（）。

7、兩個完全一樣的梯形拼成一個長方形，長方形的周長是 5 厘米，寬是 6 厘米，其中 一個梯形的面積是（）平方厘米。

8、有個三角形，底是 30 厘米，高是 18 厘米，這個三角形的面積是（）平方厘米，和這個三角形等底等高的平行四邊形的面積是（）。準確判斷。

二、準確判斷。(6 分)

1、大于 1.3。小于 1.5 的 2 位小數 2 個。（）

2、把 148000 改寫成用“萬”作單位的數應該是 15 萬。（）

3、面積相等的三角形一定等底等高。（）

4、小數的小數點后面的 0 去掉，小數的大小不變。（）5、2.23 和 2.2300 大小相等.（）

6、而表示正常人的體溫通常不會用負數。（）細致計算。

三、細致計算。(30 分)

1、直接寫得數。(6 分)、直接寫得數。0.3+0.7= 0.75+0.25= 4.6-3.6= 5.7-4= 4.7-0.9= 0.35+1.25= 8-2.5= 2.56-0.37= 3.9+2.03= 1-0.2= 3.6+2.4= 0.5+7.25=

2、計算下列各題，并進行驗算。(8 分)、計算下列各題，并進行驗算。3.58+12.7 8.07-2.074

五、實際應用。(36 分)實際應用。

1、一支鋼筆售價 20.8 元，比一支鉛筆貴 16.9 元，鋼筆和鉛筆一共多少元？

2、小明在書店買了 3 本書，它們的價格分別是 6.84 元、9.32 元、12.13 元，小明買書 一共用了多少元？

3、一塊平行四邊形花圃，底是 16 米，是高的 2 倍，求花圃的面積。

4、工地上有一堆鋼管，最上面一層有 15 根，下面每一層都比上一層多一根。已知最 下面一層有 28 根，這堆鋼管共有多少根？

5、小可在計算 1.39 加一個一位小數時，錯把末尾對齊相加得到 2.16。你能幫他算出正 確的結果嗎？

6、一個平行四邊形鋼板和一個梯形鋼板的面積相等，梯形的上底是 20 厘米，下底是 34 厘米，高是 12 厘米，平行四邊形的高是 18 厘米，那么它的底搜多少厘米？

3、下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。(16 分)、下面各題，怎樣算簡便就怎樣算。4.02+3.6+5.98 5.27+2.68-0.66+1.63 13.7-（4.7+0.84）6.47-（

第三篇：小學數學五年級上學期復習試卷(四)

小學五年級數學復習試卷

（四）班級姓名得分

一、填空（16分）

1、某水文觀測站的記錄員將高于平均水位2米的水記作+2米，那么-2米表示（）。若該站的平均水位為50米，那么-3米的實際水位為（）米。

2、一個平行四邊形的底是8平方分米，是高的2倍，與它等底等高的三角形的面積是（）平方分米。

3、0.83表示將1平均分成（）份，取其中的（）份，它的計數單位是（），它里面共有（）個這樣的計數單位。

4、7個

一、6個千分之一組成的數寫作（），讀作（）。

5、把40300人改寫成用“萬人”做單位的數是（），保留整數大約是（）。

6、兩個數的差是4.1，如果被減數增加0.2，減數不變，差是（）。

7、○□○□○□┅左邊的圖形共有65個，最后一個圖形是（），其中□有（）個。

8、一根鐵絲長18厘米，把它圍成長和寬都是整厘米的長方形，圍成長方形的面積最大是（）。

二、判斷。（10分）

1、十個百分之一等于一個千分之一。（）

2、把423000000改寫成以“億”為單位的數是4.23。（）

3、能拼成一個平行四邊形的兩個三角形一定等底等高。（）

4、一個小數的近似數比這個小數小。（）5、2006年11月11日是星期六，按每周上課5天計算，這個月上了20天課。（）

三、計算

1、直接寫得數。（10分）

4.5-4.5=5.28+3.7=7.63+9.27=12.59-0.95=2-0.68= 7.4+0.75=5.94-5.5=8.93-7.12=23.27-6.98=0.1-0.01=

2、豎式計算并驗算。（4分）

18.74+5.98729-12.533、下列各題，能簡便的要簡算。（16分）

3.8+9.4-5.60.124+3.75+4.876+6.25

16.55-（6.55-3.7）27.38-5.34+2.62-4.66

四、列式計算。（列綜合式）（8分）

1、比15.7少4.3的數加上3.54，結果是多少？

2、9.79加上3.98與2.09的差，和是多少？

五、解決問題。（36分）

1、手工組要做6面底是28厘米、高是20厘米的平行四邊形紅旗，一共需要多少平方厘米的紅布？

2、一匹布共35.4米，第一天賣出17.36米，第二天賣出13.8米，還剩多少米？

3、爸爸身高1.72米，小靜比爸爸矮0.35米，媽媽比小靜高0.24米，媽媽身高多少米？

4、1路公交車每6分鐘發一次車，2路公交車每8分鐘發一次車，現在兩路車在5時40分，同時從總站發車，下一次兩路車同時從總站發車是幾時幾分？

5、有45只兔子排成一排，按“四白五灰”的順序排列，白兔和灰兔各有多少只？

6、甲乙兩人各有若干元錢，甲原有28.6元，如果甲給乙4.9元后，還比乙多5.6元。乙原有多少元？

第四篇：五年級上學期語文單元復習二

五年級上冊第二單元復習要點

二、給下列漢字組詞

吟（）

瑟（）

縱（）

痛（）

剎（）

辨（）

鑲（）

韌（）

莖（）

炙（）

聳（）

摧（）

域（）

蒸（）

賜（）

墾（）

怯（）

芭（）

藻（）

碩（）

馳（）

駿（）愈（）雁（）

廬（）

鑒（）

箏（）

三、形近字組詞

扯（）址（）瑩（）螢（）嗓（）燥（）噪（）

撲（）仆（）樸（）妖（）矯（）嬌（）瞪（）澄（）徑（）勁（）

沾（）站（）宵（）霄（）屑（）籠（）寵（）剖（）

部（）湯（）蕩（）彬（）杉（）添（）舔（）

幕（）暮（）率（）摔（）尊（）遵（）蹲（）

四、古詩。

1、默寫古詩三首。

楚江：______

回：______

山行：_______

寒山：______

鋪：______

出：______

徑：______

坐：______

于：______

瑟瑟：______

可憐：______

真珠：______

第一首詩的詩意是：____________________________________________。

表達的思想感情：_______________________________________________。

第二首詩的詩意是：______________________________________________。

表達的思想感情：_______________________________________________。

第三首詩的詩意是：_______________________________________________。

表達的思想感情：_______________________________________________。

五、根據課文內容填空。

1、為了看日出，我_____早起。那時天還沒有_____，周圍很靜，只聽見船里________。

天空還是_____，很淺很淺的。轉眼間，_____

出現了_____

。紅霞的_____，越來越亮，我知道太陽就要從天邊升起來了，便_____那里。_____，過了一會兒，那里出現了太陽的_____，紅是紅得很，卻_____

。太陽_________，慢慢兒，_________，_________向上升。到了最后，它終于_________

了云霞，完全_________了海面。顏色真紅得可愛。一剎那間，這深紅的圓東西發出_________，射得人眼睛發痛，它旁邊的云也突然有了_________

。有時候太陽_________云里，陽光_________水面上，很難分辨出_________，哪里是天，只看見一片_________。

有時天邊有黑云，而且云片很厚，太陽升起來，人就不能夠看見。然而太陽在黑云背后放射它的光芒，給黑云_________

。后來，太陽慢慢_________，出現在天空，把一片片云變成了_________

。這時候，不僅是_________、_________

和_________，連我自己也成了_________的了。

這不是偉大的奇觀么？本句改為陳述句_________.2、胡楊，是_________的樹。胡楊的_________，能深達二十米，穿透_________的流沙，去尋找地下的泥土，并深深_________

。它能在零上四十_________，能在零下四十攝氏度的_________，不怕_________，不怕

黃沙。（文段圍繞句子“_________

”寫的）

胡楊，是最_________

樹。胡楊是擋在沙漠前的_________，身后是_________，_________，是_________，是并不了解它們的_________，可它們不在乎。它們將_________讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有_________，而將_________

留給了自己。（文段圍繞句子“_________

”寫的）

3、胡楊，是我_________最的樹。胡楊生下來_________，_________，倒下去_________

。在塔里木和內蒙的額濟納旗，我都看見了大片_________胡楊林，它們生前_________戰斗到最后一刻，死后_________

仍堅定地挺立著。（文段圍繞句子“_________”寫的）

我站在這_________的胡楊林中，祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。這句“祈求”是什么意思

。作者祈求_________，祈求_________，祈求_________

。這段話表達了作者怎樣的是思想感情____________________________________。

4、人們都說漁家孩子有著海一般晶瑩的生命：心，_________?；_________，_________；_________，就是海的_________

5、清晨，常常是_________的。安恬得沒有一絲_________（liányī），就像是剛睡醒還沒睜開惺忪（xīnɡsōnɡ）眼睛的臉，還?_________（qia）地_________?[m?nɡ]著一層薄薄的面紗。當風提著裙子_________

走來，安恬的海面頓時泛起_________的弧紋，就像是老奶奶_________

。漲潮了。海渾身_________，一邊_________，一邊_________，那揚起的雪白的浪花，多像是發脾氣的爺爺_________

?

6、《望天門山》的作者是_________

代詩人_________，他被譽為“_________

”。這首詩表達了作者______________________的思想感情。

7、《山行》是_________代詩人_________的作品。詩中描繪的景物有_________、_________、_________、_________、_________、_________。

其中我最喜歡的詩句是_________，_________。

8、《暮江吟》是_________代詩人_________的作品。這首詩描寫的是

（季節）_________

（時間）_________

（哪里）_________的景色。詩中將_________

比作_________，還將_________

比作_________。

9、《海上日出》的作者是_________，它是按_________

前、_________

時、_________后的_________順序描寫，抓住事物的_________

和_________變化描寫。

10、《西風胡楊》采用的是_________的寫法，作者通過對胡楊的_________

和_________，表達了對_________保護事業的關注。

六、積少成多

湖南岳陽樓聯——

北京頤和園聯——

濟南大明湖聯——

七．知識點

將句子中的景物賦予人和人一樣的神情、動作和感情的方法叫做——。

將下列句子寫的生動形象。

1、春風吹拂著柳樹柔軟的枝條。____________________________________

2、太陽升起來了。

月亮不見了。____________________________________

3、花園里的花朵低垂下來。____________________________________

八、解釋詞語

孑然凄立：孤獨凄涼地立在那里。

斗轉星移：

星斗變動位置。指季節或時間的變化。

目不轉睛：眼睛盯住一處看，眼珠一動不動。

視而不見：盡管在看，卻沒有看見或裝作沒有看見。指不重視或不注意。

鑒別:辨別。

蕓蕓眾生：眾多的平常人。

稍縱即逝：稍微一放松就消失了。形容很容易過去（指時間、機會）

悲壯：悲哀而雄壯。

飽食終日：一天到晚吃的飽飽的，形容無所事事。

第五篇：2011——2012學年上學期五年級數學期末檢測試卷分析

峨山縣2011——2012學年上學期期末檢測

五年級數學試卷質量分析

此次檢測，為了能夠全面的了解和分析我縣中小學生在校學習情況，找出存在的問題，提高教育質量。同時也為了進一步分析我縣教育與其它縣份教育之間存在的差距，做到取長補短?？h教育局根據我縣教育的實際情況，本學期五年級數學采用由教育局教研室統一試題、統一閱卷的方式對全縣學生的學習情況，進行全面分析。現就本次五年級數學檢測作如下試卷質量分析。

一、試卷分析

本次五年級數學期末考試試題以課程標準和教材要求為依據，結合課程改所倡導的新的教育理念，以五年級數學教材為基準進行命制。具體命制時，注重從學生的實際出發，以準確反映課改的實施情況、教材的使用情況和檢查小學五年級學生應有的基本的數學知識為出發點，全面考察五年級學生對教材中數學基礎知識的掌握情況。力求體現基礎性、全面性和趣味性的命題原則，從整體看以“數與代數”、“圖形與幾何”、“計算及應用”為命題范圍，其中 “數與代數”、“計算及應用”領域作為重點命題內容。共分為四個大題：我會填、我會想、我會算及我能應用。但從總體看，試卷難、易程度適中，難度不大，沒有出現偏題、怪題的現象。整份試卷中數與代數的知識點所占比例偏大，以基礎知識為主，有深度和廣度的題型不多。其中在第四大題：我會應用中，體現了數學知識來源于生活，服務于生活的教學理念，注重從學生的實際生活出發。

從本次檢測中反映出，教師在平時的教學中，應注重學生基礎知識的教學。注重學生能力的培養。教法靈活多樣，激發學生的學習興趣。在教學中緊密聯系生活實際，培養學生善于觀察生活，認真分析，認真思考的學習習慣。并注重培養學生應用知識解決生活中的實際問題的能力。

二、學生的總體情況

本次期末檢測全縣一共有人學生參加檢測，總分：分，平分：分，及格人數：人，及格率：﹪ 優生人數：人，優生率：﹪最高100 分，最低分分。從試卷的檢測情況來看，1

多數學生得分在 50--80之間，總體成績偏低，反映出學生存在的諸多問題，較為突出的還是存在學生成績城鄉差別較大的現象。

三、答題情況分析

此次五年級數學檢測卷共分四個大題：我會填、我會想、我會算及我會應用。每個大題學生具體答題情況如下：

（一）填空。（每題2分，共20分）

該題共10個小題，20個空。主要考查了學生的基礎知識掌握情況，主要包含了“數與代數”、“可能性的大小”、兩方面的知識點，內容涉及面不太廣。以數與代數的知識點為重，主要檢測了學生對數的知識點的掌握和應用。從學生做題的總體情況來看，學生正確率在10%左右，0分的學生占2%左右。最高分20分，最低分0分，多數學生得分在14~18分左右。從學生做題情況看主要存在以下問題：

1、15%左右的學生對倍數與因數的概念理解不清，出現混淆。如：第二小題“B÷A=C(A,B,C都是非0自然數)，在此題中15%的學生出現了失分的現象。

2、全縣有28%左右的學生對概念和意義理解不到位，特別是小數和分數的概念出現混淆。25%的學生對分數、除法與小數之間的關系理解不深。5%左右的學生出現了對分數不清的現象。

3、從學生做題來看，放映出部分學生審題不認真，做題不細心，靈活應用知識的能力較為薄弱。

4、由于學生對分數概念理解不到位，導致部分學生不能應用分數的知識，解決生活中的實際問題。靈活應用知識的能力較差。

其中第（2）小題第（5）小題第（8）小題，學生出錯率較高。放映出學生做題不認真，實際動手操作的意識不強，不能認真的對題型進行分析，因而導致這幾題失分較大。

（二）我會想。

該大題主要包括四個方面的知識點：判斷、選擇、按要求填空及作圖。包含內容多，涉及面廣。

（1）、判斷。（5分）該題共分五個小題。本題主要考查學生數的概念、分數的化簡及分數的定義和面積的組成等知識。學生正確率在22%左右，0分的學生

占2%左右，大部分學生得分在2~4分之間。在這5小題中，其中第四小題失分較大。主要因為學生對分數意義的理解不足，題意理解不清，不認真審題，導致失分較大。

（2）、選擇題。（5分）該題共分五個小題，主要涉及到的內容是，數與代數可能性的大小及平面圖形這兩個知識點，涉及面不廣。從學生的做題情況來看，多數學生基本掌握了該題的大部分知識點，得分率偏高，得滿分的學生占45﹪左右。但也有少部分學生做題不細心，還有一部分學生對平面圖形的知識點掌握不夠好，因此，在（4）（5）兩個小題中失分較大。

（3）、按要求填空。這一知識點主要涉及到：該題主要檢查的內容有，在數軸上填分數和小數，比較分數的大小，作圖、找規律。其中在數軸上填分數和小數難度偏大，從學生的做題情況看，失分較大。這6個小題得滿分的學生占16﹪左右。0分的學生占5%左右，多數學生得分在7~10分之間。主要放映出大部分學生失分在第5、6兩個小題。第5小題數軸后兩個填空出現分數沒有整數部分，平均分時分母不正確，小數沒有整數部分。第6小題，平行四邊形與三角形在兩條平行線中，高不變的逆推公式不熟練。因此，在平時的教學中要加強基礎知識及基本概念的教學。從第二大題的各小題的做題情況來看，主要反映出的問題是：

1、多數學生對數的概念和意義理解不透徹。對一些靈活的題型無法進行靈活處理。

2、對平面圖形的知識掌握不牢固。特別是平行四邊形與三角形之間的聯系和區別無法進行正確的判斷和區分。

3、多數學生做題不細心，審題不認真。不善于認真思考，做題隨意性大。對于個別難度偏大的題型，出現大面積丟分的現象。

（三）、我會算。（共29分）

該題主要包括四個小題：直接寫出得數、脫式計算、解方程及文字題。

（1）、口算。每一題1分，共5分。本題內容包括分數加減法，小數乘除法。此題，題型簡單容易得分相對偏高。得分在4~5分的學生占90﹪左右，出錯偏多的題目是最后兩題，小數乘法和小數除法。學生對移動小數點數位在口算是計算不準確。因此，在平時的教學中應加強口算能力的訓練。

（2）、計算，能簡算的要簡算。共有4個小題，主要檢查學生的計算能力及簡算能力。通過學生的做題情況來看，部分學生對減法的運算性質，這一知識點掌握不好，出現了丟分較為嚴重的現象。同時反映出有少部分學生盲目做題的現象。在此題中正確率在20%左右。多數學生得分在6~9分之間。

（3）、解方程。（6分）此題共有兩個小題。主要檢查學生對方程的解決能力，同時包含對分數、小數計算能力的考查。在該題中正確率為80%左右，大部分學生能正確的進行解方程，有少部分對解方程不熟練。主要失分原因是做題不認真，粗心，還有部分學生對通分的知識點掌握不牢固。

（4）、列式計算。（6分）此題設有兩個試題。主要檢測學生對文字題的理解能力和綜合能力。通過做題放映出：第一小題，多數學生能夠正確列出算式，但在計算過程中出現了問題。主要是因為學生對分數的計算不熟練。第二小題，大部分學生出現了丟分的現象。失分率在50%左右。主要原因是，學生沒有認真分析題目意思，對題目不了解。關于誰比誰多？誰是誰的幾倍？這種題型的掌握不牢固，從而出現了大面積的丟分現象。通過這一大題的檢測，主要反映出的問題是：

1、大部分學生計算能力差，做題隨意性大。普片學生存在對分數的加減法和小數的除法的知識點掌握不牢固。

2、部分學生的簡算能力差，特別是對于特殊題型的處理有困難，放映出學生靈活應用知識的能力差。

3、認真審題的習慣沒有養成，綜合分析能力薄弱。

（四）、我能應用。（25分）

該題主要分為五個小題?？疾榈膬热萆婕暗铰烦虇栴}中的相遇問題應用題、設計方案、分數應用題以及圖形面積的應用題這四個方面的知識點，難度不大。但學生得分率并不是很高。得滿分的學生占約25﹪左右，0分的學生約占2﹪左右，多數學生得分在10~20分之間。在這五個小題中，學生出現問題最多是第（3）小題。在此大題的做題中主要放映出：

1、部分學生審題不認真，做題不細心，做題隨意性大。

2、計算能力薄弱，導致計算結果錯誤，失分較多；

3、部分學生三角形，平行四邊形面積公式掌握不牢固。不能靈活應用公式

進行面積計算。

4靈活應用知識的能力弱，綜合分析能力不強。因此，在平時的教學中要加強學生綜合分析能力的培養。

5、少數學生存在體積單位與面積單位混淆的現象。

四、存在的問題。

通過本次五年級上學期數學期末的統測和對試卷的全面分析，從中發現了一定的問題，有待于作進一步的分析和完善。希望通過分析之后，能給廣大教師在今后的教學中，帶來一定的啟發。主要突出的問題有：

1、學生基礎知識掌握不牢固，特別是對于一些概念和意義理解不到位。

2、學生普片存在計算能力差，特別是分數，小數的計算存在較為嚴重的問題。

3、學生靈活應用知識解決問題的能力差，綜合分析應用題的能力不強，空間想象能力比較薄弱，靈活應用知識的能力比較薄弱。

4、學生良好的做題習慣沒有養成。在做題過程中，總體放映出學生讀題、做題不認真，做題隨意性比較大，書寫不認真。

5、通過此次檢測任然存在，學生成績城鄉差距較大，少數山區校點的班級，及格率、優生率較低的現象

五、改進措施：

1、在教學中，教師要注重聯系生活實際，讓學生從自己身邊熟悉的事物入手，從而掌握數學知識，運用數學知識。讓學生深刻體會數學知識來源于生活，服務于生活。

2、根據新教材容量大，知識點多的特點，教師在平時教學中，應注重課前的工作準備。根據教材內容和學生的實際特點，設計好可行、有效的教學方案，做到教學方法靈活多變。

3、在平時的教學中，注重抓好學生的基礎知識，特別是計算能力和應用題的分析能力有待于進一步的提高，所以在教學中，應根據學生的學習基礎，設計好有針對性，層次性的相關練習。

4、教學中應注重概念、意義的深層教學，同時加強數學知識的形成過程的教學，注重學生知識形成過程的理解。

5、加強新課標的學習，更新教學觀念，重視學生知識的獲得過程。教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識、形成能力。進而達到舉一反

三、靈活應用的水平。

6、教學中注重創設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數學問題，接觸一些開放性問題，改變數學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發展空間，鼓勵和培養學生的創新精神、創新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發表自己的見解。

7、加強學生的日常養成教育，培養學生良好的學習習慣和學習態度。注重培養學生審題意識，培養學生良好的解題習慣。思考是為了前行，在今后教學中要揚長避短，爭取獲得更好成績