第一篇：成都七中2015高一下入學考試答案

梓潼中學高二0一五級成都七中遠程直播教學實驗班語文預習作業單

1．C（A奇葩pāB解甲歸田jiěD發酵jiào）

2．A(B見風駛舵——見風使舵；C即時雨——及時雨；D城門失火，泱及池魚——城門失火，殃及池魚)

3．B（“監測”側重測算、測量；“監控”側重控制，語境說明的是測算數據得出結果，所以用“監測”。“幾乎”，副詞，修飾動詞或形容詞，意思為十分接近。“近乎”，動詞，意思為“接近于”。“調侃式的話”為名詞短語，所以此處應用“近乎”。“改弦更張”比喻改革制度或變革方法。“改頭換面”比喻只改形式，不變內容，是貶義詞，所以此處用“改弦更張”）

4．C（養虎遺患：留著老虎不除掉，就會成為后患。比喻縱容壞人壞事，留下后患）

5．A（B不合邏輯，“超過50%以上的人”不合邏輯，可刪掉“超過”或“以上”。C句式雜糅，應是“根據社科院最新調查數據”或“社科院最新調查數據顯示”。D成分殘缺，可在“人們”之后加上“增強”)

6．A（《包身工》的文體應為“報告文學”）

7．D(“傳統藝術”后，應該選③，緊跟后面①具體說明書法的特征，⑥與現代藝術的比較強化書法的特征，②⑤④為邏輯嚴密的小語鏈)8．A9．B（A項不能突出教師職業特點，花甲是指60歲；C項是挽聯，用于死去的人，不合語境；D不能體現壽辰之意）10．B（“合”在這里是“環繞”之意，“斜”是“延伸”之意，都是自然景物的本身狀態。作者在這里是用描寫景物來抒情，并沒有用擬人手法賦予青山、綠樹人的感情）11．B（原文說的是“囧在網絡的使用，最初的啟示來自日本”）12．A

13．C（第二分句中的“這個游戲”的指代范圍與原文不同。）14．D(多：稱贊)

15．D（D項中的兩個“以”均為介詞，譯為“把”A第一個“之”主謂之間，第二個“之”結構助詞，的。B第一個“而”表承接，第二個“而”表轉折。C第一個“若”，如，像。第二個“若”連詞，如果）

16．A(從文中容易看出，A項陳述的是中心重點。)

17．B(A中“在掌管畜牧的官員的進諫下” 轉述有誤，應該是聽了掌管畜牧的官員的回報，證實顏回判斷的正確后，通過深入的對話明白了。C 中的錯誤在于“他同造父一樣”，這里是說他不能像造父那樣“不窮其馬力”。D項的錯誤在于“孔子分析了顏回之所以成為顏回的心理原因”。原文是孔子分析了顏回有這方面的認識能力)）

18．A（“山空”不是動態描寫）19．B20．C（“面對加西莫多的感謝，她流下激動的淚水”有誤，應是加西莫多面對愛斯梅拉達的舉動，流下感激的淚水。）

21．（1）氓之蚩蚩匪來貿絲（2）乘彼垝垣泣涕漣漣載笑載言

（3）其葉沃若于嗟鳩兮 無與士耽（4）其黃而隕自我徂爾（5）夙興夜寐，靡有朝矣

（6）言笑晏晏。信誓旦旦不思其反（7）不悱不發。舉一隅不以三隅反（8）小人長戚戚

（9）不患人之不己知（10）好之者不如樂之者

魯定公問顏回說：?先生你也聽說東野畢擅長馭馬嗎？?顏回回答說：?擅長是擅長。但是，他的馬將來一定會逃走。?定公面色不高興，對左右隨從說：?君子也會有陷害別人的。?顏回退回。過了三天，養馬人來報：?東野畢的馬逃走了，兩匹驂馬拉著兩匹服馬進了馬廄。?魯定公聽說了這件事，離開坐席站起來，派人把顏回招回來。顏回到了，定公說：?前兩天我向先生你詢問東野畢馭馬，先生你說‘擅長是擅長。但是，他的馬將來一定會逃走’，不知道先生憑什么能夠知道這件事呢？?顏回說：?憑治理國家可以知道。從前帝舜擅長管理百姓，造父擅長馭馬。舜不窮盡百姓的力，造父不窮盡馬力。因此舜沒有逃亡的百姓，造父沒有逃跑的馬。現在東野畢馭馬，登車執轡，正體端坐；急速駕駛，用盡朝禮；經歷危險的地方到達遠方，馬力用盡了，然而還不停地苛求馬。我憑這知道。? 定公說：?對，的確像先生您所說的那樣。先生的話，意義很大啊，希望你再說一些？?顏回說：?我聽說，鳥急了就會亂咬，獸急了就會亂抓，人急了就會叛亂，馬急了就會逃跑。從古到今，沒有聽說使他的臣民窮困而國家沒有危險的啊。? 定公很高興，把這件事告訴孔子。孔子回答說：?他之所以是顏回，就是這樣。不值得去夸獎！? Yczb15-1-10/13/2013

第二篇：成都七中14級高一下英語期末考試題答案

成都七中2011-2012學年下期期末考試

高一英語試題答案

I卷

1-5 CCACB6-10 ABBCB 11-15 BCBAA 16-20 CCCBC

21-25 DACBB26-30 DCBAB 31-35 CCDCA36-40 ACCDA

41-45 DDACC46-50 ABBDC 51-55 AADAC 56-60 DDCCA

61-63 BCD64-67 CABC 68-71 CBDA 72-75 BCBD

II卷

第一部分

1.social2.provided3.figures4.impressive5.Traditionally 6.occurred

7.frightening 8.argument/arguing9.influential10.disability/disabilities

第二部分1.living, means 2.On, causing 3.resources, out4.palm, spread

5.production, by

Writing :

Good afternoon ,everyone.High school students are faced with a choice between arts and science at the end of the first grade.It is not an easy choice for me to make.After careful consideration, though, I decide to choose science as my main subject of study.The reasons are as follows.First, science graduates are in greater demand than arts ones in China.Second, the science major can help me achieve my childhood dream of becoming a scientist.Third, my parents want me to study science at college because they believe I will have a brighter future as a science student.Last but not least, my physics teacher is my role model, whose influence on me has had a lot to do with my decision.It is for these reasons that I will make my choice.Thanks!

第三篇：成都七中2014級入學考試語文試題答案

成都七中2014級入學考試語文試題答案

一、（24分，每小題3分）

1．選A。B．傭“辟謠”為pì。．yōng、蔭yìn;C 愴chuàng、傴．yǔ； D．

2．選C。A度假村；B黃粱夢，嘔心瀝血；D熒光屏，心悅誠服。

3．選A。A項“火中取栗”比喻冒險給別人出力，自己卻上了大當，一無所得。B項“目無全牛”形容技藝極其精湛純熟。C項“嚴陣以待”指擺好嚴整的陣勢，以等待來犯的敵人，這里可改為“翹首以待”。D項“勢如破竹”比喻節節勝利，毫無阻擋，可改為“一瀉千里”。

4．選C。A句式雜糅，“采用……”與“（以）……為準”兩個句式只能用其一；B“讓座”不屬于“不良社會現象”，邏輯錯誤之“概念不明”；D自相矛盾，“接近”與“第一部突破億元票房電影”矛盾。

5．選C。

6．選D。

7．選A。B“笑納”，客套話，用于請人收下禮物，是敬辭，此處誤作謙詞，改為“愧領”；D“芳齡”，一般用于年輕女子，此處用錯對象，改為“高壽”；D“忝列”，謙詞，表示自己位列其中辱沒他人，心中有愧，此處誤作敬辭，改為“名列其中”。

8．選C。巴爾扎克是法國批判現實主義作家。

二、（12分，每小題3分）

9．選D。A為“退兵”，B為“不能回答”；C為“妻子兒女”。

10．選D。D項中稱代“敵人”。

11．選D。③指眼光④意志堅定

12．選A。非王世充不重用，實為“秦叔寶看出王并非明主”。

三、（23分）

13．(1)敵軍有十多萬人，須陀率領的軍隊只有敵軍的十分之一。

(2)我（在下）自省（考慮到）不能對你效力，請允許我就此辭別。

14．⑴會當凌絕頂，一覽眾山小⑵學而不思則罔，思而不學則殆

⑶二者不可得兼，舍生而取義者也

但愿人長久，千里共嬋娟

山重水復疑無路，柳暗花明又一村

⑷不宜妄自菲薄⑸知否？知否？應是綠肥紅瘦。⑹杜甫；陶淵明

四、（18分）

15．①開端：小林雄二闖入方家大院。②發展：方虛竹為小林雄二治病。③高潮：方虛竹巧設棋局。④結局：小林雄二斃命。（答對一點得1分）

16．①渲染。通過對方虛竹10歲坐堂及11歲幫其父解困棋局的描寫，渲染出一種神秘的氛圍，增強文章的可讀性。②鋪墊。極盡筆墨描寫方虛竹的醫術和棋藝了得，為下文方虛竹給小林雄二治病和棋殺小林雄二作鋪墊。（每點2分：答出要點1分，有具體分析1分）

17．①強調小林雄二之死是棋殺，而非藥殺，表明自己醫德高尚。②宣告自己一人做事一人當，襟懷坦蕩。（每點2分）

18．方虛竹是一位藝高膽大、光明磊落的民間英雄。①他擁有中醫奇技和圍棋絕藝，聞名于方圓百里；②鬼子闖入，他坦然迎之；③巧設棋局，報仇雪恨；④自貼條幅，光明磊落。（總寫2分；分述部分4分，按點給分，每點1分）

五、（12分）

19．答：①簡潔、②整齊（或“對稱”）和③富于音樂性（或“音韻和諧”“ 鏗鏘”“抑揚”）。

20.參考答案：①一剪沒②舞林大會③鹵至深

（每條2分，給分依據：符合店鋪特點即給1分，生動形象或符合諧音特點再給1分）1

第四篇：成都七中之行

成都七中之行

宜賓市翠屏區方水中心學校——涂萬潔 學校選部分教師到成都七中參觀學習，其中有我，我感到很榮幸也很興奮。一是難得有機會出去學習，看看外面的世界；其二是想看看有名學校有什么不一樣的，他們的教師和學生和我們究竟有什么差別？

帶著種種疑問和滿懷期望我們于12月30日早上8點踏進了成都七中的校門。首先進入眼前的是用行楷刻在石頭上的“卓爾不群，大器天下”八個大字。“大器天下”用得真是氣勢磅礴，抬眼一看整個校園緊湊而又錯落有致，倒也大氣。在去教導處的一路上，看見有學生在掃地和拖地，給人感覺很認真，不像是在完成任務，也不斷有學生向我們問好，很誠心的那種。整個校園肅靜但又不乏有學習的聲音。教室和辦公室不顯豪華沒有什么非常特別之處，只是所有教室的前后門上面中間有一個直徑約為30厘米的玻璃洞，我覺得設計還比較科學，我估計既可以增加教室的明亮度，又便于從外面觀察里面的情況，當然主要是班主任。另外，教室的前面都有“班級新視角”，是一塊小白板，上面記錄著遲到的，受表揚的和批評的等等人和事。這一點有意義，完全可以借鑒。我是教數學的，上午聽了兩節九年級和一節七年級的數學課。他們上課都在多媒體教室，每節課教師都是用筆記本電腦備的教案，學生都有一份學案。下來我和一起來的同數學組的同事都認為：那就是一堂除了硬件設施好一點的普通數學課，沒有其他特別的和沒有花架子。學生大部分基礎可以，也有差的，調皮的；教師有年輕的也有年老的；教學課堂有分組學習的，也有師生互動一起學習的。

第三節課間操，全部學生和班主任都在操場里，主席臺上有專人主持站隊列，班主任做輔導和糾正，然后在做操。除了全部是穿校服以外，讓人感到很整齊很規范。11點過我們繼續帶著疑惑在會議室聽了教導處丁主任對學校的介紹，以及我們宜賓師培中心劉部長和我校侯校長帶領大家與丁主任的交流。成都七中目前大致可以從這樣幾個方面概括：第一，學校占地僅僅20畝，但生源多，達3000多名學生。以各種競賽（如省級、國家級數學、物理競賽）、科創作品、論文發表、升學率升重率（達91℅）而領先同類學校和出名。第二，自97年改制后，學校取得一系列成就的原因主要是：班子成員的齊心協力，要求與時俱進不能慢；評價教師既要看分數，還要看教育教學是否適合學生的身心健康和學生發展的理念；過程中學生、學校、家長既要共同分擔又要共同分享。第三，教學方面主要是大的課程觀，統一備課資源共享。要求30+10要大于40，就是一節課30分鐘教師講10分鐘留給學生，但效果要多于40分鐘的內容。語文實行梯度教學，數學實行學、究、講、用等，課堂有三講三不講，作業有三布置三不布置。讓我感到最有意義的是，每周七八年級有一節選修課，那就是教師根據自己的特長開設自然、人文、藝體、生活等方面的專題講座，比如最火爆的是“二戰金典”、“雯雯談金庸”。另外考核教師主要是以三年的教學成績和學生、家長的量化評價。學校是制度管理，更在于自覺管理。

末了，我們一至要求丁主任和我們共進午餐，丁主任婉言謝絕了，她要準備下午的課，還要排練明天的元旦活動，說明天的元旦活動師生一起上臺表演，很有趣。整個學校就儼然是一個整體，沒有什么非常特別之處，沒有等級，也沒有界限，是大家共同學習共同進步而造就了今天赫赫有名成都七中。這次的參觀和學習雖然只看到冰山的一角，但還是感到形成冰山絕非一日之功，一人之力。對于我而言，班級管理和數學教學方面都有觸動和借鑒的，還有開闊了視野，讓我真正體會到站在不同角度看待問題，和站在另一個高度看待問題。

第五篇：成都七中2014分推文言文練習答案

訓練7

課內文言重點實詞訓練答案

1、⑴吝惜，舍不得；⑵憐愛；

2、（1）疑問副詞，怎么；（2）疑問副詞，怎么，哪里；（3）疑問代詞，哪里，哪兒；（4）疑問副詞，怎么；安穩，安定，安全；（5）安逸，安樂；

3、⑴覆蓋；（2）介詞，表示被動；（3）覆蓋；音同“披”，披散，散開。

4、⑴一倍，加倍；⑵通“背”，加倍；⑶背，違背；通“背”，違背。

5、（1）推究，探究；（2）副詞，本來；（3）根本、基礎的東西；

6、庸俗，淺陋；

7、⑴兵器，武器；（2）兵器，武器；（3）軍隊；（4）兵士；（5）軍事，戰爭；（6）軍事，戰爭；軍事，戰爭；兵器，武器；軍隊。

8、（1）重病；（2）擔心，憂慮；（3）擔心，憂慮；毛病，缺點。

9、⑴考察；⑵考察后予以推薦；⑸明察，細究。

10、（1）使??朝見；（2）朝代；（3）早晨；（4）朝見（天子）；（5）朝廷；早晨。

11、⑴竟然，連??都??；⑵竟然，連??都??；⑶通“增”，增加；⑷曾經。

12、⑴登上；⑵趁著；⑶兵車；（4）順應；（5）輛；（6）趁。

13、⑴確實，的確；（2）誠心，誠意（3）確實，的確。

14、⑴任命，授職；⑵臺階。

15、（1）推辭；（2）辭別，告別；（3）推辭；（4）文體的一種；（5）推辭；（6）推辭；（7）言詞，詞句；（8）言詞，詞句，言辭，文辭；（9）推辭；托辭，16、⑴通“縱”，合縱；⑵跟隨；⑶使??跟隨；⑷依傍，緊挨著；（5）跟隨；（6）順從，聽從；順從，聽從。

17、⑴副詞，大概，恐怕；⑵危險；⑶幾乎；⑷精神疲倦而無所得。(5)懈怠

18、⑴在；⑵抵擋，阻擋；（3）通“倘”，如果；（4）擔當，擔任；（5）判罪；（6）占據，把守；（7）必定、一定。（8）符合。（9）當作。（10）應當。（11）掌管，主持；抵擋，阻擋。

19、（1）途徑，方法，措施；（2）途徑，方法，措施；（3）途徑，方法，措施；（4）取道；（5）風尚，風氣；（6）道理；（7）風尚，風氣；（8）說，講；（9）主張，思想，學說；（10）志向（11）道理、規律。（12）說、講。（13）道路、道路上。

20、⑴讀（děi）必須、應該。（2）能夠；（3）收獲，心得；（4）收獲。（5）取得，得到。（6）得意，滿足。

（7）取得，獲得。（8）豈不是、恐怕、莫非。（9）對的、合適。（10）能夠。

21、⑴制度，法度；⑵duó，量長短；（3）量詞，表示次數；（4）估計；（5）估計；（6）越過；（7）揣度，推測；（8）duó，量長短；（9）譜曲，譜寫；（10）思考，考慮；次。

22、⑴方圓；（2）當，正當；（3）正在；正；剛剛，方才。

23、⑴無，沒有；⑵不對的；⑶不是；⑷非難，責怪；⑸認為??不對；⑹不對的；認為??不對。

24、⑴恢復；（2）再，又

25、⑴背，用背馱東西；（2）辜負；（3）承載；（4）支撐；（5）使??擔負；（6）依仗；（7）違背，背棄；

（8）辜負，對不起；（9）蒙受，遭受；依仗。

26、（1）大概因為；（2）大概，大約；（3）遮蔽，掩蓋；（4）句首語氣詞，表示要發議論；（5）勝過，超過。

27、⑴舊有的（知識）；⑵所以，因此；（3）舊有的，原來的；(4)舊交情；(5)特意；(6)舊；(7)因此；(8)故意；(9)衰老；(10)故意；舊有的，原來的；老朋友。

28、⑴探望，拜訪；（2）考慮；（3）顧念；（4）看；（5）回頭看；（6）只是，不過；（7）回頭看。

29、⑴使??堅固（鞏固、穩固）；⑵堅固險要的地形；（3）堅決；（4）堅固，特指地形險要和城郭堅固；

（5）本來；（6）本來；（7）鄙陋；（8）本來；（9）使??堅固（鞏固、穩固）；本來。

30、（1）返回；（2）返回。（3）歸附，歸順。（4）送回，歸還。