第一篇：成都七中遠程直播教學學習心得

成都七中遠程直播教學學習心得

方愛技

2014年8月12日，在李校長的帶領下，我等一行25人奔赴成都七中學習遠程直播教學，雖然只學習了1天，但收獲頗大，反思良多。

一．收獲方面：

1.學校辦學理念：人本教育、開放包容、資源共享、教育均衡。

①.人本教育。成都七中非常注意人本教育，以“人的發展”為核心目標，讓學生充分表達訴求，老師全面關注學生訴求并正確引導，在張揚學生個性、提高學生各項能力和技能的同時，更注重培養學生正確的“三觀”觀念。

②．資源共享，大愛無疆。在教育競爭異常激烈之際，成都七中作為國內著名、國際知名的百年名校，憑借先進的辦學思想、和諧大氣的教育追求及卓越的教師團隊，已成功開辦全日制遠程直播教學十余年，網校共建70多所，24000多學生享用著成都七中優秀的教學資源，助無數學子實現了清華、北大夢想，更有效解決了先進地區與落后地區，城市與農村的教育資源不均衡問題，也體現了成都七中教師高風亮節、大愛無疆的精神。2.教學過程設計設計科學合理：強調分工、注重合作。

遠程直播教學上課模式為“異地同堂”，教學過程中師師之間、師生之間、學校之間分工明確、合作緊密。教學組織者嚴密分工，又相互合作。即授課教師（成都七中一線教師）、把關教師（成都七中教育專家）、技術教師（成都東方聞道計算機專業技術人員）、學科教師（遠端學校教師）“四位一體”各司其職、分工協作。授課教師與學生之間能開展四種教學交互活動，即轉移交互、替代交互、虛擬交互、實時交互，學科教師與學生必須做好學前銜接、課中協同、課后管理工作，加強師生之間交流合作探究。學校之間做到“四個同時”，即同時備課、同時授課、同時作業、同時考試。3.先進的教育教學工作

①．英語教學方面：全英語教學。從單詞、短語、句子、語法、文段，到聽、說、讀、寫、譯，全方位培養和提高學生英語基礎和綜合運用能力。從高一開始就全方位的接觸高考，解讀高考，應對高考。不僅要讓學生考高分，更要讓學生的語言能力適應面向世界的需要，真正做到高分高能。

②．歷史教學方面：分階段教學，讓學生感受學科的特色，從歷史中感悟生活。高一階段側重于培養學生對歷史學科的興趣，對學生進行“三觀”的正確引領，讓學生對歷史發展演變的規律有初步認識。教學流程分六步完成，即預習、板書、課堂提問、最后3分鐘（學科教師點撥總結）、作業、考試。但由于課時太少，內容太多，必修一上不完。學習資料及任務：學生英語學科資料較多，任務較重，但都在學生 二．反思：

1、學校要科學設計推動全校教育教學研究的制度和激勵機制，鼓勵老師們專心教育，用心教學，靜心教研，逐步形成促進教師專業成長的教研文化。

2、學科教師們要轉變觀念，正確定位。學科教師不是“旁觀者”、“聽課者”，是教學組織者、管理者，要提前到位進入教室組織教學活動，要“站到位”（站講臺前），要精心備課，對學生適時點撥、提醒，對問題適時板書，課后輔導落實到人，確保直播班學生突破距離差距，縮小本校學生與成都七中學生成績差距。同時還必須認識到要當優秀教師必須養成思考的習慣、研究問題的習慣、反思和解剖自己的課例的習慣、寫文章的習慣，要不斷提高自己的研究水平，不斷提升自己的專業能力。

3、組織全體教師參與成都七中年級集體備課，更新教師觀念，提升教師業務能力是學校教育教學質量提高的有效途徑。

4.學生學習習慣的糾正和培養。好習慣是開啟成功大門的鑰匙。本校的學生學習習慣較差，急需所有教師齊抓共管學生的行為習慣問題，幫助學生糾正不良習慣，養成良好的生活和學習習慣。

5．學生生源：我校和成都七中之間差距最大的之一是學生生源方面，我校的生源幾乎完全集中在縣內而且成績都較差，而成都七中卻集中了全省的最優秀生源。如果我校不在生源方面積極尋求突破的話，結果將不容樂觀。

總之，我校的發展勢頭是很好的，但也隱含了許多不利因素，我們要堅持積極的“走出去，請進來，新陳代謝，持續發展”的發展思路，在教學中相信成都七中，但不能迷信成都七中，可以借助成都七中的資源，但更應依靠本校師生的奮斗。我堅信，在所有十一中人的共同努力下，我校一定會成為百年名校的！

第二篇：成都七中直播班管理方案

成都七中東方聞道網校

開江中學直播班管理方案（草案）

為更好利用優質教學資源，輻射全校教學，提升開中升學質量和社會認同感，加強統一管理，特做此方案。

一、班制設立

擬設立6個班級，每個年級2個班，科類是一文一理；每班人數為40-50人，不得突破。

二、招生及費用

（一）遵循家長同意、學生自愿原則，如果不適應也可以轉出到相應層次班級；

（二）按年級總分從高到底擇優錄取，直到每班錄滿40名為止，該部分學生免費學習即不交直播費，其他費用正常繳納；此外，前300名（分科后）或者前600名（未分科）的學生可申請并完善一定手續后方可入班學習，但需繳納2500元/期的直播費用（比免費學生多交2500元/期），每班總人數不得突破50人；

（三）每年初升高時專人宣傳并開始招生，每期開始時也可以招生；

（四）具體按照哪次成績，依據當時情況確定；

（五）相應年級和處室積極支持配合；(六)教師子女可以免費入班學習；

（七）資料費按照標價收取（在文選書店購買不打折），結余部分用于直播班日常開支。

三、教師確定

（一）首先確定班主任，由班主任提名任課教師，然后由教務處和相應年級討論確定；

（二）班主任的確定由學生處、教務處和相應年級討論確定。

（三）班主任的更換由學生處、教務處或相應年級提出并由三個部門共同討論決定；

（四）任課教師的更換可由班主任、教務處或年級提出，然后由教務處和年級共同討論決定。

四、管 理

（一）直播班實行雙重管理即教務處和年級共同管理，以教務處為主；

（二）其他管理要求和其他班級一樣，特殊情況視情況而定；

（三）教務處設專人管理；

（四）額外部分的津貼單獨造表和發放。

五、獎勵和考核

（一）參加統一考試，按照開江中學教學成果獎勵辦法對任課教師實行進行獎勵考核；

（二）如果和其他班級沒有統一考試，則按照網校統計結果對任課教師進行考核；上升1個名次起進行獎勵，下降1個名次起進行處罰，具體金額為當月網班補助的百分比（下降10個名次,扣除補助總額的10%，下降20個名次為20%，依此類推，獎勵比例相同）；

（三）獎勵和處罰的依據是第一次參加網校的成績；

（四）教學常規沒有達到70%以上的，考核辦法與教學成績考核辦法相同（常規考核以成都七中的數據為準）；

（五）班主任考核以整個班級在網校的排名進行，考核數值是考核名次除以二的百分比（如下降10個名次，考核班主任補助金額的5%），依據是該班第一次參加網校的排名；獎勵辦法和考核辦法相同。

六、待遇確定

（一）管理費：按照20元/天進行補助，人員待定，以月為單位發放，每期按照五個月計算；

（二）班主任：按照20元/天補助，以月為單位發放，每期按照五個月計算；

（三）任課教師：依據課時量，高一時大致分成三個等級,語數外500元/月，理科綜合400元/月，政史地300元/月；高二高三時，課時量發生變化，分兩個等級，語數外500元/月，綜合科400元/月。以月為單位發放，每期按照五個月計算；

（四）月考：監考單價和其他班級一樣，閱卷是語文70元每科，其他60元每科，考務為每次考試總堂數金額的一半，因班主任要布置考場，協調監考教師，班主任算作考務人員；

（五）自習補課和其他班級相同；

（六）教輔人員400元/期，涉及試卷保管員、網絡技術人員等；

（七）增加部分自習單價和其他班級相同。

七、現有網班的處理

現有網班按照以前的執行，如果屬于免費部分學生則按照新的政策執行。

二零一六年十一月九日

第三篇：七中直播情

七中直播情

各位評委、各位來賓：

你們好。我是來自勐海一中的物理教師何玫芳。今天，我要與大家分享的是我校勐海一中網絡直播教學的苦于樂。

時間飛逝，歲月如梭，轉眼間，成都七中東方聞道網校·勐海一中同步網絡直播班的直播教學已經走過了3個年頭。回顧這不平凡的3年，我們感概萬千。

幾年前，隨著西雙版納州重點扶持州級中學政策出臺，我們勐海縣的優質生源紛紛外流，使勐海一中的生源每況愈下，教育陷于低谷。在這樣的情況下，勐海一中領導通過考察、學習和借鑒，找到了一條辦好勐海一中教育的新舉措，那就是向成都七中學習，舉辦“成都七中同步網絡直播班”，辦出特色，留住優生，培養教師隊伍，提高教學質量。

首先，請允許我介紹我校的“成都七中同步網絡直播班”。成都七中遠程直播教學采用現代通訊技術，將成都七中本部的課堂教學完整地在我校網絡教室內共享。教師的圖像、聲音、文字，圖片，多媒體動畫，視頻材料等在同一時間呈現在成都七中與勐海一中，使我校的直播班學生實時參與成都七中的教學活動，并與七中教師進行實時雙向交流。

成都七中網絡直播班的教學模式非常獨特，我們稱之為“四位一體”和“四同時”的教學模式。“四位一體”是指我校的學科教師和成都七中的授課教師、把關教師、技術教師共同協作完成直播教學；“四同時”是指我校與七中教師同時備課、同時授課，兩校學生同時作業和同時考試。

承蒙校領導的信任與厚愛，3年前剛剛大學畢業走上工作崗位的我有幸擔任了勐海一中首屆網絡直播班的物理教師。當時我得知這一結果，內心激動萬分。我激動是因為我深知，成都七中東方聞道網校有著一流的授課教師，專家級別的把關教師等優質的教學資源。我激動是因為我是幸運的，剛剛走上工作崗位的我能向名校的教師學習，這必定會有利于我的迅速成長。我激動是因為我有斗志，直播教學再苦再累，我也會珍惜這個平臺，奉獻青春，揮灑汗水。

作為直播教學的遠端教師，我們的主要任務是實施班級、個人管理，組織教學和輔導等一系列工作，工作的重點概括起來就是三個字“備，助，輔”。

課前備好課是上好課的關鍵。我校非常重視教師的備課工作，尤其重視直播教師的備課環節。直播教師備課有三個環節：自主備課、集中備課和課前備課。直播班的直播科目每周進行一次聯網集中備課會，前端授課教師與遠端學科教師共商一周教學安排，探討教法和學法。在每節直播課前，我們務必提前從網校網站下載提前課件，進行課前再次備課。我校還鼓勵非直播教師參與直播集中備課，共享七中的教學資源。學校對直播教學的常規管理也非常細致，如制定了備課簽到制度，教案檢查制度，聽課制度，學生輔導制度等等。

直播教學使教師的角色發生了很大變化。以前是各科教師主講，而現在是配合教學，以輔導為主。

在直播課堂上，我們會在關鍵的地方對學生進行恰當的點撥，并針對自己學生的情況，記錄下重點、難點以及學生不能及時消化的知識點，以便在直播課后更有針對性地進行輔導。我校的非直播科目教師也常常到直播班觀摩直播課，課后向我們提出教學建議。

七中的教學特點是“高起點，高標準，快節奏，大容量。” 與七中相比，我們的學生基礎相對較差，就必然會導致學生在直播課堂上不能完全消化。曾經，我們教師和學生都非常著急。經過一段時間的實踐，我們積累了一些方法。如加強對學生預習的指導，把學生的預習工作放在首位。在起點低的情況下，我們更需保證學習時間，加強課后輔導。我的家鄉在廣西，大學畢業之后來到西雙版納，我深深地喜歡上了這片美麗的土地。我喜歡這里美麗的景色，淳樸的人民，獨特的民族風情。西雙版納的潑水節也一直是我所向往的。然而，開展直播教學以后，為保證與七中教學同步，直播班的師生不再享受潑水節假期。直到今天，我依然沒能親身感受過賽龍舟、放高升地民俗節目。這也成了我心中無比遺憾的事。我們直播教師三年來自愿放棄周六休息時間，為學生做無償的輔導。在平時的教學中，直播教師還主動延長晚自習時間，為有需要的同學進行個別輔導。我們的直播教師不辭辛苦，不計報酬，三年來默默無聞地充當著直播教學中的“配角”。

經過3年的直播教學，我們慢慢摸索出一套促進教學、提高成績的可行方案，如形成了“分層輔導”方案，“培優輔差”方案，“尖子生成績追蹤”方案，“教師承包尖子生”等方案。為了加強對直播教學的管理、監督和檢查，學校逐漸出臺了很多措施。如校領導隨堂聽課，檢查直播教師的備課情況、上課情況，測評課堂中學生的參與度。抽查作業布置情況、批改情況。建立調查制度，對直播教師的教學能力、學生的接受情況等進行調查。在師生中征求對直播教學的意見，不斷改進工作。為了更快、更好地開展直播教學，我校安排領導前往直播教學取得巨大成功的學校學習、取經，安排部分師生前往成都七中本部學習、交流。正是有了這些制度的保障，有了校領導班子的大力支持，直播教學才得以健康、平穩地發展。

舉辦直播教學以來，我們在摸索中前進，也曾遇到過困難，受到過質疑。慶幸的是，我校始終堅定不移的堅持走直播路線，直播教師也承受住了巨大的壓力。3年之后的收獲季節，在生源嚴峻的情況下，我們取得了可喜的成績。高考成績公布的那一天，全校師生將高考喜訊奔走相告。

直播教學的成功現在只是邁出了一小步。我們堅信，我們將很快走過青澀，邁向成熟。我們堅信，勐海一中與成都七中合作的網絡直播教學必將打造出嶄新的教育品牌。我們堅信，在全校師生的共同努力下，勐海一中一定會迎來教育的新輝煌！

第四篇：成都七中之行

成都七中之行

宜賓市翠屏區方水中心學校——涂萬潔 學校選部分教師到成都七中參觀學習，其中有我，我感到很榮幸也很興奮。一是難得有機會出去學習，看看外面的世界；其二是想看看有名學校有什么不一樣的，他們的教師和學生和我們究竟有什么差別？

帶著種種疑問和滿懷期望我們于12月30日早上8點踏進了成都七中的校門。首先進入眼前的是用行楷刻在石頭上的“卓爾不群，大器天下”八個大字。“大器天下”用得真是氣勢磅礴，抬眼一看整個校園緊湊而又錯落有致，倒也大氣。在去教導處的一路上，看見有學生在掃地和拖地，給人感覺很認真，不像是在完成任務，也不斷有學生向我們問好，很誠心的那種。整個校園肅靜但又不乏有學習的聲音。教室和辦公室不顯豪華沒有什么非常特別之處，只是所有教室的前后門上面中間有一個直徑約為30厘米的玻璃洞，我覺得設計還比較科學，我估計既可以增加教室的明亮度，又便于從外面觀察里面的情況，當然主要是班主任。另外，教室的前面都有“班級新視角”，是一塊小白板，上面記錄著遲到的，受表揚的和批評的等等人和事。這一點有意義，完全可以借鑒。我是教數學的，上午聽了兩節九年級和一節七年級的數學課。他們上課都在多媒體教室，每節課教師都是用筆記本電腦備的教案，學生都有一份學案。下來我和一起來的同數學組的同事都認為：那就是一堂除了硬件設施好一點的普通數學課，沒有其他特別的和沒有花架子。學生大部分基礎可以，也有差的，調皮的；教師有年輕的也有年老的；教學課堂有分組學習的，也有師生互動一起學習的。

第三節課間操，全部學生和班主任都在操場里，主席臺上有專人主持站隊列，班主任做輔導和糾正，然后在做操。除了全部是穿校服以外，讓人感到很整齊很規范。11點過我們繼續帶著疑惑在會議室聽了教導處丁主任對學校的介紹，以及我們宜賓師培中心劉部長和我校侯校長帶領大家與丁主任的交流。成都七中目前大致可以從這樣幾個方面概括：第一，學校占地僅僅20畝，但生源多，達3000多名學生。以各種競賽（如省級、國家級數學、物理競賽）、科創作品、論文發表、升學率升重率（達91℅）而領先同類學校和出名。第二，自97年改制后，學校取得一系列成就的原因主要是：班子成員的齊心協力，要求與時俱進不能慢；評價教師既要看分數，還要看教育教學是否適合學生的身心健康和學生發展的理念；過程中學生、學校、家長既要共同分擔又要共同分享。第三，教學方面主要是大的課程觀，統一備課資源共享。要求30+10要大于40，就是一節課30分鐘教師講10分鐘留給學生，但效果要多于40分鐘的內容。語文實行梯度教學，數學實行學、究、講、用等，課堂有三講三不講，作業有三布置三不布置。讓我感到最有意義的是，每周七八年級有一節選修課，那就是教師根據自己的特長開設自然、人文、藝體、生活等方面的專題講座，比如最火爆的是“二戰金典”、“雯雯談金庸”。另外考核教師主要是以三年的教學成績和學生、家長的量化評價。學校是制度管理，更在于自覺管理。

末了，我們一至要求丁主任和我們共進午餐，丁主任婉言謝絕了，她要準備下午的課，還要排練明天的元旦活動，說明天的元旦活動師生一起上臺表演，很有趣。整個學校就儼然是一個整體，沒有什么非常特別之處，沒有等級，也沒有界限，是大家共同學習共同進步而造就了今天赫赫有名成都七中。這次的參觀和學習雖然只看到冰山的一角，但還是感到形成冰山絕非一日之功，一人之力。對于我而言，班級管理和數學教學方面都有觸動和借鑒的，還有開闊了視野，讓我真正體會到站在不同角度看待問題，和站在另一個高度看待問題。

第五篇：七中學習心得

七中學習心得

今天上午，我非常榮幸與學校領導以及組長一行去德州七中參觀學習。當我得知去七中學習的通知時，很是激動也很是緊張。激動的是可以通過學習可以得到提升。緊張的是學便要落實，我唯恐自己沒有這個能力去擔當音樂組的教學改革這一重任。懷著這種復雜的心情，我們到了七中。

我可以用“震驚”一詞來形容我此次去七中的第一印象。因為當我們下車的那一剎那，看到的不只是干凈整潔的校園環境，而是被大廳前電子顯示屏所震驚，顯示屏上正滾動著今天的各項檢查情況，老師，班級的名字直接通報并顯示扣除的相應分值。接著我們開始了今天的參觀學習！首先：王校長向我們介紹了七中的坎坷歷史和如今七中的華麗轉身，我想，王校長的講話中，我們不難聽出七中一路走來，領導，老師們做出的犧牲和我們無法想象的付出。各個專門負責學生管理，教科研等幾位領導也在有限的時間里為我們介紹了學校的各項制度以及取得的成效。五年計劃，五項措施，何止是一聲口號，更是我們前行的方向和目標，其中，我感受最深刻的是，第一條措施就是喚醒七中精神，我想，孟校長所提出的我們到底學習七中的什么，我認為我的答案很明確，我就學習七中的精神，包括老師們的那種敬業奉獻精神！我們同去的老師們在學校擔任的職責不同，因此學習的角度不同，下面我就本次學習通過五張圖片，展開我的學習心得。

首先，我們來看第一張圖片（學校大廳），這是七中的主樓大廳，我想大家看到這張圖片首先映入眼簾的是這一盆盆的花，我看到的卻是簡約中透著大氣的七中。讓人著實不敢相信的是，一點灰塵，一片紙屑都沒有的大廳，卻是學生們的勞動成果，就連花葉上都是如此的干凈，整個大廳讓我們感到舒服，清新，簡潔，大氣！我想這張圖片讓我學到的是：一個學校的好壞先從衛生看起！

第二張圖片是學生宿舍，簡陋中透著整潔，雖然被褥疊的不夠標準，但在角角楞楞上足以看出學生們的用心和認真，這間宿舍的最大的兩點應是水壺的擺放，很小的空間里擺出一個三角行，既有創意又不失整齊，我想這個圖片讓我學到的是：凡事都怕認真兩字！

第三張圖片老師上課的情景，表面看似沒什么可分享的價值，其實我想告訴大家的是，由于特殊情況，我沒有抓拍到老師彎腰撿碎粉筆頭兒的鏡頭，一個簡單的動作，不值一提，但是又有多少老師能夠真正的做到那一動作呢？我想通過這個圖片我學到的是：細節決定成敗！

第四張圖片是老師辦公室的一角，沒有我們的辦公條件優越，但就是在這樣的簡陋而又窄小的辦公室里，七中老師們天天重復著教學的準備工作與善后工作，我想在這個圖片我學到的是：環境造就人生！

最后一張圖片是學生上課間操的畫面，當我們站在雨中看到同學們跑操時，我才發現，原來我們在運動會的宣傳稿上經常聽到的“整齊劃一”一詞，在七中也能看到真真切切的整齊劃一的畫面。同學們那整齊的步伐沒有被參觀老師和特殊的天氣所影響，通過這個圖片我想我學到的是：沒有做不到，只有想不到！

各位領導，老師們，今天我們學校了七中，有可能明天去學習九中，十中。我們在做到“學無止境”的同時，是否能夠做到“貴在堅持“呢？我想：我今天的最大的收獲就是我學到了七中的精神所在，尤其是老師身上的那種敬業和奉獻精神。通過今天的學習取經，我也將會在今后的音樂教研中，以及音樂常態課的上課模式中加以改革，根據學生的年齡特點，進行不同層次的改革。我們要形式一套屬于自己的音樂教學模式和教學風格，不定期的隨機檢查，抽查，并在學期末公布所有的檢查結果，實施副族長輪班制，隨時扶持組長開展工作的同時，與大家分享自己的見解和好的想法，以便音樂組的各項工作開展的更順利，更有特色！

我想“適者生存”這個道理正是告訴我們，目前我們開發區的教育重點已明確，假如我們還是原地踏步，只是抱有觀望的態度，我想這個職業將最終與我們無緣，一切都在學習中，改變中，我相信，時間的力量是巨大的，給我一點時間，等待我們的蛻變！