第一篇：河南：五項新舉措讓大學生就業無障礙

11月5日、6日，全省各高校就業辦老師在鄭州大學西亞斯國際學院做了兩天“學生”，聆聽來自教育部及國內就業專家的指導、培訓。省教育廳學生處處長石品說，這次全省就業工作培訓會的召開正式啟動了我省“培訓就業老師工程”。據介紹，為了保證大學生無障礙就業，我省教育部門又新近出臺了五項新舉措。

除了請專家來為老師講課，我省還將組織一部分優秀的就業指導人員出國學習先進的就業理念、指導方法、管理模式，培養一批畢業生就業指導隊伍的帶頭人，從源頭為大學生就業打好基礎。組織部分就業指導教師到復旦大學、武漢大學等省外重點高校和就業指導比較突出的高校進行學習鍛煉，在實踐中提高素質。

評估高校就業工作是第二項舉措，從明年開始，我省將組織有關部門及高校就業工作專家、學者對高校就業工作進行評估。

新舉措中還包括，加大對招聘會的管理、實施高職畢業生資格培訓工程以及嚴格規范畢業生就業市場秩序。除了這五項舉措，我省還要求各市要拓寬畢業生到基層就業渠道，落實自主創業優惠政策措施，進行失業登記、實施臨時救助等方面的政策。（王曦輝）

來源：大河報

第二篇：河南五項措施促進軍轉干部就業

中公教育·給人改變未來的力量 公考培訓 第一品牌

認真落實省軍轉辦的要求，建立完善自主擇業軍轉干部就業創業平臺，積極提供政策解讀、法律咨詢、創業援助、就業指導、技能培訓、資金支持等方面的服務，切實提高創業就業能力和創業就業成功率。

一是針對思想現狀進行觀念引導。積極開展問卷調查、就業創業懇談等活動，加強對閑散自主擇業軍轉干部就業心態的了解把握和對新增自主擇業軍轉干部就業觀念的教育引導，激發創業熱情，增強創業信心，營造創業氛圍，引導改變當前部分自主擇業軍轉干部甘于現狀、不想或不愿創業的心態。

二是針對崗位特點搞好創業培訓。結合就業創業人員的自身特點和崗位需求，將有就業需求和創業愿望的自主擇業軍轉干部納入培訓范圍，積極探索符合自主擇業軍轉干部特點的創業培訓方式，注重把理論基礎知識和實際操作技能結合起來，開展以汽車駕駛、計算機網絡技術、中藥材加工等為重點的實用性創業就業知識技能培訓，提供訂單式的就業培訓推薦服務。

三是針對就業需求搞好信息快遞。通過合作舉辦用工信息發布會、勞動就業洽談會、提供正規就業網站鏈接等方式，提供就業創業信息。及時整理、搜集適合自主擇業軍轉干部就業創業的需求信息，搭建軍轉干部與職業設計師、相關用人企業的交流平臺，開展創業項目分析、創業設計模擬，推介創業項目，提供創業指導，創造創業機會，引導和幫助自主擇業軍轉干部更好地實現就業創業。

四是針對資金缺口提供信貸服務。根據不同創業層次自主擇業軍轉干部對于金融信貸的不同需求檔次，提供分層分類的金融扶持服務，在遵循市場規則基礎上發揮軍轉辦的牽線搭橋作用，鼓勵銀行更深入了解自主擇業軍轉干部的實際需求和誠信資質，探索開展聯合擔保、誠信檔案、訂單抵押、倉儲抵押貸款等金融服務創新，提供更有力的信貸扶持。

五是針對就業現狀搭建創業平臺。深入了解創業群體的新訴求，針對當前就業創業中存在的困難，歸集各種促進就業創業的優惠政策，做好政策宣傳和跟蹤服務，讓更多自主擇業軍轉干部知曉并能合理利用創業優惠政策。大力宣傳促進就業創業的有關法規政策，發布軍轉部門服務就業創業的工作動態，典型引路，交流促進，有針對性地提供創業幫扶服務。

公考咨詢交流、公考資訊早知道、公考資料獲取，盡在河南公考社區: http://club.offcn.com/forum-177-1.html

第三篇：大學生就業讓“關系”走開

在日愈嚴峻的就業壓力下，托關系、走后門、找路子等不良之風逐漸抬頭，許多畢業生為了“搶”到一份滿意的工作，父母親友齊上陣，挖空心思找“門路”，靠討好老師、請領導吃飯、送錢送禮等手段“就業”，嚴重影響了擇業公平，刺傷了貧困大學生的心。

就業形勢的嚴峻，使大學生求職就業的競爭更加劇烈，但在大學生求職就業過程中，“關系”學的滲透，使原本公平的競爭變得復雜起來，許多大學生不得不承認，現在除了學歷、能力之外，就業的關鍵還要看有沒有“關系”，有沒有“門路”。有了，就業就是一路綠燈，反之，就是前途渺茫。這種利用“關系”走門路的行為滲透進大學生求職就業中，帶來了一系列的負面影響。

首先，依靠關系門路就業，容易給家庭貧困、來自偏地區、沒有“關系”的學生造成新的不公平。這些學生大部分經濟條件較差，有的為上學甚至是家中債臺高筑，有的大學生離開就業連創業的基礎都沒有，他們批切需要通過就業來擁抱希望。他們相對于有關系、家庭條件好的學生而言，對職業的渴望更甚。而利用“關系”、門路開辟就業通道，在一定程度上就剝奪了這些學生的就業機會，對他們而言，這是一種人為的不公平！其次，利用關系就業，在一定程度上破壞了公平競爭的用人機制，難免會使一些有能力、有才華的學子就被拒之門外，也難免會使一些“技不如人” 的人捧走應該給優秀人才的飯碗，這樣不僅是打破了公平的用人機制，而且這種就業依賴的“關系”還會影響到今后的工作中，是不利于工作的開展和事業的發展的。同時，這種利用“關系”、門路指揮就業本身就是對公共權益的一種私人化占有，是一種危害程度更高的用人腐敗！并且在利用和尋找“關系”、門路的過程中，往往隱藏著丑陋的權錢交易等，只能誘發各種影響社會公平和權力科學運行的標準意義的腐敗，這也是黨紀國法所不允許的。更讓人擔憂的是，這種依賴“關系”就業的現象，會給大學生的世界觀、人生觀、價值觀帶來巨大的沖擊，會不會因此誘發不利于社會穩定的極端行為也未可預料。假如“學好不如人找好”、“成良材不如好關系”等片面、極端的思想滲透進大學生中間，這對于未來的建設者的成長來說，是極為危險的！

大學生就業應該讓“關系”走開，這不僅是建立公平、公正的用人機制的要求，更是社會公平和平等競爭的外現。就業中“關系學”的存在，跟大程度上與單位用人不透明有關。因此，要想使大學生就業拒絕關系影響，關鍵還是要建立并實事求是地運行一套科學、透明、公正的用人機制。按需用人、公開招聘就很顯必要。同時，鑒于個別招聘行為會受關系影響的現實，還需要推行由職能部門集中統一招聘、委托中介機構招聘、學生就業試用期集體評議等制度。（許朝軍）

來源：大河教育網

第四篇：河南大學生創就業可享受補貼

河南大學生創就業可享受補貼近日，河南省人社廳、省教育廳、省財政廳聯合下發通知，力促高校畢業生就業創業。通知決定，從2013年起，將創業培訓補貼期限從畢業調整為畢業學年，對參加創業培訓的畢業生，根據培訓內容和獲得創業培訓合格證書情況給予補貼，其中創業意識培訓補貼每人200元，創辦(改善)企業培訓補貼每人1000元，創業實訓補貼每人300元。

通知指出，要開發征集一批創業項目，在省、市、縣三級公共創業服務機構建立統一的大學生創業項目庫，為高校畢業生提供項目展示平臺和創業項目信息。創建認定一批以高校畢業生為重點對象的省級創業帶動就業孵化示范基地，解決創業者的經營場地問題;對認定為省級創業帶動就業孵化示范基地的，每個給予50萬元的獎勵補助。對畢業大學生和畢業5年內的高校畢業生創辦的實體在創業孵化基地內發生的物管費、衛生費、房租費、水電費，3年內給予不超過當月實際費用50%的補貼。

結束語：

為了響應中央關于“全民創業”、“以創業帶動就業”的方針政策和國務院及全國各級政府關于大力鼓勵與幫助大家特別是大學生創業的指示精神，大力幫助更多的人員特別是大學生創業并成功致富，同時帶動一批人員（特別是大學生）就業，中國創業扶助中心會同武漢成功創富傳媒發展有限公司及中國創富指南網站聯合推出此項“集中幫扶創業項目”計劃。目前已運作四年，擁有成熟的服務團隊，主要為項目方（連鎖加盟、技術培訓、產品招商等）提供與創業者的在線展示、交流，并為創業者提供專業的創業指導、服務。目前長期服務廣告客戶百余家，服務創業者近十萬名。

第五篇：河南大學生就業質量調查問卷

河南大學生就業質量調查問卷

您好！

為了全面了解當前河南省大學生就業情況，客觀把握在河南工作的大學生就業質量真實狀況，并為有關部門出臺政策提供基礎材料和參考數據，我們特進行此次問卷調查。為便于有針對性地進行課題研究，本問卷調查對象主要以近五年（2008年以后）畢業并在河南省內就業的大專以上高校畢業生（包括說是研究生和博士研究生）為主。

本調查問卷不需要您簽名，也不需要您填寫工作單位名稱，所選擇的答案僅供我們研究時參考。我們將對您填寫的這份問卷保密，保證不會對您的合法權益帶來不利影響，敬請您放心。

謝謝您的參與！

我們的聯系電話：0371—***2Email:hnslks@163.com

河南省人力資源和社會保障廳

《河南省大學生就業質量分析與對策研究》課題組

2014年3月

一、您的基本信息

1.您的性別（）

A.男B.女

2.您的學歷情況（）

A.大專B.本科C.碩士及以上

3.您畢業的院校：________________

4.您的學校屬于（）

A.一本B.二本C.三本D.高職高專

5.您已畢業幾年（）

A.一年B.二年C.三年D.四年E五年及以上

6.您現在的工作地點（）

A.鄭州B.河南省轄地廳級市C.河南省轄縣或縣級市

7.您目前工作的單位性質（）

A.政府機關B.事業單位C.國有企業

D.私（民）營企業（包括自主創業）E.外資企業F.其他

8.您目前工作的單位屬于哪個行業（）

A.農、林、牧、漁業 B.采礦業 C.制造業 D.電力、燃氣及水的生產和供應E.建筑業F.交通運輸、倉儲和郵政G.信息傳輸、計算機服務和軟件業

H.批發和零售I.住宿和餐飲業J.金融業K.房地產業L.租賃和商務服務M.科學研究、技術服務和地質勘查N.水利、環境和公共設施管理O.居民服務和其他服務P.教育Q.衛生、社會保障和社會福利R.文化、體育和娛樂業S.公共管理和社會組織T.國際組織

9.您目前的工作單位屬于哪個產業（）

A.第一產業B.第二產業C.第三產業

注：第一產業指農業（包括農林牧副漁），第二產業指工業和建筑業等，第三產業指服務部門和流通部門。

二、您的就業質量狀況

1.您目前的實際收入（包括獎金、各類社會保險及福利津貼等）為（）

A.2000元及以下B.2001—4000元C.4001—6000元

D.6001—8000元E.8001—10000元F.1萬元以上

2.您收入中，固定部分占比約為（）

A.80%以上B.80%—50%C.50%—30%D.30%以下

注：固定部分是指不需要進行考核而每月發放的固定工資。

3.您單位是否建立了工資定期增長機制（）

A.有B.沒有C.不知道

4.您參加工作以來調換工作的次數是（）

A.沒有換過B.1—2次C.3—4次D.4次以上

5.工作以來您從事每一份工作的平均時間大約為（）

A.六個月以下B.六至十二個月C.一至二年D.二至三年E.三年以上

6.您調換工作的主要原因是（）

A.收入原因B.人際關系或工作環境原因C.個人發展原因

D.專業興趣原因E.單位管理原因F.其他

7.您目前的工作是您理想的職業類型嗎（）

A.是B.基本是C.不是

8.您目前的工作與所學的專業（）

A.專業對口B.有一定聯系，時而用到專業知識

C.關系甚微，很少用到專業知識D.毫無關系

9.您目前的工作是否與您的工作能力相匹配（）

A.匹配B.基本匹配C.不匹配

10.您對目前的工作是否有興趣（）

A.有興趣B.還可以C.沒興趣

11.您與目前的工作單位是否簽訂了勞動合同（）

A.簽訂B.未簽訂

12.您簽訂的勞動合同期限（）

A.一年及以下B.一到三年C.三年以上D.其他（未簽訂）

13.您是否參加了工會組織（）

A.參加B.未參加

14.您與現在的工作單位勞動關系和諧程度（）

A.比較和諧B.一般C.不和諧

15.下列五險一金選項中，在現單位您享受了哪些（）（可多選）

A.養老保險B.醫療保險C.工傷保險

D.失業保險E.生育保險F.住房公積金

16.您參加社會保險的繳費標準為（）

A.當地最低工資標準B.實際應發工資C.低于實際應發工資

17.您是否享受帶薪休假（）

A.是B.否

18.您目前的工作單位是否為您提供培訓機會（）

A.培訓機會較多B.培訓機會較少C.沒有培訓機會

19.您對工作單位的整體福利狀況評價（）

A.好B.一般C.差

20.您對目前工作滿意程度（）

A.非常滿意B.滿意C.一般D.不滿意

21.您認為目前您所在的單位或行業的社會聲譽、社會地位如何（）

A.好B.一般C.差

22.您對目前個人發展前景的評價（）

A.發展前景良好B.發展前景一般C.看不到發展希望

23.您的工作加班情況（）

A.經常加班B.偶爾加班C.基本不加班

24.您的工作強度和壓力如何？（）

A.壓力很大B.比較大C.壓力一般D.工作輕松

25.您工作單位同事之間的人際關系怎么樣？（）

A.良好B.一般C.緊張

26.根據以上填表情況，您認為自己目前的就業質量如何（好、一般、不好）？您想從哪幾個方面（比如：提高收入、勞動關系和諧、專業對口、工作比較穩定、個人發展前景、企業管理等）進行改善？

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27.您對提高大學生就業質量有哪些政策建議和意見：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

本問卷完畢，再次感謝您的參與！