第一篇：大學生就業

摘要：上個世紀80年代,國外學者對產業轉移原因的研究歸納起來大體有以下幾種：第一種,勞動密集型產業轉移。在20世紀60年代,發達國家工業增長速度不斷加快,使大量的勞動力不足。勞動力成本上升造成產業發生了轉移。發展中國家具有豐富且廉價的勞動力,產品生產隨之進行轉移。＂大量勞動密集型的產業從發達國家轉移到發展中國家,包括大量制造業轉移到中國。在現今中國東部地區勞動密集型產業比重大,但是人口紅利再下降,勞動力價格高于中西部地區等因素使勞動密集型產業發生了地區轉移。

北京將通過產業轉移調整現有就業布局

新華網北京１２月１５日電（記者 賴臻）未來五年，北京將通過經濟結構調整、產業升級換代等手段，將城市發展新區等區域打造成為城鄉勞動者就業的主要聚集地。

北京市人力資源和社會保障局１５日發布的《北京市“十二五”時期就業促進規劃》提出，著力依托產業發展培育新的就業增長點，可以合理保持就業規模、優化就業結構、調整就業布局。

據透露，現代制造業、高端服務業以及生態友好產業將是首都經濟發展的主力軍，為此，傳統制造業和低端服務業就業比例將會下降，高新技術產業和現代服務業的吸納就業能力將上升。

規劃指出，北京市將著力推動新一代信息技術、新能源汽車、節能環保、高端裝備制造、生物醫藥、新能源、新材料和航空航天等產業的發展。通過新興領域的產業引導，既可以吸引更多勞動者進入，還能帶動勞動者職業素質的整體提升。

北京市人力社保局表示，城市功能拓展區等將成為城鄉勞動者就業的主要聚集地，同時部分產業向城市發展新區和京津冀產業協作區轉移，也能引導勞動者就近就地實現就業。

【關鍵詞】 產業轉移，就業優勢，建議 上個世紀80 年代，國外學者對產業轉移原因的研究歸納起來大體有以下幾種：

第一種，勞動密集型產業轉移。在20世紀60 年代，發達國家工業增長速度不斷加快，使大量的勞動力不足。勞動力成本上升造成產業發生了轉移。發展中國家具有豐富且廉價的勞動力，產品生產隨之進行轉移。“大量勞動密集型的產業從發達國家轉移到發展中國家，包括大量制造業轉移到中國。在現今中國東部地區勞動密集型產業比重大，但是人口紅利再下降，勞動力價格高于中西部地區等因素使勞動密集型產業發生了地區轉移。”

第二種：雁行模式。這一模式最早由日本學者赤松要在《我國經濟發展的綜合原來》一書中提出。赤松要對日本棉紡工業從進口發展到國

內生產，再發展到出口的歷史性考察，認為后進國家的產業發展應遵循“進口一國內生產一出口”的模式，使其產業相繼更替發展。工業化初期，日本曾以出口絲棉、棉紗和棉布等消費品來換取工業發達國家的紡織機械等生產資料，隨后，日本對進口的紡織機械進行了替代性的生產，并由此帶動了日本的機械工業發展；日本的機械工業又依次帶動了鋼鐵、機電等產業，由此獲得的外匯收入用來購買并且消化吸收先進的技術，逐漸建立起自己的科研和開發體系。日本的各 個產業相繼順次起飛的進程被稱為“雁行模式”理論，于產業轉移承接地具有極大的啟示作用，轉移過程中不是一味的按部就班，而是注意消化、吸收和創新，從而帶動相關產業鏈的發展，才能真正促進經濟的發展。第三種：產品生命周期。弗農在《產品周期中的國際投資與國際貿易》中提到的“產品生命周期說”，以發達國家為視角，闡述了產業如何由發達國家逐漸向發展中國家轉移的進程。他認為工業部門和工業產品像生物一樣，它的發展都要經歷創新、發展、成熟、衰老四個階段，產品和技術發展的周期性變化，決定了處于不同生命周期的產品地點發生變化。該理論反映了發達國家如何從創新起步，經過發展、成熟、衰落的階段性演變，實現有關產業向發展中國家的轉移。第四種：邊際產業擴張。小島清根據日本對外直接投資的實踐，在比較優勢原理的基礎上提出了“邊際產業轉移擴張理論”。該理論認為，一國向外投資的產業，應該是該國已經處于或者即將處于劣勢的產業，小島清把這些產業稱為邊際產業。通過產業移動，來回避產業劣勢或者擴張邊際產業，顯示其潛在的比較優勢。

當前大學生就業優勢

作為即將面臨就業的特定群體，在產業轉移過程中，勞動力資源具備獨特的特點，更加適應產業轉移的需要，大學生具有以下 幾個方面的優勢特點：

首先，具有一定專業知識。大學生有一定專業知識基礎，職業定向性較為明確。大學畢業生還可以在已有學科學習的基礎上，進一步深造，給大學生的求職和工作提供優勢。理科生的優勢在于對于技術的原理和應用結合的更為緊密，而且扎實的數學基礎，給未來的技術應用提供了基礎。文科生的專業優勢在語言表達、寫作和人際交往方面提 供了更好的平臺。學校社團的各種辯論賽、知識競賽、文藝活動和特長比賽，對大學生綜合素質的培養起到推波助瀾的作用。

其次，大學生思想積極，善于接受并創造新事物。大學生處于青年時期，對新技術的掌握能力快，思維善于創造，這對于產業轉移承接地的地區來說具有極大的人力資源優勢。產業轉移大多數是較成熟的產業，除了按部就班的實行原有的技術外，在吸收消化的基礎上，如何創新就成為發展的創新點，而大學生素質符合這一特點。國內各大高校已經開始注重培養大學生的創新潛質。

最后，大學生大多積極參加職業認證資格考試，注重加強職業道德修養。缺乏職業技能逐漸成為大學生就業的軟肋，這個現實問題極大地

促進了在校大學生參加職業資格認證考試的熱情。導演證、秘書證、教師資格證、商務英語、心理咨詢師等各種職業考試，吸引了大量的大學生，很多大學生積極報名參加，為自己的職業生涯添磚加瓦。利用產業轉移促進大學生就業

產業轉移給承接地帶來了巨大的經濟發展機遇，有利于承接地區域產業結構的戰略性調整，發揮各個區域的優勢，更新承接地區域觀念，促進承接地經濟的發展。但與此同時，我們應該看見，我國東部地區產業結構調整升級，向中西部地區轉移的產業類型，大多為勞動密集型產業、高耗能及資源型產業以及一部分加工貿易型企業。雖然在一定程度上促進了經濟發展，但由此帶來的環境污染、高消耗低回報、資源極大浪費，使產業轉移的社會效益過低。如何在企業結構轉 移中發揮大學生作用，可以促進承接地經濟，持續、快速、健康發展。首先，積極承接技術、知識和資本密集型產業。伴隨著知識經濟時代的到來，通過高新技術改造傳統產業獲得了新的發展機會。信息技術的發展，帶動了半導體、激光、碰 撞超導等關聯行業的成長，加速了生物工程和新材料、新能源等高新技術產業的成長。而這類產業對于大學生來說，可以充分發揮自己的專業所長，使自己的專業知識得到更好的發揮。大學生的知識的深度和廣度對于發展技術、知識和資本密集型產業的產品的設計、相關原料的采購、訂單處理、批發零售 和終端零售都將起到很好的推動作用，也是獲利最高的一些環節。發揮大學生所學專業優勢和現代管理技術的結合，可以為承接地地區帶來更多的經濟收入。

其次，積極承接產業鏈整體轉移的產業。產業鏈條的整體轉移，一方面有利于承接地對于承接產業更好的吸收和消化，另一方面也有利于帶動承接地區產業結構的調整。在國內區域內的產業轉移中，產業鏈的整體轉移比較困難，東部的產業鏈條剛剛發展成熟，很多配套措施都比較完備，而中西部的基礎設施不完備，生產過程中會出現配套設施不能充分滿足生產需要的情形。但在國際產業轉移中，產業鏈整體轉移的趨勢開始明顯，并且在我國東部地區表現突出，政府出臺的相關措施都要求促進傳統產業新型化和新興產業規模化發展，并要求提升產業集群發展層次，要求按照生態產業鏈進行規劃布局和建設改造，推動產業集群向資源節約和生態環保方面發展。同時在承接產業轉移時，有目的地延伸產業鏈，使產業集群附加值升級。產業鏈條整體轉移更注重承接地區的技術、人才、研發能力等綜合知識優勢和信息基礎設施、體制條件等，這對大學生就業和職業生涯規劃的發展都提供了很好的條件。

最后，積極承接如金融、旅游、咨詢等服務業，使轉移的產業多樣化。目前國內的產業轉移都側重于勞動密集型產業，諸如紡織、服裝和部分污染比較嚴重。資源消耗量大的重工業，多是以高投入低產出作為經濟增長方式。金融、旅游、咨詢行業并未完全進入轉移的行業中，但這些行業在發達國家的經濟發展中發揮的作用不容忽視。

第二篇：大學生就業

去年8月興起的華爾街金融危機誘發全球金融震動，花旗、美林、貝爾斯登、雷曼等經濟大鱷出現巨虧或瀕臨破產，銀行、證券、房地產從高峰跌入低谷，危機風暴波及各行各業，全球性的經濟衰退宣告到來。2009年全國高校畢業生人數將突破600萬人，而把人力作為一種資源看待的今天，同樣納入市場供需關系的范疇，在供需關系不平衡的情況下，使得本已積重難返的大學生就業問題變得更加嚴峻和迷茫。很多赴美留學的中國學生可能會選擇回國就業，這勢必會加大國內高端人才市場的競爭。作為一個特殊群體——畢業和臨近畢業的大學生，將遭遇多方面的挑戰和擠壓，一邊是更多的畢業生需要就業，另一邊卻是工作崗位減少。不少企業停工歇業，大量員工被“裁”等現狀凸顯在我們面前。不少急于就業的畢業生在競爭中往往采取“自降薪酬”來博取優勢，而更多的是自己仍有較高期許的人陷入“供求兩難”的尷尬境地。

面對這嚴峻仍至殘酷的形勢，我們該如何應對呢？

一、要調整好心態

保持處驚不亂清醒的頭腦，既然“寒潮已經襲來，就要有“過冬”的準備。認真分析近幾年的就業形勢，轉變觀念，正確審視自己。因為你可以不了解別人，但必須了解你自己，對自己剖析的深度和廣度比以往時候更重要，如自己的優點、缺點、能力、性格及弱點，切忌好高騖遠。凡事“預則立、不預則廢”，尤其需要改變錯誤的自我認知和社會認知。誠然，由于受壓力、焦慮、浮躁等情緒影響，仰或沒有時間和心情去思考這個問題，但必須甚至擠出時間去思考這個問題，絕不能茫茫然不知所措或是自怨自哎。

二、準確的職業定位

近年來，“職業定位”、“職業生涯規劃”已經不是什么新鮮名詞，多數大學生在走進校門的第一天就被輔導員灌輸了“職業生涯”的理念。每個職業人都要有一個適合自己的職業定位，大學生正處于職業發展的探索期，在擇業方面容易迷茫，更需要有一個適合的正確職業定位。

職業定位要結合自己的性格、興趣、價值觀、能力等綜合信息進行分析考慮，大學生在為自己進行職業定位時，不能抱著完美主義的想法，一開始的要求不能過高，最好是圍繞自己的專業，不要做自己不喜歡的工作，或者不要從事自己不適合、不擅長的工作，那是沒有發展空間的。

三、要注重掌握專業技能

如今，很多企業在招聘中越來越注重實際操作能力，對于大學來說主要就是專業能力，而非學歷。一般來說，學歷僅意味著更雄厚的理論基礎和技能，然而，對于那些學歷不高或學校一般的大學生，如果能在大學期間利用業余時間加強專業技能的學習，并參加專業的培訓，我們的實際技能并不一定比名牌大學的學生差。而很多的企業在用人方面是很實際的，會綜合考慮一個人學歷和技能。所以，大學生在大學期間要把自己的專業技能的提升作為重點來考慮，不斷強化自己專業能力，從而提高就業的含金量。

四、提高社會實踐經驗

很多公司在招聘都有一條“要有幾年的工作應驗”，這是現在社會的就業準則，很多公司都希望能招到能馬上勝任工作的人。因此，大學生在掌握專業技能的同時，一定要能把理論技能應用到實踐中，一定要參加社會實踐。大學生要圍繞自己的就業目標來參與目標行業或職業的實踐，通過實踐提升自己的專業能力和素質。這樣就能以學生的身份提早踏入社會實踐，在畢業之后就有了更為積極有效的措施來面對激烈的職場競爭。

五、綜合素質的提升

雖然學習和專業知識很重要，但社會中需要的是復合人才，職業中更是非常看重情商和逆境商。如果能力太單一，那么職業發展也會很受限制。所以，大學生還需要掌握其他綜合能力。如掌握一些工具類的技能，如網絡、外語、談判等。提高自己在人際交往、溝通協作方面的能力。大學生應該通過幾年的學習，讓自己能真正獨立和成熟起來，能通過在學校中參與處理各種關系，參加各種活動來提升自己的溝通技巧、人際能力、團隊協作能力等，讓自己具備自信、謙讓、果斷、責任心等美德，以良好的形象進入職場。

金融危機雖然給全世界帶來了恐慌，失業人口增加，就業壓力增大。理性選擇，就業沒有想象中那么難。盡管金融危機會給畢業生就業帶來不利影響，但我國政府出臺的大力度拉動內需政策，將帶來不少新增就業機會和崗位供畢業生選擇。同時，農村基層崗位和中西部地區對高素質人才的需求缺口依然給就業開辟了新的途徑，只要畢業生能正確認識自己，找到能施展自己才華的舞臺并不困難。

金融風暴不可怕，可怕的是你沒有信心到社會中去競爭，去搏奕，去接受新的東西。正如溫總理所說“信心比黃金重要”，誰能經得住考驗，誰就是最終的勝利者。

上面的兄弟回答的很具體，但我覺得太教條。太書面化。不實在。

但總是談到“金融危機”，誠然“金融危機”是一個客觀存在的事實。對大學生就業機會帶來了很大沖擊。但我覺得中國大學生就業難并不是因為一兩場“沖擊”帶來的，這是一個長期的問題。十年甚至二十年或更長。“人多”造成的。這是句廢話。但是實話。

還有其實找工作并不難，你想找到自己稱心如意的就不容易了。好多大學畢業生覺得自己念了這么多年書畢業就拿個千八百塊錢，心有不干。“你”總是心有不甘，但到最后也只能“心甘情愿”了。我想說的問題就是放下姿態，別把自己太當回事兒，得知道自己是吃幾碗“干飯”的。別老想別人工資多少多少錢。得知道自己想干什么，能干什么，干什么盡量能干好。總之，就是把心態放平和，不管別人掙多少錢，別羨慕別人的高薪，盡量做好自己。

補充：而且現在找工作走后門的情況也是非常嚴重，就拿公務員和事業單位的事業編來說，都是貓兒膩很大。這也打亂了大學生的正常就業秩序。但沒轍，誰也沒轍。最后就比誰的人兒硬了。我雖說說的有些絕對，但這也是事實。

現在的就業形式在這里我不像多說，大學生面對這種嚴峻的形勢，在調查過程當中了解到，現在大學生也正視到了這一點。大學生“畢業就失業”，早已不是危言聳聽，大學生就業難已成為當今中國一系列就業問題中一道特殊的難題，那么大學生就業究竟面臨怎樣的難題那？具體請看調查報告

下面是調查過程：

據了解，多數人無法一次應聘成功：2.7%的人應聘次數在5次以內；2成的人應聘次數在6—10次。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500—999元之間。在求職成功后，據不完全統計：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅占3.2%。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內就找到了工作；24.8%的人在1—2個月之內找到了工作；22.9%的人在2—3個月之內找到了工作，人均費時3.13個月，有的甚至成為“校飄族”。

就拿計算機行業來說吧。大學生就業難主要表現在：

1．供與求平行上升，供求矛盾并不突出。

2．量與質逆向而馳，量穩質降十分明顯。

3．冷與熱分布不均，冷熱兩極反差強烈。

一是不同高校計算機專業畢業生的就業不平衡，名牌大學、工科院系計算機專業畢業生的就業表現為熱，而一般院校畢業生的就業表現為冷。

二是用人單位熱，計算機專業畢業生表現冷。從社會總體需求來看，社會及用人單位對計算機專業畢業生的需求量大，很多單位急需計算機專業人才，有的單位是高薪引進，有的單位則是降格以求。而現在計算機專業的畢業生還不能認清當前的就業形勢，認為學計算機專業是高投入，在找工作時應該得到高的回報，習慣于和以前的師兄師姐們的工作環境和待遇攀比，導致期望值與用人單位所能提供的報酬相距甚遠。計算機專業畢業生對一般用人單位表現出極為冷淡，有的甚至“寧愿失業，也不要找一個自己不滿意的工作”。

三是學校熱，用人單位冷。當前，各高校十分重視畢業生的就業工作，主動跑市場、跑職場，為學生找就業的門路。但由于高校師資隊伍老化、知識陳舊、教學方法呆板，畢業生的專業素養和綜合素質遠不能滿足用人單位的要求，用人單位很難找到令自己滿意的畢業生，對畢業生表現為冷。

四是動手能力強的同學在就業時熱，而能力差的同學在就業時受到用人單位的冷遇。在機關、事業單位，對計算機專業畢業生的要求是在掌握一定計算機技術的前提下考慮學生的綜合素質，而企業更看重的是畢業生的動手能力。因此，專業素養高、綜合能力強、動手能力突出的學生在就業時非常搶手，而素質一般的學生在就業時就顯得十分困難。

總兒言之，大學生就業難這一社會問題的癥結何在，經過一個假期的調查和了解，我認為主要有以下幾個原因：

專業面太窄；缺乏社會關系；信息不足；性別歧視。

據了解，在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發現，校際差異大于性別差異，名校女生的收入最高，試用期與轉正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將名校女生中一名到國外就業、月收入高達15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

為提高畢業生的就業率，應大力加強哪些方面的工作？ 給大學生更多實踐機會；高校應根據市場需求培養學生；提供更多的就業信息；規范就業市場，制止憑關系、走后門等不公平現象。

作為一名大學生，“堅決拼一個美好的未來”是他們的目標。他們已經覺得沒有退路了。所以他們很苦——這是我的感覺。兩天的時間中，我接觸了很這樣的“校漂族”，很多時候我都被他們的這種精神感動著。他們真的很苦！我感覺到他們所承受的不僅僅是生活上的拮據，而更大是他們所承受的巨大精神壓力，用他們的話說，他們己經沒有退路了。從心底里我佩服這些人。但我覺得這不是一種正常的狀況，作為受過高等教育的大學生，畢業后勇敢面向社會，理性分析，理性選擇，去尋找適合發揮自己才智的新天地，自立自強，回報社會，這才是進取的人生態度。

第三篇：淺談大學生就業

淺談大學生就業

作為當代的大學生，我認為很有必要根據當前中國的經濟形勢，根據實際情況實事求是規劃自己的人生發展。但前提是要懂得分析當前的情況然后做出相應的調整。下面我就一大學生的角度去根據當前中國的經濟形勢來談談大學生如何就業。

近幾年我國發生了用工荒的問題，現在我國的勞動力緊缺，但是應屆畢業生仍然有很多沒有找到工作，這其中的有企業的原因也有大學生自身的問題，當然也與當前經濟的發展有關系。我們首先來分析一下今年來中國的經濟狀況：今年來中國可以說發生了很大的變化，在經濟方面，隨著社會的進步，經濟的發展，經濟全球化的局面已經形成，各國之間的聯系在不斷地加深。作為一個世界大國，中國周邊的經濟形勢在不斷地變化之中。加強與周邊國家的經濟合作，同時維護我國的基本利益也是夜歌永恒不變的話題。在此同時，中國內部的經濟持續增長，國民生產力提高，但也存在這不少的問題。

對內朝核問題和釣魚島事件。究其本質就是經濟利益的競爭。朝鮮是我國的鄰國，朝鮮半島的形勢關系到我國的利益，而且我國與朝鮮在經濟方面有多方的合作。此外朝下半島具有十分重要的戰略地位。因此，我國應該注重于朝鮮的經濟合作和政治交流，使其更有利于我國經濟的發展。在釣魚島事件中，就是赤裸裸的經濟與政治紛爭。眾所周知，釣魚島附近海域具有很高的經濟價值，同時也是我國的經濟所有區域，這就造成了中國與日本的經濟與政治沖突。

對內，有金融風暴的余威和通貨膨脹的影響。經融風暴雖然幾經過去，但其造成的破壞還咋影響著中國內部的經濟。國內部分企業受到大大小小的影響，相應地采取減員省材措施，用人單位提供的崗位減少，各地普遍出現了就業 苦難的現象。此外，受國際經濟的影響，部分企業外銷出現消滯情況。近年來，人民幣升值，伴隨國民經濟增長而來的是物價飛漲，一度有天價樓房出現，國內人民的生活壓力不斷增大。

在這樣的經濟形勢下，我們大學生就業困難成了普遍問題，許多大學生找不到工作。所我們應該做怎樣的改變來應對當前的就業形勢那？

要努力學好大學基本課程，學精專業課程。在做到學習生活兩不誤的條件下，涉獵學科意外的書籍，拓寬自己的視野，掌握相關技能，做到全面發展。在這個機器橫流的世界，掌握精湛的技術才是人生發展的根本條件。

把握經濟發展的脈搏，了解當前經濟形勢。關注中國對內對外的政治態度與經濟對策，急事掌握國外經濟情況，時刻至于自己與自己發展前景有關的資料，早適當的時候做出適當的改變，緊跟著經濟發展的腳步。

利用在校時間，提高自己創業能力。積極參與各種創業大賽，將自己學到的真理用于實踐來證明。當代的經濟形勢下，社會需要的實踐型人才而不是理論型。政府已經出臺了一系列鼓勵大學生創業政策。不過我們要懂得利用政策，必須學會相關的法律知識，只有在做好充分準備的情況下，才能達到自己人生發展的目標。

在此前提下我們也要轉變就業觀念，先就業再創業。大學生就業觀念的滯后是大學生就業困難的重要因素，就業能夠增加我們的社會經驗與資本，而在獲取足夠的經驗與資本的條件下，創業就不是一件很難的事情。

還要改變不健康的就業心理。在求職過程中，有些人會產生不敢就業和急于就業的極端心理。這就造成也一部分人信心不足甚至失去信心。另一方面，有些人更是沒有人情自己的發展方向就去茫然就職，提前做好職業規，有目的性地就業。

有人說要成功首先要確定目標，有目標才有動力，才能實現理想。但是實際上，在確立目標之前，應該先對自己有一個全面的評估，再權衡性格與理想去確立自己的目標。假設一個大學生一心想成為工程師，可是自己在數理化和動手能力上又相當地弱，那么要實現這個目標卻是不容易。因此，學會認識、分析和評價自我是非常重要的。

確立一個長期的目標，也就是理想。除此之外，一個個短期目標也要設定好才能分階段實現。在這里，關于短期目標，我們要對社會環境和經濟形勢作分析，從而確立。在當前的經濟西瓜是下，大學畢業生大部分很難找到稱心如意的工作，從而直接去實現自己的理想。我們不能有一夜成名、一夜暴富的思想，也不要指望一畢業就能做自己喜歡做的事情。道路是曲折的，直線通往目標也許需要翻越一座秦嶺，而曲線大大也許路程差個了點，可是最終還是可以實現。

我們就要時刻把握住經濟發展的脈搏，不能落后。一個大學生，面對社會的瞬息萬變，必須時刻管制世界的發展，學會根據實際情況做到有計劃有規劃，做好充分的準備去迎接未來的挑戰。

第四篇：大學生就業

據教育部的統計，2008年，全國普通高校畢業生達559萬人，比2007年增加64萬人。而全國高校畢業生總量壓力還將繼續增加，2009年高校畢業生規模達到611萬人，比2008年增加52萬人。據統計，2008年畢業大學生實際就業率不到70%。每年高校畢業生數量不斷增加，再加之歷年未就業的畢業生數量，今年大學生就業市場將十分擁擠。

作為一名當代大學生，知識分子的象征，應該具有解決問題的思維與能力，面臨著就業危機，應當視危機為挑戰，努力讓自己脫穎而出。

首先，從自身素質出發。如今全國高校林立，考上一間名牌大學已經不能代表未來道路一帆風順了。每年畢業生眾多，招騁會上黑壓壓一大片，在一個普通招騁會上就可能有幾百人個大學生在競爭一個崗位。那么，在如此激烈的競爭之中，躋身于就業市場，如何讓自己脫穎而出？

大學是一個學習知識的地方。這里說的知識又分專業知識與綜合素質。之所以每個大學生都有自己所讀的專業，正是要實現未來人才專業化水平高的目的，現今招騁市場仍然需要的是人才，一名大學生，首先應當學好自己的專業知識，以高水平的專業與他人競爭。再者，綜合素質也是非常重要的。綜合素質包括綜合知識水平及人的自身道德修養、心理健康素質及專業外的其他技能。我認為具體要做到以下幾個方面：

第一，思路要放開。就業，是一個人生存和發展的最基本的條件。作為大學畢業生，除了繼續深造之外，首要的任務就是要千方百計地尋求就業。但今年畢業的大學生比往年更多，又恰逢全球性金融危機，給大學畢業生們的就業帶來了更大的困難。所以，大學畢業生尋求就業一定要放開思路，一定要平和心態。十多年的寒窗苦讀，讓一些大學畢業生對就業產生了過高的期望值，總希望能夠得到一份讓人高看的工作。有理想沒錯，但不能好高騖遠。大學畢業生也是一個普通的人，魚要喝水人要吃飯，找到飯碗是第一要務。要把自己仍然當作一個農民、工人看待，要清醒地認識到自己還是要從零開始。不要囿于面子。北大才子賣肉，不是恥辱而是佳話。走自己的路，讓別說去。“七十二行，行行出狀元。”要有不怕吃苦受累。“寶劍鋒出磨礪出，梅花香自苦寒來。”要有敢于吃盡苦中苦的決心。

第二，決不勉強自己。大學畢業生不能太高看自己，但也不能過分勉強自己。就業一定要根據自己的興趣愛好、所學專業、優點長處來尋求就業，這樣才能充分發揮自己的長處，才能干出名堂，才能使一生事業不走彎路。如果太勉強自己，拿著工作干不好，害了人家容納你的單位，更害得自己用缺點和短處去跟人家的優點和長處競賽，最終走了冤枉路，打擊了自己的自信心，誤了自己的前程。

第三，必須要嚴防陷阱。面對今年的大學畢業生就業難的形式，一些別有用心者和不法分子也紛紛出籠，乘機占大學畢業生們的便宜。有的希望得到政府關于安排大學畢業生的優惠政策，或者應付政府關于安排大學畢業生就業的任務或壓力，采取有聘無職的假招聘等欺騙手段，讓你勞神費力，結果是“竹籃打水——一場空。”有的純粹是打著招聘的幌子，行騙財騙色之實。如果大學畢業生們沒有清醒的頭腦，到頭來必將落得個傷心、傷財、傷志的悲慘下場。

第四，要有信心。溫家寶總理說得好：“信心比黃金更重要。”詩仙李白自信“天生我才必有用。”農民也說“一棵草必有一顆露水養”、“雖然大河里的石頭多，但是從來沒有卡死過螃蟹。”更何況今年為了大學畢業生就業、創業，中央已經出臺了一系列的優惠政策，更何況大學畢業生們已經“磨劍”十數年，怎么會有跨不過去的坎呢？就業無路，創業有門。請大學畢業生們到大街上去看一看，街邊的一個郵亭、一張幾尺長寬的油布，甚至還有一個手臂上的挎藍、肩上的一

個挑擔，也照常養活一家人。

總之，大學生畢業生就業須理性、有信心。正如毛澤東同志所說：“在戰略上要藐視敵人，在戰術上要重視敵人。”理性，就可以少繳或不繳學費，少走或不走彎路；信心，就讓你大膽地往前走，只要走過去了，定是一片天。

第五篇：大學生就業

大學生就業

中國是一個13億多人口的發展中國家，也是一個勞動力大國，解決中國的就業問題是黨和政府面臨的一個重大民生問題。近若干年來，由于中國經濟高速增長，就業形勢相對平穩。但自2008年下半年以來，國際金融危機對我國的影響日益顯現，就業形勢變得十分嚴峻，很多中小企業出現經營困難和裁員現象，大量農民工返鄉，大學生就業難問題也更加突出，就業成為民生問題的焦點。

當前大學畢業生的就業形勢不容樂觀，待就業人數很多，就業崗位少。我國自1991年高校擴招以來，高等教育以前所未有的步伐邁入新的發展時期，學校數量快速增長，辦學規模越來越大，在校學生數量猛增，尤其是近幾年，大學擴招非常迅速，在校生規模龐大，大大超出了經濟發展創造的就業崗位，許多人一畢業就找不到工作，造成了畢業即“失業”的現象，還要許多人畢業后幾年仍沒有找到合適的工作。然而，從目前來看這個群體的規模并沒有因許多人找不到工作而停止膨脹，大學生的畢業人數仍舊在快速增長。與畢業生人數的逐年增長相反，大學生的就業率卻在連年持續下滑。這種情況已經影響了社會穩定，大學生就業難已成為不可避免的問題。

作為一名生物專業的學生，了解到，雖然生物科學是近幾年社會科技發展的產物，尚屬于新興事物，但是它的出現和存在時科學發展的必然結果，也將在國家、社會的發展進步中起到舉足輕重的作用。從這個發展趨勢來看，這個專業的就業前景還是很樂觀的，但是，具體到個人的就業情況來說，還是存在著一些問題。

從就業方向來看，生物科學專業的學生畢業后可以到科研機構或高等學校從事科學研究或教學工作，也可以到各個企業從事于生物技術有關的應用研究、技術開發、生產管理或行政管理等工作。但是，生物科學專業的科技含量要求較高，這個專業的本科畢業生在求職過程中存在比較明顯的“高不成，低不就”的現象。一方面，好的科研、企業單位是理想的擇業對象，可是其要求自然也是比較高的，本科生的競爭優勢不是很強，各個方面的能力都需要提高；另一方面，基層單位就業容易，可是條件差，發展也不會太理想。

據最新數據顯示，生物科學專業的畢業生有高于80%的人選擇考研深造，因為本科畢業想要找專業對口的好工作是相當困難的。選擇去基層工作待遇又太低，對以后個人的發展未必適合好的選擇。而要能夠選擇進入本專業的科研院所或生物領域的企業，接受良好的工作環境和待遇，就必須又更高的學位，又更牢固的專業知識，學習更多了解更多。所以面對如此嚴峻的就業趨勢，作為一名生物專業的學生，我的最理想的想法是大學畢業之后能考上研究生，繼續深造。

作為一名大學生，我們應該正確定位自己，客觀評價自身價值，認真分析就業形勢，準確評估工作性質。要認識到，無論什么工作，只要肯辛勤勞動，踏實工作，就能創造價值，實現人生理想。在平時的學習過程中積極主動，給自己制定確切可行的目標，主動學習，牢固掌握學科知識，為以后的運用做好準備。同時，要積極發掘自身創新能力，主動地發現問題解決問題。

就我個人而言，在大學期間打好基礎，掌握專業知識，多瀏覽一些專業文獻，拓寬自己的視野，努力去獲取各項大學生應該具備的等級證書以及學士學位，為即將踏入多元化的社會做好準備。在不斷的努力和探索中，在理論與社會實踐良好的結合中，盡可能的發揮個人潛能。通過自身的辛勤努力，在這人生最美麗的時期中，變得更加有實力和信心。雖然生物科學在中國的發展相當迅速，但是與國際水平相比而言還是有相當大一段差距的，要了解最新的生物概況，就需要與國際接軌，學好并掌握好英語這一門國際語言。

無論我們今后要如何選擇，現階段最主要的任務是學習好自己的專業知識，只要擁有了牢固的基層，以后的一切才有可能成為可能。