第一篇：“查擺找補創”活動第二階段剖析材料

“查擺找補創”活動已經進入到第二階段的尾聲。通過這段時間學習xx書記的動員講話，學習胡錦濤書記在全國優秀教師座談會上的講話，以及參加區里召開的動員大會，參加各類座談和結合自己的思想、工作實際，確實感到活動很有必要和及時。現在已是夜深人靜，寂靜的深夜讓我得以靜靜地反思自己的工作和思想，得以梳理思路更好地思考學校的未來。“契機直面 思索”成為我這篇剖析材料的主題詞。

“契機”。xx小學是百年老校，隨著新課程實施的不斷深入，學校得到快速的發展。但在發展的同時也不可避免地出現了一些影響，甚至是制約發展的問題。如何解決這些發展中的問題，如何再上臺階、再創輝煌，這確實是個難題。常言說“攻城容易守城難”啊！之所以說是難題，主要是因為這些問題產生的原因錯綜復雜，呈現的態勢也是復雜多樣。有觀念上的、認識上的，也有行為上的等等。尤其重要的是要把領導班子的理念、意志和思路，轉化為團隊的共同意志和自覺的行動。在這樣的背景下，“查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效”活動的開展無疑成為我們的一個契機——xx小學持續再發展的契機。

“直面”。xxx書記在合肥市召開的“查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效”活動動員大會上客觀地指出，當前合肥發展取得了令人鼓舞的成績，但我們發展的環境還存在一些不容忽視的問題，尤其在工作的具體環節和細節上還做得不夠等等。市委書記敢于面對、勇于剖析工作中的問題，這種氣魄和膽略的確令我敬佩。這不由我想起毛澤東主席的“世界上怕就怕認真二字，共產黨就最講認真。”的話，今天回味起來又有了一種新的感悟和啟示。

“思索”。剖析的過程，實際也是思考、感悟、啟迪的過程，更是思想產生飛躍的過程。回想從活動第一階段的宣傳動員開始，到今天第二階段的剖析思想，雖然只有這么短短的一個月時間，可是我的思想和認識已經經歷了一個質變的過程。從起初的“是不是小題大做了？”、“找出成堆的枝節問題會不會在導向上出現偏差？”到“確實很有必要！”、“洗了一次腦子！”、“思路豁然開朗！”

基于“契機 直面 思索”的認識，經過較為深刻的思想剖析，我有了一些感悟：

來xx小學已經四年有余，在第二年（XX年），我們以xx小學厚重的文化為支撐，規劃出xx小學三年發展規劃。今年是三年規劃的最后一年。三年來，我始終堅持自己的教育理想，本著“讓每一個孩子全面主動地發展、健康快樂地成長”的辦學宗旨，從學校管理、校園文化建設、教育教學設施、教師專業成長和學生思想道德建設等方面不斷創新，整體推進，在短短的三年中使學校發展實現了跨越。學校發展了，獲得諸多的辦學榮譽，但是，這是不是就能說沒有問題，顯然，問題是客觀存在的。作為主要領導的我，應該認真總結、回顧和反思，應該能夠清楚地看到學校在全面整體地向前推進中，在管理的不少環節上還存在許多的疏漏，在課堂教學常規管理上還存在不少工作細節上的不到位，在處理和解決矛盾的過程中還缺乏“敢抓敢管，動真碰硬”，在面對工作成績的時候還缺少精益求精的態度和高度負責任的精神，尤其在觀念的主動轉變、自覺更新和行為方式上也都還存在較多的問題。例如，在課堂教學常規管理方面，雖然有管理的方案、實施的辦法和激勵的措施，但在具體的管理細節上經常出現措施不到位、人員沒落實、時緊時松的現象。xx小學的廣大教師們繼承和發揚了百年老校優良的傳統，老一輩教師愛校敬業、不辭勞苦、不計報酬、兢兢業業、默默奉獻；新一代教師思維活躍、積極進取、敢于創新，為xx小學的發展不斷努力奮斗，他們的確都是xx小學寶貴的財富。但是，也還是有少數教師教育觀念陳舊，從而導致教育的思想、教學的方法與手段，以及教育的價值觀等與新課程的理念相差甚遠。還有一些年輕教師未能主動投入新的一輪課該洪流之中。所以，引領教師建立新型的師生關系方面還有很多措施沒有取得實效。少數家長對此帶來的一味追求高分、重負擔、簡單粗暴的傳統教育方法等做法很有意見，客觀地說對xx小學的品牌形象起到負面的影響。

“每十年是我人生跑道上的又一新起點。”，應該說這是我的人生格言，也是我不斷進取的不竭動力。要說動力的來源應該是起源于我的少年時期，如果問我世界觀和人生觀是何時樹立的，我可以不假思索地說保爾、卓婭奠定了我生命價值的取向。三十年的從事教育，我不曾懈怠、不曾怨悔、不曾遲疑。為此，我付出艱辛、汗水，付出青春年華。于是，我有了榮譽、有了成果、有了很多美好的回憶。但是，就是在半年前，我開始有了“退隱”的念頭，還找了組織，并且給自己找了個充分的理由——車禍導致身體不佳、讓位給年輕人。現在想來思去真是非常的慚愧，黨和國家培養了我近三十年，使我成為一名小學特級教師，全國優秀教育工作者，成為一名名校的校長。說得好聽是“退隱”，其實還不就是怕辛苦和擔責任，想圖清閑、圖享受。“思想松一松，問題就攻一攻”，今年上半年我幾乎放下了工作，雖然有車禍造成的身體的原因，但實事求是地說，主要還是自己思想放松了對自己的嚴格要求，由于思想松懈，直接影響了今年秋季語文學科學生的畢業成績。通過學習，通過剖析，我深切地認識到作為一校之長，思想認識水平的提高、工作的扎實態度對于學校的辦學水平與辦學質量是多么的重要。

現在活動雖然已經進入到第二階段的尾聲，但第三階段的整改創實效階段的帷幕業已拉開。我會在剖析的基礎上，積極認真地做好補措施創實效的工作。尤其是認真分析處理三年來工作的得與失，在細節上、環節上、“小事上”等方面抓“頂真”，科學規劃學校今后三年的發展，和領導班子一起帶領全體教師共同再創xx小學百年輝煌。

第二篇：“查擺找補創”活動第二階段個人查擺剖析(閆)

“查擺找補創”活動第二階段個人查擺剖析

材料

根據市，區關于深入推進全面落實科學發展觀大討論，認真開展“查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效”活動要求，我從八月下旬以來先后參加了動員大會的召開，系統地學習了各級領導的講話精神和有關文件材料，充分認識到開展這項活動的重要性和緊迫性。認識到做好查擺剖析階段的工作，是鞏固和擴大學習動員階段成果，打牢集中整改階段基礎，確保活動取得實效的關鍵。按照街道黨工委的要求，找準存在的突出問題，深刻分析原因，明確整改方向。確保做到聽取意見要廣，查找問題要準，剖析原因要深，整改方向要明。通過第一階段的學習動員討論，明確自身存在的諸多不足，認真查擺了思想作風、工作態度等方面存在的問題并對其成因以及危害性進行了更深層次的剖析，找出補救措施，創造出實際成效。現對工作中存在的突出問題，從思想、工作、學習等方面進行了自查。現就自查情況作自我剖析如下：

一、存在問題

作為街道領導班子的成員之一，我能夠堅決貫徹執行區委，區政府重大決策部署和街道黨工委，辦事處各項決定，以飽滿的熱情、負責的態度，自覺投身到街道各項工作中去。經過深入的查擺剖析，我自身還存在許多缺點和不足，主要有以下幾點。

1、進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，自覺做好崗位工作，做到自重、自省、自警、自勵。以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，全心全意為人民服務，從小事做起細處著手，帶頭遵守各項規章制度。

2、政治理論水平有待提高。作為一名黨員干部，由于自身綜合素質不高，又放松了自我加壓，自我學習，更忽視了知識能力培養和再造。在平時工作中不注意加強學習和積累，搞實用主義，與工作有關的業務知識就看一點，學一點，學習上也不刻苦，工作上不鉆研，導致自己在工作中，把握形勢不強，了解方向不深不透，工作開展不夠得心應手，放任自流，處于被動狀態。

3、工作主觀能動性較差，爭先進位的意識不強。在平時工作中對待工作態度還不夠積極、不夠主動。如在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，不積極主動地尋找解決問題的方法和辦法，而是等指示，說一步動一步，有可拖就拖的心態，不是主動尋找對策，使問題不能迎刃而解，而是在等待辦法的出現。雖也感到潛在的壓力和緊迫感，但由于缺乏勇挑重擔的決心，缺乏銳意進取的自信心，更缺乏鍥而不舍、持之以恒的工作態度和敬業精神。工作循規蹈矩，按部就班，不求有功，但求無過，開拓創新、爭先進位意識不強。這些都是缺少工作主動性和爭先進性的具體表現，有待于在今后的工作中認真完善改進。

4、工作中缺少協同、配合對于具體分管的科室工作指導的多，忽視了對全局工作的認識。

二、原因分析

經過認真查擺剖析，理清了自己身上存在的問題。這些問題的產生有主客觀的原因，但最主要的還是政治學習不夠、政治素質不強。正確地世界觀、價值觀、人生觀樹的不 牢，滿于一般，標準不高，要求不嚴。只圖結果、不講過程。尤其是沒把細節當回事，辦事虎頭蛇尾。

1、在學習方面，雖然經過努力，自己學習一些東西，有了一點積累，但還遠遠不夠，在學習上仍然有所片面，主要突出在學xxx省、市上級有關文件法上規上不夠，不能夠系統地鉆研政治理論，只注重表面學習沒能準確把握其深刻內涵和精神實質，忽視了理論對實際工作的指導作用，導致理論學習與實際工作脫節，不能有效地與實際工作緊密結合起來，并存有現用現學，現學現賣的問題

2、在工作方面，大局意識不強。主要體現如招商引資工作，因不是我分管，不是主要領導，搞好搞壞與我無關系，所以就沒有主動參加進去、主動去想、去跑、去聯系，在其他方面滿足于服從領導們的安排，主動性的開展工作還遠遠不夠，不善于思考、動腦，滿足于領導安排自己就怎么干，沒有更好的為工作主動拿點子，動思路，想主意。不想把工作作深、作細、作實，有時候工作的效率不高，與領導的要求有一定的距離，工作上不夠扎實，存在有急于求進的心情，對于任務首先想到是怎樣完成，而不能高標準的定位。特別是任務多、壓力大的時候更是存在只求過關，不求最好的想法。

三、整改措施

通過這次學習討論，查到工作上細節，找到存在問題的原因，抓住產生問題的根源，明確今后工作努力方向，虛心誠懇地接受批評和幫助，彌補思想上和工作上的不足。

1、加強政治理論學習，不斷地提高自己的政治素質。以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習、深刻理解、全面貫徹科學發展觀，積極學習黨的新時期的路線、方針、政策，不斷地提高自己的政治水平和政治素質，為做好今后的工作打下堅實的政治基礎。

2、加強世界觀改造、堅定政治立場，牢固地樹立政治 信念、世界觀、人生觀、價值觀，刻苦地改造自己的主觀世 界，牢固地樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，執政為民，維護好、實現好、發展好人民群眾的根本利益。廉潔自律、克己奉公，服務好我區“大跨越、大突破、大發展”，服務 好街道又好又快跨越式發展的大局。

3、強化細節管理措施。從大處著眼，從細處入手、從自己做起，克服不拘細節的毛病。全面引入細節管理、要從細節上著力、把握好工作的每個環節、細節。用科學發展觀統領每項工作，工作中要系統化研究、統籌兼顧、優化程序、完善措施，確保各項工作目標的順利實現，確保每項工作取得最好的實效。

4、增強工作責任心，努力做好本職工作。這次開展的 “查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效”活動的落 腳點要體現在我們的實際工作中。要自覺地增強工作的責任 心、使命感、履行崗位職責的積極性、主動性和創造性。進 一步增強服務經濟社會跨越式發展的意識、創新意識和爭先 創優意識，扎扎實實地做好每一件事，做好自己應該做的事。

5、進一步全身心地投入到“查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效”活動中來，認真學好、貫徹好下一階段此項活動的任務，確保自己在此項活動中取得實效。

總之，通過在這次開展“查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效”活動中，針對自己存在的問題、不足，深入查找問題，深刻分析原因，深化整改措施，具體落實工作，不斷提高自己。要加強自我改造，尋找補救措施，自我完善，努力提高綜合素質，提高思想認識，轉變工作作風，增強責任感和緊迫感，真正使自己的思想得到進一步的凈化，工作得到進一步提高，作風得到進一步改進，行為得到進一步規范。

“成績不講跑不掉,問題不講改不掉”我將以此次活動為契機,堅決改進自身存在的不足,圍繞街道中心任務開展工作,求真務實,勤政廉潔,為南七發展貢獻畢生的力量,不辜負黨和人民的期望。

第三篇：查擺找補創個人剖析材料

個 人 剖 析 材 料

按照單位?查擺找補創?實施方案的要求，我認真學習了市委?關于深入推進全面落實科學發展觀、認真開展‘查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效’活動的決定?，對承擔的工作進行了系統回顧，對工作狀態和精神面貌進行了認真反思，對查擺出的問題及其原因進行了深入剖析，爭取達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。現總結剖析如下:

一、存在問題

（一）工作不敢負責任。時隔數年重新回現在的崗位，由于對情況不熟悉、流程不清楚，工作中存在怕出錯、怕負責任的問題，時時處處請示匯報，大事小事問來問去，工作中縮手縮腳，不敢主動承擔責任。

（二）工作效率有待提高。對工作的輕重緩急把握不好，做事情沿用慢工出細活的老觀念，對一些重要材料不能當即處置，對一些常規工作、常規文電也斟酌再三，影響辦文效率。

（三）工作作風不夠嚴謹。對文字校對、考察接待等工作有些想當然，考慮問題不全面不細致，相關背景材料準備不充分，相關銜接細節落實不具體，容易出現疏漏。對公文流轉程序考慮不足，主觀上為了便于部門開展工作，就公文處理上征求部門意見，容易造成誤會。

（四）精神狀態還需還需進一步振奮。表現為安于現狀，滿足于做好手頭的事務，不能積極主動創造性開展工作，事業心和責任感還

有待進一步提高。

二、根源剖析

以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是自己主觀原因造成的。從深層次上分析起來，主要有以下幾點：

一是自我要求有所放松。有時會產生松口氣、想歇歇的念頭，致使工作有時不夠深入，滿足于完成領導交辦的任務，滿足于面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性，工作有時憑經驗，按部就班，忽視了自我的進一步完善和提高，不能緊緊跟上時代發展的需要。

二是工作標準有所降低。由于思想進取意識淡化，工作標準也隨之降低。不是高標準嚴要求，而是處理問題時瞻前顧后、患得患失，工作時不能堅定立場、堅持原則，因而影響工作質量。

三、整改措施

一是加強學習，提高綜合素質。在以后的工作中，將照?學習、學習、再學習，提高、提高、再提高?的要求，持之以恒、堅持不懈地學習，掌握發展社會主義市場經濟、全面建設小康社會的基本知識和現代科技及業務知識，注重理論聯系實際，學以致用。

二是解放思想，適應工作需求。在今后的工作中，將注意思想的解放，觀念的創新，以適應新時期工作的需求。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，扎扎實實做好各項工作，全心全意為人民服務。

三是振奮精神，增強服務意識。在以后的工作中，將堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好各項工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念，今天能辦的事不拖到明天，用最短的時間完成任務。樹立工作的高標準，大膽負責，鍥而不舍，積極主動開展工作。

通過本次?查擺找補創?活動，將努力做到使自己各方面綜合素質，在原有的基礎上得到進一步的提高，時時事事處處用高標準、嚴要求對照自己，為合肥經濟社會又好又快發展做出應有的貢獻。

第四篇：教師查擺找補創剖析材料

教師查擺找補創剖析材料 為貫徹落實《中共xx市委關于深入推進全面落實科學發展觀大討論，認真開展“查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效”活動的決定》的文件精神。在開展查擺找補創剖析的活動中，自己深刻認識到：開展“查擺找補創”活動，是解決學校工作中存在的問題，提高組織創造力、凝聚力和戰斗力的迫切需要。第一階段查找自身原因活動以后，根據各位老師提出的意見和建議，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以其達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。作為一名剛踏上講臺不久的我，自身體會到最大的進步是克服了松散的狀態，使自己專下心來想問題、研究教學，自覺把這次活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善的過程。但同時，在認真回顧自己的工作，廣泛聽取領導與其他教師的意見基礎上，對自己的工作精神面貌和工作狀況進行總結反思，現認真剖析如下:

一、存在的主要問題

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。在新課改的實施影響下，開始經常學習教育教學理論，并積極參加各項教學活動而這些都不是經常性和自覺性的，一段時間過去了，卻出現了懶惰的思想，這都是為了完成任務而被動應付的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

2、在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

3、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然在寫教案備課的時候體現了新課程理念來，但在課堂上有時為了完成教學進度并未能真正實施，突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。

4、在關心學生，熱愛學生方面不夠耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，出現訓學生的現象，現在仔細回想起來，這是不對的。

5、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不高。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作就萬事大吉了。國家大事與與我一個普通老百姓無關，平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性

不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、自己存在不求銳意進取，但求維持現狀的思想，缺乏大局意識、憂患意識和主人翁意識。總認為考慮全局發展的事情是街道主要領導的事，不應該是自己考慮的問題，自己關心不關心都無關緊要，自己認為只要把本班的教學搞好就行了。對全局發展的大事，就是關系我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。

3、鉆研教育教學上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研教育當作一種責任、一種境界的自覺行動。認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。同時對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思

4、缺乏協作精神，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機會比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。

5、愛崗敬業精神不夠，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，對待學生上缺乏耐心和責任心，從另一個方面來講也是缺少時代的使命感和高度的責任感。

6、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠充分主動，與家長聯系較少、向家長反饋學生情況做得也夠，溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進一步明確自己前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

第五篇：教師查擺找補創剖析材料

為貫徹落實《中共xx市委關于深入推進全面落實科學發展觀大討論，認真開展“查細節、擺問題、找原因、補措施、創實效”活動的決定》的文件精神。在開展查擺找補創剖析的活動中，自己深刻認識到：開展“查擺找補創”活動，是解決學校工作中存在的問題，提高組織創造力、凝聚力和戰斗力的迫切需要。第一階段查找自身原因活動以后，根據各位老師提出的意見和建議，自己又重新進行了認真的學習和分析，對個人存在問題的原因以及危害進行了更深層次的剖析，以其達到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點的目的。作為一名剛踏上講臺不久的我，自身體會到最大的進步是克服了松散的狀態，使自己專下心來想問題、研究教學，自覺把這次活動的過程，變成自我教育、自我提高、自我完善的過程。但同時，在認真回顧自己的工作，廣泛聽取領導與其他教師的意見基礎上，對自己的工作精神面貌和工作狀況進行總結反思，現認真剖析如下:

一、存在的主要問題

1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。在新課改的實施影響下，開始經常學習教育教學理論，并積極參加各項教學活動，而這些都不是經常性和自覺性的，一段時間過去了，卻出現了懶惰的思想，這都是為了完成任務而被動應付的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

2、在熱愛教師的職業方面表現不夠突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經常受到各種不良風氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自己的思想偶爾的動搖，因而對教育工作有時不夠認真、盡責。

3、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然在寫教案備課的時候體現了新課程理念來，但在課堂上有時為了完成教學進度并未能真正實施，突略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。

4、在關心學生，熱愛學生方面不夠耐心。平等對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心，出現訓學生的現象，現在仔細回想起來，這是不對的。

5、在工作協調性方面較差。平時總認為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不高。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作就萬事大吉了。國家大事與與我一個普通老百姓無關，平時雖然也學習一些馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有深刻認識其思想的精髓，對鄧小平理論的精神實質和“三個代表”重要思想理解的不深，不透。自覺學習的主動性不夠，認為政治理論學習是虛的東西，沒有真正認識到政治理論學習是武裝頭腦，堅定信念，凈化心靈，指揮行動的重要法寶。

2、自己存在不求銳意進取，但求維持現狀的思想，缺乏大局意識、憂患意識和主人翁意識。總認為考慮全局發展的事情是街道主要領導的事，不應該是自己考慮的問題，自己關心不關心都無關緊要，自己認為只要把本班的教學搞好就行了。對全局發展的大事，就是關系我們每個職工利益的根本大事認識不清，不為大局著想，就不可能主動做好本職工作的思想認識不夠。

3、鉆研教育教學上有惰性，還缺乏“擠”和“鉆”的刻苦精神，缺乏深學苦讀的恒心忍勁，缺乏把鉆研教育當作一種責任、一種境界的自覺行動。認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，因此對教研工作熱情不高，態度消極。同時對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不足，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思

4、缺乏協作精神，總認為自己能做好的事情不必勞駕他人，與他人談心、交流、溝通的機會比較少，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創共贏方面就做得不足。

5、愛崗敬業精神不夠，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高，對待學生上缺乏耐心和責任心，從另一個方面來講也是缺少時代的使命感和高度的責任感。

6、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠充分主動，與家長聯系較少、向家長反饋學生情況做得也夠，溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、切實加強政治理論學習，尤其是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和八榮八恥思想，進一步明確自己前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學習不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

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