第一篇：海之南外國語實驗學校2012-2013學年度少先隊工作總結

海口海之南外國語實驗學校

2012-2013學年度第二學期少先大隊工作總結

這一學期，我校以“育人為本，道德為先”為宗旨，在校領導的引導和支持下，在全體老師的極力配合下，加強少先隊組織，全面加強少年兒童思想道德建設，服務少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，努力開創了我校少先隊工作新局面。現將工作總結如下：

一、從常規教育著手培養學生良好習慣

抓好學生行為常規是少先隊工作的重點，大隊部及學生會成員主要通過以下途徑進行：

1、紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進學生養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從細微之處使學生養成良好的行為習慣。

2、每周升旗儀式：本學期升國旗以各班級為單位，每周一舉行升旗儀式、國旗下講話等，各項分工責任到人，使得大隊部工作規范而且井然有序地開展起來。

3、規范教室布置，每周更新教室文化欄，較好地營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的育人氛圍。堅持“班級常規管理”的檢查制度，每天檢查，每天簡報公示。

4、主題板報和每周“雛鷹爭章”評比：每月一主題，月頭布置，月尾檢查、評比，效果明顯。各班出的主題板報內容豐富，制作精美，得到了廣大師生的一致好評。

二、開展豐富活動，提高學生綜合素質

本學期，我們開展了多項活動，讓隊員們在活動中享受成長的快樂。

開學初建立了少先隊組織及少先隊干部，加強少先隊建設。

三月開展了“學雷鋒”及“3·15綠色消費”主題班會。

四月舉行少先隊入隊活動，“緬懷革命先烈、謳歌光輝業績”李碩勛紀念亭掃墓活動并且參加了海南省紀念第44個“世界地球日”主題宣傳周活動。

五月舉行了廬山地震愛心捐款活動，堅持學生愛心教育。同時還開展了以“感恩·成長·責任”為主題的六年級少先隊退隊及初中新團員入團活動。

六月開展“幸福像花兒一樣·慶六一”系列活動，以六一節為契機，為同學們打造一個多彩繽紛的節日。同時在六月中旬我校還舉辦了舉行了“誦讀中華經典，傳承華夏文明”國學經典誦讀比賽。通過“國學經典誦讀”教育教給學生做人的道理，提高學生的自身修養。總之，一個學期以來，少先隊在學校領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，還存在著很多問題與不足，如少先隊干部及組織成員沒有真正起到作用，各項活動的開展缺乏落實及檢查。所以，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新。期待下學期的工作能走上新臺階！

葉淋淋

2013年6月26日

第二篇：海口海之南外國語實驗學校2012指南

海口海之南外國語實驗學校2012-2013學第一學期 九年級歷史第5課 課堂指南A卷

備課人：柴從斌教研主任：＿＿＿＿

備課時間：9月8日上課時間：

第三篇：海口海之南外國語實驗學校《別說不可能》讀后感

讀《別說不可能:梁凱恩像魔術般改變人生》有感

這個暑假讀了《別說不可能:梁凱恩像魔術般改變人生》這本書，我的第一感受是:震撼。書中的主人公梁凱恩本是一個高中念了9年才畢業的“潛能生”。在父親嚴厲的教育方式下，一度成為一個憂郁癥患者。當他一再遇到挫折時，他，抱怨社會，自責為何會來到這個世界，甚至曾想要自殺。但當他看到不同的社會地位帶來不同的生活時，他開始嘗試著去改變人生———做服務員、送貨員，在街頭叫賣、擺攤，為公司做推銷、聽知名人士演講??而今,年輕帥氣的梁凱恩，是一個有天賦的超級演說家，他那舉手投足的演講過程，充滿著自信和魅力。他成為演講舞臺聚光燈下的焦點人物。

梁凱恩魔術般地改變了人生，創造了成功的奇跡。他偶然耳濡目染了國際演講大師的演講，感悟到了大師演講的靈魂，被巨大的感染力征服；他開始正視自己，夢想自己有朝一日站在演講臺上展示自信和魅力；他開始面對鏡子，對自己大聲呼喊，向自己提問；他開始給自己訂下101個人生目標，不達目的永不罷休。他已經實現了八十多個目標，這就是他的成功；等到101目標完全實現，他可能再訂下 101個目標，這就是追求。設立人生目標是一個好辦法。梁凱恩引用了美國企業家的一句話：“只要有無限的熱情，一個人幾乎可以在任何事情上獲得成功。”事業要靠熱情，熱情卻需要我們 立下一個良好的愿望。只有有了目標才會去不斷地向自己的理想靠近。

每個成功的人都付出了他人難以想象的艱辛。創造成功，創造財富，創造輝煌，是所有人的追求和夢想；坎坷、痛苦、失望又是很多有志者的共同經歷。我想人生面臨著無數的選擇，選擇退出的人，離財富越來越遠了；勇往直前的人，離財富越來越近了。

葉淋淋

2013/7/28

第四篇：海口海之南外國語實驗學校 黃埔一期培訓心得體會

黃埔一期培訓反思

2013年7月14日本校集團一百多名教師到文昌海之南集訓，我有幸成為這其中的一員。這次集訓主要是以整合教材、備課為主。

7月14日中午我們海口一行14人，背著行李、坐著動車開開心心的來到了文昌。當天晚上就舉辦了開營動員大會。會上明確說明了本次培訓的目的以及分學科、分年級備課的人員。這次開營大會讓我感覺到了領導們一直在為學校的發展而不斷努力，學校的未來充滿希望，我的內心也充滿了希望。

第二天，一場新課標的學習、備教材、備課的改革開始了，每天早上7：00起床一直工作到晚上10：30，每個年級組首先以整合出各知識點以及整個學期的課時安排進行討論。在期中我們還聽取了優秀教師的講課，每一天都能感受到思想的火花沖擊，在后面的學習中備課的格式、字體、內容都有相當細致的規定，有時為了備一個課時而反復修改十幾遍，立求做到盡善盡美。

這次培訓，使我認識到學習就是研究、反思、成長、發展，只有在動手實踐中才能掌握、才能理解、才能體會。百年大業，教育為本；教育大計，教師為本。學校要提高辦學質量與水平，必須依靠教師，特別是一批優秀的教師，學校的優秀教師從何而來，可以引進，但這不是主要的，主要是依靠學校培養，那么教師培訓就是優秀教師的培養途徑之一。本次培訓，可以看出學校是非常重視的，給予我們極大的幫助與支持。常言道，一份汗水一份收獲，在培訓中，你付出了多少就收獲了多少，學無止盡，我們需要學習，再學習。

林飛青 2013-8-29

第五篇：海口海之南外國語實驗學校初三下期工作總結

海口海之南外國語實驗學校

2011---2012年初三下學期英語教學工作總結這學期我仍就擔任海口海之南外國語實驗學校初三年級（1）班、（2）班的英語教學工作。由于這學期學生面臨中考，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。在上課前要了解清楚學生的實際情況：一方面，這屆的學生英語基礎較差，英語聽，說的能力相當薄弱，授課宜采用較淺的英文教學，對較難或較重點的內容要反復強調。另一方面，海口海之南外國語實驗學校九（2）班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，而海口海之南外國語實驗學校九（1）班的同學比較沉靜，雖然優良生比例大，但中下層面而也有很大一部分，我備課時分別將兩個班的學生分成A類和B 類，對不同層次的學生作出符合他們實際的學習要求，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

二、激發學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優秀的同學很有好處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發展。

英語是一門語言，學習它的主要目的是用來溝通交流。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統的復習，對試卷的各個板塊進行了做題方法的學習和訓練，考試后進行學科總結。發現學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。

四、加強過關檢測

英語的知識點要想學生們牢牢掌握，靈活運用并在考試的時取得高分，過關檢測是必不可少的環節。充分認識到這一點后，這本學期的教學工作中我將檢測分為：單詞過關，課文過關，試卷過關，作文過關，對兩個班的學生實行天天過關，周周過關，每月檢測，讓學生的學習更有目標性，能及時牢固的掌握知識。而期中和期末考試的結果也充分證明了過關對學生們的成績提高很有幫助。

五、研究中考試題，把握出題方向

海口海之南外國語實驗學校初三年級在幾個月后就會面臨中考，在開始這學期教學工

作的初期我就仔細研究了初中三年的課本，翻閱了大量的中考復習資料并對近五年的海南省中考英語試卷做了詳細的分析，力爭把握中考的題型，常考知識點和試題難度。在本學期的教學工作中更是時刻將中考貫穿其中，對于中考要求的知識點反復強調，給學生們分析考核的難度，并進行大量真題和模擬試題的訓練。

六、這學期我前兩周結束新課后，對初中英語進行了三輪復習。

第一輪復習：這一輪復習要依據課程標準，整合課本內容，加強和鞏固基礎知識，要求學生做到一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。因為萬變不離其中，如果沒有最基本的詞匯和語法來支撐，也談不了提高。所以第一輪要以教材為主，按教材順序復習各話題各單元的知識點，做到單元過關，如果某個單元掌握不好，可以停留多花些時間。這一輪不是炒“冷飯”，而是鞏固基礎知識，把考點再來“溫故而知新”。這一輪復習要充分發揮學習小組的作用，課堂上小組要歸納知識點，幫助學習有困難的同學，教師再對知識做橫向、縱向比較，再加適當練習加以鞏固。學習小組課后要互相檢測詞匯記憶，小組里面每天要有聽寫，老師偶爾抽查并及時查漏補缺，鞏固好基礎知識。這一輪主要是注重詞匯，詞組，句型的過關。課后通過練習，鞏固所復習的內容。同時在這一輪的復習中要進行單元測試，并總結，也要發揮小組的作用，每次測試小組的平均分要搞出來，是提升了還是退步了，有進步的要表揚，落后的要找原因，而且小組里不達標的更要找原因。我校是鄉下學校，學生的基礎差，知識面窄，因此書面表達要提早抓。在第一輪復習時，堅持每單元都要寫，而且要批改和講解，對課本中的漂亮句子要鼓勵學生使用。在這一階段里，始終要灌輸給學生自信心，告訴他們中考并不可怕，只有自信的人才能進步。

第二輪復習：這一階段復習主要是專題講解與訓練，重，難點突破。在復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結合。這一輪重點是按詞匯（構詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，被動語態，動詞時態等）進行復習，有的強講，有的略講。讓學生建立一個完整的知識網絡，并通過測試來檢驗復習效果。我校是鄉下學校，學生的基礎差，知識面窄，特別是閱讀，很困難。所以在這一方面要花很多時間，特別是基本的閱讀方法和技巧的訓練是必不可少的。平時要注意幫助學生對閱讀文進行分類，根據不同的類型采取合適的閱讀方法和技巧。總的來說，初中的閱讀一般生詞比較少（所以單詞是基礎），只有個別的生詞，告訴學生當遇到生詞時也不要緊張，可以根據上下文和文章的意思來猜這個詞的意思。做閱讀之前可以先讀題，找出題目的關鍵詞，再讀文章。當讀到有題目中的關鍵詞時，可以用鉛筆畫下來（做完后可以擦掉），這對答題很有幫助，可以很快找到原文。一般初中的閱讀理解5道題4道會在原文中找到根據，另外還有1道是選文章的題目或者推斷，這需要對原文的意思有大體的了解，再來選擇答案，可以用排除法。還有，學生在詞匯使用上也不行，特別是不會使用詞的正確形式，這也是花功夫的內容。平時注意幫助學生積累常用詞的各種詞形變化，精心選題來練一練，在練中理解。練多了，錯誤就少了。

第三輪復習：這一輪主要是模擬訓練，把握中考脈絡，合理安排好答題時間。在測試時注重保基礎，抓中檔，爭高分。不管是海口市還是省的模擬考試試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，一定要要求他們把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中上等生的要求則不同，在保基礎的前提下，還要通過抓中檔，力爭在中考取得高分。在這一階段復習主要目的是側重培養學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此通過幾次模擬測試是為了真正的中考做好充分的準備。

以上是我對這學期的教學工作總結。

海口海之南外國語實驗學校九年級英語教師 張 艷（湯資新錄入）2012年 6 月 26日