第一篇：少先隊工作要真抓實干才能落實

一個“老輔”對團中央少年部的肺腑之言

據悉：五一長假一過，“全國農村少先隊工作現場推進會”就要在四川省成都市召開了，這次會議的召開預示著農村少先隊工作將迎來春天。

加強農村少先隊工作一直是全國少工委的工作重點。因為在全國2.2億中小學生中，有1.6億在農村；農村少先隊員的比例占了全國少先隊員的80%；縣及縣以下的農村少先隊組織占基層少先隊組織總數的80%以上；農村留守兒童人數多達XX萬。這是一組沉重的數字，一組不容忽視的數字。然而，農村少先隊工作受著各種條件的制約，如何使農村少先隊事業的真正活躍起來還有許多問題值得研究。我想：這次“全國農村少先隊工作現場推進會”的召開，會針對農村少先隊工作中存在的問題做一些實在的工作，為農村少先隊工作指出方向，帶來春天的希望。

我是一個即將退休的、從事農村少先隊工作32年的少先隊工作者，當過中隊輔導員、大隊輔導員、區（鎮）總輔導員、縣總輔導員。因工作變動，現在雖然不在“校內輔導員”之列，但也是自任的縣少先隊“校外總輔導員”，繼續關注著甚至可以說是操縱著一個縣的少先隊工作。因此，我想以我的工作經歷和對農村少先隊工作現狀的調研，談談肺腑之言：農村少先隊工作要真抓實干才能落實。

一、真抓，就要領導重視、干線暢通、政策兌現、營造氛圍。

1、領導重視

毛澤東早就說過：正確的政治路線決定之后，干部是決定一切的因素。一項工作做得好與不好，取決于領導的重視程度。具體到少先隊工作來說，教育局長和學校校長的態度決定著一個縣或一所學校少先隊工作效果。因此，領導對少先隊工作的認識，是決定少先隊工作命運的關鍵。目前，農村少先隊工作得不到領導應有重視的很普遍，究其原因有以下幾點：

首先是教育行政部門和學校的領導迫于應試教育的大環境壓力，迫于傳統的評價機制，對少先隊工作有心無力。表現在重教學，輕教育，主要精力放在應試上，重智輕德，只要升學率高，就是好業績，一好可以遮百丑。

其次，農村師資不足，骨干教學人員缺乏的現實導致領導不得不將骨干力量放在教學上，對少先隊工作敷衍塞責。我在調研中，一個大隊輔導員向我訴說了她的煩惱：因其是教學骨干，校長明白告訴她只管抓好教學，其余的不要考慮那么多。最后終于免去了這個大隊輔導員，另找了一個不適合搞少先隊工作的來抓少先隊工作，從此這個少先隊工作先進學校就不存在了。

第三，有少數教育行政部門的領導和校長的個人素質低下，對少先隊工作缺乏認識；甚至獨斷專行，常常以個人性格好惡、心情好壞來決定對一項工作的重視程度，少先隊工作往往是被遺忘的角落。

對一項工作的重視與否是思想認識決定的，這里面有個教育理念的問題。那么，誰來做提高領導對少先隊工作的認識，轉變其教育理念的工作？誰來督促領導把少先隊工作納入應有的議事日程……顯然，光靠輔導員的自身努力是辦不到的。

2、打通干線

少先隊工作在管理上有著雙重管理的特點。黨委托共青團直接領導少先隊，而少先隊教育的對象在學校，具體做少先隊工作的輔導員在教育部門的管轄之下，因此團、教兩家必須共同攜手，才能抓好少先隊工作。

但事實上，輔導員特別是縣鎮兩級的總輔導員，是在團、教兩家領導的夾縫中，費勁腦筋盡量把少先隊工作抓好。團委部門對少先隊工作有具體要求和考核，對少先隊員的教育形式是開展豐富多彩的活動，“活動是少先隊的生命”；教育部門要完成教學任務，保證升學率是重點，在安排工作和時間上，少先隊工作常常被忽視或擠掉。不要說團委部門對少先隊工作單獨發文，就是團、教兩家聯合發文，執行起來也是往往干線不通暢，令輔導員老總們很是為難，無所適從。久而久之，干線不通暢的產生的惡果，就成了扼殺輔導員工作熱情的利劍，也是少先隊工作開展不好的主要原因之一。

打通干線，必須從上而下。有了政令暢通，才能工作落實。基層少先隊工作者希望有一個好的工作前提。

3、政策兌現

輔導員的待遇問題是一個少先隊工作者十分關注的問題。有關部門對此曾出臺了一系列政策。但是，不管是我的實地調研還是從“輔導員論壇”等渠道的了解，從全國看，落實了的好像不多。有的只是把文件存檔了事；有的倒是把文件進行了轉發，但僅僅是轉發而已，并無下一步動作；也有的表面上按文件精神照辦，但有名無實，空頭支票一張。

就拿總輔導員的“位”來說吧：哪一級總輔導員應是什么級別，應該享受些什么待遇，文件上寫得清清楚楚，這樣有利于開展工作。可現實是：輔導員除了有工作的責任外，無位（就是有“頭銜”也是虛的）、無權。既然大家都是一般的老師，我憑什么聽你總輔導員的安排？因此總輔導員的工作十分被動。

又如優秀輔導員的待遇，說是與同級的優秀教師、優秀班主任相同待遇，事實上差遠了。在提薪晉級等與個人切身利益相關的方面，“優秀輔導員”不在其內，不是人事部門不認可，就是教育部門不算數。既然如此，我為何不把精力花在“實際利益”方面？

落實對輔導員的政策與輔導員的思想境界無關。雖然很多輔導員為了紅領巾事業在無怨無悔、任勞任怨的工作著，但并不代表他們不需要待遇。待遇的兌現，是組織對少先隊工作重視與否的一種態度；政策的兌現，同樣需要打通干線。

4、營造氛圍

良好的氛圍是搞好一項工作的外部條件。就廣大農村少先隊工作來說，最缺乏的就是抓好少先隊工作的良好氛圍。領導的教育理念，應試教育的指揮棒，市場經濟對教育工作的影響，家庭教育的滯后再加上媒體宣傳中的一些負面因素，條件的外因與思想的內因兩廂結合，導致農村少先隊工作的氛圍不是很樂觀。XX年，我對縣內的幾十所小學的少先隊工作進行了調研，情況十分不好：校園內看不到紅領巾，原因是紅領巾失去了對少年兒童的吸引力；少先隊員乃至輔導員對隊的知識都幾乎為零，原因是根本沒有進行隊前教育，入隊就是統一發張紅領巾；全年出來“六一”慶祝和一次運動會外，沒有開展過少先隊活動，少先隊組織有名無實。舉一個典型的例子：在一所完小，學生對我出示的“隊旗”圖案不認識，想了許久才有一個學生說是在電視中看見過，可能是外國的國旗。我把這個信息反饋給校長，這個老實巴交的校長說：“不要說學生不認識，就連我也沒見過隊旗”。原來是因為經費困難，沒錢買隊旗，更不用說隊鼓隊號了。對于學校少先隊工作現狀，老師們說：教學工作都顧不過來，哪有精力來抓少先隊工作。一句話，學校缺乏抓少先隊工作的氛圍。

悲哀！隨著市場經濟的發展，農村少先隊工作不但沒有與時俱進，反而滑到了歷史的低水平，少先隊教育的氛圍縮小到令人吃驚的地步，少先隊教育的功能和作用被人為的從學校教育范疇中剝離和遺忘。當然，上述例子畢竟是極少數的典型，但廣大農村學校少先隊工作現狀不容樂觀。這不是危言聳聽，只要你輕車從簡，不事前通知，深入學校，就會看到真實的一面。

如何營造良好的氛圍？提高認識，領導們先行；打通干線，減少阻力；兌現政策，用事實說話；典型引路，重引星火燎原。

二、實干，就要建設隊伍、落實《綱要》、搞好評價、科學發展。

1、少先隊組織建設是少先隊教育的基礎，不能有形無實。

少先隊基層組織建設是隊的全部工作，是少先隊的凝聚力、自治力、進取力和創造力的基礎，是少先隊的基本任務，也是少先隊工作的基本保障。按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的要求，少先隊工作就要把從隊旗、紅領巾、隊的儀式等外在形式，到開展少先隊活動的內涵教育都要抓落實。

2、輔導員隊伍建設是搞好少先隊工作的保障

少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者。少先隊的各項工作和任務都要依靠少先隊輔導員具體實施。目前農村輔導員隊伍建設存在的問題有以下幾點：

⑴、縣、鎮、校三級總輔導員的配備存在幾個問題：一是照顧關系，任人唯親，而不是任人唯賢。二是認為能歌善舞的就是輔導員的最佳人選；三是使用從教學人員中淘汰出來的人員，敷衍塞責的配備。四是缺位不補，或者根本沒有配備。

⑵、農村中隊輔導員與班主任身份合而為一，且沒有聘任手續和過程，對自身的輔導員身份沒有主觀認識，因而沒有主動進入輔導員角色的行為。

⑶、對少先隊工作的專業知識嚴重貧乏，與《少先隊輔導員工作綱要》要求相差甚遠。

⑷、受市場經濟的影響和工作條件等不利因素的限制，看穿思想嚴重，對少先隊工作缺乏事業心和責任感。

要解決這些問題，不能操之過急和“一刀切”，得因地制宜，逐步解決。

首先，要嚴格按要求配備好縣、鎮、校三級總輔導員，并給以開展工作的基本條件。縣總輔導員的人選很重要，除了具備事業心、專業化的條件外，協調能力是很重要的。鎮總輔導員對縣和學校的少先隊工作上傳下達，對其管理和指導工作的能力不容忽視。大隊輔導員最辛苦，要把上級對少先隊工作的要求與本校實際結合起來計劃實施，即要面對隊干部的培養，又要指導檢查中隊輔導員的工作情況；即要策劃、組織開展大隊活動，又要擔負學校的日常檢查工作，多數大隊輔導員還擔任著語文、數

第二篇：少先隊工作要真抓實干才能落實

一個“老輔”對團中央少年部的肺腑之言據悉：五一長假一過，“全國農村少先隊工作現場推進會”就要在四川省成都市召開了，這次會議的召開預示著農村少先隊工作將迎來春天。加強農村少先隊工作一直是全國少工委的工作重點。因為在全國2.2億中小學生中，有1.6億在農村；農村少先隊員的比例占了全國少先隊員的80%；縣及縣以下的農村少先隊組織占基層少先隊組織總數的80%以上；農村留守兒童人數多達xx萬。這是一組沉重的數字，一組不容忽視的數字。然而，農村少先隊工作受著各種條件的制約，如何使農村少先隊事業的真正活躍起來還有許多問題值得研究。我想：這次“全國農村少先隊工作現場推進會”的召開，會針對農村少先隊工作中存在的問題做一些實在的工作，為農村少先隊工作指出方向，帶來春天的希望。我是一個即將退休的、從事農村少先隊工作32年的少先隊工作者，當過中隊輔導員、大隊輔導員、區（鎮）總輔導員、縣總輔導員。因工作變動，現在雖然不在“校內輔導員”之列，但也是自任的縣少先隊“校外總輔導員”，繼續關注著甚至可以說是操縱著一個縣的少先隊工作。因此，我想以我的工作經歷和對農村少先隊工作現狀的調研，談談肺腑之言：農村少先隊工作要真抓實干才能落實。

一、真抓，就要領導重視、干線暢通、政策兌現、營造氛圍。

1、領導重視毛澤東早就說過：正確的政治路線決定之后，干部是決定一切的因素。一項工作做得好與不好，取決于領導的重視程度。具體到少先隊工作來說，教育局長和學校校長的態度決定著一個縣或一所學校少先隊工作效果。因此，領導對少先隊工作的認識，是決定少先隊工作命運的關鍵。目前，農村少先隊工作得不到領導應有重視的很普遍，究其原因有以下幾點：首先是教育行政部門和學校的領導迫于應試教育的大環境壓力，迫于傳統的評價機制，對少先隊工作有心無力。表現在重教學，輕教育，主要精力放在應試上，重智輕德，只要升學率高，就是好業績，一好可以遮百丑。其次，農村師資不足，骨干教學人員缺乏的現實導致領導不得不將骨干力量放在教學上，對少先隊工作敷衍塞責。我在調研中，一個大隊輔導員向我訴說了她的煩惱：因其是教學骨干，校長明白告訴她只管抓好教學，其余的不要考慮那么多。最后終于免去了這個大隊輔導員，另找了一個不適合搞少先隊工作的來抓少先隊工作，從此這個少先隊工作先進學校就不存在了。第三，有少數教育行政部門的領導和校長的個人素質低下，對少先隊工作缺乏認識；甚至獨斷專行，常常以個人性格好惡、心情好壞來決定對一項工作的重視程度，少先隊工作往往是被遺忘的角落。對一項工作的重視與否是思想認識決定的，這里面有個教育理念的問題。那么，誰來做提高領導對少先隊工作的認識，轉變其教育理念的工作？誰來督促領導把少先隊工作納入應有的議事日程……顯然，光靠輔導員的自身努力是辦不到的。

2、打通干線少先隊工作在管理上有著雙重管理的特點。黨委托共青團直接領導少先隊，而少先隊教育的對象在學校，具體做少先隊工作的輔導員在教育部門的管轄之下，因此團、教兩家必須共同攜手，才能抓好少先隊工作。但事實上，輔導員特別是縣鎮兩級的總輔導員，是在團、教兩家領導的夾縫中，費勁腦筋盡量把少先隊工作抓好。團委部門對少先隊工作有具體要求和考核，對少先隊員的教育形式是開展豐富多彩的活動，“活動是少先隊的生命”；教育部門要完成教學任務，保證升學率是重點，在安排工作和時間上，少先隊工作常常被忽視或擠掉。不要說團委部門對少先隊工作單獨發文，就是團、教兩家聯合發文，執行起來也是往往干線不通暢，令輔導員老總們很是為難，無所適從。久而久之，干線不通暢的產生的惡果，就成了扼殺輔導員工作熱情的利劍，也是少先隊工作開展不好的主要原因之一。打通干線，必須從上而下。有了政令暢通，才能工作落實。基層少先隊工作者希望有一個好的工作前提。

3、政策兌現輔導員的待遇問題是一個少先隊工作者十分關注的問題。有關部門對此曾出臺了一系列政策。但是，不管是我的實地調研還是從“輔導員論壇”等渠道的了解，從全國看，落實了的好像不多。有的只是把文件存檔了事；有的倒是把文件進行了轉發，但僅僅是轉發而已，并無下一步動作；也有的表面上按文件精神照辦，但有名無實，空頭支票一張。就拿總輔導員的“位”來說吧：哪一級總輔導員應是什么級別，應該享受些什么待遇，文件上寫得清清楚楚，這樣有利于開展工作。可現實是：輔導員除了有工作的責任外，無位（就是有“頭銜”也是虛的）、無權。既然大家都是一般的老師，我憑什么聽你總輔導員的安排？因此總輔導員的工作十分被動。

又如優秀輔導員的待遇，說是與同級的優秀教師、優秀班主任相同待遇，事實上差遠了。在提薪晉級等與個人切身利益相關的方面，“優秀輔導員”不在其內，不是人事部門不認可，就是教育部門不算數。既然如此，我為何不把精力花在“實際利益”方面？落實對輔導員的政策與輔導員的思想境界無關。雖然很多輔導員為了紅領巾事業在無怨無悔、任勞任怨的工作著，但并不代表他們不需要待遇。待遇的兌現，是組織對少先隊工作重視與否的一種態度；政策的兌現，同樣需要打通干線。

4、營造氛圍良好的氛圍是搞好一項工作的外部條件。就廣大農村少先隊工作來說，最缺乏的就是抓好少先隊工作的良好氛圍。領導的教育理念，應試教育的指揮棒，市場經濟對教育工作的影響，家庭教育的滯后再加上媒體宣傳中的一些負面因素，條件的外因與思想的內因兩廂結合，導致農村少先隊工作的氛圍不是很樂觀。xx年，我對縣內的幾十所小學的少先隊工作進行了調研，情況十分不好：校園內看不到紅領巾，原因是紅領巾失去了對少年兒童的吸引力；少先隊員乃至輔導員對隊的知識都幾乎為零，原因是根本沒有進行隊前教育，入隊就是統一發張紅領巾；全年出來“六一”慶祝和一次運動會外，沒有開展過少先隊活動，少先隊組織有名無實。舉一個典型的例子：在一所完小，學生對我出示的“隊旗”圖案不認識，想了許久才有一個學生說是在電視中看見過，可能是外國的國旗。我把這個信息反饋給校長，這個老實巴交的校長說：“不要說學生不認識，就連我也沒見過隊旗”。原來是因為經費困難，沒錢買隊旗，更不用說隊鼓隊號了。對于學校少先隊工作現狀，老師們說：教學工作都顧不過來，哪有精力來抓少先隊工作。一句話，學校缺乏抓少先隊工作的氛圍。悲哀！隨著市場經濟的發展，農村少先隊工作不但沒有與時俱進，反而滑到了歷史的低水平，少先隊教育的氛圍縮小到令人吃驚的地步，少先隊教育的功能和作用被人為的從學校教育范疇中剝離和遺忘。當然，上述例子畢竟是極少數的典型，但廣大農村學校少先隊工作現狀不容樂觀。這不是危言聳聽，只要你輕車從簡，不事前通知，深入學校，就會看到真實的一面。如何營造良好的氛圍？提高認識，領導們先行；打通干線，減少阻力；兌現政策，用事實說話；典型引路，重引星火燎原。

二、實干，就要建設隊伍、落實《綱要》、搞好評價、科學發展。

1、少先隊組織建設是少先隊教育的基礎，不能有形無實。少先隊基層組織建設是隊的全部工作，是少先隊的凝聚力、自治力、進取力和創造力的基礎，是少先隊的基本任務，也是少先隊工作的基本保障。按照“全隊抓基層、全隊抓落實”的要求，少先隊工作就要把從隊旗、紅領巾、隊的儀式等外在形式，到開展少先隊活動的內涵教育都要抓落實。

2、輔導員隊伍建設是搞好少先隊工作的保障少先隊輔導員是少年兒童的親密朋友和指導者。少先隊的各項工作和任務都要依靠少先隊輔導員具體實施。目前農村輔導員隊伍建設存在的問題有以下幾點：⑴、縣、鎮、校三級總輔導員的配備存在幾個問題：一是照顧關系，任人唯親，而不是任人唯賢。二是認為能歌善舞的就是輔導員的最佳人選；三是使用從教學人員中淘汰出來的人員，敷衍塞責的配備。四是缺位不補，或者根本沒有配備。⑵、農村中隊輔導員與班主任身份合而為一，且沒有聘任手續和過程，對自身的輔導員身份沒有主觀認識，因而沒有主動進入輔導員角色的行為。⑶、對少先隊工作的專業知識嚴重貧乏，與《少先隊輔導員工作綱要》要求相差甚遠。⑷、受市場經濟的影響和工作條件等不利因素的限制，看穿思想嚴重，對少先隊工作缺乏事業心和責任感。要解決這些問題，不能操之過急和“一刀切”，得因地制宜，逐步解決。首先，要嚴格按要求配備好縣、鎮、校三級總輔導員，并給以開展工作的基本條件。縣總輔導員的人選很重要，除了具備事業心、專業化的條件外，協調能力是很重要的。鎮總輔導員對縣和學校的少先隊工作上傳下達，對其管理和指導工作的能力不容忽視。大隊輔導員最辛苦，要把上級對少先隊工作的要求與本校實際結合起來計劃實施，即要面對隊干部的培養，又要指導檢查中隊輔導員的工作情況；即要策劃、組織開展大隊活動，又要擔負學校的日常檢查工作，多數大隊輔導員還擔任著語文、數歲月如水悄然流逝，又一個學年臨近尾聲。回顧本學年工作，我校少先隊工作結合學校的實際情況，以“示范市復評”為契機，按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，以愛國主義教育為主旋律，以素質教育為主要任務，以提高隊員的思想道德素養和科學文化素質為宗旨，全面深入地開展少先隊各項活動，培養學生的創新精神和動手實踐能力，加強隊員的思想政治教育、愛國主義教育和文明禮儀教育，充分發揮了少先隊組織的育人功能的積極作用。回首前段工作，感慨頗多。總的感受是：累并快樂著、充實并感動著。下面將我的工作情況向領導們作一匯報總結，及時吸取經驗教訓，以便更好地開展今后的工作。

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。我校少先隊組織將始終不渝地抓好輔導員的配備、培訓工作，落實輔導員的有關政策，為輔導員的學習、工作、創造良好的環境和條件，定期召開輔導員會議，組織學習研究工作，提高輔導員的少先隊工作水平。本學年舉行了 “傾聽孩子的心聲”班主任（輔導員）工作交流會等活動。

2、加強少先隊干部隊伍的建設，做好少先隊干部隊伍的培訓工作，組織一支較有能力的小干部隊伍，大力推行小干部輪換制，并成立學校紀律、衛生督導隊，幫助輔導員抓好學校的日常工作。

3、加強少先隊陣地建設，以校園文化建設為契機，抓好大、中隊黑板報、宣傳欄、圖書角的建設。

4、加強少先隊理論研究和信息交流。我校少先隊把理論研究工作作為一項重要工作來抓，重視提高輔導員的理論水平。切實重視信息交流，努力做好《齊魯少年報》等報刊的訂閱工作，拓寬隊員的視野和增長見識。本學年我校有20余篇少先隊活動信息發表在《山東少先隊》等報刊上。其中我校的特色大秧歌多次在萊州電視臺播出，受到好評。輔導員的多篇論文分獲國家、省市級獎勵。

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。全校上下齊抓共管，有計劃、有步驟地對學生進行常規訓練。我校為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求中隊輔導員嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，做到淳淳教導，堅持不懈；二是為了使隊員們保持良好的行為道德，大隊部加強了大隊委日常行為規范檢查管理制度，通過大隊委每日檢查，進一步督促隊員日常行為的規范，結合“每月文明班評比”活動，公布“文明班級”，并在每周升旗儀式上總結一周以來的常規情況。根據學生的日常表現，每月底，各中隊評選出在學習、紀律、衛生三方面表現突出的學生，學校進行全校表彰。持之以恒、有條不紊的工作為全校隊員營造了良好的學習成長氛圍。如今，我校學生文明有禮，尊敬師長、團結同學，蔚然成風，展現了蓬勃向上的精神風貌。

2、學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。我們充分結合“九月十日” 教師節、“十一”國慶節等有利契機，通過舉行隊活動、國旗下的講話等形式生動的活動，在隊員中深入開展愛國主義教育。培養他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉而努力學習的遠大志向。

3、加強隊員的衛生意識，講究個人衛生，養成良好的衛生習慣。

4、號召所有隊員“拒絕零食，從我做起”。堅決抵制從學校門口的小攤上買東西的行為。

三、積極開展各項活動，深化少先隊員素質教育。1、2012年3月5日，我校開展了“學雷鋒”活動。讓學生學雷鋒，做好事，讓雷鋒精神永留人間。同學們在校內、校外形成了互幫互助的良好風氣，效果良好。2、2012年4月3日，清明節到來之際，全校師生沉痛悼念先烈，學習先烈的精神，紛紛決定發奮讀書，刻苦學習，為國做貢獻。4、2012年5月4日，是母親節，我校舉行了“母親節感恩”活動。通過一件件小事，同學們向母親表達著自己的感激之情。5、2012年6月1日，萊州電視臺《校園特色》播出了我們朱旺小學的七彩陽光秧歌樂節目。

8、今年9月10月是第二十六個教師節，為了讓每個學生從自己的角度了解教師，尊重教師，并通過實際行動，表達對老師的敬意，體驗到尊敬老師的愉悅感覺。同時讓全體教師在感覺到學生的敬愛之情的同時，思考教師的愛心與責任。我校少先隊大隊部開展了“ 老師，您辛苦了”為主題的活動：活動一：先隊大隊部以全校學生的名義，以賀詞的形式，向全校教師表示祝賀，于9月7日升旗儀式上，由大隊長在全校師生面前宣讀；活動二：三至五年級中開展以“寫給老師的一封信”為主題的征文競賽活動。

9、金秋十月，我們迎來了共和國60華誕，我們朱旺小學的全體師生開展一系列活動，和全國人民一起，共慶我們偉大祖國的生日。進入九月份，我校就開展了形式豐富的活動慶祝祖國的60華誕，具體活動有： 與本篇 【2012少先隊工作總結】 內容有關的：到 少先隊工作總結 欄目查看更多內容 >>

一年來，我校少先隊工作與時俱進，以愛國主義教育和感恩教育為主線，以育人為根本任務，以科學的方法和生動的教育活動吸引少先隊員，結合“養成好習慣，爭當小主人”,積極探索新課程下學校少先隊工作的新思路、新方法，開展了一系列富有成效的教育活動。現總結如下：

一、堅持抓好常規教育，促使自身建設上新臺階。

一年來，我校堅持做好少先隊的各項常規工作，促使少先隊組織充滿活力。

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（1）堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽師生共同主持、參與的國旗下講話，使隊員受到一次又一次的教育。

（2）堅持“六好”教育。加強六好教育監督崗的檢查，每天由大隊部組織大隊委員對全校隊員的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布。每天中午還有一個班的同學到各處值勤，做好校園保潔工作，保持學校衛生，維持學校秩序，阻止同學們打鬧。每周五進行一次衛生大檢查，抽各班勞動委員和值周領導一起，共同檢查清潔區和教室的衛生情況，并由此作為學期末文明班集體評選的依據之一，使校園保持潔、齊、美。

（3）堅持“中隊黑板報、班級文化墻評比”制度。黑板報主題和學校德育活動安排主題及大隊活動主題一致，每學期中隊黑板報每月更換一次，有“尊師守紀愛學校”、“文明禮儀記心中”、“安全伴我行”、“爭做法制小小宣傳員”等。每次都定期檢查，納入相關評比中，要求內容豐富新穎、突出主題、每期必須有隊員自己的心聲且形式要多樣靈活、版面要美觀大方，欄目設計各中隊要有自己的風格特點。

（4）堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺，大隊部對各中隊主題隊會進行觀摩和抽查，肯定活動開展較好的中隊。

二、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

（1）自主管理見成效。

面對學校環境保潔、隊員管理任務重又很難面面俱到的情況，大隊部積極推行隊員管理“自助餐”模式，將管理權下移，責任人擴大，各中隊輔導員和每一個隊員都是負責人，都要以主人翁的態度考察學校管理工作，自主選擇管理服務點。學校出現了“綠色小分隊”、“小小美容師”“紀律督察員”“節水管理員”等行動。在這其中，各中隊表現十分突出，如二（1）中隊主動包管了學校甬道和兩旁的花壇，不管嚴寒酷暑、刮風下雨，他們每天都能把甬路掃得干干凈凈，潔凈的甬路襯得兩邊花壇中的花兒分外嬌艷，真正成為學校一道亮麗的風景線；三（1）中隊的節水管理員們每天中午在食堂前向同學們宣傳、檢查節約用水，手把手地教隊員們把龍頭開到最小，不把水灑到地面上，洗好后關緊水龍頭……節水行動深入全校師生心中，改善了大家不良的用水習慣；四（1）中隊選擇了食堂管理崗位，在服務中，他們不怕臟，不怕累，每天維持隊員們有秩序地擺放好餐具，讓大家自覺養成了文明用餐、節約糧食的好習慣；五（1）中隊的“紅領巾小超市”服務小隊，堅持天天到崗，認真工作，不僅能協助管理好小賣部的秩序，清點物品，防止商品遺失，還能在工作中有所思，有所想，寫下了許多有收獲的日記與同學們分享。可以說，自主性服務活動，增強了隊員們的集體意識和班級的凝聚力，激發了隊員們的積極性和主動性，并讓隊員們從崗位服務中得到鍛煉，有了為他人服務的意識。在活動中，隊員們也認識到了“我們是學校的主人”，為學校服務是每個隊員應盡的義務，構建“真善美”的家園是我們每一個人共同的愿景！

（2）案例教育促成長

我校少先隊大隊部根據學校工作中出現的各種新情況、新問題，創新教育方法，拓寬教育途徑，注重案例教育，注重實踐體驗。例如對隊員進行法制教育。我們開展了“以案釋法——法，走近隊員” “法制宣傳——法，走向家庭” “心得交流——法，走進心靈”三個篇章的活動。晨會課上，或老師、或隊員結合發生在身邊的典型案例上著深刻的“以案釋法”教育課。內容有“小偷小摸終成罪犯”，“偷撿海洋球，丟了性命”，“江湖義氣禍無窮，教訓深刻應記牢”……生動、深刻的案例引起了隊員們熱烈的討論。在師生、生生思想的相互碰撞中，教育著隊員們要增強自我保護意識，做一名知法、守法的小公民。我們還舉辦了“做小小法制宣傳員”活動，將法律由每個隊員帶回家，向家庭成員及鄰居宣傳。有的隊員向父母宣傳“對女性未成年人不得歧視，拋棄”，還有的向鄰居講“行人必須遵守交通規則”，有的向爺爺奶奶宣傳“要提高安全防范意識”……宣傳活動得到了廣大家長的贊同，他們認為通過這些活動的開展，增強了孩子運用法律手段保護自身合法權益的能力，也提高了家長法律意識。法制宣傳和以案釋法給隊員心靈產生了很大的影響。在“知法守法，健康成長”法制教育主題隊會上、在晨會、班會上，隊員們用小品、相聲、朗誦、小詩、短文、手抄報等形式交流著自己學法的體會。他們認識到：“雖然我們年紀小，但也一定要從小養成知法、守法的好習慣。”

（3）主題活動促發展

我們重視了豐富多彩的主題活動的開展。例如慶祝教師節，開展了讀名人尊師故事，交流尊師名言，做尊師之事系列活動；慶祝國慶舉行“長大后我就成了你”新中國60周年英雄人物、道德模范讀書征文活動、“祖國媽媽，我愛你”主題班隊會活動、“為祖國喝彩”演講比賽、“頌歌一起唱”活動、“巧手展才藝，童心繪中華”繪畫比賽、點點中華情活動、“祖國，我為你驕傲”收看建國60周年慶典活動、“祖國在我心中”新中國取得輝煌成果交流活動、“英雄在我心中”故事會；建隊日開展“帶紅領巾、敬隊禮、唱隊歌”比賽、“感恩自強、快樂成長”少年兒童書信活動和“紅領巾愛祖國”親子感恩祖國系列活動；結合時事政事，開展廉潔詩歌、格言童謠的收集和誦讀、主題隊會的觀摩、手抄報比賽、黑板報展評等“廉潔文化進校園”系列活動，將廉潔之心從小在隊員心中種下；為增強隊員自我保護意識和能力，我們開展“注意安全，熱愛生命”系列活動，還開展了“你的煩惱我來解”、“請讓我來夸夸你”的心理健康主題教育；我們還分班級開展了“乘著書頁飛翔”“我讀書，我精彩”“我是小書迷”等三個主題的讀書展示活動……這一系列的教育活動，促進了學校良好校風的形成，培養了隊員良好的行為習慣，增強了隊員的自我保護意識和能力，促使隊員身心得到健康成長。

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一年來，我校少先隊工作緊緊圍繞以科學發展觀為指導，以基礎教育課程改革實驗六周年為契機，本著“求真、務實、抓基礎，創新、發展、顯特色”的指導思想，把加強和改進未成年人思想道德建設工作落到實處。以“和諧校園”的建設為目標，以“海娃剪紙”品牌打造為核心，以“體驗教育”為基本途徑，牢固把握少先隊工作在素質教育中的“靈魂”地位。在新的教育理念的引領下，特別是10月份xx致中國少年先鋒隊賀信精神的指引下，從目標、內容、途徑、手段、方法上努力去探索、開展適合少先隊員身心特點的豐富多彩的隊活動，把學校少先隊工作抓緊抓實，抓出成效。

一、加強陣地建設，讓隊員在體驗中成長

1、充分利用少先隊活動基地進行體驗教育

●科普基地：浙江省晨光電纜有限公司、多凌森態源

●德育基地：侵華日軍登陸處

本二次組織部分少先隊到全公亭——侵華日軍登陸處，進行愛國主義教育，緬懷曾經在這塊土地上浴血奮戰，誓死保衛家鄉的英烈們。隊員們不但履行打掃了亭內的衛生，而且在輔導員老師的帶領下莊嚴宣誓：努力學習先烈的事跡，以學業上的進步向家鄉匯報，不忘國恥，奮發圖強！孩子們肅立在全公亭“侵華日軍登陸處”的恥辱碑前，認真傾聽了輔導員老師的講解，重溫這段難忘的歷史。

●實踐基地：全塘敬老院

10月26日重陽節，少先隊總隊部組織部分優秀少先隊員攜帶慰問品，到全塘鎮敬老院，為敬老院打掃環境衛生。少先隊員們一來到敬老院，把敬老院里的老人稱為：“爺爺，奶奶”，并向他們問好！一聲聲問候讓老人們樂開了懷。接著，同學們分工合作，有的清除綠化帶的雜草，有的掃地，有的就擦玻璃，整理房間，不一會兒就將敬老院打掃得干干凈凈。這活動我校已延續十年之久，成為常規的品牌活動。

2、加強輔導員隊伍建設

依照嘉興市團委副書記朱林森的要求：少先隊工作的開展關鍵在于輔導員，我們要建設好“一支隊伍”——輔導員隊伍。因此，我們在輔導員團隊建設中，依托“一總五大”（一個總隊部、五個大隊部）引領開展學校少先隊工作。經常開展輔導員工作經驗交流會，談中隊管理中最得意的做法，與他人共享經驗。為了提高我校常態隊活動的質量，開學初，總隊部就召開輔導員工作會議，討論擬定每月隊活動主題，采用少先隊工作月報制度。兩次開展輔導員培訓會，兩次舉行輔導員特色工作交流大會，認真總結和推廣優秀輔導員的管理藝術，以老帶新，加大培訓，把個體的智慧融于集體行動之中。為了更好地開展工作，總隊部還設置了一位“紅領巾廣播”專職輔導員、一位《南湖晚報》小記者專職輔導員和一位科技總輔導員。

3、創建特色環保中隊

二、常規工作求實效，讓隊員在活動中成長

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本學年以來，西園教育辦根據上級少工委的總體部署，結合各校實際情況，認真領會胡錦濤總書記“勤奮學習、快樂生活、全面發展”寄語要求，充分發揮少先隊組織的優勢，堅持“兒童為本、道德為先、隊建為基、體驗為途徑、發展為重”工作理念，主要以少先隊活動為載體，開展豐富多彩的體驗教育活動。在活動中，我們主動適應時代發展的要求，著眼于提高少年兒童的全面素質，堅持用正確的思想啟迪少先隊員，用科學的知識充實少先隊員，用生動的實踐鍛煉少先隊員，用先進的典型激勵少先隊員。

一、注重學習，提高認識。少先隊輔導員是學校德育組織的重要組成部分，是實施素質教育的支柱力量。建設一支素質精良的少先隊輔導員隊伍，是開展少先隊工作的重要保證。為此，加強輔導員隊伍的建設尤為重要。１、從思想上提高輔導員對少先隊工作的認識：組織輔導員認真學習、領會上級文件精神，牢記胡錦濤總書記在第五次少代會上的對少年兒童的殷切希望，充分認識其講話實質——“勤奮學習”是基礎，“快樂學習”是保證，“全面發展”是目標，并在實際的行動中加以貫徹落實。２、從理論上提高輔導員的業務水平：教育辦積極組織輔導員參加全國大中隊輔導員網上培訓及市進修學校組織的首期少先隊總輔導員培訓，提高輔導員理論水平；組織各輔導員學習少先隊的有關書籍，如《輔導員》、《少先隊活動》等雜志，了解少先隊工作的最新動態，吸取當前最新少先隊活動的信息并用于指導日常活動；組織輔導員對市少工委組織的市級中隊研討課進行觀摩，并且積極參與點評。３、在實踐中提高輔導員的實際操作能力：加強理論學習，積極進行少先隊理論研究活動，組織輔導員積極撰寫工作經驗論文，本學年，西園有多篇少先隊論文獲泉州市少先隊工作論文評比的二、三等獎。除此，教育辦還組織輔導員參與省優活動方案的評選及全國特色小隊的評選工作，在活動中不斷提高少先隊輔導員的綜合素質和能力。

二、注重參與，深化實踐。“活動”是少先隊組織團結教育少年兒童的基本途徑，是全面育人的廣闊課堂。下面就本學年以來西園教育辦各校開展的一些主要活動做一下簡述。２００7春季 １、教育辦重點活動（１）感恩三月 春暖花開在學期初，各校就啟動以“好習慣伴我快樂成長”為主題的好習慣養成體驗行動，組織和引導隊員親身實踐體驗，把做人、做事的基本道德素質要求轉化為良好的行為習慣。其中，“感恩行動”就是其系列活動之一。借著三月這個春意融融的時節，各校紛紛開展了感恩教育活動。圍線這個主題，版筑中心小學在全校范圍內舉辦了一次賀卡設計比賽，讓隊員心懷感恩，以賀卡傳情這一方式來表達對母親、對老師及所有女性長輩的感謝與祝福。此上，各中隊還圍繞“感恩的心”這一主題開展了各式班（隊）會。砌田小學開展了“我愛你，媽媽”的征文比賽和感恩卡、感恩短語比賽……通過這一系列的教育活動，隊員們漸漸明白敬重父母、關愛他人，做人要常懷感恩之心的道理。（２）安全教育 緊抓不懈（３）弘揚華僑愛國愛鄉精神５月１４日，教育辦在版筑中心小學多媒體電教室舉行了“弘揚華僑愛國愛鄉精神”演講比賽，選手們的演講內容真實感人，聲情并茂地向觀眾講述了一個又一個華僑愛國愛鄉的動人事跡。此外，通過比賽，選手們也得到了充分的鍛煉和才華展示。比賽結果，高年級組的賴雅欣、鄭葉苗；中年級組的楊舒妮、呂珍玲；低年級組的趙心宇、吳采瀅等六名同學在來自各校的比賽選手中脫穎而出，分別獲得各年級組的一等獎，并代表西園教育辦參加市級比賽，鄭葉苗、楊舒妮、吳采瀅等三名同學在比賽中表現出色，分別獲得各年級組的三等獎。（４）八榮八恥 謹記心間各校紛紛開展各種活動，利用學校宣傳欄、國旗下講話、班（隊）會……等形式，對學生進行社會主義榮辱觀教育。教育學生努力學習科學文化知識，樹立正確的人生觀和價值觀，自覺把“八榮八恥”作為心靈的準則和行動的指南，弘揚社會主義榮辱觀，共建社會主義思想道德新風尚，為構建社會主義和諧社會貢獻力量。（５）扶貧助殘 齊心向善1 2 3 4 5

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一學期以來，在校領導的正確指引、關懷下，在社會各界人士和校內各個部門熱情幫助下，在全體教師的辛勤工作和努力幫助下，我們少先隊工作在完成本學期初提出的一系列目標的基礎上，少先隊工作和學生德育工作展現出一派嶄新面貌。在本學期，我校大隊部以胡錦濤主席提出的“八榮八恥”社會主義榮辱觀為契機，切實結合這一指導思想，以體驗教育為基本途徑深入開展一系列的少先隊工作。下面我就本學期少先隊的具體工作做一系統總結。

一、不斷完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設

1、加強少先隊陣地建設，抓好“規范化隊室”的創建工作。繼續辦好學校紅領巾廣播站，完善各個欄目，由隊員們自己投稿、采編，每天按時播出，中間加插各班每天的好人好事。

2、重點抓好文明禮儀崗、推普員、升旗手等培訓上崗，配合志愿輔導員完善社區少先隊組織――雛鷹假日小隊,利用課余時間進行社區清潔活動，培養了隊員的社會責任感。充分發揮大隊委等各組織的功能和作用，使之成為學校的得力助手。

3、重視周一升旗儀式，升旗儀式發揮了其應有的作用，學生的思想情感得到了極大的熏陶。努力抓好每周的晨會和班會。有計劃有組織地進行班會的策劃、檢查評比和反饋工作，精心組織班主任進行班會研究，努力營造德育研究氛圍，使之形成獨特的德育管理模式。

4、堅持少先隊的“班級黑板報”及“衛生”評比制度。每月評比一次，起到督促、宣傳教育作用，培養學生的能力。

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

1、我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對一年級新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。

2、要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈。

三、開展豐富多彩的活動。

1、結合9月份弘揚民族精神月以長征勝利70周年為契機、以及國慶節等節假日，寓教育于活動之中。通過在隊員中開展“童眼看衡水”主題活動、出版宣傳欄，國旗下講話，請志愿輔導員開展愛國主義講座、舉行“心系祖國，健康成長”愛國主義讀書演講比賽，在隊員中深入開展愛國主義教育。

2、通過國旗下的講話、班會課、中隊活動，并邀請法制輔導員進行安全教育的專題報告、開展法制知識競賽等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。

3、順利開展“快樂成長，共創未來”元旦文藝匯演。

4、進行思想道德認知體系教育，以“明是非、知榮辱、樹新風”為主題繼續開展社會主義榮辱觀宣傳教育活動。大隊部在校園顯眼處張貼了“八榮八恥”宣傳畫，各中隊精心設計班級的板報，帶領學生認真學習“八榮八恥”具體內容。幫助廣大青少年學生樹立正確的社會主義榮辱觀、堅定社會主義政治方向，做有知識、有文化、講公德、守紀律的社會主義事業合格建設者和接班人。大隊部結合“思想道德認知體系”活動，九月份開始重點開展系列教育，各中隊都進行了形式多樣的主題教育中隊會。低年級以 “三個十”為內容，進行了歌唱比賽、繪畫比賽……。中年級以“講誠信，做誠實守信的好少年”為內容，同學們展開了熱烈的討論。高年級以“講衛生，做身心健康的好少年”為內容，同學們結合身邊發生的實際情況，自編自演成小品穿插于整個隊會。培養了少年兒童基本道德觀念和良好的學習生活習慣以及強烈的社會責任感，提高了全校少年兒童的思想道德素質。我校組織了手抄報比賽、征文比賽，提高了隊員的實踐能力，培養了隊員的創新思維和實踐操作能力以及團結互助的精神。其中五（2）班韓小穎、六（1）班沈鵬翼同學均獲得區級二等獎。我們在開展體驗活動時本著“一不替孩子體驗，二不放任孩子體驗”的原則，把選擇的權利交給孩子，充分激發他們的參與熱情，使他們感受到“我是小主人”的境界，保證他們在活動中都有切身體會。十月份主題為“養成一個好習慣，去掉一個壞習慣”，十一月份活動主題為“道德展示活動”在活動過程中學生反應十分熱烈，教育效果明顯，深受學生家長的好評。

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1、加強管理、開展養成教育。我們要求各班利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》。從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對學生進行心理健康教育。

2、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“ 愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規范。為了使這一教育得到深入發展，本學期我們開展了“學做人，做好人”德育主題活動，3、加強以班主任為主體的德育隊伍建設，要求各校每月開展一次有質量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉化一個后進生比發展一個優生更重要” 的教育思想。

4、抓好各校的班、團、隊活動，充分發揮團隊組織作用，結合國家的重大節日，紀念日，開展好各種活動。九月份全鄉開展了以《我親愛的老師》為主題的手工制造比賽。十月份開展了《我愛中華》的是個朗誦會，全體師生共同登臺演出，通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，更增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。

5、本學期重點抓好校園文化建設，創造良好的育人環境是學校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學校建設中，繼續要以美化、香化后期管理為重點，教育學生愛護花草樹木，為師生營造溫馨愉快的工作、學習環境。

6、在課堂教學中樹立面向全體的素質教育。政教處要求全校教師共同參與“新世紀我能行”的活動。加強基本功訓練，提高自身素質，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導者，并結合在各項教學中，同學們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理，從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調動了學生的學習積極性。但在本期工作中，也出現不少不足之處：沒有充分發揮大隊委、監督崗的功能和作用，使之成為學校的得力助手。學生問題反饋不夠及時，沒有抓好實效性。下一學期將進一步開展少先隊活動，培養隊員的創新精神和實踐能力。同時在德育層次劃研究方面雖有一定了解，但在實踐中確沒能很明確的體現出來，在今后的工作中一定在活動前做好充分層次劃分工，活動中嚴格按活動計劃開展活動，活動后做好相應總結。使學校大隊部工作更進一步。

本期我校少先隊工作在高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想的指導下，認真貫徹了各教育方針，政策，扎實推進了素質教育，并努力做好了以下幾方面的工作：

一、少先隊工作：

（一）完善制度，抓好少先隊的基礎建設。

1、班干部的建設： 九月，各班利用班隊會進行了班干部的競選。競選前，由大隊部向各班發出了一份通知，通知的內容是告訴同學們，班上的每一位同學都有參加競選的機會，鼓勵同學們樹立信心、積極報名參與，并指導同學們怎樣寫競選演講稿。競選時，參加競選的孩子都在班上進行了競選演講，充分認識自己、表現自我。最后由同學們民主選舉出班干部。競選后，各班將班干部的名單交到大隊部。整個競選活動收到了比較好的效果，有個別孩子說：“在原來的學校，老師都不怎么重視我，而到了這里，老師對我們每一個人都很重視，時時鼓勵我，我也有信心參與各種活動了。”

2、建立以學校為單位的紅領巾監督崗，以班位單位的國旗班： 九月建立以學校為單位的紅領巾監督崗，以班位單位的國旗班。每周每班推選出 3名同學。由他們輪流負責每周的升降國旗。紅領巾監督崗有16名學生，分為兩組，主要負責早上的迎接工作和課間文明的監督。在組建的同時，大隊部還加強了對國旗班、監督崗的培訓。如：教國旗班的隊員怎樣掛國旗、升國旗、收國旗，還常常利用星期天下午的時間到校來練習升旗儀式。教監督崗的隊員如何站立、敬禮、問好，如何處理一些突發情況，課間怎樣監督等等。

3、隊干部培訓會： 學校每月進行一次隊干部的培訓，由大隊輔導員對大隊委、中隊長、中隊委進行培訓。培訓內容包括：隊干部的自身形象、怎樣樹立威信、工作方法、應具備的基本素質等方面，培訓使隊干部們有了很大的收獲。以后每月都組織了這樣一次隊干部的培訓，培養隊干部的工作能力，提高他們的綜合素質。

（二）從細節做起，培養隊員良好文明禮儀習慣。

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮。各班利用午會、班隊會教孩子怎樣問好，教孩子怎樣沖廁所，怎樣洗托把，怎樣托地、怎樣擦窗臺等等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。盡量從每一小細節做起，培養孩子良好的行為習慣。2.通過國旗下的講話、班會課、黑板報、中隊活動和邀請派出所的同志對隊員作法制、安全教育的專題報告等形式。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。3.加強隊員的科技意識教育。對隊員進行科技培訓，通過科技節系列活動，增強學生興趣。

（三）少先隊活動：內容豐富、形式多樣，注重學生的個性培養、能力培養。

1、開學典禮： xx年8月28日學校舉行了第一次開學典禮。整個活動內容豐富，秩序井然。全體教師和學生的表現都給前來參加的領導和家長們留下了深刻的印象。尤其是我校教師的自我介紹和宣誓更是得到了家長們的贊譽。活動中全校師生都積極參與，為把這次典禮搞得隆重而有意義作出了許多努力。典禮中的主持人、升旗手、學生詩朗誦《七色暢想》、本部學生代表致賀信等都均由學生擔任；另外典禮還包括校長介紹領導班子成員、教師自我介紹、全體干部教師在國旗下宣誓、學生家長發言、全校師生來賓及學生家長在十米橫幅上簽名留念等活動。通過這次活動，不僅展示了師生的風采，樹立了學校的形象，更贏得了社會各界的關注和支持，增強了學校凝聚力。

2、開展了文明班級的評比活動： 自開學以來，一直堅持每周一次的文明班級評比活動。從清潔、大課間、課間文明、普通話、愛護公物、早讀六個方面對各班進行評比。每周公布一次評比結果，頒發文明班級的掛牌，并在評比欄上用笑臉娃娃的形式將結果公布出來。起初，曾出現過有一個笑臉娃娃“失蹤”的現象，但通過輔導員在國旗下講話中對同學們進行引導后，笑臉娃娃悄悄地回到了評比欄上，學校及時的給予了表揚。至此以后，笑臉娃娃就再也沒有丟過。

3、“小黃鸝”廣播站： 兩年前成立了“小黃鸝”廣播站并開始了第一次播音。“小黃鸝”廣播站一周播音兩次，由學生擔任播音工作，學生與輔導員一起擔任編輯工作。并設立了多個貼近學生的欄目，如：知識小百科、小干部培訓營、iq大挑戰、優秀作文選播、童話世界等等，受到學生們的歡迎。

4、愛牙護牙小報比賽：十月，大隊部根據上級要求，在全體學生中舉行愛牙護牙手抄報比賽（腦報、手抄報、剪貼報均可）。，收集了學生們的小報作品，并進行了展覽并送報教育科。最后還評出了十多份優勝獎的獲得者。

5、“周末護文明”活動： 十月13日正好是建隊57周年的日子。結合建隊日系列活動，我校在全校師生中開展了“周末護文明”活動。用自己的勞動慶祝自己的節日。

本學期我校少先隊組織認真貫徹《未成年人思想道德建設實施意見》，堅持以德育教育為核心，以培養良好的少先隊員形象為目的開展了各種有教育意義的活動。我校少先隊的主要做好了以下幾個方面工作：

1、選取優秀的教師擔任中隊輔導員，為少先隊工作順利開展奠定了基礎。

2、各中隊均有選出有能力的、品學兼優的學生擔任中隊隊干部，抓好了少先隊干部隊伍的建設，進行并做好了“三項評比”活動，保證了校園環境的清潔宜人。

3、持之以恒地做好了抓學生養成教育。通過國旗下講話、班隊會、中隊活動、法制安全教育的專題報告等形式，組織隊員學習《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養安全的法制意識交通安全意識，使隊員學法、知法、懂法、守法、用法。4 加強值周工作。值周工作是學校進行正常教學的前提和保證，所以我校少先隊從校大隊委中選出骨干分組對全校各班進行紀律，衛生，儀表等檢查。同時對表現不好的班級和學生進行批評、督促其改正，使得學校整體教學秩序有了明顯的改觀。6認真學習《小學生日常行為規范》、《禮儀規范》。繼 續開展養成教育活動，按不同年級、年齡、學生特點，分層次進行。7堅持做到了安全無小事。做到了安全時時講、處處講。【返回 少先隊工作總結 欄目列表】

第三篇：真抓實干才能夢想成真演講稿

真抓實干才能夢想成真

尊敬的各位領導、各位評委、老師們：

大家上午好！

今天，我演講的題目是——“真抓實干，才能夢想成真”。歷史已經證明，只有共產黨，才能救中國；沒有共產黨，就沒有新中國。我們改革開放今天取得的舉世矚目的成就，離不開中國共產黨的英明領導。如今，全國人民在黨的領導下，正朝著中國夢的偉大目標奮勇前進。要實現偉大的中國夢，我們就要永遠跟黨走；要現實中華民族的偉大復興，我們就要有真抓實干的精神。

空談誤國、實干興邦、奮斗成就偉業。我們每一個人既是夢想家又是實干家；既要胸懷理想又要腳踏實地，一步一個腳印地朝著夢想奮進。我們的國家、我們的民族，從積貧積弱一步一步走到今天的繁榮昌盛，靠的就是一代又一代人的頑強拼搏、真抓實干。

其實，在我們的現實生活當中，到處都有真抓實干的人。就拿我的工作單位來說吧：我們的校長，他就是一個典型的真抓實干的人：他全心全意地為全校師生服務；他帶領我們“建設綠色學校，辦人民滿意教育”；他與我們一道，進村入戶、發動群眾，宣傳黨的政策，開展“美麗賓陽·清潔鄉村”的工作。最令人欽佩的是，在每一次進村打掃衛生的時候，他總是第一個置身在臭氣熏天的陳年垃圾之中，有時忙不過來他就用雙手刨起垃圾、搬運垃圾。他這種敢為人先、不怕臟不怕累的精神難道不正是真抓

實干的最好體現嗎？還有我們的柳成名老師，他也是一個典型的真抓實干的人民教師。他長期以來擔任著班主任工作和多個班級的物理科教學工作，而今，即將到退休年齡的他仍然奮斗在工作崗位的第一線。盡管年老體弱、疾病纏身，他還是堅持工作、奮斗不已：2013年，他在上課的過程中，多次累倒在教室里；2014年他因患高血壓、腦血栓，在工作中兩次昏迷、被送進醫院治療。住院期間，當領導、老師去看望他的時候，他睡在病床上，臉色蒼白，嘴唇發灰，艱難地說：“我的物理課上到了力學單元了，還有幾個單元沒有上完呢??”話音一落，在場的人都被感動得熱淚盈眶。而最近，他的病情加重了，現在他還躺在人民醫院的病床上與病魔做斗爭??這樣的老師，為黨的教育事業鞠躬盡瘁，難道他不是一位典型的真抓實干的好老師嗎？

讓我們把目光轉移到鄉村，在那里也有真抓實干的人。我老家在國泰村委陸瓦匠村，我們村里有個叫做七公的長輩，他是一位老黨員老干部，他默默無聞、無私奉獻，他為全村的發展做出來很大的貢獻：村里道路的硬化、自來水的安裝、生態鄉村的建設都是在七公帶領下完成的。有一次村里要建一個舞臺，目的是豐富村民的文化生活。在資金不足的情況下，七公拿出他平時省吃儉用存下來的一萬兩千元錢捐給了舞臺建設項目，使得工程順利開展、按時竣工。遺憾的是，七公積勞成疾，就在半個月前離開人世了。那天，全村的人都來追悼他、都悲慟不已。七公，真不愧是一個真抓實干的好前輩！

生活中的例子舉也舉不完，在高舉中國特色社會主義偉大旗

幟的今天，真抓實干的人就像雨后春筍那樣紛紛冒出了地面，他們正以滿腔的熱情投身到共建中國夢的潮流之中。

習總書記教導我們“開展工作要踏石留印、要抓鐵有痕，要真抓實干，馬上就辦。”

作為一名黨員教師，我一定要腳踏實地地工作，真抓實干、聽黨的話、風雨無阻的永遠跟黨走，為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

我的演講完畢，謝謝大家。

第四篇：如何才能做好少先隊大隊輔導員工作

如何才能做好少先隊大隊輔導員工作

摘 要：少先隊輔導員的工作是小學教育中的一個重要環節，作為少先隊員的組織者、管理者和服務者，大隊輔導員要以促進少先隊員的全面發展為己任，要著力培養少年兒童的創新精神、科學精神和社會實踐能力。引導少年兒童走向生活、走向社會，創新少先隊的活動內容和形式，這是每一名少先隊輔導員在開展活動時都需要努力的方向。

關鍵詞：少先隊;大隊輔導員;工作方法

少先隊輔導員是學校少先隊工作的骨干力量，對學生和學校的整體發展等方面都發揮著重要作用。同時，少先隊大隊輔導員的工作性質和任務促使輔導員要強化自身專業素質。本文主要從如何做好輔導員工作方面展開研究。

一、要做學校里最了解學生的引路人

少先隊工作是學校德育工作的重要組成部分。大隊輔導員不僅要教育學生、管理學生，還要與學生做朋友。因此，少先隊大隊輔導員要想提高工作效率，就要全面了解自己的學生。在學習和生活中，要積極與學生溝通交流，想他們所想。當學生遇到困難時，要及時幫助他們，與他們想辦法解決這些問題，遇到開心愉快的事情也要與學生一起分享，傾聽學生的想法，培養共同興趣。

二、要做中隊輔導員的知心朋友

一個合格的大隊輔導員，要想提高自己的工作效率，首先需要做的就是理解中隊輔導員，要隨時了解他們的情況，經常彼此溝通。不要因為中隊活動開展的不夠活躍，或者是不能如期地完成任務而指責他們，要及時地幫助他們解決工作中遇到的一些難題。在適當時機為他們提供學習少先隊知識及開展活動的資料，讓中隊輔導員能夠心甘情愿地接受大隊輔導員的輔導，信任大隊輔導員，積極配合大隊輔導員的工作。只有這樣，大隊輔導員的工作才會更加順利地開展下去。

三、加強社會實踐活動，關注學生的個性發展

為了加強對少先隊員的德育教育，讓他們盡情地將自己的創意展示出來，輔導員可以讓學生以“我要做一名合格的小公民”為主題，鼓勵學生積極主動地參加“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小主人”等系列活動，讓全體少先隊員都能在活動中得到鍛煉，在實踐中奉獻自己的才能，在奉獻中實現自己的理想。

四、輔導員還要要善于學習，勤于實踐

相互學習、取長補短能夠提高輔導員的工作水平。要想工作順利地開展下去，輔導員需要獲取對自己有用的信息和先進的工作經驗。在跟他人“取經”過程中，還要結合本校的實際情況，靈活地加以使用，因地制宜，不斷地進行創新、改造，使其成為自己的一部分。

五、要精心地設計少先隊的主題活動

少先隊主題活動的設計內容主要包括道德教育、法紀教育、心理教育、思想教育、政治教育等方面的內容。輔導員在設計活動時，要根據學生的年齡特點、身心發展特征、知識認知水平等進行設計。設計活動要遵循“最近發展區”原則，貼近學生的實際生活，切忌不要好高騖遠，要與隊員的實際生活密切聯系，這樣的活動才能更加吸引學生參與的熱情。

六、加強少先隊的組織建設和陣地建設，充分發揮少先隊的職能作用

要想進一步加強學校少先隊的組織建設，把競爭上崗的理念引入大隊部的建立中，就要組建一個強有力的大隊委班子。要充分發揮大隊委員的功能與作用，讓各位都能夠明確每一項的工作任務與職責，要協助輔導員做好學校少先隊的工作，讓他們成為學校少先隊工作的得力助手。

七、要善于分析總結，積累經驗

少先隊輔導員要善于總結經驗，激發自己的靈感，捕捉新的感覺，而且在總結經驗的同時還能夠尋出一些新的思路。正是因為這樣，每次完成一項實踐活動之后，輔導員就要及時召集隊委會，一起分析、總結該實踐活動的得與失，要做到心中有數。只有這樣，才能有效地指導各中隊積極開展工作，提高他們的工作能力，為配合工作的整體推進打好基礎。

總的來說，對少先隊輔導員的培養與選拔工作不是一朝一夕就能完成的。少先隊輔導員肩負著重要的育人使命，其自身的特性和本質也決定了少先隊輔導工作的嚴謹性。因此，廣大少先隊輔導員要端正自己的工作態度，真正將自己融入黨對少年兒童的培育工作中，只有這樣，才能把輔導工作做好，從而對學生未來的學習和生活起到促進作用，為祖國的發展培養出優秀的人才。

參考文獻：

[1]楊廣祥.當前輔導員專業化發展的問題與應對――基于江蘇省揚州市179名少先隊輔導員的調查[J].少年兒童研究，2013（12）.[2]陳志斌.淺談新形勢下少先隊輔導員的工作策略[J].讀與寫（教育教學刊），2012（10）.[3]馬金國.少先隊輔導員專業化問題及對策研究[D].重慶：西南大學，2014.

第五篇：服裝廠要怎么才能發展起來

服裝廠要怎么才能發展起來

看你的服裝廠是做加工還是做品牌

如果是做加工，你就要提高你的生產能力，工人技術，生產設備，貨物流通，業務接單能力

如果是做品牌，你除了要發展做加工所有的東西，還要有品牌設計，定位，市場調查等等

制衣廠的制作工藝是指什么

服裝生產基本工藝流程包括布料物料進廠檢驗、裁剪、縫制、鎖眼釘扣、整燙、成衣檢驗、包裝入庫等八個工序。

1.2.1布料物料進廠檢驗

布料進廠后要進行數量清點以及外觀和內在質量的檢驗，符合生產要求的才能投產使用。把好面料質量關是控制成品質量重要的一環。通過對進廠面料的檢驗和測定可有效地提高服裝的正品率。

物料檢驗包括松緊帶縮水率，粘合襯粘合牢度，拉鏈順滑程度等等。對不能符合要求的物料不予投產使用。

1.2.2技術準備

技術準備是確保批量生產順利進行以及最終成品符合客戶要求的重要手段。

在批量生產前，首先要由技術人員做好生產前的技術準備工作。技術準備包括工藝單、樣板的制定和樣衣的制作三個內容。

工藝單是服裝加工中的指導性文件，它對服裝的規格、縫制、整燙、包裝等都提出了詳細的要求，對服裝輔料搭配、縫跡密度等細節問題也加以明確。服裝加工中的各道工序都應嚴格參照工藝單的要求進行。樣板制作要求尺寸準確，規格齊全。相關部位輪廓線準確吻合。樣板上應標明服裝款號、部位、規格及質量要求，并在有關拼接處加蓋樣板復合章。在完成工藝單和樣板制定工作后，可進行小批量樣衣的生產，針對客戶和工藝的要求及時修正不符合點，并對工藝難點進行攻關，以便大批量流水作業順利進行。樣衣經過客戶確認簽字后成為重要的檢驗依據之一。

1.2.3裁剪

裁剪前要先根據樣板繪制出排料圖，“完整、合理、節約”是排料的基本原則。

1.2.4縫制

縫制是服裝加工的中心工序，服裝的縫制根據款式、工藝風格等可分為機器縫制和手工縫制兩種。在縫制加工過程實行流水作業。

1.2.5鎖眼釘扣

服裝中的鎖眼和釘扣通常由機器加工而成，扣眼根據其形狀分為平型和眼型孔兩種，俗稱睡孔和鴿眼孔。睡孔多用于襯衣、裙子、褲等薄型衣料的產品上。鴿眼孔多用于上衣、西裝等厚型面料的外衣上。

1.2.6整燙

服裝通過整燙使其外觀平整、尺寸準足。熨燙時在衣內套入襯板使產品保持一定的形狀和規格，襯板的尺寸比成衣所要求的略大些，以防回縮后規格過小，熨燙的溫度一般控制在180℃~200℃之間較為安全，不易燙黃、焦化。

1.2.7成衣檢驗

成衣檢驗是服裝進入銷售市場的最后一道工序，因而在服裝生產過程中，起著舉足輕重的作用。由于影響成衣檢驗質量的因素有許多方面，因而，成衣檢驗是服裝企業管理鏈中重要的環節。

正確的檢驗觀至關重要，質量檢驗是指用某種方法對產品或服務進行一種或多種特性進行測量、檢查、試驗、度量，并將這些測定結果與評定標準加以比較，以確定每個產品或服務的優劣，以及整批產品或服務的批量合格與否。與所要求的質量相比，生產出的產品性質會參差不齊，有一定的差距。對于這種差距，檢驗人員需根據一定的標準來判定產品合格與否。通常執行的標準是：屬于允許范圍內的差距判定為合格品；超出允許范圍內的差距判定為不合格品。

1.2.8包裝入庫

服裝的包裝可分掛裝和箱裝兩種。箱裝一般又分為內包裝和外包裝之分。內包裝指一件或數件服裝入一

膠袋，服裝的款號、尺碼應與膠袋上標明的一致，包裝要求平整美觀，一些特別款式的服裝在包裝時要進行特別處理。例如扭皺類服裝要以絞卷形式包裝，以保持其造型風格。外包裝一般用紙箱包裝，根據客戶要求或工藝單指令進行尺碼顏色搭配。包裝形式一般有混色混碼、獨色獨碼、獨色混碼、混色獨碼四種。裝箱時應注意數量完整，顏色尺寸搭配準備無誤。外箱上刷上箱嘜，標明客戶、指運港、箱號、數量、原產地等、內容與實際貨物相符。

2.服裝生產檢驗項目與檢驗標準

2.1服裝材料的服用性能檢驗

由于坯布的質量直接關系到成品的質量和產量，因此裁剪前，必須根據裁剪用布配料單，重點查驗：規格、縮水率、色牢度、缸色差、左右色差、前后色差、強度、布面疵點、核對匹數、尺寸、密度、批號、線密度是否符合要求。

2.1.1尺寸穩定性檢驗

服裝在生產和穿著過程中，會因各種因素的影響導致服裝造型走樣。這種變形不僅會影響服裝的外觀美，且會影響穿著者的情緒，因而必須加以克服，以保證服裝尺寸穩定性。

服裝尺寸穩定性含有彈性變形、塑性變形、折皺變形、收縮變形等，這里主要討論在服裝和織物上最頻繁發生的收縮變形的內容——織物的縮水性。

織物被水浸濕后會產生收縮，這種收縮叫做縮水，縮水的百分率叫縮水率。服裝無論是在加工過程中，還是穿著洗滌后都會面臨縮水的問題。縮水和織物結構以及纖維、紗線的性能，加工條件等有關。縮水現象原因分析：一方面與纖維的吸濕性有關，由于纖維吸濕后橫向膨脹變大，使織物中經緯紗線的彎曲度增大，織物變厚，尺寸縮短；另一方面是由于在紡紗、織造、染整加工過程中，纖維受到一定程度機械外力作用而使纖維、紗線和織物有所伸長，致使留下潛在應變，當織物一旦浸入水中處于自由狀態，則拉長部分會不同程度地回縮回去，出現縮水現象。

檢測方法織物縮水率的測試方法較多，按其處理條件和操作方法的不同可分成浸漬法和機械處理法兩類。浸漬法常用的有溫水浸漬法、沸水浸漬法、堿液浸漬法及浸透浸漬法等；機械處理法一般采用家用洗衣機處理。但從原理上講，不論哪種方法其測試原理大同小異，測試指標相同，即測定織物縮水處理前后的尺寸變化，由此求得織物縮水率。

縮水率=（試驗前實測距離—試驗后實測距離）/試驗前的實測距離 X100

2.1.2剛柔性和懸垂性檢驗

剛柔性是指織物的抗彎剛度和柔軟度。抗彎剛度是指織物抵抗其彎曲形狀變化的能力。織物剛柔性直接影響服裝廓形與合身程度，一般內衣要求具有良好的柔軟度，使穿著合體舒適，而外衣則要求具有一定的剛度，使形狀挺括有形。影響織物剛柔性的因素很多，有纖維的彎曲性能、紗線的結構、還有織物的組織特性及后整理等。懸垂性指織物在自然懸垂狀態下呈波浪屈曲的特性，它反映織物懸垂程度和懸垂形態。一般，抗彎剛度大的織物，懸垂性較差；紗支粗，重量大的織物，懸垂性亦較差。

檢測方法評定織物剛柔性，國家標準規定了兩種方法：斜面法和心形法。斜面法是最簡易的方法，用于評定厚型織物的硬挺度，采用彎曲長度、彎曲剛度與抗彎彈性模量指標，其值越大，織物越硬挺；心形法用于評定薄型和有卷邊現象的織物的柔軟度，采用懸垂高度為測試指標，其值越大，織物越柔軟。織物懸垂性的測試，常用傘式懸垂法。國家標準采用了利用光電原理直接讀數的懸垂性測定儀，得到的懸垂系數越小，表示織物懸垂越好。

2.1.3.起毛、起球和鉤絲性檢驗

服裝在穿著和洗滌過程中，會經常受到揉搓和摩擦等外力作用，致使受力多的部位容易磨毛、起球，而長絲織物則易使纖維被引出或鉤斷露在織物表面上，形成鉤絲現象。織物的起毛、起球和鉤絲現象不僅使服裝的外觀變差，且明顯影響其內在質量和穿著服用性能。影響織物起毛起球和鉤絲的因素很多，有纖維性能、紗線、織物結構以及整理加工等。

檢測方法織物或服裝的起毛起球、鉤絲性能多采用對照標準樣辦的方法來評定。起毛起球的評定方法，可將穿著一定時間的試樣或者經起毛起球儀試驗過的試樣與原樣對比評定，一般分5個等級,5級最好，基本上無起毛起球現象，1級最差，起毛起球現象嚴重。織物鉤絲的評定方法，與起毛起球相似，采用實物與標準樣照對比定級，以5級（最好）~1級（最差）評定。