第一篇：班級(jí)的榮譽(yù) 浙水小學(xué)四年級(jí) 李亞茹

班級(jí)的榮譽(yù)

蒼溪縣浙水鄉(xiāng)中心小學(xué)校四年級(jí) 李亞茹

咱們班是全校有名的先進(jìn)班集體，每個(gè)同學(xué)都能自覺(jué)地維護(hù)集體榮譽(yù)。生活在這樣的一個(gè)集體里，你會(huì)感到溫馨、愉快，感到充實(shí)奮發(fā)。你要是問(wèn)我愛(ài)什么，我會(huì)毫不猶豫地回答：“我愛(ài)咱們班。”

記得星期一的上午，聽說(shuō)值周老師拿了本子到我們班里檢查佩戴紅領(lǐng)巾的情況。突然我發(fā)現(xiàn)小青沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，如果被值周老師發(fā)現(xiàn)了我們班就要扣分了，怎么辦？這時(shí)，小青悄悄推了我一下，對(duì)我說(shuō)：“徐源，你是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，幫我去檢查過(guò)的班級(jí)借一條紅領(lǐng)巾來(lái)，好嗎？”我一想對(duì)呀，如果先臨時(shí)借一條來(lái)，等檢查過(guò)后還給別人，我們班不就能獲得滿分了嗎？可是又一想，這不是欺騙行為嗎？弄虛作假只會(huì)更加有損班級(jí)榮譽(yù)。我決定不去借。

值周老師來(lái)了，發(fā)現(xiàn)小青沒(méi)戴紅領(lǐng)巾，我回頭一看發(fā)現(xiàn)小青趴在桌子上哭泣，我對(duì)她說(shuō)“不是我不肯去借，你這次被記下來(lái)是警告，下次不要忘了戴紅領(lǐng)巾就行了，去蒙騙值周老師，只能給班集體抹黑。”小青一抹眼淚說(shuō)：“等會(huì)兒回去拿。”中午，小青回去拿來(lái)了紅領(lǐng)巾，她找到大隊(duì)部的值周老師，消掉了記在學(xué)校日志上的名字，我們班又得了“流動(dòng)紅旗”。

這只不過(guò)是一件小小的事情，卻給了我們一個(gè)深刻的啟發(fā)，真正的熱愛(ài)班級(jí)就不應(yīng)該去遮掩班級(jí)中的不足之處。

第二篇：毛概總結(jié)(李亞茹)

毛概總結(jié)（李亞茹）

第一章

1.李大釗等黨早期領(lǐng)導(dǎo)人，提出要以馬克思主義為指導(dǎo)努力研究和解決中國(guó)實(shí)際問(wèn)題的思想。2.1938年，毛澤東則概括強(qiáng)調(diào)指出，將馬克思主義中國(guó)化。

3.馬克思主義中國(guó)化的科學(xué)內(nèi)涵：馬克思主義中國(guó)化，就是將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，不斷形成具有中國(guó)特色社會(huì)主義理論成果的過(guò)程。具體地說(shuō)，就是把馬克思主義基本原理同中國(guó)革命、建設(shè)和改革的實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，同中國(guó)的優(yōu)秀歷史和優(yōu)秀文化結(jié)合起來(lái)，即堅(jiān)持馬克思主義，又發(fā)展馬克思主義。

4.毛澤東思想的科學(xué)內(nèi)涵：它是將馬克思列寧主義在中國(guó)的運(yùn)用和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于中國(guó)革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。毛澤東思想的形成和發(fā)展有其深刻的時(shí)代背景和實(shí)踐基礎(chǔ)。

5.毛澤東思想的活的靈魂：實(shí)事求是（黨的根本思想路線），群眾路線（黨的根本工作路線），獨(dú)立自主（黨的根本政治原則）。

6.實(shí)事求是的評(píng)價(jià)毛澤東：就他的一生來(lái)看，他對(duì)中國(guó)革命的功績(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大過(guò)他的過(guò)失。他的功績(jī)是第一位的，錯(cuò)誤是第二位的。

7.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵：7.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是對(duì)馬克思列寧主義主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展，是被實(shí)踐證明了的關(guān)于在中國(guó)建設(shè)、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶。8.科學(xué)發(fā)展觀的主要內(nèi)容：

科學(xué)發(fā)展，第一要義是發(fā)展，核心以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

9.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、四個(gè)全面（全面依法治國(guó)、全面建設(shè)小康社會(huì)、全面從嚴(yán)治黨、全面深化改革）。

10.黨的思想路線內(nèi)容：一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。第二章

11.近代中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)，決定了社會(huì)主要矛盾是：帝國(guó)主義和中華民族的矛盾、封建主義和人民大眾的矛盾。而帝國(guó)主義和中華民族的矛盾，又是各種矛盾中最主要的矛盾。決定了中國(guó)革命是資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

12.1919年五四運(yùn)動(dòng)后，標(biāo)志著近代中國(guó)進(jìn)入新民主主義革命階段。

13.新民主主義革命總路線：即無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，人民大眾的，反對(duì)帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的革命。

14.新民主主義革命的對(duì)象：帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義（三座大山）。

15.新民主主義革命的領(lǐng)導(dǎo)：無(wú)產(chǎn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是中國(guó)革命的中心問(wèn)題，也是新民主主義革命理

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論的核心問(wèn)題。區(qū)別新舊兩種不同范疇的民主主義革命，根本的標(biāo)志是革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是掌握在無(wú)產(chǎn)階級(jí)（新民主主義）還是掌握在資產(chǎn)階級(jí)（舊民主主義）手中 16.新民主主義革命的性質(zhì)：資產(chǎn)階級(jí)民主革命。

17.新民主主義革命的三大法寶：統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭(zhēng)、黨的建設(shè)。

18.黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線包含兩個(gè)聯(lián)盟：①一個(gè)是工人階級(jí)同農(nóng)民階級(jí)、廣大知識(shí)分子及其他勞動(dòng)者的聯(lián)盟，主要是工農(nóng)聯(lián)盟；

②另一個(gè)是工人階級(jí)和非勞動(dòng)人民的聯(lián)盟，主要是與民族資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)盟。第三章

19.中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義改造基本完成，是我國(guó)從新民主主義到社會(huì)主義的過(guò)渡時(shí)期。

20.黨在過(guò)渡時(shí)期的總路線：一化三改。一化：社會(huì)主義工業(yè)化。三改：對(duì)個(gè)體農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。

21.資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造方法：和平贖買。所謂贖買，就是國(guó)家有償?shù)膶⑺綘I(yíng)企業(yè)改變?yōu)閲?guó)營(yíng)企業(yè)，將資本主義私有制改變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制。贖買的具體方式不是由國(guó)家支付一筆巨額補(bǔ)償金，而是讓資本家在一定年限內(nèi)從企業(yè)經(jīng)營(yíng)所獲得中獲取一部分利潤(rùn)。22.四馬分肥：按國(guó)家所得稅、企業(yè)公積金、工人福利費(fèi)、資方紅利四個(gè)方面進(jìn)行分配。23.社會(huì)主義基本制度在中國(guó)的確立：1956年底，我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造的基本完成，標(biāo)志著中國(guó)歷史上長(zhǎng)達(dá)數(shù)千年的階級(jí)剝削制度的結(jié)束，社會(huì)主義基本制度在我國(guó)初步確立。第四章

24.《論十大關(guān)系》標(biāo)志著黨探索中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)道路的良好開端。

25.社會(huì)主義基本矛盾：生產(chǎn)關(guān)系和生產(chǎn)力之間的矛盾，上層建筑和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之間的矛盾。

社會(huì)的主要矛盾：人民對(duì)于建立先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要的狀況之間的矛盾。社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾：人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。

26.社會(huì)主義建設(shè)道路初步探索的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：

① 須把馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，探索符合中國(guó)特點(diǎn)的社會(huì)主義建設(shè)道路。② 須正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義社會(huì)的主要矛盾和根本任務(wù)，集中力量發(fā)展生產(chǎn)力。

③ 須從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，建設(shè)規(guī)模和速度要和國(guó)力相適應(yīng)，不能急于求成。④ 須發(fā)展社會(huì)主義民主，健全社會(huì)主義法制。

⑤ 須堅(jiān)持黨的民主集中制和集體領(lǐng)導(dǎo)制度，加強(qiáng)執(zhí)政黨建設(shè)

⑥必須堅(jiān)持對(duì)外開放，不能關(guān)起門來(lái)搞建設(shè)，要借鑒和吸收人類文明的共同成果建設(shè)社會(huì)主義。

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第五章

27.社會(huì)主義初級(jí)階段的科學(xué)含義：第一，我國(guó)社會(huì)已經(jīng)是社會(huì)主義社會(huì)，我們必須堅(jiān)持而不能離開社會(huì)主義。第二，我國(guó)的社會(huì)主義社會(huì)還處在初級(jí)階段。我們必須從這個(gè)實(shí)際出發(fā)，而不能超越這個(gè)階段。

28.黨的基本路線，核心內(nèi)容：一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)。

29.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國(guó)建設(shè)成富強(qiáng)、民主、文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

30.四項(xiàng)基本原則：堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政、堅(jiān)持共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義和毛澤東思想。第六章

31.社會(huì)主義原則：第一是發(fā)展生產(chǎn)，第二是共同致富。

32.社會(huì)主義的本質(zhì)：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共同富裕。33.社會(huì)主義的根本任務(wù)是發(fā)展生產(chǎn)力。

34.三步走戰(zhàn)略：

一、解決人民的溫飽問(wèn)題，二、達(dá)到小康水平，三、達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。

35.中國(guó)夢(mèng)的思想內(nèi)涵：國(guó)家富強(qiáng)，民族振興，人民幸福。

國(guó)家富強(qiáng)，民族振興是人民幸福的基礎(chǔ)和保障。

36.中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)途徑：實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須堅(jiān)持中國(guó)道路，弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量。

① 國(guó)道路，就是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。②中國(guó)精神，就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。③中國(guó)力量，就是全國(guó)各族人民大團(tuán)結(jié)的力量。

37.堅(jiān)持三個(gè)自信：道路自信，理論自信，制度自信。第七章

38.改革開放：是對(duì)內(nèi)改革對(duì)外開放。

39.改革開放中的六個(gè)體制改革：①深化經(jīng)濟(jì)體制改革，（重點(diǎn)）②深化政治體制改革③深化文化體制改革④深化社會(huì)體制改革⑤深化生態(tài)文明體制改革⑥深化建設(shè)制度改革 40.改革，發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系：改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。41.對(duì)外開放的特點(diǎn)：全方位，多層次，寬領(lǐng)域。

21世紀(jì)以后，以加入世界貿(mào)易組織為標(biāo)志，中國(guó)對(duì)外開放進(jìn)入了新階段。第八章

42.中國(guó)特色社會(huì)主義的總布局：社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”是建設(shè)~~ 43.社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)體制是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。

44.社會(huì)主義初級(jí)階段的基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

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45.公有制經(jīng)濟(jì)包括：國(guó)有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，以及混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。國(guó)有經(jīng)濟(jì)起主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在控制力上。

46.社會(huì)主義初級(jí)階段的分配制度：按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。47.中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路的基本內(nèi)涵：①提高原始創(chuàng)新②集成創(chuàng)新（重要標(biāo)志）③引進(jìn)消化吸收再創(chuàng)能力。48.國(guó)體：人民民主專政。

根本制度（政體）：人民代表大會(huì)制度。

中國(guó)特色社會(huì)主義政黨制度：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。基本政策：民族區(qū)域自治。基本政治制度：基層群眾自治制度。

49.依法治國(guó)的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。

50.社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容：馬克思主義指導(dǎo)思想（靈魂）、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想（主題）、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神（精髓），社會(huì)主義榮辱觀（基礎(chǔ)）。51.社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

（國(guó)家層面）富強(qiáng)、民主、文明、和諧（社會(huì)層面）自由、平等、公正、法制（個(gè)人層面）愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善

52.社會(huì)主義和諧社會(huì)是：民主法治，公平正義，誠(chéng)信友愛(ài)，充滿活力，安定有序，人與自然和諧相處的社會(huì)。

53.生態(tài)文明的核心是：正確處理人與自然的關(guān)系。

黨的十八大明確提出了大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的總體要求：樹立尊重自然，順應(yīng)自然，保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)，文化建設(shè)，社會(huì)建設(shè)各方面和全過(guò)程，努力建設(shè)美麗中國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展。第九章

54.“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”構(gòu)想的基本內(nèi)容：

①一個(gè)中國(guó)。這是“和平統(tǒng)一，一國(guó)兩制”的核心是發(fā)展兩岸關(guān)系和實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一的基礎(chǔ)。②兩制并存。國(guó)家的主體部分實(shí)行社會(huì)主義制度，同時(shí)在臺(tái)灣，香港，澳門，保持原有的社會(huì)制度即資本主義制度。③高度自治。

④盡最大努力爭(zhēng)取和平統(tǒng)一，但不承諾放棄使用武力。⑤解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的完全統(tǒng)一，寄希望于臺(tái)灣人民。55.1997年7月1日回收香港，1999年12月20日回收澳門。第十章

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56.和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題。

57.全球發(fā)展不平衡加劇，霸權(quán)主義，強(qiáng)權(quán)政治。

58.堅(jiān)持走和平發(fā)展道路的原因：①走和平發(fā)展道路，是中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)得傳承和發(fā)展，也是中華人民從近代以來(lái)的苦難遭遇中的出的必然結(jié)論。②是基于中國(guó)特色社會(huì)主義的必然選擇。③是基于當(dāng)今世界發(fā)展潮流的必然選擇。

59.1955年萬(wàn)隆會(huì)議提出，和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整，互不侵犯，互不干涉內(nèi)政，平等互利，和平共處。

60.改革開放以來(lái)，工人階級(jí)隊(duì)伍呈現(xiàn)出的特點(diǎn)：一是隊(duì)伍迅速壯大，二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生重大變化，三是崗位流動(dòng)加快。計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下的“鐵飯碗”已經(jīng)被打破。

61.社會(huì)主義法制建設(shè)的基本要求是：科學(xué)立法，嚴(yán)格執(zhí)法，公正司法，全民守法。62.一帶一路：絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和海上新絲綢之路。

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第三篇：浙水小學(xué)考察報(bào)告

蒼溪縣教育局

關(guān)于浙水小學(xué)班子考察情況的報(bào)告

根據(jù)教育局工作安排，7月1日，在教育局機(jī)關(guān)黨委書記張興斌同志的帶領(lǐng)下，教育局黨辦主任薛連松、教研室副主任鄧家勇、五龍教育督導(dǎo)站主任孫國(guó)華、人事專干陶俐一行五人，通過(guò)述職述廉、民主測(cè)評(píng)、民主推薦和個(gè)別訪談等形式，對(duì)浙水小學(xué)班子及5名班子成員在德、能、勤、績(jī)、廉等方面進(jìn)行了考察。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、班子基本情況

徐文貴(校長(zhǎng))：負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作；黨支部書記：負(fù)責(zé)學(xué)校黨建工作。

梁道福(副校長(zhǎng)兼工會(huì)主席)：分管學(xué)校安全后勤工作。

吳勇忠(副校長(zhǎng))：分管教育教學(xué)工作。

楊作勤(副校長(zhǎng))：分管德體衛(wèi)藝工作。

祖祥軍(教導(dǎo)科研處副主任):分管教育教學(xué)工作。

二、班子總體評(píng)價(jià)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、充滿凝聚力和戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導(dǎo)集體。三年來(lái),學(xué)校班子堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體干部職工，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，有力促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作深入開展。

1、團(tuán)結(jié)和諧。班子成員黨性強(qiáng)，學(xué)習(xí)反思意識(shí)濃厚，班子成員政策理論水平和業(yè)務(wù)能力、領(lǐng)導(dǎo)管理、組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，辦事公正，堅(jiān)持原則。學(xué)校工作思路清晰，班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到了既分工負(fù)責(zé)又精誠(chéng)合作，責(zé)任心強(qiáng)，工作效率高，具有奉獻(xiàn)精神，能夠以身作則，勤政廉潔，充分發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)干部的模范帶頭作用，學(xué)校和諧穩(wěn)定，與當(dāng)?shù)攸h政、家長(zhǎng)、社會(huì)關(guān)系協(xié)調(diào)處理好。

2、作風(fēng)務(wù)實(shí)。班子成員在出色完成自己分管的工作同時(shí)，還能深入教育教學(xué)一線，認(rèn)真開展教育教學(xué)視導(dǎo)工作，積極參加學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)，指導(dǎo)青年教師，認(rèn)真聽課、評(píng)課。時(shí)時(shí)、處處、事事都能夠嚴(yán)格按黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求，勤勤懇懇工作，踏踏實(shí)實(shí)干事，在群眾中有良好的口碑。

3、夯實(shí)常規(guī)，創(chuàng)造性開展工作。一是狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，緊緊圍繞“學(xué)習(xí)、反思，規(guī)范、創(chuàng)新，效率、質(zhì)量”十二字作文章，堅(jiān)持做好以“走出去，任務(wù)驅(qū)動(dòng)；請(qǐng)進(jìn)來(lái)，專家?guī)?dòng)；結(jié)對(duì)子，同伴互動(dòng)；抓課題，研究促動(dòng)”為主要內(nèi)容的“四動(dòng)”活動(dòng)，夯實(shí)教育教學(xué)常規(guī)管理，向規(guī)范的管理和創(chuàng)新的方法要質(zhì)量，向效率要質(zhì)量。二是關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。以學(xué)生全面健康發(fā)展為著眼點(diǎn)，開展了以“生活自理，行為自律，學(xué)習(xí)自主，活動(dòng)自信”為主要內(nèi)容的“四自”教

育活動(dòng)。

通過(guò)近幾年的發(fā)展，浙水小學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)有了較大程度的提高，學(xué)校現(xiàn)有市縣級(jí)骨干教師8人；在縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中，11人次獲獎(jiǎng)；在各級(jí)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育教學(xué)論文三十余篇。2008、2009連續(xù)兩年獲蒼溪縣教育科研工作先進(jìn)集體，2007至2009年連續(xù)三年獲蒼溪縣素質(zhì)教育質(zhì)量綜合考核等級(jí)獎(jiǎng)。同時(shí)，該校學(xué)生綜合素質(zhì)也得到較為全面的發(fā)展，學(xué)生生活自理能力得以培養(yǎng)，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)習(xí)氛圍更為濃厚，校容校貌更為宜人。三年來(lái)，學(xué)生在國(guó)家、省、市、縣組織的各種競(jìng)賽活動(dòng)中，獲獎(jiǎng)六十余人次。

4、管理民主。學(xué)校一班人堅(jiān)持貫徹黨的民主集中制原則，始終堅(jiān)持民主科學(xué)決策，實(shí)行校務(wù)公開，打造陽(yáng)光工程，嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)管理制度。堅(jiān)持民主理財(cái)，民主管理，重大事項(xiàng)及大筆開支都是事前廣泛征求教職工意見(jiàn)和建議，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)討論決定，事中由校務(wù)委員會(huì)參與監(jiān)督，事后及時(shí)公示。三年來(lái)無(wú)新增債務(wù)，學(xué)校工作無(wú)決策失誤，教職工滿意度高，社會(huì)評(píng)價(jià)好。

三、班子成員主要現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)

徐文貴，男，漢族，36歲，校長(zhǎng)、黨支部書記。該同志為人正直厚道，思維活躍，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)，吃苦耐勞，工作上有方法、有點(diǎn)子；熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，堅(jiān)持深入班級(jí)和課堂，堅(jiān)持上好主課，帶頭搞好教學(xué)六認(rèn)真工作，堅(jiān)持在校內(nèi)上公開課、示范課，深受師生好評(píng)。辦學(xué)理念新穎，觀點(diǎn)獨(dú)特，決策有前瞻性，辦學(xué)思路定位科學(xué)，抓管理能抓住重點(diǎn)，要求嚴(yán)格，管理到位。工作作風(fēng)務(wù)實(shí)、雷厲風(fēng)行，看準(zhǔn)的事能勇往直前，有釘子精神，關(guān)心同志、待人真誠(chéng)，有凝聚力、向心力。

梁道福，男，漢族，54歲，副校長(zhǎng)，工會(huì)主席。該同志政治素質(zhì)高，能模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，能顧全大局，處事公正,民主，團(tuán)結(jié)同事，有較強(qiáng)的組織管理、協(xié)調(diào)能力，工作積極。能創(chuàng)造性地開展學(xué)校工作,能堅(jiān)持原則,表達(dá)能力較強(qiáng)。勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)，工作責(zé)任心強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神，帶頭上主課。后勤管理工作有序，工作安排細(xì)、實(shí)，廉潔自律，不追名逐利。家屬支持其工作。

吳勇忠，男，漢族，37歲，副校長(zhǎng)。該同志廉潔自律，政治素質(zhì)高，能模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)精神強(qiáng)。能顧全大局，處事公正,民主,團(tuán)結(jié)同事，作風(fēng)務(wù)實(shí)。有較強(qiáng)的組織管理能力，分管工作積極，踏實(shí)肯干。能創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,能堅(jiān)持原則,文字表達(dá)能力較強(qiáng).勞動(dòng)紀(jì)律意識(shí)強(qiáng)，工作責(zé)任心強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神，帶頭上主課、示范課等，教育管理工作成績(jī)突出。

楊作勤，男，漢族，32歲，副校長(zhǎng)。該同志能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，顧全大局，團(tuán)結(jié)同事，有一定的組織管理能力，工作較積極，能創(chuàng)造性地開展工作。教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)，帶頭上主課、公開課。

四、對(duì)班子建設(shè)的建議

1、班子成員要進(jìn)一步解放思想，結(jié)合學(xué)校搬遷建設(shè)的有利時(shí)機(jī)，建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，深挖學(xué)校內(nèi)涵,走特色學(xué)校發(fā)展之路。

2、學(xué)校教師老齡化較為嚴(yán)重，近四年內(nèi)將有近一半的教師退休，要及時(shí)補(bǔ)充年輕老師，拓寬年輕教師成長(zhǎng)路徑，加快青年教師成長(zhǎng)進(jìn)程。

第四篇：雷鋒精神伴我成長(zhǎng)浙水小學(xué)六年級(jí) 李金花

雷鋒精神伴我成長(zhǎng)

蒼溪縣浙水中心小學(xué)校六年級(jí) 李金花

雷鋒，這是一個(gè)家喻戶曉的名字，“雷鋒精神伴我成長(zhǎng)”是一句大家口耳相傳的勵(lì)言。

這是我讀六年級(jí)上學(xué)期的一個(gè)小故事，星期五的早晨，我起床后感到頭昏沉沉的，喉嚨疼痛，呼吸也有點(diǎn)困難，我萎靡不振的趴在教室的課桌上。雖然鄉(xiāng)衛(wèi)生院離我們學(xué)校很近，但我不想耽誤我的學(xué)習(xí)，心想今天是星期五了，堅(jiān)持到下午我回家再治療。突然我耳邊傳來(lái)了陳思雨的聲音：“李金花，你怎么啦？生病了是吧！”然后伸手摸向我的額頭說(shuō)“你體溫很高，可能嚴(yán)重感冒了，趕忙去看醫(yī)生吧，你這樣上課也是沒(méi)精神的。”她隨即就扶起我，走了幾步，感覺(jué)到整個(gè)身體就要沉下去，一偏一倒的怎么也走不穩(wěn)，她看到我艱難的挪動(dòng)著每一步，然后對(duì)我說(shuō)：“讓我來(lái)背你吧！”我心里想：陳思雨和我個(gè)頭差不多，背起來(lái)很費(fèi)勁，我對(duì)她說(shuō)：“算了，還是我慢慢的走下去吧！”她說(shuō)：“你站都站不穩(wěn)，走到醫(yī)院更費(fèi)體力的。”說(shuō)著就背起我向醫(yī)院走去。

走在校門的石梯上，她額頭的汗珠單顆單顆的滴在我的手上，我心里有無(wú)限的感激，對(duì)她說(shuō)：“思雨，還是讓我走一會(huì)兒吧，你累了。”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，馬上就到醫(yī)院了。”到了醫(yī)院才發(fā)現(xiàn)醫(yī)生都還沒(méi)有上班，她又匆匆忙忙的跑去找來(lái)了醫(yī)生，然后一直陪我檢查、抓藥、輸液，她坐在我的病床上靜靜的看著我，臉上露出欣喜的笑容。

躺在病床上的我也想到了很多：她不僅幫助了我，也幫助過(guò)我們班的很多同學(xué)，是我們班的小雷鋒，我今后一定要向她學(xué)習(xí)樂(lè)于助人，勤于奉獻(xiàn)的雷鋒精神！

還有一次，學(xué)校安排我們班的學(xué)生去搬石板，我和李佳，吳慧娟，胡文我們四個(gè)同學(xué)為一組，我看到一塊石板上吸附著很多混凝土沙石，于是我隨手撿起一塊石頭往下砸，一不小心砸破了我左手食指，鮮血止不住的流了出來(lái)，此時(shí)被一旁的胡文同學(xué)看見(jiàn)了，他趕忙拉著我到洗手間清洗了一下，然后領(lǐng)著我到醫(yī)院進(jìn)行消毒包扎，鮮血被止住了，胡文會(huì)心的笑了，我對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，你真好！”

現(xiàn)在我明白了，《雷鋒的故事》也是因一件件小事而串聯(lián)起來(lái)成為一件大事記，我也深深的感悟到：學(xué)雷鋒，真快樂(lè)！

第五篇：做一個(gè)有道德的人 浙水小學(xué)五年級(jí) 李潔

做一個(gè)有道德的人

蒼溪縣浙水鄉(xiāng)中心小學(xué)校五年級(jí) 李潔

講道德一直是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是在現(xiàn)實(shí)生活中自然而然形成的一種行為規(guī)范。

記得有一次，我獨(dú)自去買鋼筆，我看好了一款4元的，便掏出5元錢買了。拿著阿姨找的零錢便匆匆地回家了。回家后才發(fā)現(xiàn)阿姨多給了我一元錢。我有些猶豫了，到底回不回去呢？只不過(guò)一元錢，還得再跑一趟。可是不回去把錢留下，我又覺(jué)得這樣做不對(duì)。這時(shí)，道德在我心中占了上風(fēng)，我決定再跑一趟。當(dāng)你占了別人的便宜，從中可能會(huì)得到一點(diǎn)點(diǎn)的利益，但要想“道德”倆字。

一天下午，我去超市買東西。那商店正好在搞優(yōu)惠活動(dòng)，收銀臺(tái)旁排起了很長(zhǎng)的隊(duì)伍。我買完?yáng)|西只好排在隊(duì)伍的最后面，我心里打了鼓！于是我便有了插隊(duì)的念頭，反正前面的人也不會(huì)注意到我，還可以節(jié)省很多的時(shí)間。這時(shí)，一位拄著拐杖手里提著各種包裹的老爺爺默默走到我后面耐心的排起了隊(duì)。我臉上火辣辣的，老爺爺都沒(méi)有插隊(duì)而我卻想……于是我把老爺爺請(qǐng)到了我的前面，耐心的等待著。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香。生活是一面鏡子，學(xué)會(huì)道德，對(duì)生活時(shí)時(shí)保持微笑，生活也會(huì)還你微笑。

道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。但是做一個(gè)有道德的人并不難，只要從身邊的小事做起。我相信，一分鐘、一小時(shí)、一天，甚至就在一秒鐘，只要持之以恒去堅(jiān)守道德，終將成為一個(gè)有道德的人。道德并不是一個(gè)人的責(zé)任，我希望全校的少先隊(duì)員們都努力的做一個(gè)有道德的公民。只有這樣，道德才會(huì)在我們心中自由的飛翔……