第一篇：小學四年級班級規定

第1條規定： 早上下午和晚上到校后一律進教室，做好課前準備工作。

第2條規定： 中午、下午和晚上放學后把板凳放到桌子底下扶正擺好。

第3條規定： 晚自習放學后五分鐘內必須做到人走燈滅。

第4條規定： 一切公共集會場合均以跨立為基本姿勢。

第5條規定： 鼓掌歡迎到我班聽課、講課、參觀、學習的領導、老師和同學。

第6條規定： 所有拿到教室來的作業、試卷等都必須有秩序地發下去。

第7條規定： 注意自己的形象，避免在教室里發出只有低級動物才會發出的聲音。

第8條規定： 像愛護自己家的東西一樣去愛惜教室內的一切物品。

第9條規定： 值日班長應以自己最大的認真程度填寫好班務日志，不允許任何人涂改日志內容。

第11條規定：每個同學要珍惜幾天一次的勞動機會，全身心地做好值日。

第14條規定：教室內不準出現一顆瓜子皮。

第15條規定：每人負責好自己座位下的小區域，只要能被視線捕捉到的小雜物，一定記得馬上撿起。

第16條規定：把廢紙等雜物放到垃圾筐內應遵循如下要領：拿好要扔的廢紙，走到距垃圾筐0.2米處，俯身輕輕將紙團準確放入筐內。其他動作行為皆為不合格動作，必須重做。

第17條規定：室內擦地的原則為“干擦狠涮”，不要將水直接倒在地上或地板擦上，要想辦法做到在地面上尋找一種微雨過后“沾地欲濕”的感覺。

第18條規定：地上出現粉筆頭，無論大小，都應自覺撿起放入粉筆盒中。

第19條規定：衛生工具一律按要求整齊擺放，要求整齊劃一，角度端正。

第20條規定：全班同學必須要擰成一股繩，不準任何人以任何理由制造矛盾、引發沖突。

第21條規定：不經允許，不準拿別人財物，一經發現，嚴懲不待！

第22條規定：在班內多說普通話，課堂上一定要用普通話。

第23條規定：上課鈴一打，以最快速度進教室，以最快速度靜下來，復習上節課的內容。

四年級班級管理制度

一、班干部職責

班長：負責班級全面工作。每周召開一次班會，制訂工作計劃。做好班會記錄。

完成班主任及科任老師交辦的事。副班長：協助班長做好工作。

學習委員：負責溝通師生之間的信息交流，向有關教師反映學生對教學的意見，組織班級學生開展各類學習活動。

衛生委員：負責班級責任區集體勞動的安排及監察并及時反饋信息。體育委員：負責開展經常性的體育活動及組織參加各種體育比賽。

文娛委員：負責開展班級的文藝活動，豐富課余生活。（文娛委員每學期必須組織一次班級文藝活動）

宣傳委員：做好班級活動及黑板報的宣傳工作，并及時宣傳時事信息。生活委員：協助班主任管理營養餐工作，關心同學的生活需要，對同學的一些生活上的困難要給予即及時上報班主任。

紀律委員：管理好課堂和課間紀律，發現問題及時處理或協助班主任處理解決。二 學生課堂常規

1、課前認真做好上課準備，學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后，盡快安靜有秩序地進入教室，在自己的座位上靜教師上課。教師走進教室，宣布上課后，班長發出“起立”口令，師生相互問好，在教師示意下，學生方可坐下。

3、遲到的學生在教師同意后，應輕手輕腳走進教室，不得妨礙同學上課。

4、上課時，精神飽滿，坐姿端正，自然挺胸，兩手放在規定的位置，不做小動作，未經老師許可，不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講，積極思考問題。讀書做到心到、眼到、口到。努力掌握正確的學習方法，勇于提出問題，積極參加討論。發言、提問要姿勢端正，說普通話，聲音響亮，語句完整，并注意文明禮貌用語，發言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業要認真、獨立完成，遇到困難時，如果經過思考還是不懂，要主動請教師輔導。作業要整潔，格式符合規范，做到按時交。

7、寫字要嚴格保持“眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆手指離紙一寸”的正確姿勢。

8、下課時，教師宣布“下課”，班長發出“起立”口令，在教師招呼后，學生方可平靜有序地走出教室。

9、值日生應督促全體同學保持教室整潔，一下課就幫助教師整理教具，擦凈黑板。

三 班級環境管理制度

1、班級環境要求

（1）、教室前黑板上方正中掛國旗。

（2）、勞動、衛生等方面的工具一律擺放在教室后內墻角。（3）、獎狀、錦旗一律掛在教室后黑板上方，做到整齊、美觀。

（4）、“課程表”、“作息時間表”、“值日生表”等貼在規定位置。墻壁、講臺、課桌等不得亂貼、亂畫。

（5）、教室黑板報內容每月更換一次，圍繞當月主題。（6）教室保持良好的通風和整潔。

2、值日生責任

（1）監護班級各項環境設施、設備。（2）開啟和關閉教室里的燈和門窗。

（3）督促同學擺好課桌椅、保持整齊排列，負責講臺的清潔衛生，做到每節課后講臺保持潔凈。

（4）認真記錄值班情況，并送班主任審閱。

（5）值日生交接時，要認真閱讀有關記錄和班主任意見。四 班級公物保管制度

（1）公物保管由班長負責，登記后張貼上墻。

（2）公物領借、歸還應及時主動，并能嚴格按制度辦事，不任意挪用其它班公物。

（3）公物應安放整齊、協調和諧、清潔美觀、有條不紊。（4）公物有損壞應及時報告班長，按有關規定處理。

第二篇：小學班級管理規定

小學班級管理規定范文3篇

一、班級管理的基本原則

班級管理的基本原則是我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求。

(一)班級管理制度化

在班級管理中，根據“學生守則”“教學常規”“行為規范”的要求，建立完善的班級管理制度。

(二)班級管理民主化

班級管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度，另一方面要著手創立良好的班級文化。

(三)班級管理個性化

注重完整性、尊重個性差異、培養創造性，以學生發展為本。

(四)班級管理主體多元化

在班級管理中，不僅強調班主任在管理中的主導作用，更需讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體。倡導把教室還給學生。

二、使用干部管理班級

充分培養學生的組織和發揮班干部的帶頭作用，橋梁作用和監督作用。每月召開兩次班干會，討論集體重大事情和交給班干部工作的方法。

三、對學生進行量化管理，按章執行

制定切實可行的評分制度，對學生在校的一切活動實行量化記分，每學期開始每人以___分為基礎分，在此基礎上進行加分或減分。

1、遵守作息制度，一月內無曠課、早退和事假者加___分。

2、課堂聽講認真、發言積極，被老師表揚者，一次加___分;

3、破壞公物一次扣1—___分，并自己賠償補救;

4、養成隨手放凳子的好習慣，一次加___分;

5、罵人者一次扣___分;

6、學習成績一貫優秀，又能積極主動幫助同學者加___分。

7、課堂遵守紀律且積極發言三次者，一次加___分，反之，課堂亂說話，影響同學聽講，一次扣___分，課堂上被老師批評者，一次扣___分。

8、每天上學要佩戴紅領巾，發現忘帶者一次扣___分。

9、記得及時鎖門、關窗、關燈、關空調者，每天可加___分，失職者一次扣___分。

10、曠課者一次扣___分，上課忘帶課本者，一次扣___分;

11、進學校上學不能帶和學習無關的東西，否則一次扣___分，并沒收所帶東西;

12、課堂上被干部或老師批評的名字被寫到第四塊兒黑板上的，一次扣3——___分，并抄課文一篇;

13、值日生至少要提前___分鐘到校值日，遲到者一次扣___分;

14、值日過程中追逐打鬧，表現不好者一次扣___分，表現好者一次加___分;

15、逃避或忘記值日者，一次扣___分;情節嚴重者加掃地一周;

16、勞動工具擺放不整齊的，全組每人扣___分;

17、自己座位兒上有雜物者，發現一次扣___分

18、值日任務沒有完成的組，每人每次扣___分;

19、隨意往地上扔雜物者一次扣___分;

20、能主動撿拾雜物者，一次加___分;(一天最多加___分)

21、作業不能按時交者，一次扣___分，并在下午放學前補出來;

22、每次作業得優者可加___分。

23、錯題不訂正者一次扣___分;

24、單元測試成績前___名者一次加___分，前___名者一次加___分;

25、作業本用完后本子獲得“優”評價的可加___分;良的加___分;及格的加___分;

26、課堂上因做和學習無關的事情而不學習的，一次扣___分;

27、早讀表現好的一次可加1—___分，不好者一次扣1—___分;

28、領讀者需7：40前到校，領讀效果好的領讀者一次可加___分;

29、有意逃避早讀或頂撞班干部者，一次扣___分，并抄寫當天大家所讀過的課文;

30、站隊打鬧、交頭接耳者，一次扣___分，表現好的一次加___分;

小學班級管理規定范文（二）

一、管理目標：

為了加強班級管理力度，促使學生自我管理、自我教育、自我約束，促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養的養成，創設良好的班風和學風，特制定本管理細則。

二、實施辦法：

1、在班主任指導下，實行值日干部負責制。組長進行組間評分，為每天量化成績的統計者，班長將成績匯總張貼在教室的班務公開欄內。(注意：班級每位學生都有監督權，扣分權。每周評分，獎勵一次。)

2、每位同學的基礎分為___分，根據平時表現給予加分或減分，期末根據每位同學的得分，作為思想品德評定、評選先進的依據;對表現極差的學生，與家長及時溝通，爭取進步，改正缺點。

3、遵循公平、公正、公開的原則，值日干部不得舞弊，更不得對同學報復，如有此類現象發生，則該同學的思想品德評定為不及格。

三、管理細則：

1、班級自習。

(1)未及時進教室的，每次扣___分。

(2)隨便走動，大聲說話，不認真學習，影響他人學習的，經值日班委提醒仍然不改的扣___分。

2、課間活動。

(1)下課后在教室內打鬧，大聲喧嘩者扣___分。

(2)校園內追逐打鬧，或做不安全游戲的扣___分。

(3)站隊拖拉，進教室推推搡搡的扣___分。

(4)上課前兩分鐘沒坐好，未準備下節課所用書本工具者扣___分。

3、學習方面。

(1)作業。

①遲交作業，一次扣___分。

②缺交作業，一次扣___分。

③經調查或任課老師反映有抄襲他人作業者，抄作業和提供作業者扣___分。

④作業質量差，被任課教師罰重新做的扣___分。

(2)課堂表現。

①上課進教室后仍然說笑的扣___分。

②不專心聽講，做小動作的(包括裝筆芯)，被老師點名批評的2扣分。

③課上說與學習無關的話題扣___分。

④在任何課堂上不安心學習，隨便說話的(包括討論問題)扣___分，科任教師反映表現不好的扣___分。

(3)考試。考試作弊，有抄襲他人者，抄和被抄者扣___分。

4、衛生。

(1)下課后不及時擦黑板扣___分，早上不及時擦講桌凳者扣___分。

(2)桌下有果皮紙屑扣___分，亂丟果皮紙屑扣___分。

(3)不認真做值日的扣___分，并罰值日___次，不參加值日的扣___分。

(4)不講個人衛生，不洗臉來學校的扣___分。

5、文明禮儀。

(1)語言不文明，罵人的至少扣___分。

(2)校內外打架的，至少扣___分。

(3)敲桌子的扣___分。

(4)未經他人允許亂動他人物品者扣___分，有盜竊行為者思想品德直接定為不及格。

6、其他。

(1)每天放學應按時離開學校，無故不離開學校的扣___分。

(2)不按時到校，早到或遲到均扣___分。

(3)參加升旗儀式，集會等大型活動不守紀律的扣___分。

(4)每次家長簽字、帶工具等未按要求帶來扣___分，叫家長不到，且家長沒有及時與老師溝通扣___分。

(5)學校攜帶零食、玩具扣___分，吃零食者扣___分。

7、加分：

(1)上課積極思考，回答問題積極的___次加___分，積極參加學校各項活動的，并積極準備的，每人加___分，獲得名次或學校獎勵的另加___分。能參加學區或縣級以上的給予___至___分的獎勵。

(2)平時小測按成績，___名分別給予___分、___分、___分的加分;期中、期末考試按所得成績，___名加___分，___名加___分，___名加___分，名次有進步的給予2—___分的加分。

(3)團結同學，互幫互助，爭做優秀學生，獲得班級、學校表揚或獎勵的，給以5—___分的加分。

(4)主動撿起室內或樓道內垃圾的___次加___分。

(5)每周評為周優秀的組，組內成員每人加___分。月優秀的組，給組長加___分。

(6)其他好人好事的，本規定末涉及的由班主任及班干部商定給予適當獎勵。

小組評分標準

1、每天平均分最高的組為當天優秀組，獎勵面小紅旗。

2、上課表現優秀的組獎勵一面小紅旗。

3、聽寫，課堂小測滿分最多的組獎勵一面小紅旗。

小學班級管理規定范文（三）

一、管理目標：

為了加強班級管理力度，促使學生自我管理、自我教育、自我約束，促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養的養成，創設良好的班風和學風，特制定本管理細則。

二、實施辦法：

1.基礎分

學生的基礎分數來源為每天的作業。每完成一次作業可得___分，質量較好者___分，老師點名表揚___分。

2、獎勵分

根據平時表現給予加分或減分，期末算出每位同學的平均分，作為思想品德評定、評選先進的依據;對表現極差的學生，與家長及時溝通，爭取進步，改正缺點，成為優秀的學生。

加分說明

1、熱愛集體，見義勇為，義務勞動，公益服務，樂于助人，拾金不昧等影響較大的酌情加1—___分。

2、全校性的文體比賽活動(如體育比賽，文藝匯演，演講比賽，寫字比賽，讀書活動等)按比賽要求排出的班級獲獎名次，可分別加7、6、5、4、3、___分。

3、代表學校參加校外文體比賽并為學校爭得榮譽者，可酌情加5—___分。

4、平時小測、期中、期末考試成績按所得成績給予相應分分數，成績居上游的給予3—5的加分，名次有進步的給予2—___分的加分。

5、團結同學，互幫互助，爭做優秀學生，獲得班級、學校表揚或獎勵的，給以5—___分的加分。(在班級“一幫一”活動中，獲得“小老師”者將獲___分)

三、管理細則：

1、班級自習。

(1)未及時進教室的，每次扣___分。

(2)隨便走動，大聲說話，不認真學習，影響他人學習的，經值日班委提醒仍然不改的扣___分。

2、課間活動。

(1)下課后在教室內打鬧，大聲喧嘩者扣___分。

(2)校園內追逐打鬧，或玩不健康、不安全游戲的扣___分。

(3)上課站隊拖拉，進教室推推搡搡的扣___分。

3、學習方面。

(1)作業。

①、遲交作業，中午放學之前補交者，可以不扣分。

②、缺交作業，一次扣___分。

③、經調查或任課老師反映有抄襲他人作業者，抄作業和提供作業者扣___分。

④作業質量差，被任課教師罰重新做的扣___分。

(2)課堂表現。

①上課進教室后仍然說笑的扣___分。

②不專心聽講，做小動作的，被老師點名批評的扣___分。

③在任何課堂上不安心學習，隨便說話的(包括討論問題)扣___分。科任教師反映表現不好的扣___分。

4、衛生。

(1)學習用品擺放不整齊，下課后不及時擦黑板的扣___分。

(2)每天中午、下午放學后沒擦黑板的扣___分。

(3)亂丟果皮紙屑，經提醒仍不改正的扣___分。

(4)抽屜中臟、亂扣___分，經提醒仍未整理的扣___分。

(5)不認真做值日的扣___分，并罰值日___次。

(6)值日后桌凳整理不整齊，笤帚擺放不整齊的，每人扣___分。

5、文明禮儀。

(1)不尊重老師，頂撞老師的扣___分。

(2)語言不文明，罵人的至少扣___分。

(3)校內外打架的，至少扣___分。

6、其他。

(1)每天放學應按時離開學校，無故離開路隊的扣___分。

(2)破壞公共財產或影響教學秩序的，至少扣___分。

(3)不認真做眼保健操、廣播操的扣___分。

(4)參加升旗儀式，集會等大型活動不守紀律的扣___分。

(5)每次交錢，帶工具等未按要求帶來的扣___分。

(6)勞動衛生遲到的，拖拉的，每人每次扣___分.，無故不參加勞動的扣___分

(7)嚴禁學生在任何時間進網吧打游戲與打臺球等不適宜小學生的活動，違者一次扣___分，并要受到學校班級相關處分。

(8)禁止學生在無家長看管下騎自行車，違者扣___分。

其他沒有說明的加分或減分因素，經班委會討論后再通知大家。

第三篇：小學班級管理規定范文

班級管理規定

一、百分競賽： 學期中，百分競賽平時每周公布一次，各班可在公布之日到統計老師處查詢有關情況；學期末百分競賽納入老師考核。

二、常規管理：

1.大樓秩序：要求學生講普通話、佩帶紅領巾和學生證；維持樓內秩序，不跑跳打鬧，喧嘩爭吵，上下樓梯要單行行進靠右邊走，腳步要輕，課間到校園休息玩耍，提倡做有益的游戲、活動，禁止肆意打鬧，不準在教室或走廊內做任何游戲，課前二分鐘及時回教室。

2、眼保健操：

⑴按時：眼保健操樂曲一響，要求學生立刻停止學習，開始做操，⑵正確：要求學生要按節奏和要領做操。姿勢、穴位要正確。

3、課間舞和課間操：

⑴按時：各班要按時到操場跳課間舞，做廣播操。有必要時，每班可以留兩人打掃衛生。

⑵認真：要按樂曲的節奏認真跳舞、做操，姿勢正確、到位，動作要有力。

⑶組織：班主任要按時到場，對學生進行組織管理。提倡老師同學生一起做操、跳舞。

4.早上、中午學生要按規定時間到校，不準早來。

5、衛生：

（1）室內地面：要做到無紙屑、無痰跡、無果皮和其他臟物。衛生工具要在衛生角處放置整齊。

（2）墻壁：要無蛛網、無墨跡、無灰塵。（3）門窗：要求各班門窗干凈，玻璃明亮。

(4)桌凳：教室里的桌凳要整齊，表面無灰塵，桌內無雜物。

(5)校園衛生區：每天早上要清掃校園衛生區，并注意保持。做到無垃圾、無雜草，操場無磚瓦石塊，各班需嚴格管理衛生區。

(6)廁所：按規定路線上廁所,要求大便入坑，小便入池，衛生紙入簍，廁所地面無廢紙，墻壁無污跡。

12、文明行為：

（1）文明禮貌：尊敬師長，團結同學，不打人、不罵人、不說臟話，在校不帶零錢，不吃零食，不向別人索要物品，不給別人起外號，服從老師和值日生的管理，實事求是，不說謊話。

（2）衣帽整潔：戴好紅領巾、隊干部標志和學生證。

（3）違法犯紀，造成惡劣影響的，在學期總平均分中扣1—10分（由辦公會討論決定）。

14、除校領導和主管老師外，任何人不得干涉值日生工作，有異議可向校領導或主管老師說明。

三、愛護公物：

（1）教育學生愛護公共財物。公物若有損壞，及時到總務處修繕或更換，并做好登記，不得耽誤正常使用。

（2）門窗電燈：放學后，各班要關好門窗（包括走廊窗戶）。

（3）花草、樹木：教育學生要愛護教學樓內的一切建筑設施、要愛護校園里的花、草、樹木做到不摘、不攀、不搖、不進園地。

四、中隊活動：

1、每周一舉行升旗儀式，具體要求見《升旗制度》

2、每周二進行紅領巾小廣播，廣播組成員由陽光小記者團負責組織管理，同學們端坐收聽，保持安靜。

第四篇：小學四年級班級工作計劃

四年級班級工作計劃

新的一學期又悄悄來臨，為了確保班務工作在新的學期有個新的變化，大的飛躍，特擬定計劃如下。

一、預期班風：

團結、勤奮、誠實、創新

二、班級和學生分析

本班共有學生42人,其中男生23人,女生 19人。大多數學生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學習上要求上進,有較好的學習習慣和生活習慣。只有少數幾個學生學習態度不夠端正，學習成績落后，需要這學期重點輔導。

三、采取的具體措施：

1、高度重視安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發現問題立即解決。任何時候都應警鐘長鳴、長抓不懈。要經常利用課前、班會時間對學生進行安全教育。校園內上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快快樂樂的上學、安安全全的回家。

2、注意養成教育：養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》，1

使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣，學習習慣和積極的學習態度，不使一個學生掉隊。

3、重視提高各學科的教學質量。學習上，做到抓兩頭促中間，促進學生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學科尖子生, 請科任教師加強輔導，善于發現優等生,在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發現后進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強后三分之一學生的管理：面向全體學生，分類施教，加強對后三分之一學生的輔導，要從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發展情況。

4、培養班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

5、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，做學生的知心朋友。

6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。

8、重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。

9、重視衛生工作

講究衛生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境.（1）個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.（2）班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督.對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵.同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

總之,希望能通過自身以及全班學生的共同努力,使整個班級形成良好的班風、學風，每個學生都能取得優秀的成績，實現班級和學生的共同進步和全面發展。

第五篇：小學四年級班級工作總結

五年級4班班級工作總結

本學期，我繼續擔任四4班的班主任兼數學教學工作。面對剛從三年級升上來的學生，學生的紀律不容易掌握，自律性較差，中小隊干部的工作管理能力較差，連一些最簡單的，如值日生工作都做不好，還談什么學生的自我管理。“用心做好每一件事”，從身邊的小事做起，用自己的行動來感染學生。現在一個學期結束了，和常年一樣，忙著寫總結，忙著反思自己的成敗。這似乎成了一種習俗。而今年似乎又和往年不一樣，畢竟是自己的有感而發，而不是一種任務的形式；畢竟今年也能和別人一樣數著自己收獲的果實。

作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。

那一個整體，那一個家，在我這個“家長”的培養下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生；展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風、學風，了解全班主要的優缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕松愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班里就需要培養好班干部，讓班干部來代替老師管理班級。

本學期，雖然我注意培養了幾位班干部。可經過一個月的觀察，我發現這幾位班干部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在第二月的班主任工作中，我重點做好小干部的培養工作。首先，重新選舉班干部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班干部。其次，找班干部和班內個別學生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后，和學生共同制定班級制度，并嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班干部首先要做到。班里的日常事務，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做。通過本學期的歷練與培養，王瑞、王占豐等幾位小干部把班級管理有聲有色。不僅幾位小干部的能力得到了提高，他們的威信在班里有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕松了不少，我班也走向良性的發展軌道。

三、以強化常規訓練帶動教育教學工作。

良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規訓練。

訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優化相結合的方式進行，務必使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。

下課時，你總能看到一個跳動的身影，那是我和孩子一起在玩踢毽子的游戲；大課間時，總能看到一個揮動手臂的身影，那是我和孩子一起跳長繩；和他們一起跳著，一起笑著，感受著自己的年輕，體會著自己的快樂。

四、繼續做好家長工作，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。以前，我就十分重視家教工作。這學期更不例外。平時，一發現學生的不良傾向，我就及時的聯系家長，向家長介紹了解情況，與家長協商好有效的解決辦法，共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學，更要與家長多聯系，與家長共同管教。

五、擬定集體與個人的遠、近期目標。

有目標才有動力。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。

然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

六、激發學生競爭意識及其途徑。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。

七、重視主題班會與主題隊會的開展。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發事件擬定。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生講究衛生的隊會《手足口病》、等等，主題都非常優秀。

八、班主任對學生的評價策略。

對學生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。此外，我還認真對待每次的期末評語，通過讓學生自評說、組評說、再取優點進行綜合評說并提出期待。

總之，班級管理瑣碎，班主任需要運用細心、耐心、虛心、忍心和愛心、良心去精心培育，功夫才會不負有心人。做了班主任我深刻的體會到：做班主任之最主要、最關鍵之處即“勤”-―勤下班級、勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點”、勤“陪學”??總之，勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！