第一篇：小學四年級班級讀書計劃

小學四年級班級讀書計劃

一、讀書目標：

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展“營造書香校園”的讀書活動，我班也積極開展讀書活動,以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

二、推薦學生讀書的篇目：

1、師生共讀：《愛的教育》

2、必讀書目：《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《安徒生童話》

3、選讀書目：隨心而動--《柳樹風聲》

最盼望的童年--《長襪子皮皮》

快樂著你的童年--《笨狼的故事》

為反對找個理由--《蘭心的秘密》

我的心啊在家鄉--《時代廣場的蟋蟀》

我們擁有一顆心--《烏丟丟的奇遇》

春天來了--《雄獅·女巫和衣櫥》

喚醒童年的幻想--《魔法師的帽子》

漫畫般的故事--《大林和小林》

特別的你有特別的美--《鼴鼠的月亮河》我們曾經的樣子--《淘氣的故事》

讓這個世界更美麗--《花婆婆》

三、讀書時間及措施：

1、每位學生在老師的引導下制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用在學校的課余時間來讀書。

2、學生除了在學校不定時地開展讀書外，還得充分利用在家的時間每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。使寫作成為一種享受和消遣。

3、開展“師生共讀”、“親子共讀”活動，讓家長參與監督，提高閱讀效果，同時也讓學校的創建書香校園活動帶動每一個學生的家庭，創建書香家庭也要落到實處。

4、開展讀書交流活動，讓學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書，介紹給大家一起分享。開展好書大家看活動，學生之間互相交換看書。

5、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養成寫讀書筆記、讀后感的習慣。

6、充分利用好學校圖書室的書，做到按時更換，做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書，同時也培養了學生自覺愛護圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！做到“勤學、知理、健康、知禮”。

第二篇：小學四年級班級讀書計劃

四年級班級讀書計劃

一、讀書目標：

書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！為了更好的配合學校開展自主閱讀活動，我班也積極開展讀書活動,以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

二、推薦學生讀書的篇目：

1、師生共讀：《愛的教育》

2、必讀書目：《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《安徒生童話》

3、選讀書目：隨心而動--《柳樹風聲》最盼望的童年--《長襪子皮皮》快樂著你的童年--《笨狼的故事》為反對找個理由--《蘭心的秘密》我的心啊在家鄉--《時代廣場的蟋蟀》

我們擁有一顆心--《烏丟丟的奇遇》春天來了--《雄獅?女巫和衣櫥》喚醒童年的幻想--《魔法師的帽子》漫畫般的故事--《大林和小林》

特別的你有特別的美--《鼴鼠的月亮河》我們曾經的樣子--《淘氣的故事》讓這個世界更美麗--《花婆婆》

三、讀書時間及措施：

1、每位學生在老師的引導下制定好個人的讀書計劃，充分合理地利用在學校的課余時間來讀書。

2、學生除了在學校不定時地開展讀書外，還得充分利用在家的時間每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。使寫作成為一種享受和消遣。

3、開展“師生共讀”、“親子共讀”活動，讓家長參與監督，提高閱讀效果，同時也讓學校的創建書香校園活動帶動每一個學生的家庭，創建書香家庭也要落到實處。

4、開展讀書交流活動，讓學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書，介紹給大家一起分享。開展好書大家看活

動，學生之間互相交換看書。

5、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養成寫讀書筆記、讀后感的習慣。

6、充分利用好學校圖書室的書，做到按時更換，做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書，同時也培養了學生自覺愛護圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，我相信，在我們的共同努力下，我們班的同學將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！做到“勤學、知理、健康、知禮”。

第三篇：小學四年級班級讀書計劃

四年級班級讀書與誦讀計劃

一、讀書目標：

為了更好的配合學校開展自主閱讀活動，四年級組本學期繼續積極開展讀書活動,以激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、樂讀書、會讀書，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，讓他們養成好讀書、勤讀書的好習慣。讓他們在讀書中體驗到快樂，在讀書中增長知識。

二、誦讀書目及古詩背誦內容：

（一）、閱讀書目：

1、師生共讀：《海底兩萬里》

2、必讀書目：《綠野仙蹤》、《秘密花園》、《青鳥》、《綠山墻的安妮》

3、選讀書目：《昆蟲記》、《總有一天會長大》

（二）、古詩背誦內容： 《小學生優秀詩文集粹》：

１０６——１３５頁共３０首古詩；

《沁園春》、《水調歌頭》、《如夢令》、《卜算子》、《浪淘沙》

三、讀書時間及措施：

1、每位學生在老師的引導下制定好個人的讀書計劃，充分合理

地利用在學校的課余時間來讀書。

2、學生除了在學校不定時地開展讀書外，還得充分利用在家的時間，每天安排至少三十分鐘閱讀時間認真讀書，并做好摘抄，使讀書成為一種習慣，一種快樂，使寫作成為一種享受和消遣。

３、利用晨讀時間誦讀古典詩詞。

４、開展“師生共讀”、“親子共讀”活動，讓家長參與監督，提高閱讀效果，同時也讓學校的創建書香校園活動帶動每一個學生的家庭，創建書香家庭也要落到實處。

５、開展讀書交流活動，讓學生把自己最喜歡的文章或認為精彩的書，介紹給大家一起分享。開展好書大家看活動，學生之間互相交換看書。

６、教給學生有效的方法，指導學生學會閱讀。引導學生根據閱讀書目的不同，選擇不同的閱讀方法，做到不動筆墨不讀書。積累好詞好句、好篇，引導學生養成寫讀書筆記、讀后感的習慣。

７、充分利用好學校圖書室的書，做到按時更換，做到人手一本好書，讓學生不僅在自覺中讀到了好書，同時也培養了學生自覺愛護圖書，真正踐行“我讀書，我快樂”的口號。

四、讀書活動評價標準：

響應學校開展的《悅讀專列》計劃，開展好 “星級閱讀小學士”的評比表彰活動。學生每有效讀完一本書，經班級檢測合格后，就能得到“星級閱讀”表揚信一張。完成所有必讀書目后，經檢測合格后，就能獲得“閱讀小學士”獎狀一張。

五、讀書活動開展及檢測措施：

（1）讀書筆記展、讀書卡秀、手抄報評比。

（2）書面檢測內容：知識競賽、命題讀書筆記、閱讀檢測題。（3）開展讀書交流會及古詩誦讀擂臺賽等活動。附1：開展讀書活動時間表 2017年2月３月

1、制定本班級讀書計劃。背誦古詩１０首，詞兩首。

2、做好班級圖書角布置工作。

3、讀師生共讀《海底兩萬里》、學生必讀《綠野仙蹤》一書。

4、開展讀書交流會。2017年4月

1、組織閱讀《秘密花園》，背誦古詩１０首，詞一首。２、寫好第二次讀后感。

3、舉行讀書征文比賽。2017年5月

1、閱讀《青鳥》、《綠山墻的安妮》，背誦古詩１０首，詞兩首。

2、班級舉辦一次讀書交流會。

3、開展古詩詞誦讀活動。2017年6月

1、班級舉行讀書知識競賽。

2、古詩文背誦比賽。

3、寫好第四次讀書讀后感。

4、召開讀書活動表彰會。

5、評比并表彰本學期“星級閱讀小書生”和“星級閱讀小學士”。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”，在我們的共同努力下，相信同學們將在讀書中求得知識，在讀書中明白事理，在讀書中學會做人！做到“勤學、知理、健康、知禮”。

第四篇：《四年級班級讀書計劃》

四年級班級讀書計劃

一、活動背景：

通過形式多樣的校園讀書活動，旨在營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍。讓書本為四年級學生開啟一道道門，豐富知識，開闊視野，活躍思維，陶冶情操，收獲自身知識。

二、活動目的：

近期提升四年級學生的修養、學習技巧、文明禮儀、情緒控制技巧，與人分享之心。

三、活動主題：

“活躍思維，陶冶情操”

四、可行性分析

難于激起學生激情、熱情、全新（心）投入。

五、前期準備

教師提前尋找適合學生當前閱讀的書籍（教育為主要內容的書籍和刊物、社交禮儀與社交技巧等書籍和刊物）和確定書籍來源途徑（簡便）。

六、活動內容

1、教師提前一周在班級上介紹活動強調活動前學生準備，強調本活動重要性，缺席后果。教師向學生推存適合當下閱讀急需的書籍。（如教育類、社交類等）

2、（大四第一學期上課期間）一周后，一周兩次的“讀書狂”（一次三節課），分組以小組為單位，統一確定同讀的書目。學生利用網絡及讀書筆記，記錄并敘述自己的“閱讀日志”，寫好讀書筆記和讀書心得。

3、隔一周教師組織學生舉行“讀書報告會”。一起品書、賞書、交流體會。評選出“閱讀大王”、“社交大王”、“禮儀之星”。

學生準備：

提前尋找適合自己的書籍、筆記本。

第五篇：四年級班級讀書計劃

四年級班級讀書計劃

一、指導思想：

為了倡導“新教育”實驗，響應學校的課題“營造書香校園”，努力營造快樂輕松的學習氛圍，激發大家的讀書興趣，促進學生綜合能力的提高，使課外閱讀真正成為學生的良好學習習慣，讓濃濃的書香洋溢整個班級，洋溢在校園的每個角落。故我們四（4）班在班級內也要“營造書香班級”。積極倡導“我與好書同行“的思想，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶個人情操、社會情操。讓孩子與書結緣，豐滿人生。

二、活動措施：

（一）環境的營造：

1、黑板報的布置。發動孩子到課外去搜集有關讀書的名人名言，寫在畫紙上貼在教室里的黑板報上，欄目專題為露一首，每兩周更換一次（按小組輪流），讓孩子們體會讀書使人快樂、讀書使人聰明。另外摘抄古詩詞，粘貼在名文誦讀這一欄目，并且在黑板報上張貼學生寫的讀書心得。班主任每兩周推薦一些好書，把簡要的內容貼于黑板報上，也可以由學生自己來推薦。

2、設立圖書角。在教室的后墻角設立一個圖書角，每個學生至少帶來一本書，使圖書角都有一定數量的書籍，再由班級里的圖書管理員進行登記后供學生借閱。通過開展“獻一本看多本”的活動，可供學生豐富閱讀。

3、開展交換活動。班級的同學與同學之間，建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動。教師本學期向學生推薦兩本好書，并帶領學生一起閱讀。這學期我班將閱讀《弟子規》、《窗邊的小豆豆》

（二）合理安排閱讀時間。

1、每周二下午的活動課作為閱讀課。教師精心設計課外閱讀指導課，包括整本書的推薦，也包括一篇美文的閱讀，使課上在點子上，能抓住學生的心，使學生對你推薦的讀物不看不快，對你推薦的美文心領神會。

2、每天早到的時間是美文誦讀的時間，誦讀古詩、美文、同步閱讀。

3、每天中午12：00——12：45定為自由讀書讀報活動時間。回家以后，每天自覺看書30分鐘。

（三）教給良好讀書習慣。

1、勤查字典。鼓勵孩子遇到生字時能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，還要了解一下字意，把識字與閱讀結合起來。

2、快樂積累。我們提倡學生在看書時養成摘錄好詞佳句的好習慣。每位學生自制一本美詞佳句本，每天摘錄幾個好詞或幾句好話，并和家長交流5分鐘。周五——周日這三個晚上，抽一個晚上作一次簡易的讀書筆記，內容包括：書名：《 》；摘錄：好詞好句或好段；閱讀感受：……

3、做好學生的閱讀方法的指導，對不同的讀物能采用不同的方法。（誦讀、默讀、跳讀、瀏覽

（四）加強閱讀評比。

1、制作一份閱讀評價表，請家長合作把學生一周來的閱讀情況進行周評，然后于星期一早上交給老師進行批閱，對達到三顆星的學生發給學習“我最棒”標志，并把每一位學生一周閱讀情況展示在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供互相學習，進取。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦、故事賽，每學期評出一名“閱讀之星”，頒發獎狀。

（五）積極推進親子閱讀。

1、加強宣傳，通過家長會，讓家長明確課外閱讀的重要性，改變過去“讀野書”的傳統觀念，能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。

2、鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題。

3、指導家長選擇圖書，向家長傳授和探討家教讀書經，讓家庭生活因為有了“親子共讀”而洋溢溫馨和活力。

三、活動時間： 2013年3月到2013年6月