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小學(xué)五年級班級讀書計劃

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簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)五年級班級讀書計劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)五年級班級讀書計劃》。

第一篇:小學(xué)五年級班級讀書計劃

小學(xué)五年級6班級讀書計劃

一、指導(dǎo)思想:

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想,在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

二、讀書目標(biāo):

每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄溢校園。

四、閱讀內(nèi)容:

1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

3、書包架上、班級里訂閱的報紙。

4、向其他班級的同學(xué)借閱。

5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

四、活動設(shè)想:營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準(zhǔn)備:

(1)教師、學(xué)生制定讀書計劃。

(2)每個學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

(3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

(4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。

2、具體活動:

(1)每個學(xué)生制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo)。包括所讀書的書名;b、摘錄最喜愛的幾句話;c、給書中的一個片段畫一幅插圖;d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

(2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

(3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。

(4)利用語文課的前三分鐘時間,讓學(xué)生每周背誦三首古詩。利用綜合實(shí)踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(5)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,同時學(xué)習(xí)“同步閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。

(6)指導(dǎo)做好 “探星閱讀手冊”,摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評獎。

(7)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

(8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

(9)評比“書香少年”,每月評比一次,主要依據(jù):讀完年段必讀書目,《探星閱讀手冊》手冊的積累,每天大閱讀時間的紀(jì)律。

五、開展讀書活動,檢查讀書效果。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。

3、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

4、以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!

第二篇:小學(xué)五年級班級讀書計劃

三聯(lián)小學(xué)五年級讀書計劃

一、指導(dǎo)思想:

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合語文主體性活動,在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

二、讀書目標(biāo):

每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄溢校園。

四、閱讀內(nèi)容:

1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

3、書包架上、班級里訂閱的報紙。

4、向其他班級的同學(xué)借閱。

四、活動設(shè)想:營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準(zhǔn)備:

(1)教師、學(xué)生制定讀書計劃。

(2)每個學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

(3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

(4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。

2、具體活動:(1)摘錄最喜愛的幾句話;給書中的一個片段畫一幅插圖;看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

(2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

(3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。(4)利用語文課的前三分鐘時間,讓學(xué)生每周背誦三首古詩。利用綜合實(shí)踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的??向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(5)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,同時學(xué)習(xí)“同步閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。

(6)指導(dǎo)做好摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評獎。

(7)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

(8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

五、開展讀書活動,檢查讀書效果。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

3、以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。

“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!

第三篇:小學(xué)五年級班級讀書計劃

溪小五5班讀書計劃

一、指導(dǎo)思想:

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想,在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

二、讀書目標(biāo):

每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄溢校園。

四、閱讀內(nèi)容:

1、各類教科書上的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

3、向其他班級的同學(xué)借閱。

5、在自己父母的帶領(lǐng)到書店購買或借閱。

四、活動設(shè)想:營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準(zhǔn)備:(1)教師、學(xué)生制定讀書計劃。

(2)每個學(xué)生捐獻(xiàn)一本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

(3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

(4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。

2、具體活動:(1)每個學(xué)生制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo)。包括所讀書的書名;b、摘錄最喜愛的幾句話;c、給書中的一個片段畫一幅插圖;d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

(2)每天早上七點(diǎn)半開始朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。(3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。(4)利用語文課的前三分鐘時間,讓學(xué)生每周背誦兩古詩,或者介紹一本自己的書。利用實(shí)踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(5)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,同時學(xué)習(xí)“同步閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。(6)摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評獎。

(7)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

(8)定期到閱覽室看課外書,語文老師定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

(9)評比“書香少年”,每月評比一次,主要依據(jù):讀完年段必讀書目,《探星閱讀手冊》手冊的積累,每天大閱讀時間的紀(jì)律。

五、開展讀書活動,檢查讀書效果。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。

3、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

4、以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。

“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!

第四篇:小學(xué)五年級班級讀書計劃

小學(xué)五年級班級讀書計劃

一、指導(dǎo)思想:

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想,在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

二、讀書目標(biāo):

每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄溢校園。

四、閱讀內(nèi)容:

1、班級圖書角上的圖書。

2、向其他班級的同學(xué)借閱。

3、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

四、活動設(shè)想:營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準(zhǔn)備:

(1)做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生、家長認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)

(2)每個學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。(3)做好教室的環(huán)境布置,讓班上的墻壁、黑板、書櫥、充溢著濃烈的書香。

(4)建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

2、具體活動:

(1)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。(2)利用課前三分鐘時間,每天背誦一首古詩。舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(3)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,擴(kuò)大閱讀量。

(4)指導(dǎo)做好 “閱讀記錄卡”,摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評獎。

(5)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

(6)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

五、開展讀書活動,檢查讀書效果。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。

2、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

3、以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。

“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!

第五篇:小學(xué)五年級班級讀書計劃

小學(xué)五年級班級讀書計劃

一、指導(dǎo)思想:

書是我們?nèi)祟愔腔鄣慕Y(jié)晶,是人類進(jìn)步的階梯,是打開知識和理想大門的金鑰匙!因此,在本學(xué)期里,我們結(jié)合學(xué)校的營造書香校園設(shè)想,在班級開展讀書活動。進(jìn)一步拓展學(xué)生的知識面,讓他們學(xué)到更多在課堂上學(xué)不到的東西,更加豐富學(xué)生的課余文化生活。讓書成為每一個學(xué)生的好朋友。從小讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書、愛看書的好習(xí)慣。并在博覽群書的同時,進(jìn)一步地陶冶學(xué)生的高尚的情操,獲得真知、樹立遠(yuǎn)大的理想、享受美好生活和人生。進(jìn)一步地積極營造良好的讀書氛圍,努力打造書香校園。

二、讀書目標(biāo):

每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣,讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)到讀書能給自己帶來快樂。

三、讀書口號:讓閱讀成為習(xí)慣,讓書香飄溢校園。

四、閱讀內(nèi)容:

1、學(xué)校規(guī)定的閱讀篇目。

2、班級圖書角上的圖書,也可以到學(xué)校圖書室去借閱。

3、書包架上、班級里訂閱的報紙。

4、向其他班級的同學(xué)借閱。

5、在自己父母的帶領(lǐng)到圖書館購買或借閱。

四、活動設(shè)想:營造一個書香班級

1、啟動讀書活動準(zhǔn)備:

(1)教師、學(xué)生制定讀書計劃。

(2)每個學(xué)生捐獻(xiàn)兩本書,圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。

(3)建立學(xué)生閱讀個人檔案卡,記錄學(xué)生的閱讀內(nèi)容和成效。

(4)在班級中建立班級圖書角、在家里教育學(xué)生要設(shè)立自己的小書庫。要博覽群書。

2、具體活動:

(1)每個學(xué)生制定出讀書成長計劃和讀書目標(biāo)。包括所讀書的書名;b、摘錄最喜愛的幾句話;c、給書中的一個片段畫一幅插圖;d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感,進(jìn)一步提高閱讀的效率。

(2)每天的晨讀時間朗讀課文,也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

(3)以身作則,從老師自身做起,每天中午飯后做到和學(xué)生一起看書。

(4)利用語文課的前三分鐘時間,讓學(xué)生每周背誦三首古詩。利用綜合實(shí)踐課,舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學(xué)介紹自己看過的好書、新書,交流彼此在讀書活動中的體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。

(5)語文課可以結(jié)合語文課外閱讀,同時學(xué)習(xí)“同步閱讀”,擴(kuò)大閱讀量。

(6)指導(dǎo)做好 “探星閱讀手冊”,摘抄好詞好句,適當(dāng)寫讀后感,定期交流,評獎。

(7)鼓勵同學(xué)之間有好書要互相交換看,好書共分享,換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書,還加深了同學(xué)間的友誼。不過要提醒學(xué)生,借閱別人的書,一定要好好愛護(hù)。

(8)定期到閱覽室看課外書,班主任定期開展“好書推薦”,指導(dǎo)學(xué)生做讀書筆記。

(9)評比“書香少年”,每月評比一次,主要依據(jù):讀完年段必讀書目,《探星閱讀手冊》手冊的積累,每天大閱讀時間的紀(jì)律。

五、開展讀書活動,檢查讀書效果。

1、結(jié)合學(xué)校少先隊工作,在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)讀書的快樂。

3、每周不定期地組織學(xué)生進(jìn)行自查與互查相結(jié)合的檢查活動,督促學(xué)生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

4、以小組為單位,要求每一個小組,出好一份手抄報。并將好的向?qū)W校推薦。“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。我相信,在我們的共同努力下,學(xué)生將在讀書中求得知識,在讀書中明了事理,在讀書中學(xué)會做人!

五年級一班

小學(xué)五年級班級讀書計劃

為了每個學(xué)生的發(fā)展,作為一名語文教師,我深知閱讀與習(xí)作的關(guān)系:一個吸收,一個表達(dá);閱讀促進(jìn)習(xí)作的發(fā)展,在習(xí)作中能意識到寫作技巧及語感的不足,進(jìn)而增強(qiáng)閱讀興趣。我常給學(xué)生讀故事,老師介紹給他們的書目是最易接受的。記得我給他們讀的第一篇小說是沈石溪的《狼王夢》。讀到懷有身孕的母狼紫嵐為了尋食,縱身一躍跳入鹿群的瞬間時,他們聽呆了。隨著我戛然而止,他們的閱讀欲望被調(diào)動了起來。第一本書,就這樣在班里流行開來。

孩子們讀書不求甚解,我和課內(nèi)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣——批注相結(jié)合,引導(dǎo)其寫點(diǎn)評。他們獨(dú)特的感悟,傳神的再現(xiàn)聽來的情景,令我佩服。

講故事引發(fā)閱讀興趣,引導(dǎo)他們養(yǎng)成自覺的閱讀習(xí)慣以求得父母的信任與支持。沒有父母怕孩子讀書的,他們抱怨最多的是孩子缺乏自覺性,持久性,不求甚解。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我一再提醒學(xué)生要用行動獲取家長的支持。每次買書不求多,看完一本買一本;買書不是獲取書源的唯一途徑,還可借閱或到書店閱讀,量力而行。有些書看看即可,沒有必要收藏就不必購買,要學(xué)會選擇好書。

后半年,校信通送我了一本兒童文學(xué)作家梅子涵的《閱讀兒童文學(xué)》,開啟了我的思路,抽空為他們介紹幾本,成了我們之間的又一樂事。

看童話書、歷史書、文學(xué)書、科學(xué)書籍,觀看中央臺的《百家講壇》和《希望英語雜志》等欄目。同學(xué)們的閱讀興趣很高,每天晚上都會堅持看至少半個小時的書。

寒假,我們的作業(yè)之一是閱讀兩本好書,撰寫讀后感,有條件的可直接發(fā)在網(wǎng)上。在班級舉行的“好書推薦會”上,同學(xué)們暢所欲言,好不熱鬧。也許是對每一次讀書交流的重視,每一次的互動都令我們回味,這在我們的《班級日記》中能找到記錄。一些養(yǎng)成了習(xí)慣,就成了自然,因此,每次讀書活動都是有聲有色。

老師是同學(xué)們的主心骨,讀書活動點(diǎn)燃了多少智慧的火花,凝聚著大家的智慧與力量。在交流中成長。上學(xué)期,為了掌握漢字的構(gòu)成規(guī)律,他們查閱書籍,在閱讀中提高,之后制作課件,相輔相成,使才盡其用、用得其所。

這學(xué)期一開學(xué),我們用了2周的時間閱讀了曹文軒的《草房子》。由《初看桑桑》,到《再看 》,再到分析自己喜歡的一句話,一個段落,大家在一次次碰撞中擦出智慧的火花。第一次閱讀完書籍后,我們一起觀看了電影《草房子》,由文字到鏡頭的轉(zhuǎn)變,也促進(jìn)了他們的理解,他們似乎一下子感悟到了不曾有過的感受——文字可以用來記錄生活,而且更加細(xì)膩;閱讀過文本后,能更迅速地捕捉到作品的精髓。

精讀《草房子》,促進(jìn)了對《野風(fēng)車》《細(xì)米》《青銅葵花》等作品的閱讀。這周,我們又選定了人物傳記,人物及書目自定,意在從審美角度及個人情操方面有新的提升。教師就是一個引領(lǐng)者,是一個交流平臺的搭設(shè)者。在忙碌中,我從中發(fā)現(xiàn)了自己的潛能,我看到了一個樂學(xué)、和諧的班集體,他們能夠充滿自信、樂觀面對一個個困難,能夠在腳踏實(shí)地的同時,把目光投向未來……

五年級二班

小學(xué)五年級班級讀書計劃

一、活動宗旨:教學(xué)生愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書,“語文素養(yǎng)不一定都來自于讀書,但是一個不愛讀書,不會讀書,沒讀過幾本書的人,則斷無語文素養(yǎng)可言”,“讀書是培養(yǎng)語文能力,提高語文素養(yǎng)最簡單有效最經(jīng)濟(jì)最根本的方法”,特制定此閱讀活動計劃。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析:經(jīng)過幾年的語文學(xué)習(xí),孩子們還是愛語文的,在老師讀故事的熏陶下,對課外知識的向往強(qiáng)烈。但就課外閱讀來說,大多學(xué)生沒什么體驗(yàn),因?yàn)樗麄兊恼n外讀物只有作文、日記或者自己買的動漫書,少數(shù)同學(xué)擁有《安徒生童話》《一千零一夜》等,上學(xué)期閱讀了《吹小號的天鵝》《時代廣場的蟋蟀》等兒童文學(xué)作品,其引發(fā)的閱讀熱還沒冷卻,但學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法還有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

現(xiàn)在存在的問題主要是學(xué)生沒什么書可讀,學(xué)校圖書室資源缺乏,屬于學(xué)生自己的讀物太少;再者我校的中心工作是提升教學(xué)質(zhì)量(就是分?jǐn)?shù)成績)學(xué)生的課外作業(yè)繁重沒時間可讀;三是周邊環(huán)境和家長可能對閱讀的重要性不能認(rèn)同,使課外閱讀缺乏氛圍,甚至?xí)辉S學(xué)生讀課外讀物,三、活動目標(biāo)和要求:通過簡單而有效的閱讀活動,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中愛上讀書,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng);通過閱讀,讓學(xué)生學(xué)會讀進(jìn)去,產(chǎn)生真實(shí)的體驗(yàn),進(jìn)而在師生交流、討論中完善體驗(yàn)并受到潛移默化、熏陶感染。

四、活動措施:結(jié)合學(xué)生閱讀現(xiàn)狀和學(xué)校實(shí)情,積極有效地組織好班級閱讀活動。

1、營造良好的讀書氛圍,盡量保證每個孩子都有書可讀。清理清理學(xué)校圖書室的書籍,挑選出適于學(xué)生閱讀的,組織學(xué)生有序借閱;鼓勵學(xué)生將壓歲錢、零用錢積攢起來,由老師統(tǒng)一去五里牌書店購買大家喜歡的讀物;將所有手頭的課外書集中起來,設(shè)立班級圖書角,方便大家閱讀。

2、與家長密切聯(lián)系,爭取家長的支持。在開學(xué)初與家長進(jìn)行交流,盡量得到他們的理解與認(rèn)同,家校一起為學(xué)生的閱讀創(chuàng)造條件、有效督促。

3、給學(xué)生閱讀的時間和空間,課后作業(yè)少布置,利用早自習(xí)、午休,讓學(xué)生閱讀或交流感受,并實(shí)施指導(dǎo)。

4、閱讀方法的指導(dǎo),教學(xué)生如何理解詞句,感受作品人物形象,積累語言素材,體會人物情感,獲取作品表達(dá)方式等,每星期交流一次自己的收獲。

5、有效組織讀書活動,活動宜簡單易行,如推薦自己喜愛的書,交流自己的讀后體會,暢談自己的課外閱讀收獲,結(jié)合日記進(jìn)行讀后感的朗讀比賽等。

五、活動安排:

1、營造氛圍,建立班級圖書角,推薦閱讀書目。

2、指導(dǎo)閱讀,掌握學(xué)生閱讀情況。

3、開展讀書活動,并小結(jié)表揚(yáng),激發(fā)興趣。

4、整理自己本學(xué)期課外閱讀的收獲,以手抄報的形式給自己的課外閱讀作個總結(jié)。

五年級三班

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