第一篇：2011年秋學期雛鷹爭章動員會上的講話

2011年秋學期雛鷹爭章動員會上的講話

老師、同學們：

大家早上好，利用今天的國旗下講話，大隊部將進行本學期第一次雛鷹爭章動員。老師、同學們，本學期，我校在校就餐人數達一千三百余人，占全校人數80%，給我校午餐管理帶來了一定的難度，就餐秩序尤為重要。我國是一個文明古國，用餐禮儀早已形成，但由于家長忽略這方面的教育，部分學生未能養成良好的就餐習慣。為營造安靜、舒適的就餐環境，培養學生良好的就餐習慣，使學生懂得講禮貌，就餐禮儀不可少。所以，大隊部決定開展“文明就餐”禮儀爭章活動。

本次爭章活動具體安排如下：

（一）學校宣傳

1．為了能讓隊員們更直觀地意識到“文明就餐”習慣的重要性，大隊部結合《高港實驗小學學生常規管理要求》，制定了《校內就餐禮儀細則》，我們要求各班將它張貼在教室內，并利用晨會課時間，讓隊員們進行學習。

2.紅領巾廣播：周五紅領巾廣播臺將向全校進行就餐禮儀宣傳，內容分為在校就餐禮儀、在家就餐禮儀、外出就餐禮儀等。大隊部還會邀請校攝影組老師及學生將我校同學的文明就餐鏡頭一一拍攝下來，以達到榜樣示范的作用。

3.墻報宣傳：大隊部將在九月底開展一期以“文明就餐”為主題的手抄報評選活動。我們要求3-4年級每班3份，5-6年級每班5份，送交大隊部參加評選，優秀作品將張貼于校櫥窗內。

（二）文明就餐班評比

1.評比：每天3名路隊小交警分別在不同的地點檢查路隊情況。每天每層樓由三位就餐評比員（每個年級1個人）進行就餐評比，由值日組長進行統計、登記，并把當天欠缺的方面及時告知中隊輔導員，還需匯報給當天值日老師負責人；每天下午課間操時進行公布，表揚獲得99分以上的班級，9月底進行總結，評選出文明就餐班。

《校內就餐禮儀細則》：

1.班級有陪護老師帶隊進入食堂。

2.能排隊安靜進食堂，進入食堂內，不得奔跑追逐、不得大聲喧嘩，做到耐心排隊打飯，不邊走邊吃。

3.能坐在自己的座位上吃飯。吃飯時保持安靜，不與周圍同學或者離開座位和同學邊吃邊聊。

4.就餐結束后，能保持桌面、地面的干凈。

5.吃完的飯盆能有序擺放整齊。

6．就餐結束后能有序排隊返回班級相應的活動地點。

（三）開展“文明就餐我最行”中隊主題活動

9月第3周全校各中隊利用隊活動課時間進行“文明就餐我最行”中隊主題活動，低年級班級可利用班會課時間開展活動，我們要求各中隊通過結合本中隊實際情況開展活動，讓隊員通過活動對文明就餐有更深的認識。各中隊必須在開展活動的前一天通知大隊部，作好聽評觀摩的準備。

（四）“文明就餐之星”評比

9月底,學校將表彰部分“文明就餐之星”，各班按在校就餐人數的15%，在隊活動中選出“文明就餐之星”，上報大隊部，我們將張貼光榮榜并在全校進行表彰。

老師、同學們，本次活動我們將聯動全校師生，按年級落實主要檢查人，通過宣傳、評比、開展隊活動等多種形式全方位營造文明就餐的氛圍，希望各中隊積極參加此次爭章活動，從細節抓起，從現在做起，真正扎實有效地對隊員進行文明就餐習慣的養成教育。

第二篇：雛鷹爭章計劃2010-2011學第二學期

“雛鷹爭章”活動計劃

2010-2011學第二學期

一、指導思想

科學發展觀為指導，充分認識加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性，認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》的要求，扎實細致、持之以恒地開展“好習慣成就好人生”養成教育活動。本學期，圍繞行為習慣養成教育，做到周周有重點，天天有訓練。根據我校學生實際，確定本學期開展以下四個章的爭章活動。

三、四月份：文明禮儀章、衛生環保章；

五、六月份：行為規范章、勤奮學習章。

二、活動目標

以“雛鷹爭章”為載體，通過活動使學生在做人、學習、生活等方面的好習慣養成教育活動，使學生從小養成良好的行為習慣，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

三、爭章總要求及各章基本要求 總要求：持之以恒。文明禮儀章：

第一周：主動向老師、同學及來賓問好。

第二周：課間文明游戲，走廊上輕輕走，拐彎口減速走，上下樓梯靠右走。

第三周：注重少先隊禮儀,愛護紅領巾，能正確佩戴，保持清潔，隊禮姿勢規范。

第四周：進出校門，不追跑，打鬧。放學回家排好路隊，按時回家。

第五周：見到老師能主動打招呼，會說：“老師早！”“老師好！”“老師再見！”“謝謝老師！”等禮貌用語，進老師辦公室能喊報告。

第六周：與同學相處會使用禮貌用語“十三個字”：你好、謝謝、請、再見、對不起、沒關系。

第七周：在公交車上能做到：按秩序上、下車；禮讓老幼病殘者。

第八周：懂得待人接物的基本禮節和日常生活的個人禮儀。衛生環保章：

第一周：校內、外不準亂扔垃圾、廢紙及隨地吐痰。

第二周：積極參加區域、教室衛生打掃工作，衛生工具擺放整齊。

第三周：堅持每天至少拾起一片垃圾。

第四周：愛護校園一草一木，不踩踏學校的綠化地。第五周：及時清倒垃圾、擦干凈黑板。

第六周：節約用電，能夠按需用電。節約用水，隨手關緊水龍頭。

第七周：不買零食、不吃零食，不亂花錢。

第八周：變廢為寶，資源再生，學會分類收集報紙等，并將收集廢品的錢捐獻給希望工程或身邊需要幫助的人。行為規范章： 第十周：認真學習《小學生守則》、《中小學生行為規范》，能夠背誦出其中內容，解釋其含義。

第十一周：升、降國旗時，不說話、走動，尊重國旗，唱好國歌。

第十二周：自覺做到課間午間文明休息，不大吵大鬧。第十三周：課間上下樓要做到慢步輕聲，靠右行走。

第十四周：集體活動時，自覺遵守紀律。排隊做到快、靜、齊。第十五周：不損壞公物或他人財物，損壞了要主動賠償。第十六周：尊重他人，不給別人起侮辱性綽號。第十七周：校內看到不良行為能勇敢制止。勤奮學習章：

第十周：一周看一本課外讀物（除漫畫類），并有所收獲。第十一周：上課自覺遵守紀律，認真聽講，適當做好筆記。第十二周：上課積極動腦，大膽舉手發言，聲音響亮。第十三周：按時認真完成老師布臵的各種作業。

第十四周：作業做到：獨立做、認真做、抓緊做，養成自主學習的良好學習習慣。

第十五周：善于和同學互相合作，共同進步，學習成績穩中有升。

第十六周：會選擇適合自己閱讀的有益書報、雜志，并寫出兩篇讀書筆記或讀后感想。

第十七周：一學期考試中，成績一直保持前十名或三次考試中有二次有明顯進步。（即原班級名次中提高了3-4名。）

四、考查途徑

1.各中隊設立小隊長進行監督、檢查。2.中隊輔導員及各任課教師的意見反饋。3.紅領巾文明示范崗檢查記載。

4.各家長針對自己孩子的生活參與評比。

5.班級學生共同參與評比。6.大隊輔導員隨機抽查。

五、操作程序

1.開學初，公布本學期爭章內容及爭章要求，中隊輔導員組織隊員進行學習。

2.各中隊輔導員要認真開展好爭章活動，大隊部每月將通過檢查中隊角、班隊會，不定時召開少先隊員和隊干部會議等方式，了解各班爭章活動開展情況。

3.各中隊及時把爭章活動記錄在班隊會記載上，作為中隊開展爭章活動和爭取“雛鷹中隊”的依據。

4.每周升旗儀式再次強調本周爭章內容及爭章要求，通過家校全員參與，期中進行考評，達到該章要求，獲得該獎章，公示于各中隊園地中。如未取得該章爭取下一個月達到要求，補上該獎章。

六、成果和獎懲

個人： 1.經過一學期的評審、考核、獲四枚章的雛鷹合影留念，并給予一定的精神和物質的獎勵。（稱“雛鷹小標兵”）

2.若隊員獲得某一顆星后在一學期內有違反行為，大、中隊輔導員有權收回已獲得的獎章,直至改正為止。

集體：

1.中隊可以小隊為單位，根據爭章活動中積極參與，活動效果好的小隊，給予“爭章優秀小隊”的稱號，成績突出的，可以寫成書面材料，報大隊部爭“雛鷹小隊”，大隊部將根據情況給予審定，命名和獎勵。

2.各中隊根據自己的爭章活動情況，可以向大隊部申請“雛鷹中隊”的光榮稱號，大隊部將給予審定，命名和獎勵。申請必須符合以下條件：

（1）以“雛鷹爭章”活動為主線，結合各類活動、學校要求和中隊實際情況，開展豐富多彩的隊活動并有詳細的活動記載。

（2）圍繞教育主題每月進行一次主題隊活動，有詳細的活動方案，活動過程，活動小結的記錄。

（3）中隊園地中有“爭章角”，并有較豐富的內容。

（4）中隊隊員在爭章活動和學校各類活動中表現突出，齊心協力，團結、友愛、共同進步。

獲得“雛鷹中隊”稱號的中隊，其中隊輔導員學校將予以一定的精神、物質獎勵。

酒泉路小學大隊部

第三篇：三年級第一學期雛鷹爭章計劃

三年級第一學期雛鷹爭章計劃

一、指導思想

雛鷹爭章活動以江澤民同志為中國少年雛鷹行動的題詞“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業合格建設者和接班人”為指導，結合本校少先隊特色活動，以提高全體少先隊員的責任意識為目標，讓他們通過積極主動地參與“雛鷹行動”，獨立自主地開展生動活潑豐富多彩的爭章活動，使“每個隊員都成為有教養之人”真正深入隊員的內心，并落實在具體的道德行為上。

二、活動原則

重在參與，鼓勵進取，量化目標，靈活選擇，強調教育過程，注重意識培養，注重全面素質，發揮個人特長。

三、實施對象

三年級全體學生。

四、實施程序

1、定章

對照學校少先隊的工作計劃和爭章方案，結合班級實際，確定本學年的爭章科目為表達章、自理章、古詩章、保健章和寫字章，并充分利用午間談話課、班隊課等時間廣泛宣傳，充分發揮學生的主體作用，形成全面參與，互動的局面。

2、爭章

爭章盡可能結合做到十結合，與體驗教育、行為規范教育、少先隊活動、課外興趣小組、學科教學、社會服務、勞動實踐、家庭教育、互助手拉手、校本課程相結合，充分發揮有能力和特長的作用，允許他們可以數章同爭和或超范圍爭章，和“困難生”建立手拉手隊員，盡量不讓一個隊員掉隊，在校級或校級以上各類活動獲獎，可直接獲得相關章目的雛鷹章。

☆文明禮儀章

獲章標準：

（1）能主動向老師、同學及來賓問好。

（2）課間文明游戲，走廊上輕輕走，拐彎口減速走，上下樓梯靠右走。

（3）注重少先隊禮儀，愛護紅領巾，能正確佩戴，保持清潔，隊禮姿勢規范。

（4）與同學相處會用禮貌用語“十三個字”：你好、謝謝、請、再見、對不起、沒關系。

（5）見到老師能主動打招呼，會說：“老師早！”、“老師好！”、“老師再見！”、“謝謝老師！”等禮貌用語，進老師辦公室能喊報告。

☆學習習慣章

獲章標準：

（1）上課自覺遵守紀律，認真聽講。

（2）上課積極動腦，大膽舉手發言，聲音洪亮。

（3）按時認真完成老師布置的各種作業，作業做到：獨立做、認真做、抓緊做。

（4）善于和同學互相合作，共同進步，學習成績穩中有升。

（5）養成自主學習的良好學習習慣。

☆體育鍛煉章

獲章標準：

（1）能認真上好體育課和活動課。

（2）能認真做兩操，精神飽滿，動作準確到位。

（3）會一項棋類或球類運動。

（4）根據自己的身體情況，選擇某一項體育項目的鍛煉，每天鍛煉不少于15分鐘，養成健身的好習慣。

☆崗位責任章

獲章標準：

（1）認真參加班級學校規定的值日生、大掃除等各項公益勞動。

（2）有一個為集體服務的小崗位。

（3）盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

（4）有集體榮譽感，學會分工合作。

（5）分享為集體為他人服務的快樂。

☆綜合實踐章

獲章標準：

（1）說出一到二種社會實踐方法及其作用。

（2）參加中、小隊組織的社會實踐活動。

（3）寫一篇參加社會實踐活動的日記，并與他人交流分享。

☆課外閱讀章

獲章標準：

（1）能較快地閱讀完一篇短文，一本簡易讀物。

（2）會選擇適合自己閱讀的有益書報雜志。

（3）能列舉出對自己有益的十本兒童讀物，并摘錄好的段落、語句，記錄“小書迷成長足跡”。

（4）每天抽出半小時左右的時間讀課外書籍，堅持一個月，養成好習慣。

3、考章

考評要體現小型靈活，簡便易行重大激勵原則，以學生為主體的自評、互評為主。

第四篇：09-10第二學期雛鷹爭章總結

2009-2010學年第二學期六（1）中隊雛鷹爭章總結

本學期開學初，根據大隊部對本年級的階段要求，配合學校的學期工作計劃，制定爭章計劃，確定本學期的必修章。再根據本中隊的實際情況，討論制定中隊的選修章。在教室里布置“雛鷹爭章臺”，將本學期所要爭的章目及爭章要求進行公布，時時刻刻督促少先隊員們為了自己的目標而努力。隊員爭得的各個章目在中隊會上由隊長或輔導員進行集體頒章，并張貼在雛鷹爭章臺上。以激勵少先隊員們更積極地參與到爭章活動中，使爭章活動更加豐富多彩。一學期下來，隊員們在各種爭章活動中獲得了很多收獲，取得了一些成績。通過活動，隊員們增強了自信、展示了特長，尤其是加強了集體凝聚力，在隊員心中，六（1）中隊是積極的、向上的。根據本中隊特征和具體情況制定了雛鷹爭章計劃在本學期要爭以下四個章來豐富學生的課余生活增長學生的課外知識，三月份電腦章、四月份養殖章、五月份種植章、六月份交往章，在爭章過程中嚴格按照定章、爭章、考章、頒章、護章五個步驟進行，在爭章過程中，首先要說明爭章的意義，這樣盡可能的調動學生的積極性，學生參與度高。下面就將一學期的爭章活動進行總結： 一、三月份爭章名稱：電腦章

定章時間：3月4號 頒章時間：3月25日 獲章人數：25人

獲章標準：（1）能了解電腦的基礎知識；（2）能利用電腦進行初步的文字處理；（3）能講清楚電腦的重要性以及對社會發展的意義。

訓練項目：（1）小隊可以開展一次健康有益的電腦游戲比賽。（2）為中、小隊或家人做一次電腦知識小講座。（3）積極收集電腦發展的最新信息。

此章的意義是，培養隊員學習電腦的興趣，提高學習電腦的能力，并學會查閱和下載有關資料。二、四月份爭章名稱：養殖章

定章時間：4月3號 頒章時間：4月25號 獲章人數：20人

獲章標準：（1）能了解當地飼養的主要家禽、家畜的生長習性和飼養方法；（2）能自己養殖一種家禽或家畜。

訓練項目：（1）以中隊或小隊為單位，學習主要家禽、家畜的飼養方法。（2）將學來的科學養殖方法應用到實踐中。（3）觀察一種小動物或昆蟲的生活習性，寫一篇小論文。

此章的意義是培養隊員熱愛大自然,保護生態平衡，培養觀察能力。三、五月份爭章名稱：種植章

定章時間：5月6號 頒章時間：5月21號 獲章人數：20人 獲章標準：：（1）能認識當地種植的農作物，比較清楚地知道它們的生長規律；（2）能基本了解常用化肥、農藥的性能和用途；（3）能自己種植一種作物，并寫有觀察記錄。

訓練項目：（1）以中隊或小隊為單位，學習主要農作物的種植及管理技術。（2）農忙季節能夠參加農業生產勞動，幫助家長或需要幫助的困難戶種植或收割莊稼。

此章的意義是提高班級隊員勞動的積極性。爭做生活中勞動的主人翁，并學會珍惜勞動果實。四、六月份爭章名稱：交往章

定章時間：5月21號 頒章時間：6月10號 獲章人數：15人

獲章標準：（1）掌握在社交場合有關談吐、舉止、儀表等方面的禮節；（2）敢于在社交場合表現自己，熱情大方，文明禮貌；（3）初步具有開放的意識。寬廣的心胸、主動的精神和自信的品質；

訓練項目：1）以中隊為單位，創設不同的情境，由全體同學作評委，開展“社交小明星”評選活動。（2）召開中隊或小隊會，集體討論當代少年兒童應該怎樣塑造自己開放進取、樂觀向上的形象。（3）和“手拉手”小伙伴開展“同看一本書”、“同做一件事”等活動。

在爭章過程中大部分隊員都參與到爭章活動中，表現得很積極，為了防止他們在爭完章后表現松懈的現象，我們共同制定了護章要求同學之間相互監督，達不到要求的隊員要撤章。

一學期來，隊員們在中隊輔導員和中隊長、小隊長的帶領下，有聲有色、開展了多項活動，掌握了許多以前不甚了解的隊知識，極大地豐富了課余生活，提高了組織管理能力，開闊了隊員們的視野。在校領導的關心指導下，在少先隊員的共同努力，以及家長的支持下，雛鷹爭章活動取得了較好的成績，我們將戒驕戒躁，爭取在今后將本中隊的少先隊雛鷹爭章活動提高到一個新的水平。

五、不足之處

1.在爭章的過程中還有一部分隊員的積極性沒有被調動起來，在下學期的工作中還要多找尋方法改進。

2.部分學生獲章以后不能夠堅持，還需要對隊員們進行教育。3.隊員收集的資料不夠豐富比較單一。

4.活動的形式還需在多樣些，要深入到社區當中去。發揮隊干部的作用。

2009-2010學年第二學期六（1）中隊

雛鷹爭章總結

中隊名稱：六（1）中隊

輔導員：鄧惠

2010-6-17

第五篇：2013年秋魯迅中隊美德雛鷹爭章計劃

魯迅中隊美德章爭章計劃

2013-2014學第一學期 指導思想：

以推進素質教育、發展個性為目標，以少年兒童為參與主體，以實踐活動為基本途徑，以少年兒童自愿參加為基本原則，以培養隊員廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，本中隊結合學校雛鷹爭章工作，爭美德章，培養學生從小遵守公共秩序，崇敬黨，通過定章、爭章、考章、頒章，護章，以頒章為總結，一系列的活動，提高隊員的爭章參與的積極性和培養美。

爭章原則：

1、全員參與，鼓勵進取。

2、尊重少年兒童的自主性，發揮少年兒童的主動性，實事求是，講究失效。

3、循序漸進，持之以恒，鞏固提高，拓展深化，爭章的目的在于注重層次性和系統性。

4、強調教育過程，注重意識培養和行為訓練相結合。

5、計劃在本學期評選出優秀隊員，頒發向日葵章。

實施程序：定章、爭章、考章、頒章、護章

具體實施：

一、定章啟動（時間：第6-7周）

內容：結合本中隊特色，首先利用班隊課向學生展示和介紹獎章——向日葵章，詳細說明雛鷹爭章細則，學習雛鷹獎章的內容和要求，動員隊員參與雛鷹爭章活動，并做好宣傳工作。

二、爭章訓練期（時間：第7-10周）

1、知道一些常去的公共場所應遵守的公共秩序。

2、知道在公共場所應遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表現。

3、懂得遵守公共秩序是人們公共生活得以正常進行的保障。

1、以遵守公共秩序為榮，愿意自覺遵守公共秩序。

2、反感不遵守公共秩序的行為。

三、考章評價（時間：第11-12周）

1、自覺遵守公共秩序，可獲得一枚

2.爭做做文明小顧客，可獲得一枚

3爭做文明小乘客，可獲得一枚

4爭做文明小觀眾，可獲得一枚

5爭做文明小游客，可獲得一枚，6見到同學有不遵守公共秩序的行為能批評、勸阻，可獲得一枚。以上獎章的累積累積數量達3枚以上者可獲得美德章。

四、頒章激勵（第12周）

內容：經過考證，對達到獲章標準的隊員頒發獎章，輔導員總結表揚好的隊員，激勵其它隊員向他們學習，做優秀的少先隊員。

五、護章提升（第12周-學期末）

內容：教育少先隊員珍愛自己所獲得的雛鷹獎章，并用獎章激勵自己在學習和生活中養成愛黨，真正落實到行動中。同時，讓隊員們知道，此次獲得美德章，它是個人進步的標志，是少先隊員組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以應該更加愛章、護章。