第一篇：關于大學生的專業學習與就業選擇的問卷調查表

關于大學生的專業學習與就業選擇的問卷調查表 您好:

為了了解大學生的專業學習與就業選擇的情況，我們展開此項調查，并鄭重承諾：所有調查結果將作為市場調查資料保存，均會嚴格保密。望您如實填寫，謝謝合作。

1.您的性別為（）

A.男B.女

2.您是以下哪種身份（）

A.大二B.大三C.已經就業的畢業生

3.您當初選擇專業時基于（）

A.父母決定的B.本人喜愛C.學校調配D.無所謂

4.您除了本專業還有沒有選修其它專業（）

A.有B.沒有

5.您是否認為只要掌握好專業知識，對以后就業就會有很大的幫助（）

A.是B.不是

6.您認為您就讀的專業的就業前景如何（）

A.好B.一般C.不好D.差

7.在校期間您有去關注社會的招聘信息嗎（）

A.經常B.偶爾C.沒有

8.您畢業后的打算是（）

A.就業創業B.升本讀研C.出國留學

9.就業前您會考慮的的重要因素是（）

A.收入B.本專業的對口工作C.就業情況而定

10.您認為在就業求職過程中，最具有競爭力的是（）

A.專業技能B.學習成績C.經驗

衷心感謝您的認真合作和大力支持！

第二篇：大學生專業選擇與就業情況

《關于大學生專業選擇與就業情況的調查報告》參加者:

活動主題：大學生專業選擇與就業指導

時間：2012年2月28日

地點：陜西鐵路工程職業技術學院

現將此次實踐活動的有關情況報告如下

隨著大學生的逐年增加，大學生就業也日趨增加了五形的競爭壓力，如今大學生就業難的問題已經是一個不爭的現象，且有可能越來越難的趨勢，與此同時，對一個剛剛畢業的大學生來說，找到一份與自己專業對口的工作實屬不易，尤其近期幾年的金融危機，金融風暴的影響，就業市場整體不景氣，企業裁員風潮不斷涌現，大多數高校的校園招聘顯得冷冷清清，部分往年招聘大戶非但不見身影，甚至有企業宣布取消校園招聘計劃，由于金融風暴對大學生就業難的問題更是雪上加霜所以有許多大學畢業生用了這段話表達求職的心聲“我把簡歷投在沙灘上，被浪帶走了；我把簡歷投在天空里，被白云帶走了；于是乎，我把簡歷貼滿了大街小巷，我被城管帶走了”。大學生如何能在這樣困難的求職環境中脫穎而出，找到一條適合自己的職業道路，是每個畢業生都在思考的問題。本人與2012年2月對大學生專業選擇就業情況，通過與一些大學生交流以及網上討論的相關問題進行了調查，現將此實踐活動報告如下：

一、現今大學生專業選擇與就業情況

我國大學在擴招后，大學生就業難的問題已經是一個不爭的事實，且成越來越難的趨勢，這方面和國際經濟形式近幾年來連遭打擊，一方面和中國經濟結構體制和教育改革落后有關，據統計，2011年我國高校畢業生將超過640萬，這些高校的就業問題成為社會和學校關注的焦點。

二、現今大學生所面臨的就業難問題及原因

（一）、性別對于求職結果有影響，男生畢業的已簽約和已有意向，但沒有簽約的占比例為55.71%，而女性畢業社工有已簽約和已有意向，但沒簽約的比例為41.08%，可見，性別因素在大學生求職過程中具有較為明顯的影響。

（二）、更注意時間經歷與工作經驗

當今用人單位在招聘時往往比較看重求職者的工作經驗，動手能力以及團

隊合作意識，如果大學生在校期間積極參與社會實踐和工作實習，同時又擔任過學生干部，那么在求職的時候更容易受到用人單位的青睞。

（三）、學位高者優先

（四）近幾年，用人單位越來越重視招聘者的學位，很多公司從前招本科生已經升級成只招研究生以及以上學位的人，幾乎像我們的大專以及大學畢業生很難就業，從資料中發現，研究生的正式簽約率最高達55.6%，而本科專科生的正式簽約率分別為37.3%，5.6%。

三、對于大學生所面臨的就業問題的一些建議

（一）、加強畢業生的自身能力，完善畢業生就業思想。

（二）、促進畢業生的就業觀念的轉變，在校大學生若積極認識到當代大學生就業難的問題，推動我國就業問題的解決進程，相對于大學生個體求職也有不言而喻的益處。

（三）面對就業我們應該保持積極樂觀的態度，不要過于計較薪金，更注重的是工作經驗和社交經驗，不管如今大學生就業的形式怎樣發展，作為大學生的我們必須首先努力學習好自己的專業知識，提高文化素質，加強身體鍛煉，積極參加學校組織的活動，增加與其他大學生的交流和合作，對社會的熱門專業趨勢進行分析和了解。最后，把握適合的屬于自己的機會，并為之努力和拼搏，那么這樣，你就會在今后的就業競爭潮流中國取得一席之地。

測繪工程系

測量3113班

第三篇：大學生就業問卷調查表

大學生就業問卷調查表

您好：

我是浙江湖州新華夏冀超汽車連鎖有限公司的培訓專員，我們正在開展一項關于大學生就業情況的調研活動，我們的目的是要了解您對大學生就業情況的態度和看法，希望您能給予配合，認真填寫問卷。謝謝！

1.您認為目前大學生就業的形勢如何？（）

A.十分嚴峻B.較嚴峻C.一般D.較好E.非常好

2.畢業之后，最想進入的是下列哪一個？（）

A.政府機關B.事業單位C.個人創業D.外資企業E.民營企業

3.畢業之后，最理想的工作地區是下列哪一個？（）

A.東部沿海經濟發達地區B.中部大中城市C.西部大中城市D.南部沿海經濟發達地區E.國外F.其他

4.畢業之后，你期望的每月工薪是多少？（）

A.800~~1500B.1500~~3000C.3000~~5000D.5000以上

5.您認為影響大學生就業的因素是什么？【多選】（）

A.所在專業B.成績好壞C.政治面貌D.自身能力E其他

6.您認為企事業單位最關心的是畢業生的哪些條件？【多選】（）

A.個人素質B.學習成績C.政治面貌D.人際交往能力

E.創新能力、學習實踐能力F.團隊精神G.其他

7.進入某企業，您最希望從企業中得到什么？【多選】（）

A.良好的技術B.廣泛的人際關系C良好的薪酬福利D.自我實現的價值E.其他

8.對于高校就業指導，您最希望獲取哪方面的信息？【多選】（）

A.應聘技巧B.用人單位信息C.職業規劃輔導D.求職心理輔導E.專業出路F.其他

9.您對高校的就業指導又哪些看法？（）

A.非常實用B.一般C.沒有太大作用D.不了解

10.您有沒有對大學生涯做過規劃？（）

A.有B.沒有C.無所謂

11.您認為您的各方面能力如何？（）

A．都好B.理論能力強,實踐欠缺D.實踐能力強，理論欠缺E.都不好

12.有沒有終身學習的思想？（）

A.有B.有一點C.沒有

13.您對你大學畢業后可較快找到工作的自信度如何？（）

A.非常自信B.自信C.一般D.不自信E.非常不自信

13.您自信或不自信的原因是什么？【多選】（）

A.能力問題B.專業問題C.學歷問題D.學校問題E.其他

14.您能否接受待業期？（）

A.能B.不能C.無所謂

15您可以承受的待業期是多久？（）

A.三個月內B.半年內C.一年以內D.一年以上

16.您認為當今大學畢業生就業政策有何缺陷？【多選】（）

A.男女不平等B.只關注在校成績C.只重視學歷D.其他 以下問題涉及個人隱私，我們將嚴格保密！

1.性別：_____

2.所在學院及專業：_____________

3.學歷：_____________

4.姓名：

謝謝您的合作！

第四篇：關于大學生專業選擇與就業情況的調查報告

關于大學生專業選擇與就業情況的調查報告 學院：化學與環境工程學院班級：09應化3Z學號：09331333姓名：陳濤 社會實踐參加者：社區成員

時間：2011年1月

地點：南京

現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

就業問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人群，與之相關的就業問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。關于近年來日益引起政府、社會與學界廣泛關注的大學生就業問題，社會上普遍流行的觀點大多建立在一些直覺或理論分析的基礎上，而就業問題作為一個重要的公共政策領域，需要真實、可信的事實材料和同樣可信的客觀分析作為基礎。

一、對所學專業的滿意程度

學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行業。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。

所以在高考時，對于那些成績優秀、有能力考上重點大學的考生，建議以興趣為主，再適當綜合地域、生活花銷等考慮，放心選擇自己心儀的專業，重點大學強有力的助學后盾一定能保障你在四年里安心地學習。如果沒有確定的興趣目標，不妨采用“先擇地、后擇校、再擇專業”的原則。

如果成績一般，上不了重點線，可以選擇那些報考人數相對較少，競爭度相對平穩的艱苦專業，以及一些比較生僻的冷門專業，如農業、林業、畜牧、地質、礦業、石油、師范類等專業。比如農林類專業，其涵蓋的專業很廣泛，大的有農學、林學、園藝、植物生產類、植物保護這些寬口徑專業，小的有茶學、蠶學這

類窄口徑專業，還有像草業科學這樣的新興交叉學科。農林類專業不僅得到國家財政的大力支持，各地政府也非常重視。另外，在農林類院校中貧困學生比例大，學校已經形成了一套完善的獎、助學體系，獲得補助、勤工儉學的機會也比一般學校要多。

二、對就業前景的關注程度

目前大學生就業形勢冷熱不均，有些專業象國際經貿、計算機、法學在五六年前都是熱門專業。如今這些專業就業難，一是因為前些年學校擴招，多半都為熱門專業在擴招，增加了這方面人才的供給。另外就是這些行業逐漸穩定成熟，當時需求的大量人才，現在都已經成為骨干，行業的需求量，尤其是對初學者的需求量就沒有那么大了。

對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。不同年級的學生對就業前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業的準確和認識。另一方面，學校提供的就業指導不夠。

三、影響職業選擇的因素

影響職業選擇的因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。選擇職業必須考慮自身所處階段。一般說來，大學生缺乏工作經驗，因此必須從最基層崗位做起，考慮重點是怎樣使自己盡快得到鍛煉，提升能力，而不是考慮待遇。對于一個希望在職場發展成為中高層管理的人來說，能到生產和銷售第一線鍛煉價值最大，在辦公室則會適得其反。對大學生自主創業，筆者認為剛大學畢業就創業并非最佳選擇，最好工作2-3年，積累一定經驗和人脈后創業為佳。

（一）職業選擇必須考慮自身性格特點 人的性格有很多種，很多職業對性格沒有特殊要求，但有些職業或崗位某種性格的人更合適，發展潛力更大。比如外向型性格的人更適合從事專門與人打交道的職業；而內向型性格的人更適合從

事與物打交道的職業。

（二）選擇職業最好考慮個人愛好 只有喜歡才能熱愛，只有內心的熱愛才能保持持久的激情，才能真正做好。一般說來，選擇職業與個人愛好結合是最好的，最起碼不要從事自己討厭的工作。假如僅僅因為需要而選擇自己不喜歡的工作，一定是難以做好的。正如許多家長為孩子選擇一個本人不喜歡的專業，多數未來不會從事這項工作。

（三）選擇職業必須考慮學歷層次 一般說來，在企業工作對學歷要求不是很嚴格，進入企業后的發展主要靠能力和業績說話。而進入高校、科研機構甚至政府機關就要考慮自己的學歷層次了，假如學歷不夠，即使進入了這些部門，未來的發展也會受限。

（四）職業選擇必須考慮一個人價值觀與企業文化理念的契合 企業文化是一個企業核心價值觀的提煉，假如個人與該企業的核心價值觀格格不入，必然很難融入企業，也很難在企業發展。兩者契合度越高，在企業發展潛力就越大。

四、勞動力市場上的供求結構矛盾問題突出

自1999年高校擴招。民辦院校辦學條件的放寬，高校招生規模不斷擴大，我國高等教育開始步入大眾化階段，但是我國的高等教育與發達國家相比，無論從發展規模還是培養質量來看，還存在較大差距，大學生仍然是我國勞動力資源中的可貴部分。然而在我國大學生就業卻出現了很嚴峻的局面，數以百萬計的大學生失業，勞動力市場上出現了大量的崗位空缺與大量尋找工作的失業者并存的“結構性失業”現象。最典型的大學生“就業難”與“技工荒”并存的現象，反映了大學生就業結構性矛盾，當前的教育目標和市場需求的不適應和脫節。

五、勞動力市場發展尚不完善

由于我國的勞動里市場建立時間還比較短，求職渠道不暢通，求職信息不完全，導致勞動力市場上摩擦性失業現象比較嚴重。在一段時間內存在著職業空缺和尋找工作的人同時存在，也就是有崗無人和有人無崗的現象，用人單位在尋找適合自己的勞動者，勞動者也在尋找適合自己的用人單位，雙方都處于尋找狀態的摩擦性失業。

解決摩擦性失業的根本途徑只能是進一步完善勞動力市場，建立健全各項政策和制度，保證職場信息的完全共享，將摩擦性失業降到最低程度。

六、解決大學生就業結構性矛盾的有效措施

1、推動高校培養人才模式的改革。中國高校普遍把研究型院校作為發展戰略，培養出來的人才更加側重于學術理論研究而動手能力差，培養出來的學生不能適應勞動力市場大量需要應用型人才的要求。因此，應該推動高校的人才培養模式改革，為社會培養應用型的高素質人才。

2、引導大學生轉變就業觀念。種種跡象表明，就業意愿和就業現實的矛盾非常突出，如果大學生就業意愿不發生改變，只是指望勞動力市場的改變來實現就業將是不現實的。鼓勵大學生去人才稀缺的地區和非國有制企業就業，采用靈活多樣的就業形式。

3、發展終身的教育培訓制度和職業教育。

第五篇：大學生專業選擇與就業情況研究

大學生專業選擇與就業情況研究

就業問題是近年來困擾中國社會的一個突出問題，而大學生作為一個特殊的社會人群，與之相關的就業問題似乎也被賦予了更加突出的重要性。關于近年來日益引起政府、社會與學界廣泛關注的大學生就業問題，社會上普遍流行的觀點大多建立在一些直覺或理論分析的基礎上，而就業問題作為一個重要的公共政策領域，需要真實、可信的事實材料和同樣可信的客觀分析作為基礎。

一、對所學專業的滿意程度

學生對本專業的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。對專業不滿意的直接表現是對本專業的學習動力不足或畢業后不愿從事與專業相關的行業。因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感，從而選了一個自己以后不喜歡的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。比如，某個同學對考古學很有興趣，但社會需求相對比較少，此時可能會產生心理沖突，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。

所以在高考時，對于那些成績優秀、有能力考上重點大學的考生，建議以興趣為主，再適當綜合地域、生活花銷等考慮，放心選擇自己心儀的專業，重點大學強有力的助學后盾一定能保障你在四年里安心地學習。如果沒有確定的興趣目標，不妨采用“先擇地、后擇校、再擇專業”的原則。

如果成績一般，上不了重點線，可以選擇那些報考人數相對較少，競爭度相對平穩的艱苦專業，以及一些比較生僻的冷門專業，如農業、林業、畜牧、地質、礦業、石油、師范類等專業。比如農林類專業，其涵蓋的專業很廣泛，大的有農學、林學、園藝、植物生產類、植物保護這些寬口徑專業，小的有茶學、蠶學這類窄口徑專業，還有像草業科學這樣的新興交叉學科。農林類專業不僅得到國家財政的大力支持，各地政府也非常重視。另外，在農林類院校中貧困學生比例大，學校已經形成了一套完善的獎、助學體系，獲得補助、勤工儉學的機會也比一般學校要多。

二、自我認識

自我認識包括個人的興趣與特長、個人的性格與價值觀、個人所選定的目標與需求、個人的情商、個人的工作經驗、個人的學歷與能力、個人的生理情況等七個方面，是職業生涯規劃的重要內容之一。而不同年級不同專業的學生對自我認識沒有顯著性差異。這說明較多的大學生未能很好地關注自身特點，發現自身問題，促進自身發展。那么，這里便牽涉到了大學生就業生涯目標的問題。職業生涯目標是指可預想到的、有一定實現可能的目標。而職業目標的選擇并無定式可言，關鍵是要依據自我實際，這就要求我們要對自己有所了解。通過個人分析認識自己，估計自己的能力，確認自己的性格，發現自己的興趣，明確自己的優勢，衡量自己的差距，并以此來開發自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發揮。然而調查表明，大部分大學生對自己的能力、興趣、職業傾向都缺乏深度了解，自然對職業生涯目標是模糊的。

三、對就業前景的關注程度

目前大學生就業形勢冷熱不均，有些專業象國際經貿、計算機、法學在五六年前都是熱門專業。如今這些專業就業難，一是因為前些年學校擴招，多半都為熱門專業在擴招，增加了這方面人才的供給。另外就是這些行業逐漸穩定成熟，當時需求的大量人才，現在都已經成為骨干，行業的需求量，尤其是對初學者的需求量就沒有那么大了。

對就業情景的關注程度，直接影響了對為所選職業所做的準備程度和將來職業所帶來的成就高低。不同年級的學生對就業前景的關注程度沒顯著性差異，而不同專業的學生對就業前景的關注程度就有顯著性差異，冷門專業的學生比熱門專業的學生更加關注就業前景。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對經濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學生的確是每天都只是讀書，缺乏對就業的準確和認識。另一方面，學校提供的就業指導不夠。

四、影響職業選擇的因素

影響職業選擇的因素大致可分為三個方面，聲望地位穩定性因素（城市位置與社會地位），內在價值因素（發展空間和興趣愛好），外在價值因素（薪水高低）。選擇職業必須考慮自身所處階段。一般說來，大學生缺乏工作經驗，因此必須從最基層崗位做起，考慮重點是怎樣使自己盡快得到鍛煉，提升能力，而不是考慮待遇。對于一個希望在職場發展成為中高層管理的人來說，能到生產和銷售第一線鍛煉價值最大，在辦公室則會適得其反。對大學生自主創業，筆者認為剛大學畢業就創業并非最佳選擇，最好工作2-3年，積累一定經驗和人脈后創業為佳。

（一）職業選擇必須考慮自身性格特點

人的性格有很多種，很多職業對性格沒有特殊要求，但有些職業或崗位某種性格的人更合適，發展潛力更大。比如外向型性格的人更適合從事專門與人打交道的職業；而內向型性格的人更適合從事與物打交道的職業。

（二）選擇職業最好考慮個人愛好

只有喜歡才能熱愛，只有內心的熱愛才能保持持久的激情，才能真正做好。一般說來，選擇職業與個人愛好結合是最好的，最起碼不要從事自己討厭的工作。假如僅僅因為需要而選擇自己不喜歡的工作，一定是難以做好的。正如許多家長為孩子選擇一個本人不喜歡的專業，多數未來不會從事這項工作。

（三）選擇職業必須考慮學歷層次

一般說來，在企業工作對學歷要求不是很嚴格，進入企業后的發展主要靠能力和業績說話。而進入高校、科研機構甚至政府機關就要考慮自己的學歷層次了，假如學歷不夠，即使進入了這些部門，未來的發展也會受限。

（四）職業選擇必須考慮一個人價值觀與企業文化理念的契合企業文化是一個企業核心價值觀的提煉，假如個人與該企業的核心價值觀格格不入，必然很難融入企業，也很難在企業發展。兩者契合度越高，在企業發展潛力就越大。

五、大學生就業選擇容易出現的誤區

選擇既專業對口，又有自己滿意的薪水，又是自己有興趣的工作，在當前的就業形勢下，不能說這是天方夜譚，但能實現這個愿望的，也是寥寥無幾。

（一）就業誤區

能夠實現職業理想，不在于你做了什么，更多的在于你沒有做什么。只有你把所有精力、時間、資源都放在職業理想上，那職業理想才有可能實現。大學生確定職業理想后，就必然會涉及到具體的行業、職業，而我們更多是從具體的職業上入手，那不可躲避的問題是，當我們大四畢業時，是先就業還是先擇業。從實現職業理想的角度看，我們所做的工作一定要與職業目標有密切的相關性，否則，所做的工作將不會對職業理想產生支持，那實現職業理想的日期就遙遙無期了。所以，我們要選擇與職業目標相關的崗位工作。但相當多的大學生把就業當作了擇業，他們以為做著工作總會學到些東西；其實不然，在職業發展這個層次上，選擇比努力更重要！如果方向都錯了，那走的越遠不是離目標越遠嗎？

（二）擇業誤區

當我們在選擇與職業理想最相關最接近的崗位工作時，許多大學生卻把自己所學的專業當作擇業的關鍵因素。其實，只有我們的職業理想及由職業理想轉化的職業目標與我們的專業高度相關時，專業才是影響我們擇業的關鍵因素，否則，就不必被所學專業所限。在職業理想上所指的專業是你日后要從事職業的知識，所以它可能是你現在所學的專業，也可能是你喜歡的專業，你改學的專業等。總之，是能夠實現你職業理想的基本知識。所以當我們的職業理想并不是我們所學的專業時，我們就不必被其所約束。要知道，在職業理想的角度上，我們所做的就是我們所愿的，我們所愿的就是我們所喜歡的。所謂的專業對不對口，只有在和職業理想相聯系時才需要我們去考慮的問題，而非按所學專業的職業前途去選擇自己要做的工作。

（三）專業誤區

我們所學的專業只是我們在高考時所填報的志愿，這其中有我們的追求和興趣，但更多的是盲目和無奈。所以不要說你在大學中真正的學到了什么，先看你所學的專業是不是你喜歡的，你日后要從事的。如果你所的專業并非你要從事的，那無論你的專業知識學的多么好，那都不是你的能力，因為它對減少你的崗位差距起不到任何的作用，更不要指望用你的專業來打造你職業理想的核心競爭力了。所以當你在求職簡歷寫上你專業所學的課程是要慎重的。因為并不是你所學的專

業對你所求職的任何崗位工作都有支持的，所以不要泛泛的把我們所學的專業當作我們求職時的砝碼，更何況你對專業的學習還不是那么精通。

（四）經歷誤區

一些大學生確實也做過一些社會實踐，如做過家教，促銷員，服務員等，在畢業之際他們將其當為自己的能力去寫。其實這些實踐經歷可以給大學生更多的接觸社會了解社會的機會，但這些實踐經歷卻不是大學生的能力，在職業發展問題上，經歷并不代表能力。經歷只能代表你的過去，是過去你所做事情的綜合；而能力則是在你的經歷中所形成的獨特的核心優勢。每個人都有過去的經歷，但并不是每個人都會在此形成能力。其原因要么是你沒有做相對專注的事情，分散的實踐事件難以在一個領域專一發展；要么是在所做的事情中沒有去培養核心能力的意識。所以，沒有方向的盲目去做許多社會實踐并不能形成你的能力。

我國是個傳統的熟人社會，人際關系網絡在求職過程中有時能發揮至關重要的作用，當過學生干部的畢業生在求職時具有明顯的優勢。建議大學生在學習之余要主動融入社會，多與外界交流溝通，提高表達能力和人際交往能力；并要積極競聘學生干部，爭取參與公共管理，拓展自己的人際關系網絡，為將來的就業打下人脈基礎。其次，對于那些不了解國家就業政策和創業優惠措施的學生來說，必須糾正“兩耳不聞窗外事”的做法，平常要多關注國家和地方的時事、政策，特別是與自己息息相關的政策措施，只有學好政策措施，掌握相關資訊，及早做出謀劃，才能使自己立于不敗之地。