第一篇：法學類大學生職業發展問卷調查

法學類大學生就業與職業發展教育狀況調查問卷

第一部分：個人基本信息

1.您的專業：

2.您的性別：A.男B.女

3.您的年級：A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研一 F.研二 G.研三 H.已畢業離校

5.您是否有過工作、實習，或兼職的經歷（如果選“是”請作答第六題）：A.是 B.否

6.您所作的工作與自己的專業是否相關：A.是B.否

第二部分：

你何時開始考慮就業問題？

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研一 F.研二 G.研三 H.更早

1.您認為目前普通大學法學專業學生就業形勢如何？（）

A.十分嚴峻，很難找到合適工作B.有點嚴峻

C.比較容易D.不太了解

2.您認為當前高學歷就業情況是否更容易？（）

A.是B.否C.不一定

3.當您畢業時，您會選擇（）

A.深造（考研、出國）B.找工作C.自主創業D.休息一段時間再說E.其他

5.您現在的就業心態？

A.自信能找到滿意的工作并積極準備B非常焦慮C.很茫然D.沒考慮過

4.您認為法學專業學生就業方向主要集中什么行業？（可多選）（）

A.律師B.公務員C.企業法務D.銀行金融業E.其他

6.您如何看待專業與工作不對口的問題？（）

A.這種現象很普遍，容易適應B.給就業造成一定困難，但易于克服

B.專業與工作不對口，根本無法就業D.從未關注過這類現象

8.有一種聲音，呼吁取消本科階段法學專業教學，你覺得是否合理？（）

A.是的，較為合理B.不合理C.無所謂D.不知道，未關注過

10.面對將來求職，您最擔心的問題是什么？（）

A.英語，計算機水平不夠好B.專業課成績不穩定，未通過司法考試

C.沒工作經驗D.對社會缺乏了解

E.對口應屆法學專業學生的就業崗位需求較少

11.您在就業過程中更注重什么？（）

A.崗位B.薪酬高低C.公司名氣D.個人發展空間

你認為以下哪些對于法學類學生就業有較大的幫助？(可多選)

A.司法考試證書B.計算機等級證書C.各類英語證書D.CPA證書E.過硬的專業知識

12.您認為法學專業學生必須通過司法考試嗎?（）

A.必須B.不一定，要看將來從事的職業C.大家都考，所以考考看D.無所謂

13.您認為用人單位最關心畢業生的哪些條件？（）（可多選）

A.專業成績B.專業技能C.綜合能力D.學校名氣E.社會經驗F.發展潛能G.思想品德H.其他

14.您就業會優先選擇的地域是（）

A.出生本地B.沿海城市C.西部發展地區D.其他

15.您能接受的月薪為（）

A.1000—2000B.2000—3000C.3000—4000D.4000以上

第三部分：

您所在的學校是否有專業的大學生職業生涯規劃培訓或者課程？

A.學校有相關課程或培訓，但沒有專門針對法學專業的B.學院會推出專門針對法學專業學生的相關課程或培訓

C.從來沒聽說過

D.其他

16.您在學校期間有無參加過大學生職業生涯規劃的培訓？

A.有B.沒有C.沒聽說過

17.您認為您自身是一個怎么樣的人?

A.依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀、合乎邏輯的B.謹慎而傳統，重視穩定性、合理性

C.安靜、沉默、善于克制自己

D.對細節非常敏感，有實際的判斷力

E.其他

18.您認為您的性格適合學法學專業嗎？

A.是B.否

A.您選擇法學專業的原因？

A.興趣愛好

B.看其就業前景

C.興趣和就業聯系起來，綜合考慮

D.家庭要求

E.其他

19.您認為本科法學專業畢業生應獲得哪些知識和能力？（可多選）

A.掌握法學的基本理論和基本知識，對其他社會學科、人文學科有一定的了解

B.掌握法學的研究思維以及法學研究 方法

C.具備較強的口頭表達能力和辯論的能力與技巧

D.掌握較強的閱讀能力以及文字表達能力

E.具有運用法學知識去認識問題和處理問題的能力

20.您認為法學職業能力素質要求需有哪些？（可多選）

A.良好的政治素質，高尚的道德修養

B.狠抓業務，練好扎實的基本功

C.厚實的語言功底，雄辯的口才，超常的演講能力

D.其他

21.您認為您將來的職業選項是？

A.通過國家公務員考試進入國家司法機關

B.步入社會做完整的法律人（如律師等）

C.從事科學教研工作

D.與法律無關的工作

22.你覺得限制你就業的因素是?（可多選）

A.學習成績

B.學校實力與名聲

C.實習經歷

D.專業技能

E.考試證書/技能認證

F.人際交往能力

G.家庭背景與經濟實力

23.請問您從什么時候開始關注就業信息的？（可多選）

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 E.研一 F.研二 G.研三 H.更早

24.請問面對擇業前，你考慮的首要因素是什么？

A.經濟收入

B.個人發展機會

C.專業知識的應用

D.生活環境

E.工作的穩定性

F.其他

25.是否有過實習經歷?

A.是B.否

26.你認為自己目前最欠缺的素質主要是？（可多選）

A.基本的解決問題能力

B.溝通協調能力

C.承受壓力、克服困難的能力

D.相關工作或實習經驗

E.專業知識和技能

F.其他

27.請問您的擇業觀念是什么?

A.一步到位，有固定收入

B.先就業，后擇業

C.不就業，繼續深造

D.自主創業

28.您就業區域的選擇是？

A.大城市

B.小城鎮

C.農村

D.視情況定

29.若您得不到預期的工作崗位和工資，怎么辦？

A.實事求是，按市場情況調節預期工作崗位和工資

B.堅持己見，堅持原有的工作崗位和工資

C.下調自己要求，選擇其他崗位，但維持原工資期望

D.降低工作崗位要求及工資數目

30.您覺得現在與該專業有關的職業應聘要求的差距？

A.符合要求

B.差距非常小

C.有一定差距，在讀書期間可完善并達到要求

D.差距非常大

31.面對現在的就業形勢，你有沒有對自己的人生進行過系統性規劃？

A.有人生奮斗方向

B.有詳細的人生職業規劃

C.模糊，但有3-5年的階段性目標

D.從來沒有想過

32.您認為如何才能將更好實現自己的就業規劃？

A.繼續學習深造，全面學習和掌握專業技能知識，拓展知識面

B.多多參加社會實踐，達到理論與實踐的真正結合C.提高就業技能，搜索就業信息

D.其他

33.您認為明晰的職業定位對你將來求職是否重要？

A.可有可無

B.比較重要

C.完全不重要

D.非常重要

34.您覺得職業定位規劃對以后就業是否有幫助 ？

A.很大幫助，能讓我們合理定位

B.有一點幫助，只讓我們認清現狀

C.沒幫助

第二篇：大學生職業生涯規劃問卷調查

仰恩大學大學生職業生涯規劃問卷調查

什么是職業生涯規劃?職業生涯規劃是指一個人對其一生中所承擔職務相繼歷程的預期和計劃，包括一個人的學習，對一項職業或組織的生產性貢獻和最終退休。同學們，在緊張地學習中你是否需要暫時停下來，認真思考一下自己的職場人生，為今后的事業發展作全面、長遠的打算?認真規劃一下你的職業生涯?此次問卷僅用于論文報告中，不涉及個人隱私，感謝您百忙中抽出時間幫我們填寫此次問卷。

年級：專業：性別：

1、選擇現在專業的依據是（）

A適合自己B好就業C聽別人說好D估計還可以

2、你是否滿意目前自己所就讀的專業（）

A喜歡B不太確定C不喜歡D沒考慮

3、您在大學的學習和生活中有明確的目標嗎（）

A有清晰而長遠的目標B有清晰但比較短期的目標C目標模糊D沒有目標

4、從學校畢業后的打算是（）

A直接工作B繼續深造C呆在家里D自主創業

5、你了解自己適合往哪些職業方向去發展嗎（）

A了解B不太了解C不了解D沒有考慮

6、你對自己的興趣、性格和特長都了解嗎?（）A非常了解B一般了解C不了解D沒想過

7、你認為“職業生涯規劃”對于正在就讀大學的我們

A重要B不太確定C不重要D沒有考慮

8、你的職業知識指導主要來源于（）

A學校開設的專門的職業指導中心

B父母平時經常與自己談論以后的工作問題

C來自報紙、雜志和書籍的閱讀D就業相關協會

9、你有無對自己的職業進行過規劃？（）

A有，非常清晰;遠期(人生奮斗方向)、中期(人生職業規劃)、短期(3-5年的階段性目標);

B有，還比較清晰，但只有近期的并沒有做長期規劃;

C有，只有一點，沒有很仔細考慮;

D從來沒有想過;

10、你認為職業生涯規劃的最關鍵的依據是什么？（）

A興趣愛好B特長C所學專業D社會熱門職業

11、你所在的學校或社區是否有職業生涯規劃的中介或服務機構?（）A有，數量比較多B有，數量很少C沒有D不清楚

13、在你的內心中，對“職業生涯規劃”服務的需求程度有多大?（）A非常需要B需要C一般

D不太需要E完全不需要F沒想過自

14、你愿意參加有關的職業咨詢或相關活動嗎（）

A愿意B可以考慮C不太愿意D不愿意

15、你是否了解職業生涯規劃的相關理論和方法（）

A了解B不太了解C不了解D沒有考慮

1６、如果學校有提供培訓，你希望得到那些方面的培訓（）（多選）A企業人力資源專家提供的職業規劃，就業指導,求職技巧等多方面服務B成功職業經理人講座、成功心理學訓練課程

C潛能提升課程

D到企業實習鍛煉，和更多名企業新人互動，溝通

17、在選擇就業時,你認為什么是最重要（）

A興趣愛好B薪水高低C發展空間D工作的穩定性

18、在就業時你認為企業最看中的是什么（）

A專業 B學校的知名度 C個人能力 D學歷

19、假如你在求職時遇到問題時你會尋求哪種幫助（）

A老師B父母C親朋好友D專業咨詢機構E自力更生

20、在畢業前，您對目前的就業形勢和自己未來就業的前景如何看待，最擔

心哪些問題？（）

A就業壓力較大，擔心找不到工作

B缺乏清晰的職業規劃，導致找不到合適的工作

C自身的能力、技能水平不符合企業用人的標準

D對自己很有信心，相信自己的能力找不到合適的工作

21、在準備求職之前，您覺得自己應該培養哪些能力，具備哪些素質（）A職業能力與綜合素質B專業技術C社會實踐經驗

22、假設你現在是大四的學生馬上面臨就業問題，有信心找到一份合適的工作嗎?（）

A有，相信能找到一份合適的工作

B雖然找到的工作不一定很喜歡，但是就業應該沒問題

C找不到合適的工作，只能做些臨時性的工作勉強維持生活

D一點信心都沒有，一畢業就要失業

23、當前您的職業生涯規劃面臨著什么問題呢？

24、您希望學校在輔助同學們的職業生涯規劃上有何調整呢？或者您有何建議或者意見？

感謝您對于本次問卷的支持，祝您愉快？

１０人力資源管理

第三篇：大學生職業意向問卷調查

信息學院職業發展協會

大學生職業意向問卷調查

專業求職準備求職路徑工作地點

1、您什么時候開始規劃自己以后的工作？()

A、大一B、大二C、大三D、大四

2、您是否了解自己所學專業的就業方向()

A、非常了解B、有所了解C、一般D、不太了解

3、是否了解自己所學專業畢生生的就業情況（）

A、非常了解B、有所了解C、一般D、不太了解

4、您覺得自己所學的專業和以后自己擇業有多大關聯度()

A、盡量找適合自己專業相符的工作B、有一點關聯就可以

C、大學培養的是適應社會的能力D、有無關聯不重要

5、您選擇專業時考慮的因素是什么？()

A、個人的興趣愛好B、父母老師親友的建議C、熱門專業易找工作

D、冷門專業競爭小E、沒仔細考慮，臨時決定

6、您獲得工作的途徑最可能是()

A、靠自己能力參加招聘會B、靠父母親戚的幫助

C、寄希望于職業介紹所D、競爭來學校招聘的崗位E、通過網上的信息

7、理想的工作地點是()，覺得哪種工作地點比較好,大城市還是中小城市（）

A、東部B、西部C、中部D、家鄉E、大學所在地F、大城市G、中小城市

8、現在的大學生很多，競爭很激烈，找工作非常困難，您覺得你自己優勢在哪？()

A、具有良好的專業基礎B、能加強會很快適應工作

C、具有團隊合作精神，處理人際關系能力強D、沒考慮過

9、您會通過什么方式增加自己的就業機會，使自己在激烈的競爭中，站的更穩。()

A、繼續深造，考研讀博獲得更高學歷B、社會實踐提高自己能力

C、考取專業的相關證書，證明自己

10、為得到一份好工作，在大學階段您會做或已經做了哪些準備？（）

A、多拿證書，如英語四六級證書、計算機等級證

B、參加學生會，競選班干，服務同學風雨交加增強能力。

C、參加社會活動，找兼職工作鍛煉自己，積累經驗。

D、利用現有資源好好學習，掌握更多技能。

11、面對自己的第一份工作，您會以什么心態看待它？()

A、不定做很久，只想通過它來了解一下工作流程 B、堅持做，做多久不定，培養自己的能力，把它當作追求更高理想的平臺 C、堅持著一直做下去，相信自己會有更好的發展 D、看自己的心情，適應度而定

12、如果您的第一份工作不滿意會如何對待這份工作？（）

A、試著接受讓自己喜歡它B、沒商量，重新再找一份工作C、先干著，抓住時機再找別的工作

13、您覺得您的剛開始工作時自己能接受的月薪為()

A、1000-2000B、2000-3000C、3000-4000D、5000以上

第四篇：大學生職業發展

大學生職業發展 與就業指導論文

新聞與傳播學院

播音2班李夢雅 學號：20104876021

5【摘要】

目前已進入職業化時代，大學生即將進入社會大學，為了更好的適應社會生活，要作為一名員工，我們就要加強職業素質培養。職業道德是從業人員的基本素質，在職業活動中發揮著重要作用。面對眾多員工職業素質存在這的問題，我們應該明確應從哪些方面入手，幫助大學生培養良好的職業道德，提升職業素養。

【關鍵詞】

職業素質職業道德問題要求培養

【正文】

一個行業、一個企業、一個單位、一個崗位的形象、信用和聲譽如何，在很大程度上取決于其從業人員的職業道德行為。職業道德是從業人員的基本素質。若企業從業人員職業道德素質不高，則很難生產出優質的產品和提供優質的服務，也很難提升企業的信譽。因此，用人單位在錄用大學生時，除了要求畢業生所具備的專業知識結構外，更注重大學生誠實守信的品德、敬業奉獻的精神以及是否具備創新能力、團隊合作能力、社會交往能力等非智力因素。

然而員工很多問題職業素質，員工綜合素質培養中存在的問題主要表現于：

1、動力不足，缺乏恒心。價值取向呈多元化，政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。

2、缺乏奉獻精神，養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。

3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的員工霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗；有的員工性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。

那么要如何提高職業道德修養呢？首先要了解當代神會對從業者的道德素質要求，從以下幾個方面來認識。

1． 當代科技發展要求從業者要有協作精神、要造福人類、要弘揚科學理性。

2． 社會主義社會要求從業者瑩稱謂一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，要以為人民服務為宗旨、以集體主義為原則來正確處理本職工作、本行也內部和外部的各種關系。

3． 社會主義市場經濟要求從業者競爭目的端正，競爭策略正當，競爭手段合理，等價交換，平等交易，公道買賣自覺遵守和維護生產秩序、競爭秩序、公共秩序。

其次，《公民道德建設實施綱要》第十六條規定：“要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中作一個好建設者。”這是對社會主義職業道德規范主要內容的基本規定，它適用于各行各業，是對各行各業職業道德的共同要求，是我們必須學習并在職業活動中認真遵守的。

一、愛崗敬業（核心和基礎）

愛崗敬業講的是如何看待自己所從事的職業和崗位，是否認同自己職業的社會價值，關系 愿不愿意在職業崗位上盡職盡責，強烈的職業責任感。這是職業道德的核心和基本前提。愛崗敬業是要求人們熱愛自己的工作崗位與本職工作。正所謂“干一行，愛一行，鉆一行，精一行” 它要求工作者通過本職工作，在一定程度程度和范圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才干，努力成為多面手，具體要做到樂業、勤業、精業。

二、誠實守信（重要準則）

誠實守信是為人處世的基本準則，是從業人員對社會、對人民所承擔的義務和職責，是人們在職業活動中處理人與人之間關系的道德準則。所謂誠實，就是忠誠老實，不講假話。所謂守信，就是信守承諾，說話算話，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務。做事先做人，一個不講信譽的員工肯定不會是一個忠實的員工，沒有哪家單位會招聘一個不講信譽的人工作，所以我們一定要打好自己“誠信”這張素質名片！那我們就要做到信守諾言、誠實勞動、不講假話。

三、辦事公道

辦事公道是指對于人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。從業人員在處理問題是，要站在公正的立場上，按照同一標準和同一原則對待當事雙方，公平合理，不偏不倚，按照一個標準辦事。即對人對事出于公心，辦事公正合理，平等待人。不能從私心雜念出發，不能以權謀私，以崗謀私，假公肥私，化公為私。在職業活動中，做到客觀公正、照章辦事和不怕委屈。

四、服務群眾

服務群眾就是為人民群眾服務。指，出了職業與人民群眾的關系，指出了我們應當依靠群眾心中裝著群眾、多為群眾辦實事、接收群眾的監督。

五、奉獻社會（光輝思想）

奉獻社會是職業道德的出發點和歸宿，是每個從業人員職業道德修養的最終目標。所謂奉獻就是不期待等價回報和酬勞，而愿意為他人、為社會或為真理、為正義獻出自己的力量，包括自己的生命。當一個人專注于某種事業是，她關注的是這一事業對人類、對社會意義。個人對社會奉獻是實現人生價值的根本手段和途徑，個人為社會、為他人盡了責任，作了貢獻，才能贏得社會對個人的尊重和滿足。那么就要立足本職作貢獻、合理去酬多奉獻、弘揚無私忘我精神。

再次，員工職業綜合素質的培養不僅關系到學生能否成功就業，而且也關系到國家的穩定和構建社會主義和諧社會，它需要國家、社會、高校以及學生本人共同努力，形成合力，共同促進學生的全面發展。全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手： 1.思想道德素質思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。(1)政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。(2)希望并要求畢業生把選擇的工作當作長期追求，敬業的員工才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3)員工應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。2.科學文化素質員工科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1)要有廣博精深的知識貯備，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。(2)要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3)要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。(4)要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。培養員工的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。3.身體、心理素質健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。因而員工必須加強心性修養，提高心理素質，要能

正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。精神是素質的內在本質。員工的活理想必須遵循政治和道德的規范，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基礎，堅定的政治目標可以激發人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。一個人具有較高水平的，能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運用。員工在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等。(2)完善社會交往能力。步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。(3)初具組織管理能力。要求員工必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。員工要做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足于現實的必備素質。素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代員工強化自我競爭意識，并根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。

【結語】

機遇總是垂青于有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業競爭中的強手。因此，我們大學生要努力提高自身的職業素質，在未來工作中更具有競爭優勢。謹記一個而缺乏道德倫理的人，即使學富五車，才高八斗，一定不會有益于社會；一個具有忠誠、守信等道德素養的人，即使個人天賦瘦弱，也可能充分發揮自己的潛能，實現自己人生的最大價值。

【參考文獻】

1,詹萬生。職業道德與職業指導。北京：教育科學出版社，2005

2.顏詠。大學生職業道德。北京：北京理工大學出版社，2007

3李仁山。職業道德教育與就業指導。北京：首都經濟貿易大學出版社，2006

4.王玉斌、朱立峰。大學生職業發展與就業指導。中原出版傳媒集團，2010

第五篇：2021大學生實習報告（法學類）

大學生實習報告（法學類1）

大學生實習報告（法學類1）

大學的最后一個暑假，我去區檢察院實習，時間是從XX年七月十六日至八月九日。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察干警的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處.此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察干警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規等知識，利用空余時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多么少，這時才真正領悟到“學無止境”的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，采用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好“三個關系”：即課堂教育與.實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段;.實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展.在實習過程中，也發現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律;有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，后來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從.大環境來說，我覺得.也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放松，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

“千里之行，始于足下”，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向.起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代.的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入.的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。

學習法律的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全.法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業技能人才，將在.上起到重要作用。現代的.是一個開放的.，是一個處處充滿規則的.，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向.，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以采用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養學生對法學的興趣，避免畢業后的眼高手低現象，向.輸送全面、合格、優秀的高素質法學人才。

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