第一篇：大學生自我職業發展情況調查

在校大學生自我職業發展調查問卷

親愛的同學，您好，我們是**學校**專業,在校大學生自我職業發展情況調查小組。自我職業發展指我們對自身工作、事業興趣，長處與短處的了解，是否追求教育、培訓、回報或其他學習發展的機會；與如何管理、指導、監測自我的學習和發展。在我們的生活與學習中到底起了什么作用。

請根據您的實際情況填寫下面的問題，謝謝合作！

1.你的性別：

A．男B.女

2.你的籍貫

3.你認為自己在班級中分數的排名情況。

A.優秀B.良好C.中等D.中下E.偏下

4.你是否了解自我職業發展？

A.非常了解B.了解C.聽過D.不太了解E.不了解

5.你是否對自我職業發展進行過相關規劃？（例如：未來要成為一名教師）

A.有，并一直努力B.有，只是列出計劃C.有，只是想過D.沒有

6.是否明確了解自己將來從事行業方面的定位？

A.是，將來要從事與興趣相關的行業B.是，有欲望想要從事某一行業，雖然不太感興趣C.聽從父母或學校安排D.隨便,有一份工作就行E.不明確，很迷茫

7.如果對自我職業發展有一定規劃，是否努力追求過自我職業發展的機會？（例如：參加相關培訓，講座等）A.是B.否

8.你認為自我職業發展是否存在限制？

A.高度限制B.稍微有點限制C.沒有限制

9.你所學的專業的所要求的技術方面更新速度如何？

A.非?？霣.比較快C.中等D.比較慢E.非常慢

10.你是否愿意根據所從事行業的更新速度不斷調整自我職業發展規劃,進行自我提升?

A.非常愿意，對自我實現和發展有幫助B.愿意，工作需要C.一般能應付工作就行D.不太愿意，沒什么幫助E.不愿意，浪費時間和精力

11.你在進行自我職業發展時是否有人支持？

A.全部支持B.有多數人支持C.有一半支持D.有多數人不支持E.全部不支持

12.你認為對于自己目前的自我職業發展規劃的條件和資源是否充足?

A.非常充足B.比較充足C.一般D.比較不充足E.非常不充足

謝謝您的參與！

第二篇：大學生自我職業發展教育

大學生自我職業發展教育

在本科生就業難度不斷增加的今天，社會、高校、學生自身關于大學生職業發展教育的呼聲此起彼伏，很多相關工作也已展開。然而要真正地取得一定的成果，必須要大學生自身積極主動地關心、配合與參與。

對于職業發展教育，大多數高校采取的是開設相關課程這種方式，部分高校還針對大三大四的學生進行求職技巧培訓教育。

但這些只是學校單方面的努力，而職業發展教育的主體應該是學生自己。

首先，也是最重要的一點，大學生自己要重視職業發展教育。不要認為搞教育是學校的事是老師的事，這是自己的事情，自己才是教育的主體。要始終對此保持積極的態度，努力配合學校的活動安排，并且要主動擴寬信息源以獲取大量信息來進行自我教育學習。并且，不應該認為就業是大三甚至大四才要考慮的事情。其實在選擇專業當初，我們已經在一定程度上開始了設計自己的職業生涯的工作；而進入大學開始學習后，我們就已經開始為鋪設自己的職業生涯道路準備各項所需材料，所以入學之初我們就應該開始了解就職的相關情況，而不是大四臨畢業了才臨時抱佛腳，兩種行為的效果不言而喻。

其次，在職業發展教育方面，無論是理論課程還是實際情況，都應該有所涉及了解學習。理論知識可以通過學校開設的相關課程，或者閱讀相關書籍獲取，比如職業生涯規劃與職業發展方面，相關求職技巧如溝通技巧、面試基本注意點等；實際情況可通過報紙查詢、網絡招聘查詢、咨詢相關人士等方式獲取信息。要保持積極主動的態度，積極咨詢部門人士、參加相關專題講座、向已就業的校友請教等等，通過各種方式途徑，主動地獲取各方面各角度的信息，這既為個人提供了更廣闊的發展空間，也擴展了職業發展教育的內涵外延。再次，不斷地了解學習相關就職信息，可以促進正確地認識所讀專業就業方向，不至于畢業后像無頭蒼蠅一般亂撞；也會對所讀專業有新的更深一層的認識，應需而供，把握好未來就業對現今所讀專業的相關要求，并根據這種需求來培養和填充自我，為畢業后推銷自我做好準備。

最后，不要忽略實習的功效。意識來源于實踐又被實踐所檢驗，無論是對職業的認識還是對相關專業的掌握情況，都可以在實踐中得到檢驗與相應提高。利用寒假暑假以及其他課外業余時間多參加一些實踐活動與工作，對自己是另一種鍛煉與學習的機會。

大學是人生發展的重要階段，是從學校流入社會的一個緩沖區。在真正進入社會之前，這是我們最后的準備階段，因此我們一定要珍惜這個機會，未雨綢繆，最大限度的充實自我，做好一切準備工作，才能擁有精彩的明天。

第三篇：大學生職業發展調查社會實踐

大學生職業生涯人物

訪談報告

（2013 —2014 學年第一學期）

學院：土木建筑學院

專業班級：材料科學與工程2班

訪 談 人：

學號 ：

受 訪 人：

采訪時間：2014-2-16

采訪地點：中學

采訪人物：姓名： 年齡：43性別：男行業：教育所在單位：中學職業：教師業績/榮譽：綜合實踐活動全國先進個人

一、訪談內容

問1：你是怎樣決定自己的職業的？做了哪些準備？

答：教師的職業性質是教書育人，教師使人類的知識成果得以延續，我喜歡這種奉獻精神。了解孩子的心理和生理特點，學習相關教育學和心理學知識。問2：你現在的職位是什么？你工作的主要職責？

答：副校長。教學工作和年級管理工作。

問3：這個工作有什么技能要求？

答：教學常規管理的藝術和學生管理的方法策略。

問4：通常你一天的工作時間是怎么度過的？

答：非常忙碌。

問5：你日常面臨的問題和挑戰有哪些？你成功地（不成功地）地解決或者處理的一個問題？你做了些什么？為什么這樣做？

答：學校的教學質量的提高和學生的有效管理。學生迷戀網絡，喪失學習興趣，成功的挽救了孩子的前途。家訪時和家長研究孩子的幫扶策略，既尊重孩子的人格又對學生進行人生規劃教育。理想是人生的目標，前途理想教育會激發孩子的自信心和上進心，學生會自主糾正錯誤，步入正軌。

問6：在這個職位上，如果想獲得成功必須擁有并保持什么樣的能力？

答：積極向上的工作態度，融洽的同事和師生關系，經常激勵自己的同事和學生。

問7：這個職業的福利薪酬、工作環境和工作強度怎樣？

答：工作薪酬雖低但由于對工作的熱愛仍然兢兢業業一絲不茍；工作環境好是花園式學校，有運動場所，有食堂和宿舍，節日有適當的娛樂、比賽和慶?；顒?；因為有住宿生工作強度較大，每天工作時間基本是12小時，若遇值班需連續上班36小時才能回家。

問8:個人的主要成就是什么？你希望自己的職業生涯最后達到什么樣的結果？

答：綜合實踐活動全國先進個人、教學質量和教學效益一直居全縣前列。我希望有更好的工作環境、融洽的人際關系、良好的福利待遇、公正的職稱評聘、在愉快的心境下干好自己份內的工作。

問9：你認為專業與職業發展的關系如何？

答：專業對口可以讓自己更有發展潛力、工作得心應手、領導更容易認可信賴、工作業績更容易突出。如今擇業面臨雙向選擇，同時受地域、家庭、婚戀、經濟條件的影響，如若專業不對口的話，可以通過自己的努力不斷提高個人 的專業素質，完成自己的人生目標。其實身邊有很多這樣的實例可以證明。

問10：你認為現在你在職業生涯中需要的能力，哪些是在校期間培養的，培養的主要渠道有哪些？

答：創新思維、表達、交際、自我控制自我約束能力和心理素質的培養非常重要。主要渠道有課堂上積極思考發言，敢于別出心裁；多參加社會實踐和學校的社團活動；課余時間可以嘗試打工和參加志愿者活動等。

二、總結分析

通過與馬老師的深入溝通，讓我在總體上了解教師這一職業的狀況。作為一名合格教師要有高尚的品德、對學生要有一顆慈母般的愛心、要不斷更新充實自己的學識、具有與人溝通交流的能力等。教師這一職業自古有之，從以前的經驗化、隨意化到現在的專業化。教師成為了人類發展中不可或缺的職業，人類知識、藝術文化等的傳承就需要教師的教育與引導。所以教師這一職業在將來會扮演著更加重要的角色，教師會保持著不錯的發展前景。教師福利待遇與當地的經濟水平有關，但隨著國家越來越重視教育的政策出臺，我相信教師的福利待遇會得到提高并逐漸持平的。教師職業的從業門檻會逐步提高，教師的專業劃分會更加的詳細清楚，教師的能力也會更強。馬老師的教育經驗的成功很值得我們的借鑒，在自己的崗位上兢兢業業的工作，對學生無私的付出等，都是他對工作熱愛的表現。無論在各行各業只要你能付出，熱愛自己的工作，都能取得不錯成績。

三、生涯啟發

通過本次訪談，我明白來到自己喜歡的材料科學與工程專業就要學好自己的專業知識，在校學習期間要認真學習專業知識，努力提高專業素養，掌握將來工作中技能技巧，樹立良好心態，積極參加各種提高自身素質的活動同時要多學會做人的方法并多花一些心思經營自己的人際關系網絡。大學不僅是學習的樂園，更是育人的圣地。學會做人是我們大學生必修的一門課程。如今在校學習的我們，交際圈僅限于親人、部分同學和少許的朋友等，非常狹窄，對自己今后生涯的順利發展非常不利。所以，我們應該從現在起就更加重視培養自己的為人處世能力及經營并維護好自己的人脈資源更要擺正心態，對工作要嚴謹、認真、負責，樂觀面對未來所從事行業的發展前景。心態決定成敗，細節鑄就輝煌。擺正心態，嚴謹認真負責的面對這個行業，因為建筑材料不是我們哪一個人的事，如果我們在工作中有所疏忽的話，很有可能很多人為此失去生命。還要積極培養自己的獨立意識、獨立決策和執行的能力。常求于人有利于人，少求于人有利于己。九十年代出生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經歷過什么挫折，凡事都依賴父母，獨立意識弱，獨立辦事能力差等是常有的事。馬老師認為，一個人如果一直依附著別人，那么他就一點用處都沒有。人一旦不能獨立自主，人生很多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項目，你若沒有獨立完成的能力，那么在很多方面都將受制于人，不僅項目很難完成，而且你最終也很難得到領導的重用。

所以我要努力去踐行自己的領悟，成為一名合格的材料人。

附采訪照片

第四篇：大學生職業發展

大學生職業發展 與就業指導論文

新聞與傳播學院

播音2班李夢雅 學號：20104876021

5【摘要】

目前已進入職業化時代，大學生即將進入社會大學，為了更好的適應社會生活，要作為一名員工，我們就要加強職業素質培養。職業道德是從業人員的基本素質，在職業活動中發揮著重要作用。面對眾多員工職業素質存在這的問題，我們應該明確應從哪些方面入手，幫助大學生培養良好的職業道德，提升職業素養。

【關鍵詞】

職業素質職業道德問題要求培養

【正文】

一個行業、一個企業、一個單位、一個崗位的形象、信用和聲譽如何，在很大程度上取決于其從業人員的職業道德行為。職業道德是從業人員的基本素質。若企業從業人員職業道德素質不高，則很難生產出優質的產品和提供優質的服務，也很難提升企業的信譽。因此，用人單位在錄用大學生時，除了要求畢業生所具備的專業知識結構外，更注重大學生誠實守信的品德、敬業奉獻的精神以及是否具備創新能力、團隊合作能力、社會交往能力等非智力因素。

然而員工很多問題職業素質，員工綜合素質培養中存在的問題主要表現于：

1、動力不足，缺乏恒心。價值取向呈多元化，政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。

2、缺乏奉獻精神，養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。

3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的員工霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗；有的員工性格孤僻，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。

那么要如何提高職業道德修養呢？首先要了解當代神會對從業者的道德素質要求，從以下幾個方面來認識。

1． 當代科技發展要求從業者要有協作精神、要造福人類、要弘揚科學理性。

2． 社會主義社會要求從業者瑩稱謂一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，要以為人民服務為宗旨、以集體主義為原則來正確處理本職工作、本行也內部和外部的各種關系。

3． 社會主義市場經濟要求從業者競爭目的端正，競爭策略正當，競爭手段合理，等價交換，平等交易，公道買賣自覺遵守和維護生產秩序、競爭秩序、公共秩序。

其次，《公民道德建設實施綱要》第十六條規定：“要大力倡導以愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會為主要內容的職業道德，鼓勵人們在工作中作一個好建設者。”這是對社會主義職業道德規范主要內容的基本規定，它適用于各行各業，是對各行各業職業道德的共同要求，是我們必須學習并在職業活動中認真遵守的。

一、愛崗敬業（核心和基礎）

愛崗敬業講的是如何看待自己所從事的職業和崗位，是否認同自己職業的社會價值，關系 愿不愿意在職業崗位上盡職盡責，強烈的職業責任感。這是職業道德的核心和基本前提。愛崗敬業是要求人們熱愛自己的工作崗位與本職工作。正所謂“干一行，愛一行，鉆一行，精一行” 它要求工作者通過本職工作，在一定程度程度和范圍內做到全面發展，不斷增長知識，增長才干，努力成為多面手，具體要做到樂業、勤業、精業。

二、誠實守信（重要準則）

誠實守信是為人處世的基本準則，是從業人員對社會、對人民所承擔的義務和職責，是人們在職業活動中處理人與人之間關系的道德準則。所謂誠實，就是忠誠老實，不講假話。所謂守信，就是信守承諾，說話算話，講信譽，重信用，履行自己應承擔的義務。做事先做人，一個不講信譽的員工肯定不會是一個忠實的員工，沒有哪家單位會招聘一個不講信譽的人工作，所以我們一定要打好自己“誠信”這張素質名片！那我們就要做到信守諾言、誠實勞動、不講假話。

三、辦事公道

辦事公道是指對于人和事的一種態度，也是千百年來人們所稱道的職業道德。從業人員在處理問題是，要站在公正的立場上，按照同一標準和同一原則對待當事雙方，公平合理，不偏不倚，按照一個標準辦事。即對人對事出于公心，辦事公正合理，平等待人。不能從私心雜念出發，不能以權謀私，以崗謀私，假公肥私，化公為私。在職業活動中，做到客觀公正、照章辦事和不怕委屈。

四、服務群眾

服務群眾就是為人民群眾服務。指，出了職業與人民群眾的關系，指出了我們應當依靠群眾心中裝著群眾、多為群眾辦實事、接收群眾的監督。

五、奉獻社會（光輝思想）

奉獻社會是職業道德的出發點和歸宿，是每個從業人員職業道德修養的最終目標。所謂奉獻就是不期待等價回報和酬勞，而愿意為他人、為社會或為真理、為正義獻出自己的力量，包括自己的生命。當一個人專注于某種事業是，她關注的是這一事業對人類、對社會意義。個人對社會奉獻是實現人生價值的根本手段和途徑，個人為社會、為他人盡了責任，作了貢獻，才能贏得社會對個人的尊重和滿足。那么就要立足本職作貢獻、合理去酬多奉獻、弘揚無私忘我精神。

再次，員工職業綜合素質的培養不僅關系到學生能否成功就業，而且也關系到國家的穩定和構建社會主義和諧社會，它需要國家、社會、高校以及學生本人共同努力，形成合力，共同促進學生的全面發展。全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手： 1.思想道德素質思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。(1)政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。(2)希望并要求畢業生把選擇的工作當作長期追求，敬業的員工才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3)員工應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，用人單位需要的是干才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。2.科學文化素質員工科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1)要有廣博精深的知識貯備，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。(2)要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3)要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。(4)要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。培養員工的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。3.身體、心理素質健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。因而員工必須加強心性修養，提高心理素質，要能

正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。精神是素質的內在本質。員工的活理想必須遵循政治和道德的規范，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基礎，堅定的政治目標可以激發人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。一個人具有較高水平的，能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在于知識的運用。員工在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1)充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等。(2)完善社會交往能力。步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。(3)初具組織管理能力。要求員工必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。(4)做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。員工要做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足于現實的必備素質。素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代員工強化自我競爭意識，并根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。

【結語】

機遇總是垂青于有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業競爭中的強手。因此，我們大學生要努力提高自身的職業素質，在未來工作中更具有競爭優勢。謹記一個而缺乏道德倫理的人，即使學富五車，才高八斗，一定不會有益于社會；一個具有忠誠、守信等道德素養的人，即使個人天賦瘦弱，也可能充分發揮自己的潛能，實現自己人生的最大價值。

【參考文獻】

1,詹萬生。職業道德與職業指導。北京：教育科學出版社，2005

2.顏詠。大學生職業道德。北京：北京理工大學出版社，2007

3李仁山。職業道德教育與就業指導。北京：首都經濟貿易大學出版社，2006

4.王玉斌、朱立峰。大學生職業發展與就業指導。中原出版傳媒集團，2010

第五篇：大學生對未來職業發展期望的調查

大學生對未來職業發展期望的調查

您的性別＿＿＿＿＿您的專業＿＿＿＿＿＿＿ 您所在的年級＿＿＿您的學校＿＿＿＿＿＿＿

★作為大學生，我們期望自己有一個美好的職業，一個美好的未來。請來測試一下它吧！看一看您的職業發展期望吧！

1.您熱愛您的專業嗎？()

A、非常熱愛B、比較熱愛

C、一般D、不熱愛

2.您對現在所學專業的就業前景了解多少？()

A、非常了解B、了解較多

C、了解較少D、不了解 3.您對于未來就業前景的預期？()

A、非常有信心B、比較有信心

C、一般D、迷惘

E、很擔憂F、沒感覺

4.您是否對以后的職業生涯有過規劃？()

A、沒有計劃B、不明確

C、曾經思考過D、有明確計劃

5.您認為大學生有沒有必要進行職業生涯規劃？()

A、有B、沒有C、無所謂

6.您認為大學生職業生涯規劃在何時進行最合適？()

A、大一B、大二C、大三D、大四

7.在您或您預期的職業生涯規劃中，您期望獲得哪些能力和素質方面的提升？()

A、基本的解決問題能力B、溝通協調能力

C、自主創業的相關能力D、承受壓力、克服困難的能力E、專業知識和技能F、相關工作或實踐經驗G、我價值的實現和發展

8.您認為職業生涯規劃對自己就業問題有無造成影響？()

A、非常大B、很大C、一般

D、很少E、沒有F、不清楚

9.當大學生面臨職業選擇或職業困惑時，您認為最主要的解決途徑是？()

A、自己思考解決

B、與父母和老師、同學商量

C、選擇由專業機構對自己進行指導

D、向專業書籍、報刊雜志、網上尋求幫助

E、其他

10.您的職業知識指導最主要來源于？()

A、學校開設的專門的職業指導中心

B、與父母的交流

C、與老師、同學的交流

D、通過閱讀報紙雜志或書籍

E、社會上的一些培訓機構

F、其他

11.你認為大學生們究竟需要哪方面的職業指導？()

A、職業禮儀、形象指導

B、求職、面試技巧、說話藝術的指導

C、職場中為人處世原則

D、專業技能的提升E、其他

12.在選擇就業時,您認為什么最重要？()

A、興趣愛好B、薪水高低C、發展空間

D、工作穩定E、工作環境F、就業地點G、其他

13.您期望的未來職業薪酬是多少？()

A、1000左右B、2000左右C、3000左右D、更多

14.您心中對工作時間的要求是?()多選

A、多于8小時B、8小時

C、少于8小時D、有雙休日

E、有節假日F、無要求

15.您心中理想的工作地是哪里？()

A、一線城市B、二線城市C、三線城市D、投身西部

16.您期望在以下哪個單位從事工作？

A、國企B、外企C、中小企業D、中外合資E、其他 17.在就業時您認為企業最看中什么？

A、個人專業B、學校知名度

C、個人性格、能力、綜合素質D、學歷E、其他

18.您對職業有何取向？

A、先就業后擇業B、先擇業后就業

C、繼續深造D、自主創業

19.您認為自主創業的可能性、成功性大嗎？

A、非常大B、比較大C、一般大

D、比較小E、不清楚 20.如果是自主創業，你認為你最重要的是？

A、資金B、政策支持C、技術

D、機遇E、創意F、人脈

G、其他

21.請問您做過哪些兼職呢？

A、家教B、促銷C、其他D、沒做過

22.您認為您所做的兼職或家教對您未來職業的選擇有多大影響？

A、影響重大B、影響較大

C、影響較小D、沒有影響

23.您對國家現行的針對大學生的家業政策了解多少？

A、很了解B、一般了解C、不太了解D、不了解

24.您認為高校應采取何種措施以推進大學生職業規劃的發展？

25.您對校園招聘會有什么看法？

★感謝各位同學對本次調研的大力支持！