第一篇：6年級(jí)語文1210

華卓教育六年級(jí)語文

六年級(jí)語文輔導(dǎo)13

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

（一）根據(jù)拼音寫漢字

yua pǔqǐ pànjí sùmái zànɡqì ɡài

（）（）（）（）（）

jiāo zào bù ānjiǔ bi? ch?nɡ f?nɡzhan ěr yù l?nɡ

（）（）（）

（二）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞

如果??就??因?yàn)??所以??即使??也??

不但??還??既??又??

1、電腦（）能當(dāng)電視機(jī)，（）能當(dāng)收錄機(jī)、電話機(jī)、傳真機(jī)使用。

2、人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成一系列生

態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。

3、（）地球上的各種資源都枯竭了，我們（）很難從別的地方得到補(bǔ)充。

4、這些設(shè)想（）能實(shí)現(xiàn)，（）是遙遠(yuǎn)的事情。

5、（）我們要更好地造福于我們的子孫后代，（）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

（三）縮句。

1、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

2、我費(fèi)力地從里衫的袋里掏出那塊帶著體溫的銀元。

3、正太郞漫不經(jīng)心地走到小狐貍的窩旁。

（四）把下列句子變?yōu)椤氨弧弊志浜汀鞍选弊志浜头磫柧洌p重否定句。

（1）他用刺刀把蛇挑了起來。

“被”字句：

“把”字句:

反問句：

雙重否定句：

（2）一場從天而降的大雨把炸藥沖得一干二凈。

“被”字句：

“把”字句:

反問句：

雙重否定句：

（五）說說下面的句子用了哪些修辭方法。

1、我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨。（）

2、我們急忙把通風(fēng)口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來。（）

3、一對(duì)象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。（）

二、閱讀與理解

三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事

我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長的鄉(xiāng)下人，沒什么文化。但沒文化的母親對(duì)孩子的愛并不會(huì)因?yàn)橛廾痢⒉豢茖W(xué)的原因而比有文化的母親少一分，只不過有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來而已。

念高三那年的一個(gè)周末，母親第一次搭別人的車來到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后，又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營養(yǎng)液。我驚訝地問母親：“咱家那么困難，買它干什么？”母親很認(rèn)真地說：“聽人家說，這東西補(bǔ)腦子，喝了它，準(zhǔn)能考上大學(xué)。”我摩挲著那盒營養(yǎng)液，嘟囔著：“那么貴，又借錢了吧？”母親一笑：“沒有！是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

母親走后，我打開一小瓶營養(yǎng)液，慢慢地喝下那渾濁的液體，沒想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來母親帶來的那盒營養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品。回到學(xué)校我把它全扔了。

當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書時(shí)，母親欣然道：“那營養(yǎng)液還真沒白喝呀，當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點(diǎn)著頭。

一個(gè)炎炎夏日，正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來自家里的包裹單。我急匆匆趕到郵局取郵包，未及打開那個(gè)晨三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱，一股濃濃的餿味已撲面而來。屏著呼吸打開才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5介煮熟的雞蛋，經(jīng)過千里迢迢的郵途，早已變質(zhì)，發(fā)臭。心里禁不住埋怨：也不動(dòng)動(dòng)腦子，這么大的城市，什么樣的雞蛋吃不到？大熱天的，還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄，肯定要壞的。

很快，母親讓鄰居代寫的信飛至。原來，前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說法，就母親買5個(gè)雞蛋，煮熟了送給兒女吃，就能保兒女的平安，母親在信中還一再囑咐，讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)熟雞蛋??

讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了５個(gè)雞蛋。放暑假回家，母親問我雞蛋是否壞了，我笑著說：“沒有，我一口氣都吃了。”于是，我看到母親一臉的幸福，陽光般燦爛。1

畢業(yè)前，我寫信告訴母親我有女朋友了。母親十分歡喜，很快寄來了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí)，她不屑地說：“多土啊，你看現(xiàn)在誰還圍它？”女友說得沒錯(cuò)，城里女孩子，幾乎沒有一個(gè)圍這種圍巾的。

后來，我跟女友的關(guān)系越來越淡，最后只得分手，那日，我問她：“那條紅圍巾呢？”“那破玩意兒我再給你買一打。”我當(dāng)然沒有要一打，只是心里充滿悲哀，為母親那條無辜的紅圍巾。

后來當(dāng)我和妻戀愛時(shí)，我送給她的第一件禮物，就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾，并告訴她是母親買的。妻很能珍惜。

后來，母親曾自豪地跟很多人說：“一條紅圍巾，一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦??”

看著母親那一臉的喜悅，我當(dāng)然不能告訴母親，這個(gè)媳婦不是用刀子那條紅圍巾“給拴住的”??

不過這有什么關(guān)系呢，我只要知道母親是愛我的，而我能給予母親的最大安慰就是——讓母親知道正是這愛成就了兒子的人生幸福，所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。

1．用三句10字以內(nèi)的話概括文中的“三件不能讓母親知道真實(shí)結(jié)果的往事”。

①②③

2．這三件事都寄予了母親不同的厚望，第一件事是

是：第三件事是希望我幸福。

3．文中一段交待“背景”的文字是：。

4．體會(huì)下列句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。①那只漂亮的銀手鐲是外祖母傳給母親的，是貧窮的母親最貴重的東西了，多年來一直舍不得戴，壓在箱底。

②讀信的那一刻，我心里暖融融的，仿佛母親就站在面前，慈祥地看著我吃下了５個(gè)雞蛋。

5．文中的“我”決定將這三件事的真相永遠(yuǎn)不告訴母親的內(nèi)在原因是：

6．從故事中我們可以感受到“母親”是一個(gè)什么樣的人？試用一個(gè)句子進(jìn)行表述。

人蛇大戰(zhàn)

20世紀(jì)70年代初，美國對(duì)越南發(fā)動(dòng)過一場侵略戰(zhàn)爭。最近，隨著美國和越南關(guān)系解凍，美國公布了一些鮮為人知的絕密資料。據(jù)其中一份資料披露，在越南戰(zhàn)場上，美軍曾遭遇蛇的報(bào)復(fù)，士兵傷亡慘重。

1970年夏季的一天，美軍第七軍團(tuán)某連上尉馬丁帶領(lǐng)100余名全副武裝的士兵日夜兼程，于午夜時(shí)分進(jìn)入了預(yù)定的潛伏地帶。隨即，馬丁派出幾十個(gè)身強(qiáng)力壯的士兵到河谷去背石頭，其他人則原地警戒待命。

士兵們走到河邊，一個(gè)士兵拆開一塊石頭后，無意中看到石塊下有兩條杯口粗的大蛇扭纏在一起。出于好奇，他用刺刀把蛇挑了起來。這下可糟了，受到驚嚇的毒蛇一下子躥了起來，還沒等他作出反應(yīng)，就張開長有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。這名士兵的臉上立刻血流如注，等同伴撲上來營救時(shí)已經(jīng)來不及了。他們不敢開槍，紛紛拔出匕首，一刀一刀揮刺過去。一條蛇被殺死，另一條負(fù)傷，鉆進(jìn)石縫中逃生。幾分鐘之后，他們準(zhǔn)備離開河灘的時(shí)候，突然四面八方響起了“咝咝”聲，眾人正感到有些茫然，不知所措的時(shí)候，驀地從黑漆漆的石縫里一下子鉆出上百條黑綠相間的大蛇。士兵們急忙拔出腰間佩帶的匕首向蛇群亂砍過去，一時(shí)間人蛇戰(zhàn)成一團(tuán)，毒蛇瘋狂地咬噬士兵。數(shù)十名中毒的士兵倒在地上命喪黃泉，只有幾個(gè)行動(dòng)敏捷、受傷較輕的士兵僥幸逃回營地。可是復(fù)仇心切的蛇很快就跟蹤而來。原來蛇和蛇之間是靠一種特殊的氣味彼此聯(lián)絡(luò)的。四面八方的毒蛇憑著敏銳的嗅覺，順著傷兵逃走的路線追來，在美國兵的營地形成了一個(gè)包圍圈。

沒多久，蛇群的先鋒部隊(duì)進(jìn)入營地。負(fù)責(zé)警戒的哨兵因害怕附近有越軍哨兵而不敢開槍，只能用刺刀來刺殺，雪亮亮的刀刃上不一會(huì)兒就沾滿了血肉模糊的蛇肉，地上橫七豎八地躺著幾十條蛇的尸體。但是蛇群的“大軍團(tuán)”蜂擁而至，遍地密密麻麻。它們把營地圍得水泄不通，把包圍圈越縮越小，轉(zhuǎn)瞬間便沖到了每個(gè)人的身邊。它們昂起頭，隔著士兵厚實(shí)的軍服，用長而尖的毒牙咬破衣服，進(jìn)而咬進(jìn)肉里。馬丁也被蛇咬傷了，雖然作了傷口處理，終因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴彈、地雷里的炸藥取出來，撒在營地周圍，濃烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料，一場從天而降的大雨把炸藥沖得一干二凈。馬丁在咽氣前，終于發(fā)出了“火速撤退”的最后命令。這個(gè)連最后生還者只有12人。

1、下面注音完全正確的一組是（）。

A、鮮為人知（xiān）潛伏（qián）披露（l?u）匕首（bǐ）．．．．B、鮮為人知（xiǎn）潛伏（qián）披露（lù）匕首（bǐ）．．．．C、鮮為人知（xiǎn）潛伏（qiǎn）披露（lù）匕首（bǐ）．．．．

2、詞語積累。

（1）文中用哪些詞語描寫了被毒蛇咬傷的士兵？

（2）文中用哪些詞語描寫了毒蛇“大軍團(tuán)”？

3、連線。

敏銳的硫磺味

厚實(shí)的軍服

濃烈的嗅覺

血肉模糊的大雨

從天而降的蛇肉

4、是什么原因引起了這場人蛇大戰(zhàn)？

5、100余名全副武裝的士兵，最后剩下了多少人？這使你想到了什么？

6、馬丁奄奄一息的時(shí)候，是怎么做的，這樣做有沒有效果？

7、寫出本文的中心思想。

三、寫作

題目：寫一寫自己與動(dòng)物之間的故事，也可以描述你看到或聽過的人與動(dòng)物，動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)。字?jǐn)?shù)不少于600字。

范文1：奶奶家的大花貓

奶奶家有只大花貓，它已經(jīng)八歲了，相當(dāng)于人到了五十歲的年齡，顯然已經(jīng)算“老爺爺”了。但手腳還是很靈活，上房、上樹都不成問題。

這只貓長的非常胖，大概是奶奶總喂它好吃的吧！它的身子大部分是黃褐色，之間布滿了灰色和黑色的條紋，一對(duì)棕色的耳朵警惕的豎立著，兩只眼睛像燈泡一樣亮，時(shí)圓、時(shí)細(xì)。

大花貓非常懶，我習(xí)慣叫它“懶蟲”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我實(shí)在看不慣它那懶洋洋的樣子，按捺不住自己的心情，拿著柳枝，沖進(jìn)屋子訓(xùn)了它一頓，它好象聽懂了，灰溜溜的出去了，我跟著它到了外面，滿以為它已經(jīng)痛改前非去“辛勤工作”了，誰知，它溜到草垛，曬著暖暖的太陽又呼呼大睡起來。。。

“懶蟲”也非常調(diào)皮，一天我寫作文的時(shí)候，要抄寫一下門口的對(duì)聯(lián)，就出去看了看。回來后，看見“懶蟲”坐在我的位置上正在專心致志的啃我的筆，我火冒三丈，使勁把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我給你來點(diǎn)厲害的，我把我大伯叫了過來，大伯一下子把懶蟲趕到了地下，這一下子“懶蟲”好象摔的不輕，它坐在地上半天才“明白過來”，我心理暗自高興：“哼！小樣兒，跟我玩，你還嫩點(diǎn)！”正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，忽然懶蟲一個(gè)鯉魚打挺“嗖”的一下鉆入柜下，還沒有等我反映過來，柜下傳來吱吱的慘叫，仔細(xì)一看，大花貓的嘴里多了一只肥大的老鼠。。。這時(shí)懶蟲翻著眼睛看了我一眼，邁著平穩(wěn)的步伐四平八穩(wěn)的走了出去，示威似的，別提多得意了！

這就是奶奶家的花貓，懶惰，調(diào)皮但關(guān)鍵時(shí)刻還不失“英雄本色”！

范文2：小鴨子

我家養(yǎng)有三只小鴨。一個(gè)個(gè)小鴨像黃黃的小絨球，“嘎嘎”的叫個(gè)不停，真是可愛極了！

每天清晨上學(xué)前，我就把小鴨放養(yǎng)在門前的那條河里。出了籠子的小鴨拍扇著翅膀飛快地向水里游去。我高興地回家拿米飯喂小鴨，來到河邊，剛把碗放下，我家的小鴨吃便飛到我的身邊來搶食，鄰居家養(yǎng)的八只小鴨也來搶吃。不一會(huì)兒，11只小鴨就把滿滿一碗米飯吃光了。小鴨吃飯有一個(gè)特點(diǎn)，要把飯放到水里才它才吃。

小鴨那白而帶黃的絨毛，摸上去是軟綿綿的，當(dāng)你把它抱起，它就害怕地嘎嘎地叫。兩只小眼睛滴溜溜的轉(zhuǎn)動(dòng)著，閃閃發(fā)光，別提多可愛了！小鴨的腳像楓葉，能當(dāng)小漿用，小鴨就是靠這“小漿”在水里游泳的呢。

有一天，我奶奶把小鴨趕回家時(shí)，看見有一只小鴨的腳軟了，走起路來搖搖晃晃的，我傷心極了，便把那只小鴨抱起來，放進(jìn)它住的籠子里。奶奶拿飯去喂小鴨時(shí)，那只腳軟的小鴨不再像平時(shí)那樣搶東西吃了，而是懶洋洋地睡在一邊。我馬上拿來今天抓的小魚和小蝦，放在手掌上喂那只小鴨，可能是受到我的特殊照顧，小鴨開始吃了起來。看著小鴨吃東西的樣子，就像一個(gè)生病的小朋友一樣，我也感覺自己像是在照顧病人一樣，比平時(shí)細(xì)心多了！小鴨很快吃飽了，我把它輕輕地放到地上后，發(fā)現(xiàn)它還是不能站起來。于是，我 3

去問媽媽：“媽媽，有一只小鴨腳軟了，有什么辦法嗎？”媽媽不緊不慢地說：“有，你含一口酒噴灑在小鴨的身上，它就會(huì)好了。”我把酒含在嘴里，忍著沖天的酒氣，嘟著嘴，把酒噴在了小鴨的身上。

第二天，我又去看那只小鴨，它的腳果真不軟了。它又回到它的同伴那兒去了，我高興得又蹦又跳。范文3：可愛的八哥

媽媽知道我最喜歡小八哥了，特地從國外給我買了兩只小八哥。

小八哥樣子滑頭滑腦的，眼睛圓溜溜的，尾巴像一把修剪過的小掃把。小八哥身上的羽毛烏黑而光亮，翅膀上長有一排整齊的白色羽毛，除此之外別，顯得很有特色。最有趣的是小八哥的頭上長出好幾條翹起的長毛，看起來就像它的皇冠似的，從側(cè)面看有點(diǎn)像公雞的形狀，可愛極了。小八哥的腳很很靈活，腳上的爪子呈彎鉤狀，像一個(gè)個(gè)小月牙。

兩只小八哥的性格各不相同，一只非常好動(dòng)，每天都愛在鳥籠里跳上跳下，好像有使不完的力氣。另一只卻很文靜，有時(shí)呆呆地看著遠(yuǎn)處，有時(shí)愛在籠子里踱步，頭配合著點(diǎn)頭，好像在走模特步，顯得很有節(jié)奏感。它們喜歡吃蟲子，每當(dāng)有蟲子吃，兩只小八哥就各不相讓，爭著吃蟲子，有時(shí)它們同時(shí)啄到了一條蟲子，各自啄主中的一頭就開始了拉鋸戰(zhàn)，好像在拔河一樣，很多時(shí)候，可憐的小蟲子會(huì)被它們拔斷，兩只小八哥各得一半。

小八哥會(huì)說話，可有趣了。我每次教它們學(xué)說話，它們都能學(xué)上一兩句。每次我放學(xué)回家，小八哥就會(huì)說：“回來了，回來了。”有時(shí)，小八哥看到奶奶在掃地，就會(huì)說“辛苦，辛苦。”小八哥真是通人性啊。

小八哥常常仰望著蔚藍(lán)的天空，好像在想念它的家鄉(xiāng)。我既心疼，又舍不得讓它走。有一次，我不小心打開了鳥籠，一只小八哥箭一般飛向了藍(lán)天，我想它再也不會(huì)回來了，心里別提有多傷心。沒想到，就在兩天后，那只小八哥竟然飛回來了，嘴里還叼著一條大蟲。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)小八哥和我已是親密的朋友，誰也離不開誰，我高興得合不攏嘴。

我愛小八哥，也喜歡所有的小鳥，因?yàn)槲抑励B類是人類的朋友。

思考：這三篇文章哪篇作者和小動(dòng)物的感情最深，為什么？你最喜歡哪篇里面的小動(dòng)物？

第二篇：綜述1210

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革綜述

一、建設(shè)任務(wù)

1.制定以“技能+認(rèn)證”為技能核心的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即全面開展“融入企業(yè)，對(duì)接工程”人才培養(yǎng)模式，人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)“技能”與“認(rèn)證”并舉，最終形成以“技能+認(rèn)證”為技能核心的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

2.推進(jìn)“全景仿真，項(xiàng)目實(shí)操”的信息化教學(xué)模式改革，開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》、《網(wǎng)絡(luò)安防虛擬仿真實(shí)訓(xùn)》、《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)》仿真教學(xué)課件，最終實(shí)現(xiàn)“全景仿真，項(xiàng)目實(shí)操”一體化教學(xué)。

3.以三種能力為引領(lǐng)，完成“網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)安防”三條主線的課程體系建設(shè)；

4.完成5門核心優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，通過優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)及專業(yè)教材編寫提升教師素質(zhì)，為專業(yè)教學(xué)提供資源平臺(tái)。

5.完成考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)考試軟件一套，開發(fā)一套認(rèn)證教育與項(xiàng)目考核相結(jié)合的評(píng)價(jià)方案。

二、任務(wù)進(jìn)展情況

1.網(wǎng)絡(luò)專業(yè)已經(jīng)完成思科認(rèn)證考試培訓(xùn)點(diǎn)的申請(qǐng)，通過聘請(qǐng)H3C、思科等資深工程師進(jìn)入校園講座、指導(dǎo)認(rèn)證中心建設(shè)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)證培訓(xùn)等方式，提升了教師和學(xué)生的技能水平，學(xué)生在校可以考取銳捷、H3C等網(wǎng)絡(luò)初級(jí)認(rèn)證。

2.通過網(wǎng)絡(luò)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的不懈努力，現(xiàn)已經(jīng)完成《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》、《網(wǎng)絡(luò)安防虛擬仿真實(shí)訓(xùn)》兩個(gè)虛擬仿真軟件腳本的編寫，并有軟件公司提供技術(shù)服務(wù)完成軟件的開發(fā)。《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實(shí)訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)》軟件腳本編寫工作也已經(jīng)基本完成，已經(jīng)進(jìn)入到具體軟件的編寫開發(fā)中，距離實(shí)現(xiàn)“全景仿真，項(xiàng)目實(shí)操”的信息化教學(xué)模式改革僅有一步之遙。

3.通過網(wǎng)絡(luò)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的多次會(huì)議討論、修改，現(xiàn)已經(jīng)完成網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)安防三個(gè)專業(yè)方向?qū)嵤┬越虒W(xué)方案，課程體系依照三種能力目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

4.通過參加全國職業(yè)學(xué)校數(shù)字化共建共享建設(shè)計(jì)劃，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)承擔(dān)了《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》子課題的課題組長工作，通過共建共享，現(xiàn)已經(jīng)完成六個(gè)科目的數(shù)字化資源建設(shè)，包括課件、教案、知識(shí)點(diǎn)等教學(xué)資源，在數(shù)字化資源建設(shè)方面已經(jīng)超額完成建設(shè)任。配套教材正在編寫中，其中《網(wǎng)絡(luò)綜合布線》教材即將出版。

5.骨干教師葛宇老師已經(jīng)完成《網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)》軟件的開發(fā)與調(diào)試，學(xué)生已經(jīng)開展網(wǎng)絡(luò)考試，并形成了一定規(guī)模的考試題庫，校內(nèi)針對(duì)專業(yè)的8S考核管理辦法正在編寫中，已經(jīng)完成主體框架的編寫，同時(shí)8S管理軟件開發(fā)已經(jīng)完成，正在試用中。

三、收獲與不足 1.收獲

通過與企業(yè)工程師的密切交流，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)師資的視野得到進(jìn)一步的拓寬，通過工程師的講座，使學(xué)生明確了學(xué)習(xí)考證目標(biāo)，也使教師掌握了網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)的方向和崗位需求；通過優(yōu)質(zhì)核心課程的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)教師與全國各個(gè)學(xué)校的優(yōu)秀教師進(jìn)行了深入交流，對(duì)網(wǎng)絡(luò)骨干教師的成長有很大的促進(jìn)和幫助；通過信息化虛擬仿真軟件的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)骨干教師對(duì)本專業(yè)的理解和實(shí)踐崗位具體技術(shù)指標(biāo)有了更深一步的了解，提升了專業(yè)師資的技能水平，三個(gè)專業(yè)實(shí)施性教學(xué)方案的確立，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生培養(yǎng)的規(guī)范化，現(xiàn)代化。

2.不足

課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏全國指導(dǎo)性意見，網(wǎng)絡(luò)專業(yè)還是采用“踩著石頭過河”的方法在編制和探索，缺乏權(quán)威性和實(shí)踐驗(yàn)證；8S管理主要應(yīng)用與企業(yè)，學(xué)校需要消化吸收，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行修改利用，目前還不完善。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才師資隊(duì)伍建設(shè)綜述

一、建設(shè)任務(wù)

重點(diǎn)加強(qiáng)專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，通過國內(nèi)外培訓(xùn)、參與工程項(xiàng)目等形式使其逐步成為專業(yè)發(fā)展領(lǐng)軍人物；加強(qiáng)專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)，在專業(yè)帶頭人的帶領(lǐng)下形成高水平的教師團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)健康發(fā)展；與企業(yè)密切合作，以外聘方式引入企業(yè)技師到校授課，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)與企業(yè)需求零距離，通過教師交流提升校內(nèi)教師的專業(yè)水平；引進(jìn)企業(yè)大師到學(xué)校，成立大師工作室，為學(xué)生做專業(yè)講座，指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師不出校門就能夠提升專業(yè)水平；支持教師攻讀在職研究生，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的學(xué)歷水平；支持教師進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐，參與生產(chǎn)項(xiàng)目，考取技能證書，80%的教師能夠獲取認(rèn)證講師授權(quán)；教學(xué)與工作并舉，鼓勵(lì)和支持外聘教師和校內(nèi)教師共同成立校內(nèi)工作室，將網(wǎng)絡(luò)工程項(xiàng)目引入學(xué)校，提升教師參與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的能力；注重師德的培養(yǎng)，通過聘請(qǐng)專家講座，拓展訓(xùn)練等形式提升教師的素質(zhì)。二年內(nèi)培養(yǎng)省級(jí)名師1人，專業(yè)帶頭人1名及骨干教師6名，為專業(yè)發(fā)展提供有力的師資保障。在未來兩年內(nèi)努力打造一支“懂專業(yè)、技術(shù)精、能教學(xué)”，“雙師型”比例達(dá)到95%的高素質(zhì)教師團(tuán)隊(duì)。

二、任務(wù)進(jìn)展情況

三、收獲與不足

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)建設(shè)綜述

一、建設(shè)任務(wù)

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)現(xiàn)建有思科、華為、銳捷、H3C、神州數(shù)碼共五個(gè)網(wǎng)絡(luò)互連實(shí)訓(xùn)室，涵蓋交換機(jī)路由器基礎(chǔ)配置、網(wǎng)絡(luò)安全、IP通信、存儲(chǔ)等幾乎所有的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)配置功能，硬件級(jí)別高，品種全，下一階段建設(shè)的主要任務(wù)就是與企業(yè)共同合作開發(fā)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的實(shí)訓(xùn)室配套教學(xué)軟件系統(tǒng)，包括網(wǎng)站建設(shè)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)軟件、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)軟件、網(wǎng)絡(luò)故障調(diào)試實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)軟件。實(shí)現(xiàn)軟硬有機(jī)結(jié)合，在實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)軟件的幫助下，學(xué)生可實(shí)現(xiàn)“自助”實(shí)訓(xùn)，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，全面發(fā)揮實(shí)訓(xùn)室的教學(xué)實(shí)訓(xùn)及社會(huì)服務(wù)功能，依托先進(jìn)硬件

設(shè)備和認(rèn)證講師團(tuán)隊(duì)，開展校內(nèi)外認(rèn)證教育和考試，擴(kuò)大專業(yè)的服務(wù)范圍和知名度。2012年增加校外實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，2013年增加校外實(shí)習(xí)基地2個(gè)。最終將網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)基地打造成示范性的實(shí)訓(xùn)基地。

依據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)整“專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”成員，依托企業(yè)建立大師工作室；與行業(yè)專家結(jié)合社會(huì)及企業(yè)需求共同進(jìn)行專業(yè)建設(shè)研討，制定人才培養(yǎng)方案、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方案（實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)），推進(jìn)專業(yè)教學(xué)部專業(yè)建設(shè)及課程體系的改革；定期派遣專業(yè)骨干教師到企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師隊(duì)伍”；學(xué)生實(shí)習(xí)直接進(jìn)入合作企業(yè)；借助行業(yè)企業(yè)的力量，共同研究建設(shè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，共同開發(fā)專業(yè)教材，共同進(jìn)行課題研究，實(shí)現(xiàn)學(xué)做一體化。在未來2年內(nèi)校企共建網(wǎng)絡(luò)認(rèn)證中心1個(gè)，增建校外實(shí)訓(xùn)基地3個(gè)，最終實(shí)現(xiàn)校企深度融合。

二、任務(wù)進(jìn)展情況

三、收獲與不足

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)模式與課程體系改革綜述

一、建設(shè)任務(wù)

1.構(gòu)建融入“8S”管理的“引企助校，教產(chǎn)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。2.完成生產(chǎn)性崗位教學(xué)模式建設(shè) 3.完成電子專業(yè)各方向的課程體系方案

4.依托全國教師信息化大賽基地，努力推進(jìn)信息化教學(xué)，與企業(yè)合作開發(fā)5項(xiàng)教學(xué)輔助軟件，打造一流信息化平臺(tái)。

5.建設(shè)以工作過程為導(dǎo)向，突出通用能力、專業(yè)核心能力和拓展能力培養(yǎng)的課程體系。

6.與企業(yè)合作開發(fā)4門專業(yè)優(yōu)質(zhì)核心課程，編寫配套實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書，形成完整的教學(xué)資源庫。

7.制定本專業(yè)8S實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn).二、任務(wù)進(jìn)展情況

三、收獲與不足

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才師資隊(duì)伍建設(shè)綜述

一、建設(shè)任務(wù)

1.通過行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)等多種方式培養(yǎng)1名專業(yè)帶頭人，使其具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念、教學(xué)開發(fā)與管理能力。

2.通過行業(yè)、企業(yè)培訓(xùn)等多種方式培養(yǎng)3名骨干教師，提升專業(yè)能力，構(gòu)建專業(yè)核心團(tuán)隊(duì)，成立教師工作室，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用。

3.從行業(yè)聘請(qǐng)行業(yè)專家和能工巧匠，建立大師工作室，引領(lǐng)本專業(yè)發(fā)展，以師傅帶徒弟的方式提高教師專業(yè)技能，建立一支能承擔(dān)理論與實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的兼職教師隊(duì)伍。

4.對(duì)教師進(jìn)行全員“雙師”培養(yǎng)，雙師比例在95%以上。每年選派專業(yè)教師到企業(yè)參與生產(chǎn)實(shí)踐，通過多種途徑提高教師的綜合素質(zhì)。

二、任務(wù)進(jìn)展情況

三、收獲與不足

電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校企合作與工學(xué)結(jié)合運(yùn)行機(jī)制建設(shè)建設(shè)綜述

一、建設(shè)任務(wù)

1.完善實(shí)訓(xùn)基地配套教學(xué)項(xiàng)目建設(shè)，包括教學(xué)軟件、信息化課件、網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)。將專業(yè)教材、講義、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、操作規(guī)程、技能鑒定程序、教學(xué)文件等的開發(fā)與研究納入實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)中。增建電梯技術(shù)實(shí)訓(xùn)室1個(gè)。

2.圍繞企業(yè)文化提升實(shí)訓(xùn)室內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)施實(shí)訓(xùn)室“8S”管理。借鑒企業(yè)管理標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)實(shí)訓(xùn)場地實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化、制度化管理，提高實(shí)訓(xùn)室管理水平和師生的綜合素質(zhì)。

3.擴(kuò)展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，未來兩年至少增建2個(gè)校外實(shí)習(xí)基地。

4.增強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的技能鑒定功能，開設(shè)維修電工技能鑒定站，開展技能鑒定工作，提高實(shí)訓(xùn)基地的社會(huì)服務(wù)能力。

5.進(jìn)行專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的重組和更新，修訂校企合作的各項(xiàng)管理機(jī)制；擴(kuò)大校外實(shí)習(xí)基地規(guī)模，引入企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目，完善校內(nèi)PCB制版實(shí)訓(xùn)室建設(shè)，進(jìn)行小規(guī)模教學(xué)性代工生產(chǎn)；專業(yè)教師定期進(jìn)入合作企業(yè)實(shí)踐，提升專業(yè)能力；增設(shè)企業(yè)訂單班2-5個(gè)，引入企業(yè)課程，進(jìn)行訂單培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生入學(xué)即就業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)；吸收企業(yè)進(jìn)行教學(xué)科研，提升實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效率，降低實(shí)訓(xùn)成本。

二、任務(wù)進(jìn)展情況

三、收獲與不足

典型案例(一個(gè)專業(yè)至少一個(gè))：（3000字）1.實(shí)施背景，簡述面臨什么問題及其具體表現(xiàn)。

2.主要目標(biāo)，介紹預(yù)期成果和創(chuàng)新點(diǎn)；

3.工作過程（實(shí)施過程），詳述解決問題的思路、方法、程序等；

4.條件保障（實(shí)施條件）；

5.實(shí)際成果、成效及推廣情況；

6.體會(huì)與思考（評(píng)價(jià)與認(rèn)識(shí)）。

第三篇：6年級(jí)語文試卷參考

1.寫出“看”的近義詞。（3分）

（1）眼睛注視不動(dòng)。（）

（2）自高處往遠(yuǎn)看。（）

（3）集中注意力看。（）

（4）抬頭向上看。（）

（5）向遠(yuǎn)處看。（）

（6）睜大眼睛憤怒地看。（）

2.水珠在滾動(dòng)。（擴(kuò)句要求用上：一顆顆、荷葉、晶瑩的、碧綠的、來回、小、上）（1分）

擴(kuò)寫句子:

3.大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。縮寫句子：（1分）

4.看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（1分）反問改成陳述句：

5.《趵突泉》這篇課文的作者是老舍先生寫的。（1分）

修改病句：

6.地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。（1分）

修辭手法是：

7.把下列諺語、歇后語補(bǔ)充完整。（1分），始于足下。孔明借東風(fēng)。

8.在你學(xué)過的課文中，你最喜歡的課文是，喜歡的原因

是（2分）

9.用“因?yàn)椤浴痹炀洹＃?分）

10.在你即將離開母校之際，請(qǐng)為老師、同學(xué)寫一則贈(zèng)言，送上真情與祝福。（2分）

11.請(qǐng)用“滔滔不絕、夸夸其談、贊不絕口、驕傲自滿”寫一段話。（2分）

4、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位的老師（從文中找一個(gè)詞填在橫線上）。（1分）

5、孔子的這段言論運(yùn)用的是修辭手法，你能照樣子寫一段話嗎？（5分）

6、“善施教化”中的“施”用三種解釋：（1）施行（２）給予（３）施舍，在這兒選（）（1分）

7、這段話寫的是：（1分）

三、習(xí)作。（30分）

同學(xué)們，六年的學(xué)習(xí)生活你一定有很多收獲，請(qǐng)你用“污染、治理、山清水秀、煥然一新”等詞語，自擬題目，展開豐富的想象，寫一篇400字左右的作文，要體現(xiàn)保護(hù)環(huán)境的思想。

附：參考答案：

一、（一）汗蒸籍貫糟糕捐款俊俏

（二）只要組對(duì)就給分

fā(發(fā)展)xīng(興旺)mēi(沒有)

發(fā)興沒

fà(頭發(fā))xìng(高興)m?（淹沒）

（三）“辱”字按部首查字法應(yīng)先查（“寸”或“辰”）部首，再查（“7”或“3”）畫；按音序查字法應(yīng)先查（R）大寫字母，再查（rǔ）音節(jié)。“辱”在字典里解釋有：①恥辱；②使受恥辱；③玷污；④謙辭，表示承蒙。“辱罵”的“辱”應(yīng)選（③）種解釋；“侮辱”的“辱”應(yīng)選（②）種解釋。

（四）形近字組詞答對(duì)就給分

（五）畫（蛇）添足守株待（兔）（狐）假（虎）威

（狗）急跳墻葉公好（龍）（蛛）絲（馬）跡

（六）只要答對(duì)就給分

（七）1、（1）

2、（3）

3、（5）

（八）1、（1）目不轉(zhuǎn)睛（2）眺望（3）全神貫注

（4）仰望（5）遙望（6）怒目圓瞪

2、一顆顆晶瑩的小水珠在碧綠的荷葉上來回滾動(dòng)。

3、身體成了豐碑。

4.看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰也不能不向四面八方望一望。

5.《趵突泉》這篇課文的作者是老舍先生。或：《趵突泉》這篇課文是老舍先生寫的。

6.修辭手法是：擬人

7.把下列諺語、歇后語補(bǔ)充完整。（1分）

千里之行，始于足下。孔明借東風(fēng)，巧用天時(shí)。

8.略

9.略

10.略

11.用上“滔滔不絕、夸夸其談、贊不絕口、驕傲自滿”其中一個(gè)詞得0.5分，語句要通順，合情合理。

（九）略

二、（一）

1、精彩——糟糕謹(jǐn)慎——慎重

2、（1）兩頭的，“指”精彩極了“和”糟糕透了“

（2）在好與壞面前，經(jīng)受不住考驗(yàn)。

3、（1）慈祥的愛，鼓勵(lì)我（2）嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求我這體現(xiàn)了愛的兩種表現(xiàn)形式，一種是慈祥的愛，一種是嚴(yán)厲的愛。

4、略

（二）1、省略號(hào)表示：省略了列舉水是真君子的其它理由。

2、息：停止；歇。“或”可以解釋為：有時(shí)

3、孔子說“水是真君子”的理由有四點(diǎn)，分別是因?yàn)樗孟裼械滦泻孟裼星榱x、好像有志向、好像善施教化。

4、這段從孔子對(duì)水的論述中，可以看出孔子是一位真君子的老師

5、孔子的這段言論運(yùn)用的是擬人與排比修辭手法，你能照樣子寫一段話嗎？

6、“善施教化”中的“施”是：（1）施行

7、這段話寫的是：孔子闡述了水是真君子的理由。

第四篇：思想?yún)R報(bào)1210

思想?yún)R報(bào)

尊敬的黨組織：

科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)代中國的馬克思主義，是時(shí)代精神的精華。偉大的理論宏觀上可以立國興邦，微觀上可以指導(dǎo)人生，使人獲得美滿幸福的生活。本文擬從指導(dǎo)人生的角度，談?wù)剬?duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的理解。黨的十七大報(bào)告指出，科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。新時(shí)期共產(chǎn)黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的最新理論是義不容辭的責(zé)任。依據(jù)科學(xué)發(fā)展觀的要求，共產(chǎn)黨員在工作生活中應(yīng)重點(diǎn)把握以下幾個(gè)方面的問題：

最重要的是要把握好學(xué)習(xí)問題。國家要發(fā)展，個(gè)人要進(jìn)步。當(dāng)今時(shí)代是信息時(shí)代，客觀世界正發(fā)生著日新月異、翻天覆地的變化，一成不變、墨守成規(guī)的人必然被時(shí)代所淘汰只有善于學(xué)習(xí)的人，才能開闊視野，不斷提高各方面能力素質(zhì)。首先要向書本學(xué)。要學(xué)好政治理論。政治理論使人頭腦清醒。黨中央在這次深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，號(hào)召廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要原原本本地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義原著，從而深化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解。要學(xué)好業(yè)務(wù)理論。古人提倡“讀萬卷書，行萬里路”。在現(xiàn)代社會(huì)，我認(rèn)為“行萬里路”的過程就是在學(xué)好理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷地總結(jié)反思自己，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改變?nèi)秉c(diǎn)的過程，也是向自身學(xué)習(xí)的過程。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，一個(gè)人就是在不斷地親自做的過程中，不斷總結(jié)，善于向自身學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。我感覺，一名共產(chǎn)黨員在全面建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的新時(shí)期，不斷提高能力素質(zhì)是深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的最起碼要求，其中向書本學(xué)是前提，向他人學(xué)是基礎(chǔ)，向自身學(xué)是關(guān)鍵。

另一方面，是要把握好做人問題。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，人是社會(huì)發(fā)展的最終目的，社會(huì)的最高形態(tài)是進(jìn)入人自由全面發(fā)展的狀態(tài)。人類的所有努力都應(yīng)為了其最終的解放。現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，文化價(jià)值、信仰等的多元化，人類社會(huì)在高速發(fā)展的同時(shí)，也帶來了一系列的社會(huì)問題，如人口老齡化、犯罪率高、恐怖主義事件不時(shí)發(fā)生等，所有這些都困擾著日益富有、掌握現(xiàn)代技術(shù)的人類，快節(jié)奏的生活使一個(gè)人感覺到莫名其妙的壓力和緊張。科學(xué)發(fā)展觀給了我們明確的答案。一方面要求我們每個(gè)人要有一顆愛心，真誠地愛他人，愛我們周圍的環(huán)境，不受暫時(shí)利益的驅(qū)使，學(xué)著關(guān)心理解他人，關(guān)心體恤弱者，人類面臨的社會(huì)問題會(huì)得到很好地解決。另一方面要求我們做個(gè)明白人，要有科學(xué)的態(tài)度，更要有豐富的科學(xué)知識(shí)，遇到無論是社會(huì)問題還是生活問題，都能冷靜地認(rèn)識(shí)其本質(zhì)，采取以人為本的態(tài)度，從人的根本利益出發(fā)去解決，人類便會(huì)少了好多不應(yīng)有的悲劇和仇視，社會(huì)會(huì)進(jìn)入到一種和諧發(fā)展的狀態(tài)，每個(gè)人也獲得了自由全面地發(fā)展。

綜上，是我對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的一些自我體悟。

2012年10月

第五篇：十周年主持詞1210

都邦保險(xiǎn)十周年慶典晚會(huì)主持詞

開場：

A：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，請(qǐng)盡快入座，保持安靜，我們的晚會(huì)馬上就要開始了。（或者用音樂自帶的）一：紅毯亮相 金：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo) 董：尊敬的各位來賓 王：親愛的同事們 合：大家下午好！

金：這里是都邦保險(xiǎn)山西分公司十周年慶典晚會(huì)現(xiàn)場。我是今天晚會(huì)主持人xx.董：大家好，我是主持人xx。王：我是主持人xx。陳：我是主持人xx。

王：我們今天的慶典活動(dòng)是以紅毯亮相的方式開場，我們每一個(gè)人都是都邦的明星，每一個(gè)人都是都邦最具影響力的人物。

陳：現(xiàn)在，讓我們把目光投向前方的紅地毯，一起迎接來自各機(jī)構(gòu)各部門的同事。（主持人站旁邊）金：來賓們，首先要出場的是。。

現(xiàn)在向我們走來的是一群年輕的新生力量，他們有信念，有理想，盡情揮灑青春汗水 金：風(fēng)雨漫漫創(chuàng)業(yè)路，歲月悠悠都邦情。董：十年真誠憑心鑒，同享豐盛共此時(shí)。

王：十次春秋的更替，十載辛勤的努力，三千六百多次的日升日落，造就了今天的業(yè)績。

陳：十年企業(yè)人的奮斗，十度領(lǐng)導(dǎo)者的耕耘，一百二十個(gè)月的斗轉(zhuǎn)星移，奠定了今天的成功。

金：回望昨日榮耀，我們歡聚一堂，用青春編織未來的輝煌！董：領(lǐng)銜今日佳績，我們眾志成城，用智慧指引前方的遠(yuǎn)航！王：在這喜悅歡慶的季節(jié)，我們迎來了都邦保險(xiǎn)公司十周年的好日子。陳：在這日新月異的時(shí)代，我們攜手共進(jìn)，用激情掀開下一個(gè)十年華麗的篇章！

金：在過去的一年里，大家在各自的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，勇于創(chuàng)新，為都邦的發(fā)展做出了突出的貢獻(xiàn)。請(qǐng)?jiān)谧母魑唬瑢⒄坡暙I(xiàn)給你們自己！

董：因?yàn)槟銈兊闹С郑庞形覀冊(cè)丛床粩嗟膭?dòng)力；路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們有信心，奮戰(zhàn)到底。請(qǐng)讓我們向在座的各位道一聲： 合：你們辛苦了！（鞠躬）

金：回望過去，過去的十年有太多的感動(dòng)和故事。董：期盼未來，未來的十年有更多的期望與夢想。

王：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的辛勤付出，讓我們對(duì)未來信心百倍！陳：火車跑得快全靠車頭帶，成功離不開領(lǐng)導(dǎo)的英明決策!接下來，請(qǐng)以最熱烈的掌聲有請(qǐng)王總致辭!

金：多么溫情的話語，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都融入家人們的心靈。董：這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是振奮人心的。王：在堅(jiān)實(shí)的奮斗腳步中，不屈不撓的都邦人，以超常的智慧，以不達(dá)目的誓不罷休的精神，全力以赴，勇往直前，取得了今天這樣的美好局面。

陳：這一切的一切，都離不開我們一批老員工的辛勤努力，是他們的兢兢業(yè)業(yè)、頑強(qiáng)努力，才有了今天的成就。接下來，有請(qǐng)都邦十年榮譽(yù)員工上臺(tái)。

王：他們是王峰、胡志偉、甄敏、鄭林偉、翟海兵、曲正平、錢霞、郝潔、武宇艷、石奇、邵煜、劉永霞、史秀琴。

陳：有請(qǐng)王總為榮譽(yù)員工頒發(fā)榮譽(yù)證書以及紀(jì)念品。（合影、留念）王：請(qǐng)鄭林偉和劉永霞作為榮譽(yù)員工代表說說心里話。（請(qǐng)其他同事先行就坐）

金：說的真好，每一句都是對(duì)都邦的祝愿，每一句都是對(duì)未來的期盼。董：是啊，我們已經(jīng)迎來了第一個(gè)10年，以后我們還會(huì)迎來更多的10年。

王：在這十周年的重大日子里，請(qǐng)?jiān)试S我代表在座的各位，對(duì)我們的都邦說一聲生日快樂。“播放視頻”（上蛋糕）有請(qǐng)王總為我們公司切蛋糕（切完蛋糕說兩句，上酒）

陳：讓我們舉起手中的美酒，帶上虔誠的祝福，共同祝福都邦越來越好，共同祝福我們的大家庭越來越好。

金：為了慶祝我們都邦的十周年，各個(gè)機(jī)構(gòu)部門積極排練節(jié)目，勇于奉獻(xiàn)，彰顯都邦本色。祝福的歌聲吹開又一年新篇章，激起豪情無限。祝福的歌聲帶著歡樂穿越時(shí)空，讓今夜無眠。請(qǐng)欣賞大同中支帶來的舞蹈《今夜無眠》

董：“懷舊”是現(xiàn)代人追捧的永恒話題，許多經(jīng)典老歌我們總是百聽不厭，下面就讓我們跟隨著臨汾中支一起重溫經(jīng)典歌曲《回娘家》，掌聲歡迎。

王：感謝臨汾中支的同時(shí)帶我們一起重溫經(jīng)典，接下來請(qǐng)欣賞忻州中支帶來的小品《斗地主》。

陳：我有一個(gè)夢想，珍惜生命中有限時(shí)光，給自己一雙翅膀，去尋找腦海里曾經(jīng)出現(xiàn)過的理想，有請(qǐng)運(yùn)城中支為我們帶來是個(gè)朗誦《夢想》

王：感謝運(yùn)城同事帶給我們的精彩表演。優(yōu)美的歌詞讓它成為了眾人傳唱的經(jīng)典，小橋流水的詩意，水墨渲染的情誼，冉冉檀香透過窗，煙雨江邊互等候，就當(dāng)我為遇見你的伏筆。下面請(qǐng)欣賞晉城中支帶來的《青花瓷》。

王：感謝晉城同事帶著我們抒情了一把。接下來這個(gè)節(jié)目可是很歡樂的，有請(qǐng)分公司同事為我們帶來舞蹈表演。

王：感謝分公司同事們。今天我們有幸邀請(qǐng)到了大同市工人歌唱家韓清朗為我們帶來歌曲聯(lián)唱，大家掌聲歡迎。

董：（市場部的節(jié)目）

金：在人生的道路上，我們會(huì)經(jīng)歷挫折，經(jīng)歷失敗，但是，只要我們不斷努力，終會(huì)有成功的一天，因?yàn)椤蛾柟饪傇陲L(fēng)雨后》!下面請(qǐng)欣賞合唱《陽光總在風(fēng)雨后》

陳：感謝分公司同事的表演，接下來為我們表演的是大同市婦女兒童教育中心蘆云舞蹈工作室的小朋友們，有請(qǐng)他們?yōu)槲覀儙砦璧浮断蛱旄琛?/p>

董：謝謝這么多可愛的小朋友們。接下來為我們表演的是運(yùn)城中支的小品《欠債還錢》，大家掌聲歡迎。

陳：大家都知道咱們公司有一個(gè)學(xué)聲樂出身的同事，就是理賠部的馬志剛，這種場合怎么少的了他呢，有請(qǐng)馬志剛為我們帶來歌曲《。》

董：大家說馬志剛唱的好不好（起哄：好）！接下來有分公司同事為大家?guī)硪粋€(gè)青春洋溢的舞蹈《咖喱咖喱》

陳：感謝分公司同事帶來的舞蹈。有請(qǐng)我們今天邀請(qǐng)到的XXX為我們帶來沙畫表演。

董：三句半是臨汾同事們的保留節(jié)目，這不他們已經(jīng)蓄勢待發(fā)了。請(qǐng)欣賞臨汾中支帶來的三句半《。》

王：悠揚(yáng)的舞曲如佛界的梵音，靈動(dòng)的舞姿似觀音的寶像，舞者那婀娜柔媚的千手，金碧輝煌的色彩，美得令人窒息，炫得讓人陶醉。請(qǐng)欣賞忻州中支為我們帶來的舞蹈《千手觀音》

金：朋友們，我們都知道一個(gè)集體如果不團(tuán)結(jié)就是一盤散沙。團(tuán)結(jié)就是力量，這句話至今是許多企業(yè)里的座右銘。團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)，一切困難都可以迎刃而解；團(tuán)結(jié)，任何敵人都可以戰(zhàn)勝；接下來 讓我們掌聲有請(qǐng)臨汾中支為我們帶來這首膾炙人口的歌曲《團(tuán)結(jié)就是力量》。掌聲有請(qǐng)！

董：感謝臨汾中支為我們帶來的振奮人心的歌曲，接下來請(qǐng)欣賞分公司人事部陳強(qiáng)帶來85后脫口秀。

王：生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。常懷感恩心，一生無憾事。翻開日歷，一頁頁嶄新的生活會(huì)因?yàn)槲覀兊母卸鞫兊酶拥蔫病Ｏ旅嬲?qǐng)欣賞晉城中支帶來的合唱《感恩的心》

金：碧波輕輕蕩漾，孔雀翩翩起舞。淌洋在碧波里的孔雀會(huì)有怎樣的優(yōu)美?請(qǐng)欣賞大同市婦女兒童教育中心蘆云舞蹈工作室?guī)淼拿褡逦璧浮侗滩兹浮?/p>

董：猶記十年前開創(chuàng)山西都邦，今日秋高氣爽時(shí)我們“共筑都邦夢”，更迭的是時(shí)光，未改的是都邦人逐夢的執(zhí)著與堅(jiān)定。請(qǐng)欣賞忻州中支為我們帶來的歌曲《共筑中國夢》

陳：咱們公司有幾個(gè)家屬小朋友是跟隨著都邦一起長大的，都邦10歲了，小朋友也差不多10歲了。接下來這個(gè)節(jié)目是由3個(gè)小朋友帶來的，分別是郝潔兒子尚博琰帶來小提琴獨(dú)奏《讓我們蕩起雙槳》，史秀琴兒子陜?yōu)t陽和吳曉燕兒子薄仲凱帶來的書法表演。有請(qǐng)小朋友們。

（表演完后）好，我們來看看他們寫的什么：都邦人風(fēng)雨同舟終嘗碩果，有志者齊心協(xié)力再創(chuàng)輝煌。橫批：不忘初心，攜手共進(jìn)。感謝小朋友們對(duì)都邦的祝福，請(qǐng)把掌聲再次送給他們。

金：感恩是一股甘冽的清泉，能夠滋潤你我干涸的心田;感恩是一種動(dòng)力，推動(dòng)你我去努力拼搏、進(jìn)取!感恩，是我們永恒不變的主題。請(qǐng)欣賞渠道部帶來的音樂詩朗誦《感恩于心 勵(lì)志前行》

王：江水長，秋草黃，草原上琴聲憂傷，天蒼茫雁何往，心中是北方家鄉(xiāng)，在那整齊劃一的人字形隊(duì)伍中，有你，有我，有她，有著我們的深情厚誼，有著我們對(duì)未來的向往與憧憬。請(qǐng)欣賞大同市婦女兒童教育中心蘆云舞蹈工作室?guī)淼奈璧浮而櫻恪?/p>

陳：今天是我們山西都邦成立10周年的日子，我們把最美好的祝愿送給他，共同祝愿都邦生日快樂，越來越好，分公司全體員工給您帶來《今天是你的生日》《走向復(fù)興》

結(jié)束語：

金：歡樂的時(shí)光總是短暫的，但它帶給我們的卻是可以回憶很久的記憶。

董:今天，我們歡聚在這里，共同為我們的成就見證。王：明天，相信我們會(huì)取得更加輝煌的成就！

陳：我們的周年慶典晚會(huì)到這里已經(jīng)接近尾聲。讓我們共同祝愿都邦保險(xiǎn)山西分公司越走越遠(yuǎn)，越做越強(qiáng)。金：難忘今宵，那是心中涌動(dòng)的親情與感動(dòng)。董：難忘今宵，那是心中永存的真誠與祝福。王：難忘今宵，難忘這歡樂的情景。陳：難忘今宵，難忘這幸福的時(shí)光。

金：感謝今天到場的所有領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，是你們賦予了這場晚會(huì)美好的意義。

董：感謝今天表演的所有人員，是你們讓這場晚會(huì)，豐富多彩。王：感謝今天到場的工作人員，是你們讓這場晚會(huì)能夠順利召開。陳：都邦保險(xiǎn)十周年慶典晚會(huì)到此結(jié)束，我們明年再會(huì)。