第一篇：語文：《我的信念》學(xué)案(人教版七年級(jí)上冊(cè))

9．我的信念

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．了解學(xué)習(xí)居里夫人的人格魅力。

2．品味平實(shí)而富于哲理的語言,學(xué)會(huì)做讀書筆記。

【學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)】

1．歸納居里夫人的人格特點(diǎn)。

2．品味平實(shí)且富于哲理的語言。

【預(yù)習(xí)提綱】

1．字詞。報(bào)酬奢望懊惱渲染閑暇呵責(zé)蹂躪猝然眺望盛名猝然長(zhǎng)逝獲益匪淺堅(jiān)韌不拔問心無愧

2．相關(guān)資料

居里夫人教女成鳳

 居里夫人的大女兒伊雷娜于1939年榮獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，小女兒艾芙日后成為杰出的音樂教育家和傳記作家。當(dāng)伊雷娜和艾芙還在幼年時(shí)，居里夫人就不許女兒怕黑，不許雷聲轟隆時(shí)把頭藏在枕頭下，不許怕賊與流行病。在第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)火紛飛的恐怖日子里，居里夫人強(qiáng)迫她的女兒暑假到國(guó)內(nèi)外旅行，并讓她倆給戰(zhàn)士織毛衣。她倆還加入收獲隊(duì)，代替男子冒著危險(xiǎn)去搶收麥子，從小培養(yǎng)她們勇敢而有主見的獨(dú)立人格。

吝嗇有理

從1933年起，居里夫人的年薪已增至4萬法郎，但她照樣“吝嗇”。她每次從國(guó)外回來，總要帶回一些宴會(huì)上的菜單，因?yàn)檫@些菜單都是很厚很好的紙片，在背面書寫物理、數(shù)學(xué)算式，方便極了。有人說居里夫人一直到死“總像一個(gè)匆忙的貧窮婦人”。有一次，一位美國(guó)記者追蹤這位著名學(xué)者，走到村子里一座漁家房舍門前，向赤足坐在門口石板上的一位婦女打聽居里夫人，當(dāng)她抬起頭來時(shí)，記者大吃一驚：原來她就是居里夫人。

愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》

在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她的一生的時(shí)候，我們不僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)做出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

我幸運(yùn)地同居里夫人有二十年崇高而真摯的友誼。我對(duì)她的人格的偉大愈來愈感到欽

佩。她的堅(jiān)強(qiáng)，她的意志的純潔，她的律己之嚴(yán)，她的客觀，她的公正不阿的判斷--所有這一切都難得地集中在一個(gè)人的身上。她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。

3．反復(fù)閱讀課文，試用四字短語概括居里夫人的行為特點(diǎn)。

堅(jiān)忍不拔樹立信心執(zhí)著勤奮集中目標(biāo)獻(xiàn)身科學(xué)探討真理生活簡(jiǎn)單重大發(fā)現(xiàn)保持安寧不圖財(cái)富珍惜時(shí)間追求自由克制自己熱愛生活沉醉科學(xué)

4．理解文章的結(jié)構(gòu)。

5．在概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，全本分析、歸納、整理信息，歸納居里夫人的人格美，及取得巨大成就的原因。

①宗旨：

②環(huán)境：

③工作：

【合作展示】 1．“我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我——”某種力量指什么力量？

2．如何理解“少年時(shí)期我再巴黎大學(xué)，孤獨(dú)過著求學(xué)的歲月”，為什么“孤獨(dú)”也是一種美好快樂的記憶?

3．“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人??但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?

4．怎樣理解：我們唯—的希望，是在一個(gè)自由的國(guó)家中，以—個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

5．“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是—個(gè)技術(shù)人員，而且是—個(gè)小孩兒，在大自然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

6．居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方?她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系?

7．如何才能成為一位真正的科學(xué)家？

一.思想理念（探討真理、不圖財(cái)富、沉醉科學(xué)）

二.環(huán)境需求（保持安靜、追求自由、珍惜時(shí)間）

三.工作態(tài)度（集中目標(biāo)、樹立信心、堅(jiān)韌不拔、執(zhí)著勤奮）

8．品味本文哲理性的語言，試舉例說明。

【檢測(cè)反饋】

1.閱讀第四自然段。①用原文回答，居里夫人追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

②從這段的敘述中可看出居里夫人怎樣的人格？用四個(gè)字來概括。

2.閱讀第五自然段。

①畫出居里夫婦放棄申請(qǐng)“鐳”的專利的原因，你如何看待居里夫人的這一做法？

②同桌討論，你怎樣理解“我的惟一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家里，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”？

3.居里夫人的丈夫皮埃爾·居里1906年悲劇性地死于車禍，這對(duì)居里夫人來講是一個(gè)非常痛苦的打擊。默讀課文第六自然段，從居里夫人的字里行間，去體會(huì)那種深沉的懷念。思考并回答，面對(duì)如此巨大的悲痛，居里夫人又是如何做的呢？表現(xiàn)了她怎樣的人生態(tài)度？

【學(xué)習(xí)心得】

9．我的信念

【檢測(cè)反饋】

1.①追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。

②不慕虛名。

2.①“在科學(xué)方面，我們是有對(duì)事而不是對(duì)人的興趣。”“人類也需要夢(mèng)想家——他們對(duì)于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強(qiáng)烈的吸引，使他們沒有閑暇，也無熱情去謀求物質(zhì)上的利益。”正是居里夫人這種純粹的為真理、為科學(xué)而獻(xiàn)身的精神，才決定了她成為一位科學(xué)巨人。

②自由，對(duì)居里夫人來講來之不易。不受外界干擾，自由地在科學(xué)的海洋中探索遨游也就成了她惟一的奢望，體現(xiàn)了居里夫人熱愛自由、熱愛和平、熱愛科學(xué)。

3.居里夫人繼續(xù)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自己的研究工作，繼她丈夫之后任索爾本大學(xué)教授，成為該校歷史上第一位女教授。這些都表現(xiàn)了居里夫人豁達(dá)的人生態(tài)度，積極向上的心態(tài)。

第二篇：七年級(jí)語文上冊(cè)《我的信念》教案 人教新課標(biāo)版

《我的信念》教案設(shè)計(jì)(人教版七年級(jí)必修教案設(shè)計(jì))

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)目標(biāo)a、識(shí)記重點(diǎn)字詞。b、理解重點(diǎn)語句 的含義。c、學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

-方法目標(biāo)a、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。b、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。情感目標(biāo)感受居里夫人那顆水晶般的心，并聯(lián)系自己的人生深入思索：磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。

【教學(xué)重點(diǎn)】了解居里夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。【教學(xué)難點(diǎn)】理解本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言美。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【教學(xué)流程】：

一：創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃激情

由居里夫人軼事說引：有這樣一位偉大的科學(xué)家，她曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，一次是化學(xué)、一次是物理，但她并沒有因此而停止科學(xué)研究。有一次一位記者驚訝發(fā)現(xiàn)，這位偉大的科學(xué)家的一塊價(jià)值極高的獎(jiǎng)牌竟然在她的一個(gè)小孩手中當(dāng)作玩具玩耍，記者問其緣由，她卻不以為然的答道：“我是要讓我的孩子從小就知道，榮譽(yù)其實(shí)就跟玩具一樣，沒有什么值得炫耀的地方。”這位偉大的科學(xué)家就是——居里夫人（瑪麗 居里）。瑪麗?居里(1867-1934)法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾?居里結(jié)婚，他們共同研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，1903年獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，1911年又獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。二：閱讀質(zhì)疑，自主探究 學(xué)生質(zhì)疑，教師補(bǔ)充，生成學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

2、本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

3、怎樣理解：我們唯一的奢望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作？

4、文中講究現(xiàn)實(shí)的人是什么人？那夢(mèng)想家呢？

5、“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒”，為什么這么說？

6、居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián)系？

三、多元互動(dòng)，合作探究 學(xué)生通過討論交流解決上述問題。

堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活

因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，卻能有時(shí)間、有精力學(xué)習(xí)知識(shí)，這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求。

因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而科學(xué)是無國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

通過工作取得物質(zhì)利益，因?yàn)樯町吘剐枰X，獲得很多報(bào)酬才能享受很好的生

愛心

用心

專心

活，這種人就是“講究現(xiàn)實(shí)的人”。為研究而研究，為工作而工作，為理想而研究而工作，完全不存在物質(zhì)利益的觀念，這種人就稱為“夢(mèng)想家”。

因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。

四、訓(xùn)練檢測(cè)，目標(biāo)探究

為劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

執(zhí)著（）盛名（）

報(bào)酬（）渲染（）

shē（）望 mèi（）力

róu lìn（）（）

2、在《悼念瑪麗〃居里》一文中，愛因斯坦如是說：在像居里夫人這樣一位崇高人物結(jié)束她一生的時(shí)候，我們不要僅僅滿足于回憶她的工作成果對(duì)人類已經(jīng)作出的貢獻(xiàn)。第一流人物對(duì)于時(shí)代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大。即使是后者，它們?nèi)Q于品格的程度，也遠(yuǎn)超過通常所認(rèn)為的那樣。

結(jié)合本文和你所了解的現(xiàn)實(shí)情況，談?wù)勀銓?duì)這段話的認(rèn)識(shí)。

五、遷移運(yùn)用，拓展探究

1、讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？

2、找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

六、課堂總結(jié)

讀了本文，我們與一位高尚的人進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話，居里夫人的的人格魅力為我們樹立一塊豐碑，指引我們前行，給予我們深刻的思考和啟迪。讓我們?cè)诰永锓蛉说墓廨x照耀下，把自己的人生也奉獻(xiàn)給人類的進(jìn)步事業(yè)！

七、作業(yè)布置 課后研討與練習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》 板書設(shè)計(jì) 我的信念

愛心

用心

專心 2

第三篇：人教七年級(jí)語文上冊(cè)17課

七年級(jí)語文上冊(cè) 第17課《 看云識(shí)天氣》 教學(xué)設(shè)計(jì)《修改后》《語文》

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無常”等詞語。

2、反復(fù)朗讀課文，識(shí)記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識(shí)。

3、能說出云和天氣的關(guān)系；

4、能識(shí)別云，預(yù)測(cè)天氣的陰晴雨雪；

5.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：閱讀課文，理清文中云和天氣的關(guān)系

教學(xué)難點(diǎn)：云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)：

俗話說：“天有不測(cè)風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無常難測(cè)嗎？人們?cè)谏顚?shí)踐中又是靠什么識(shí)別天氣變化的呢？（學(xué)生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動(dòng)人民在生產(chǎn)實(shí)踐中看云識(shí)天氣的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識(shí)天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書文題）

二、整體感知：

1．教師范讀課文，要求學(xué)生標(biāo)注各自然段的序號(hào)，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。

（1）注音：

峰巒（luán）一霎（shà）間一剎那chà點(diǎn)綴（zhuì）綾紗（líng）彌漫（mí）暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向月暈（yùn）崩塌（bēng

tā）

（2）釋義：

峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。

一霎間：一會(huì)兒，形容時(shí)間極短。

預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。

輕盈：文中形容卷云像女子的動(dòng)作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。

彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。

征兆：即將出現(xiàn)的跡象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題

1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。

2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？

3）、全文的中心句是哪一句？

4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？

5）、最后一段的大意是什么？對(duì)全文有何意義？

6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？

3、交流反饋學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)：

1）課文主要介紹了如何看云來識(shí)天氣，即寫云和天氣的關(guān)系。

2）“云是天氣的招牌”，它說明看云可以識(shí)天氣；起總領(lǐng)全文的作用

3）天上掛著什么云，就會(huì)有什么樣的天氣

4）起承上啟下的過渡作用，這也是我們看云識(shí)天氣的基本經(jīng)驗(yàn)；第六段的開頭一句

5）指出看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)。

6）看云識(shí)天氣（總）云就像天氣的招牌---看云可以識(shí)天氣

（分）怎樣看云識(shí)天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng)

三、具體把握：

1、細(xì)讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對(duì)它們進(jìn)行描寫的語言材料，并明確它們將帶給我們?cè)鯓拥奶鞖猓浚ù致园鍟?/p>

2、明確任務(wù)：請(qǐng)大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。

介紹要求：①充分利用描寫云彩的語言材料；②讓別人明白你將會(huì)帶來怎樣的天氣。

教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)砬缋实奶鞖狻！?/p>

3、對(duì)照課文，學(xué)生各人自說自講，在書上作記號(hào)

4、學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。（邊演邊完善板書）

5、小結(jié)：通過自我介紹，我們認(rèn)識(shí)了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對(duì)課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？

四、課外延伸：

1、點(diǎn)示：課文講的是“看云識(shí)天氣”，其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識(shí)別“天氣”，我們可以看“動(dòng)物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識(shí)別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？

2、學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生自由講述。

五、布置作業(yè)：

1、拓展延伸：搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。

2.、觀察整理：觀看每日的天氣預(yù)報(bào)，積累與天氣預(yù)報(bào)相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。

六、總結(jié)：今天，你會(huì)看云識(shí)天氣了嗎？

七、板書設(shè)計(jì)：

（總）云就像天氣的招牌---看云可以識(shí)天氣看云識(shí)天氣（分）怎樣看云識(shí)天氣形態(tài)

云彩

（總）看云識(shí)天氣的目的、方法和注意事項(xiàng) 《看云識(shí)天氣》17詞語意思

峰巒 fēng luán 山峰和山巒

預(yù)兆 yù zhào 事前顯露出來的跡象

輕盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的動(dòng)作.體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美.勻稱 yún chèn平均

崩塌 bēng tā 倒塌

彌漫 mí màn(煙塵.霧氣.水等)充滿.布滿

征兆 zhēng zhào 即將出現(xiàn)的跡象

一霎間 yí shà jiān 一會(huì)兒.形容時(shí)間極短

千姿百態(tài) qiān zī bǎi tài 形容姿態(tài)多種多樣.同千姿百態(tài)

變化無常 biàn huà wú cháng 無常:沒有常態(tài).指事物經(jīng)常變化.沒有規(guī)律性

第四篇：我的信念教學(xué)案及答案

我的信念教學(xué)案及答案

課

件www.tmdps.cn 我的信念

教學(xué)目標(biāo)：

．了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2．學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)

1、目標(biāo)2

教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2

教學(xué)過程：

一．布置預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)

．查字典，給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。

問心無愧（）

渲染（）

閑暇（）

奢望（）

蹂躪（）

呵責(zé)（）

猝然（）

眺望（）

2．查字典或詞典，解釋下列詞語：

問心無愧 致力

盛名 專心致志

蹂躪 呵責(zé) 逆來順受

迷醉

沉醉

★學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。

3．學(xué)生查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫下來。

4.每小組推選一至二位（視情況而定）同學(xué)上臺(tái)宣讀自己編寫的關(guān)于居里夫人的材

料，并告知材料。其他同學(xué)認(rèn)真聽，做好發(fā)言記錄。

5.用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本文講述了什么

內(nèi)容？表現(xiàn)了作者哪些優(yōu)秀品質(zhì)？除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么

問題？也一并寫在下面。

二．指導(dǎo)學(xué)習(xí)?研討

．導(dǎo)入（由預(yù)習(xí)．導(dǎo)學(xué)導(dǎo)入），簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)（學(xué)生答，師做適當(dāng)補(bǔ)充）。

2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

⑴范讀、自讀、領(lǐng)讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己

的理解。

⑵讀后討論：

★作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？★作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

3．研讀課文，探究問題。

在理解了作者的追求后，你對(duì)這篇的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？

請(qǐng)列出，我們共同解決（生提問或師引導(dǎo)學(xué)生提問，培養(yǎng)其主動(dòng)探究的習(xí)慣，生答或師點(diǎn)撥，培養(yǎng)其合作學(xué)習(xí)能力）。

示例：⑴試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

⑵“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

⑶“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

⑷“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”

是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣

的“夢(mèng)想家”?

⑸本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了什么？

⑹“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中 的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

⑺為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?

小結(jié)：語言的質(zhì)樸、真誠(chéng)，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格

力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)的語言特點(diǎn)。

4．再讀課文，根據(jù)你對(duì)的理解，摘錄你最欣賞或喜歡的一段文字。

三．鞏固?延伸

（一）有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我，正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

近五十年來，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月；在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。

我深信，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家，他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

．居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？

2．“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

3．“夢(mèng)想家”有什么特點(diǎn)？

4．“我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？為什么？

5．第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同（）

a)

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。b)

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

c)位卑未敢忘憂國(guó)。d)

吾生也有涯，而知也無涯。

6．從選文看，你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（二）課外練筆：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫成300字的小。

教后感

我的信念

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

．了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系。

2．學(xué)習(xí)本文質(zhì)樸、真誠(chéng)的語言。

學(xué)習(xí)重點(diǎn):目標(biāo)

1、目標(biāo)2

學(xué)習(xí)難點(diǎn):目標(biāo)2

學(xué)習(xí)過程：

一．預(yù)習(xí)?導(dǎo)學(xué)

．查字典，給下列詞語中加點(diǎn)的字注音，并讀一讀。

問心無愧（）

渲染（）

閑暇（）

奢望（）

蹂躪（）

呵責(zé)（）

猝然（）

眺望（）

2．查字典或詞典，解釋下列詞語：

問心無愧 致力

盛名 專心致志

蹂躪 呵責(zé) 逆來順受

迷醉

沉醉

★學(xué)生用楷書把“讀一讀，寫一寫”中的詞語抄寫三遍，要工整、規(guī)范、力求美觀。

3．學(xué)生查閱資料與工具書，了解作者相關(guān)知識(shí)，寫下來。

４．每小組推選一至二位（視情況而定）同學(xué)上臺(tái)宣讀自己編寫的關(guān)于居里夫人的材

料，并告知材料。其他同學(xué)認(rèn)真聽，做好發(fā)言記錄。

5.用普通話朗讀課文二、三遍，要求讀音正確、流利。想一想，本文講述了什么

內(nèi)容？表現(xiàn)了作者哪些優(yōu)秀品質(zhì)？除此之外，你還有哪些地方?jīng)]有弄懂？還有什么

問題？也一并寫在下面。

二．學(xué)習(xí)?研討

．簡(jiǎn)介作者有關(guān)知識(shí)。

2．朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

⑴自讀、跟讀、齊讀，要求用普通話正確、流利地讀，盡量讀出自己的理解。

⑵讀后討論：

★作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？★作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？

3．研讀課文，探究問題。

在理解了作者的追求后，你對(duì)這篇的內(nèi)容、語句還有哪些不理解的地方？

請(qǐng)列出，我們共同解決。示例：

⑴試著用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。

⑵“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?

⑶“我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念”中“純粹研究的觀念”指什么?

⑷“人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人……但是，人類也需要夢(mèng)想家”一句，“講究現(xiàn)實(shí)的人”

是什么人?“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事上可以看出作者就是這樣

的“夢(mèng)想家”?

⑸本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說

明了什么？

⑹“我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作”中 的“奢望”可否改換成“希望”?為什么?

⑺為什么作者說，科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”?

小結(jié)：語言的質(zhì)樸、真誠(chéng)，表現(xiàn)了居里夫人作為一位科學(xué)家的性格特點(diǎn)和人格

力量，能夠給我們以深刻的啟迪和思考。反復(fù)誦讀，在誦讀中體會(huì)的語言特點(diǎn)。

4．再讀課文，根據(jù)你對(duì)的理解，摘錄你最欣賞或喜歡的一段文字。

三．鞏固?延伸

（一）有一年的春天，我因病被迫在家里休息數(shù)周。我注視著我的女兒們所養(yǎng)的蠶正在結(jié)繭，這使我感興趣。望著這些蠶執(zhí)著地、勤奮地工作，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地把自己的努力集中在一個(gè)目標(biāo)上。我之所以如此，或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我，正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般。

近五十年來，我致力于科學(xué)研究，而研究，就是對(duì)真理的探討。我有許多美好快樂的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月；在后來獻(xiàn)身科學(xué)的整個(gè)時(shí)期，我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在簡(jiǎn)陋的書房里艱辛地研究，后來我們就在那里發(fā)現(xiàn)了鐳。

我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的干擾和盛名的拖累。

我深信，在科學(xué)方面我們有對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣。當(dāng)皮埃爾?居里和我考慮要不要在我們的發(fā)現(xiàn)上取得經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，我們都認(rèn)為不能違背我們純粹研究的觀念。因而我們沒有申請(qǐng)鐳的專利，也就拋棄了一筆財(cái)富。我堅(jiān)信我們是對(duì)的。誠(chéng)然，人類需要講究現(xiàn)實(shí)的人，他們?cè)诠ぷ髦蝎@得很多的報(bào)酬。但是，人類也需要夢(mèng)想家，他們受事業(yè)的強(qiáng)烈的吸引，既沒有閑暇也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然，因?yàn)樵诙臍q以前，我一直居住在被占領(lǐng)和被蹂躪的波蘭。我估量過在法國(guó)得到自由的代價(jià)。

．居里夫人對(duì)“蠶結(jié)著繭子”感興趣的原因是什么？

2．“或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”，這“某種力量”指的是什么？

3．“夢(mèng)想家”有什么特點(diǎn)？

4．“我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般”這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？為什么？

5．第三節(jié)所表達(dá)的思想與哪一句相同（）

a)

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。b)

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。

c)位卑未敢忘憂國(guó)。d)

吾生也有涯，而知也無涯。

6．從選文看，你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家應(yīng)該具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

（二）課外練筆：居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎(jiǎng)金的獲得者。對(duì)此，你怎么看？寫成300字的小。

學(xué)后感

第9課《我的信念》參考答案：

一、1.2.3.4.5（略）

二、1.2（略）3.⑴堅(jiān)韌不拔

樹立信心

執(zhí)著勤奮

集中目標(biāo)

獻(xiàn)身科學(xué)

探討真理

生活儉樸保持安靜

圖財(cái)富

珍惜時(shí)間

追求自由

克制自己

熱愛生活

沉醉科學(xué)

⑵居里夫人在文中未明確指明這是怎樣的一種力量，這或許是難以直敘的，這種力量是一種復(fù)合的因素。對(duì)事業(yè)的追求、對(duì)真理的渴求、科學(xué)對(duì)作者巨大的吸引，還有崇高的使命感等等種種因素，糅合成一股巨大的力量，鞭策著作者不斷前行，“正如蠶被鞭策著去結(jié)繭一般”。⑶居里夫人把自己的科學(xué)事業(yè)稱為“純粹研究”，是純粹為著探討真理而研究的，絲毫不存名利之想。鐳的發(fā)現(xiàn)，本可以獲得一筆巨大的財(cái)富，然而居里夫婦淡然處之，連申請(qǐng)專利的熱情也沒有。⑷所謂講究現(xiàn)實(shí)的人是指為自身的利益而工作，為享受生活而工作的人。夢(mèng)想家的最基本的特點(diǎn)是，獻(xiàn)身事業(yè)，全身心投入事業(yè)，事業(yè)就是一切，根本不考慮物質(zhì)利益。從居里夫人放棄專利，可以看出她就是這樣的“夢(mèng)想家”（感想可以自己談）⑸因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。⑹不能換成“希望”。奢望，過高的期望。居里夫人是波蘭人，可她的祖國(guó)被沙俄占領(lǐng)，她只有背井離鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離祖國(guó)到異國(guó)的艱苦環(huán)境中從事研究工作。而科學(xué)是無國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。⑺因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。4.（略）

三、（一）1．抓住“我”與蠶的相似點(diǎn)回答即可。如“這些蠶固執(zhí)地、勤奮地工作著，我感到科學(xué)需要這樣的精神”。2．對(duì)真理的探索3．為理想而研究而工作，把工作當(dāng)作事業(yè)，全身心地投入，完全不考慮物質(zhì)利益的得失。4．恰當(dāng)。居里夫人和她的丈夫潛心于科學(xué)研究，科學(xué)本身具有偉大的美，這種美具有無窮的魅力，使人興趣盎然，覺得有無限的快樂，就像在夢(mèng)境中一樣。5．B 6．執(zhí)著追求，堅(jiān)忍不拔，有信心，勤奮努力。

（二）略 課

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第五篇：9.我的信念教學(xué)案

9我的信念教案

肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 王克劍

教與學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力：

1、理解課文內(nèi)容。

2、品味本文質(zhì)樸又富于哲理的語言。

教與學(xué)方法：

1、學(xué)習(xí)從不同層面梳理、把握主要內(nèi)容，掌握處理信息的方法。

2、抓取警辟、關(guān)鍵的語句，探究居里夫人的人格和心理。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

從文中得到有益的啟示，磨練意志，學(xué)會(huì)生活，熱愛科學(xué)。

課前準(zhǔn)備

了解居里 夫人的人格美以及所取得的成就與她性格特點(diǎn)的聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)

通過梳理、把握課文內(nèi)容，使學(xué)生從中受到啟發(fā)、教育。

課時(shí)安排

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“ 居里 夫人的品德力量和熱忱，哪怕只要有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)比較光明的未來”。為什么愛因斯坦對(duì) 居里 夫人的評(píng)價(jià)如此之高？今天我們就走進(jìn) 居里 夫人的自傳體散文《我的信念》，從中尋找她偉大的人格魅力。

二、學(xué)習(xí)新課

1、檢查預(yù)習(xí)

盛名shang

報(bào)酬chou

奢望shē 估量liáng 盡量liàng 純粹cuì

迷醉zuì 懊惱

ào nǎo

蹂躪(róu lìn)：踐踏，比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。

猝然（cù）：突然。

2、作者簡(jiǎn)介

瑪麗?居里(1867-1934)法國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家。原籍波蘭，巴黎大學(xué)理學(xué)博士。1895年與皮埃爾?居里結(jié)婚，他們共同研究，先后發(fā)現(xiàn)釙和鐳兩種天然放射性元素，1903年獲諾貝爾物理獎(jiǎng)，1911年又獲諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

（一）、初讀課文，整體感知

2、學(xué)生集體朗讀課文

（一）學(xué)生默讀、思考，試用四字短語歸納居里夫人的行為特點(diǎn)。堅(jiān)忍不拔 樹立信心 執(zhí)著勤奮 集中目標(biāo) 獻(xiàn)身科學(xué) 探討真理 生活簡(jiǎn)單 重大發(fā)現(xiàn) 保持安寧 不圖財(cái)富 珍惜時(shí)間 追求自由 克制自己 熱愛生活 沉醉科學(xué)

（二）學(xué)生閱讀課文，完成下列思考題。指名回答問題。

①作者認(rèn)為，做事情需要有怎樣的精神？ 明確：堅(jiān)忍不拔，有信心。

②本來是“孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”，作者卻把它當(dāng)成是“美好快樂的記憶”，這說明了

什么？

明確：因?yàn)榍髮W(xué)時(shí)雖然很孤獨(dú)，她和她的丈夫卻能有時(shí)間、有精力在一起從事科學(xué)研 究，并最終發(fā)現(xiàn)了鐳。這說明了她對(duì)科學(xué)的渴求，對(duì)科學(xué)研究的熱忱。③作者追求的是怎樣的工作和生活環(huán)境？ 明確：寧靜的工作環(huán)境，簡(jiǎn)單的家庭生活。

④怎樣理解：我們唯一的希望，是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研 究工作？

明確：因?yàn)樗?jīng)生活在被占領(lǐng)的波蘭，缺少自由，缺少寧靜的科研環(huán)境的氛圍；而 科學(xué)是無國(guó)界的，科學(xué)研究需要和平的環(huán)境，自由的精神。

⑤“一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，而且是一個(gè)小孩兒，在大自 然的景色中，好像迷醉于神話故事一般。”就常人看來，科學(xué)研究應(yīng)該是艱深的、枯燥的，作者卻不這樣看。想想這是為什么。

明確：因?yàn)橹挥杏辛诵『⒆影愕某撩院秃闷妫拍軐?duì)科學(xué)產(chǎn)生興趣，才能沉醉于當(dāng)中，有探求的欲望，才有可能產(chǎn)生新的科研成果。

⑤居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的巨大成就與她的性格特點(diǎn)有哪些聯(lián) 系？

明確：她那堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)強(qiáng)的信心，她那頑強(qiáng)的意志，不達(dá)目的不罷休的精神，她那淡泊名利，甘于寧靜和簡(jiǎn)單，不為世俗所誘惑的品格，她那以自由學(xué)者的身份在自由

國(guó)家進(jìn)行自由學(xué)術(shù)研究的渴望，她對(duì)科學(xué)研究的極度興趣和極大熱情，構(gòu)成了居里夫人的

人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。彩屏顯示：

居里夫人的人格美有毅力。有信心有足夠的興趣不為名利所誘惑成功的原因

①

小組討論：

朗讀結(jié)束后，以四人一小組的形式討論問題： 居里 夫(二)整體感知課文,小組合作分析探究下列問題。

1、層次:第一部分:

第二部分:

第三部分:

2、縱觀全文,居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些方面?

3、第一段中居里夫人認(rèn)為對(duì)待生活應(yīng)有哪兩種態(tài)度?

4、第二段末句中的“某種力量”指什么力量?

5、“少女時(shí)期我在巴黎大學(xué),孤獨(dú)地過著求學(xué)的歲月”為什么“孤獨(dú)”也是一種美,快樂的回憶?

6、居里夫人所說的“講究現(xiàn)實(shí)”與“夢(mèng)想家”是什么意思?

7、聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓?duì)第四段中的“人事的干擾”“盛名的拖累”的理解。

8、七段首句中的“不斷增加它嶄新的遠(yuǎn)景”是什么意思?

9、作者認(rèn)為“人類也需要夢(mèng)想家”,“夢(mèng)想家”最基本的特征是什么?從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢(mèng)想家”?對(duì)此你有什么感想?

10、該怎樣理解第6段中的“當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后,我便學(xué)會(huì)了逆來順受”?

11、作者說科學(xué)家也應(yīng)當(dāng)是“一個(gè)小孩兒”,這反映作者怎樣的心態(tài)?

12、第7段中作者將科學(xué)家視為“一個(gè)小孩兒,好像迷醉于神話故事人是怎樣的一個(gè)人？（可以用原文的話，也可以自己概括）

（二）讀出自我，合作交流：在這些信念中，哪一點(diǎn)最值得我們學(xué)習(xí)？(三)重點(diǎn)賞讀，質(zhì)疑探究

1、當(dāng)居里夫婦發(fā)現(xiàn)鐳以后,他們卻沒有申請(qǐng)鐳的專利,“拋棄了一筆財(cái)富”。他們?yōu)槭裁匆@樣做?對(duì)這個(gè)做法你是怎樣看的?

2、居里夫人的丈夫去世以后,她“更會(huì)欣賞生活中的種種瑣事”,這是為什么?

3、文章最后一段居里夫人說:“一位從事研究工作科學(xué)家,不僅是一個(gè)技術(shù)人員,而且是一個(gè)小孩”,那么作為“技術(shù)人員”所需要的精神品質(zhì)與“小孩”的思想行為有共同這處嗎?請(qǐng)談?wù)効捶ā?/p>

全班討論，將有關(guān)信息分門別類，從而分析居里夫人的人格魅力。板書： 探討真理 保持安寧 集中目標(biāo)

思想理念｛不圖財(cái)富 環(huán)境需求｛追求自由 工作態(tài)度｛樹立信心 沉醉科學(xué) 珍惜時(shí)間 堅(jiān)忍不拔 執(zhí)著勤奮

（四）主題深化

1． 關(guān)于人的美，請(qǐng)說一句名言或諺語

人的美并不在于外貌、衣服和方式，而在他的本身，在于他的心，要是沒有內(nèi)心的美，我們常會(huì)討厭他的外表。——奧斯特洛夫斯基（《鋼鐵是怎樣煉成的》作者）

2． 讀了《我的信念》一文后你認(rèn)為人的美包涵哪些內(nèi)在品質(zhì)？ 3． 找一找，想一想，在我們的身邊有沒有一些你認(rèn)為是美的言與行？

三、課堂練習(xí)

1、給下列加點(diǎn)字注音。

報(bào)酬____ 奢___望蹂___躪___ 呵____責(zé)懊___惱猝___然長(zhǎng)逝鞭___策

答案：chóu shē róulìn hē ào cù biān

2、給下列多音字注音并組詞。（）________

（1）量（2）薄()________

()_________

答案：（1）liáng 量杯liàng 量變（2）báo薄餅bó 薄酒bò

3、將所解釋的詞語的內(nèi)容與相應(yīng)的詞語用線連接起來。

飄灑得多而雜亂 屹然不動(dòng)

行走艱難，處境困難 殘葉狼藉

堅(jiān)定不可動(dòng)搖 紛紛揚(yáng)揚(yáng)

亂七八糟的樣子 寸步難行

解析：此題考查我們?cè)~語的解釋。根據(jù)釋義正確選擇詞語。

答案：飄灑得多而雜亂——紛紛揚(yáng)揚(yáng)行走艱難，處境困難——寸步難行堅(jiān)定不可動(dòng)搖——屹然不**七八糟的樣子——?dú)埲~狼藉

4、《我的信念》的作者是________，法國(guó)籍波蘭人，世界著名的物理學(xué)家、化學(xué)家。本文選自______。“我的信念”是她對(duì)自己的_______和_______的總結(jié)和回顧，表達(dá)了作者的理想、興趣、愛好和情操。

答案：瑪麗?居里《現(xiàn)代人的智慧》性格、為人理想、信念

課中10分鐘

1、從括號(hào)內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入句子空白處。

（1）我丈夫和我專心致志，像在夢(mèng)幻中一般，坐在_____的書房里艱辛地研究。（簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)陋、簡(jiǎn)化）

（2）我永遠(yuǎn)追求_____的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。（寧靜、安靜、安逸）

（3）許多敏感的人，即使受了一言半語的呵責(zé)，也會(huì)過分懊惱，因而我盡量____自己的敏感。（抑制、克服、克制）

解析：（1）題中選擇“簡(jiǎn)陋”，指房屋、設(shè)備等簡(jiǎn)單粗陋。（2）選擇“安靜”，強(qiáng)調(diào)工作環(huán)境的氛圍。（3）題“克制”，抑制（多指情感）。

答案：（1）簡(jiǎn)陋（2）安靜（3）克制

2、從本文中，可以看出杰出科學(xué)家具有怎樣的品質(zhì)？選擇下列各項(xiàng)中四字短語來概括。（）

（多項(xiàng)選擇）

A、專心致志

B、追求真理

C、淡薄名利

D、溫和沉靜

解析：此題考查對(duì)文章的內(nèi)容的理解。答案須從文章在找到依據(jù)。如“甘于寂寞”、“追求真理”“淡薄名利”等等。

答案：（1）簡(jiǎn)陋（2）安靜（3）克制

3、下列句中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A、當(dāng)他猝然長(zhǎng)逝以后，我便學(xué)會(huì)了逆來順受。

B、從我丈夫溫和沉靜的性格中我獲益匪淺。

C、當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠悵然若失地說：“我已經(jīng)盡我所能了。”

D、我的惟一奢望是在一個(gè)自由國(guó)家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒有把這種權(quán)益視為理所當(dāng)然。

四、拓展訓(xùn)練。

1、你能從這篇文章中概括出居里夫人這所以兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的原因嗎?

2、居里夫人說:“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”,從中你能夠看出她哪些品質(zhì)?

五、拓展訓(xùn)練。

1、你能從這篇文章中概括出居里夫人這所以兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的原因嗎?

2、居里夫人說:“我永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活”,從中你能夠看出她哪些品質(zhì)?

六板書設(shè)計(jì)

堅(jiān)韌不拔的精神

致力于科學(xué)研究

沉醉于世界的品質(zhì)

對(duì)事業(yè)而不是對(duì)財(cái)富的興趣

優(yōu)美中

欣賞生活中的種種瑣事

信念

（人格魅力）

簡(jiǎn)陋

生活條件

艱辛

工作環(huán)境

寧靜

簡(jiǎn)單

七學(xué)后記 八教后記 課堂練習(xí)提示

1、chóu shē róulìn hē ào cù biān

2、liáng 量杯liàng 量變（2）báo薄餅bó 薄酒bò

3、飄灑得多而雜亂——紛紛揚(yáng)揚(yáng)行走艱難，處境困難——寸步難行堅(jiān)定不可動(dòng)搖

4、瑪麗?居里《現(xiàn)代人的智慧》性格、為人理想、信念 課中十分鐘

1、答案：（1）簡(jiǎn)陋（2）安靜（3）克制

2、答案：（1）簡(jiǎn)陋（2）安靜（3）克制

3、c