第一篇：小學心理健康教研活動10月通知

小學心理健康教研活動通知

時間：10月30日（周四）下午1：30

出席對象：各小學《心靈體操》任課教師1——2名 地點： 五角場小學多功能室

內容：

一、聽課

1、《我和家人》執教：政立二小徐瓊

2、《我和媽媽》執教：五角場小學陳德雋

二、評課研討

地址：五角場小學

（邯鄲路524弄21號）2008楊浦區教師進修學院德育室．10．27

第二篇：小學心理健康教研活動通知6月

小學心理健康教研活動通知

時間：6月11日（周三）下午1：30

出席對象：各小學《心靈體操》任課教師1——2名

地點：打一小學后樓1樓多功能廳

內容：

一、聽課

1、《小主人——我和班集體》執教：打一外國語小學龔麟

2、《SOS——自助與求助》執教：打一小學蔡惠芳

二、評課

三、工作布置

地址：打一小學

138號）2008楊浦區教師進修學院德育室．6．5（打虎山路

第三篇：小學心理健康教研活動通知9月

小學心理健康教研活動通知

時間：9月25日（周四）下午1：30

出席對象：各小學《心靈體操》任課教師1——2名

地點： 楊教院2號樓502室

內容：本學期小學心理教育工作布置及相關心理工作調查 地址：楊浦區教師進修學院 控江路1535號

會議重要，請各小學務必派老師參加，如不能參加，請與德育室聯系。

楊浦區教師進修學院德育室

2008．9．22

第四篇：小學英語教研活動通知

小學英語教研活動通知

各縣（市）、區教研室（教科所）

1、茲定于10月25日上午9點在石家莊市橋東區實驗小學召開關于“小學英語教學問題解決研討交流活動”，請各單位教研員帶相關材料準時參會！

2、茲定于11月20日上午9:00在石家莊市長安區盛世長安小學召開關于“王嬌老師小學英語教學研討活動”，各單位參加活動名額為10人，請各單位教研員和教師準時參會！

石家莊市教育科學研究所

2013年10月14日

第五篇：心理健康教研活動方案

心理健康教研活動方案

為進一步指導和規范我校心理健康教育工作，促進師生身心全面和諧發展，特制定本活動方案。

一、心理健康教研活動的指導思想和基本原則

1、堅持育人為本，根據中學生生理、心理發展特點和規律，運用心理健康教育的理論和方法，培養中學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧發展。

2、開展心理健康教育要立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康教育的實踐性與實效性。為此，必須堅持以下基本原則：根據學生心理發展特點和身心發展規律，有針對性地實施教育；面向全體學生，通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高；關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平；尊重學生，以學生為主體，充分啟發和調動學生的積極性。積極做到心理健康教育的科學性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；尊重、理解與真誠同感相結合；預防、矯治和發展相結合；教師的科學輔導與學生的主動參與相結合；助人與自助相結合。

二、心理健康教研活動的目標與任務

1、心理健康教研活動的總目標是：提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛能，培養學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發展。心理健康教研活動的具體目標是：使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強自我教育能力。

2、心理健康教育的主要任務是全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性，幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養身心健康，具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

三、心理健康教研活動的主要內容

1、普及心理健康基本知識，幫助學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識。

2、幫助學生具有適應學習環境的能力，發展創造性思維，充分開發學習的潛能，在克服困難取得成績的學習生活中獲得情感體驗；提高承受挫折和應對挫折的能力，形成良好的意志品質。

四、心理健康教研活動的組織實施

1、加強對心理健康教育工作的領導和管理。心理健康教育工作是學校教育工作的重要組成部分，學校要切實加強對心理健康教育工作的領導，積極支持開展學生心理健康教育工作，幫助解決工作中的困難和問題。要通過多種途徑和方式，根據本地、本校教育教學實際，保證心理健康教育時間。要加強對教師和咨詢人員的管理，建立相應的規章制度。

2、加強師資隊伍建設。要逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。

3、要積極開展心理健康教育的教師培訓。要積極組織對從事心理健康教育教師的專業培訓。培訓包括理論知識學習、操作技能訓練、案例分析和實踐鍛煉等內容。通過培訓提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業知識和操作技能水平。

4、加強心理健康教育的教研活動和課題研究。在進行心理健康教育時，要從學生實際出發，強調集體備課，統一做好安排。要以學生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點、難點，掌握科學的教育方法，提高心理健康教育的質量。堅持理論與實踐相結合，通過帶課題培訓與合作研究等方式，推廣優秀科研成果。