第一篇：《在沙漠中心》閱讀理解及答案

《在沙漠中心》閱讀理解及答案

（一）在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，干渴產生的反應多奇怪啊！

因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！

過了一會兒，我才清醒過來。我站起身，筆直朝前走去，身子一直顫抖著！我在哪兒？啊！我剛離開，我聽見普雷沃的聲音！是他的呼叫喚醒了我……

我朝他走回來，一直哆嗦著，好像全身都在打嗝。我對自己說：“這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了。”我已經缺水缺得太厲害了。前天，還有昨天我獨自出去走了那么多路！

凍死的想法讓我難受，我寧可死在內心的幻影里。那個十字架，那些阿拉伯人，那些燈。不管怎么說，它們開始引起我的注意。我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打……我仍然跪在地上。

我們隨身還帶了一點藥品。一百克純乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。我試著喝了兩三口純乙醚，那就好像我吞了刀子下去。之后我又喝了一點九十度的酒精，這下總算是把我的喉嚨封住了。

我在沙地上挖了一個坑，我躺在里面，然后再用沙子蓋住身體。只有我的臉露在外面。普雷沃找到了幾根枯枝，生了一堆很快就會燃盡的火。普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他寧可跺腳取暖。他錯了。

我的喉嚨發緊，這不是個好兆頭，但我自我感覺好過一點了。我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜。我身不由己地踏上旅程，面對星空被綁在販奴船的甲板上。但我或許還不是很不幸……“我”在沙漠中遇到了哪兩大困難？

寒冷、干渴。結合上文并根據對全文的了解，“我”采用哪些辦法應對困難？

喝純乙醚，喝90度的酒精；在沙漠中挖一個坑將自己埋住；試圖用布獲得一點點露水。3 文中“我”的情緒經歷哪些變化？

痛苦、絕望、樂觀、平靜。畫出第2段中描寫環境的句子，說說作用。

渲染環境的惡劣，突出“寒冷”這個困難。

（二）除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市里，已經沒有人的生活了。

我這里說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們并不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。

我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。

我再也不能理解那些乘坐郊區火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？

有一次，在俄羅斯，我在一家工廠聽到有人演奏莫扎特。我在文章中寫到此事，結果我收到兩百封詰難的信件。我并不責怪那些更喜歡在低級音樂咖啡館聽流行小調的人，他們根本不了解其他音樂。我只恨那些開這類音樂咖啡館的人，我不喜歡他們讓人沉淪。

我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感．．

受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！……

我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。

領略過一次海風的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養。不是嗎？我的同志們？這并不意味著要過冒險的生活。這種說法有點夸張。我一點兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什么，那就是生命。

我覺得天就要亮了。我從沙子里伸出一只胳膊。我手邊有一塊布片，我摸了摸，它是干的。再等一等。露水要到清晨才有。當天大亮了，而我們的衣服卻一點也沒有潮濕。于是我的思緒有點亂，我聽見自己說：“這里有一顆干枯的心……一顆干枯的心……一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心……”

“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎住：我們應該繼續走下去。”對于“我”的這次經歷，“我”為什么沒有抱怨？

因為這是“我”所熱愛的事業，因為“我”奮斗過。“我”怎樣評價“蕓蕓眾生”？用原文回答，并說說這個句子的含義。

他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸； “螞蟻一樣的蟲豸”比喻碌碌無為的人，這句話說明他們空虛，碌碌無為，每天虛度光陰。3 為什么作者在郊區火車上“感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同”？

在郊區火車上感到的垂死的感受是一種沒有生活目的、碌碌無為、雖生猶死的感受；在沙漠中雖然面臨死亡的威脅，但自己認識到了生命的意義和真諦，這時的感受是生命的理性的深刻的思考。“不過我總算是呼吸過海風了”中“呼吸過海風”是什么意思？

指自己經歷過人生的生死考驗。“我一點兒也不喜歡斗牛士”標明作者怎樣的人生觀？

標明作者雖然經歷過冒險，但并不喜歡過冒險的生活，具有珍愛生命的人生觀。

6.作者為什么說“飛機，它不是一個目的，而是一個工具”？

因為“人們并不是為了飛機而去冒生命的危險。”人們只是通過飛機這個工具，去達到自己的目的、尋找真理。

7依照下列句子仿寫。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

示例：我們渴求知識就像餓漢渴求面包，我們渴求進步就像渴求茁壯成長，我們在坎途中尋找理想。

8.談談你對“我”把“露水當做希望”的理解。

表明了當時處境的艱難，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同時也說明了“我”的頑強和樂觀精神。

9.選文體現了“我”怎樣的心情？

平靜、坦然、樂觀的心情

10.假如有一天，當你處于這樣的環境之中，你會有怎樣的感受呢?

積極適應惡劣的環境，并保持平靜和樂觀的精神努力克服困難。

11.文中“我在工作中是幸福的”中加點字“幸福”的含義是？

作者的工作是指能夠實現自己人生價值的工作，即使這個工作要面臨危險，遇到困難，甚至獻出生命，也無怨無悔，享受其中，所以作者覺得自己的工作是幸福的。

12.請簡要概括所選文段的大意。

抒寫自己對飛行事業的理解，表明自己對飛行事業的熱愛和對生命的尊重。

13.“如果我能回去，我還會卷土重來。”這里“卷土重來”指的是什么？

指這種與危險打交道的事業。

14.選段中哪些詞語表明了自己對從事工作的熱情與執著？

示例：“我在工作中是幸福的。??我都是死得其所！??”“我沒有一點遺憾。??我總算是呼吸過海風了。”

15.作者為什么說“在城市里，已經沒有人的生活了”？

作者所指的生活應該是積極的、有價值的、有意義的生活，而不是貪圖享樂，碌碌無為的生活，這種生活只有在事業的追求中才能找到快樂，而城市的安逸自然就缺少“冒險”，于是就顯得平淡了。

16.深陷險境，“我”是坐以待斃還是積極努力地尋求出路？從中可以看出“我”怎樣的品質？

“我”沒有坐以待斃，“三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望”。從中表明“我”頑強的毅力與對生命的熱愛。

（三）閱讀全文，理解關鍵句的含義。

1.“我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。”

沙漠夜晚的低溫和嚴重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險的真實寫照。

2、“寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。”

運用比喻和擬人手法，生動形象地表現了沙漠的惡劣環境和作者的感受，語氣并不沉重，反而有些風趣，表現了作者鎮定樂觀的精神。

3、“我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。”

寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現了作者對生命的熱愛。“群星”代表大自然，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實現生命的價值。這句話體現了作者對自己的追求的自豪。

4、“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。”

作者認為自己從事的職業是有意義的，他實現了人生的價值，沒有使虛度生命，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。

5、“我們沒看見把我們拴在井上的繩索，它像臍帶一樣，把我們和大地肚子連在一起。”人與大地的關系，就像嬰兒被臍帶拴在大地的肚子上，體現了語氣的輕松和幽默。

6、課文揭示了探險的意義，聯系課后練習三所給材料，說說作者是怎樣理解探險的意義的？冒險，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個人超凡的勇氣，而是出于對社會的奉獻，出于造福人類的責任感。

（四）在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，干渴產生的反應多奇怪啊！

因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了。可如今風越刮越猛。我發現在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！

1.概括這選文的主要內容。

主要描寫了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲勞而所遭受的痛苦。

2.作者說“但這不只是夜晚的寒冷。”對這句話你是怎么理解的？請簡要談談你的看法。因為“我”的血液因缺水而循環不暢，并且對自身的處境感到痛苦。

3.文章哪些詞句充分表達了“我”的痛苦處境？

“哆嗦得受不了了”“牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的”“感到自己要凍死了” “再也沒有力氣了”“屠刀就在我頭上！”

4.文章在寫“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請細讀選文，指出其中兩處并作簡要

分析。

（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，……都得挨寒風的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的騎兵”直沖過來，形象地突出了“我”逃不出“兇手的魔爪”。

第二篇：《在沙漠中心》閱讀理解及答案

（一）在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，干渴產生的反應多奇怪啊！

因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！

過了一會兒，我才清醒過來。我站起身，筆直朝前走去，身子一直顫抖著！我在哪兒？啊！我剛離開，我聽見普雷沃的聲音！是他的呼叫喚醒了我……

我朝他走回來，一直哆嗦著，好像全身都在打嗝。我對自己說：“這不是寒冷，是別的原因。是我的大限到了。”我已經缺水缺得太厲害了。前天，還有昨天我獨自出去走了那么多路！

凍死的想法讓我難受，我寧可死在內心的幻影里。那個十字架，那些阿拉伯人，那些燈。不管怎么說，它們開始引起我的注意。我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打……

我仍然跪在地上。

我們隨身還帶了一點藥品。一百克純乙醚，一百克九十度的酒精和一瓶碘酒。我試著喝了兩三口純乙醚，那就好像我吞了刀子下去。之后我又喝了一點九十度的酒精，這下總算是把我的喉嚨封住了。

我在沙地上挖了一個坑，我躺在里面，然后再用沙子蓋住身體。只有我的臉露在外面。普雷沃找到了幾根枯枝，生了一堆很快就會燃盡的火。普雷沃不愿意把自己埋在沙子里，他寧可跺腳取暖。他錯了。

我的喉嚨發緊，這不是個好兆頭，但我自我感覺好過一點了。我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜。我身不由己地踏上旅程，面對星空被綁在販奴船的甲板上。但我或許還不是很不幸……“我”在沙漠中遇到了哪兩大困難？

寒冷、干渴。結合上文并根據對全文的了解，“我”采用哪些辦法應對困難？

喝純乙醚，喝90度的酒精；在沙漠中挖一個坑將自己埋住；試圖用布獲得一點點露水。3 文中“我”的情緒經歷哪些變化？

痛苦、絕望、樂觀、平靜。畫出第2段中描寫環境的句子，說說作用。

渲染環境的惡劣，突出“寒冷”這個困難。

（二）除了你們的痛苦，什么我都不在乎了。不管怎么說，上天待我不薄。如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市里，已經沒有人的生活了。

我這里說的根本就不是飛行。飛機，它不是一個目的，而是一個工具。人們并不是為了飛機而去冒生命的危險，同樣農人也不是為了犁鏵才去耕種。通過飛機，人們可以離開城市

和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。

我們干的是人的工作，我們遇到的也是人的煩惱。我們接觸的是風、星星、黑夜、沙漠和海洋。我們和大自然的力量斗智斗勇。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

我不抱怨。三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認為它比在晚上找一家音樂廳要重要得多。

我再也不能理解那些乘坐郊區火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當他們空閑的時候，他們用什么來填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？

有一次，在俄羅斯，我在一家工廠聽到有人演奏莫扎特。我在文章中寫到此事，結果我收到兩百封詰難的信件。我并不責怪那些更喜歡在低級音樂咖啡館聽流行小調的人，他們根本不了解其他音樂。我只恨那些開這類音樂咖啡館的人，我不喜歡他們讓人沉淪。

我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。在郊區火車上，我感到的垂死的感．．

受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說，我都是死得其所！……

我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。

領略過一次海風的滋味的人，永遠都忘不了這種滋養。不是嗎？我的同志們？這并不意味著要過冒險的生活。這種說法有點夸張。我一點兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險。我知道自己喜歡什么，那就是生命。

我覺得天就要亮了。我從沙子里伸出一只胳膊。我手邊有一塊布片，我摸了摸，它是干的。再等一等。露水要到清晨才有。當天大亮了，而我們的衣服卻一點也沒有潮濕。于是我的思緒有點亂，我聽見自己說：“這里有一顆干枯的心……一顆干枯的心……一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心……”

“上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒有噎住：我們應該繼續走下去。”對于“我”的這次經歷，“我”為什么沒有抱怨？

因為這是“我”所熱愛的事業，因為“我”奮斗過。“我”怎樣評價“蕓蕓眾生”？用原文回答，并說說這個句子的含義。

他們自以為是人，然而他們卻因承受著某種他們感覺不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸； “螞蟻一樣的蟲豸”比喻碌碌無為的人，這句話說明他們空虛，碌碌無為，每天虛度光陰。3 為什么作者在郊區火車上“感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同”？

在郊區火車上感到的垂死的感受是一種沒有生活目的、碌碌無為、雖生猶死的感受；在沙漠中雖然面臨死亡的威脅，但自己認識到了生命的意義和真諦，這時的感受是生命的理性的深刻的思考。“不過我總算是呼吸過海風了”中“呼吸過海風”是什么意思？

指自己經歷過人生的生死考驗。“我一點兒也不喜歡斗牛士”標明作者怎樣的人生觀？

標明作者雖然經歷過冒險，但并不喜歡過冒險的生活，具有珍愛生命的人生觀。6.作者為什么說“飛機，它不是一個目的，而是一個工具”？

因為“人們并不是為了飛機而去冒生命的危險。”人們只是通過飛機這個工具，去達到自己的目的、尋找真理。

7依照下列句子仿寫。

我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。

示例：我們渴求知識就像餓漢渴求面包，我們渴求進步就像渴求茁壯成長，我們在坎途中尋找理想。

8.談談你對“我”把“露水當做希望”的理解。

表明了當時處境的艱難，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同時也說明了“我”的頑強和樂觀精神。

9.選文體現了“我”怎樣的心情？

平靜、坦然、樂觀的心情

10.假如有一天，當你處于這樣的環境之中，你會有怎樣的感受呢?

積極適應惡劣的環境，并保持平靜和樂觀的精神努力克服困難。

11.文中“我在工作中是幸福的”中加點字“幸福”的含義是？

作者的工作是指能夠實現自己人生價值的工作，即使這個工作要面臨危險，遇到困難，甚至獻出生命，也無怨無悔，享受其中，所以作者覺得自己的工作是幸福的。

12.請簡要概括所選文段的大意。

抒寫自己對飛行事業的理解，表明自己對飛行事業的熱愛和對生命的尊重。

13.“如果我能回去，我還會卷土重來。”這里“卷土重來”指的是什么？

指這種與危險打交道的事業。

14.選段中哪些詞語表明了自己對從事工作的熱情與執著？

示例：“我在工作中是幸福的。??我都是死得其所！??”“我沒有一點遺憾。??我總算是呼吸過海風了。”

15.作者為什么說“在城市里，已經沒有人的生活了”？

作者所指的生活應該是積極的、有價值的、有意義的生活，而不是貪圖享樂，碌碌無為的生活，這種生活只有在事業的追求中才能找到快樂，而城市的安逸自然就缺少“冒險”，于是就顯得平淡了。

16.深陷險境，“我”是坐以待斃還是積極努力地尋求出路？從中可以看出“我”怎樣的品質？

“我”沒有坐以待斃，“三天來，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當做希望”。從中表明“我”頑強的毅力與對生命的熱愛。

（三）閱讀全文，理解關鍵句的含義。

1.“我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。”

沙漠夜晚的低溫和嚴重的缺水使作者感到寒冷難耐，死亡的危險更讓作者感到絕望，這是作者所面臨的危險的真實寫照。

2、“寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。”

運用比喻和擬人手法，生動形象地表現了沙漠的惡劣環境和作者的感受，語氣并不沉重，反而有些風趣，表現了作者鎮定樂觀的精神。

3、“我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。”

寶貴的露水在黎明才有，黎明代表著生的希望，所以作者說期待黎明就像農人期待充滿希望的春天；中途站維系著飛行員的生命，所以作者說期待中途站就像期待福地。這兩句話體現了作者對生命的熱愛。“群星”代表大自然，“在群星中尋找真理”就是在同自然的搏斗中實現生命的價值。這句話體現了作者對自己的追求的自豪。

4、“我沒有一點兒遺憾。我奮斗過，但我失敗了，這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算是呼吸過海風了。”

作者認為自己從事的職業是有意義的，他實現了人生的價值，沒有使虛度生命，所以即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。

5、“我們沒看見把我們拴在井上的繩索，它像臍帶一樣，把我們和大地肚子連在一起。”人與大地的關系，就像嬰兒被臍帶拴在大地的肚子上，體現了語氣的輕松和幽默。

6、課文揭示了探險的意義，聯系課后練習三所給材料，說說作者是怎樣理解探險的意義的？冒險，不是為了尋求刺激，不是為了顯示個人超凡的勇氣，而是出于對社會的奉獻，出于造福人類的責任感。

（四）在這種沒有水汽的地方，地上的熱量很快就輻射完了。天氣已經很冷了。我站起來走路，但很快我就哆嗦得受不了了。我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。我的牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的。我顫抖的手幾乎抓不住電燈。我從前從不怕冷，而現在我卻感到自己要凍死了，干渴產生的反應多奇怪啊！

因為懶得在大熱天帶著我的橡膠雨衣，我把它扔在路上了。可如今風越刮越猛。我發現在沙漠里根本沒有藏身之所。沙漠就像大理石那么光滑。在白天它不會為你提供一點陰涼，晚上只會讓你在寒風中沒有一點遮蔽。沒有一棵樹，一道籬笆，一塊石頭可以容我藏身。寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。我躺下，又站起來。不管是躺著還是站著，我都得挨寒風的鞭打。我跑不動了，我再也沒有力氣了，我逃不出兇手的魔爪，我跪倒在地，臉埋在手心里，屠刀就在我頭上！

1.概括這選文的主要內容。

主要描寫了“我”在夜晚的沙漠中因缺水、寒冷和疲勞而所遭受的痛苦。

2.作者說“但這不只是夜晚的寒冷。”對這句話你是怎么理解的？請簡要談談你的看法。因為“我”的血液因缺水而循環不暢，并且對自身的處境感到痛苦。

3.文章哪些詞句充分表達了“我”的痛苦處境？

“哆嗦得受不了了”“牙床凍得格格作響，身子也抖得跟篩糠似的”“感到自己要凍死了” “再也沒有力氣了”“屠刀就在我頭上！”

4.文章在寫“我逃不出兇手的魔爪”之前作了多處鋪墊。請細讀選文，指出其中兩處并作簡要分析。

（1）沙漠就像大理石那么光滑。（2）寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，……都得挨寒

風的鞭打。分析：用“大理石”般光滑和“平原上的騎兵”直沖過來，形象地突出了“我”逃不出“兇手的魔爪”。

第三篇：在沙漠中心（推薦）

《在沙漠中心》教案

一、教學目標

1、知識與能力目標：了解作家作品，整體感知課文內容，增加語言積累。

2、過程與方法目標：培養學生快速閱讀的能力，抓住重點語句并能對其賞析，理清作者的寫作思路及其心理變化過程。

3、情感態度與價值觀目標：引導學生珍惜生命，熱愛生活；培養學生敢于面對挫折和失敗的堅強意志與品質 ；培養學生積極樂觀的人生態度。

二、教學重點難點

1、練習快速閱讀課文，品味重點語句的含義。

2、梳理作者的心理變化過程，認識作者的優秀品質。

3、在熏陶感染中引導學生珍惜生命、熱愛生活，正確對待挫折和失敗。

三、教學過程

1、導入

多媒體導入，向學生展示沙漠的相關圖片。

提問：同學們請看這迷人的景象，同學們的腦海中會浮現出一些什么景象？抽一名學生講述。

總結：是啊，在沙漠中心，我們的腦海也許會浮現出漫漫的黃沙、美麗的綠洲、孤獨的駝隊，還有那奇幻的海市蜃樓??但今天，我們無暇顧及這令人神往的沙漠風景，試想當我們孤身一人在沙漠之中，陷入困境時，我們會遭遇什么，我們會想到什么又該怎么辦，現在讓我們隨同圣埃克絮佩里一起走進沙漠之中，走近他的內心世界......2、作家作品介紹

圣埃克絮佩里（1900-1944），是一位具有傳奇色彩的人物。他是優秀的飛行員，法國航空事業的開拓者之一。同時他又是一位出色的作

入作品，為人類展現了一個獨特的精神世界。他畢生崇尚自由，致力于從航空探索人生與文明，他于1944年一次航拍偵查任務中失蹤，結束了他的傳奇生涯。他死后，和伏爾泰、盧梭、雨果等名人一樣入祀先賢祠，他和小王子的形象被印到了五十元法郎的鈔票上，小行星以他命名......。人們評價他有飛行員的勇氣，詩人的氣質，兒童的純真，思想家的深度。他的代表作有《小王子》、《夜航》、《人類的大地》、《空軍飛行員》等。本文節選自他的《人類的大地》。

3、整體感知課文

1）快速閱讀這篇課文并初步感知其中內容。快讀要求：①默讀，不要朗讀，力戒學生倒回去讀。(培養學生專心閱讀的能力)。②調整速度。（根據閱讀材料和閱讀時間而定）。③抓住內容要點、關鍵詞句等指導閱讀。接著學生自由默讀 2）詞語積累 ① 注音：

硌ga

噎（yē）篩糠（shāi）（kāng）軀殼（qiào）臍帶（qí）犁鏵（lí）（huá）

乙醚（mí）蟲豸（zhì）②釋義：

作踐：糟蹋

擱淺：義一，（船只）進入水淺的地方，不能行駛。義二，比喻事情遭到阻礙，不能進行。

聊以自慰：姑且用來安慰自己。

蕓蕓眾生：佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。死得其所：形容死得有價值、有意義 卷土重來：比喻失敗之后重新恢復勢力。3）梳理課文結構

（1—7）在沙漠里瀕臨死亡痛苦掙扎的情景和心理活動。（8—19）將自己埋在沙子后的思考。（20—21）回歸現實，繼續走下去。

4）用一句話概括文章主要內容：本文主要寫“我”和戰友在利比亞的撒哈拉沙漠中的遇險以及“我”的感受和思考。

4、細讀課文，合作探究

1)我”在沙漠中心遭遇到了哪些困難？

寒冷、干渴、疲憊、出現幻覺、無藏身之所、呼吸困難

2)在這些痛苦煎熬之下，作者是什么心情？找出文中表達作者心情的句子，分析這些句子分別表達了作者怎樣的情緒（比如痛苦、絕望、樂觀、平靜等）,從中梳理出作者心理變化過程。表達作者心情痛苦的句子 ：

第1個自然節：我的血液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷，我的牙床凍得格格作響，身子也斗得像篩糠似的。第2個自然節：不管是躺著還是站著我都······屠刀就在我的頭上。

第3個自然節：凍死的想法讓我難受······我不喜歡像奴隸那樣忍受鞭打。

第9個自然節：我的喉嚨發緊，這不是個好兆頭。表達作者心情絕望的句子 ：

第4個自然節：這不是寒冷，是別的原因，是我的大限到了。第11個自然節：永別了，你們這些我曾經愛過的人。表達作者心情平靜的句子：

第9個自然段：我感覺平靜，一種超越了任何希望的平靜。第10個自然節：我感到，有一股圖像的激流把我帶到一個寧靜的夢里，在大海深處，江河就平靜了。表達作者心情樂觀的句子 ：

第17個自然節：我在工作中是幸福的。第18個自然節：我沒有一點兒遺憾。

第21個自然節：我們應該繼續走下去。心理變化過程：痛苦、絕望—平靜—樂觀

3）那么到底是怎么樣的一種力量使他能由絕望轉向平靜與樂觀呢？請大家閱讀一下文章12~21段的內容，在文章中找找答案。重點語句：

①如果我能回去，我還會卷土重來。我需要生活。在城市里，已經沒有人的生活了。明確：作者所謂的生活，并非一般意義的衣食住行，而是有著與生命、事業、責任、勇氣、信念等相關的豐富內涵。

②我一點兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險，我知道自己喜歡什么，那就是生命。

明確：作者癡迷飛行，并不是喜歡冒險，而是因為熱愛生活。無畏死亡，并不是看輕生命，而是因為熱愛生命。

③通過飛機，人們可以離開城市和他們的會計師，可以重新找到農人的真諦。我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理.我在工作中是幸福的。我覺得自己是中途站的農人。

明確：作者把自己所從事的事業與平凡的農人相提并論。飛機只是一個工具，它讓作者從另一個視角審視自己和世界，無論是飛行員還是農人，他們的人生真諦是一樣的，那就是默默耕耘，為人類的幸福、為人類能更快更高地飛行，而履行自己的職責。

小結：作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個責任的承擔。他的冒險是去尋找自己的真理，也是對人類的命運盡一點點責任,他認覺得這樣是死得其所，即使失敗，甚至犧牲生命，他也無怨無悔。因此，站在死亡邊緣，作者仍能夠保持平靜樂觀的心態。

5、拓展延伸

1）看來同學們從這篇文章中都學到了很多，我想對于本文的學習，重要的不是對文本的理解，而是應該通過文本獲得一些感悟，來幫助自己成長。學習這篇課文后，聯系自己，你學到了什么？

珍惜生命、熱愛生活、做有意義的事情、勇敢面對困難、保證積極樂觀的心態......2）以下是搜集的一些名人名言，與大家一起共勉。

①累累的創傷，就是生命給你的最好的東西，因為在每個創傷上都標示著前進的一步。—羅曼·羅蘭

②困難與折磨對于人來說,是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑,鍛成的將是鋒利的鋼刀。—契訶夫

④人生來就不是為了被打敗，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。—海明威

6、作業布置

細讀課文，體會作者的思想感情，寫一篇600字左右的讀后感。

第四篇：《在沙漠中心》課件

作者簡介圣埃克絮佩里是法國文學史上占有崇高地位的作家，但他的一生主要是在航空線上度過的。從1921年服兵役學習飛行；1926年進入法國的一家航空公司工作；1929年協同法國著名飛行員梅爾莫茲、吉約梅開辟非

洲?――?拉丁美洲航線；第二次世界大戰爆發，流亡美國；1943年潛回北非，參加法國抵抗運動，至駕駛偵察飛機殉難為止，他的一生是飛行員的生涯。他的小說特點是圍繞他本人的航空經歷，描述了當時法國飛行員的驚險豪邁的生活。他的代表作有《南線郵航》1928 《夜航》 1931《人類的大地》 1939 《戰

爭飛行員》 1942 《小王子》 1943 《堡壘》 1944作品簡介本文

選自《人類的大地》，是圣埃克絮佩里除《小王子》《夜航圣埃克絮佩里》以外最

著名的一部代表作。1935年的一次飛行中,飛行墜毀在利比亞沙漠。在各種求救

求生措施均告失敗后，瀕臨死亡的他卻感到了一種內心的平靜?? 硌噎住輻射?篩糠遮蔽幻影疲倦協奏??軀殼臍帶犁鏵真諦卷土重來蕓蕓眾生死得其所 1．觸著凸起的東西覺得不舒服或受

到損傷。（）???

2．因驚嚇或受凍而身體發抖。（???）3．比

喻失敗之后重新恢復勢力。（）

4．形容眾多的人。（???）

5、形容死得有意義有價值。（）文章寫了“我”瀕臨死亡的處境以及面對死亡從痛苦絕望到堅定頑強的心理活動

過程。*圣埃克絮佩里在荒涼的沙漠中究竟經歷了怎樣的心路歷程呢？合作探究文章在寫法上十分注意刻畫人物的心理，同時注意行動描寫，讓讀

者有一種身臨其境的感覺。結合課文有關語句談談作者通過這些描寫頌揚了哪些

精神。文中1段的一系列的動作描寫和心理獨白；第10段的內心獨白；第15、17、18、19、20段以及最后一段生動細致的描述。品味語言 1.我的血

液因缺水而循環不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。寫出了在生

命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來臨的感覺。4.我沒有一點遺憾。我奮斗過，但我失敗了。這對從事我們這個行業的人來說也很平常。不過，我總算

是呼吸過海風了。表達一種為事業而犧牲，死而無憾的心情。說一說關于探險的名言1．有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；

苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳

2．歷史上所有偉大的成就，都是由于戰勝了看來是不可能的事情而取得的。――[英]卓別林

3．整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。――[美]卡耐基講一講中外探險家的故事魏格納的故事

魏格納于1880年11月l日出生在德國柏林，從小就喜歡幻想和冒險，童年時就喜愛讀探險家的故事，英國著名探險家約翰??富蘭克林成為他心目中崇拜的偶像。為了給將來探險做準備。他攻讀氣象學。1905年，25歲的魏格納獲得了氣象學博士學位。1906年，他終于實現了少年時代的遠大理想，加人了著名的丹麥探險隊，來到了格陵蘭島，從事氣象和冰川調查。為了找到更多的證據，1930年4月，魏格納率領一支探險隊，迎著北極的暴風雪，第4次登上格陵蘭島進行考察。在零下65℃的酷寒下，大多數人失去了勇氣，只有他和另外兩個追隨者繼續前進，終于勝利地到達了中部的愛斯密特基地。11月1 日，他在慶祝自己50歲的生日后冒險返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了蹤跡。直至第二年4月才發現他的尸體。他凍得像石頭一樣與冰河渾然一體了。麥哲倫的故事

死亡剝奪了麥哲倫成為世界上第一位完成環球航行探險家的榮譽。1519年奉西班牙國王之命，率領探險隊尋找到通往東印度群島的香料群島這一西行路線，西行橫渡大西洋至巴西的一路上風平浪靜，但后來情形開始惡化。船隊中有一艘船遇風暴失事。接著幾名船長密謀反對他。有一艘船調頭返航。麥哲倫將謀 反者中的一名處死，將兩名棄留在荒涼的海灘上后，又揚帆啟航。當船隊抵達馬里亞納群島時，當地居民向他們發起了攻擊。在一次與菲律賓麥克坦島上部落的交戰中，麥哲倫陣亡。*美國的萊特兄弟倆于1902年設計出了他們的第一架飛機 航空奠基者作為20世紀最偉大的發明之一,飛機改變了整個人類的生活.如果說飛機的發明和制造經歷了一個曲折而艱難的漫長過程,那么飛行員的試飛和新航線的開辟也同樣經歷了一段

艱辛的時期。在20世紀初，飛機的制造技術還不完善，同時，天氣預報也不準確，信息技術也不發達，對于較早一代的飛行員來說，每一次駕駛飛機上天都是一次驚心動魄的考驗。圣埃克絮佩里是法國最早的飛行員之一，是撒哈拉航線的飛行員。在1935年的一次飛行中，飛機墜毀在利比亞沙漠。正音正字 gè yē fú shāikāng qí huá dì yún 詞語積累 硌 篩糠 卷土重來 蕓蕓眾生 死得其所 整體感悟 ?快速閱讀文章，用簡潔的語言概括文章的內容； ?請同學們談談讀了這篇文章有什么感受？

1、感受到作者遇險后碰到了一系列困難，很驚險。

2、感受到感受到了沙漠的可怕。

3、遇險后，作者展開了一系列自救活動。

4、感受到作者的內心有過一系列的斗爭。

5、感受到遇險后，作者有了一系列心理活動，并貫穿全文。

6、感受到“我”強烈的求生欲望，以及“我”對責任、事業、生命的思索?請同學們找一找，作者墜機后遇到了哪些困難？

1、因血液缺水而循環不暢，干渴。?在這些困難中，我有了哪些生理上的不適？

1、感到疲倦、干渴

2、寒風越刮越猛，吹得他團團轉，寒氣逼人。

3、感到呼吸困難。

4、在沙漠迷失方向。

2、呼吸困難

3、產生幻影*找找他復雜的心理變化，細讀相關的語句。1.表達作者心情痛苦的句子：2.表達作者心情絕望的句子 ： 3.表達作者心情平靜的句子：?請同學們找一找 痛苦――絕望――樂觀――平靜 *你認為作者從痛苦絕望中變得平靜 樂觀的原因是什么？

1、作者認為他的死亡是人類忍耐力所致，并不是他的錯。

2、如果能夠回去，他會卷土重來。

3、他的冒險是去尋找自己的真理，這就是對人類的責任感。

4、他認為為人類的而死是死得其所，所以他不抱怨。思考討論 ?作者的這種冒險是為了什么呢？作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對一個責任的承擔。這個責任就是對人類嶄新 的建設事業負責，對人類的命運盡一點點責任。為此 冒險是值得的，是崇高的。突現出人性思想的高貴，是“信念”支撐著“我”挺過難關，鼓勵著“我”“應該繼續走下去”。頌揚了勇氣、毅力與崇高的責任感。2.寒風就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團團轉以躲避它的來犯。用比喻的修辭方法生動貼切地描述出夜晚沙漠寒風對生命的威脅。3.我們期待黎明就像農人期待春天，我們期待中途站就像期待一片福地，我們在群星中尋找自己的真理。用比喻的修辭方法生動貼切地寫出飛行員的期待：尋找真理，探索人生意義。*

第五篇：在沙漠中心讀后感

在沙漠中心讀后感

如果我是一棵大樹，我就會撒下一片陰涼；

如果我是一泓清泉，我就會滋潤一方土地；

如果我是一朵鮮花，我就會點綴一角星空；

如果我是一棵小草，我就會增添一份綠意。

因為我明白，人生的意義在于奉獻，為別人奉獻的人生才是有意義的。

手捧散發著墨香的課本，隨著圣埃克絮佩里作家的自述，我的思緒被引入1935年的利比亞沙漠。進入了一個殘忍的童話故事世界：在荒無人煙，無邊無際的大荒原上，沒有水氣，寒氣逼人，寒風呼嘯。折磨著這個不幸的冒險者，他像奴隸那樣忍受著大自然無情的鞭打，他為了解渴，喝掉純乙醚與酒精，為了抵御寒冷，他將自己埋在沙漠中。但是，盡管環境殘酷的摧殘著他，竟沒有動搖他想為航天事業探索，開辟新航線的夢想，如果能走出沙漠，他還愿意卷土重來，冒著生命的危險去尋找農人的真諦。因為他覺得即使在為探索，開辟新航線中失敗了，也不會有一點遺憾，畢竟他奮斗過，努力過，為了自己的理想事業獻出自己的生命也覺得是死得其所。讀到這里，一兩滴淚輕輕地落在我的手上，更滴淚在我的心上，將永遠從遙遠的時代喚了回來，我為圣埃克絮佩里的為國家勇于奉獻的精神深深的感動，我在他身上發現了一種閃閃發光的美，讓我恍然大悟：一個人活著就要奉獻自己，否則將無任何生存的意義。

同學們，我們作為一個人，就要像圣埃克絮佩里那樣活著，就要像他那樣生的偉大，死的悲壯，向他那樣勇于和大自然的力量斗志斗勇，實現自己的人生價值與夢想。千萬不能像螞蟻一樣的蟲豸沒有思想，無所事事，用虛度時光打發禮拜日。我們要明白，既然老天給了我們生命，那么我們就要全權把握，善于奉獻，只有這樣的人生才有意義。

一片白云之所以美麗，就是因為它裝扮了一片晴空。

一縷陽光之所以恬靜，就是因為它照亮了所有的黑暗。

一陣春風之所以溫馨，就是因為它吹綠了田野的莊家。

一個人之所以偉大，就是因為他奉獻了自己的一切，所以要想活得有意義有價值，就要勇于并善于奉獻自我，只有奉獻的人生才有意義。