第一篇：英語教師素養展示實施方案

育德共同體英語教師素養展示實施方案

一、指導思想

為強化教師研究型團隊建設，提升小學英語教師的綜合素養，進一步落實、深化小學英語教師提升工程，并為市區英語學科名優教師的培養，選拔、儲備優秀人才，育德共同體將于4月17日舉行英語教師素養展示活動。

二、參加人員

德潤、育才、育華三所學校組建三個團隊。每個團隊人數至少為3人，參加素養展示的全部活動。將擇優選出“最佳口才獎”、“最佳板演獎”、“最佳才藝獎”三個獎項。

三、活動時間：2014.4.17下午2:00-4:30

四、活動地點：濰坊市育華學校啟德樓五樓教學研究室

五、內容及規程

展示包括口語表達、藝術板書、才藝展示三部分。所有項目均現場打分，現場亮分，每一部分總分為10分。展示團隊總成績為各部分成績累計的得分，具體內容及各部分所占分值如下：

1．口語表達

賽前10分鐘進行話題和順序抽簽，5分鐘內限時自由表達。（話題見附表

1）要求：回答切題，語音語調標準、流暢、自然，語速適中。詞匯、語法正確無誤，詞匯豐富。分值：10分。

2．藝術板書

板書內容選自新標準英語教材雙冊，參賽選手自己提前選定板書內容和形式，在三分鐘內現場完成粉筆字書寫和簡筆畫，并用簡短的語言闡述板書內容和設計意圖。分值：10分。

3．才藝展示

才藝展示可選英語歌曲、英文朗誦、戲劇表演、電影臺詞配音等形式，突出才藝在英語教學中的使用，時間不超過5分鐘。分值：10分。

備注：

1.2.育德共同體濰坊市育華學校2014年3月28日 請共同體各學校于4月11日之前將參加展示的教師名單、藝術板書及才藝展示的題目報給育華學校趙楠老師。各位展示教師請于4月17號下午1：50前到育華學校將背景音樂、電影片段等拷入電腦。

附表一：口語表達話題

附表二：展示教師及內容

育德共同體英語教師素養展示活動評分表

第二篇：“教師風采展示”實施方案

“教師·風采·展示”活動實施方案

“教師·風采·展示”活動實施方案

一、指導思想

貫徹落實鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學發展觀為指導，著力培養學習型、科研型教師，努力提升全體教師的整體素質，繼續深化基礎教育課程改革，促進教師以強實的基本功和全新的理念對學生學習動力的影響，使學生在潛移默化中得到良性發展。

二、目標

通過各種活動的開展，為教師提供一個展示平臺，發現并進一步培養一批基本功扎實、知識視野寬、業務能力強、理論水平高、教學理念新的優秀教師及班主任工作者。

三、組織機構及職責

組長：888全面負責活動的開展及協調工作。

副組長：888具體負責方案的實施，及時收集教師的成型

材料或作品，并組織評比，向上級推薦

教師的優秀作品或教研成果，同時做好

資料的存檔工作。

888負責活動開展的后勤保障和現代教育技術的支持指導工作。

成員：全體教師

四、內容

1、新知識、新理念、新教法的學習實踐與考核；

2、爭創名師活動；

3、班主任論壇；

4、校本教研；

5、學習考察；

6、教研成果評選。

五、實施辦法

(一)新知識、新理念、新教法的學習與考核。

1、積極參加繼續教育學習，努力完成好各自所進修的課程；

2、堅持自學，記好學習筆記（每學年不少于1萬字）；

3、經常觀看名師教學和專家講座的光盤，不斷更新理念，學習新的教學技巧，結合實際做好教材與遠教資源的整合；

4、自覺將所學理論應用于教學之中，以有效地指導自己的教學工作，提高教學質量；

5、教導處按照學校制定的相關制度適時進行考核評價。

(二)爭創名師活動

1、按時參加校本培訓，經常性地練好教師應具備的基本功，以規范漂亮的鋼筆字、粉筆字去影響學生，提倡練寫毛筆字。每位教師每學期應有兩篇以上的鋼筆字（楷書和行書）作品，粉筆字要作為課堂教學評價的一項內容；

2、45周歲以下的教師必須掌握計算機的簡單操作，電教

管理員應按校本培訓計劃開展培訓。年內應使參加培訓的教師基本掌握計算機的操作技術，60%以上的教師能獨立進行課件的設計制作；

3、教導處每學期分別組織一次優質課賽講、示范課和展示課活動，活動的開展要有計劃安排、認真組織、合理評價、嚴格考核、及時總結，并做好所有資料的整理歸檔工作，優質課賽講必須全員參加；

4、對在評優活動中產生的優秀教師，學校將上報中心校，以備以后參加中心校組織的相關活動，同時也作為學期末評選先進和綜合考核的重要依據；

5、全體教師應積極參加上級教育管理部門開展的各項競賽和評優活動。

(三)班主任論壇

1、班主任之間應經常進行相互交流，開展同伴互幫，拓展視野，集思廣益，做好班務工作記錄，寫好教育敘事，不斷提升對學生的管理水平；

2、學校每學期召開一次班主任工作交流會。各班主任應抓住自己工作中最突出、最成功的一個方面認真分析，以動情的文筆寫出真誠的感受，通過交流使自己的工作經驗得到升華。

(四)校本教研

校本教研活動的開展，嚴格按學校制定的校本教研管理制度執行。

(五)學習考察

1、每位教師應利用一切機會，在條件許可的情況下，到兄弟單位學習考察，虛心學習他人的先進作法和成功經驗，并將所學經驗在本校內充分交流，結合實際指導自己的工作，使自己的工作更具特色；

2、學校將為教師盡可能地提供外出學習考察的機會和條件，必要時組織全體教師外出取經；

3、學校將根據實際，每學期拿出一定經費，保障此項活動的開展。

(六)教研成果評選

1、每位教師每學期至少應撰寫一篇高質量的教研論文；兩份優秀教案（本校內認可）；三篇以上教學反思文章；

2、45周歲以下教師每學期制作兩份以上的教學課件；

3、全體教師應積極參加中心校組織的教研活動，每次活動應有自己的教研課題，內容具體充實，符合實際，教研過程有據有理，教研成果能解決實際問題，對自己的課堂教學掌控有切實的幫助；

4、教導處在每次活動結束前，組織部分教師對所有作品或教研成果進行評選，評選過程應尊重實際，公正公開，不敷衍了事，對評選結果要做好記錄，以作為綜合考核的依據。

六、制度保障

1、全體教師應按要求積極參加相應的活動，不得無故缺

勤，有事必須請假；

2、對活動應產生的各種資料，必須按時完成，不得以任何理由缺項；

3、全體教師對此項活動的開展應有正確的認識，保持清醒的頭腦，這是貫徹科學發展觀的實踐活動，也是促進個人成長的重要途徑，更是新時代對教師素質提出的要求；

4、學校將活動開展情況納入考核。

第三篇：教師素養月活動實施方案

本著一切為了學生服務的宗旨，學校為了提高學校的辦學質量，提升學校教師的專業素養，做一個“四有”好老師，實現科研興校的目標，現依據《撮鎮學區教師素養月實施方案》，制定撮鎮學區中心學校教師素養月活動實施方案。

一、指導思想：

緊扣教育均衡發展、品質提升、深化課程改革的時代主題。以促進教師的專業發展，進一步弘揚“靜下心來教書，潛下心來育人”的敬業精神。通過教師全員參與，利用校內骨干教師、名教師資源，實現互幫互學的校內聯動。以公平、公正、公開為原則，促使教師轉變教育觀念和改進教學方法，以課題研究研究為抓手，推動“綠色課堂”建設，展示學校教研水平，提升整體教研及教育教學質量。

二、活動目的：

利用學校內優秀教師資源，充分發揮學區內名教師、骨干教師的引領作用和專家講座，實現培訓與競賽相結合，以賽代訓。使教師在參與的過程中得到指導、有所提高，拓展競賽的內涵及意義。在此基礎上遴選優秀教師參與學區教師基本功評比和骨干教師觀摩課活動。通過競賽的形式，激勵教師自覺學習提高，有更強的“苦練教學技能，提高專業素養”的意識。整體提高學校教師基本素養。

三、組織機構：

學校成立活動領導組。

組?長

成?員

執行組長

成?員

活動下設辦公室

四、活動內容：

（一）教師基本功評比參賽對象、要求、競賽內容、時間安排：

教師基本功評比參賽對象及要求：校內45周歲以下教師必須全員參賽（45周歲以上可自愿報名參賽）；參賽要求：學校嚴格按程序進行初賽綜合選拔8—10人（每組4—5人）參加學區比賽。

活動形式：分語文、數學綜合兩個組進行。

競賽內容：普通話美文朗讀比賽（順序現場抽簽），時間不超過3分鐘，不得使用PPT、伴奏音樂等輔助手段；集中規范字書寫比賽（20分鐘）：1.現場粉筆字書寫；2.現場鋼筆字書寫；規定時間內指定內容完成書寫。

時間安排：

1．初賽：學區各校制定方案、自行選拔，中心學校成立指導組到各校參加活動。

2．復賽：

（二）教師教學設計評比：

語、數、綜合教研組各選拔推薦2——3名教師參加學區教學設計評比。

（三）學科主題教學研討（微講座）：

邀請縣內名師結合當前學科教學熱點問題開展主題教學研討。

五、獎項設置：

第四篇：英語師生綜合素養展示主持詞

煙莊街道辦事處中心小學師生綜合素養展示節目主持詞

董:Good morning, dear teachers and friends, welcome to the Teachers and students comprehensive literacy show of YanzhuangCenter Primary School.This is a season of hot summer.We would like to spend this wonderful time together！Here I declare that: YanzhuangCenter Primary School teachers and students literacy exhibition now on!

1.英語chant大聯盟

Do you like English? Do you often speak English? English chants are popular in our school and in our life.Today, pupils fromGrade three and Grade four want to show their chants to all the guests.Let’s enjoy it.你們喜歡英語嗎？你們經常講英語？英語chant在我們學校很受歡迎更是融入了我們的生活。今天，三、四年級的小朋友們要為我們“秀”一段chant大串聯。請大家欣賞。

2.英語歌曲大串燒

Now please listen to the songs fromGrade therr, Grade four.They mix the harmonious tones and graceful dance with English.Let’s enjoy it.請聽五六年級同學帶來的英語歌曲大串燒。他們以和諧的音色及優美的動作把英語與音樂完美地結合。請欣賞。

3、課本劇《灰姑娘》

Everyone has heard the story of Cinderella, right? Kindness and filial love, Cinderella, our interpretation of the beautiful and the true meaning of, please enjoy the next sixth-grade students of Ke Benju “Cinderella”

4、朗誦《when you are old》

A beautiful and breathtaking poems.People are born because of love, how miserable life without love, and doping in this cold desolate winter, a warm poem5、課本劇《How many do you want》

6、歌曲《Yesterday once more》

生活在今天的人們，常常感嘆時光流逝，又希望能夠回到從前那些快樂，美好的時光當中去，那么我們接下來欣賞的歌曲是《昨日重現》《Yesterday once more》請欣賞！

People living in today's often lamented the passage of time, and hope to be able to return to the front of those happy, good times, we enjoy the next song is “Yesterday Once More,” “Yesterday once more”, please enjoy!

7、故事《小豬與西瓜》

大家肯定都很喜歡西游記里面的豬八戒吧？豬八戒圓頭圓腦的，多可愛?。?/p>

下面請xxx給我們講《小豬搬西瓜》的故事。

I am sure you liked Journey to the West inside the Pig? Pig round circle of the brain, and more cute ah!

Here xxx told us the story of “the pig @ watermelon”.8、動畫配音《Very Beautiful》

結束語：

School teachers and students of the stage, our common master, the school we built a platform of growth, let us enjoy, the joy of our lives, to show the presence of youth!Yanzhuang Center Primary Schoolstaff and students are bathed in a harmonious spring enjoy blooming painted a brighter, better tomorrow, full of enthusiasm and great confidence!All the leaders, teachers and students of our school literacy exhibition ends, I hope you more valuable advice.

第五篇：教師學科素養提升實施方案

教師學科素養提升實施方案

一、指導思想

為了進一步加強教師隊伍建設，促進教師專業成長，強化課堂教學常規管理，推動學校發展，提高教育教學質量，辦人民滿意學校，根據我校教師隊伍實際情況，特制定提升學科素養和強化課堂教學常規的具體實施方案。

二、總體目標

我校教師專業成長總目標是：1.加強課堂教學管理，提高教學管理水平，保證所有學科課堂教學的基本質量，把素質教育落實到課堂，打造有效課堂，提高課堂教學質量、效益的目標。

2.在反思中提升自我，在同伴互助中發展自我，在專家引領下完善自我，努力爭做學習型、研究型、創新型教師。

三、工作思路

開展自主學習、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學習和共同提高的教師專業成長平臺。

四、組織領導

為了切實加強教師專業發展的實施與管理，強化責任，明確任務，使每一項工作都能落到實處，成立教師專業發展工作領導小組： 組 長： 副組長： 組 員：

五、活動步驟

教育活動自2013年9月起至2016年8月止，歷經三個學年，活動分為“學科素養提升，課堂教學常規強化、教科研水平提高”三個階段：

1、第一階段：2013.9——2014.8：學科素養提升.主要通過教師讀書活動、教學反思、專項培訓等措施，提升教師學科專業素養。

2、第二階段：2014.9——2015.8：課堂教學常規強化年。繼續推進學科素養提升活動，同時強化課堂教學常規。主要通過學科教學常規的制定等與之相應的系列措施，確立課堂教學規范，加大課堂教學改革力度，促進課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標，切實提高教育教學質量。3、2015.9——2016.8：教科研水平提高年。深入推進學科專業素養提升活動，同時提高教師教科研水平。主要通過校本研修、網絡教研、課題研究、教科研成果評選等措施，強化教師科研意識，提高教師科研能力，以研促教，教研合一。

六、具體發展要求

（一）35歲以下教師專業發展與培養要求

年輕教師是學校的新生力量，是學校發展的重要基礎。有計劃地指導培養這部分青年教師，使他們在三年內成長為優秀教師是學校的職責。

1、實施“青藍工程”，拜師結對子。

（1）跟班備課、聽課學習，掌握常規教學基本功；

（2）每學期上1節匯報課，撰寫課后反思、教學案例或教學故事

等，通過教學反思提高自身的專業素質。

2、制定每學年符合個人特點的專業發展計劃。

3、每學期至少閱讀一本有影響的教育專著或教育教學理論書籍，每月至少閱讀一本以上業務報刊，并做好學習筆記和心得體會。每學期業務學習筆記不少于10000字

4、積極參與教育科研，至少參加課題一個，并扎實開展課題研究，取得一定的研究成效。

5、在教學過程中必須不斷進行反思，做到一課一個小反思；一學期至少四次大反思，并撰寫出相應的論文、案例，并積極參加各類各級評選；每年上交論文和案例至少各一篇。

6、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節課。每學期聽課不少于20節。

（二）45周歲以下教師專業發展要求

45周歲以下的教師是學校教學的中堅力量，其專業發展需要繼續提升，目標是成為個性鮮明的特色型教師。培養發展的方式方法是：自定發展計劃，開展基于實際問題的教學研究，個體創造特色，合作體現優勢。

1、制定每學年符合個人特點的專業發展計劃。

2、每學期精讀一本教育教學專著，每月至少閱讀一本以上業務報刊，并做好學習筆記和心得體會，學習筆記不少于10000字。

3、積極參與研究課題。以問題為課題，解決學科教育實際的問題。

4、每學期交1篇有代表性的教學案例、教學故事（或1篇專題研

究論文），存入個人專業成長記錄袋。

5、積極參加學校和上級組織的各類教學活動，每學期至少上公開課1節，聽課不少于15節。個體反思，每月一次。

6、每人帶一名徒弟，做好傳幫帶工作。

（三）45周歲以上教師專業發展要求

這一年齡段的教師，教育教學經驗豐富，幫帶徒弟，努力成為專家型教師。

1、每學年制定個人發展計劃。

2、看一本教育理論專著，寫出不少于10000字的讀書筆記。

3、每年上一節組內公開課，每學期聽課不少于15節。個體反思，每月一次。

七、具體措施

（一）構建書香校園，提升教師專業知識結構

為了促進青年教師的專業成長，我們將開展主題的讀書活動，在教師中大興讀書之風。采取的措施：一是學校拿出一定的資金為教師購買教育書籍或雜志，向教師推薦專業閱讀書目，鼓勵教師自己購書或網上閱讀，組織集體閱讀和研究性閱讀；二是開辟教師講壇，交流學習體會；三是每學期分期分批組織教師，外出參觀學習和聽課活動，促進教師教育理念的轉變和理論素養的提高；四是舉辦教師讀書比賽，以賽促讀，全面提高教師素養。

（二）通過自我反思，提升教師專業素養。

沒有反思就沒有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一

點。每天都會碰到有價值的事情，那些教學實踐的火花正是教師提升自我最有價值的素材。所以，教師要強化課前、課中、課后反思，撰寫教學后記、教學案例、教學隨筆等。

（三）提倡同伴互助，建立起學習化互助平臺

青年教師雖然經驗不足，但新知識多，思想開放，接受新事物快，這是中老年教師自愧不如的；同樣，中老年教師的教學經驗、教學風格、教學藝術、教學機智等又使青年教師望而興嘆。我們將以“自主、互動、開放、整合、創新”為核心，鼓勵教師在實踐中人人爭當“良師”。倡導教師自愿承擔、自主結合、動態選擇、互教互學，以達到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（四）實現科研內化，解決工作中遇到的問題

針對我校教師實際情況，我們確定我校的科研原則是：問題就是研究課題，解決關鍵問題的過程就是研究，參與研究本身就是成果。將科研內化為教師的教學行動，引領教師積極參與到課題研究中來。

（五）搭建成長平臺，加速教師專業化發展。

為教師搭臺子是加速教師成長的有效途徑。實行聽課、評課制度，課堂是教師專業成長的根基，是教師提升教學藝術的試驗田，教師要從課堂上苦練基本功，每學期教師每人要完成聽課任務，每學期要開展一次以教研組為單位的匯報課、評課活動，在課堂上下功夫，作文章。

（六）名師示范輻射，擴大自助式自主培訓成果的影響

我們將通過舉辦各種競賽，進行教學交流活動，并擴大從中脫穎

而出的教師的影響力，每年教師節學校要表彰名師、教學標兵、師德標兵。以點帶面，切切實實提高教師專業發展水平，切切實實促進學校發展。

學校是我們共同的家園，學校的明天必將更美好，為了學校的發展，全體教師要不斷提高自己的專業素質，適應時代的需求，盡職盡責，創新進取，將無私的愛奉獻給學生，完成教師神圣的使命——教書育人。

2013年9月