第一篇：關(guān)于高等學校畢業(yè)生就業(yè)情勢的調(diào)查報告[最終版]

關(guān)于高等學校畢業(yè)生就業(yè)情勢的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

隨著2010年我校08級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。

二、調(diào)查目的 對這一情況進行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會的就業(yè)現(xiàn)象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。

三、調(diào)查方法

1、調(diào)查地點：淮北職業(yè)技術(shù)學院

2、調(diào)查時間：2010年3月16日～2010年6月23日

3、調(diào)查對象：淮北職業(yè)技術(shù)學院08級實習生及在校生

4、調(diào)查方法：抽樣調(diào)查

四、調(diào)查內(nèi)容

1、我校待畢業(yè)生就業(yè)情況

今年3月份剛來到學校就已經(jīng)感覺到那種就業(yè)的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實習單位并且零星的有一些企業(yè)來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：

（1）那時候的我們大多數(shù)其實還是沒太在意的，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校最好。所以，就多享受一下當學生的好吧。

（2）開始的招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的一個鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點找工作的經(jīng)驗。

（3）對于校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經(jīng)驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。

（4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。

介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。

之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經(jīng)系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業(yè)或多或少都有一點聯(lián)系，算是專業(yè)對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經(jīng)歷可以有動力去那里拼搏！

而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級的我校學生基本上都有了實習單位。

2、社會其他高校畢業(yè)生就業(yè)情況

由于其他高校應屆畢業(yè)生基本上都是要到十月、十一月份才就業(yè)，所以對其調(diào)查主要針對2009年畢業(yè)的學生。2009年我省普通高校畢業(yè)生共214799人，比2008年增加1.6萬人，而畢業(yè)生就業(yè)率達到88.53％，實現(xiàn)就業(yè)人數(shù)19萬人，未就業(yè)的畢業(yè)生在以往其實都找到了工作，只是好像出于一種無理由的現(xiàn)象吧，畢業(yè)生找到的第一份工作90%以上都不會是他們的終身職業(yè)，甚至是第二份、第三分……我們都在把第一、第二當作跳板，然后尋求最好的、最適合自己的。就如我校一開始出去實習的同學在六月份也開始陸陸續(xù)續(xù)的有返校情況。而又有時候是畢業(yè)生有好高騖遠的情結(jié)，所以一直處于跳槽狀態(tài)。而這2萬多的畢業(yè)生以及下崗職工尋求再就業(yè)增多、大批農(nóng)村人口涌入城市，從而更加大了2010年高校畢業(yè)生就業(yè)的難度。

五、調(diào)查結(jié)果分析及對策

2010年是危機的一年，2010年同樣也是機遇的一年。今年的大學畢業(yè)生就業(yè)形勢到目前還不很樂觀。溫家寶總理在去年的政府工作報告中就指出：“我們要用百倍的努力，把就業(yè)這項關(guān)系民生之本的大事做好。”“堅持實施積極的就業(yè)政策，落實以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的方針，加強就業(yè)和創(chuàng)業(yè)培訓，鼓勵自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)……加強高校畢業(yè)生就業(yè)指導和服務”。由此看出大學生就業(yè)已經(jīng)不僅是單純的就業(yè)問題，更是關(guān)乎國家安定、經(jīng)濟發(fā)展的大事。隨著我國經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，也對高校畢業(yè)生就業(yè)產(chǎn)生了重大而深刻的影響。對此，只有用改革的精神，對高校畢業(yè)生就業(yè)工作的理念、模式、方法等大膽創(chuàng)新，才能建立起與市場機制、與高等教育相適應的新的就業(yè)制度，才能開創(chuàng)高校畢業(yè)生就業(yè)工作的新局面。所以，不但國家，學校就業(yè)教學工作也面臨著改革與創(chuàng)新，也必須面向市場。高職畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)表現(xiàn)出多元化的擇業(yè)取向,他們需要學校在就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、求職技巧等方面給予有效的指導和幫助。高職大學生就業(yè)指導工作的有效途徑：一是開設(shè)就業(yè)指導課；二是開展就業(yè)指導專題講座；三是加強日常思想教育活動；四是組織高職大學生進行社會調(diào)查和參觀訪問。

而就社會上對大學生的就業(yè)，有必要改善以下情況：(1)從各機構(gòu)舉辦的人才招聘會的情況來看，表面上一個接一個的招聘會辦的如火如荼，而且還有許多針對我們應屆大學畢業(yè)生的免費招聘會，但走進招聘會場內(nèi)，帶給人們的感覺似乎有點“冷”。曾有報道指出一求職者在某企業(yè)招聘展臺前當眾撕毀了自己的簡歷，拂袖而去。試想人如果不是受到了冷遇或嘲諷，又怎么可能拿自己好不容易制作好的簡歷來發(fā)泄怒氣呢？從企業(yè)的角度來看，即使應聘者資質(zhì)或者能力不符合要求，也大可以婉言拒絕，何必帶著一種居高臨下地姿態(tài)來激怒別人呢？這也說明了企業(yè)用人需求情況偏冷的一個側(cè)面。（2）中央各級領(lǐng)導反復強調(diào)大學畢業(yè)生就業(yè)問題是當前工作的重中之重，并通過制定了大量的鼓勵企業(yè)招聘大學生，增加大學畢業(yè)生就業(yè)機會的政策，也實施了不少行之有效的措施。但無論是政策的落實，還是措施的實際實施，都需要一個過程，而這一過程似乎有時太長了點。

而就大學生自身而言需要注意以下一些問題：（1）作為一個畢業(yè)生，也可以從自己身上多找找問題，多挑挑毛病。“好男兒志在四方”“埋骨何須桑梓地”，大學生應當準確的判斷和分析當前就業(yè)形勢，拿出膽量和勇氣面對困難，把自己定位到基層才是正確的做法。（2）事物總是具有兩面性的，愛因斯坦的“兩面神思維”就是把看起來矛盾對立的事物統(tǒng)一起來，最終獲得真理。危機和機遇是并存的，在經(jīng)濟形勢不明朗的情勢之下，作為企業(yè)和大學畢業(yè)生也應當看到機遇，09年金融危機按照自己的游戲規(guī)則進行大洗牌，一些企業(yè)支撐不下去而倒閉，更多的企業(yè)在掙扎著求生存，最后度過“嚴冬”生存下來的企業(yè)將面臨更大機遇與挑戰(zhàn)。對個人，對2010年畢業(yè)生同樣是如此，面臨巨大就業(yè)壓力的同時也意味著能找到更好的企業(yè)就職。所以，避免自暴自棄，隨時做好準備接受挑戰(zhàn)！（3）中國是個以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主的國家，黨和國家是重視農(nóng)村的，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，尤其是近些年來，免除了農(nóng)民所有負擔，給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)創(chuàng)造了前所未有的條件。在當前形勢下，放棄蹲守城市的想法，放低自己身為大學生的架子，大步走向農(nóng)村，以所學的科學知識進行科學生產(chǎn)，實現(xiàn)自己更大更有意義的人生價值，也不失為當前大學生解決自我發(fā)展問題的一個熱門道路。（4）自主創(chuàng)業(yè)也是當前國家鼓勵并支持的一項新政策，作為一名大學生，應該不斷創(chuàng)新，尋求一個更能體現(xiàn)自身價值的機會！

六、總結(jié)

大學生就業(yè)以成為一個不容忽視的問題，因此國家和社會應多采取政策扶持，高校也應重視大學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的提升。而大學生自身也要多注意就業(yè)形勢的發(fā)展、經(jīng)濟情況的發(fā)展趨勢，正確審視自己，同時，面對逆境，能夠穩(wěn)定心態(tài)，樹立勇氣與信念，抓住機遇，發(fā)展自我!

第二篇：關(guān)于高等學校畢業(yè)生就業(yè)情勢的調(diào)查報告

一、調(diào)查背景

隨著2012年我校08級大二同學的實習生涯拉開帷幕，各種各樣的就業(yè)情況也擺在了我們面前。針對這一情況，特作出一份畢業(yè)生就業(yè)情勢分析報告。

二、調(diào)查目的 對這一情況進行調(diào)查，從而使畢業(yè)生能夠看清當前社會的就業(yè)現(xiàn)象、認清自己，擺正自己的位置，在找工作的時候能有所準備，很好地應對各種情況。

三、調(diào)查方法

1、調(diào)查地點：淮北職業(yè)技術(shù)學院

3、調(diào)查對象：淮北職業(yè)技術(shù)學院08級實習生及在校生

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4、調(diào)查方法：抽樣調(diào)查

四、調(diào)查內(nèi)容

1、我校待畢業(yè)生就業(yè)情況

今年3月份剛來到學校就已經(jīng)感覺到那種就業(yè)的氣氛了，學校開始向我們介紹一些以前我校畢業(yè)生的實習單位并且零星的有一些企業(yè)來我校招聘了。但一開始的招聘會最終被招走的人很少。通過了解原因有以下幾點：

（1）那時候的我們大多數(shù)其實還是沒太在意的，反正知道了這學期就要出去實習了那就在學校多呆一些日子吧，而且也從上屆學長、學姐那里聽說不管在哪，后來都覺得還是在學校最好。所以，就多享受一下當學生的好吧。

（2）開始的招聘會對于我們來說只能像是一個對以后找工作所做的一個鋪墊吧，知道找工作是怎么回事，漲點找工作的經(jīng)驗。

（3）對于校園招聘，其實很多時候我們從一些人口中知道，其實是把沒有一點工作經(jīng)驗的我們當苦力，根本學不到一點東西。所以，我們都在等，等有好一點的工作。就像買東西“貨比三家”一樣。

（4）還有的是因為家里面可以幫忙找到工作、或是嫌遠，還有的就是要有一些考試等。

介于這些種種，學校最終留下的人還是比較多的。

之后，一次算是比較大型的招聘，在我校財經(jīng)系就招走了六七十人，可能這時候大家覺得這是一次很好的機會了吧，而且和自己的專業(yè)或多或少都有一點聯(lián)系，算是專業(yè)對口吧。招聘的人是以前的學長，可靠，且有他的成長經(jīng)歷可以有動力去那里拼搏！

而4月25號我校組織的一場擁有154家大小企業(yè)參與招聘的招聘會為我校學生提供了大量的就業(yè)崗位，60%～70%當時沒有找工作的都去參加了，其他同學也都去奔赴各大人才市場。在五月中旬08級的我校學生基本上都有了實習單位。

2、社會其他高校畢業(yè)生就業(yè)情況

五、調(diào)查結(jié)果分析及對策

第三篇：高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書

高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書如何填寫

一．畢業(yè)生情況及意見欄：

1．培養(yǎng)方式：統(tǒng)招

2．學歷：大專或（專科）

3．家庭地址：家庭所在地址

4．健康狀況：一般為良好

5．應聘意見：是指應者希望從事那一方面的專業(yè)工作，或是對就業(yè)有什么要求等方面的內(nèi)容，一般畢業(yè)生都應在這一欄內(nèi)填內(nèi)容，并簽名。

二．用人單位情況及意見欄（一般是由用人單位填寫，一定要問清用人單位填什么內(nèi)容）：

1．單位隸屬：是指上級主管單位，如：民營企業(yè)一般隸屬于開發(fā)區(qū)管委會，國有企業(yè)．機關(guān)事業(yè)單位隸屬是所在地“經(jīng)濟發(fā)展委員會”

2．聯(lián)系人：用人單位的人事負責人

3．聯(lián)系電話：用人單位的人事負責人電話

4．所有制性質(zhì)：用人單位的性質(zhì)，如：國有、股份、民營、集體、個體

5．檔案轉(zhuǎn)寄詳細地址：是指用人單位的人事代理機構(gòu)地址。

A．國有企業(yè)、機關(guān)單位一般有獨立的人事檔案管理權(quán)，則檔案轉(zhuǎn)寄地是指單位地址（用人單位自己會寫明的）；

B．民營企業(yè)、股份制企業(yè)等一般是由單位所在地的人才服務中心代理，所以檔案轉(zhuǎn)寄是一般寄往人才服務中心（用人單位會告訴你）

C．如有同學沒有簽訂全國高校統(tǒng)一協(xié)議書，想把檔案轉(zhuǎn)寄某地，可以憑人事部門或人才服務中心的檔案接受函可從學校轉(zhuǎn)出。

6．用人單位意見：用人單位人事主管意見，加蓋單位公章

7．用人單位上級主管部門意見：到國有企業(yè)、機關(guān)事業(yè)單位等就業(yè)的（合同工除外）上級主管部門是單位所在地的縣級以上的人事局蓋章;人事關(guān)系是委托當?shù)氐娜瞬欧諛?gòu)（人才服務中心）代理的，則先由單位所管轄的區(qū)人事局蓋章，再到市級人事代理機構(gòu)（人才服務中心）蓋章。（若為溫州市區(qū)的則可在就業(yè)單蓋章后，上級主管部門蓋章將由學校負責代辦）

三．學校意見欄：

1．學校聯(lián)系人：是指所系負責就業(yè)的老師（一般為輔導員）

2．院系意見：所在系意見

3．學校畢業(yè)生就業(yè)部門意見：院就業(yè)指導中心

一、《就業(yè)協(xié)議書》簽訂的步驟

1．畢業(yè)生到所在學院領(lǐng)取具有唯一編號的《就業(yè)協(xié)議書》原件，認真如實填寫，經(jīng)學院審查后簽署意見，加蓋學院公章。

2．畢業(yè)生與用人單位雙向選擇、洽談。畢業(yè)生要全面了解用人單位基本情況及接收畢業(yè)生的基本條件和要求，如實向用人單位介紹自己。

3．經(jīng)雙方充分協(xié)商達成一致意見后，畢業(yè)生與用人單位簽訂《就業(yè)協(xié)議書》，并由單位簽字、蓋章。如有其他約定，以文字方式在協(xié)議“備注”欄注明。用人單位上級主管部門意見視用人單位性質(zhì)、隸屬關(guān)系等因素，需加蓋相應人事主管部門公章或另附接收函（批）件。雙方簽好的協(xié)議由用人單位或?qū)W生本人返回學校招生就業(yè)處登記。

5．學校招生就業(yè)處匯總協(xié)議，審查合格后，加蓋學校就業(yè)主管部門（即就業(yè)指導中心）公章。其中一份返回用人單位，一份返給畢業(yè)生本人，一份學校備案，一份由學校上報省教育廳就業(yè)指導中心。

二、填寫、簽訂《就業(yè)協(xié)議書》須知

1．畢業(yè)生情況及意見欄：畢業(yè)生本人基本情況（姓名、性別、年齡等）由畢業(yè)生據(jù)實填寫。所填寫的專業(yè)（名稱）應為學生入學時所學專業(yè)全稱，不得簡寫、誤寫。家庭地址應為畢業(yè)生入學前生源所在地，如有變動以生源地為準。應聘意見一般應寫明本人意愿，如: “愿意到╳╳單位工作”等字樣。不應漏填畢業(yè)生簽名和日期。

2．用人單位情況及意見欄：單位名稱填寫應與單位公章一致，不要簡寫、誤寫或填寫別名。單位聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵編及通訊地址一定要填寫詳細、真實。檔案轉(zhuǎn)寄詳細地址要清楚填寫用人單位人事檔案保管單位的詳細地址，以便用于學校檔案管理中心郵寄畢業(yè)生檔案材料。無人事檔案保管權(quán)的單位請?zhí)顚懫湮斜９軝n案的地址，如人才交流中心、人才市場等。

用人單位的意見，除簽署具體工作單位意見及公章外，還要按單位隸屬關(guān)系簽署上級主管部門意見：

（1）省內(nèi)市（地）或縣所屬非教育系統(tǒng)單位，需有市（地）或縣人事局簽署的意見及公章；

（2）省內(nèi)教育系統(tǒng)所屬單位，需有市（地）或縣教育主管部門簽署的意見及公章；

（3）省內(nèi)無主管部門的非國有單位（民營、私營、外資企業(yè)或公司），需有單位所在市（地）或縣人才交流機構(gòu)（人才交流中心）簽署的意見及公章，可為畢業(yè)生提供辦理落戶、保管人事檔案等人事代理服務；

（4）省內(nèi)中直機關(guān)、事業(yè)單位按人事管理權(quán)限辦理，并需有省人事廳開具的“接收函”；

（5）省內(nèi)中省直大中型企業(yè)可以自主接收畢業(yè)生，有本企業(yè)人事部門的意見及公章即可；

（6）外省省屬單位，需有所屬省或市（地）畢業(yè)生就業(yè)主管部門簽署的意見及公章；

（7）外省國家部委所屬單位，需有所屬國家部委人事部門簽署的意見及公章；

（8）軍隊單位，需有師級以上政治部的意見及公章；

3．學校意見欄：學校聯(lián)系人、聯(lián)系電話、郵編及通訊地址由學校統(tǒng)一印制，任何人不得涂改。學院意見一般應由畢業(yè)生輔導員或主管就業(yè)的書記簽字、學院黨總支蓋章。學校就業(yè)主管部門意見由學生就業(yè)指導服務中心審核后簽章。

4．備注欄：如畢業(yè)生與用人單位有其他約定條款或未盡事宜，經(jīng)協(xié)商后可加入備注欄。口頭協(xié)議無效。為防止欺詐和違約糾紛的發(fā)生，一般應由畢業(yè)生本人簽字并加蓋用人單位公章。

三、簽訂《就業(yè)協(xié)議書》的注意事項

1．畢業(yè)生在與用人單位正式簽訂就業(yè)協(xié)議時，一律以學校簽章認定的印有統(tǒng)一編號的《就業(yè)協(xié)議書》原件為準，復印件無效。

2．每位畢業(yè)生只能與一個用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書。凡與兩個或兩個以上用人單位簽訂協(xié)議書的，除認定與最先簽約的用人單位的協(xié)議生效外，其他一律按違約處理。

3．畢業(yè)生與用人單位對就業(yè)協(xié)議書的生效有其他約定條款的，必須以書面形式注明，以口頭形式的協(xié)議或約定，一律不予承認；約定條款的內(nèi)容不得違反國家法律和行政規(guī)章的有關(guān)規(guī)定，不得損害學校、用人單位和畢業(yè)生的聲譽和合法權(quán)益。

4．報考研究生或準備升本的畢業(yè)生在簽訂就業(yè)協(xié)議書時，應將報考研究生或?qū)Ｉ镜挠嘘P(guān)事宜告知用人單位，經(jīng)協(xié)商達成一致意見后予以備注。未

告知、未協(xié)商由于研究生錄取或升本而造成違約的，由畢業(yè)生本人承擔違約責任。

5．畢業(yè)生應及時將簽訂就業(yè)協(xié)議書郵寄或送交用人單位。郵寄應采用掛號的方式，送交應親自面交用人單位，郵寄或送交的收據(jù)應妥善保管，以備查用。

6．畢業(yè)生與用人單位已簽訂就業(yè)協(xié)議書，畢業(yè)生要求再次領(lǐng)取就業(yè)協(xié)議書重新?lián)駱I(yè)的，按違約處理。

7．如畢業(yè)生違約，畢業(yè)生需征得原用人單位的同意和解約書面證明，并向用人單位和學校交納違約金、承擔違約責任后，方可重新領(lǐng)取新的就業(yè)協(xié)議書繼續(xù)擇業(yè)；如用人單位違約，畢業(yè)生要及時報告本學院輔導員老師和學校就業(yè)主管部門，以便共同維護畢業(yè)生合法權(quán)益。

四、報到后離開單位的注意事項

若畢業(yè)生到單位報到后，提出辭職，必須單位同意，并取得相關(guān)證明，方能離開，不能一走了之。畢業(yè)生離開單位須獲得如下材料：

1．違約證明。用人單位開具同意離開單位的證明，以便回學校辦理違約手續(xù)。

2．轉(zhuǎn)寄檔案。請用人單位將檔案退回學校檔案鼓勵中心，或轉(zhuǎn)寄信的用人單位或人才市場。

3．其他材料。視具體情況須拿回就業(yè)報到證、戶口遷移證等。

第四篇：高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書

高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》簽訂說明

研究生, 協(xié)議

《高等學校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》簽訂說明

發(fā)信站: 日月光華站(Mon Mar8 20:49:59 1999), 轉(zhuǎn)信

為保護同學利益,依法辦事,規(guī)范以往就業(yè)工作中的不合法現(xiàn)象,今年的就業(yè)

協(xié)議書同往年相比有很大改變,實際上已是一份比較完整的合同.要求填寫不能出

錯,否則合同無效,將直接影響同學的就業(yè).特將協(xié)議書的的各個條款的填寫要求

在此說明.此說明以復旦大學本科生的協(xié)議書為藍本,研究生可參照辦理.引文部分為協(xié)議書的條款:

一.甲方填寫項目:

: 用人單位名稱

此名稱務必填寫完整的全稱,與單位的有效印鑒上的名稱一致.否則協(xié)議書無效.: 單位隸屬

填寫單位的上級主管單位.某些私營企業(yè)或外資企業(yè)可能無此關(guān)系,應寫明.: 聯(lián)系人,聯(lián)系電話

填寫用人單位負責招聘工作的負責人的聯(lián)系方式.: 郵政編碼,通訊地址

填寫用人單位的聯(lián)系地址,一般也應是招聘負責人的聯(lián)系地址

: 所有制性質(zhì)

填寫用人單位的資產(chǎn)所有制性質(zhì),國有,集體所有,外資獨資,中外合資,中外合作,等.: 單位性質(zhì)

在所列表中選擇.: 單位機構(gòu)碼

即單位的組織機構(gòu)代碼,法人代碼.可在單位的營業(yè)執(zhí)照上查到,格式為*******-*，研究所等事業(yè)單位也有此代碼.: 信息登記號

此項目為市*進行統(tǒng)計工作所需,務必填寫.單位可到膠州路581號上海市教委

就業(yè)指導中心免費申請或由復旦大學畢辦代為申請.如無此號碼,單位無權(quán)錄用應

屆高校畢業(yè)生,同學的報到證也無法打印,也就無法申報戶口等檔案材料.: 檔案接收(單位名稱,郵政編碼,詳細地址)

請?zhí)顚懬宄萌藛挝坏娜耸聶n案保管單位的全稱和地址,用于學校檔案館郵寄同

學的檔案材料.有人事檔案保管權(quán)的單位可寫單位地址.無人事檔案保管權(quán)的單位

應填寫其委托保管檔案的地址,如某人才市場,人才交流中心等.如此地址出錯意味

著就業(yè)工作無法完全結(jié)束.二.乙方填寫項目:

: 生源地

同學高考入學時的戶口所在地

: 家庭地址

同學家庭的現(xiàn)常住地址

: 姓名

應與身份證,學籍卡上的姓名一致.填錯了真可笑.: 學校名稱

學校全稱,已印好.: 專業(yè)名稱

務必與教務處的專業(yè)名稱完全一致,不能簡寫.生科院,電工等三年級再分專業(yè)的院系的同學請去查一下自己的專業(yè)歸屬.: 學歷

畢業(yè)時將獲得的學歷,大專,本科,碩士,博士等

: 學號

不會搞錯吧

: 畢業(yè)時間

一般為7月畢業(yè),研究生有3月畢業(yè)的.三.雙方商定條款:

: 甲乙雙方通過供需見面、雙向選擇,按照《時候普通高等學校學生就業(yè)工作管

: 理辦法》,達成如下協(xié)議:

:

一、甲方通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方；

:

二、乙方通過對甲方的了解，愿意到甲方就業(yè)；

以上說明了就業(yè)所應經(jīng)歷的過程、應遵守的條例和雙方應對另一方承擔的責任.:

三、甲乙雙方協(xié)商達成如下條款:

以下條款特別重要,系為保護同學利益特別增加的,也是用人單位最不愿意給予明

確答復的條款.: 1 甲方聘用乙方試用期______月,見習期______年,乙方為甲方工作年限______;

外企,合資企業(yè),私營企業(yè)一般采用試用期,試用期一般三個月,最長六個月.國家機關(guān),高校,研究所等一般采用見習期,見習期通常為一年.試用期與見習期只取其中之一,將另一項劃去.工作年限由雙方商定,想簽終身合同也可.: 2 甲方為乙方提供的工作條件和勞動保護符合國家有關(guān)規(guī)定;

沒什么可說的.根據(jù)勞動法必須如此.: 3 甲方為乙方提供的福利包括社會統(tǒng)籌養(yǎng)老保險______,醫(yī)療保險______,住房

: ______,公積金______及______,扣除以上福利后,試用期(或見習期)內(nèi)乙方

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告

畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報告

為了真正做好中職教育工作，使專業(yè)培養(yǎng)目標更加符合地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，并加強了解社會對會計專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)及能力素質(zhì)的要求，我對我校會計專業(yè)近三年畢業(yè)生的就業(yè)情況進行了調(diào)查。通過對會計類畢業(yè)生就業(yè)單位的問卷調(diào)查，了解社會用人單位對我院近三年畢業(yè)生的思想政治素質(zhì)、專業(yè)業(yè)務素質(zhì)、文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)方面的情況，分析我院畢業(yè)生就業(yè)后在社會用人單位的表現(xiàn)，為學校在培養(yǎng)會計類學生的方式方法提供借鑒，為會計類在校生的學習提供指導。

一、調(diào)查分析

1、就業(yè)形勢較好，但應加強就業(yè)指導。從調(diào)查來看，總體上我校會計專業(yè)的就業(yè)形勢較為樂觀，近三年會計專業(yè)的簽約率逐年提高，主要與我校在就業(yè)工作方面做了大量卓有成效的工作。但是從整個就業(yè)趨勢來看，中職會計專業(yè)的就業(yè)形勢仍較為嚴峻，政府機關(guān)、事業(yè)單位和國有企業(yè)對會計需求較少，私營企業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)逐漸成為會計人才需求的主力軍。

在今后的工作中，學校應繼續(xù)加強就業(yè)指導，完善就業(yè)制度。在會計專業(yè)學生中開展內(nèi)容全面、形式多樣、方法先進的就業(yè)指導，幫助學生及時了解就業(yè)市場的變化，培養(yǎng)學

生的職業(yè)興趣和職業(yè)定向意識，提高學生的就業(yè)技能和就業(yè)方法。通過就業(yè)指導，教育學生樹立就業(yè)意識——定位；養(yǎng)成職業(yè)道德——敬業(yè)；掌握就業(yè)能力——專長；選擇職業(yè)道路——擇業(yè)。

2、綜合素質(zhì)較高，但應加強實踐鍛煉。從調(diào)查可知，中職會計類專業(yè)畢業(yè)生主要就業(yè)去向是中小型企業(yè)，崗位主要集中在會計、出納等。調(diào)查也顯示，就業(yè)單位認為我校64.33%的畢業(yè)生業(yè)務能力和水平比較低，還有35.67%的畢業(yè)生業(yè)務能力一般。所以，在學校教育過程中，要積極鼓勵和要求學生參與社會實踐，學校要加強產(chǎn)學研結(jié)合。

3.能力稍顯不足，應改革會計教學模式，增強會計實務操作能力。會計專業(yè)的教學應把握培養(yǎng)目標，突出會計理論和實踐相結(jié)合的特點，構(gòu)建一個培養(yǎng)學生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)為宗旨的具有職業(yè)崗位特色的專業(yè)教學體系。調(diào)查顯示，用人單位對我校畢業(yè)生最應加強的能力是專業(yè)知識。首先，改革課堂教學，積極探索新方法，增加學生自主學習的機會。其次，不斷嘗試與完善網(wǎng)絡(luò)教學，使學生通過網(wǎng)絡(luò)學習，提高學習效率。第三，改革一些非核心課程，可以采用自學加考試的形式，由老師給定課程的教學大綱，讓學生課外進行學習，在規(guī)定的學習時間，進行適當形式的考試。第四，改革考試形式。將理論知識的考核轉(zhuǎn)化為實踐技能考核，將考試內(nèi)容趨于靈活性和實用性。如基礎(chǔ)會計，可用填制原始憑

證、記賬憑證、登記賬簿、編制報表等幾種形式來替代簡單的選擇、判斷和問答。同時，加強實訓課程的考核，對于實訓課程分別設(shè)計各種科學合理的可操作的考核方法，提高實踐教學效果。

4、其他專業(yè)學生就業(yè)情況不佳，因我校屬于財經(jīng)類院校，除主打?qū)I(yè)以外其他專業(yè)，重視程度不高，專兼職教師的能力遠不能滿足其他專業(yè)的需求，所學內(nèi)容并不能結(jié)合實際情況加以補充，導致除財經(jīng)專業(yè)類以外的專業(yè)往往學到的專業(yè)職能并不能得到實際運用，往我校能得到一定的重視加強。