第一篇：高中語文外國小說欣賞知識梳理

高中語文外國小說欣賞知識梳理

一:注音

贗品腳踝撇下呆滯箭鏃鳥窠梗條蕪菁鬈發撞城槌掙斷痙攣顛躓颶風殲滅麥秸傾圮膻味發綹傴僂嬌妍騸馬闃無一人

狗吠狺狺宅邸渾身解數疵點蜷縮犄角牝雞脖頸呱呱直叫獰笑麋集龜裂趿拉不啻樹杪剮刑麥垛黏泥量體裁衣供應勛綬皺襞毗鄰情愫詭譎逾越雞仔大腹便便冰雹捋著裝幀蒙騙費勁 二:判斷寫法并修改

碳塊嘎然而止合攏振憾見風駛舵編碼偌大扛鼎之作人才流逝 就地收集心生報怨工作檢查尋物啟示民族融合遍地蹤跡登報聲明

肖象畫懸而未決稟賦林蔭道瓷實克勤克儉美輪美奐頤指氣使品頭論足交鴻運欠收膘肥體壯安貧若素銷聲匿跡剝啄有聲付之一炬臨摩記事簿煞有介事閃爍其詞不過爾爾氣喘吁吁百般支吾三:填空與課文內容的理解

1: 《橋邊的老人》作者海明威，______記者和作家。長篇代表作有《喪鐘為誰而鳴》《太陽照樣升起》《永別了，武器》。他的小說《太陽照樣升起》描寫了在歐洲參戰的青年流落巴黎街頭的生活情景，成為“__________”的代表作,1954年因中篇小說《____________》獲諾貝爾文學獎。《橋邊的老人》小說中的對話成為推動敘述的主要力量,反映了______內戰造成的民不聊生和作者對戰爭的厭倦。海明威有一個眾所周知的理論，叫“____________”。

2: 伍爾芙,__________女作家，意識流小說的代表人物之一。被認為是二十世紀現代主義與女性主義的先鋒之一。《墻上的斑點》是她第一篇典型的意識流作品。這是一篇____人稱敘述的小說，小說通篇以內心獨白貫穿。在假定沒有其他人傾聽的情況下，一個人物把自己的所感所思毫無顧忌地直接表露出來，就是“內心獨白”。這是意識流文學最常用的技巧。3:< 炮獸》節選自《_______》。這部小說圍繞共和國志愿軍粉碎旺岱地區反革命叛亂的斗爭，描繪了一個史詩般驚心動魄的時代，再現了大革命時期嚴酷的階級斗爭和革命形勢。課文節選中，那個被船員們稱為“鄉下人”的“老頭”其實就是從英國去法國組織叛亂的叛軍最高統帥___________。同時作者通過對特定場景的描寫，很好地烘托出了主人公的剛毅性格，塑造出一個鐵腕叛軍統帥的形象。雨果創作主張“_____________”，場面之間的對照映襯，顯示出浪漫主義瑰麗的藝術效果。

4:《安東諾夫卡蘋果》伊凡?蒲寧_____國作家。1933年獲文學獎。“安東諾夫卡蘋果”是全文的靈魂，與其說它是一種美味的水果，毋寧說它是一個象征，它象征著豐收、甜美、富足的鄉村生活。整篇小說都籠罩在“安東諾夫卡蘋果”的馥郁甜香中，作者用回憶的口吻，將我們徐徐帶入那個已經逝去的田園夢境中。在對昔日美好的深情緬懷中，抒發__________________________________。

5:《丹柯》高爾基，蘇聯文學的創始人，社會主義、現實主義文學奠基人，政治活動家。主要代表作有長篇小說《________》、自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》。《丹柯》具有浪漫主義色彩,民間傳說和寓言式的結構方式其中占有重要地位,是一篇以人物為主的小說，故事緊緊圍繞美少年丹柯展開，最驚心動魄的一幕發生在故事結尾，丹柯為了打消眾人的疑慮、引領大家走出黑森林，毅然抓開自己的胸膛，高擎自己燃燒的心照亮了大家前進的道路。這一高貴的舉動必將付出生命的代價，丹柯的形象藉此霎時高大起來，那顆被誤解的心明亮地燃燒著，敘說著丹柯一心為公、義無反顧的勇氣和執著的信念。不僅一直抱怨不停的族人嚇呆了，就連剛才還氣焰囂張的森林也安靜下來，給他們讓開了道路。丹柯帶領大家最后抵達了草原，那充滿安寧、自由的空氣，不由得讓人心動，丹柯死而無憾，他那顆驕傲的、燃燒的心最終卻被踏為藍色的火星，小說的主題在于_______________________________

6:《煉金術士》保羅·戈埃羅，巴西作家。西班牙少年_______經過種種磨難和考驗，他終于領悟到了財寶埋藏的地方。小說象征性地描述了一種人類可能的成長歷程；只有相信夢想的力量，歷盡九死一生的追尋，才會發現自己身邊的財富，才能領略人生的真諦。7:托爾斯泰19世紀_______最偉大的現實主義作家。他的《戰爭與和平》、《________________、《_______》被視作經典的長篇小說。課文《娜塔莎》選自《_______》。小說的主人公除了娜塔莎,還有___________、________________。

8:泰戈爾，印度著名詩人、作家、藝術家和社會活動家，1913年（詩集《_______》）獲得諾貝爾文學獎，是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲人。《素芭》寫了一個美麗聰慧的啞女的生活狀態和遭遇。

9:志賀直哉是日本“__________”的代表作家，《清兵衛與葫蘆》體現了作者_______________________的主題。它有兩層題旨。首先，它表達了對“大人”在不知就里的情況下，粗暴扼殺孩子的天性和天賦的一種批評，也表達了對追求個性自由發展的期望。其次，在更深一層，這篇作品也傳達了作者對美和自然在惡俗的時代氛圍中處境艱難、倍感孤立的憂思。10:伯爾，_______小說家，1972年獲諾貝爾文學獎。《在橋邊》小說的主題，在表面上看是愛情，__________________________________，而深層則是_______________________。從小說的字里行間，尤其是透過反諷手法的運用，我們能夠體會到這一層意蘊的存在。人“不應該被乘、被除、變成空洞的百分比”。

11:卡爾維諾，___________作家，小說《牲畜林》描寫了一個傳奇的故事：農民朱阿的小母牛把一個德國兵引入眾多牲畜藏身的密林之中，德國兵像猴子掰苞谷一樣，不斷地放下這個牲畜，去抓另外一個，而朱阿舉著獵槍不敢開槍，生怕誤傷了牲畜??

《牲畜林》是反法西斯戰爭的題材，卡爾維諾選擇了“牲畜林”這一意象來結構全篇，面對戰爭，“牲畜林”是一個特殊的所在，仿佛與戰爭隔絕，樹林和牲畜們仍然生機勃勃，沒有對戰爭的恐懼。正是這最自然的生命力，給人以生活的希望，這希望，則是殺死戰爭這妖魔的基礎。這就是小說的主題所在。

12:《半張紙》作者__________，瑞典作家。作品表達了對人世無常、幸福易逝的感嘆，但同時又積極地表達了幸福對人的意義，肯定了人在命運無常之中對幸福的執著追求。

13:《山羊茲拉特》辛格，美國猶太裔小說家，1978年獲諾貝爾文學獎。作品講述的是一只老山羊和一個貧窮家庭和主人公___________的親情故事。小說通過描摹出人與動物間有可能恒久存在的親情狀態，告訴人們它可以超越任何時代的貧困和窘迫，成為一個物質匱乏的世界里人與動物之間永遠溫情的慰藉。

14:加西亞·馬爾克斯，哥倫比亞作家，_________________的代表作家。1982年（《_______》）獲諾貝爾文學獎。《禮拜二午睡時刻》把情感作為推動情節發展的暗流，力圖展示因各種原因不得不被壓抑和克制的情感關系，風格上也較為內斂。如果說《山羊茲拉特》集中表達的是情感和貧困的較量的話，那么《禮拜二午睡時刻》交織的則是情感和道德的糾結。

《禮拜二午睡時刻》里，最讓我們回味的，是死去的“小偷”的母親在世人面前的鎮靜以及神父在這位母親面前的不安。這種鎮靜與不安的“倒錯”說明了什么？“小偷”被世人唾棄，他的死似乎是不值得同情的。然而在母親那里，卻超越了道德、倫理等價值觀，只有無邊無際的母愛。即使在世人面前孩子死得毫無尊嚴，但在母親心目中，他卻永遠得到尊重和愛憐。母愛的無所畏懼與無所不在，深深地感動了我們。

15:博爾赫斯,阿根廷作家,20世紀短篇小說大師。《沙之書》這篇小說可以看成是一篇游戲之作，同時，“沙之書”所代表的“無限之物”，也可以做多方面的闡釋。它可以看做是對無窮盡的存在的隱喻，可以看做是無限時間空間的模型，可以看做是對人類浩瀚知識的象征，還可以看做是對文學的某種認知：制造一本無始無終的小說。《沙之書》提供了一個人遭遇“無限之物”的心理感受過程，這一經驗是新鮮的、獨到的，因而是迷人的。

16:弗蘭茨?卡夫卡, 20世紀最偉大的小說家之一。名作有《變形記》等。《騎桶者》這篇小說延續了卡夫卡小說一貫的主題：人與世界的不通融性。這是一次借煤的失敗，也是一次交流的失敗。小說最后一句視角的變化意味深長, “我浮升到冰山區域，永遠消失，不復再見”的這一刻，似乎也可以看做是“我”徹底棄絕世界的暗示。四:書本習題的復習

1:請歸納記敘類文章中人稱運用的不同作用.2:請表述場景描寫的作用.3:如何分析小說的標題含義,概括人物性格,思考結構上的出乎意料與情理之中?

4: 分析《禮拜二午睡時刻》在不同的背景中，文中三處出現神父勸阻母女倆立刻去墓地的句子,表述人物的情感轉變.(1)．“天太熱了，”他說，“你們可以等到太陽落山嘛！”（背景：神父瞅了女孩一眼，又看了看那個女人，然后又透過紗窗望了望萬里無云的明朗的天空。）(2)．“等一會兒走吧，”他說。（背景：有人把鼻子貼在紗門上往里瞧??在杏樹下還聚集著一群群的大人。神父一看大街上亂哄哄的反常樣子，心里頓時就明白了。他悄悄地把大門關上。）(3)．“等到太陽落山再去吧！”神父說。（背景：她透過紗門朝大街上看了看，然后從女孩子的手里把鮮花奪過去，就向大門走去。女孩子跟在她的后面。）

5:閱讀下面<炮獸>的選段,回答問題

它那樣子像是發了脾氣,;再也沒有比這種無生命的憤怒更無情的了.這個瘋狂的龐然大物有豹子的敏捷,大象的重量,老鼠的靈巧,斧子的堅硬,波浪的突然,閃電的迅速,墳墓的疵聾.(1)簡析文中”報復”一詞的含義和表達效果.(2)從修辭運用的角度賞析畫線句子.6:學校進行課本劇匯演時,某班表演<娜塔莎>的課本內容,但是根據課本內容,第二幕(舞會上)和第三幕(索尼婭很遲回來的晚間)之間缺少很多的內容,請你寫一段中間部分的串詞,將兩段中娜塔莎的突出性格特點概括出來,使觀眾便于理解內容.7:請用對聯的形式概括<炮獸>中炮隊隊長和神秘老頭這兩個人物的性格與相關事件.8:請用第一人稱敘述如下情節.從此,他片刻也不離這個葫蘆,還帶到學校去.終于因為在上課時也偷偷地藏在桌子底下摩挲,給級任教員看見了…………于是這個一心熱愛的葫蘆,終于被當場沒收,清兵衛連哭也沒有哭一聲.

第二篇：《外國小說閱讀與欣賞》知識梳理

《外國小說閱讀與欣賞》知識梳理

一、文學學識 《橋邊的老人》

1、海明威一生經歷豐富，歷經艱險，他用自己的一生及作品詮釋著“硬漢”含義。他的小說《太陽照常升起》成為“迷惘的一代”的代表作。他有一個眾所周知的文學理論叫做“冰山理論”，就是要求表達要簡約含蓄。除了《老人與海》外，還有代表作《喪鐘為誰面鳴》《永別了，武器》。

2、伍爾夫是意識流小說早期主要代表人物，被譽為二十世紀最偉大的小說家之一。《墻上的斑點》是她發表的第一部意識流小說，還有長篇小說《到燈塔去》《達羅衛夫人》。

3、雨果被譽為19世紀法國浪漫主義最主義的代表，法國文學史上最偉大的詩人和小說家之一，主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《海上勞工》《笑面人》《九三年》。《九三年》是雨果最后一部最后小說，也是人道主義思想的顛峰之作。他提出了“在絕對正確的革命之上，還有一種絕對正確的人道主義”的思想，把人道主義看成是永恒的、最高的原則。《炮獸》一文選自《九三年》。

4、蒲寧，繼承了俄國古典文學現實主義的傳統，1933年獲得諾貝爾文學獎。他的小說大都是哀悼處于衰微中的貴族之家，似乎是在為貴族階級黃金時代的消逝唱一曲曲挽歌，帶有濃厚的感傷情調。《安東諾夫卡蘋果》正是這樣的一篇小說。

5、《丹柯》》選自《伊則吉爾老婆子》，是高爾基早期浪漫主義的代表作，是一篇寓言式的小說，采用民族傳說的形式，寓教于樂。

6、保羅·戈埃羅，被認為是繼馬爾克斯之后最受世人歡迎的拉美作家。《煉金術士》是他最負成名的小說，這部象征色彩極強的寓言故事，被譽為“影響讀者心靈一輩子的現代經典”。

7、《娜塔莎》選自《戰爭與和平》。《戰爭與和平》一直被人稱為“世上最偉大的小說”。它以戰爭為中心，以四大家貴族生活為線索，展現了當時俄國從城市到鄉村的廣闊的社會生活畫面和重大的歷史事件，歌頌了人民的愛國熱忱和英勇斗爭，也探討俄國前途和命運，特別是貴族的地位和出路問題。

8、泰戈爾是具有世界影響的作家，共寫了五十多部詩集，被稱為“詩圣”，他對中國的現代文學影響深遠。他的詩歌冥思閑適，抒情氣氛濃郁，哲理意味深刻，韻律優美而富于變化，美學風格質樸、自然、超逸。重要詩集有《吉檀迦利》《新月集》《飛鳥集》，小說有《摩訶摩耶》《沉船》《戈拉》等。《素芭》寫的是一個美麗聰慧的啞女的生活狀態和遭遇。

9、《清兵衛與葫蘆》的作者志賀直，在日本文學史上地位很高，甚至被譽為“小說之神”，是日本現代文學史上重要流派“白樺派”（尊重自然意志和人的個性）的重要作家。10《在橋邊》的作者海因里希·伯爾，被譽為當代德國的哥德。成名作《正點到達》成為聯邦德國“廢墟文學”的代表作，《與一位女士的合影》獲得1972年諾貝爾文學獎，被評委會譽為“臻于頂峰”之作。

11、伊泰洛·卡爾維諾，意大利作家，有人說他是“一腳跨進幻想世界，另一只腳留存客觀現實之中的作家”，他的小說往往故事性也寓言性兼備，寓深層的思考于奇妙的故事之中。所著《意大利童話》被認為是《格林童話》以來最出色的民間故事集。

12、《半張紙》的作者——斯特林堡，被稱為“瑞典第一位具有世界影響的作家”。他的劇作對歐美的戲劇藝術乃至電影藝術的發展都有很大影響。代表作有戲劇《朱麗小姐》、小說《紅房間》等。

13、《山羊茲拉特》的作者——艾薩克·什維斯·辛格，是美國猶太裔小說家，1978年獲諾貝爾獎文學獎。

14、《禮拜二午睡時刻》的作者——加西亞·馬爾克斯，哥倫比亞作家，也是拉美魔幻現實主義代表作家，1982年獲諾貝爾文學獎，代表作有長篇小說《百年孤獨》《霍亂時期的愛》等。

15、《沙之書》作者——博爾赫斯是阿根廷詩人，小說家，也是20世紀短篇小說大師，為阿根廷文學在世界范圍內贏得了聲譽。

16、《騎桶者》的作者——卡夫卡，是20世紀最偉大的小說家之一，也是現代派文學的奠基人之一。他的偉大，不僅在于作品的影響很大，還在于生活受困的人們嘆服于他預言者的先見之明。代表作有《美國》《審判》《城堡》《變形記》《饑餓的藝術家》等。

二、課文指要

1、《橋邊的老人》，以小見大，截取生活的一個斷面——戰爭發生前，平民撤離時我（士兵）和一個老人在橋邊的一場簡短的對話，顯示出戰火紛飛的年代里人性的善良——對生命的尊重和對和平的渴望，也是對戰爭的批判。老人的悲慘在于，風燭殘年，只有幾個動物相依為命，戰爭不僅讓他失去家園，也將奪去他的幾個伴侶。老人的可敬在于，戰爭已讓他自身難保，可他卻關心著幾個小動物的生死。對生命的珍視令小說充滿了悲憫的力量。

★人性的善良，永遠是最耀眼的光芒，推恩及人，推恩及物，正是愛的博大無私。戰爭，會讓大地滿目瘡痍，也會讓人心傷痕累累。

2、《墻上的斑點》總的來說，就是以墻上的斑點為觸發點，展開翩翩聯想的小說。這種聯想不是線性的，而是散射狀（輻射狀）的，在相關聯想中，影射生活，評判生活。小說由于是內心獨白，自然帶有想象的雜亂無序的特點，但由于散射狀的聯想式結構安排，整體還是自然緊湊。

★我們可以禁錮住一個人的身體，卻不能禁錮住一個人的思想；相對于思想，天地也顯得很狹小；自由的思想，正如天空中的飛鳥，雖不能說是無所依憑，但可自在地飛翔。思想雖然自由，但也不是無本之木，無源之水，正如燎原之勢，恰是起于星火；思想也是最肥沃的土地，人類豐碩的收獲都從這里產出。

3、“炮獸”這個標題是個比喻，意思就是像野獸一樣的大炮，或是大炮像野獸一樣。課文有兩個突出的特點，一是場面描繪，氣氛渲染，為人物的出場作鋪墊；二是對比手法的運用，突出表現人物的性格。主要的對比有三個：一是炮隊隊長和眾人的對比，突出他的勇敢；二是將軍和炮隊隊長的對比，用隊長的魯莽來襯托將軍的機智；三是將軍對隊長先賞后罰的對比，表現將軍的威嚴和睿智。主人公“老頭”（郎德納克侯爵，將軍，課文節選部分要表現的人物）開始深藏不露，關鍵時刻一展身手；最后他對“勇士”的賞功罰罪，也正是人道主義思想的體現。

★《炮獸》中的這場事故，讓我們明白，一個小的疏忽，可能帶來滅頂的災難；炮隊長的勇敢也告訴我們，犯了錯誤，就要勇于承擔；將軍的賞功罰罪告訴我們，只有賞罰分明，才能樹立威信。

4、《安東諾夫卡蘋果》是一篇回憶性的小說，描繪的是貴族莊園式生活，帶有濃厚的抒情色彩，抒發對過去生活的留戀，對時世變遷的惆悵和感傷。“安東諾夫卡蘋果”既是全文的線索，也是一個象征，它象征著豐收、甜美、富足的鄉村生活。小說描繪了兩幅畫：風景畫、風俗畫；寫出了三美：風景美、人情美、生活美，這也正是蘋果的香甜所在。文中一句“安東諾卡蘋果的香氣正在從地主莊園中消失”，真是意味深長：它既表明貴族莊園式的生活正在走向沒落，也表達了作者無限的留戀和惆悵。

★ 生活就是這樣，在我們得到很多想得到的東西的時候，有些美好的東西，也正在離我們而去，而且漸行漸遠，留給我們的只剩下美好的回憶。

5、《丹柯》一文運用抑（眾人）揚（丹柯）手法，成功地烘托出人物的勇敢與堅強。高擎自己燃燒的心照亮大家前行的路，這一高貴的舉動，塑造出丹柯的高大形象，也表現了他自我犧牲的精神。小說的結局是悲劇性的，但從審美效果上來說，結尾崇高的悲劇色彩也更能調動讀者的閱讀情緒，從而為小說增加感人的藝術力量。

★民眾需要喚醒，民智需要開啟，民眾需要指引，非甘于奉獻，勇于獻身者，不能擔此任。成為領袖的人，定有非凡的精神品格，他要有超于常人的膽識，還要有無私奉獻的精神，還要有忍辱負重的氣度。

6、《煉金術士》寫的是西班牙少年圣地亞哥歷經艱難的尋寶故事，象征性描述一種人類可能的成長歷程。它啟示人們，夢想是一切幸福的基礎，而實現夢想則要經過艱難的過程，需要勇氣、智慧和執著。小說也試圖告訴人們，只有相信夢想的力量，歷盡九死一生的追尋，才會發現自己身邊的財富，才能領略人生的真諦。圣地亞哥夢中的財富不過是夢想的一個象征。

★夢想會給我們插上翅膀，夢想也給我們無窮的力量，夢想會給我們指路，夢想也會帶領我們走向遠方。人沒有夢想，就像鳥沒有了翅膀。執著就是永久的動力，推動我們前行。

7、娜塔莎是《戰爭與和平》中經常為評論家分析探討的形象。她出身上流社會，單純，浪漫，容貌不很漂亮，渴望愛情和幸福。原先的愛人，因為要和有錢的小姐結婚拋棄了她，認識安得來，重獲一份愛情，但她因為輕率和不切實際的浪漫，受到花花公子的引誘，背棄婚約，還差一點被拐騙到國外。最后，她脫離貴族社會，走向平民，獲得愛情，也開始了新的生活。課文節選的三個章節，突出運用心理、細節描寫，展示了娜塔莎復雜、微妙的心理世界，刻畫人物性格。

★愛情是甘醇的美酒，也可能是誘人的迷藥，是獲得了享受，還是遭到戕害，理智就顯得極為重要。浮華的生活，就如一襲華麗的衣衫，帶來不了溫暖，也許里面長滿了虱子，沒落貴族的生活正是如此。真實的生活不是上流社會的虛與委蛇，爾虞我詐，而是平民的真情相待，辛勤創造。

8、素芭，上天沒有給她了張能說會道的嘴，但給了她清澈的眼睛，豐富的感情和敏感的心靈，她可以觀察世界，傾聽世界，感受世界，用眼神表達世界。無語的素芭有著極為深刻、、極為美好、極為豐富的內心世界，雖然她同人交流有困難，但她同自然，小動物交流卻沒有障礙。只是她身邊的人忽略了她的表達，也因為她的缺陷，無法避免地被推向了悲劇的結局。

★我們應該對社會特殊群體更多一些關懷，同她們有更多的心靈的交流；我們是否太過倚重對話的交流，而忽視了另一種更深的語言——心靈的交流；作為人的需求，我們不僅渴望被深受，也渴望著心靈的溝通和理解。

9、《清兵衛與葫蘆》講述了一個小學生熱衷于葫蘆，并且對于鑒賞和收藏葫蘆有著特別的天賦，但最終在老師和父親的壓力下被迫放棄愛好的故事。清兵衛無疑是一個小天才，但也是一個寂寞的天才，被扼殺了的天才。他沉迷于葫蘆的世界，無法與別人溝通，世俗觀念對他的愛好（取向）也不認同，專制暴戾的父親橫加干涉，注定了天才的夭折。

★有多少天才因不被發現而埋沒，又有多少天才因偏見而被扼殺。個性要得到解放，個性也應該得到尊重。這讓我們想起了龔自珍的詩：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”

10、《在橋邊》的主題，表面上看是愛情，表現愛情對于一個處境堪憂的小人物具有如何強大的精神力量，而深層則是對德國戰后重建中偏重物質而缺乏精神關懷這一問題以及小人物在這種歷史背景下的精神狀態的思考。

★戰爭造成的創傷會是多方面的，經濟的創傷可以在不長的時間內愈合，心靈的創傷卻不會很快消散；人不僅是靠吃飽活著的，還有精神的需要和寄托；社會在給予人物質豐足的同時，也應該給予更多人文的關懷。

11、《牲畜林》是反法西斯戰爭的題材。“牲畜林”在小說中是一個富有寓意的意象，也是一塊桃源凈土（生機勃勃，沒有繹對戰爭的恐懼），給人以希望，這希望正是殺死戰爭妖魔的基礎，所以邪惡（戰爭）不會在這里肆虐，只會在這里埋葬。小說的高潮是牲畜的敵人山貓和德國兵一起掉下山崖，邪惡與邪惡同歸于盡，善良的人連手都不會弄臟，這也寄寓了作者的理想。

★邪惡可能會猖獗一時，但終究逃不脫覆滅的命運；不要畏懼強大的邪惡勢力，相信正義會有戰勝它的那一刻；不管世事如何紛亂喧囂，至少在心里為自己留下一方凈土，它會讓我們純潔，給我們勇敢，給我們力量。

12、《半張紙》寫的是位剛剛失去妻子和孩子的丈夫在搬離過去的住所之前對生活的一些追憶，表達對人世無常、幸福易逝的感嘆，但同時又積極地表達了幸福對人生的意義，肯定了命運無常之中對幸福的執著追求。小說選擇生活的一個橫截面，以小見大，有著震憾人心的藝術魅力。半張紙引起回憶，也連綴生活片斷，成了小說的線索，也是小說的靈魂。

★幸福和痛苦相伴而存在，都是生活的體驗，用心感受，生活還是幸福多多；沒有經歷過苦痛的人，不能真正品嘗到幸福的滋味；親人不可能永遠相伴，好好活著，就是對親人最好的懷念；把痛苦淡化，把幸福放大，生活就多了快樂；往日的苦痛也是精神的包袱，放下它，才能更輕松地走好人生路。

13《山羊茲拉特》講述的是一只老山羊和一個貧窮家庭的親情故事，描摹出人與動物間有可能恒久存在的親情狀態，超越了時代的貧困和窘迫，成為一個物質匱乏的世界里人與動物之間永遠溫情的慰藉。愛是成就《山羊茲拉特》的重要因素，也是雙向互動的，愛在人與動物之間的這種互動，使得小說的情感主題不再單調乏味，而是呈現出和諧完整的獨特格局。

★世界的和諧不僅是人類社會的和諧，也包括了人與自然的和諧；愛，不只是人類的專利，動物也有愛的本能；悲憫應該不僅是在人與人之間，也應該惠及自然，也許就在對自然的悲憫中，我們會有意想不到的回報；自然無語，自然有靈，我們會在與自然的交流中，受益無窮。

14、《禮拜二午睡時刻》的動人之處不在故事，而在情感。如果說《山羊茲拉物》反映了貧困和情感的較量，那么，《禮拜二午睡時刻》交織的則是情感和道德的糾結。小說中的卡洛斯·木特諾是否是個小偷，是個懸案，也無關緊要，母女倆對卡洛斯·森特諾、神父兄妹對母女倆的那份不欲明言的情感，會跨越國界，超越種族、地域和時代的阻隔作用于每一個讀者的神經，使我們感受到那份平凡的心動。

★在母親的心里，不會有被拋棄的兒子；真正的關愛，不需要悅耳動聽的表白，哪怕只是一個很小的幫助，也足以感動人心；悲憫情懷，是世上最高尚的情感，它可以使素不相識的人相親相近；一個偉大的母親可以承受難以忍受的痛苦，把她的愛心無私地獻給孩子。

15、《沙之書》講述了一個波瀾起伏的小故事，煞有介事地描述了一本“無限之書”這本像沙子一樣無始無終，頁與頁之間還有其它的頁，無窮無盡。“沙之書”所代表的無限之物，可以做多方面的闡釋，它可以看作是無窮無盡的存在的隱喻，可以看作是無窮無盡的時空模型，可以看作是對人類浩瀚知識的象征。

★人類的夢想和前進的動力，就是對未知世界的探索；人類對未知世界的探索越深入，越發現世界的神奇和無窮；面對神秘無窮的世界，是勇敢地探索，還是膽怯地逃避，我們要有正確的選擇。

16、《騎桶者》這篇小說近于荒誕的故事卻有著真實的背景：一次世界大戰奧匈帝國最艱苦的一個冬天真實情況——缺煤。小說的主人公買不起煤，想去向煤店老板借煤，他不是走著去的，而是騎著桶去的，結果沒有借到煤，反而被老板娘的圍裙扇到了冰山區域。故事強調的，不是老板（娘）的狠心，而是借煤者對世界的恐懼。騎桶飛行，不敢和老板正面接觸，都是膽怯的表現。借煤的失敗，一個很重要的原因，就是沒有能夠和老板進行成功的交流，交流方式的不當正是借煤者自身性格弱點所致。借煤者最后被扇到冰山區域，也正喻示因膽怯而被生活拋棄。

★不要因為生活的苦難而磨滅我們生活的勇氣，也不要因為生活的困苦而自慚形穢，自怨自艾，直面生活的苦難，勇敢進取，才能擺脫苦難的生活；交流，于人與人的相處，乃至事業的成敗，至關重要；交流的成功除了平等、誠懇、勇敢等因素，正確的方法方式，也是非常重要。

第三篇：人教版《外國小說欣賞》知識匯總

人教版《外國小說欣賞》知識匯總

（附：2011浙江高考《外國小說欣賞》考點全解）

一、了解八個單元十六篇小說的基本內容和藝術特色

1．《橋邊的老人》海明威（美國）

（1）主題：通過描寫白叟在逃難路上對家中動物的牽掛，揭示戰役的罪行，召喚人道與愛的回歸。

（2）藝術特點：

A．以小見大 B．敘述簡約，含蓄深遠

2．《墻上的黑點》伍爾芙（愛爾蘭）

（1）主題：通過描寫主人公對斑點的六次料想，表現作者對生命的神秘與不可把持、對自由的憧憬、對男權的否認等等思想感情。

（2）藝術特色

A．輻射狀結構 B．自在聯想

3．《炮獸》雨果（法國）

（1）內容：描寫了“炮獸肆虐”“人獸之戰”“賞功罰過”三個場景，塑造了一個臨危不亂、有勇有謀、獎懲明顯、堅毅堅決、殘酷無情的將軍形象。

（2）藝術特色

A．對照法

B．擬人手法，將無性命的事物刻畫得猶如有生命的物體一樣神奇、動聽心魄。

4．《安東諾夫卡蘋果》蒲寧（俄國）

通過描寫蘋果豐收、莊園生活、暮秋打獵、小地主生活等四幅丹青，將讀者帶入那個已逝的田園夢幻，在對昔日的蜜意懷念中，抒發對從前生活的迷戀，對貴族衰敗的不滿，對時世變遷的惆悵和感傷。

【藝術特色】

（1）繪景藝術：動靜結合、調動多種感官的寫景狀物手法。

（2）結構藝術：用思路來組織內容；首尾響應。以歡喜喜悅豐產場景開頭，以蕭瑟荒漠打獵場景結尾，構成強烈的對比。

（3）象征手法：安東諾夫卡蘋果象征豐收、甜蜜、充裕的城市生活。

5．《丹柯》高爾基（蘇聯）

通過塑造丹柯這一敢于實際、永不言敗，敢于為幻想勇敢獻身卻不計較個人得失的悲劇性好漢形象，激勵人們去追求成功，尋求光亮；同時也批評了那些脆弱、感恩戴德的人們。

【藝術特色】

（1）浪漫主義伎倆

（2）對照手法：丹柯——族人

6．《煉金術士》保羅·戈埃羅（巴西）

通過敘述西班牙少年圣地亞哥歷經含辛茹苦卻最終未能找到寶藏的尋夢閱歷，啟發人們要想實現幻想，就需要經歷一個艱難的進程，須要勇氣、智慧、執著和禁受考驗，需要付出代價。同時勉勵人們要敢于為妄想打拼。（三種人：爆米花小販、礦工、圣地亞哥）

7．《娜塔莎》列夫托爾斯泰（俄國）

活躍、無邪、熱忱爭強好勝、渴望受關注及胸無城府、率端的性為愛義無反顧

藝術特色：正面描寫與側面描寫相結合的人物塑造方法。

8．《素芭》泰戈爾（印度）

（1）人物：素芭是一位漂亮聰明的啞女。她心靈污濁、感情細膩豐盛、敏感而孤單。她是人們談論的對象，是家庭的累贅。她只能與大做作、動物們親熱交換，沒有理解她，沒人真正關懷她，最后被父母以詐騙的方式嫁到遠方，是一個悲劇性人物。

（2）藝術特色：“畫眼睛”

9．《清兵衛與葫蘆》志賀直哉（日本）

（1）人物：清兵衛是一個熱衷于葫蘆，并且對葫蘆的鑒賞和珍藏有著特殊的稟賦，但最終在老師和父親的壓力下被迫廢棄喜好的單純、可惡又可憐的少年形象。

（2）主題：批判家長老師的果斷獨裁、抹殺孩子個性的做法，提示人們要尊敬、愛惜孩子的個性，讓孩子的個性得到健康發展。

（3）藝術特色：采用倒敘結構，設置懸念

10．《在橋邊》伯爾（德國）

（1）人物：“我”是一個對枯燥、乏味工作不滿，用亂數、不數、漏數方式來對抗，盼望美妙生活的傷殘軍人。

（2）主題：揭示德國戰后重建著重物質，缺乏精神關心的問題，思考小人物的命運。

11．《牲畜林》卡爾維諾（意大利）

（1）作者以風趣、調侃、譏嘲的筆調來描寫牲口林中兩場笑料百出的出色追趕，盡情地嘲弄了丑與罪惡。

（2）藝術特色：延遲的應用，使小說的結構重復遞進，同時讓動物逐一出場，便于作者對德兵縱情戲耍。

12．《半張紙》斯特林堡（瑞典）

（1）塑造了一個生活認真，工作盡力；事業成功，生活幸福，婚姻圓滿；求實并理解滿意青年，固然后來生活出現了繚亂，遭遇喪妻夭子惡運，卻沒有一敗涂地，自怨自艾，而是選擇英勇地直面，把愛和痛藏在心里，把它們作為生活對自己的恩饋的年青房客形象。

（2）藝術特色：

A．敘事簡約，給讀者留下想像空間

B．構思巧妙：以小見大，于方寸之間演示大千世界

13．《山羊茲拉特》辛格（美國）

這篇童話小說通過勒文家想賣山羊茲拉特到終極把山羊茲拉特當作一個家庭成員的故事，描摹出人與動物間有可能恒久存在的親情狀況，能夠超出任何時期的與困頓，成為一個物資匱乏的世界里人與動物之間永遠溫情的慰藉。

14．《星期二晝寢時刻》加西亞馬爾克斯（哥倫比亞）

（1）人物：是一位境況不好卻剛強自尊，心坎悲傷、苦楚卻處事不卑不亢、鎮定從容，擁有超越道德的偉大母愛的母親形象。

（2）情節結構特色：

A．延遲法：花大批文字描述坐火車、小鎮風貌，就是不告知讀者這對母女此行的目標。（設置懸念）

B．插敘：因為小主的主題是表現“巨大的母愛”，兒子的遭遇是次要內容，所以用插敘，這樣使情節更緊湊，更有利于凸起主題。

15．《沙之書》博爾赫斯（阿根庭）

（1）“沙之書”象征無限之物，如無盡頭的愿望、無限大的世界、瑣碎復雜的生活、強盛的異已力氣、神秘的未知世界、魔力無窮的金錢、浩瀚的常識、無奈挽回的時間、變化多端的運氣等等。

（2）藝術特色：象征手法、荒誕手法

16．《椅桶者》卡夫卡（奧在利）

（1）“煤桶騎士”是一個窮得買不起煤的君子物，他小心翼翼，怨天尤人，面對一個壯大的外部世界全然無力。為了避免借煤失敗的為難，他選擇“飛翔”的方式，是一個自悲、懦弱、關閉的人。

（2）藝術特色：荒誕手段

二、了解八個單元的小說體裁知識

第一單元話題：敘述

1.敘事角度

（1）全知視角：往往用第三人稱來敘事。敘事人相稱于上帝，他對情節的發展，人物的心理、命運一目了然，甚至走到前臺對人物評應論足。利益：①便于作者對人物、情節的掌控；②便于作者對人物主評判，使作者的偏向赫然地展現在讀者眼前。

（2）有限視角：往往用第一人稱來敘事。依附人物的眼睛來看小說中的世界。

好處：給讀者留下想象空間，讓讀者去推理、評判。

2.敘述人稱

（1）第一人稱：使小說顯得親切，拉近作品和讀者的距離，便于抒發情感。

（2）第三人稱：以傍觀者身份來講述故事，敘述絕對自由。

（3）第二人稱：拉近敘述者與人物之間的距離，抒懷氣味濃。

第二單元話題：場景

1.場景：小說是由一個個場景形成的。它是以人物為核心的環境描寫。（人物＋事件＋環境）

2.場景：公共場景和私家場景

3.場景的功能

（1）給全篇“定調”

（2）營造意境與渲染氛圍

（3）導引人物出場

（4）揭示人物性情

（5）作為象征

4.景致的意義（參考初中知識：景物描寫的作用）

（1）營造氛圍，渲染氣氛。

（2）烘托人物心境，暗示人物心理。

（3）表現地區特色，孕育美感

（4）暗示背景

（5）推動情節發展

第三單元話題：主題

1.母題：文學作品中，會重復呈現一些題材，如“戀情”“戰斗”“復仇”等，這些寬泛意思上的主題，咱們稱之為“母題”。

2.主題是小說的靈魂。

3.小說主題是通過形象和情節來暗示出來的，因此小說主題往往比擬含混、蘊藉，由于“形象大于思惟”。這就造成小說主題的復雜性，如一部《紅樓夢》，有人認為主題是表現“愛情悲劇”，有人認為主題是反映“封建社會的破落”，甚至以為主題是表現“排滿思維”等等。

4.測驗中演繹主題往往用這樣的句式：

通過……表現（反應、揭示、批判、夸獎等）……

第四單元話題：人物

1.懂得圓形人物與扁平人物的差別

圓形人物性格復雜多樣，如娜塔莎。扁平人物性格單一，如素芭。

2.掌握人物形象的分析與概括技巧

分析技巧：

（1）把人物放到情節中分析

（2）捉住傳神的人物描寫來分析人物：外貌（肖像）描寫、語言描寫、情態描寫、動作（行動）描寫和心理描寫

（3）把人物放到側面描寫中分析：其別人物的襯托、風物襯托等。

概括技能：

不僅僅只概括人物的性格、品質，還應當結合人物生活遭受、命運結局等把人物整體形象概括出來，讓讀者一看就能在頭腦里喚起這個形象。

第五單元話題：情節

1.情節運行根本模式：

發生——發展——高潮——結局

2.情節的“搖擺”

作家寫小說往往不會讓人物選擇捷徑一口氣跑到底，而是讓他千折百回，最終才達到勝利的此岸。這樣情節就出現一波三折或跌蕩起伏，即情節產生了“扭捏”。善于講故事的作家總是極盡搖晃之能事的。

3.情節的“出乎意料”與“情理之中”

小說情節也追求“戲劇性”，最典范莫過于美國作家歐·享利。

4.學會概括情節及賞析情節設置的妙處

情節是人物活動的過程，概括情節就是將人物的活動過程概括出來。

賞析：這個情節可不可以去掉？

第六單元話題：結構

1.小說的結構由兩方面組成：情節結構和小說整體結構。

2.結構是一個“容器”

意思是作家在構思一篇小說時，他總是千方百計找到一樣貨色，讓人物和情節繚繞這樣東西來表現和前進，如《牲畜林》中的“牲畜林”，《半張紙》中的“半張紙”等。1.延遲 小說情節結構中常采用的一種手法，即“欲擒故縱”，“延遲”情節的進展，以便更好地表現人物，同時使情節增長搖擺弧度，增強戲劇性效果，吸引讀者。

4.高考中請求學會賞析小說結構的奇妙，常見的巧妙構造有：

（1）以小見大，如《病人》

（2）歐·享利手法，如《最后的常春藤葉》

（3）倒敘，如《清兵衛與葫蘆》

（4）延遲，如《牲畜林》

其余如線索支配、伏筆照顧、首尾照應等等。

第七單元話題：情感

1.文學是人學，激動是權衡小說的主要尺度。

2.“悲憫情懷”是最高貴的情感。

3.小說情感的處理

（1）節制勝于放肆：讓情感包裹在形象中

（2）情感表達講究蓄勢待發、引而不發、瓜熟蒂落。

4.情感抒發作風：

（1）浪漫主義：沸點寫作

（2）現代主義：零度寫作

（3）現實主義：有節制寫作

第八單元話題：虛構

1.虛構是小說的靈魂，沒有虛構就沒有小說。

2.虛構要合乎生活真實，要通情達理，但虛構的藝術真實不即是生活真實。

《沙之書》中那本有無數頁面的“沙之書”在生活中是不存在的，但生活中存在象“沙之書”一樣的事物，如無窮無盡的時間，我們面它，總會陷入無限恐慌之中，感慨“何時是個止境”。

騎著煤桶翱翔著去買煤在生活中也是不存在，但生活中良多人面對生活的窘境，抉擇回避、自閉，巴不得飛一樣逃離。

第四篇：外國小說第三單元知識梳理

第三單元知識梳理

丹柯

一、字音

泥沼zhǎo虬曲qiú黏泥nián篝火gōu膽怯qiè齷齪wòchuò恐怖bù 渺小miǎo 疙瘩gē寬恕shù合攏lǒng宿愿sù顫抖chàn熾熱chì曲折qū住宿sù星宿xiù軋鋼zhá軋賬gá傾軋yà樹梢shāo 一樁zhuāng 和諧xié搭救dā似的shì似是而非sì 浸入jìn 臭味相投chòu乳臭未干xiù曲高和寡qǔ住一宿xiǔ憐憫liánmǐn稍微shāo艄公shāo叫嚷rǎng囊空如洗náng雷聲隆隆lóng

二、字形、字義

安詳慈祥警戒告誡喧嘩寒暄渲染橫亙著陸惡臭流淌拘泥縹緲飄渺誠懇坐鎮火炬疲乏和諧糾纏胸膛融合無足輕重

三、作家：高爾基

前蘇聯無產階級作家，社會主義、現實主義文學的奠基人，無產階級革命文學導師，蘇聯文學的創始人。自傳體長篇小說三部曲《童年》《人間》《我的大學》，長篇小說《母親》。列寧說他是“無產階級藝術最偉大的代表者”。散文詩《海燕之歌》，充滿革命激情，被認為是“革命的宣言書”。《丹柯》選擇《伊則吉爾老太婆》，是早期浪漫主義的代表作。

四、小說的基本內容和藝術特色

（1）內容：通過塑造丹柯這一勇于實踐、永不言敗，敢于為理想英勇獻身卻不計較個人得失的悲劇性英雄形象，鼓勵人們去追求勝利，追求光明；同時也批判了那些懦弱、忘恩負義的人們。

（2）藝術特色： A．浪漫主義手法。

B．對照手法：丹柯——族人。

埋怨mán埋藏máicàng甲殼蟲qiào彌天大謊mí腫脹zhǒngzhàng 神清氣爽shuǎng不知所措cu?孜孜不倦zī百無聊賴liáo卿卿我我qīng

二、字形、字義

神秘秘密帳篷結賬賭博脈搏搏斗悲憫謊話驚慌荒謬臉龐寵愛幻象涉及玩耍救贖蘊涵崩潰挽歌鍛造卓越 忌諱包孕墮落飽滿琢磨譴責摧殘震撼名副其實莫名其妙步履維艱先見之明時過境遷露宿曠野暴露無遺異曲同工大相徑庭千錘百煉毋庸置疑

三、作家：保羅〃戈埃羅

巴西作家。作品：寓言故事《牧羊少年奇幻之旅》（影響讀者心靈一輩子的現代經典）（原著名《煉金術士》），被認為是繼馬爾克斯之后最受世人歡迎的拉美作家。

四、小說的基本內容和主題

（1）內容：通過敘述西班牙少年圣地亞哥歷經千辛萬苦卻最終未能找到寶藏的尋夢經歷，啟示人們要想實現夢想，就需要經歷一個艱苦的過程，需要勇氣、智慧、執著和經受考驗，需要付出代價。同時鼓勵人們要敢于為夢想打拼。（三種人：爆米花小販、礦工、圣地亞哥）

（2）主題分析：

A.開篇的夢想——小說主題隱喻的開始。

B．求助與被指點——明暗交織的敘述手法對主題的層層推進。C．結尾的大回環——小說主題的升華。D．隱喻象征結合運用——主題的寓言性。

第三單元話題：主題

1.母題：文學作品中，會反復出現一些題材，如“愛情”“戰爭”“復仇”等，這些寬泛意義上的主題，我們稱之為“母題”。

2.主題是小說的靈魂。

煉金術士

3.小說主題是通過形象和情節來暗示出來的，因而小說主題往往比較模糊、含蓄，因為“形象大于思想”。這就造成小說主題的復雜性，如一部《紅樓夢》，有人認為主題是表現“愛情悲劇”，有人認為主題是反映“封建社會的敗落”，甚至認為主題是表現“排滿思想”等等。

4.考試中歸納主題往往用這樣的句式：

通過……表現（反映、揭示、批判、贊美等）……

一、字音

縈繞yíng顫栗zhànlì顫抖chàn誘拐y?u羊圈juàn轉圈quān攢錢zǎn攢射cuán沮喪jǔsàng藏書cáng寶藏zàng帳篷péng 謬誤miù 祈禱qídǎo 咨詢zī搜查sōu催促cuī聳立sǒng肅穆sùmù不妨fáng供應gōng郵戳chuō 殺戮lù販賣fàn大阪bǎn草坂bǎn打擾rǎo羨慕xiànmù嫉妒jídù袒露tǎnlù曠野kuàng迭出dié蓬蒿pénghāo耶穌yēsū

第1頁高二1500，雙，14-06-04第2頁

第五篇：外國小說第七單元知識梳理

第七單元知識梳理

山羊茲拉特

一、字音

奶酪lào溫馴xùn捋胡須lǚ冰雹báo戲謔xua獰笑níng蒼穹qi?ng游弋yì雪橇qiāo凜冽lǐnlia腳趾zhǐ貪婪lán撮要cuō撮藥cuō一撮毛zuǒ薄餅báo單薄b?薄荷b?號叫háo號令hào旋轉xuán旋風xuàn呱呱直叫guā 呱呱而泣gū單調diào調整tiáo硝酸xiāo俊俏qiào舔食tiǎn舐痔shìzhì 嘻哈xī嬉鬧xī輝煌huī斜暉huī歉收qiàn謙虛qiān 棉絮xù紊亂wěn沉浸jìn侵略qīn干燥zào名噪一時zào 急躁zào呼嘯xiào瀟灑xiāo露頭角lù露馬腳l?u倔強ju?jiàng 雙膝xī棲身qī嚼著jiáo犄角jī咩咩miē陀螺tu?lu?

二、字形、字義

抱怨干燥暴躁戲謔虐待紋絲不動紛紛揚揚猶豫不決頃刻蠟燭覆蓋游弋干戈盤旋合奏進退兩難芳草青青

三、作家：辛格

美國猶太裔小說家，1978年作品《魔術師〃原野王》獲諾貝爾文學獎，辛格被稱為當代最會講故事的作家。

四、小說的基本內容和藝術特色

這篇童話小說通過勒文家想賣山羊茲拉特到最終把山羊茲拉特當作一個家庭成員的故事，描摹出人與動物間有可能恒久存在的親情狀態，可以超越任何時代的貧困與窘迫，成為一個物質匱乏的世界里人與動物之間永遠溫情的慰藉。

禮拜二午睡時刻

一、字音

窒息zhì棕櫚zōnglǘ拽不動zhuài龜裂jūn襤褸lánlǚ孱弱chán貧瘠jí執拗niù拗口ào拗斷ǎo揩拭kāishì孱頭càn趿拉tā毛茸茸r?ng靜謐mì麇集qún麇子jūn羼雜chàn 汲水jí淅瀝xī清晰xī蜥蜴xī麋鹿mí山麓lù 隧道suì諦聽dì吁氣xū呼吁yù發顫chàn顫栗zhàn 窒息zhì剝落bō剝皮bāo蘸水zhàn模樣mú鑰匙shi 詭譎ju?橘紅jú潺潺chán山坳ào深邃suì窗幔màn 墁地màn樹陰yīn蔭庇yìn膝蓋xī量變liàng量筒liáng 打量liang 哈欠hā困乏fá瞅著chǒu流露lù橫穿h?ng

二、字形、字義

拽住搖曳安詳慈祥樹陰蔭庇綠茵百葉窗荒涼空曠

諦聽真諦締結根蒂中暑凝滯枯萎濕漉漉一望無際驚擾掩映汽笛糾葛叮囑籠罩矯情亂哄哄饑腸轆轆 蒸籠困窘亢奮挾帶明媚謙卑韁繩謹慎細聲慢語醞釀潰決樊籬煽情收斂恣肆忌諱相濡以沫 安貧樂道

新穎安貧若素一哄而散撩人心弦忠心耿耿熱淚盈眶蓄勢待發

費解銷聲匿跡花香襲人囿于扛鼎之作光怪陸離不拘一格

三、作家：加西亞〃馬爾克斯

哥倫比亞作家，記者；是20世紀拉丁美洲魔幻現實主義文學的杰出代表。重要作品有長篇小說《百年孤獨》《家長的沒落》《霍亂時期的愛情》，中篇小說《枯枝敗葉》《惡時辰》《沒有人給他寫信的上校》。

其作品主要是代表作長篇小說《百年孤獨》被譽為“再現拉丁美洲歷史社會圖景的鴻篇巨著”。1982年獲諾貝爾文學獎，獲獎理由：“由于其長篇小說以結構豐富的想象世界，其中糅混著魔幻與現實，反映出一整個大陸的生命矛盾。”

以馬爾克斯為代表的拉美文學對世界文學尤其是“文革”后的中國大陸文學有很大啟發：這些作品對拉丁美洲本土現實的關注有力推動了中國20世紀80年代“尋根文學”的發生；一些敘事作品中蘊涵的時空觀念的變革，則被余華、蘇童等“先鋒小說”作家爭相借鑒。

四、小說的基本內容和藝術特色

（1）人物：是一位境況不好卻堅強自尊，內心悲傷、痛苦卻處事不卑不亢、鎮定從容，具有超越道德的偉大母愛的母親形象。（2）情節結構特色：

A．延遲法：花大量文字描寫坐火車、小鎮風貌，就是不告訴讀者這對母女此行的目的。（設置懸念）

B．插敘：因為小主的主題是表現“偉大的母愛”，兒子的遭遇是次要內容，所以用插敘，這樣使情節更緊湊，更有利于突出主題。

第七單元話題：情感

1.文學是人學，感動是衡量小說的重要標準之一。2.“悲憫情懷”是最高尚的情感。3.小說情感的處理

（1）節制勝于放縱：讓情感包裹在形象中

（2）情感表達講究蓄勢待發、引而不發、水到渠成。4.情感表達風格：

（1）浪漫主義：沸點寫作（2）現代主義：零度寫作（3）現實主義：有節制寫作 附：2009年湖北語文高考字詞 一．字音

拜謁ya枯竭ji?沖鋒槍chōng沖擊波chōng恣意妄為zì千姿百態zī 隕石yǔn功勛xūn倒胃口dǎo倒栽蔥dào崇山峻嶺jùn怙惡不悛quān 梗概gěng 田埂gěng迫擊炮pǎi迫切性 p?瓜熟蒂落dì啼笑皆非tí 篆書zhuàn 椽子chuán空白點k?ng空城計kōng愚公移山yù向隅而泣yù 二．字形

以逸待勞分庭抗禮信口雌黃哄堂大笑漫不經心和顏悅色見微知著推心置腹 突如其來接踵而至精妙絕倫渾然一體 張燈結彩休戚與共不知所終沽名釣譽

第1頁高二1500，雙，14-06-04第2頁