第一篇：信息工程系畢業生就業意向調查報告

信息工程系畢業生就業意向調查報告

2012年10月份，為配合學院應屆畢業生就業工作的進行，我系組織10級應屆畢業生的就業指導需求及就業意向的調查統計。本次參加調查的總人數為225人，占我系畢業生總人數的99%，調查結果基本上完整地反映了我系10級學生的真實情況。

一，針對本系學生就業調查結果進行分析。

l、對于當前就業前景的迷茫。

通過調查統計，對于自己的就業前景，主要認為就業形勢較嚴峻，比較困難。其中有67.11%保持這樣的想法，16.44%的學生認為當前的就業形勢嚴峻，很困難。只有16.44%的畢業生感覺形勢較好，壓力不大。這與當前各大高職院校擴大招生，大學畢業生人數大規模增加有關。導致當前的就業形勢嚴峻。學生自己本身感到缺乏自信，對于就業迷茫這一類占調查人數的64.44%，少部份還是比較樂觀，有信心這一類占31.11%。學生對家庭，學校的依賴太大，是造成這一現象的原因。大部分是90后，從小缺乏獨立生活的能力，所以當獨自走向社會時會很迷茫，缺乏自信。

2、就業意向城市，沿海地區成為關注目標。

從就業意向城市來看，以沿海地區為主。其中占39．11%，選擇北京的為4.44%，選擇上海的為8.44%，深圳的為16.44%。另有26.67%的學生選擇留在本省。這種就業流向跟地方高職院校的學生生源有密切關系。根據上述情況大致分為兩類，保守型主要是選擇留在本省發展，進取型的則選擇獨自闖入沿海地區，鍛煉自己。

3、對于高薪酬的期待與逐漸趨于現實。

薪酬問題，本次調查將我系學生月薪的期待值分為4個檔次：1200元以下、1200一1800元、1800—2500元、2500元以上。調查結果顯示：畢業生對高薪酬的追求，有近60.89%的同學期待2500元以上的月薪。另一方面同學們對于月薪值趨于現實，選擇1800—2500元的學生占30.22%。其次為1200—1800元(8.44%)，只有0.44%的學生愿意接受1200元以下的薪酬。

4、就業單位性質和職業的選擇，趨近事業單位。

畢業生選擇的就業單位將其分為：事業單位，銀行、地鐵、高速、機場等單

位，科研設計單位，國有企業，民營或私人企業，中外合資企業，學校，其他。調查結果顯示：畢業生對理想工作單位的選擇主要集中在事業單位占調查人數的31.11%。此外依次是民營或私人企業(26.67%)、國有企業(17.78%)、中外合資企業(10.22%)、其它(8%)、銀行、地鐵、高速、機場等單位(4.44%)、科研設計單位(1.33%)和學校(0.44%)，畢業生對就業單位的選擇有了更為廣泛的范圍，但由于國家機關、國有企業和學校這一類單位工作比較穩定、工資待遇、工作環境、福利等方面的優勢，仍成為畢業生就業的首選。

5、對擇業正確的認識，加深對長遠看法。

對于擇業所考慮的因素調查，表明畢業生對就業單位的考量是從整體上把握的。既重視現有薪酬。又著眼長遠發展：選擇“個人發展機會”的有66．67％，選擇“收入與福利”的有18.22%。同時對于用人單位方面最吸引畢業生的是“單位效益與發展潛力”占調查人數的68.44%，其次是“培訓及提職、晉級機會”和“薪酬與福利”，分別是59.56%和55.56%。

6、就業目的，價值觀的充分體現體現。

從就業的主要目的可以看出，畢業生的就業價值觀。“為實現人生目標，體現個人價值”是就業的第一目的占76.44%，其次是“為生存的需要”(43.11%)，有26.22%選擇“為追求高品質生活”，12.44%選擇“為社會發展做貢獻”。可見，我系學生也十分重視個人的發展空間，追求自我價值的實現。

7、親戚朋友為當前學生提供了較大的就業幫助。

由于經濟和感情上的關系，親戚朋友對就業幫助最大(56.44%)，其次是其他(18.22%)和（系）教師和輔導員(13.33%)，學校就業指導老師(12%)，這反映了學生從學校獲得的就業支持不夠。

8、對就業的影響因素的看法現實化。

在統計個人學習成績11.11%認為非常重要，61.78%認為比較重要，個人能力91.56%認為非常重要，8%認為比較重要，所學專業16%認為非常重要，67.56%認為比較重要，家庭背景或社會關系33.33%認為非常重要，46.67%認為比較重要。可見，畢業生經現實生活的耳濡目染，清楚地意識到社會因素在就業過程中的影響。

9、就業心理狀況尚未完全成熟

“你的就業打算”，有79.11%的畢業生會考慮直接摻加工作。17.78%會選擇自主創業，2.22%選擇繼續本科深造。通過回答“你將是否圍繞你的專業選擇職業”可以看出，專業是否對口不再是畢業生就業時的主導因素，只有接近19%的學生回答“會”，73.33%的學生會視情況而定工作，7.11%的學生選擇不從事自身專業方面的工作。

10、對于學校的幫助需求。

“再擇業過程中，你最希望學校提供的指導服務是”在這一調查中學生最關注的是“求職、面試技巧培訓”占48.89%，其次是“提供就業信息”占47.56%，“就業政策的宣傳、就業形勢的分析”占22.67%，“職業生涯設計指導”占18.67%，“就業心理咨詢”占5.33%，“其他”占4.44%。可見，普通的就業課程已不能滿足現代就業的需求，學生需要獲得更多的信息和掌握更多的就業技巧。

二、結合分析結果，得出有效的解決措施。

1、學生就業前的自我調整與規劃。

在離校前同學們還是有很多事情要做，加強專業知識，提高語言表達能力、總結經驗，熟練技術、關注學院對學生就業的安排、做好個人簡歷，在網上投簡歷、考證、關注招聘信息、鍛煉一下適應社會的能力、處理好朋友人脈關系、做好就業前的調查分析，找到適自己的崗位、做好畢業設計和答辯，寫好畢業論文、準備好期末考試，順利畢業，拿畢業證、了解想要去的城市的一些公司信息、做好創業前的準備了解就業方向，關注招聘網站，留意當地的人才政策，了解當地的一些企業、了解一些與專業相關的企業、考駕照、了解大學生就業維權簽訂勞動合同等保障自身權益的法律知識、尋求一些求職經驗、調整心態等。選好自己的路，并努力完成自己該做事情。

2、學校可以給予的就業幫助。

加強職業生涯規劃和創業教育，提高我系就業指導工作效率勢在必行：第一，要下大力氣加強信息化服務。調查中表明畢業生能不能充分就業。一個關鍵因素是他們能否獲得足夠的需求信息。加強信息網絡建設，廣開信息渠道。實現資源共享，提高服務水平。

第二，加強就業指導工作的針對性。有針對性地抓好就業指導工作，抓重點人群、重點就業渠道、重點工作方式，努力增強就業工作的針對性和實效性。

第三，加強宣傳教育，幫助畢業生樹立正確的就業觀。“自主擇業”不等于“自由擇業”要幫助畢業生樹立正確的擇業觀和職業道德觀，構建合理的價值取向，倡導艱苦創業的精神，把個人愿望與國家需要、與就業現實結合起來，引導他們自覺服從社會需要，積極轉變就業觀念，多渠道就業，到各種所有制單位就業，鼓勵他們自主創業。到能夠發揮自己能力和特長的崗位去建功立業。

第四，積極開展就業心理輔導。學校應向畢業生提供心理咨詢服務，幫助他們緩解就業壓力，解除心理上的困惑，引導他們正確對待就業挫折，保持健康的就業心態。

第二篇：畢業生就業意向

畢業生就業意向范文3篇

畢業生就業意向,是指畢業生的就業意識、就業觀念、就業期望、就業標準和就業評價等方面的統稱。通常也指畢業生離校前主觀上所期望的畢業去向、行業選擇、區域選擇和薪酬期待等等。本文是小編為大家整理的畢業生就業意向范文，僅供參考。

畢業生就業意向范文篇一：

畢業就業意向怎么寫?

現在畢業生有很多連自己要做些什么?怎么做都不太清楚，更有甚者甚至連畢業生就業協議都不知道怎么寫。下面是如何撰寫就業協議的方法，希望能給即將畢業的學生起到一定的幫助。

一、就業協議書怎么用 應屆高校畢業生與用人單位達成就業意向后，須簽訂由學校發放的就業協議書。該協議書是轉遞畢業生檔案和戶口關系，辦理報到落戶手續的依據，學校憑畢業生已簽訂的就業協議書派遣畢業生的檔案、戶口等關系。如果不簽訂就業協議書，畢業生畢業后的人事檔案、戶口等關系就可能會被派回到生源地。因此，畢業生在找到合適的工作單位后，就可與單位簽訂就業協議書。就業協議書上除了用人單位蓋章外，還需由用人單位上級人事主管部門蓋章。畢業生到民營企業、三資企業、鄉鎮企業等單位工作時會碰到一個具體問題——這些法人實體沒有上級人事主管部門。這就需要用人單位到各地的人才交流中心辦理人事代理手續，來解決該單位接收畢業生人事關系的問題。只要用人單位持營業執照和公章到有關人才交流中心免費辦理人事代理開戶手續，就業協議書的鑒證、檔案的接收、進榕落戶、黨組織關系、甚至駕駛員安全組關系等，都可由有關人才交流中心來為用人單位接收和辦理。

二、離職別忘了解除就業協議 就業協議書除了作為學校轉遞畢業生人事關系的依據外，對畢業生和用人單位也具有一定的約束力，畢業生應比較慎重。在對用人單位有一定了解，確定要留下來工作后再與用人單位簽訂就業協議書。畢業生小李，在去年5月份找到一份工作，他見很多同學都簽訂了就業協議書，就不假思索地與公司簽訂了就業協議書，并把協議書反饋到了畢業學校。在公司工作了一個月，小李覺得自己不適合這份工作，沒有辦理任何手續就不去上班了。8月份當小李找到一份新工作時，新單位提出要與他簽訂就業協議書，此時，小李遇到了麻煩，學校已根據就業協議書將檔案、戶口等關系轉到了小李的原公司，該公司要求他支付一筆不小的違約金。由此提醒畢業生，如果與用人單位簽訂了就業協議書，后又覺得不適合這份工作，必須與原單位解除就業協議，并持證明回到學校辦理相關手續，找到新單位，可到其所在地的人才交流中心辦理改派手續，把自己的檔案、戶口等人事關系改派到新的用人單位。

三、違約金不超過一個月工資 從2005年開始，國家有關部門規定，與用人單位簽訂就業協議書后，如畢業生出現違約情況，違約金被限定不超過畢業生一個月的工資。這對于在求職中處于弱勢的畢業生來講是個好消息，用人單位對違約金再也不能“漫天要價”。這個規定維護了畢業生的利益，但也希望畢業生能講誠信，不要頻繁流動。畢業生在就業之初頻繁的流動，對自身的職業生涯發展是極為不利的。某大學2005屆畢業生小陳，正在準備1月份的考研，在校內的一次招聘會上他被一家名企相中，小陳為不錯過機會，便與單位簽訂了協議書，同時也不放棄讀研究生的準備。他在與單位簽訂的就業協議書備注欄中，加上了“如本人考上研究生，憑錄取通知書，該協議效力終止。”畢業生還可以把協議期內工資的多少、違約時是否交納違約金等易產生糾紛的條款附加上去。同時畢業生需明確，與用人單位簽訂勞動合同后，就業協議書的使命才告完成。下面我再把簽定就業協議的程序給你作一下簡單介紹希望對你有所幫助: 就業協議書的簽定步驟：(一)、先由畢業生在《畢業生就業協議書》中填寫基本情況;(二)、與用人單位簽定協議，用人單位填寫相關內容并簽字、蓋章;畢業生和用人單 位填寫雙方約定的其他條款：(三)、學院院招指辦簽署意見并蓋章，協議書生效;(四)、將就業協議交回學校，統一辦理《就業報到證》;(五)、畢業生到校取《就業報到證》。(注：就業協議書一份交與用人單位，一份畢業生自己留存，一份交學校保存。)

畢業生就業意向范文篇二：

本人所學習的是專業，生活態度積極、待人真誠，有愛心、上進心，有團體意識、高度責任心，身體素質良好、興趣愛好廣泛。

珍貴的三年大學已接近尾聲，回首三年的大學校園生涯和專業實訓生活，有渴望、有追求、有成功也有失敗，通過這三年的大學生活，我成長了很多。在即將畢業之時，我對自己這三年來的收獲和感受作一個小結，并以此為我今后行動的指南。

在學習方面，我覺得大學生的首要任務還是學好專業的文化知識，可為以后的工作打下基礎，所以在學習上我踏踏實實，一點也不放松。一份耕耘一分收獲，只要你有決心，沒有什么事是不可能的。在校期間，參加秘書中、高級秘書資格證書考試，并已獲得秘書中級證書。在大一學年分別獲得校三等獎學金、“久立”二等獎學金。

當然，我的英語、計算機等方面的等級考試已達標。因為有就業憂患意識，為了躋身于當今社會不被淘汰，故準備在校期間報考教師資格證。

在思想品德上,我積極向黨組織靠攏，大一時就已經向黨組織提交了入黨申請書，并積極地寫思想匯報以便讓黨組織及時了解我的思想，對我進行考核。大二我有幸被推薦為一名入黨積極分子，并參加了幾次黨校培訓。大三更榮幸的被推薦為一名光榮的預備黨員。

在班級工作中，三年來我有幸一直以團支書的名義為同學服務。在生活中，我最大的特點是成熟穩重，熱心待人。注重配合其他學生干部出色的完成各項工作,得到了大家的一致肯定.由于平易近人待人友好，所以一直以來與同學相處甚是融洽，和同學團結一致。同時，我也是分院團委學生會的主席，協調各個部門的工作，做好老師與學生之間的橋梁，并且組織開展學生活動，落實學生工作，比如組織開展了分院特色活動文明女生文化節、第二節楹聯大賽等。一方面鍛煉了自己的能力，另一方面也為以后的工作打下堅實的基礎。

在三年的暑假期間，2010年7月至9月，在要德火鍋象山店做服務員兩個月。2011年7月至9月在北京四中網校象山分校擔任助教，幫助老師整理資料，管理學生。2012年8月至9月，在北京四中網校象山分校擔任課程教師，主要教授機器人課程。在2012年7月，我參加了學校組織的“楹聯三下鄉”暑期社會實踐。幾年的暑期實踐讓我懂得了許多在課堂上學不到的東西。

三年的大學生活是我人生中美好的回憶，同學們就像兄弟姐妹，我們一起學習，一起娛樂，互幫互助，和睦的相處。集體的生活使我了解到要主動去體諒別人和關心別人，也使我變得更加地獨立。大學校園就是一個大家庭。在這個大家庭中，生活需要自己來勾畫，不一樣的方式就有不一樣的人生。

在這將揮手告別的美好大學生活和踏上社會征途的時候，我整軍待發，將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接每一個新的挑戰，攀登新的高峰。

求職意向：

愿到企事業單位、高新技術企業、中小型企業，希望從事秘書工作、行政管理工作、人力資源管理工作、行政助理、教育類等工作。

畢業生就業意向范文篇三：

就 業 意 向 書

甲方(用人單位)：

乙方(畢 業 生)：

甲、乙雙方通過供需見面、雙向選擇，達成如下協議：

一、甲方已如實向乙方介紹本單位情況，以及擬安排乙方工作崗位情況，并通過對乙方的了解、考核，同意錄用乙方。乙方已如實向甲方介紹本人的情況，并通過對甲方的了解，愿意到甲方就業并在約定期限內簽署高校三方就業協議。

二、甲方為乙方提供的工作條件、勞動保護、勞動報酬及福利應符合國家有關規定。

三、乙方到甲方所屬單位報到(簽訂勞動合同)時，必須取得畢業證及學位證，否則，甲方不予錄用。四、三方就業協議簽定時間：

乙方最遲于2012年 12 月 31 日前與甲方簽訂三方就業協議，否則視為乙方自動放棄。甲方在收到乙方就業協議后，15個工作日內將經甲方蓋章后的三方就業協議反饋給乙方。

五、違約責任

鑒于甲方在招聘過程中的招聘成本支出，乙方在簽訂本協議后，出現以下情況視為違約，并向對方支付違約金人民幣???(￥???)元：

1、乙方在離校前要求與甲方解除已簽訂的就業協議;

2、乙方被錄取后未按規定在2012年12月31日前(兩周內)

到甲方報到(并簽訂勞動合同??);

3、甲方無正當理由拒絕接受符合錄用條件的乙方報到。

六、協議生效及其他

本協議的簽訂僅視為甲乙雙方對就業意向的約定，不視為勞動關系的成立。

本協議經雙方簽字后生效。

本協議一式二份，甲方留存一份，乙方留存一份。

甲方(用人單位)人事部門簽章：

年 月 日

聯系電話：

乙方(畢業生)簽名：

聯系電話：

年 月日

第三篇：就業意向調查報告專題

酒店Q0932班關于本班就業意向的調查報告

為全面了解2011年湖北經濟學院管理技術學院酒店Q0932班學生對當前就業壓力、就業形勢的態度以及畢業后的求職意愿等情況，開展了大學生就業意向問卷調查。通過采取隨機抽樣的方式，在我班調查35名班級學生，這次調查共發放問卷30份，收回有效問卷23份。通過對調查問卷數據錄入、統計和匯總，形成專門調查報告。

一、問卷題目及結果（結果在選項后表明）

酒店Q0932班就業意向調查（數據）

1.你在就業前是否感到困惑和迷茫?

A、一點也不（5）B、有點（12）C、十分困惑（6）

2.作為即將畢業的大學生，你期望第一份工作的理想月薪是多少？

A、800---1000元（1）B、1000---1500 元（8）C、1500---2500 元（9）

D、2500—3000（2）E、3000元以上（1）F、不要錢，能鍛煉就行（1）

3.如果是自主創業，你認為最需要的是什么？

A、資金（11）B、政策支持（2）C、技術（7）D、其他（3）

4.你認為在求職前最必須具備的知識和能力是？

A、基本解決問題的能力（2）B、承受壓力克服困難的能力（9）

C、相關工作或實習經驗（7）D、專業知識和必要的資格證書（5）

5.擇業中若碰了釘子，你會怎么樣？

A、有挫折感，但不會退卻（16）B、自信心仍很強（5）C、丟臉，不想工作了,辭職（2）

6.你對職業的取向是？

A、國家單位（6）B、事業單位（4）C、中外企業（4）D、私企（2）E、自己創業（4）F、無所謂（3）

7.如果自己創業你會選擇哪些行業？

A、食品飲料等一些小店（2）B、酒店行業（11）C、網上開店（4）

D、找大公司開連鎖店（6）

8.找工作時你怎樣看待專業和工作性質的問題？

A、一定要找到對口的工作（1）B、可以與專業有關聯的工作，但不一定對口（11）

C、先找一份工作在再說（5）D、根據自己的喜好選擇行業（6）

9.你首先的就業地區是哪里？

A、沿海地區城市（10）B、省外地區（4）C、本省地區（7）D、家鄉（2）

10.你對就業地區選擇的原因是？

A、工作待遇好，收入可觀（7）B、與國際接軌（2）C、崗位多元化（5）

D、生活條件好（1）E、提供再學習的機會，有較大發展機會（7）F、良好的人才政策（1）

11.你對當前大學生就業政策了解多少？

A、不了解（9）B、有點了解（13）C、很了解（1）

12.你認為當前就業困難的最主要的原因是？

A、缺乏實際技巧與經驗（12）B、就業期望太高（4）C、就業人數太多（4）

D、企業的要求太高（1）E、沒有找到適合自己的崗位（1）F、金融危機帶來的企業倒閉（1）

13.你對求職渠道的選擇是？

A、人才招聘市場（9）B、校園招聘會（4）C、網上投簡歷（4）

D、父母親戚朋友介紹（4）E、報紙廣播媒體報道（0）F、毛遂自薦（2）

14.你應聘時，著重企業的？

A、公司發展前景（8）B、薪水的高低（4）C、個人發展空間（8）

D、公司重視人才的程度（2）E、公司的名氣（1）

15.你留意過武漢的一些企業么？

A、留意過（13）B、特別留意過（3）C、從不關心（7）

16.一般情況下，一天中你使用電腦玩游戲的時間是多少？

A、從不游戲（8）B、一個小時（5）C、兩個小時（4）D、三個小時（2）E、四小時以上（3）

17.說說你在離校前的這段時間還需要做些什么？

1、加強專業知識，提高語言表達能力

2、一切正常進行

3、總結經驗，熟練技術

4、關注學院對學生就業的安排

5、做好個人簡歷，在網上投簡歷

6、考證（英語四級、專業證書等）

7、關注招聘信息

8、鍛煉一下適應社會的能力

9、處理好朋友人脈關系

10、好好感受在學校的最后時光

11、做好就業前的調查分析，找到適自己的崗位

12、做好別業設計和答辯，寫好畢業論文

13、準備好期末考試，順利畢業，拿畢業證

14、了解想要去的城市的一些公司信息

15、做好創業前的準備

二、對調查結果的分析和歸納

第一、絕大多數同學對當前的處境感到困惑和迷茫，僅僅11%的同學對自己相當自信，能夠清楚自己該做什么！

第二、第一工作的理想月薪，4%的同學選擇800-1000元；38%的同學選擇1000-1500；40%的同學選擇1500-2000；而不要錢，職位鍛煉的占6%。

第三、職業取向，愿意自主創業的有20%；超過50%的同學愿意到國家單位、事業單位以及中外企業工作；22%的同學認為無所謂。而自己創業中最需要的是資金和技術，分別占到50%和34%。說明同學們不愿自主創業的主要原因是缺少資金和技術。

第四、求職前最必須具備的知識和能力，有10%的同學認為是基本解決問題的能力；40%的同學認為是承受壓力克服困難的能力；28%同學認為相關工作或實習經驗；22%的同學認識是專業知識和必要的資格證書。由此可見同學們基本解決問題的能力不錯，而經驗和證書正是給同學們帶來壓力的源頭。需要同學們學會適當減壓的技巧。

第五、在擇業中碰到釘子是很痛苦而又必須面對的問題，也是同學們踏入社會的第一個必須解決的問題。超過72%的同學會有挫折感，但不會退卻，僅僅有4%的同學承受不了，認為丟臉而不想工作。而自信仍然很強的同學有24%。第六、如果自己創業，同學們多數會偏向使用電腦得行業，IT行業的有43%，網上開店的有15%；找大公司開連鎖店的占到30%，而僅有11%同學愿意開一些小店。每年大學畢業生的增加，給國家就業帶來很大壓力，自己創業可以減輕國家就業形勢的同時也滿足自己的就業問題，國家、社會和學校應該積極鼓勵，并提供相關方面的指導。

第七、找工作時難免回面對專業和工作性質的問題，不到1%的同學堅持一定要會找到對口的工作；52%的同學認為可以與專業有相關聯的工作，但不一定對口；20%的同學先找一份工作再說；27%同學會根據自己的喜好來選擇行業。當前的就業形勢和一些經驗告訴我們，找到與專業對口的工作是非常難的問題！第八、對于就業地區的選擇，選擇省外和省內的人數相當。省外方向21%同學會選擇沿海的一些發達城市，31%選擇省外的其他地區；省內方向，32%同學會選擇省內的其他地區，8%會回到家鄉，8%會選擇武漢。而選擇就業地區的原因，31%因為工作待遇好，收入可加；31%因為提供再學習的機會，有較大發展機會；8%因為與國際接軌；19%因為崗位多元化；2%因為生活條件好；6%看重創業環境；3%回報家鄉；良好的人才政策對同學們沒有任何影響！

第九、當前大學生就業政策了解程度：39%的同學不了解，很了解的同學也僅僅6%，55%的同學有點了解。可見當前的就業政策宣傳的很不到位，學院應該為同學們提供一個平臺以了解最先的就業資訊和政策。

第十、當前就業為什么困難？52%同學認為缺乏實際技巧與經驗；18%同學就業期望太高；20%的同學認為是就業人數太多；4%同學認為企業要求太高；6%同學沒有找到適合自己的崗位。由此可見，就業難的主要問題在同學們本身，而造成這種現象的原因學院也有一定的責任。其次，由于就業人數增加，企業選擇人才的空間增加，對人才要求的更高。因此同學們提高自身的各方面的素質更是當前在校期間的重中之重！

第十一、當前大學生求職的渠道有很多，37%會到人才招聘市場，14%選擇校園招聘，18%選擇網上投簡歷，16%靠父親親戚朋友的介紹，3%通過報紙廣播媒體報道，12%會選擇毛遂自薦。

第十二、應聘時對企業的要求也是應聘者最關心的事。36%看重公司的發展前景，12%著重薪水的高低，42%看重個人發展空間，9%會看重公司重視人才的程度，1%看重公司的名氣。很多同學看重的是自己在公司的發展前景，期待有一定發展和進步！

第十三、近年武漢的發展迅速，在武漢的企業也很多，而同學們只有5%特別留意過武漢的一些企業，30%對此從不關心。零八年安徽出臺關于安徽省會經濟圈發展的規劃，武漢就在經濟圈內，這是一個機遇，可以提供很多就業機會！第十四、信息系的同學基本都有電腦，但是對如何使用電腦的方式都不同。34%從不游戲，18%每天游戲一個小時，20%每天游戲兩個小時，10%每天三個小時，18%每天游戲四個小時以上。即將畢業了，同學們應該正確使用電腦，而不是娛樂放在第一位！

最后，根據上面的信息，在離校前同學們還是有很多事情要做，加強專業知識，提高語言表達能力、總結經驗，熟練技術、關注學院對學生就業的安排、做好個人簡歷，在網上投簡歷、考證（英語四級、專業證書等）、關注招聘信息、鍛煉一下適應社會的能力、處理好朋友人脈關系、好好感受在學校的最后時光、做好就業前的調查分析，找到適自己的崗位、做好別業設計和答辯，寫好畢業論文、準備好期末考試，順利畢業，拿畢業證、了解想要去的城市的一些公司信息、做好創業前的準備、同學朋友聚聚、了解就業方向，關注招聘網站、多看書、珍惜大學學生時光、留意當地的人才政策，了解當地的一些企業、了解一些與專業相關的企業、考駕照、了解大學生就業維權簽訂勞動合同等保障自身權益的法律知識、尋求一些求職經驗、調整心態等。選好自己的路，并努力完成自己該做事情。如果你有堅定而明確的目標，那么全世界都會給你讓路！

第四篇：電子信息工程系畢業生就業跟蹤調查報告

電子信息工程系畢業生就業調查報告

為了更好的了解我系的中職生及“三二分段”高職生的就業情況，進一步預測就業市場，加強與用人單位的合作與交流。電子信息工程系特意對本系每一位實習、畢業的學生下發了畢業生實習、就業情況調查表，廣泛征求學生和用人單位對學校招生、教學、就業等多方面工作的意見與建議。具體反饋意見見原材料，現將調查情況總結如下：

一、調查反映

調查內容總的來說分為三大部分，包括學生就業單位對口情況的反映、用人單位對學生在崗表現情況的評價和對學院在教學及管理方面的建議。

（一）從調查表的統計情況來看，我系近兩年學生對口就業率較高。我系學生的就業單位主要集中在廣東、江浙地帶，主要原因是廣東、江浙一帶是目前我國電子行業最為發達的地區，隨著產業結構的不斷調整，投資規模不斷擴大，對人才的需求量也越來越大。從調查表的統計情況也可以反映出我系大部分學生主要的從事的工作是對電子產品及設備的裝配、調試和維修，有一小部分同學則從事電子產品的設計和開發。

（二）大部分畢業生素質較高，刻苦敬業。

從調查表上用人單位對畢業生的反映來看，我系大部分畢業生能敬業愛崗，吃苦耐勞，雖學歷層次不高，但能踏踏實實從頭干起，在工作實踐中虛心學習，并且，能很快成為企業骨干，現已有一批畢業生擔任了公司的技術員、工程師等職務、有的已走上管理崗位。

實踐證明，我校向社會輸送的畢業生在各自的崗位上為單位的振興與發展做出了應有的貢獻。他們用智慧和汗水向社會證明，職業學校的畢業生，大有作為，職業教育前途廣闊，有著巨大的不可估量的發展潛力。

二、存在的主要問題

盡管我系對畢業生的就業做了大量工作，提高了畢業生的就業率，但在調研過程中，我們還是發現在與就業工作密切相關的一些工作環節中，存在一些問題。

（一）教學實踐環節重視不夠

在調研過程中，畢業生與用人單位反映較多的是學生的實踐教學問題。如學校的實習基地教學內容與社會企業實際生產技術存在一定的差距、學校實習經費不足等。教學實習是一門實踐性課程，開展的成功與否，直接影響大學生綜合素質、實際能力的提高以及畢業后的就業、甚至將來的發展。這些問題必須我們予以高度重視。一方面要提高對實習工作重要性的認識，端正學生實習態度；另方面要加強實習基地的建設，增強實習指導的力度，讓學生先具備“用武之才”以更好地去尋找“用武之地”。

（二）畢業生基本技能有待提高

幾乎所有的用人單位都要求我們今后要一方面抓畢業生思想品德素質的提高，一方面抓畢業生技能的提高，如計算機操作能力，實用文體（如策劃書、合同書、會議記要、市場分析報告、廣告文本等）寫作能力，英語會話能力等都有待提高。

（三）就業指導工作針對性不夠強。

調研過程中，有部分畢業生反映在校期間接受的畢業生就業指導針對性不是很強，理論闡述的多，實際操作的少；尤其是畢業生在就業定位、擇業心態等方面的具體指導較為薄弱。部分畢業生一出校門面臨激烈的競爭形勢不知所措。有的對自身期望值過高，在擇業期間徘徊猶豫，高不成低不就，從而錯失就業良機；有的肓目追求高收入，對就業信息缺乏鑒別力，以致陷入被動境地；有的則自信心不足，有機會不敢去嘗試，稍遇挫折便灰心喪氣；有的在參加用人單位面試時不懂得應變技巧，不能在短時間內展示出自己的優勢，從而增加就業難度。

三、對今后工作的幾點建議

根據調研過程中了解到的情況，針對以上分析的存在問題，提出以下幾點建議：

（一）結合市場需求實際實施人才培養模式的創新

要保持畢業生較高的就業率，重要的是要做到辦學有特色，就業受歡迎。把辦學定位建立在適應社會對人才需求的實際上，逐步建立新的人才培養模式。要大力抓教學體系的改革，以基本技能的培養作為教學重點。著重培養“灰領階層”，即具有現代觀念、現代技術，能從事生產、管理、服務一線的技術、工藝、技能型的應用性專門人才，以不斷適應我國經濟發展與產業結構調整的市場需求。

1、從專業設置切入，力求實現“產銷”鏈接。

調研表明，解決就業問題的基礎環節是專業設置要適應市場要求。專業設置應瞄準經濟與產業結構調整的走向，在教學計劃安排、主干課程設置、技能結構要素、專業開辦條件以及專業建設等多方面進行充分的論證，在此基礎上，確定學校的專業設置。同時，由于社會需求的不確定性，不斷進行專業的調整與改造，如專業外延的擴大、專業內容的整合、專業方向的拓展，甚至專業的弱化與撤消等。

2、進行課程設置及教學內容的整合。

根據實際需求，傳統的基礎課、專業基礎課、專業課的課程結構安排應進行相應的調整，實行校企聯合辦學模式，即根據企業需求，調整專業基礎課或專業課，以不斷滿足用人單位對應用性人才的需求。

（二）拓寬渠道、正確定位，擴大畢業生就業領域。

在調研過程中，我們了解到我系近幾年來的畢業生主要集中在有國企、三資企業、事業單位，又有民營、個體等企業。就業的主要渠道在基層，在生產建設、管理服務的一線崗位。因此，我們應教育畢業生端正就業的態度，不好高婺遠，不挑肥揀瘦，先就業再擇業，把初次就業的立足點放在基層，到一線去尋找自己的就業機會，在平凡的崗位上一步一個腳印地踏實工作，實現自己的人生價值。

（三）立足服務，有的放失，健全就業工作機制。

畢業生就業工作是學校的工作重心之一，抓好這一工作要從建立與健全就業工作機制入手，進一步強化畢業生就業的服務體系。

1、營造上下互動，齊抓共管的良好工作局面。

學院應積極動員教師共同參與，形成全院上下互動，管理、教育、教學、服務等方面齊抓共管的工作局面。學院應該保障畢業生就業工作的物質條件需要，要按照有關文件精神定編制，撥專款、下任務、抓考核。這是保證就業工作順利開展的重要前提。

2、形成暢通便捷，及時互動，廣泛多元的信息渠道。

整合廣泛多元的就業信息，信息資源是就業工作的主要任務之一。要建立以學院為基礎、以社會為市場、以企業為向導，利用網絡的優勢，推動就業工作。即把畢業生就業網、校園網鏈接，將畢業生資料錄入上網，讓學生在網上與用人單位雙向選擇；在網下逐步建立多層面的實習就業基地與省內外人才市場、大中型企業等用人單位開展合作，組織校內外專場招聘會，讓學生實習有基地、畢業有去向、就業有選擇，同時，要形成完善有效的信息發布渠道，在學校與各系、各系與畢業生、畢業生與各人才網，以及畢業生之間能有效互動，從而暢通就業信息，拓寬就業渠道，奠定畢業生就業基礎。

3、加強針對實際，調整心理，層面不同的就業指導。

鑒于我系畢業生在就業問題上反映出來的在心理、技巧、技能、政策等不同層面的實際問題。我們應從實際出發，在進行就業形勢、就業政策等教育的基礎上，注重進行就業心里疏導（突出克服自卑自賤與好高婺遠的不良心態），組織必要的就業技巧訓練，通過講座、輔導、模擬應聘等，端正畢業生的就業心態。在就業指導教育中，做到主題鮮明、形式多樣、突出經歷教育、創新教育，達到一般性指導與個性化指導結合，素質培養與技能訓練結合、校內教學與社會培養結合。

二〇〇八年三月十二日

第五篇：畢業生登記表就業意向

畢業生登記表就業意向

“2012年成都夏季特大型人才招聘會暨高校畢業生供需洽談會”昨日落下帷幕。作為今夏我市規模最大的人才招聘會，兩天入場單位548家次，提供就業崗位17977個次，入場求職人員達3.4萬人次，達成意向10140人次。

根據人才市場的統計顯示，本次招聘會上，天府新區內企業人才招聘需求活躍，覆蓋了新能源、新材料、現代物流、工程機械等行業。用人單位累計接收簡歷39321份，達成意向10140人次，總體意向達成率為25.8%，求職者對本次招聘會的崗位要求與自身條件匹配度感到基本滿意的達91.9%，用人單位對招聘效果的基本滿意度達95.4%，對承辦方提供的現場服務基本滿意度達97.5%。

對數據分析后，市人才市場有關人士表示，用人單位招聘需求中，對專業技術人員和營銷人員的需求比例最大，分別占59.6%和56.8%；其次為中高級管理人員和一般行政人員，分別占37.6%和27.6%；對普工的需求比例最低，只占14.8%。最難招聘的崗位中，比例最高的為專業技術人員、營銷人員和中高級管理人員，分別占48.4%、36.8%和36.0%。

調查結果顯示，求職者薪酬預期高于實際水平。本次招聘會上，求職者月薪心理底線在2000元至3000元之間的比例最高，達38.9%；其次為3000元至4000元之間，占21.9%；再次為4000元以上，占20.6%。而針對應屆本科畢業生，用人單位聘用的月薪起點在1500元至2000元之間的比例最高，達52.8%；其次為2000元至3000元之間，占38.8%；3000元以上的只占5.5%。

——北大資源研修學院