第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

[論文關(guān)鍵詞]大學(xué)生就業(yè) 大學(xué)生創(chuàng)業(yè),有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策.[論文摘要]大學(xué)生就業(yè)是國內(nèi)各高校關(guān)心的問題，如何把大學(xué)生畢業(yè)和就業(yè)相結(jié)合，特別是在大學(xué)時(shí)給他們更多的自主就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的政策，相信大學(xué)生們就業(yè)更美好

大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

目前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀的總體形勢相當(dāng)嚴(yán)峻,2009年，全國普通高校畢業(yè)生總數(shù)達(dá)611萬人。截至 7月1日統(tǒng)計(jì)，已有415萬高校畢業(yè)生落實(shí)去向，與去年同期相比人數(shù)

增加44萬人；高校畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到68%，同比基本持平。

教育部高校學(xué)生司副司長張浩明說：“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀在金融危機(jī)給我國經(jīng)濟(jì)和就業(yè)帶來不利影響的情況下，我國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實(shí)屬不易?！痹谏鐣?huì)針對高校畢業(yè)生的崗位需求出現(xiàn)同比下降的情況下，2009年高校畢業(yè)生總數(shù)比2008年增加52萬，同時(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，畢業(yè)生就業(yè)面臨前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。

當(dāng)高等教育進(jìn)入大眾化階段，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的大眾化趨勢也就不可避免，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式也必然走向大眾化，在中國這個(gè)轉(zhuǎn)變過程與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型和就業(yè)人

口高峰交織在一起，從而使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題顯得格外突出。

我國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的特點(diǎn)是：壓力與機(jī)遇共存

高等教育由精英化向大眾化的轉(zhuǎn)變，是社會(huì)發(fā)展和國民素質(zhì)提高的要求和重要標(biāo)志之

一。與此相應(yīng)，大學(xué)畢業(yè)生在就業(yè)方式和就業(yè)格局上也必然要經(jīng)歷一個(gè)由精英化向大眾化轉(zhuǎn)變的過程，即作為一個(gè)普通社會(huì)成員去求職和就業(yè)。因此，大學(xué)生有必要消除自己的主觀理想預(yù)期與社會(huì)客觀實(shí)際之間的差距，主動(dòng)地轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、調(diào)整自身素

質(zhì)，以充分適應(yīng)社會(huì)。

首先，正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢與擇業(yè)困難之間的關(guān)系并理性地作出擇業(yè)意向。在一個(gè)社會(huì)中，如果就業(yè)適齡人口的數(shù)量大于社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量，這種情況對于該社會(huì)而言便構(gòu)成了就業(yè)絕對困難情境。可以說，就業(yè)絕對困難主要存在于社會(huì)層面。實(shí)際上，由于社會(huì)所能提供的就業(yè)崗位數(shù)量基本上是一種趨勢性估算、而且主要是以常規(guī)化就業(yè)崗位計(jì)算的，所以，對社會(huì)就業(yè)結(jié)構(gòu)中的“彈性”系數(shù)以及對個(gè)體化就業(yè)崗位數(shù)量，一般很難做出精確的預(yù)測，其結(jié)果勢必導(dǎo)致對就業(yè)絕對困難系數(shù)的計(jì)算難以達(dá)到高度精確。這便為社會(huì)爭取從就業(yè)絕對困難向相對困難的轉(zhuǎn)變留下可能的空間。

基于這一緣由，處在現(xiàn)實(shí)社會(huì)背景下的個(gè)人，擇業(yè)時(shí)對自身就業(yè)意向的恰當(dāng)定位和及時(shí)調(diào)整，將會(huì)有助于促進(jìn)其就業(yè)難度的減小。具體而言，在擇業(yè)的同一個(gè)時(shí)間段上，如果人們在擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型等的選擇都過于集中化，那么，勢必導(dǎo)致在這些就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型上的集中競爭，形成就業(yè)絕對困難情境并加大就業(yè)絕對困難系數(shù)。相反，如果面對這種情勢而及時(shí)進(jìn)行調(diào)整，選擇目

前被暫時(shí)忽視或“冷落”的就業(yè)地區(qū)、從業(yè)機(jī)構(gòu)、職業(yè)類型等，實(shí)際上等于主動(dòng)選擇了一種就業(yè)相對困難、甚至減小了就業(yè)相對困難系數(shù)，換言之，這種調(diào)整便可能意味

著就業(yè)機(jī)會(huì)的形成。

其次，中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀以自主創(chuàng)業(yè)，可以成為個(gè)人層面上減少就業(yè)難度的一種主動(dòng)性的現(xiàn)實(shí)選擇方案。在個(gè)人層面上，減少就業(yè)難度的方法大致有兩類：一是被動(dòng)選擇，如對自己原先的就業(yè)意愿進(jìn)行調(diào)整。具體而言，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，就可能意味著獲得就業(yè)機(jī)會(huì)。二是主動(dòng)選擇，如自主創(chuàng)業(yè)。自改革開放以來，中國的就業(yè)形式經(jīng)歷了幾種重要轉(zhuǎn)變：第一，從最初主要是體制內(nèi)就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的體制外就業(yè)；第二，從原先主要是機(jī)構(gòu)化就業(yè)，到出現(xiàn)了更多的個(gè)體化就業(yè)；第三，從最初主要是占據(jù)現(xiàn)有的就業(yè)崗位，到出現(xiàn)了更多的創(chuàng)造就業(yè)崗位。這種變化與體制改革和市場經(jīng)濟(jì)進(jìn)程是一致的。后期出現(xiàn)的就業(yè)形式，對個(gè)體自主性的要求越來越高。自主創(chuàng)業(yè)則是這一方面的集中體現(xiàn)，它成為個(gè)體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的重要形式。

自主創(chuàng)業(yè)，一方面需要以個(gè)體自身的素質(zhì)和實(shí)力為基礎(chǔ)；另一方面中國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀則需要社會(huì)建立有效的導(dǎo)向機(jī)制和保障機(jī)制。雖然政府相繼出臺(tái)了有關(guān)政策，鼓勵(lì)和幫助大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)。然而，我們還必須不斷推出新的和完善原有的就業(yè)政策以及加大戶籍管理、人事管理、社會(huì)保障等領(lǐng)域改革與創(chuàng)新的力度。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)

（一）積極性高，但實(shí)際創(chuàng)業(yè)比例低

自從大學(xué)生接觸并了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)以來，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)激情逐漸增長，創(chuàng)業(yè)的速度、人數(shù)增加迅速。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)欲望強(qiáng)烈，但實(shí)際參與創(chuàng)業(yè)的比例還是很低的。

（二）科技轉(zhuǎn)化率低

在國內(nèi)創(chuàng)業(yè)學(xué)生中，有很大一部分學(xué)生是從事家教、零售、服務(wù)業(yè)等技術(shù)含量低的行業(yè)，即使涉及網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)業(yè)者也都集中于一些不必進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)、生產(chǎn)的網(wǎng)站維

護(hù)。

（三）創(chuàng)業(yè)的社會(huì)文化基礎(chǔ)薄弱

客觀上講，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的道路有開創(chuàng)性、現(xiàn)實(shí)性、多樣性、艱巨性和風(fēng)險(xiǎn)性等特點(diǎn)。在我國，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)間比歐美國家晚了數(shù)十年，屬于開創(chuàng)性工作創(chuàng)業(yè)是人生學(xué)問中最無法傳授、也根本無需別人指教的一件事。別人的路對你來說，只是起一個(gè)借鑒、參考的作用，因此具有開創(chuàng)性；創(chuàng)業(yè)者只擁有創(chuàng)業(yè)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想開辟新的天地，必須冷靜、理性、客觀地分析一切可能的現(xiàn)實(shí)因素，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地去開拓，因此具有現(xiàn)實(shí)性；創(chuàng)業(yè)道路是屬于自己的，最適合自己的創(chuàng)業(yè)道路只有一條。只要我們不拘泥于傳統(tǒng)觀念、不守舊，而又恪守自己穩(wěn)定發(fā)展的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)，并善于根據(jù)事物變化的規(guī)律采用正確思想、假設(shè)、辦法和方案，那么我們就會(huì)找到一條適合自己的路來，因此具有多樣性；創(chuàng)業(yè)不同于就業(yè)，選擇了創(chuàng)業(yè)，就等于選擇了挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)這條道路，絕不是擺在我們面前的一條筆直的、寬闊的、暢通無阻的大道，因此具有艱巨性；創(chuàng)業(yè)沒有有效的方法可套用。因此，創(chuàng)業(yè)道路不可能每次都成功，不可能每個(gè)人都成功，有時(shí)可能會(huì)毫無成效，有時(shí)會(huì)造成重大損失，因此具有很大的風(fēng)險(xiǎn)性。

有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策

(一)大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10％(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實(shí)繳注冊資本追加到50％以上，余款可在3

年內(nèi)分期到位。

(二)大學(xué)畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運(yùn)輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲(chǔ)業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準(zhǔn)，免征企業(yè)所得稅一年。

(三)各國有商業(yè)銀行、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔(dān)保最高限額為擔(dān)?；鸬?5倍，期限與貸款期限

相同。

(四)政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，免費(fèi)為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費(fèi)查詢?nèi)瞬?、勞?dòng)力供求信息，免費(fèi)發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當(dāng)減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動(dòng)收費(fèi)；

優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓(xùn)、測評(píng)服務(wù)。

以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。了解這些優(yōu)惠政

策，會(huì)讓大學(xué)生感受到國家和政府的支持力度，更加堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的決心。

從省人事廳、財(cái)政廳及省工商局等相關(guān)部門了解到，為全面推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，河北省下半年在人事、財(cái)政和企業(yè)注冊等多方面推出系列優(yōu)惠政策，以鼓勵(lì)、引導(dǎo)河北人民積

極開展自主創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)河北經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。

創(chuàng)業(yè)大學(xué)生受“照顧”

照顧一：減免人事代理費(fèi)

根據(jù)河北省人事廳出臺(tái)的《關(guān)于促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的若干措施》(以下簡稱《措施》)，省各級(jí)人事部門將為在河北創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，提供全方位人事代理服務(wù)。對2008年

及以后畢業(yè)的高校畢業(yè)生免收2年人事代理費(fèi)用，5年內(nèi)免費(fèi)求職登記。

照顧二：創(chuàng)業(yè)期也算工齡

對自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，按規(guī)定通過人事部門辦理了人事代理手續(xù)，參加社會(huì)保險(xiǎn)、交納養(yǎng)老保險(xiǎn)的年限，在評(píng)定專業(yè)技術(shù)職務(wù)時(shí)，可計(jì)算為工作年限，被黨政機(jī)關(guān)、事

業(yè)單位錄用和聘用后，交納養(yǎng)老保險(xiǎn)費(fèi)期間工齡連續(xù)計(jì)算。

照顧三：公務(wù)員招錄有優(yōu)惠

凡到基層創(chuàng)業(yè)的“三支一扶”畢業(yè)生、到村任職畢業(yè)生、西部青年志愿者服務(wù)期滿后

報(bào)考公務(wù)員，在資格條件的設(shè)定、錄用考試等方面提供優(yōu)惠政策。

專業(yè)技術(shù)人才得“方便”

方便一：可領(lǐng)補(bǔ)貼和經(jīng)費(fèi)

《措施》規(guī)定，專業(yè)技術(shù)人員自主創(chuàng)業(yè)業(yè)績突出的，可納入省政府特殊津貼、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家，以及科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)選拔范圍，并為其開通申報(bào)評(píng)審渠道。凡通過評(píng)審的人員，將納入人事部門管理服務(wù)范圍，按規(guī)定發(fā)放生活補(bǔ)貼或給

予相應(yīng)資助經(jīng)費(fèi)。

方便二：評(píng)職稱免考外語

自主創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員可兼職兼業(yè)，從事第二職業(yè)期間取得的技術(shù)成果，在本單位晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)中，可作為工作業(yè)績。在高新技術(shù)成果引進(jìn)轉(zhuǎn)化推廣工作中取得重大經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益的高級(jí)經(jīng)營管理者以及引進(jìn)的急需特殊人才，在職稱晉

升中符合相應(yīng)專業(yè)破格晉升條件的，免外語考試。

自主創(chuàng)業(yè)可享“財(cái)政支持”

支持一：享受減稅、免稅政策

根據(jù)省財(cái)政廳出臺(tái)的《關(guān)于鼓勵(lì)支持和引導(dǎo)全民創(chuàng)業(yè)財(cái)稅政策措施的意見》，所創(chuàng)企業(yè)凡從事農(nóng)、林、牧、漁業(yè)項(xiàng)目所得；從事符合條件的環(huán)境保護(hù)、節(jié)能節(jié)水項(xiàng)目的所

得，均可免征、減征企業(yè)所得稅。

支持二：獲得小額貸款及貼息

對符合貸款條件的主創(chuàng)業(yè)人員，貸款額度由原來的最高2萬元提高到不超過5萬元；對符合條件從事個(gè)體經(jīng)營(國家限制的行業(yè)除外)的個(gè)人和勞動(dòng)密集型小企業(yè)，在貸款

期內(nèi)均給予全額貼息，貸款期滿后，可展期一年，展期內(nèi)不貼息。

不再審驗(yàn)注冊資本金

據(jù)省工商局下發(fā)的《關(guān)于充分發(fā)揮職能作用促進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)的意見》規(guī)定，即日起在全省范圍內(nèi)，凡申辦個(gè)體工商戶、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)，取消最低注冊資本金限制，且無需審

驗(yàn)注冊資本金。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

在我國，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。

江蘇是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土，民營經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份。江蘇高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列，高校眾多，但由于崗位差異，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。

一、創(chuàng)業(yè)是一種職業(yè)

創(chuàng)業(yè)，是種職業(yè)活動(dòng)，更是一種最復(fù)雜的職業(yè)行為。根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不同，我們大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成三種類型：

1.謀生型創(chuàng)業(yè)者--迫于生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)的；

2.投資型創(chuàng)業(yè)者--已經(jīng)擁有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與實(shí)力，創(chuàng)業(yè)只是為了獲取更大經(jīng)濟(jì)回報(bào)的；

3.事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者--為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并把創(chuàng)辦的企業(yè)當(dāng)作自己畢生事業(yè)的。

很顯然，我們目前所談的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大部份是第一種即謀生型創(chuàng)業(yè)，也就是說為了實(shí)現(xiàn)自主“就業(yè)”，以及帶動(dòng)更多人就業(yè)，而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。

二、社會(huì)現(xiàn)狀分析

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理

（一）狂熱背后是浮躁

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽”，大賽云集了清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的114份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，在當(dāng)時(shí)被譽(yù)為“比爾·蓋茨的孵化計(jì)劃”。這次大賽一時(shí)間被各大媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同時(shí)也激起了無數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想，從而在全國范圍內(nèi)掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。1999年3月，由團(tuán)中央主辦的全國高校首屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”；2000年初，國家教育部宣布大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，這些都無疑為正在涌動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。

可以說，從1998年到2000年上半年，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狂熱時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理呈現(xiàn)出明顯的浮躁特征。

1．把創(chuàng)業(yè)簡單化。學(xué)生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度，學(xué)生普遍意識(shí)不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的壓力，反而對創(chuàng)業(yè)的期望值很高，覺得只要開張就會(huì)馬到成功。2.追逐互聯(lián)網(wǎng)泡沫。在大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽上，參賽的大多是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。

3.對自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)識(shí)不足。學(xué)生普遍不習(xí)慣對產(chǎn)品或項(xiàng)目做市場調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷。

（二）失敗過后顯理性

以2000年4月美國納斯達(dá)克指數(shù)大幅下滑為標(biāo)志，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也滑入 低谷。之后，經(jīng)過失敗、苦悶、放棄、堅(jiān)持的自我調(diào)整，經(jīng)過大浪淘沙般的洗禮，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理漸趨成熟，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也進(jìn)入到平穩(wěn)健康的理性時(shí)期。這時(shí)呈現(xiàn)得特征有：

1.創(chuàng)業(yè)激情依舊。而這種激情已經(jīng)不是當(dāng)初那種缺乏理智的激情，而是經(jīng)過冷靜觀察與思考后迸發(fā)出來的激情，是成熟型的激情。2.創(chuàng)業(yè)理性增強(qiáng)。3.創(chuàng)業(yè)預(yù)期降低。4.創(chuàng)業(yè)困難清楚。

理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。社會(huì)各方面都要通過引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件

為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進(jìn)就業(yè)的高度入手，通過社會(huì)、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的正確引導(dǎo)，是每個(gè)高校應(yīng)盡的職責(zé)。高校在傳授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和技能的培養(yǎng)。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會(huì)教學(xué)。

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。3.引導(dǎo)學(xué)生形成腳踏實(shí)地的務(wù)實(shí)心理。

其次，政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。在努力落實(shí)現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐出臺(tái)符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，達(dá)到從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

再次，社會(huì)有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

最后，在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢；有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識(shí)準(zhǔn)備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險(xiǎn)投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時(shí)機(jī)做大做強(qiáng)，而在面臨一定的困難與挫折時(shí)，也有必要積極應(yīng)對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進(jìn)社會(huì)就業(yè)的同時(shí)，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊

（一）對于當(dāng)前的中國大學(xué)生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。

單從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)上來看，對大學(xué)生就是一個(gè)根本性的挑戰(zhàn)。一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長和經(jīng)驗(yàn)，客觀的說，這些能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能練就的，有些素質(zhì)甚至就算是培訓(xùn)也很難達(dá)到，比如謀略、膽量，比如識(shí)人用人等，這些大部分都是需要長時(shí)間不斷的訓(xùn)練和積累才能具備。

（二）對于部分有準(zhǔn)備的大學(xué)生來說，現(xiàn)今的社會(huì)環(huán)境益于創(chuàng)業(yè)，毫無疑問是非常有利的。

首先，當(dāng)今時(shí)代發(fā)展趨勢良好。市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，每年都會(huì)催生諸多新職業(yè)。在新興的市場中，大學(xué)生反而因?yàn)闆]有傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT電子商務(wù)、管理咨詢、醫(yī)藥科技等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。

其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)之機(jī)。對于學(xué)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲增值產(chǎn)業(yè)等都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會(huì)。IT領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目前期投入少，適合那些擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點(diǎn)發(fā)展又是全球關(guān)注的領(lǐng)域；對于學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然對于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來說，充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項(xiàng)目周期不長，人手配備要求不多的項(xiàng)目上開展自己的事業(yè)。

六、對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議：

（一）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

（五）通過各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

七、結(jié)語

當(dāng)代社會(huì)需要有志之士特別是大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)中去。我們有理由相信，通過各方面的努力，在不遠(yuǎn)的將來，在社會(huì)創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)上，會(huì)真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會(huì)流傳一個(gè)個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

班級(jí)：電子商務(wù)0901 姓名：馬林

學(xué)號(hào)：100091943

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

近幾年來，大學(xué)生就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。出路在哪里？“就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)去”，越來越成為大學(xué)生的一種明智的選擇；鼓勵(lì)大學(xué)生們走自主創(chuàng)業(yè)之路，已成為國家公共政策越來越重視的又一個(gè)重要方面。據(jù)調(diào)查顯示，目前，大學(xué)生普遍對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)還比較模糊，創(chuàng)業(yè)知識(shí)，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)都顯得十分不夠，加之受應(yīng)試教育的影響，知識(shí)的生成化水平比較低，已嚴(yán)重地影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。有的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)但缺乏底氣，時(shí)常是欲行欲止；有的“下?！焙蟛簧鲉芰藥卓谒痛蚱鹆恕巴颂霉摹?；更有甚者，東拼西湊地籌集到一點(diǎn)資金自主創(chuàng)業(yè)，可不但不能贏來事業(yè)的發(fā)展，反而弄得血本無歸.......因此，我想提醒正在蓄勢待發(fā)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，創(chuàng)業(yè)并非我們想象的那么簡單。要想創(chuàng)業(yè)成功，我們不僅要學(xué)習(xí)前輩的成功經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)我們也要有創(chuàng)業(yè)所要具備的理論知識(shí)和能力來充實(shí)自己。為將來創(chuàng)業(yè)之路鑄就一把披荊斬棘的寶劍。

無論我們做什么事情都要有一個(gè)準(zhǔn)備工作，創(chuàng)業(yè)這樣一個(gè)關(guān)系我們一生的工作但然也不能例外，創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備是每個(gè)想成功創(chuàng)業(yè)者必不可缺的環(huán)節(jié)。那么就有人要問創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備我們到底要準(zhǔn)備什么呢？有人認(rèn)為只要準(zhǔn)備資金。但我認(rèn)為我們要想創(chuàng)業(yè)成功有許多東西要準(zhǔn)備。首先，我們要從自身開始準(zhǔn)備。自信，勤勉，執(zhí)著，創(chuàng)新，誠信，樂觀，勇敢等創(chuàng)業(yè)特質(zhì)是每一個(gè)成功創(chuàng)業(yè)者必不可缺的，這些特質(zhì)使我們思想更加成熟，提升我們的人格形象，避免我們腦袋一熱做出錯(cuò)誤，幼稚的決斷。健康的人格特質(zhì)是創(chuàng)業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生的源泉，然而，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，決策能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)能力，社交能力等創(chuàng)業(yè)能力的具備則是創(chuàng)業(yè)者能否獲取創(chuàng)業(yè)成功的保證。知識(shí)讓你擁有財(cái)富，知識(shí)讓你改變命運(yùn)。大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，僅具有基本的素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做好專業(yè)知識(shí)，經(jīng)營知識(shí)，財(cái)務(wù)知識(shí)，稅收知識(shí)，法律知識(shí)，金融知識(shí)等創(chuàng)業(yè)者必須掌握的基本創(chuàng)業(yè)知識(shí)的積累?，F(xiàn)在社會(huì)呈現(xiàn)許多的創(chuàng)業(yè)方式，例如，創(chuàng)辦新的企業(yè)，購買現(xiàn)成生意，加盟特許經(jīng)營，邊打工邊創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)銷售創(chuàng)業(yè)，自由職業(yè)創(chuàng)業(yè)......因此我們要對社會(huì)上繁多的創(chuàng)業(yè)方式要有一個(gè)了解并且能夠分析出每種創(chuàng)業(yè)方式的優(yōu)缺點(diǎn)，市場適應(yīng)情況。然后才能根據(jù)自己實(shí)際情況，為自己選擇一個(gè)正確的創(chuàng)業(yè)方式。這樣不僅省時(shí)省力省錢，還能降低創(chuàng)業(yè)失敗的概率。

古語云：“眾人拾柴火焰高”，因此團(tuán)隊(duì)合作是大學(xué)生成功的關(guān)鍵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要獲得成功，同樣離不開一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如管理知識(shí)、營銷知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識(shí)。而大部分青年大學(xué)生沒有這方面的實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)更是匱乏，很難做到全才。因此懂技術(shù)的有必要找一個(gè)懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候必須選擇志同道合而且能獨(dú)擋一面的精兵強(qiáng)將加入團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者還必須掌握溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽、感化和商談，來保持與鞏固整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和工作效率。

計(jì)劃是項(xiàng)目管理的基本組成部分。任何項(xiàng)目，假如沒有詳細(xì)有效的計(jì)劃，失敗幾率將大增。實(shí)際上，計(jì)劃是一張路線圖，指引項(xiàng)目實(shí)施者如何從當(dāng)前的位置到達(dá)想去的地方，沒有它，項(xiàng)目實(shí)施者可能到不了那里。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，作為創(chuàng)業(yè)成功的前提。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書一般包括：①計(jì)劃摘要：包括公司介紹、主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)范圍、市場概貌、營銷策略、銷售計(jì)劃、生產(chǎn)管理計(jì)劃、管理者及其組織、財(cái)務(wù)計(jì)劃、資金

需求狀況等；②產(chǎn)品（服務(wù)）介紹：包括產(chǎn)品的概念性能及特性、主要產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品的市場競爭力、產(chǎn)品的研究和開發(fā)過程、發(fā)展新產(chǎn)品的計(jì)劃和成本分析、產(chǎn)品的市場前景預(yù)測、產(chǎn)品的品牌和專利；③人員及組織結(jié)構(gòu)：包括公司的組織機(jī)構(gòu)圖、各部門的功能與責(zé)任、各部門的負(fù)責(zé)人及主要成員、公司的報(bào)酬體系、公司的股東名單（包括認(rèn)股權(quán)、比例和特權(quán)）、公司的董事會(huì)成員、各位董事的背景資料；④市場預(yù)測：包括市場現(xiàn)狀綜述、競爭廠商概覽、目標(biāo)顧客和目標(biāo)市場、本企業(yè)產(chǎn)品的市場地位、市場細(xì)分和特征等；⑤營銷策略：包括市場機(jī)構(gòu)和營銷渠道的選擇、營銷隊(duì)伍和管理、促銷計(jì)劃和廣告策略、價(jià)格決策；⑥生產(chǎn)制造計(jì)劃：包括產(chǎn)品制造和技術(shù)設(shè)備現(xiàn)狀、新產(chǎn)品投產(chǎn)計(jì)劃、技術(shù)提升和設(shè)備更新的要求、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃；⑦財(cái)務(wù)規(guī)劃：包括現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表以及損益表。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書必須回答兩個(gè)基本問題，一是啟動(dòng)您的業(yè)務(wù)或擴(kuò)展您的業(yè)務(wù)所需的資金；二是如何最快捷地得到回報(bào)。

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的本質(zhì)是在你真正開始創(chuàng)業(yè)前，先停下來思考，考慮如何把它做得更好。它就象戰(zhàn)前的沙盤演練，通過沙盤演練，可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和欠缺之處，想出克服辦法，把事情想周全。必須認(rèn)識(shí)到的是，撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是為了將事情做好，而不是為了好看。

項(xiàng)目控制，說到底就是項(xiàng)目的管理，也就是制定計(jì)劃，然后按計(jì)劃執(zhí)行。如果所有的事情都能夠按照計(jì)劃執(zhí)行，管理將成為一件簡單的作業(yè)。但是實(shí)際情況并不那么簡單，由于環(huán)境的變化、認(rèn)識(shí)的偏差、能力的不足等，造成了實(shí)際狀況與計(jì)劃的偏離。而要保證項(xiàng)目圍繞計(jì)劃開展，就得用到項(xiàng)目控制。項(xiàng)目控制以一定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，定期或不定期地監(jiān)控項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目活動(dòng)與標(biāo)準(zhǔn)之間的偏離，并采取必要措施進(jìn)行解決。要對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展、費(fèi)用、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)等都進(jìn)行控制。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中應(yīng)經(jīng)常檢查自己的計(jì)劃執(zhí)行情況，有否按計(jì)劃推進(jìn)，進(jìn)展比預(yù)想的快還是慢了，比如時(shí)間過去1/3了，而市場拓展才達(dá)到1/5；或者費(fèi)用過半了，而業(yè)務(wù)量才做到1/3等，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)檢討，迅速提出解決辦法進(jìn)行糾正。

創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機(jī)會(huì)，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財(cái)富的新產(chǎn)品，不是過“老板癮”。創(chuàng)業(yè)以前必須計(jì)劃好，并在計(jì)劃的執(zhí)行過程中全程控制，及時(shí)糾正偏差。大學(xué)生應(yīng)將在校期間的創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融資問題探析

目 錄

1.研究背景和意義..................................................4 1.1 研究背景....................................................4 1.2 研究意義....................................................3 2.限制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金問題........................................4 2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題.........................................4

2.1.1大學(xué)生自身存在的問題...................................6 2.1.2資金缺乏問題...........................................6 2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資受阻問題.......................................6

2.2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的原因.................................7 2.2.2針對大學(xué)生融資難的全面分析.............................7

3.解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題的對策和研究............................8 3.1加強(qiáng)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新...................................8 3.2小額貸款政策.................................................9 3.3大學(xué)生為自身有效融資應(yīng)做的準(zhǔn)備...............................9 3.4完善政策環(huán)境................................................10 結(jié) 論...........................................................11 參考文獻(xiàn).........................................................12 致謝.............................................................13 1

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐融資問題探析

摘要

近年來隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。自主創(chuàng)業(yè)正逐漸成為解決就業(yè)難題的最佳途徑之一。然而，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資需求與風(fēng)險(xiǎn)問題又是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期不得不慎重考慮的。面臨就業(yè)難問題，這既是就業(yè)問題也是金融改革問題。本文從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀著手，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，進(jìn)一步剖析制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金瓶頸問題，提出創(chuàng)新融資渠道，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難問題。

關(guān)鍵字: 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 融資 融資對策

1.研究背景和意義

1.1 研究背景

近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,2013年我國將有2500萬勞動(dòng)力需要安排就業(yè)，其中將有超過800萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。什么是擺在大學(xué)生面前最大的問題呢？是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不充足，人際關(guān)系不夠豐富，還是缺乏資金使得起初的構(gòu)想變成現(xiàn)實(shí)的運(yùn)行顯得舉步維艱呢？顯而易見，堅(jiān)固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是開創(chuàng)事業(yè)或是經(jīng)營運(yùn)作的前提條件。那么融資就成為了制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要有待解決問題，往往青春熱情的大學(xué)生們帶著希望和自己的理想投身于社會(huì)當(dāng)中，當(dāng)面對非?，F(xiàn)實(shí)與客觀的就業(yè)現(xiàn)狀，融資問題是抑制他們創(chuàng)業(yè)激情的最大障礙。一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，無論自身?xiàng)l件多么優(yōu)秀也需要一定的資金做為開創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)，這是無可否認(rèn)的現(xiàn)實(shí)情況，也是有待討論與解決的實(shí)際問題。

1.2 研究意義

我國的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控是公共財(cái)政的基本職責(zé)，指的是為彌補(bǔ)市場失效、向社會(huì)提供公共服務(wù)的政府分配行為或其它形式的經(jīng)濟(jì)行為。宏觀經(jīng)濟(jì)政策體制的根本轉(zhuǎn)軌尚未完全實(shí)現(xiàn)，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響仍然強(qiáng)烈存在，這不能不說是目前包括財(cái)政政策在內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策未能實(shí)現(xiàn)預(yù)期效果的關(guān)鍵原因所在。目前我國的宏觀經(jīng)濟(jì)政策的四大目標(biāo)分別是：充分就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長、穩(wěn)定物價(jià)和國際收支平衡。其中充分就業(yè)是我國宏觀經(jīng)濟(jì)政策的首要目標(biāo)，同時(shí)也是其余三大目標(biāo)的基本目標(biāo)，只有實(shí)現(xiàn)了充分就業(yè)的目標(biāo)，才能保證國民經(jīng)濟(jì)的健康長久的發(fā)展與社會(huì)穩(wěn)定的運(yùn)行。實(shí)踐與理論證明，大學(xué)生是我國知識(shí)與科技的隊(duì)伍中的一支主力軍，同時(shí)是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、國防建設(shè)、人文建設(shè)的不可或缺的重要力量。他們 的隊(duì)伍的構(gòu)成以及知識(shí)體系的形成，能否充分實(shí)現(xiàn)有效資源的優(yōu)化配置，對當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。在當(dāng)今競爭激烈物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的社會(huì)當(dāng)中，機(jī)遇和挑戰(zhàn)是很多大學(xué)生需要面對的問題。大學(xué)生作為引領(lǐng)未來時(shí)代的重要力量，應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生在社會(huì)當(dāng)中的有效作用，實(shí)現(xiàn)自己理想的同時(shí)也能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值及對社會(huì)的需要。

2.限制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金問題

2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在中國的發(fā)展并不是很早，但是發(fā)展的速度還是比較少快的。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的蔓延，交流合作與工作發(fā)展成為國際發(fā)展的主流。面對新的經(jīng)濟(jì)形勢和科技的不斷變化，我們的生活也隨之發(fā)生著改變，同時(shí)這些外在的進(jìn)步也影響了許許多多的大學(xué)生向著更加潮流與新型的方向發(fā)展逐步的走向了創(chuàng)業(yè)之路。

雖然這一系列的積極舉措如同雨后春筍般在廣大同學(xué)中行動(dòng)開來，但是創(chuàng)業(yè)之路也并不是那么一帆風(fēng)順的，坎坷挫折，阻礙困難隨之而來。伴隨著這些所帶的不順利，如何才能克服困難，不斷地挑戰(zhàn)新的高度，永遠(yuǎn)保持著一種激情，和永不言敗的精神，無疑是對大學(xué)生的一個(gè)考驗(yàn)。這種創(chuàng)業(yè)初期的所面對的問題，是在所難免的也是無可厚非的。當(dāng)這些制約條件逐漸的顯示出來的時(shí)候，那種當(dāng)初的激情和興奮會(huì)隨著這些問題而削減，但同樣的所有的在創(chuàng)業(yè)之中面對的負(fù)面因素，是對很多大學(xué)生的一個(gè)鍛煉，但更是一個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)檫@些困難需要去面對和解決，在這個(gè)過程中恰恰是對他們能力的一個(gè)培養(yǎng)和擁有。因?yàn)閷?shí)踐證明，一個(gè)人能力往往和這個(gè)人的所克服的困難與解決的問題聯(lián)系在一起的。如果起初創(chuàng)業(yè)就很順利的話，一帆風(fēng)順的情況也絕對是個(gè)偶然。這對大學(xué)生提高自己的抗風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和能耐起到了一個(gè)很好的促進(jìn)作用。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素有很多種，其中包括了：缺乏經(jīng)營管理理念、融資不到位、市場推廣難度大、缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)等因素。通過一系列的調(diào)查與研究，我們得出了制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的問題是 融資不到位，其所占的比例高達(dá)79.3%。已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了市場推廣難度大、缺乏團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、缺乏管理理念這些因素。到底是什么原因造成的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的問題呢？那么就做以下分析，在這幾個(gè)方面做研究。

2.1.1大學(xué)生自身存在的問題

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度是制約他們獲得融資的關(guān)鍵因素和重要障礙。今年來高校畢業(yè)生逐年增加，再加之招生規(guī)模的擴(kuò)大畢業(yè)生的數(shù)量大幅度上升。然而作為天之驕子的大學(xué)生，在很多時(shí)候在社會(huì)上的綜合評(píng)價(jià)卻是讓很多大學(xué)生都接受不了并且在客觀條件下必須要面對的現(xiàn)實(shí)：高學(xué)歷，低能力。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的當(dāng)今，孤軍奮戰(zhàn)，一意孤行，所創(chuàng)造的效益是很低下的。因?yàn)槿魏蚊撾x群里輕視合作的人員，在創(chuàng)業(yè)的道路上可以說是舉步維艱，很難取得成功。其中有很多沒法避免的原因，有些是自身所處環(huán)境的原因有的是家庭條件的原因。不管怎么樣，一個(gè)從校園中走向社會(huì)的人一個(gè)合適的工作對于創(chuàng)業(yè)與否都算是創(chuàng)業(yè)路上的一次融資，一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)，一個(gè)了解社會(huì)，改變思維機(jī)會(huì)。這都為今后的創(chuàng)業(yè)做了鋪墊。有的時(shí)候缺乏經(jīng)驗(yàn)并不是工作上面最大的阻礙，因?yàn)槿魏我粋€(gè)人剛開始踏入社會(huì)的時(shí)候都是沒有經(jīng)驗(yàn)的，所以大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)調(diào)整自己的思維觀念，不要因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足、閱歷不夠的原因反而對創(chuàng)業(yè)做了很多主觀上的看法，這也降低了成功融資的幾率。

2.1.2資金缺乏問題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)中會(huì)面對很多困難，有許多問題都有待解決。但是最主要的問題還是資金的缺乏。沒有足夠的資金擁有再多的技能先進(jìn)的思想也很難將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。上了十幾年的學(xué)，高額的學(xué)費(fèi)對于一個(gè)大學(xué)生的家庭就形成了一個(gè)不小的開支，如今因?yàn)閯?chuàng)業(yè)的需要而更加大的投入讓很多家庭難以支撐起來。即使我國政府應(yīng)該完善各種服務(wù)體系，如銀行貸款，簡化工商注冊環(huán)境也使很多大學(xué)生束手無策。怎樣解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題是他們成功創(chuàng)業(yè)的第一 步.2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資受阻的問題

大學(xué)生就業(yè)難的狀況已經(jīng)持續(xù)多年,一直為全社會(huì)所關(guān)注。越來越多大學(xué)生選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的方向。而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中,自始至終伴隨他們的至關(guān)重要的問題,就是創(chuàng)業(yè)融資難,主要源于金融機(jī)構(gòu)對所承擔(dān)的貸款風(fēng)險(xiǎn)的顧慮。

2.2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的原因

缺乏科學(xué)的融資選擇。雖然大學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作欲望和激情,但真正的面對激烈的市場競爭和復(fù)雜的融資問題,往往缺乏一套科學(xué)合理吸引投資者的融資選擇。在融資模式,大多數(shù)中國大學(xué)生使用專利,專業(yè)技術(shù)或高科技成果等無形資產(chǎn)投資,我們大學(xué)生缺乏和融資體系,形成被動(dòng)局勢吸收投資者,許多商業(yè)計(jì)劃很難付諸實(shí)踐。

市場風(fēng)險(xiǎn)。市場風(fēng)險(xiǎn)是大學(xué)生面臨著一個(gè)更重要的風(fēng)險(xiǎn)。他們的戰(zhàn)斗,如果你想要擊敗對手,我們必須充分了解對手?，F(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)信息技術(shù)的時(shí)代,掌握信息意味著掌握了財(cái)富。很多次如何正確識(shí)別和收集信息是所有行動(dòng)的基礎(chǔ)。大學(xué)生,因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)和缺乏市場觀念,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很難得到市場認(rèn)可,面對激烈的市場競爭通常很難保證自己的競爭,市場份額是很難確定的。同樣的如果一個(gè)新項(xiàng)目在市場上的出現(xiàn),這項(xiàng)新的研究可能很快就會(huì)得到市場的肯定和接受,可以占領(lǐng)一定市場份額是不可預(yù)測的。

2.2.2面對大學(xué)生融資難的全面分析

在創(chuàng)業(yè)的過程中較高的風(fēng)險(xiǎn)難以分散，這就給創(chuàng)業(yè)者增加債務(wù)融資的能力。由于大學(xué)生自身問題和特性，一時(shí)間沒有有效的降低自身經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)。在創(chuàng)業(yè)的初期因?yàn)榻?jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)比較單一，所以不能再很短的時(shí)間內(nèi)形成一個(gè)高效的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制，而恰恰大學(xué)生沒有那么多的經(jīng)驗(yàn)很考慮，這就在客觀情況下造成了雙方信息的不對稱，一方面需要保證風(fēng)險(xiǎn)的遏制，一方面需要資金的投入從而不得不 承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)，就使學(xué)生難以得到融資款項(xiàng)。

總而言之，要解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題，就必須構(gòu)建適用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的平臺(tái)，健全我國資本市場，完善法律法規(guī)。

3.解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題的對策和研究

3.1強(qiáng)化商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的創(chuàng)新

信貸技術(shù)創(chuàng)新。目前，依賴于財(cái)務(wù)報(bào)表型和抵押擔(dān)保型信貸仍是我國商業(yè)銀行所主要采取的貸款形式，這些形式對信息環(huán)境和抵押擔(dān)保都具有較高的要求。而對于一般的中小企業(yè)而言，信息環(huán)境和信用擔(dān)保制度往往都尚未建立完善，因此，這些信貸形式一般并不適合于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，所以我國的金融業(yè)應(yīng)鼓勵(lì)和支持銀行機(jī)構(gòu)根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的具體融資特點(diǎn)和相關(guān)需求，立足實(shí)際，積極探索建立與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)相匹配的信貸技術(shù)創(chuàng)新，盡最大努力來滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)多樣的貸款需求。

加大商業(yè)銀行信貸投放指標(biāo)。中國人民銀行和金融行業(yè)的監(jiān)管部門應(yīng)采取適當(dāng)措施，對于各商業(yè)銀行支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信貸資金投入的保底指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的計(jì)劃與制定。在此過程中，應(yīng)充分考慮促使各金融機(jī)構(gòu)的信貸資金向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)做出適度傾斜，適度擴(kuò)大銀行信貸資金中用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的總量和比例。同時(shí)，還需要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款業(yè)務(wù)的監(jiān)管、指導(dǎo)、激勵(lì)，促使信貸資金切實(shí)緩解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資困境。

放寬中小銀行的準(zhǔn)入制度，同時(shí)放寬對其貸款的限制。放寬中小銀行的準(zhǔn)入門檻，使社會(huì)中各種金融資本進(jìn)入銀行業(yè)提供便利通道和平臺(tái)，通過多樣的行政措施來扶持中小銀行，并促使它們?nèi)〉酶咚侔l(fā)展。另外，金融管理部門應(yīng)當(dāng)積極改進(jìn)不同產(chǎn)權(quán)制度金融機(jī)構(gòu)權(quán)利平等問題，尤其需要在制度監(jiān)管、業(yè)務(wù)運(yùn)行、政策實(shí)施等方面將中小銀行與國有商業(yè)銀行一視同仁，切實(shí)減少對中小銀行的各種行政干預(yù)，充分發(fā)揮出中小銀行的自主性與積極性。同時(shí)，中小銀行的發(fā)展還需要按照政府的正確引導(dǎo)，重點(diǎn)需要對中小銀行與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立緊密、長期 合作型關(guān)系提供政策性支持，積極鼓勵(lì)中小銀行為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供多樣化的金融服務(wù)。

設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款專營機(jī)構(gòu)。完善其治理結(jié)構(gòu)是對大中銀行的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，以便通過這些機(jī)構(gòu)為關(guān)系型信貸建立基礎(chǔ)，最終緩解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資困境，當(dāng)然，這一組織創(chuàng)新應(yīng)在國有商業(yè)銀行中進(jìn)行縱向的拓展，即在其分支機(jī)構(gòu)也需要進(jìn)行這些專門機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

3.2 小額貸款政策

它是為城鄉(xiāng)低收入者解決貸款難問題的一個(gè)解決政策。小額信貸旨在通過金融服務(wù)為貧困農(nóng)戶或微型企業(yè)提供獲得自我就業(yè)和自我發(fā)展的機(jī)會(huì)，促進(jìn)其走向自我生存和發(fā)展。既是金融服務(wù)創(chuàng)新又是扶貧的重要方式。解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金限制問題的一個(gè)很好選擇，也是國家政策的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的照顧。

3.3大學(xué)生為自身有效融資應(yīng)做的準(zhǔn)備

隨著社會(huì)主義市場化經(jīng)濟(jì)體制的建立，經(jīng)濟(jì)利益的格局產(chǎn)生了新的變化，大學(xué)生必須依靠自身的綜合水平和經(jīng)濟(jì)實(shí)力還有良好的信譽(yù)取信于社會(huì)，所以必須增強(qiáng)信用意識(shí)，具備良好的信譽(yù)條件。為此大學(xué)生應(yīng)做如下努力首先要形成新的思維價(jià)值體系。其次是要轉(zhuǎn)變自己的競爭觀念、創(chuàng)新觀念、價(jià)值觀念和務(wù)實(shí)觀念。作為對推動(dòng)的社會(huì)發(fā)展具有重要影響作用的大學(xué)生而言，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變必然引發(fā)判斷標(biāo)志的改變。怎么順應(yīng)客觀形勢的變化，又能使大學(xué)生在深化經(jīng)濟(jì)體制改革中得到更多的利益，這將對高校的思想理論工作者提出一些更高的要求。

我們每一個(gè)從校門走出去的大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)或是就業(yè)之初，都在經(jīng)歷著身份的變化，從一名學(xué)生的身份在向社會(huì)人的轉(zhuǎn)化。創(chuàng)業(yè)的目的是讓自己有一份收入的保障，同時(shí)能夠使自己承擔(dān)一份對于家庭和社會(huì)的責(zé)任。創(chuàng)業(yè)并不是在具體的某一刻開始了自己的某一個(gè)計(jì)劃，而是在學(xué)?；蚴窃谧呦蛏鐣?huì)當(dāng)中自己能夠在不 同的環(huán)境中得到利益和鍛煉，并從中有一種感悟和學(xué)習(xí)的能力，使自己的思想有所轉(zhuǎn)變，并指導(dǎo)著自己把眼前的事情處理好，創(chuàng)造價(jià)值。創(chuàng)業(yè)又是一種積累，它是一個(gè)過程，在這個(gè)過程當(dāng)中只有經(jīng)歷了各種困難接受了很多挑戰(zhàn)，從中培養(yǎng)了自己的能力，這就為創(chuàng)業(yè)提供了有力的自身?xiàng)l件，這種在工作的鍛煉中所具備的素質(zhì)就是創(chuàng)業(yè)中自己所收獲的自信和財(cái)富。也為今后企業(yè)的發(fā)展壯大，對社會(huì)所有效貢獻(xiàn)奠定了應(yīng)有的基礎(chǔ)。

3.4完善政策環(huán)境

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策存在政策導(dǎo)向的層次較低，政策執(zhí)行力不強(qiáng)，對創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)支持不夠等問題，因此，需要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策軟環(huán)境建設(shè)，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，完善創(chuàng)業(yè)融資政策，開拓創(chuàng)業(yè)融資政策新渠道，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)體系建設(shè)，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。

良好的政策環(huán)境為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很好的政策條件。這樣既減輕了他們創(chuàng)業(yè)方面的壓力，又能為他們在創(chuàng)業(yè)的道路上面提供一比較好的經(jīng)濟(jì)支持。這對提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的積極性，開展有關(guān)的計(jì)劃工作具有一定的幫助作用。雖然面對比較復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，一時(shí)間讓大學(xué)生們有些難以適應(yīng)，在創(chuàng)業(yè)的初期感到困難挺大的，但是有了國家的政策支持，就給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想起到了鼓勵(lì)作用。這種政策為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)的充分就業(yè)計(jì)劃提供了保障，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有力于宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

加強(qiáng)相關(guān)實(shí)習(xí)、實(shí)踐基地建設(shè)。制定支持、鼓勵(lì)的政策引導(dǎo)企業(yè)界積極參與到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育上來，如對接收大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐達(dá)到一定比例的可在稅收進(jìn)行優(yōu)惠或者給予一定的補(bǔ)貼等。加強(qiáng)對高校創(chuàng)業(yè)教育健康有序地發(fā)展的引導(dǎo)。對目前的高校教育評(píng)估中增加創(chuàng)業(yè)評(píng)估項(xiàng)目，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的成熟。

結(jié) 論

創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生來說是一個(gè)具有挑戰(zhàn)和很有意義的事業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)的活動(dòng)能使大學(xué)生鍛煉自己的能力提高自身的價(jià)值，使他們能在充滿競爭的時(shí)代中發(fā)展和進(jìn)步。然而資金問題是限制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大阻礙。本文從強(qiáng)化商業(yè)銀行業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新、落實(shí)小額信貸、大學(xué)生融資自身準(zhǔn)備、完善政策環(huán)境方面入手，研究構(gòu)建適合于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資平臺(tái)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供可行的融資渠道。

參考文獻(xiàn)

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致謝

本文是在王老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。王老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。導(dǎo)師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和創(chuàng)新進(jìn)取的精神對我的論文寫作產(chǎn)生重要影響。真誠的感謝王老師在這段時(shí)間給予我的輔助。同時(shí)我還要感謝在校學(xué)習(xí)期間給我關(guān)心和支持的同學(xué)們，他們?yōu)槲彝瓿蛇@篇論文也提供了很大的幫助。再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

引言：2012年，全國高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人，加上歷年未就業(yè)的人員，有超過750萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題，就業(yè)矛盾成為全社會(huì)的重大問題之一。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)越來越成為當(dāng)代大學(xué)生步入社會(huì)就業(yè)和創(chuàng)造財(cái)富的一種途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能有助于大學(xué)生自身的成長、展現(xiàn)自我價(jià)值，而且有利于緩解就業(yè)壓力，解決社會(huì)就業(yè)問題，為社會(huì)和個(gè)人創(chuàng)造財(cái)富。

內(nèi)容摘要：在我國，隨著就業(yè)壓力的日益增加，國家出臺(tái)了許多政策鼓勵(lì)年輕人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，社會(huì)輿論也給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持，高校也相繼創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式。就大學(xué)生自身而言，具備著多種優(yōu)秀素質(zhì)和條件，在良好的社會(huì)創(chuàng)業(yè)宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著不可逾越的優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)是一件開拓性極強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，在激烈的市場競爭中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的項(xiàng)目，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域與著眼點(diǎn)，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非常重要的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)

SWOT分析

環(huán)境

項(xiàng)目

建議

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：

（1）具有本科文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通，自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)；

（2）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)較強(qiáng)，對創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣渴望成功，有創(chuàng)業(yè)的激情和夢想；

（3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；（4）思維活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；

（5）運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；（6）自信心較足，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做；

（7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本之說”；

（8）沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持；

（9）大學(xué)生在協(xié)調(diào)溝通，想象空間，運(yùn)動(dòng)空間，團(tuán)隊(duì)協(xié)作，組織管理等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的才華和活力。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢：

（1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；

（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場的考驗(yàn)；（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒有接軌，難以和企業(yè)合作；

（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場預(yù)測普遍過于樂觀；（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；

（6）獨(dú)立人格沒有完全形成，缺乏對社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；

（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；

（8）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)；

（9）剛進(jìn)入社會(huì)，沒有資金支持，而且向銀行借貸又比較難；（10）不愿從基層做起，怕丟臉，死要面子。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)因素 隨著國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng)，市場化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平的提高，以及市場化意識(shí)的普及與深入人心，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)越來越成熟，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部條件在不斷優(yōu)化，主要體現(xiàn)在：

（1）政府提供政策支持近年來，國家及地方各級(jí)政府相繼出臺(tái)了一系列的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際，鼓勵(lì)和扶持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。例如，2009年3月十一屆人大二次會(huì)議，政府工作報(bào)告中提出的以后的一項(xiàng)主要任務(wù)指出：“大力支持自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。在市場準(zhǔn)入、財(cái)稅金融、經(jīng)營用地等方面提供便利和優(yōu)惠，鼓勵(lì)更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者。對自主創(chuàng)業(yè)、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)要進(jìn)一步降低門檻，給予更大的支持”“加快建設(shè)一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地?！?/p>

（2）高校提供教育支持

高校把引導(dǎo)、扶持、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提高到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的高度，為大學(xué)生提供了包括教育、渠道、資金、項(xiàng)目等多方面的支持。雖然，目前大學(xué)提供的這些支持的范圍、深度還比較有限，但是作為一種趨勢，代表了正在就讀的和未來大學(xué)生的培養(yǎng)新目標(biāo)與走入社會(huì)的新出路。

（3）社會(huì)提供輿論支持 大學(xué)生就業(yè)制度經(jīng)歷了由“計(jì)劃分配”到“供需見面”、“雙向選擇”再到“自主擇業(yè)”等階段。從“工作找我”到“我找工作”再到“我去創(chuàng)造工作”，這期間人們經(jīng)歷了思想和認(rèn)識(shí)上的艱難轉(zhuǎn)變當(dāng)20世紀(jì)90年代的大學(xué)生勇敢的賣出創(chuàng)業(yè)第一部的時(shí)候，大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，就一直是社會(huì)爭論的一個(gè)話題。時(shí)至今日，從第一代創(chuàng)業(yè)大學(xué)生到現(xiàn)在已歷經(jīng)十多年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為潮流、一種不可阻擋的趨勢日益被人們所接受，并引發(fā)了人們的理性思考。如何引導(dǎo)大學(xué)生把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，走出正確的創(chuàng)業(yè)之路，在創(chuàng)業(yè)路上順利前進(jìn)等一系列問題，已成為人們思考的一個(gè)熱點(diǎn)話題，越來越多的有識(shí)之士已經(jīng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的重要價(jià)值。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的威脅因素

（1）越來越大的創(chuàng)業(yè)競爭壓力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可能會(huì)面臨同學(xué)、校友的競爭，傳統(tǒng)從業(yè)者的競爭以及其他方面的競爭；

（2）大學(xué)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程少。也缺乏對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，造成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)缺乏相關(guān)的氛圍和環(huán)境；

（3）從家庭看，很多家長要求自己的孩子有一份安穩(wěn)的工作，而不是一進(jìn)社會(huì)就承擔(dān)太大的風(fēng)險(xiǎn)。這種潛在的對創(chuàng)業(yè)不信任的社會(huì)心理對想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說無疑是一種巨大的心理壓力。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

1、政策法規(guī)環(huán)境近年來，為了鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，政府機(jī)關(guān)先后出臺(tái)了很多優(yōu)惠政策。如一些市委、市政府規(guī)定大學(xué)生從事個(gè)體工商業(yè)、創(chuàng)辦合伙企業(yè)或獨(dú)資企業(yè)，一律不受注冊資本限制；國務(wù)院辦公廳發(fā)出的《國務(wù)院關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下就業(yè)工作的通知》要求各地區(qū)、各有關(guān)部門要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，采取切實(shí)有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)骨干企業(yè)和科研項(xiàng)目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。

2、創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

在政府倡導(dǎo)“全民創(chuàng)業(yè)”的背景下，相當(dāng)部分高校紛紛著手進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育。目前，大部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心正在創(chuàng)建與完善中，還有一部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)尚處在籌劃階段。一些高校正開設(shè)形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育開展得好，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)積累得多，就會(huì)對其將來自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

3、社會(huì)文化環(huán)境

在我國的文化和社會(huì)規(guī)范中，鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者，鼓勵(lì)人們通過個(gè)人努力取得成功，也鼓勵(lì)創(chuàng)造和創(chuàng)新的精神，更鼓勵(lì)通過誠實(shí)勞動(dòng)致富，讓創(chuàng)業(yè)者勇敢的承擔(dān)和面對創(chuàng)業(yè)中的各種風(fēng)險(xiǎn)。這為建立嶄新的創(chuàng)業(yè)文化奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)業(yè)商機(jī)與可行項(xiàng)目

俗話說：千里之行，始于足下。具體實(shí)施項(xiàng)目計(jì)劃時(shí)，從何處著手，影響著后續(xù)計(jì)劃的展開。雖然如今創(chuàng)業(yè)市場商機(jī)無限，但對資金、能力、經(jīng)驗(yàn)都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，卻并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者只有根據(jù)自身特點(diǎn)，找準(zhǔn)“著眼點(diǎn)”才能創(chuàng)造一片真正適合自己的天地。

1、高科技領(lǐng)域

身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。

推薦商機(jī)：軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。

2、智力服務(wù)領(lǐng)域

智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

推薦商機(jī)：家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。

3、連鎖加盟領(lǐng)域

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項(xiàng)目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運(yùn)營時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機(jī)：快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。

4、開店

大學(xué)生開店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣，因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”，因此在要靠價(jià)廉物美來吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng)，才能廣為人知。

推薦商機(jī)：高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店等。

四、創(chuàng)業(yè)合理化建議

在以上SWOT分析基礎(chǔ)上，我們大學(xué)生應(yīng)針對自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)劣勢、克服威脅、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、抓住機(jī)會(huì)、迎接挑戰(zhàn)，使得自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃更為實(shí)際可行，更多一分勝算的把握。

1、項(xiàng)目要成功，最重要的一項(xiàng)工作是成立項(xiàng)目組。挑選到合適的項(xiàng)目組成員并讓他們來項(xiàng)目組任職，是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵；

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要獲得成功，離不開一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如管理知識(shí)、營銷知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識(shí)。而大部分青年大學(xué)生沒有這方面的實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)更是匱乏，很難做到全才。因此懂技術(shù)的有必要找一個(gè)懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候必須選擇志同道合而且能獨(dú)擋一面的精兵強(qiáng)將加入團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)；

3、作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者還必須掌握溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽、感化和商談，來保持與鞏固整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和工作效率；

4、大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，還應(yīng)具備良好的心態(tài)。一切長久和穩(wěn)固的成功都必須建立在經(jīng)營者良好的心態(tài)上。大學(xué)生應(yīng)從現(xiàn)在開始，有意識(shí)地鍛煉、培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，為自主創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的心里后盾。

結(jié)語

自主創(chuàng)業(yè)使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機(jī)會(huì)，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險(xiǎn)的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財(cái)力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財(cái)富的新產(chǎn)品，不是過“老板癮”。創(chuàng)業(yè)以前必須計(jì)劃好，并在計(jì)劃的執(zhí)行過程中全程控制，及時(shí)糾正偏差。大學(xué)生應(yīng)將在校期間的創(chuàng)業(yè)作為一項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為今后走上社會(huì)后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

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