第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文.doc

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

20世紀(jì)90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始波及中國，成千上萬的高校學(xué)生投身其中。而如今是一個風(fēng)起云涌的“創(chuàng)”時代，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更是聚攏了大眾的關(guān)注。很多人在“創(chuàng)”的浪潮中掘到了人生第一桶金，但更多人卻被一個浪打沒了影兒。前撲后繼，卻仍有著無數(shù)的創(chuàng)業(yè)英雄朝著自己的夢想而努力。創(chuàng)業(yè)草根化了、通俗化了；創(chuàng)業(yè)，再也不是遙不可及的代名詞，創(chuàng)業(yè)資金可以是一千萬元，也可以是五千元；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊可以是一百個人，也可以是三五個人。

一、創(chuàng)業(yè)也是一種職業(yè)

創(chuàng)業(yè)，是種職業(yè)活動，更是一種最復(fù)雜的職業(yè)行為。根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不同，我們大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成三種類型：

1.謀生型創(chuàng)業(yè)者--迫于生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)的；

2.投資型創(chuàng)業(yè)者--已經(jīng)擁有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與實力，創(chuàng)業(yè)只是為了獲取更大經(jīng)濟(jì)回報的；

3.事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者--為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并把創(chuàng)辦的企業(yè)當(dāng)作自己畢生事業(yè)的。

很顯然，我們目前所談的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大部份是第一種即謀生型創(chuàng)業(yè)，也就是說為了實現(xiàn)自主“就業(yè)”，以及帶動更多人就業(yè)，而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的變化

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)歷程的變化中，他們的創(chuàng)業(yè)心理發(fā)生了什么變化呢？筆者認(rèn)為，從1998年以來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理變化的軌跡可以用一句話來概括，那就是由浮躁變?yōu)槔硇浴?/p>

（一）狂熱背后是浮躁

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”，大賽云集了清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的114份創(chuàng)業(yè)計劃，在當(dāng)時被譽(yù)為“比爾·蓋茨的孵化計劃”。這次大賽一時間被各大媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同時也激起了無數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想，從而在全國范圍內(nèi)掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。1999年3月，由團(tuán)中央主辦的全國高校首屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創(chuàng)業(yè)計劃大賽”；2000年初，國家教育部宣布大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，這些都無疑為正在涌動的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。

可以說，從1998年到2000年上半年，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狂熱時期。這個時期，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理呈現(xiàn)出明顯的浮躁特征。1．把創(chuàng)業(yè)簡單化。學(xué)生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度，學(xué)生普遍意識不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的壓力，反而對創(chuàng)業(yè)的期望值很高，覺得只要開張就會馬到成功。2.追逐互聯(lián)網(wǎng)泡沫。在大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計劃大賽上，參賽的大多是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計劃。3.對自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)識不足。學(xué)生普遍不習(xí)慣對產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷。

（二）挫折過后顯理性

以2000年4月美國納斯達(dá)克指數(shù)大幅下滑為標(biāo)志，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也滑入低谷。之后，經(jīng)過失敗、苦悶、放棄、堅持的自我調(diào)整，經(jīng)過大浪淘沙般的洗禮，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理漸趨成熟，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也進(jìn)入到平穩(wěn)健康的理性時期。這時呈現(xiàn)得特征有：1.創(chuàng)業(yè)激情依舊。而這種激情已經(jīng)不是當(dāng)初那種缺乏理智的激情，而是經(jīng)過冷靜觀察與思考后迸發(fā)出來的激情，是成熟型的激情。2.創(chuàng)業(yè)理性增強(qiáng)。3.創(chuàng)業(yè)預(yù)期降低。4.創(chuàng)業(yè)困難清楚。

理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。社會各方面都要通過引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊

（一）對于當(dāng)前的中國大學(xué)生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。

單從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)上來看，對大學(xué)生就是一個根本性的挑戰(zhàn)。一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長和經(jīng)驗，如市場調(diào)查、技術(shù)專長、企業(yè)管理、識人用人、財務(wù)管理、公共關(guān)系、市場營銷、開發(fā)開拓、冒險避險等等。而創(chuàng)業(yè)者所應(yīng)當(dāng)具備的能力和素質(zhì)，見仁見智，眾說不一。有人概括為“十大素質(zhì)”，包括：欲望、忍耐、眼界、明勢、敏感、人脈、謀略、膽量、豁達(dá)、自省。客觀的說，這些能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能練就的，有些素質(zhì)甚至就算是培訓(xùn)也很難達(dá)到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓(xùn)練和積累才能具備。

（二）對于部分有準(zhǔn)備的大學(xué)生來說，今天的社會環(huán)境對于創(chuàng)業(yè)，毫無疑問又是有非常有利的。

首先，當(dāng)今時代發(fā)展趨勢良好。市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，每年都會催生諸多新職業(yè)。在新興的市場中，大學(xué)生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT電子商務(wù)、管理咨詢、醫(yī)藥科技等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。

其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)之專。對于學(xué)計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲增值產(chǎn)業(yè)等都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會。IT領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點發(fā)展又是全球關(guān)注的領(lǐng)域；對于學(xué)習(xí)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然對于大眾型專業(yè)的大

學(xué)生來說，充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上開展自己的事業(yè)。

四，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)趨向成熟

為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進(jìn)就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

首先，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理由浮躁變?yōu)槔硇裕欠浅？少F的變化，我們必須珍惜和保護(hù)。美國硅谷就是和斯坦福大學(xué)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司以及美國的風(fēng)險投資公司一起成長的。沒有在車庫里的學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，也就沒有惠普公司、蘋果公司和英特爾公司等今天世界著名的高科技公司，也就沒有今天世界第一流的斯坦福大學(xué)，更沒有今天神話般的硅谷。因此，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的正確引導(dǎo)，是每個高校應(yīng)盡的職責(zé)。高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和技能的培養(yǎng)。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會教學(xué)。比如如何把握商機(jī)，如何融資，如何寫創(chuàng)業(yè)計劃，如何承受壓力等等。并且可以開展多種多樣的模擬創(chuàng)業(yè)、實踐考查公司企業(yè)的運(yùn)作，進(jìn)行豐富多樣的案例教學(xué)。使用學(xué)習(xí)從理論上，實踐中真正了解創(chuàng)業(yè)的全過程。

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)的含義。首先是要引導(dǎo)學(xué)生全面理解創(chuàng)業(yè)的深刻含義。要使大學(xué)生懂得，創(chuàng)業(yè)既不是頭腦發(fā)熱的“下海”，也不是普通的專業(yè)性比賽或科研設(shè)計，其實質(zhì)是要求學(xué)生能結(jié)合專業(yè)特長，根據(jù)市場前景和社會需求開發(fā)出自己的創(chuàng)新成果，并把研究成果轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，創(chuàng)造出可觀的經(jīng)濟(jì)效益，由知識的擁有者變成為社會創(chuàng)造價值、作出貢獻(xiàn)的創(chuàng)業(yè)者。

2.引導(dǎo)學(xué)生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。大量事實表明，許多學(xué)生在創(chuàng)業(yè)之初，雄心勃勃，往往在實施過程中，因為遇到這樣或那樣的挫折、這樣或那樣的困境，而最終灰心敗北。在市場競爭日趨激烈的情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功與否，不僅取決于是否有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意識、嫻熟的專業(yè)技能和卓越的管理才華，而且在更大程度上取決于其面對挫折、擺脫困境和超越困難的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生形成腳踏實地的務(wù)實心理。學(xué)生大多處于風(fēng)華正茂、激情洋溢的時代，很容易追風(fēng)逐潮，表現(xiàn)自我。要培養(yǎng)學(xué)生冷靜觀察的習(xí)慣，遇事多思考，多比較，盡量克服盲目攀比的心理。要培養(yǎng)學(xué)生實事求是的思維方式，遇到那些誘人的規(guī)劃、宏偉的藍(lán)圖、美好的事情都要設(shè)身處地的分析，分析實現(xiàn)的可能性，分析實現(xiàn)的基本條件，分析自身具備的能力。

其次，政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。經(jīng)濟(jì)手段者，如設(shè)立創(chuàng)業(yè)基金，發(fā)放創(chuàng)業(yè)貸款等；行政手段者，如相關(guān)的行政指導(dǎo)、行政監(jiān)督等；法律手段方面，如簡化企業(yè)注冊登記的程序、對以知識成果出資的限制的修改、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)等。在努力落實現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，有待根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，努力從開辦創(chuàng)業(yè)園區(qū)、政策場地資金支持等方面提供優(yōu)惠條件并確保落實，以從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

再次，社會有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

最后，在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢；有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準(zhǔn)備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時機(jī)做大做強(qiáng)，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應(yīng)對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進(jìn)社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、結(jié)語

當(dāng)代社會需要有志之士特別是大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)中去。我們有理由相信，通過各方面的努力，在不遠(yuǎn)的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)

在我國，大學(xué)生就業(yè)壓力日益嚴(yán)峻，伴隨著政府政策引導(dǎo)與社會觀念的轉(zhuǎn)變，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，就業(yè)方向也悄然發(fā)生轉(zhuǎn)變。

江蘇是一塊創(chuàng)業(yè)的熱土，民營經(jīng)濟(jì)興旺發(fā)達(dá)的省份。江蘇高等教育也是走在中國教育行業(yè)的前列，高校眾多，但由于崗位差異，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)競爭也是異常激烈，創(chuàng)業(yè)也逐漸成為眾多大學(xué)生的第一選擇。

一、創(chuàng)業(yè)是一種職業(yè)

創(chuàng)業(yè)，是種職業(yè)活動，更是一種最復(fù)雜的職業(yè)行為。根據(jù)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)不同，我們大致可以把創(chuàng)業(yè)者分成三種類型：

1.謀生型創(chuàng)業(yè)者--迫于生活壓力或是為了使自己的生活條件有所改善才決定創(chuàng)業(yè)的；

2.投資型創(chuàng)業(yè)者--已經(jīng)擁有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與實力，創(chuàng)業(yè)只是為了獲取更大經(jīng)濟(jì)回報的；

3.事業(yè)型創(chuàng)業(yè)者--為實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)，并把創(chuàng)辦的企業(yè)當(dāng)作自己畢生事業(yè)的。

很顯然，我們目前所談的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)絕大部份是第一種即謀生型創(chuàng)業(yè)，也就是說為了實現(xiàn)自主“就業(yè)”，以及帶動更多人就業(yè)，而進(jìn)行的創(chuàng)業(yè)活動。

二、社會現(xiàn)狀分析

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，創(chuàng)業(yè)是不少應(yīng)屆畢業(yè)大學(xué)生的第一選擇。創(chuàng)業(yè)是社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式，我國在改革開放以后，創(chuàng)業(yè)的形勢有很明顯的好轉(zhuǎn)，不論是私人創(chuàng)辦事業(yè)涉及的領(lǐng)域還是創(chuàng)業(yè)的發(fā)展勢頭，都有著健康發(fā)展的趨勢。而從西方的發(fā)展歷程來展望我國未來的發(fā)展趨勢，學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中一股新的力量，新的勢力。大學(xué)生的加入將為創(chuàng)業(yè)大軍注入了一股新的活力。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理

（一）狂熱背后是浮躁

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱的始作俑者是1998年5月清華大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)計劃競賽”，大賽云集了清華大學(xué)、北京大學(xué)、人民大學(xué)“天才們”的114份創(chuàng)業(yè)計劃，在當(dāng)時被譽(yù)為“比爾·蓋茨的孵化計劃”。這次大賽一時間被各大媒體炒作得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，同時也激起了無數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想，從而在全國范圍內(nèi)掀起了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)潮。1999年3月，由團(tuán)中央主辦的全國高校首屆創(chuàng)業(yè)計劃競賽轟轟烈烈地展開；1999年底，高校云集的上海開展了首屆“億唐杯MBA創(chuàng)業(yè)計劃大賽”；2000年初，國家教育部宣布大學(xué)生、研究生可以休學(xué)保留學(xué)籍創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)，這些都無疑為正在涌動的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮起到了推波助瀾的作用。

可以說，從1998年到2000年上半年，是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的狂熱時期。這個時期，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理呈現(xiàn)出明顯的浮躁特征。

1．把創(chuàng)業(yè)簡單化。學(xué)生幾乎到了人人想創(chuàng)業(yè)的程度，學(xué)生普遍意識不到創(chuàng)業(yè)資金的困難和創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的壓力，反而對創(chuàng)業(yè)的期望值很高，覺得只要開張就會馬到成功。2.追逐互聯(lián)網(wǎng)泡沫。在大大小小各方舉辦的創(chuàng)業(yè)計劃大賽上，參賽的大多是網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計劃。

3.對自身創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)識不足。學(xué)生普遍不習(xí)慣對產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進(jìn)行理想化的推斷。

（二）失敗過后顯理性

以2000年4月美國納斯達(dá)克指數(shù)大幅下滑為標(biāo)志，中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也滑入 低谷。之后，經(jīng)過失敗、苦悶、放棄、堅持的自我調(diào)整，經(jīng)過大浪淘沙般的洗禮，學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理漸趨成熟，學(xué)生創(chuàng)業(yè)也進(jìn)入到平穩(wěn)健康的理性時期。這時呈現(xiàn)得特征有：

1.創(chuàng)業(yè)激情依舊。而這種激情已經(jīng)不是當(dāng)初那種缺乏理智的激情，而是經(jīng)過冷靜觀察與思考后迸發(fā)出來的激情，是成熟型的激情。2.創(chuàng)業(yè)理性增強(qiáng)。3.創(chuàng)業(yè)預(yù)期降低。4.創(chuàng)業(yè)困難清楚。

理性的創(chuàng)業(yè)心理是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。社會各方面都要通過引導(dǎo)，使大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理更加成熟，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

四、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)條件

為努力促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，有必要從提高科技創(chuàng)新水平促進(jìn)就業(yè)的高度入手，通過社會、政府、高校與大學(xué)生自身等群體的共同努力，不斷促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理的正確引導(dǎo)，是每個高校應(yīng)盡的職責(zé)。高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識和技能的培養(yǎng)。開設(shè)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的講座會教學(xué)。

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識創(chuàng)業(yè)的含義。

2.引導(dǎo)學(xué)生具備經(jīng)受挫折的心理承受能力。3.引導(dǎo)學(xué)生形成腳踏實地的務(wù)實心理。

其次，政府要為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)提供各方面的保障，主要可以采用經(jīng)濟(jì)、行政以及法律的手段。在努力落實現(xiàn)有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持政策的基礎(chǔ)上，根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐出臺符合當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)業(yè)政策，達(dá)到從政策上為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的政策基礎(chǔ)。

再次，社會有必要形成有利于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的公眾輿論環(huán)境，形成利于創(chuàng)業(yè)的良好氛圍，努力促進(jìn)就業(yè)的公眾輿論環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

最后，在具備良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境的基礎(chǔ)上，大學(xué)生自身創(chuàng)業(yè)水平與能力的高低，是決定創(chuàng)業(yè)成功與否的最重要環(huán)節(jié)。有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，在自身具備足以創(chuàng)業(yè)的技術(shù)的基礎(chǔ)上，有必要對技術(shù)不斷發(fā)展完善，以期在市場競爭中具有相應(yīng)的技術(shù)優(yōu)勢；有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)業(yè)知識，積極調(diào)整心態(tài)為創(chuàng)業(yè)做好充足的心理與知識準(zhǔn)備，在自己創(chuàng)業(yè)前可通過模擬創(chuàng)業(yè)或?qū)嵙?xí)為創(chuàng)業(yè)積累相應(yīng)的經(jīng)驗；有效利用相關(guān)優(yōu)惠政策，多方尋找風(fēng)險投資與融通資金；組建具有相應(yīng)能力與水平的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊，以有效克服創(chuàng)業(yè)過程中的問題；在創(chuàng)業(yè)取得一定進(jìn)展后有必要把握時機(jī)做大做強(qiáng)，而在面臨一定的困難與挫折時，也有必要積極應(yīng)對妥善解決遇到的問題，以努力提高創(chuàng)業(yè)成功率，在促進(jìn)社會就業(yè)的同時，為科技創(chuàng)新與提升科技水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的利與弊

（一）對于當(dāng)前的中國大學(xué)生而言，絕大部份并不適合創(chuàng)業(yè)。

單從創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的能力和素質(zhì)上來看，對大學(xué)生就是一個根本性的挑戰(zhàn)。一般創(chuàng)業(yè)能力主要是指創(chuàng)業(yè)者的專長和經(jīng)驗，客觀的說，這些能力和素質(zhì)并非短期培訓(xùn)所能練就的，有些素質(zhì)甚至就算是培訓(xùn)也很難達(dá)到，比如謀略、膽量，比如識人用人等，這些大部分都是需要長時間不斷的訓(xùn)練和積累才能具備。

（二）對于部分有準(zhǔn)備的大學(xué)生來說，現(xiàn)今的社會環(huán)境益于創(chuàng)業(yè)，毫無疑問是非常有利的。

首先，當(dāng)今時代發(fā)展趨勢良好。市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，每年都會催生諸多新職業(yè)。在新興的市場中，大學(xué)生反而因為沒有傳統(tǒng)經(jīng)驗主義的束縛，往往能夠出奇制勝。像IT電子商務(wù)、管理咨詢、醫(yī)藥科技等這些新興產(chǎn)業(yè)，早已被創(chuàng)業(yè)者們列入名單之中。

其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以充分借專業(yè)之機(jī)。對于學(xué)計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說，電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)游戲增值產(chǎn)業(yè)等都蘊(yùn)藏著豐富的機(jī)會。IT領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)項目前期投入少，適合那些擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的大學(xué)生。學(xué)習(xí)通信或醫(yī)藥專業(yè)的學(xué)生，技術(shù)上有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，這些是我國政府重點發(fā)展又是全球關(guān)注的領(lǐng)域；對于學(xué)習(xí)設(shè)計相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，可用自由職業(yè)者的身份進(jìn)行創(chuàng)業(yè)；當(dāng)然對于大眾型專業(yè)的大學(xué)生來說，充分利用自身在學(xué)校期間所積累的能力優(yōu)勢、人脈資源等，在一些資金需求不大，項目周期不長，人手配備要求不多的項目上開展自己的事業(yè)。

六、對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的建議：

（一）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)

（二）注意在思想上和精神上錘練自己

（三）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗

（四）注重自身能力的綜合培養(yǎng)

（五）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力

七、結(jié)語

當(dāng)代社會需要有志之士特別是大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)中去。我們有理由相信，通過各方面的努力，在不遠(yuǎn)的將來，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)英雄，會流傳一個個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的傳奇故事。

班級：電子商務(wù)0901 姓名：馬林

學(xué)號：100091943

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

近幾年來，大學(xué)生就業(yè)形勢愈加嚴(yán)峻。出路在哪里？“就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)去”，越來越成為大學(xué)生的一種明智的選擇；鼓勵大學(xué)生們走自主創(chuàng)業(yè)之路，已成為國家公共政策越來越重視的又一個重要方面。據(jù)調(diào)查顯示，目前，大學(xué)生普遍對自主創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識還比較模糊，創(chuàng)業(yè)知識，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗都顯得十分不夠，加之受應(yīng)試教育的影響，知識的生成化水平比較低，已嚴(yán)重地影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的進(jìn)程。有的大學(xué)生想創(chuàng)業(yè)但缺乏底氣，時常是欲行欲止；有的“下海”后不慎嗆了幾口水就打起了“退堂鼓”；更有甚者，東拼西湊地籌集到一點資金自主創(chuàng)業(yè)，可不但不能贏來事業(yè)的發(fā)展，反而弄得血本無歸.......因此，我想提醒正在蓄勢待發(fā)準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們，創(chuàng)業(yè)并非我們想象的那么簡單。要想創(chuàng)業(yè)成功，我們不僅要學(xué)習(xí)前輩的成功經(jīng)驗，同時我們也要有創(chuàng)業(yè)所要具備的理論知識和能力來充實自己。為將來創(chuàng)業(yè)之路鑄就一把披荊斬棘的寶劍。

無論我們做什么事情都要有一個準(zhǔn)備工作，創(chuàng)業(yè)這樣一個關(guān)系我們一生的工作但然也不能例外，創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備是每個想成功創(chuàng)業(yè)者必不可缺的環(huán)節(jié)。那么就有人要問創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備我們到底要準(zhǔn)備什么呢？有人認(rèn)為只要準(zhǔn)備資金。但我認(rèn)為我們要想創(chuàng)業(yè)成功有許多東西要準(zhǔn)備。首先，我們要從自身開始準(zhǔn)備。自信，勤勉，執(zhí)著，創(chuàng)新，誠信，樂觀，勇敢等創(chuàng)業(yè)特質(zhì)是每一個成功創(chuàng)業(yè)者必不可缺的，這些特質(zhì)使我們思想更加成熟，提升我們的人格形象，避免我們腦袋一熱做出錯誤，幼稚的決斷。健康的人格特質(zhì)是創(chuàng)業(yè)活動產(chǎn)生的源泉，然而，學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新能力，決策能力，領(lǐng)導(dǎo)能力，協(xié)調(diào)能力，社交能力等創(chuàng)業(yè)能力的具備則是創(chuàng)業(yè)者能否獲取創(chuàng)業(yè)成功的保證。知識讓你擁有財富，知識讓你改變命運(yùn)。大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)成功，僅具有基本的素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要做好專業(yè)知識，經(jīng)營知識，財務(wù)知識，稅收知識，法律知識，金融知識等創(chuàng)業(yè)者必須掌握的基本創(chuàng)業(yè)知識的積累。現(xiàn)在社會呈現(xiàn)許多的創(chuàng)業(yè)方式，例如，創(chuàng)辦新的企業(yè)，購買現(xiàn)成生意，加盟特許經(jīng)營，邊打工邊創(chuàng)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)銷售創(chuàng)業(yè)，自由職業(yè)創(chuàng)業(yè)......因此我們要對社會上繁多的創(chuàng)業(yè)方式要有一個了解并且能夠分析出每種創(chuàng)業(yè)方式的優(yōu)缺點，市場適應(yīng)情況。然后才能根據(jù)自己實際情況，為自己選擇一個正確的創(chuàng)業(yè)方式。這樣不僅省時省力省錢，還能降低創(chuàng)業(yè)失敗的概率。

古語云：“眾人拾柴火焰高”，因此團(tuán)隊合作是大學(xué)生成功的關(guān)鍵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目要獲得成功，同樣離不開一個好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識和經(jīng)驗，如管理知識、營銷知識、財務(wù)知識、法律知識，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識。而大部分青年大學(xué)生沒有這方面的實踐，經(jīng)驗更是匱乏，很難做到全才。因此懂技術(shù)的有必要找一個懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團(tuán)隊的時候必須選擇志同道合而且能獨擋一面的精兵強(qiáng)將加入團(tuán)隊，明確團(tuán)隊成員職責(zé)。作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者——創(chuàng)業(yè)者還必須掌握溝通技巧，學(xué)會傾聽、感化和商談，來保持與鞏固整個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力和工作效率。

計劃是項目管理的基本組成部分。任何項目，假如沒有詳細(xì)有效的計劃，失敗幾率將大增。實際上，計劃是一張路線圖，指引項目實施者如何從當(dāng)前的位置到達(dá)想去的地方，沒有它，項目實施者可能到不了那里。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)同樣如此，也需要一份詳盡可行的創(chuàng)業(yè)計劃書，作為創(chuàng)業(yè)成功的前提。

創(chuàng)業(yè)計劃書一般包括：①計劃摘要：包括公司介紹、主要產(chǎn)品和業(yè)務(wù)范圍、市場概貌、營銷策略、銷售計劃、生產(chǎn)管理計劃、管理者及其組織、財務(wù)計劃、資金

需求狀況等；②產(chǎn)品（服務(wù)）介紹：包括產(chǎn)品的概念性能及特性、主要產(chǎn)品介紹、產(chǎn)品的市場競爭力、產(chǎn)品的研究和開發(fā)過程、發(fā)展新產(chǎn)品的計劃和成本分析、產(chǎn)品的市場前景預(yù)測、產(chǎn)品的品牌和專利；③人員及組織結(jié)構(gòu)：包括公司的組織機(jī)構(gòu)圖、各部門的功能與責(zé)任、各部門的負(fù)責(zé)人及主要成員、公司的報酬體系、公司的股東名單（包括認(rèn)股權(quán)、比例和特權(quán)）、公司的董事會成員、各位董事的背景資料；④市場預(yù)測：包括市場現(xiàn)狀綜述、競爭廠商概覽、目標(biāo)顧客和目標(biāo)市場、本企業(yè)產(chǎn)品的市場地位、市場細(xì)分和特征等；⑤營銷策略：包括市場機(jī)構(gòu)和營銷渠道的選擇、營銷隊伍和管理、促銷計劃和廣告策略、價格決策；⑥生產(chǎn)制造計劃：包括產(chǎn)品制造和技術(shù)設(shè)備現(xiàn)狀、新產(chǎn)品投產(chǎn)計劃、技術(shù)提升和設(shè)備更新的要求、質(zhì)量控制和質(zhì)量改進(jìn)計劃；⑦財務(wù)規(guī)劃：包括現(xiàn)金流量表、資產(chǎn)負(fù)債表以及損益表。

創(chuàng)業(yè)計劃書必須回答兩個基本問題，一是啟動您的業(yè)務(wù)或擴(kuò)展您的業(yè)務(wù)所需的資金；二是如何最快捷地得到回報。

創(chuàng)業(yè)計劃書的本質(zhì)是在你真正開始創(chuàng)業(yè)前，先停下來思考，考慮如何把它做得更好。它就象戰(zhàn)前的沙盤演練，通過沙盤演練，可以發(fā)現(xiàn)存在的問題和欠缺之處，想出克服辦法，把事情想周全。必須認(rèn)識到的是，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃書是為了將事情做好，而不是為了好看。

項目控制，說到底就是項目的管理，也就是制定計劃，然后按計劃執(zhí)行。如果所有的事情都能夠按照計劃執(zhí)行，管理將成為一件簡單的作業(yè)。但是實際情況并不那么簡單，由于環(huán)境的變化、認(rèn)識的偏差、能力的不足等，造成了實際狀況與計劃的偏離。而要保證項目圍繞計劃開展，就得用到項目控制。項目控制以一定的標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，定期或不定期地監(jiān)控項目，發(fā)現(xiàn)項目活動與標(biāo)準(zhǔn)之間的偏離，并采取必要措施進(jìn)行解決。要對創(chuàng)業(yè)項目進(jìn)展、費用、質(zhì)量、風(fēng)險等都進(jìn)行控制。大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)的過程中應(yīng)經(jīng)常檢查自己的計劃執(zhí)行情況，有否按計劃推進(jìn)，進(jìn)展比預(yù)想的快還是慢了，比如時間過去1/3了，而市場拓展才達(dá)到1/5；或者費用過半了，而業(yè)務(wù)量才做到1/3等，要及時發(fā)現(xiàn)問題，及時檢討，迅速提出解決辦法進(jìn)行糾正。

創(chuàng)業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機(jī)會，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財富的新產(chǎn)品，不是過“老板癮”。創(chuàng)業(yè)以前必須計劃好，并在計劃的執(zhí)行過程中全程控制，及時糾正偏差。大學(xué)生應(yīng)將在校期間的創(chuàng)業(yè)作為一項社會實踐活動，來體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后走上社會后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

第四篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐融資問題探析

目 錄

1.研究背景和意義..................................................4 1.1 研究背景....................................................4 1.2 研究意義....................................................3 2.限制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金問題........................................4 2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題.........................................4

2.1.1大學(xué)生自身存在的問題...................................6 2.1.2資金缺乏問題...........................................6 2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資受阻問題.......................................6

2.2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的原因.................................7 2.2.2針對大學(xué)生融資難的全面分析.............................7

3.解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題的對策和研究............................8 3.1加強(qiáng)商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新...................................8 3.2小額貸款政策.................................................9 3.3大學(xué)生為自身有效融資應(yīng)做的準(zhǔn)備...............................9 3.4完善政策環(huán)境................................................10 結(jié) 論...........................................................11 參考文獻(xiàn).........................................................12 致謝.............................................................13 1

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐融資問題探析

摘要

近年來隨著我國高校畢業(yè)生人數(shù)的不斷增加,大學(xué)生就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻。自主創(chuàng)業(yè)正逐漸成為解決就業(yè)難題的最佳途徑之一。然而，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資需求與風(fēng)險問題又是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期不得不慎重考慮的。面臨就業(yè)難問題，這既是就業(yè)問題也是金融改革問題。本文從大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀著手，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義，進(jìn)一步剖析制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金瓶頸問題，提出創(chuàng)新融資渠道，解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難問題。

關(guān)鍵字: 大學(xué)生創(chuàng)業(yè) 融資 融資對策

1.研究背景和意義

1.1 研究背景

近年來,中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,2013年我國將有2500萬勞動力需要安排就業(yè)，其中將有超過800萬大學(xué)畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。什么是擺在大學(xué)生面前最大的問題呢？是社會經(jīng)驗不充足，人際關(guān)系不夠豐富，還是缺乏資金使得起初的構(gòu)想變成現(xiàn)實的運(yùn)行顯得舉步維艱呢？顯而易見，堅固的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是開創(chuàng)事業(yè)或是經(jīng)營運(yùn)作的前提條件。那么融資就成為了制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首要有待解決問題，往往青春熱情的大學(xué)生們帶著希望和自己的理想投身于社會當(dāng)中，當(dāng)面對非常現(xiàn)實與客觀的就業(yè)現(xiàn)狀，融資問題是抑制他們創(chuàng)業(yè)激情的最大障礙。一個德才兼?zhèn)涞娜耍瑹o論自身條件多么優(yōu)秀也需要一定的資金做為開創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)，這是無可否認(rèn)的現(xiàn)實情況，也是有待討論與解決的實際問題。

1.2 研究意義

我國的宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控是公共財政的基本職責(zé)，指的是為彌補(bǔ)市場失效、向社會提供公共服務(wù)的政府分配行為或其它形式的經(jīng)濟(jì)行為。宏觀經(jīng)濟(jì)政策體制的根本轉(zhuǎn)軌尚未完全實現(xiàn)，計劃經(jīng)濟(jì)的影響仍然強(qiáng)烈存在，這不能不說是目前包括財政政策在內(nèi)的宏觀經(jīng)濟(jì)政策未能實現(xiàn)預(yù)期效果的關(guān)鍵原因所在。目前我國的宏觀經(jīng)濟(jì)政策的四大目標(biāo)分別是：充分就業(yè)、經(jīng)濟(jì)增長、穩(wěn)定物價和國際收支平衡。其中充分就業(yè)是我國宏觀經(jīng)濟(jì)政策的首要目標(biāo)，同時也是其余三大目標(biāo)的基本目標(biāo)，只有實現(xiàn)了充分就業(yè)的目標(biāo)，才能保證國民經(jīng)濟(jì)的健康長久的發(fā)展與社會穩(wěn)定的運(yùn)行。實踐與理論證明，大學(xué)生是我國知識與科技的隊伍中的一支主力軍，同時是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、國防建設(shè)、人文建設(shè)的不可或缺的重要力量。他們 的隊伍的構(gòu)成以及知識體系的形成，能否充分實現(xiàn)有效資源的優(yōu)化配置，對當(dāng)今社會的發(fā)展起著重要的作用。在當(dāng)今競爭激烈物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的社會當(dāng)中，機(jī)遇和挑戰(zhàn)是很多大學(xué)生需要面對的問題。大學(xué)生作為引領(lǐng)未來時代的重要力量，應(yīng)該充分發(fā)揮大學(xué)生在社會當(dāng)中的有效作用，實現(xiàn)自己理想的同時也能夠體現(xiàn)自身的價值及對社會的需要。

2.限制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金問題

2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動在中國的發(fā)展并不是很早，但是發(fā)展的速度還是比較少快的。隨著社會經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的蔓延，交流合作與工作發(fā)展成為國際發(fā)展的主流。面對新的經(jīng)濟(jì)形勢和科技的不斷變化，我們的生活也隨之發(fā)生著改變，同時這些外在的進(jìn)步也影響了許許多多的大學(xué)生向著更加潮流與新型的方向發(fā)展逐步的走向了創(chuàng)業(yè)之路。

雖然這一系列的積極舉措如同雨后春筍般在廣大同學(xué)中行動開來，但是創(chuàng)業(yè)之路也并不是那么一帆風(fēng)順的，坎坷挫折，阻礙困難隨之而來。伴隨著這些所帶的不順利，如何才能克服困難，不斷地挑戰(zhàn)新的高度，永遠(yuǎn)保持著一種激情，和永不言敗的精神，無疑是對大學(xué)生的一個考驗。這種創(chuàng)業(yè)初期的所面對的問題，是在所難免的也是無可厚非的。當(dāng)這些制約條件逐漸的顯示出來的時候，那種當(dāng)初的激情和興奮會隨著這些問題而削減，但同樣的所有的在創(chuàng)業(yè)之中面對的負(fù)面因素，是對很多大學(xué)生的一個鍛煉，但更是一個機(jī)會。因為這些困難需要去面對和解決，在這個過程中恰恰是對他們能力的一個培養(yǎng)和擁有。因為實踐證明，一個人能力往往和這個人的所克服的困難與解決的問題聯(lián)系在一起的。如果起初創(chuàng)業(yè)就很順利的話，一帆風(fēng)順的情況也絕對是個偶然。這對大學(xué)生提高自己的抗風(fēng)險意識和能耐起到了一個很好的促進(jìn)作用。影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素有很多種，其中包括了：缺乏經(jīng)營管理理念、融資不到位、市場推廣難度大、缺乏團(tuán)隊合作意識等因素。通過一系列的調(diào)查與研究，我們得出了制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最大的問題是 融資不到位，其所占的比例高達(dá)79.3%。已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了市場推廣難度大、缺乏團(tuán)隊合作意識、缺乏管理理念這些因素。到底是什么原因造成的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的問題呢？那么就做以下分析，在這幾個方面做研究。

2.1.1大學(xué)生自身存在的問題

大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)態(tài)度是制約他們獲得融資的關(guān)鍵因素和重要障礙。今年來高校畢業(yè)生逐年增加，再加之招生規(guī)模的擴(kuò)大畢業(yè)生的數(shù)量大幅度上升。然而作為天之驕子的大學(xué)生，在很多時候在社會上的綜合評價卻是讓很多大學(xué)生都接受不了并且在客觀條件下必須要面對的現(xiàn)實：高學(xué)歷，低能力。在強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的當(dāng)今，孤軍奮戰(zhàn)，一意孤行，所創(chuàng)造的效益是很低下的。因為任何脫離群里輕視合作的人員，在創(chuàng)業(yè)的道路上可以說是舉步維艱，很難取得成功。其中有很多沒法避免的原因，有些是自身所處環(huán)境的原因有的是家庭條件的原因。不管怎么樣，一個從校園中走向社會的人一個合適的工作對于創(chuàng)業(yè)與否都算是創(chuàng)業(yè)路上的一次融資，一個鍛煉自我的機(jī)會，一個了解社會，改變思維機(jī)會。這都為今后的創(chuàng)業(yè)做了鋪墊。有的時候缺乏經(jīng)驗并不是工作上面最大的阻礙，因為任何一個人剛開始踏入社會的時候都是沒有經(jīng)驗的，所以大學(xué)生應(yīng)該及時調(diào)整自己的思維觀念，不要因為經(jīng)驗不足、閱歷不夠的原因反而對創(chuàng)業(yè)做了很多主觀上的看法，這也降低了成功融資的幾率。

2.1.2資金缺乏問題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)中會面對很多困難，有許多問題都有待解決。但是最主要的問題還是資金的缺乏。沒有足夠的資金擁有再多的技能先進(jìn)的思想也很難將其轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。上了十幾年的學(xué)，高額的學(xué)費對于一個大學(xué)生的家庭就形成了一個不小的開支，如今因為創(chuàng)業(yè)的需要而更加大的投入讓很多家庭難以支撐起來。即使我國政府應(yīng)該完善各種服務(wù)體系，如銀行貸款，簡化工商注冊環(huán)境也使很多大學(xué)生束手無策。怎樣解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題是他們成功創(chuàng)業(yè)的第一 步.2.2大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資受阻的問題

大學(xué)生就業(yè)難的狀況已經(jīng)持續(xù)多年,一直為全社會所關(guān)注。越來越多大學(xué)生選擇畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)的方向。而在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中,自始至終伴隨他們的至關(guān)重要的問題,就是創(chuàng)業(yè)融資難,主要源于金融機(jī)構(gòu)對所承擔(dān)的貸款風(fēng)險的顧慮。

2.2.1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難的原因

缺乏科學(xué)的融資選擇。雖然大學(xué)生獨立創(chuàng)作欲望和激情,但真正的面對激烈的市場競爭和復(fù)雜的融資問題,往往缺乏一套科學(xué)合理吸引投資者的融資選擇。在融資模式,大多數(shù)中國大學(xué)生使用專利,專業(yè)技術(shù)或高科技成果等無形資產(chǎn)投資,我們大學(xué)生缺乏和融資體系,形成被動局勢吸收投資者,許多商業(yè)計劃很難付諸實踐。

市場風(fēng)險。市場風(fēng)險是大學(xué)生面臨著一個更重要的風(fēng)險。他們的戰(zhàn)斗,如果你想要擊敗對手,我們必須充分了解對手。現(xiàn)在的時代是一個信息技術(shù)的時代,掌握信息意味著掌握了財富。很多次如何正確識別和收集信息是所有行動的基礎(chǔ)。大學(xué)生,因為他們的經(jīng)驗和缺乏市場觀念,創(chuàng)業(yè)項目很難得到市場認(rèn)可,面對激烈的市場競爭通常很難保證自己的競爭,市場份額是很難確定的。同樣的如果一個新項目在市場上的出現(xiàn),這項新的研究可能很快就會得到市場的肯定和接受,可以占領(lǐng)一定市場份額是不可預(yù)測的。

2.2.2面對大學(xué)生融資難的全面分析

在創(chuàng)業(yè)的過程中較高的風(fēng)險難以分散，這就給創(chuàng)業(yè)者增加債務(wù)融資的能力。由于大學(xué)生自身問題和特性，一時間沒有有效的降低自身經(jīng)營的風(fēng)險。在創(chuàng)業(yè)的初期因為經(jīng)營的風(fēng)險比較單一，所以不能再很短的時間內(nèi)形成一個高效的風(fēng)險防范機(jī)制，而恰恰大學(xué)生沒有那么多的經(jīng)驗很考慮，這就在客觀情況下造成了雙方信息的不對稱，一方面需要保證風(fēng)險的遏制，一方面需要資金的投入從而不得不 承擔(dān)相應(yīng)的風(fēng)險，就使學(xué)生難以得到融資款項。

總而言之，要解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題，就必須構(gòu)建適用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資的平臺，健全我國資本市場，完善法律法規(guī)。

3.解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)融資難問題的對策和研究

3.1強(qiáng)化商業(yè)銀行業(yè)務(wù)的創(chuàng)新

信貸技術(shù)創(chuàng)新。目前，依賴于財務(wù)報表型和抵押擔(dān)保型信貸仍是我國商業(yè)銀行所主要采取的貸款形式，這些形式對信息環(huán)境和抵押擔(dān)保都具有較高的要求。而對于一般的中小企業(yè)而言，信息環(huán)境和信用擔(dān)保制度往往都尚未建立完善，因此，這些信貸形式一般并不適合于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，所以我國的金融業(yè)應(yīng)鼓勵和支持銀行機(jī)構(gòu)根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的具體融資特點和相關(guān)需求，立足實際，積極探索建立與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)相匹配的信貸技術(shù)創(chuàng)新，盡最大努力來滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)多樣的貸款需求。

加大商業(yè)銀行信貸投放指標(biāo)。中國人民銀行和金融行業(yè)的監(jiān)管部門應(yīng)采取適當(dāng)措施，對于各商業(yè)銀行支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)信貸資金投入的保底指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的計劃與制定。在此過程中，應(yīng)充分考慮促使各金融機(jī)構(gòu)的信貸資金向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)做出適度傾斜，適度擴(kuò)大銀行信貸資金中用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的總量和比例。同時，還需要加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款業(yè)務(wù)的監(jiān)管、指導(dǎo)、激勵，促使信貸資金切實緩解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資困境。

放寬中小銀行的準(zhǔn)入制度，同時放寬對其貸款的限制。放寬中小銀行的準(zhǔn)入門檻，使社會中各種金融資本進(jìn)入銀行業(yè)提供便利通道和平臺，通過多樣的行政措施來扶持中小銀行，并促使它們?nèi)〉酶咚侔l(fā)展。另外，金融管理部門應(yīng)當(dāng)積極改進(jìn)不同產(chǎn)權(quán)制度金融機(jī)構(gòu)權(quán)利平等問題，尤其需要在制度監(jiān)管、業(yè)務(wù)運(yùn)行、政策實施等方面將中小銀行與國有商業(yè)銀行一視同仁，切實減少對中小銀行的各種行政干預(yù)，充分發(fā)揮出中小銀行的自主性與積極性。同時，中小銀行的發(fā)展還需要按照政府的正確引導(dǎo)，重點需要對中小銀行與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)建立緊密、長期 合作型關(guān)系提供政策性支持，積極鼓勵中小銀行為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供多樣化的金融服務(wù)。

設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)貸款專營機(jī)構(gòu)。完善其治理結(jié)構(gòu)是對大中銀行的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，以便通過這些機(jī)構(gòu)為關(guān)系型信貸建立基礎(chǔ)，最終緩解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資困境，當(dāng)然，這一組織創(chuàng)新應(yīng)在國有商業(yè)銀行中進(jìn)行縱向的拓展，即在其分支機(jī)構(gòu)也需要進(jìn)行這些專門機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

3.2 小額貸款政策

它是為城鄉(xiāng)低收入者解決貸款難問題的一個解決政策。小額信貸旨在通過金融服務(wù)為貧困農(nóng)戶或微型企業(yè)提供獲得自我就業(yè)和自我發(fā)展的機(jī)會，促進(jìn)其走向自我生存和發(fā)展。既是金融服務(wù)創(chuàng)新又是扶貧的重要方式。解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金限制問題的一個很好選擇，也是國家政策的對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的照顧。

3.3大學(xué)生為自身有效融資應(yīng)做的準(zhǔn)備

隨著社會主義市場化經(jīng)濟(jì)體制的建立，經(jīng)濟(jì)利益的格局產(chǎn)生了新的變化，大學(xué)生必須依靠自身的綜合水平和經(jīng)濟(jì)實力還有良好的信譽(yù)取信于社會，所以必須增強(qiáng)信用意識，具備良好的信譽(yù)條件。為此大學(xué)生應(yīng)做如下努力首先要形成新的思維價值體系。其次是要轉(zhuǎn)變自己的競爭觀念、創(chuàng)新觀念、價值觀念和務(wù)實觀念。作為對推動的社會發(fā)展具有重要影響作用的大學(xué)生而言，經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變必然引發(fā)判斷標(biāo)志的改變。怎么順應(yīng)客觀形勢的變化，又能使大學(xué)生在深化經(jīng)濟(jì)體制改革中得到更多的利益，這將對高校的思想理論工作者提出一些更高的要求。

我們每一個從校門走出去的大學(xué)生，在創(chuàng)業(yè)或是就業(yè)之初，都在經(jīng)歷著身份的變化，從一名學(xué)生的身份在向社會人的轉(zhuǎn)化。創(chuàng)業(yè)的目的是讓自己有一份收入的保障，同時能夠使自己承擔(dān)一份對于家庭和社會的責(zé)任。創(chuàng)業(yè)并不是在具體的某一刻開始了自己的某一個計劃，而是在學(xué)校或是在走向社會當(dāng)中自己能夠在不 同的環(huán)境中得到利益和鍛煉，并從中有一種感悟和學(xué)習(xí)的能力，使自己的思想有所轉(zhuǎn)變，并指導(dǎo)著自己把眼前的事情處理好，創(chuàng)造價值。創(chuàng)業(yè)又是一種積累，它是一個過程，在這個過程當(dāng)中只有經(jīng)歷了各種困難接受了很多挑戰(zhàn)，從中培養(yǎng)了自己的能力，這就為創(chuàng)業(yè)提供了有力的自身條件，這種在工作的鍛煉中所具備的素質(zhì)就是創(chuàng)業(yè)中自己所收獲的自信和財富。也為今后企業(yè)的發(fā)展壯大，對社會所有效貢獻(xiàn)奠定了應(yīng)有的基礎(chǔ)。

3.4完善政策環(huán)境

我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策存在政策導(dǎo)向的層次較低，政策執(zhí)行力不強(qiáng)，對創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)支持不夠等問題，因此，需要強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策軟環(huán)境建設(shè)，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，完善創(chuàng)業(yè)融資政策，開拓創(chuàng)業(yè)融資政策新渠道，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)體系建設(shè)，完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。

良好的政策環(huán)境為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了很好的政策條件。這樣既減輕了他們創(chuàng)業(yè)方面的壓力，又能為他們在創(chuàng)業(yè)的道路上面提供一比較好的經(jīng)濟(jì)支持。這對提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)的積極性，開展有關(guān)的計劃工作具有一定的幫助作用。雖然面對比較復(fù)雜的社會環(huán)境，一時間讓大學(xué)生們有些難以適應(yīng)，在創(chuàng)業(yè)的初期感到困難挺大的，但是有了國家的政策支持，就給大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想起到了鼓勵作用。這種政策為大學(xué)生實現(xiàn)社會的充分就業(yè)計劃提供了保障，推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有力于宏觀經(jīng)濟(jì)政策的目標(biāo)的實現(xiàn)。

加強(qiáng)相關(guān)實習(xí)、實踐基地建設(shè)。制定支持、鼓勵的政策引導(dǎo)企業(yè)界積極參與到創(chuàng)業(yè)實踐教育上來，如對接收大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐達(dá)到一定比例的可在稅收進(jìn)行優(yōu)惠或者給予一定的補(bǔ)貼等。加強(qiáng)對高校創(chuàng)業(yè)教育健康有序地發(fā)展的引導(dǎo)。對目前的高校教育評估中增加創(chuàng)業(yè)評估項目，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的成熟。

結(jié) 論

創(chuàng)業(yè)對于大學(xué)生來說是一個具有挑戰(zhàn)和很有意義的事業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)的活動能使大學(xué)生鍛煉自己的能力提高自身的價值，使他們能在充滿競爭的時代中發(fā)展和進(jìn)步。然而資金問題是限制大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一大阻礙。本文從強(qiáng)化商業(yè)銀行業(yè)務(wù)方面創(chuàng)新、落實小額信貸、大學(xué)生融資自身準(zhǔn)備、完善政策環(huán)境方面入手，研究構(gòu)建適合于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的融資平臺，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供可行的融資渠道。

參考文獻(xiàn)

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致謝

本文是在王老師的精心指導(dǎo)和大力支持下完成的。王老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的進(jìn)行指導(dǎo)。導(dǎo)師以其嚴(yán)謹(jǐn)求實的治學(xué)態(tài)度、高度的敬業(yè)精神、兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作作風(fēng)和創(chuàng)新進(jìn)取的精神對我的論文寫作產(chǎn)生重要影響。真誠的感謝王老師在這段時間給予我的輔助。同時我還要感謝在校學(xué)習(xí)期間給我關(guān)心和支持的同學(xué)們，他們?yōu)槲彝瓿蛇@篇論文也提供了很大的幫助。再次對關(guān)心、幫助我的老師和同學(xué)表示衷心地感謝。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)論文

引言：2012年，全國高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)到680萬人，加上歷年未就業(yè)的人員，有超過750萬畢業(yè)生需要解決就業(yè)問題，就業(yè)矛盾成為全社會的重大問題之一。在如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)越來越成為當(dāng)代大學(xué)生步入社會就業(yè)和創(chuàng)造財富的一種途徑。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能有助于大學(xué)生自身的成長、展現(xiàn)自我價值，而且有利于緩解就業(yè)壓力，解決社會就業(yè)問題，為社會和個人創(chuàng)造財富。

內(nèi)容摘要：在我國，隨著就業(yè)壓力的日益增加，國家出臺了許多政策鼓勵年輕人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，社會輿論也給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支持，高校也相繼創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)成為社會發(fā)展過程中形成的一種活躍而有效的經(jīng)濟(jì)形式。就大學(xué)生自身而言，具備著多種優(yōu)秀素質(zhì)和條件，在良好的社會創(chuàng)業(yè)宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著不可逾越的優(yōu)勢。創(chuàng)業(yè)是一件開拓性極強(qiáng)的實踐活動，在激烈的市場競爭中發(fā)現(xiàn)有價值的項目，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展領(lǐng)域與著眼點，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是非常重要的。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)

SWOT分析

環(huán)境

項目

建議

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析

1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢：

（1）具有本科文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點即通，自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)；

（2）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)意識較強(qiáng)，對創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣渴望成功，有創(chuàng)業(yè)的激情和夢想；

（3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；（4）思維活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；

（5）運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；（6）自信心較足，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做；

（7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本之說”；

（8）沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持；

（9）大學(xué)生在協(xié)調(diào)溝通，想象空間，運(yùn)動空間，團(tuán)隊協(xié)作，組織管理等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的才華和活力。

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢：

（1）缺乏社會經(jīng)驗和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；

（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項目，許多創(chuàng)業(yè)點子經(jīng)不起市場的考驗；（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會沒有接軌，難以和企業(yè)合作；

（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場預(yù)測普遍過于樂觀；（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”；

（6）獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；

（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；

（8）整個社會文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)；

（9）剛進(jìn)入社會，沒有資金支持，而且向銀行借貸又比較難；（10）不愿從基層做起，怕丟臉，死要面子。

3、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會因素 隨著國家經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng)，市場化經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平的提高，以及市場化意識的普及與深入人心，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境與現(xiàn)實基礎(chǔ)越來越成熟，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的外部條件在不斷優(yōu)化，主要體現(xiàn)在：

（1）政府提供政策支持近年來，國家及地方各級政府相繼出臺了一系列的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實際，鼓勵和扶持大學(xué)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。例如，2009年3月十一屆人大二次會議，政府工作報告中提出的以后的一項主要任務(wù)指出：“大力支持自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。在市場準(zhǔn)入、財稅金融、經(jīng)營用地等方面提供便利和優(yōu)惠，鼓勵更多勞動者成為創(chuàng)業(yè)者。對自主創(chuàng)業(yè)、農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)要進(jìn)一步降低門檻，給予更大的支持”“加快建設(shè)一批投資少、見效快的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化基地。”

（2）高校提供教育支持

高校把引導(dǎo)、扶持、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提高到培養(yǎng)創(chuàng)新性人才的高度，為大學(xué)生提供了包括教育、渠道、資金、項目等多方面的支持。雖然，目前大學(xué)提供的這些支持的范圍、深度還比較有限，但是作為一種趨勢，代表了正在就讀的和未來大學(xué)生的培養(yǎng)新目標(biāo)與走入社會的新出路。

（3）社會提供輿論支持 大學(xué)生就業(yè)制度經(jīng)歷了由“計劃分配”到“供需見面”、“雙向選擇”再到“自主擇業(yè)”等階段。從“工作找我”到“我找工作”再到“我去創(chuàng)造工作”，這期間人們經(jīng)歷了思想和認(rèn)識上的艱難轉(zhuǎn)變當(dāng)20世紀(jì)90年代的大學(xué)生勇敢的賣出創(chuàng)業(yè)第一部的時候，大學(xué)生是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，就一直是社會爭論的一個話題。時至今日，從第一代創(chuàng)業(yè)大學(xué)生到現(xiàn)在已歷經(jīng)十多年，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為潮流、一種不可阻擋的趨勢日益被人們所接受，并引發(fā)了人們的理性思考。如何引導(dǎo)大學(xué)生把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會，走出正確的創(chuàng)業(yè)之路，在創(chuàng)業(yè)路上順利前進(jìn)等一系列問題，已成為人們思考的一個熱點話題，越來越多的有識之士已經(jīng)認(rèn)識到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的重要價值。

4、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的威脅因素

（1）越來越大的創(chuàng)業(yè)競爭壓力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，可能會面臨同學(xué)、校友的競爭，傳統(tǒng)從業(yè)者的競爭以及其他方面的競爭；

（2）大學(xué)開設(shè)的創(chuàng)業(yè)課程少。也缺乏對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，造成大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)缺乏相關(guān)的氛圍和環(huán)境；

（3）從家庭看，很多家長要求自己的孩子有一份安穩(wěn)的工作，而不是一進(jìn)社會就承擔(dān)太大的風(fēng)險。這種潛在的對創(chuàng)業(yè)不信任的社會心理對想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說無疑是一種巨大的心理壓力。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

1、政策法規(guī)環(huán)境近年來，為了鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)，政府機(jī)關(guān)先后出臺了很多優(yōu)惠政策。如一些市委、市政府規(guī)定大學(xué)生從事個體工商業(yè)、創(chuàng)辦合伙企業(yè)或獨資企業(yè)，一律不受注冊資本限制；國務(wù)院辦公廳發(fā)出的《國務(wù)院關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下就業(yè)工作的通知》要求各地區(qū)、各有關(guān)部門要把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在當(dāng)前就業(yè)工作的首位，采取切實有效措施，拓寬就業(yè)門路，鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵骨干企業(yè)和科研項目單位吸納和穩(wěn)定高校畢業(yè)生就業(yè)。

2、創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境

在政府倡導(dǎo)“全民創(chuàng)業(yè)”的背景下，相當(dāng)部分高校紛紛著手進(jìn)行形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育。目前，大部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心正在創(chuàng)建與完善中，還有一部分高校的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)尚處在籌劃階段。一些高校正開設(shè)形式多樣的創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育開展得好，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗積累得多，就會對其將來自主創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。

3、社會文化環(huán)境

在我國的文化和社會規(guī)范中，鼓勵創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)者，鼓勵人們通過個人努力取得成功，也鼓勵創(chuàng)造和創(chuàng)新的精神，更鼓勵通過誠實勞動致富，讓創(chuàng)業(yè)者勇敢的承擔(dān)和面對創(chuàng)業(yè)中的各種風(fēng)險。這為建立嶄新的創(chuàng)業(yè)文化奠定了堅實的基礎(chǔ)。

三、創(chuàng)業(yè)商機(jī)與可行項目

俗話說：千里之行，始于足下。具體實施項目計劃時，從何處著手，影響著后續(xù)計劃的展開。雖然如今創(chuàng)業(yè)市場商機(jī)無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，卻并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者只有根據(jù)自身特點，找準(zhǔn)“著眼點”才能創(chuàng)造一片真正適合自己的天地。

1、高科技領(lǐng)域

身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會，同時吸引風(fēng)險投資。

推薦商機(jī)：軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。

2、智力服務(wù)領(lǐng)域

智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

推薦商機(jī)：家教、家教中介、設(shè)計工作室、翻譯事務(wù)所等。

3、連鎖加盟領(lǐng)域

統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營銷、設(shè)備優(yōu)勢，可以較少的投資、較低的門檻實現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項目時更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實力較弱，適合選擇啟動資金不多、人手配備要求不高的加盟項目，從小本經(jīng)營開始為宜；此外，最好選擇運(yùn)營時間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。推薦商機(jī)：快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。

4、開店

大學(xué)生開店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費習(xí)慣，因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”，因此在要靠價廉物美來吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動，才能廣為人知。

推薦商機(jī)：高校內(nèi)部或周邊地區(qū)的餐廳、咖啡屋、美發(fā)屋、文具店、書店等。

四、創(chuàng)業(yè)合理化建議

在以上SWOT分析基礎(chǔ)上，我們大學(xué)生應(yīng)針對自己的情況，發(fā)揮優(yōu)勢、彌補(bǔ)劣勢、克服威脅、規(guī)避風(fēng)險、抓住機(jī)會、迎接挑戰(zhàn)，使得自己的創(chuàng)業(yè)計劃更為實際可行，更多一分勝算的把握。

1、項目要成功，最重要的一項工作是成立項目組。挑選到合適的項目組成員并讓他們來項目組任職，是項目成功的關(guān)鍵；

2、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目要獲得成功，離不開一個好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識和經(jīng)驗，如管理知識、營銷知識、財務(wù)知識、法律知識，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識。而大部分青年大學(xué)生沒有這方面的實踐，經(jīng)驗更是匱乏，很難做到全才。因此懂技術(shù)的有必要找一個懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團(tuán)隊的時候必須選擇志同道合而且能獨擋一面的精兵強(qiáng)將加入團(tuán)隊，明確團(tuán)隊成員職責(zé)；

3、作為團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)者——創(chuàng)業(yè)者還必須掌握溝通技巧，學(xué)會傾聽、感化和商談，來保持與鞏固整個團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力和工作效率；

4、大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，還應(yīng)具備良好的心態(tài)。一切長久和穩(wěn)固的成功都必須建立在經(jīng)營者良好的心態(tài)上。大學(xué)生應(yīng)從現(xiàn)在開始，有意識地鍛煉、培養(yǎng)自己良好的心態(tài)，為自主創(chuàng)業(yè)打下堅實的心里后盾。

結(jié)語

自主創(chuàng)業(yè)使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機(jī)會，但有志于創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認(rèn)識到創(chuàng)業(yè)是有風(fēng)險的。成功創(chuàng)業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng)業(yè)能力做保障。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)辦能盈利的企業(yè)或開發(fā)出能帶來財富的新產(chǎn)品，不是過“老板癮”。創(chuàng)業(yè)以前必須計劃好，并在計劃的執(zhí)行過程中全程控制，及時糾正偏差。大學(xué)生應(yīng)將在校期間的創(chuàng)業(yè)作為一項社會實踐活動，來體驗創(chuàng)業(yè)的艱辛和不容易，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，為今后走上社會后擇機(jī)創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)

當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育/蔣德勤主編，—北京：現(xiàn)代教育出版社，2009.5 史廣政，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教程，—北京：商業(yè)日報出版社，2004 大學(xué)生創(chuàng)新教育/蔣德勤主編，—北京：現(xiàn)代教育出版社，2012.8