第一篇：寨里中心小學寄宿制管理工作交流材料2010.4

寨里中心小學寄宿制管理工作交流材料

各位領導、同仁們：

大家好！

寨里中心小學共有寄宿生217人，其中男生113人，女生104人。這些寄宿生有來自山頭、橋灣、西溪、太銀、桃林、大洲、橋亭等不同自然村，在校住宿最小的為二年級學生。學校配備2名專職生管，男寄宿生由邱勝輝老師負責，女寄宿生由許秀英老師負責。男女寄宿生每層樓有樓層長1名，樓層長負責對本樓層各宿舍進行監督，及時反映本樓層情況。每宿舍有正舍長1人，副舍長1人，負責安排值日生，管理本宿舍內務整理，監督學生衛生、紀律，及時向老師反映宿舍內發生的事情。每天有安排值日舍長，負責對文明宿舍進行檢查、反饋。

我校本著從實際出發，健全制度，以管理育人為主，力爭朝著讓學生舒心、家長放心的目標努力。在管理上主要采取了以下措施：

一、健全機構，責任落實到人

根據光教綜[2009]34號文件精神，經中小班子會議研究特發寨小［2009］08號文件，文件決定成立寨里中心小學寄宿制管理工作領導小組。領導小組成員要按照分工，各負其責，相互配合，集中精力，群策群力，全力以赴抓好寄宿生的管理工作，領導小組成員名單如下：組長：陳信貴（全面負責）；副組長：黃木林含寄宿制村校校長（具體負責）；成員：邱勝輝許秀英（負責學生生活、起居、安全、學習、思想教育、文娛體育活動等）；各班班主任協助生管老師做好本班寄宿生的管理工作；生活老師：王協生王桂秀付華嬌（負責學生一日三餐飲食衛生后勤保障工作）。按照分工，各負其責，相互配合，集中精力，群策群力，本著以人為本的原則全力以赴抓好寄宿生的管理工作。

二、完善制度，用制度規范管理

我校十分重視有關制度的建立和完善，學校制訂了切實可行的寄宿生管理制度，使寄宿生管理做到有章可循。2009年3月全縣德育工作會議一周后我們就把寄宿生管理的相關制度都掛上了墻。充分發揮了制度管人，制度規范師生工作、生活與學習的作用，實現了人管人到制度管人的轉變。主要制度有《寨里中心小學生管人員崗位職責》、《寨里中心小學值班教師安排表》、《值周行政、值日教師課間安全巡查制度》《寨里中小生管老師值班保衛巡邏制度》、《寨里中心小學寄宿生住宿規定》、《寨里中心小學文明寢室評比標準》、《寨里中心小學宿舍長樓長職責》《寨里中心寄宿生管理制度》《寨里中心小

學寄宿生衛生管理規定》、《寨里中心小學寄宿生午休制度》、《寨里中心小學晚自習制度》、《寨里中心小學宿舍用電用火管理制度》、《寨里中心小學寄宿生周末乘車安全提示》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校飲食衛生安全制度》及《衛生許可證》等制度。學校要求生管、生活老師要熟知這些制度，同時生管老師利用每天早操后的時間集中全體寄宿生進行這些制度的學習，做到天天講，日日強調，不怨其煩地重復，做到人人知曉，處處以制度來規范行為，此外我校還與寄宿生家長簽定了《寄宿生安全責任書》，做到讓學生、家長明確相關內容。

三、學校加強對生管老師的監督管理

為了切實加強我校寄宿生管理工作，保障學生的生命安全，促進學生健康成長。在強化宿舍管理方面，我們由德育處牽頭成立了寄宿生管理工作領導小組，對我校寄宿生管理員（生管教師）實行每日完成職責情況跟蹤記錄，跟蹤項目主要有以下幾塊：

1、早上生管老師是否入舍督促學生起床、洗刷及整理內務打掃衛生，監督學生節約用水用電、做操，中午是否有監督學生午睡并查鋪點名。

2、一日三餐生管老師是否組織學生用餐、清點人數、打掃餐廳、做好白天安全保衛工作、寄宿生外出是否請假、有否如實登記。

3、“一冊六簿”及日常管理臺帳每日生管老師是否及時填寫、平時是否強調防電、防火、防盜防傳染病等知識并做記錄、是否定期對宿舍進行消毒及記錄。

4、生管老師對宿舍是否及時評比、公布、發流動紅旗做記錄（做到日查、周比、月點評、杜絕學生吃零食）。

5、生管老師晚上是否有入舍清點人數、交待好安全注意事項、關好大、小門監督學生安靜入睡。6生管老師對寄宿生突發與偶發事件是否及時處理并匯報（打架、外人鬧事、學生生病等）。

7、周末生管老師是否組織學生乘車回家及監督舍員關好門窗。

8、生管老師是否有組織舍員對寢室進行文化建設并展開評比，課余時間是否有組織寄宿生開展有意的文體活動。通過一段時間的監督我校寄宿生的生活與學習正朝著規范、有序、健康軌道發展。

四、生管教師是具體落實制度，強化管理第一責任人

1、統一物品擺放。宿生按班級造冊、管理，盡量將本班的學生集中在同一宿舍。每個宿舍有毛巾架，有一張桌子專門放牙杯，要求學生的物品擺放做到“八個一條線”，做到整齊有序。

2、嚴抓環境衛生。建立“文明宿舍評比”制度。要求保持門、窗及墻壁的干凈、整潔，做到無污跡、無灰塵、無手印腳印；地面干凈，無紙屑、果皮等雜物，地面粘有雜物的要及時清除，不存放垃圾、污水；宿舍堅持每天打掃三次，舍長負責安排本宿舍

值日生，值日舍長進行督促，生管老師、少先隊值日干部每天進行檢查通報。每周進行一次“文明宿舍”評比，每月還評出“月文明宿舍”。

3、強化食堂管理。學校食堂有生活老師，負責學生營養早餐，給學生提供炒菜服務，打開水服務等。生管老師加強監督，學生就餐時陪伴左右，教育學生節約糧食。學生就餐采取對號入座，8人一桌，每桌由桌長安排值日生輪流擦桌子，男女寄宿生輪流拖洗食堂，做到每日三掃，一拖洗，以確保食堂干凈整潔，防止病從口入。

4、堅持舍長會議。舍長、樓層長、值日舍長是生管老師的左膀右臂，要充分發揮他們自主管理能力，為此我們堅持每周召開一次舍長會議。通過會議能更深入了解學生的動態，同時也教給舍長們一些管理方法，老師管理與學生互相監督雙管齊下，效果較好。

5、注重文化建設。宿舍走廊有名言警名、精美掛圖，每個宿舍門口都有學生精心制作的“舍標”，每個宿舍墻上都有一句體現舍員心聲的標語，孩子們還根據自己的喜好布置自己的鋪位，如貼上自己的小制作、小作品等，營造了溫馨的氛圍。

6、嚴格作息制度。凡住宿生每天早上聽到起床鈴聲后，必須在5分鐘內以寢室為單位，以宿舍長為負責人，將寢室人員準時帶到操場集合做操，每天早練結束后生管老師都會針對前一天學生在校的表現或進行表揚或批評指出，并對學生進行相關教育。每天早餐前進行半小時的早早讀，學校行政、生管老師進行巡邏，中午12：40分學生必須進宿舍進行午休，由生管老師進行監督，晚上學校統一安排自習，熄燈后由生管老師、值日舍長、行政巡夜共同督促學生休息，確保學生及時入睡，控制違紀事件發生。

7、強化往返安全。我們學校有217位寄宿生，分布比較散，有山頭、橋灣、西溪、太銀、官橋等需要乘車返家的學生。如何讓這些學生安全返家是擺在我們面前的一大問題。我們根據學生的住址按路線組織學生排隊到橋頭等車，由生管老師、值日老師、行政值周共同護送學生安全上車。所有學生清校之后生管老師、值日老師、行政值周方可離校。還有一部分學生我們要求家長能親自接送子女的盡量由親自接送。每周我們必對學生進行交通安全教育，教育學生不乘坐“三無”車輛，提高乘車、行走安全。確保他們平平安安回家！

三、存在不足與建議

1、周末乘車安全存在嚴重安全隱患。雖然我們有對學生進行交通安全教育，有按學生住址路線組織學生上車，學生乘坐的車雖不是“三無”車輛，但嚴重超載。如果不

讓學生上車的話，孩子們又回不了家。他們離校這么遠家長不可能每周接送。解決孩子們周末乘車安全迫在眉睫！！

2、我校寄宿生較多而生管老師只有2位，在人員配置上是否有些不足？

寄宿制學校對學生的管理和服務是一項艱苦細致，責任重大的工作。寄宿生的管理，不僅僅是一種工作的體現，更是一種情感的付出，愛心的奉獻。我們相信有上級的支持，有同仁的幫助，有我們全校師生的共同努力，學校對寄宿生的管理將會日趨完善與穩健。讓寄宿生的世界充滿愛，這是我們永恒的追求??

寨里中心小學 2010.5.24

第二篇：寨里中心小學2008年關工委工作總結

搭建更多平臺

讓下一代健康成長

——寨里中心小學2008年關工委工作總結

今年，寨里中心小學的關工委工作是以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十七大精神，緊緊圍繞上級的工作按排，以教育“四大工程”建設為目標，以創建校園文化達標校（示范校）為工作重點，以校園基礎設施綠化美化、學生行為習慣教育為抓手，充分發揮學校課堂主陣地和社會宣傳教育兩個陣地作用，凸顯小學思想道德建設、維護校園穩定工作、爭先創優表彰活動和搞好校園基礎設施綠化美化工作。樹立“素質教育、德育為先”的教育思想，堅持社會主義教育方向，堅持教育與社會實踐、教育與管理相結合，堅持從我校實際和青少年兒童的實際出發，遵循學生的身心發展規律和社會發展要求，提高德育工作的針對性、實效性，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的德、智、體、美、勞等方面全面發展的社會主義事業建設者和接班人。

一、加強關工委隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1、加強領導機構的建設。一是加強關工委工作領導，建立健全以校長、少先隊總輔導員為關工委領導核心小組，保障關工委工作領導作用。二是建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓學生的思想工作隊伍，要求人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強對班主任工作的培訓和指導。

今年學校加強了對班主任工作的培訓力度，舉辦了一次班級管理講座,楊澤忠老師作了《班級管理之我見——管理中的“六要素”》講座,選派了楊澤忠和吳雪榮兩位老師參加優秀班主任遠程培訓，進一步打造一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。同時征集了班主任工作經驗20多篇。

3、抓好“三個結合”教育，促進學生發展。

學校重視家庭、社會與學校教育的配合。利用家長座談會等形式與家長及時溝通，想方設法取得社會、家長的支持。利用家長學校，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。充分利用社會力量，開辟校內外結合的育人渠道或基地。學校先后把山頭太史弟、大洲談判舊址、吳先喜烈士犧牲地及寨里敬老院作為我校德育教育基地。在本我校組織學生多次到基地進行社會實踐，從而加強對學生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實踐教育。

二、加強校園文化建設，進一步營造育人環境。

校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個“時時愛教育，處處受感染”的德育環境。學校抓好德育宣傳陣地建設，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等以及《小學生日常行為規范》、《小學生守則》、各種名言名句標語牌。利用學校宣傳欄、紅領巾廣播站、黑板報、《小荷》校刊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。開展了以“班級文化”為主題的校本研究，精心布置教室，認真辦好每月一期主題黑板報。做到讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校堅持不懈地開展升旗儀式和國旗下的講話，豐富多彩的興趣小組活動。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。

繼續辦好紅領巾廣播站和《小荷》文學社。《小荷》校刊為學生提供了良好的作文展示平臺。充分利用學校宣傳欄，開展 “習作小百花”、“寫字天天練”、“校園之星”等評選活動。從“廣播站天天響，黑板報月月換”做起，營造良好的育人環境。我校紅領巾廣播站自94年開播以來，已走了整整十四個春秋。今年我校紅領巾廣播站在全體師生的共同努力下，又以嶄新的面貌出現在師生的面前，從周一到周五播出欄目層次分明，內容豐富多采：有新聞袋袋褲、詩歌賞析、知識百寶箱、歡樂跳跳豆、平安伴我成長、英語天天練、每周一歌等，這些欄目內容深受孩子們的喜愛。武紹龍與尤林生撰寫的《紅領巾廣播站伴我快樂成長》一文發表于3月11日的《閩北日報》上。

三、加強學校管理，健全育人制度

1、健全各類值班制度

從行政值周到“紅領巾隊干”，有序安排，落實到人，明確職責，加強值班檢查力度，督促并確保值班人員到崗盡責。由于我校寄宿生與通宿生各占一半，因此午間秩序的維持就是一大難點，值日教師便引導學生在教室里看書，寫作業，學校還開放了圖書室，閱覽室，這些地方便成了學生課余生活的好去處。

2、狠抓學生養成教育

抓好學生的日常行為規范管理是加強校風建設的重要抓手，養成教育也是小學德育的重要內容。學校養成教育做到有計劃、有形式、有內容、有記錄、有層次。充分利用晨會 課、主題班隊活動等組織學生認真學習《小學生日常行為規范》、《中小學生日常行為規范》、《小學生禮儀規范》以及校紀校規。從小抓起，從點滴抓起，讓學生自覺養成良好的行為習慣。如良種場小學磨練學生 “十個好習慣”的強化訓練，大青小學開展的“彎彎腰，拾美德”活動。正是因為學校狠抓學生行為習慣的養成，在課堂上我們能看到學生精神飽滿的學習態度，認真學習的身影。學校不斷涌現一批批勤學上進的學生，一個個有愛心，有責任心的學生，學校廣播里也不斷表揚好人好事。比如，五1班吳慧珊同學拾到一個包內有一千多元人民幣的錢包，五3年級黃卓偉和張恒威兩位同學拾到一部手機，二年級李婉婷同學拾到100元人民幣，都能主動交給老師再轉交給失主。這種拾金不昧的品質不正是學校行為規范養成教育的碩果？

四、拓展活動育人的途徑，扎實開展豐富多彩、寓教于樂的文體活動

“活動是孩子的生命”，活動育人是德育工作的有效途徑，引導少年兒童親身參與實踐，在實踐中受到體驗教育。

1、開展“好習慣伴我快樂成長”體驗活動。通過系列活動：“微笑行動”——圍繞“微笑待人，主動打招呼”等好習慣展開，通過社會交往促使良好習慣養成，塑造少年兒童陽光、健康、積極的心態和人格。“感恩行動”——圍繞“每周為父母做件事，及時感謝別人的幫助”等好習慣展開，使少年兒童敬重父母、關愛他人，能夠常懷感恩之心。“承諾行動”――圍繞“按規則辦事，說了就要努力做”等好習慣展開，使少年兒童從小就懂得誠實、守信的做人基本準則。“合作行動”——圍繞“集體的事情一起干，干干凈凈迎接每一天”等好習慣展開，使少年兒童在合作與自理中獲得成長的自信與快樂。

2、積極組織學生參加各類競賽活動，并取得了較好的成績。王宗俊撰寫《記“摩擦起電”的小實驗》榮獲“走近高士其”省級二等獎，邱婉麗的作品《勝利的喜悅》和王思云的的作品《和平共處》分別獲南平市第五屆學校讀書節小學生繪畫比賽一、二等獎。伍佳婧榮獲縣小學生“迎奧運促和諧”故事比賽二等獎。在第十屆“海峽，冰心”杯“喜迎奧運圣火暢想二〇〇八”全國青少年寫作大賽活動中，有4位、12位、12位分別獲一、二、三等獎。學校榮獲第十屆“海峽.冰心杯”全國青少年寫作大賽---“喜迎奧運圣火暢想二00八”征文活動組織獎。六年級王思云和五年級劉興宇同學寫的“快言碎語”，在2008第105和103期《讀寫天地》CN刊物刊登。高藝葦、邱志成參加縣小學生慶六一讀書匯報競賽活動分別獲二、三等獎。在“手拉手”書信大賽活動中，張夏青、王宗俊同學獲南平市“手拉手”書信大賽一、三等獎。

3、繼續開展手拉手，雛鷹爭章活動。我們的口號是“爭章天天樂，陽光少年行！”今 年，我們采取4（每月一個基礎章）+1（興趣章），通過定章，爭章，考章，頒章，護章等一系列活動塑造隊員陽光少年形象。

4、積極組織學生開展有效的社會實踐活動。我校以德育基地為基點，積極開展了“民族精神教育”“優良道傳統教育”結合雛鷹爭章開展了義務清掃街道，敬老院獻愛心等活動。在活動中隊員們收獲了不少。他們不僅受到愛國主義教育，還奉獻了愛心，懂得環保的重要性。

5、開展好第五屆文化藝術節活動。“六一”前夕，開展了以“迎奧運促和諧”主題的繪畫、講故事、手抄報、詩歌朗誦、體育等競賽活動，極大地豐富了學生的課余生活，展示了學生各自的才能，發展了學生的特長。“六一”節舉辦了 “迎奧運，慶六一”文藝匯演，節目有課本劇、舞蹈、詩朗誦、小品、相聲等26個，選送的音樂劇《半夜雞叫》和舞蹈《陽光女孩》兩個節目，分別獲得了光澤縣 “寄宿制小學生文藝匯演”

一、三等獎。同時，這次活動也得到了鎮、村、各廠礦企事業單位的大力支持，共收到“六一”贊助款18943元。11月開展了第十三屆田徑運動會，選派縣運會的體育小運動員，榮獲農村組廣播體操第一名，團體總分嬋聯農村組四連冠。

6、積極開展“營造書香校園”活動。學校設立了一名專職圖書管理人員，極大方便師生的閱讀。我校舉行了隆重的啟動儀式，開設了課外閱讀指導課，引導學生躍踴閱讀課外書籍，養成良好的閱讀習慣。舉辦了“讀書有感征文活動”及“讀書有感演講活動” 等活動。高藝偉、邱志城同學參加縣“書香滿校園”讀書演講分別獲二、三等獎。舉行“書香滿校園”迎元旦師生讀書匯報會,全鎮陳華梅等6人獲一、二、三等獎。同時征集了學生讀書手抄報100余份、親子與師生同讀一本書讀后感征文57篇。

7、開展了改革開放三十周年成果教育。10月28日上午，縣關心下一代工作委員會龔副主任到我校進行“改革開放三十年宣講”，全校近500名師生認真聽取了 [輝煌的三十年]專題講座。12月5日，我校在鎮政府的大力支持下，開展了“好煙葉好收成好生活”演講比賽活動，來自全鎮13所小學17位小學生代表，通過自己親眼所見、所聞的生動事例，從不同角度講述了煙葉生產收獲給全鎮農民所帶來的經濟效益和農民生活帶來的新變化。鎮政府文化站龔站長及相關領導、中小校委會成員和語文教師參加并聽取了演講比賽，評選出一等獎2人、二等獎3人、三等獎5人、優秀獎7人；呂資香等17位教師獲“好煙葉好收成好生活” 演講指導獎，并由鎮政府頒發了獎品和證書。（此項活動在光澤縣電視臺報道。）

8、重視小學生心理健康教育。在我校的心理健康活動周，11月6日下午楊澤忠、龔美德兩位老師分別開設了以“調節情緒，改善自我”為主題的心理主題隊會和以“我是誰”為主題的心理游戲活動課。縣進修學校陳校長、心理健康教育教研室官紅梅老師和德育辦 邱海燕老師聽了這兩節課后，他們對這兩節課做了精彩的點評，并對我校今后的心理健康工作提出了希望和可實施性意見。四至六年級各班出了一期以心理健康為主題的黑板報；學校宣出了3期心理健康教育專欄。全面啟動了“悄悄話信箱”及心理健康咨詢室——心靈驛站。

9、積極倡導“情系災區”奉獻愛心活動。2008年5月12日14時28分，這是一個讓我們中國人永遠銘記的悲痛時刻。在此，學校向富有愛心的全體師生發出倡議——伸出我們播撒愛的雙手，積極為災區人民捐款，以自己的實際行動為災區人民貢獻一份力量。師生們先后向身處災區的同胞伸出愛心之手，全鎮師生共捐款14000多元。

10、隆重表彰各類先進。“六一”期間，全鎮表彰先進班集體19個，文明宿舍5個；三好學生、優秀學生干部、拾金不昧好同學、獻愛心好同學等212人次。對和美術作品展評、詩歌朗誦各類系列比賽活動獲獎的同學進行頒獎獎項達36個，獲獎達968人次。

11、開展了學雷鋒活動。3月以來，我校師生們紛紛開展各項活動，積極實踐和體驗雷鋒精神，在校園內外掀起了一股學雷鋒的熱潮，充分利用小記者和紅領巾廣播站的陣地作用，大力宣傳雷鋒精神。在少隊總輔導員的號召下，以中隊為單位，利用中午和傍晚到養老院慰問老人，幫助清理周邊衛生；到所在轄區的公共場所打掃衛生，清掃道路。在校園內開展“八個一”活動，即：唱一首雷鋒之歌；各班出一期以“學雷鋒”為主題的黑板報；講一則雷鋒的故事；編一份以“雷鋒在我心中”為主題的手抄報；開展一次以“雷鋒就在我身邊”為內容的作文競賽；做一件好事；比比誰的學習成績進步一點；看看哪個班更文明一點。

12、開展了“做一個有道德的人”主題系列活動。參加了“全國百萬青少年‘我承諾：做一個有道德的人’網上簽名活動” 和網上讀書知識競賽活動，開展了“做一個有道德的人”主題的手抄報評比活動。

13、認真做好傳統節日和紀念日的宣傳教育活動。如在“世界水日”和“中國水周”的日子里，開展了“一滴水、一顆淚”的宣傳教育活動，教育學生節約用水，保護水資源應從身邊的小事做起。

14、開展關愛生命教育,深化生命與生存、生命與尊嚴、生命與價值、生命與發展等主題活動,引導小學生珍惜生命、關愛生命,促進小學生健康成長。對師生進行安全自我防護和演練等活動。

五、關注留守兒童，促進健康成長。

學校建立了相應的專門管理小組，建立校、家、社會共育網絡。建立留守兒童檔案卡和聯系卡，對道德品行不良的留守兒童，實行個案跟蹤制度，實行“一對一”的結對幫扶，隨時掌握其思想道德、學習生活情況，及時為其疏導教育。5月28日，寨里中心小學的留守兒童，在縣婦聯和鎮政府的高度重視和社會各界的關心支持下,于下午14時30分在寨里中心小學舉行“慶『六一』親情關愛留守兒童表彰大會暨移動親情電話卡發放儀式”。授予10名品學兼優的留守兒童為優秀留守兒童，并頒發了證書和獎品，其余79位留守兒童由移動公司每人發給電話卡。（此項活動在光澤縣電視臺報道。）

六、扎實開展“學習十七大”精神主題學習實踐活動。把十七大精神貫穿到教育教學中去，做到“三進”。通過專題研討、社會實踐調查等體驗性活動，引導學生勤奮學習，積極投入海西建設中去。

七、繼續開展“五五”普法教育，提高師生法律意識。根據不同學齡階段的學生生理、心理特點，有針對性的開展法制、安全教育，增強學生安全防范能力和自我保護意識。充分利用法制教育講座、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。加強學校與家長、社區的聯系，請法制副校長共同參與學生的教育轉化，杜絕在校學生的違法犯罪現象。通過警校共建，開展各種學生喜愛的體驗活動，讓學生在活動中接受法紀教育，做遵紀守法公民。今年組織了教師深入學習《預防未成年人犯罪法》，請校外輔導員或綜治副校長來校作法制教育報告，對品行不良學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。為強化未成年人保護意識，讓學生知法、守法，開展了“未成年人校園安全知識”專項知識講座，舉行了《未成年人保護法》知識競賽，并選出3名選手參加縣小學組競賽獲三等獎。

八、加強師德教育，進一步提高教師的法律素質和修養。繼續貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《中小學教師職業道德規范》。堅持每周的政治學習及例會制度。開展師德教育，引導老師以愛心從事教育，使老師具有熱愛祖國，熱愛人民，忠誠人民教育事業的崇高理想，具有熱愛學生，教書育人，無私奉獻的崇高品德，具有勇于探索，開拓創新的敬業精神，做讓人民滿意的教師。加強對教師進行法制教育，使教師具備較高的法律素質和修養。繼續組織教師學習十七大精神，用十七大精神指導教育教學工作。組織全體教師反復學習縣委、縣政府關于“十大建設”實施意見中的主要內容。5月23日，我校舉辦了“迎奧運、樹師德”教工演講比賽，評選出一、二、三等和優秀獎共9人。3月6日，中小陳俊、邱梅蘭兩位教師參縣局舉辦的慶“三·八”跳繩比賽中，分別榮獲一、二等獎。

九、注重關工委工作檔案建設和信息報送制度。為了加強我校德育工作信息交流，將各校活動信息及時報送中心小學并編入《寨里教育》，同時積極向各級廣播電視、報刊雜 志報送信息，并保存好發表的有關信息記錄。認真做好德育活動影像資料的收集、保存。今年購置了一部攝影機，方便了各項次活動情況的存檔工作，從動態、靜態方面全面展示學校德育活動成果。2008年11月，我校榮獲縣局四年一次宣傳報道工作先進單位。

十、今后的努力方向

1、加大心理健康教育的力度，對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。

2、進一步加強校園文化建設和小學生養成教育。

3、積極開展創“合格學校”、“創建校園文化達標校”活動。

總之，我校能認真落實以德育為首五育并舉的方針，全面推行素質教育。今后，我們將繼續努力，同時也希望上級領導以及兄弟單位多對我們的工作進行指導，提出合理的意見和建議，以促使我校關工委工作再邁上新的臺階！

2008年12月19日

第三篇：寨里中心小學小學寄宿生管理制度

寨里中心小學寄宿生管理制度

一、凡住校學生須經學校批準，手續完備，方可入校住宿。

二、寄宿生入校后必須嚴守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及學校各項規章制度，遵守宿舍公約，服從學校有關人員及宿舍室長的管理。

三、寄宿生實行集體食宿制，全體住宿同學必須互相關心，互相幫助，團結一致，努力創造良好的學習生活環境。

四、學校設立文明宿舍評比制度，定期對各宿舍的學習、生活、衛生、紀律情況進行檢查評比，對優勝集體將給予一定表揚和鼓勵。

五、寄宿生必須嚴守作息時間，早鍛煉、上課及自修時間不得在宿舍逗留，晚自習應上足、上好，保持安靜，午休及晚上熄燈后不得在宿舍講話或弄出聲音，影響他人休息。早晨按時起床，參加早鍛煉，不遲到，不缺席。

六、寄宿生必須嚴格執行請假制度，除學校規定的假期外，均應在校住宿，如因特殊原因不到校住宿者，須向班主任請假，并將假條交生管老師備案。晚自習時間不得外出，如有特殊情況須征得值班人員同意履行有關手續，無故不參加晚自習者以曠課論處。

七、寄宿生必須注意宿舍的安全工作，衣物要妥善保存，貴重物品、現金鎖入柜、箱。宿舍鑰匙要細心保管，離開宿舍要關鎖門窗，睡覺時應關緊、關好大門。

八、寄宿生必須按指定床位就宿，不得隨意挪動床位，物品排放應有序，宿舍內不得留其他同學或來客住宿，攜帶物品出校須有生管老師簽發的出門證。

九、愛護公物，不準在墻上、門上亂涂亂畫，不準在室內亂貼紙張，亂拉繩帶，損壞公物者要照價賠償，故意損壞公物者，要加倍賠償。

十、注意節約水、電。宿舍內不得亂拉電線，亂接電燈及電器設備，水龍頭用好后要關好。

十一、搞好公共衛生，宿舍內每天安排值日生進行衛生值日，整理內務。認真做好周末宿舍衛生大掃除工作，不得亂倒垃圾、污水，禁止向水池及便池內亂扔雜物，不在宿舍內吃零食。

十二、注意個人衛生，勤洗衣服被褥，勤洗澡理發，個人生活用品放到指定位臵，禁止在室內懸掛衣物，不能將書籍堆放在床上，努力做到凈、齊、美。

十三、按時用餐，服從就餐管理，協助食堂搞好衛生，做到不浪費糧食，不得將飯菜帶入宿舍區，禁止亂倒剩飯剩菜。

十四、嚴禁在宿舍區內進行體育活動，宿舍區嚴禁帶入打火機、火柴、電瓶燈等易燃易爆物品及管制刀具，宿舍內禁止點蚊香。

十五、注意食品衛生安全，寄宿生不得在校外購買無證攤販的食品。

十六、寄宿生應堅決服從生管教師和室長的管理，接受生管教師和室長的檢查，不得頂撞、辱罵生管教師和室長。

十七、以上條例，全體寄宿生必須遵照執行，凡違反者，學校將視情節輕重給予批評教育，直至處分或取消住宿資格。

第四篇：寨里中心小學2018年家長學校工作計劃

寨里中心小學2018年家長學校工作計劃

一、指導思想：

進一步深入貫徹上級關于家庭教育的指示精神，切實加強和改善對家庭教育的指導和管理，明確家庭教育工作今后的努力方向，通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成長觀和教育思想，掌握科學的教育方法，通過家訪、召開家長會等形式同學生家長建立經常性聯系，使家長學校工作取得實效。

二、健全組織機構

寨里中心小學成立了由寨里中心小學校長高華忠及學生家長張桂平為組長；由寨里中心小學書記胡亨才及寨里中心小學副校長尤林生、彭斌為副組長；陳俊、吳雪榮、李龍鳳 蔡方彬 王雪金 余良海 黃小英 王志標 高文彬 張美蘭 鐘金秀 楊國英 龔金花、張桂平、黃作躍、鄭愛珠、梅景紅、龔少華等為組員的家長學校工作委員會。

三、工作內容：

1、樹立家長學校工作新理念。

（1）抓領導班子落實，成立家長學校領導小組，搞好定期研究工作，定期布置工作，定期總結工作，使家長學校工作不斷規范化。

（2）抓規章制度落實，做到10有、5建立。即有組織領導、有計劃、有教材、有制度、有專兼職教師隊伍、有專人負責、有活動總結、有檔案、有教師家長經驗或論文、有表彰獎勵；“五建立”：建立例會制度、獎懲制度、檔案制度、專訪制度，建立家校聯系簿。

（3）建立家長委員會，充分發揮家長委員會的作用。

（4）抓師資力量落實，采取外聘、內請、自培等方式建立一支過硬的家教專、兼、聘教師隊伍。

四、拓寬渠道，有聲有色辦好家長學校。

1、開設講授課，形成家長理論基礎，積極訂閱家教材料，為辦好家長學校提供學習材料。

2、開展專題討論，為家長正確導航，學校在專題講座的基礎上為家長提出課題，開展好專題討論，使家長正確引導孩子的言行，培養孩子自尊、自愛、自強、自立的能力。

3、開辦活動課，如開學典禮、家長學校開學式、家長會、校園藝術節等，請家長共同參與。

4、召開經驗交流會，互相學習、共同提高。

五、開展好家長學校工作，積極拓寬教育空間，豐富教育內涵。

1、搞好警校共建活動，豐富同學們的課外生活，開展好法制教育工作。

2、開展好“紅領巾社區服務”活動，做到經常清掃街道、拾白色垃圾，培養學生勞動光榮，不怕臟、不怕累、熱愛勞動人民的思想感情和自覺提高環保的意識。

3、開展好“少年志愿者”活動，利用節假日到敬老院、會場等公共場所服務，培養學生敬老愛老、服務社會、增強他們的組織性和紀律性。

4、堅持好“獻愛心’活動，培養他們自覺的為他人排憂解難，無私奉獻的精神。

2017.9

第五篇：農村學校寄宿制交流材料

一、高標準推進農村寄宿制學校建設

近年來，朔州市教育局在教育優先發展的戰略思想指導下，合理調整城鄉教育布局，大力發展農村寄宿制學校，努力促進城鄉教育均衡化、標準化、規范化發展，取得了顯著成效。2012年市政府出臺“農村寄宿制學校建設標準”，并投資3.2億元重點在每個鄉鎮建設1所高標準寄宿制小學，在縣城周邊或人口較多鄉鎮建成1所寄宿制初中，全市共新建、改建69所高標準寄宿制小學，6所農村寄宿制初中。新的農村寄宿制學校建設使全市農村學校數由1776所減少到769所，農村寄宿制學校總數達到201所，農村寄宿制學校在校生總數達到115650人，其中住宿學生達到63936人。農村義務教育階段寄宿制學校學生占到農村學校在校生的73.9%。同時，全市為農村寄宿制學校統一配備了標準化宿舍、餐廳、暖氣、洗浴、衛生等基礎設施和城市學校同等標準的圖書閱覽、教學實驗、文體電教、信息技術設備。朔州市農村寄宿制學校以政府高標準建設，學校實行保姆式服務、精細化管理，贏得了社會的廣泛認可。2012年10月，省教育廳在朔州召開全省農村義務教育階段寄宿制學校管理工作現場會，推廣了朔州市的經驗和做法。

二、擴大補助范圍，實施營養餐工程

朔州市在認真實施農村義務教育經費保障機制改革的基礎上，為保證每一個家庭經濟困難學生都能夠享受到政府生活補助，不因家庭貧困失學或影響身體健康，出臺了《關于對農村寄宿制學校實施營養餐工程和給予寄宿學生生活補助的通知》，決定將生活補助范圍擴大到全部農村寄宿制學校寄宿學生。擴大寄宿制學校寄宿學生生活補助范圍之后，資金缺口由市、縣按非貧困縣3：7，貧困縣7：3分擔。2012年，全市還對69642名農村義務教育階段寄宿學生提供了生活補助，補助資金共計4573.7萬元，其中中央補助524.7萬元，省補助262萬元，市補助1146.2萬元，縣區分擔2640.5萬元。同時，針對寄宿制學校貧困家庭學生較多，學生伙食標準普遍較低，不少學生存在營養不良的現象，由市、縣兩級政府為寄宿制學校寄宿學生每天免費提供營養餐。具體辦法是：每天為寄宿學生免費提供一杯牛奶（不少于250克）或一顆雞蛋，預算資金為每天1元，每年按240天計算，資金來源由市縣兩級財政按3：7比例分擔，預算資金每年在春秋季開學后分兩次下撥各學校。2012年市縣兩級財政分兩次撥專項款1542萬元，其中市財政安排482萬元，縣區財政配套1060萬元。