第一篇：和諧寢室,快樂同住主題班會策劃方案

和諧寢室，快樂同住主題班會策劃方案

一、活動時間及地點：

1.時間：2011-5-16星期一（7--8節課）

2.地點：二教70

4二、活動主題：

“和諧寢室，快樂同住”

三、活動目的：

通過這次班會的開展，讓同學們認識寢室人際關系的重要性，結合本寢室實際情況討論寢室人際關系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關系的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關系，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。使學生學會尊重他人，理解他人，寬容他人，從而增進同學之間的友誼，共創和諧寢室。

四、活動流程：

（1）、開場白：

A.敬愛的老師、親愛的同學們

合：大家下午好！

A．花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學習

B．花開的日子，讓我們在和諧的興趣樂園中陶冶情操

A．花開的日子，讓我們在和諧的人際關系中健康地成長。

B．“和諧”，即增一分太肥減一分太瘦的恰到好處，正所謂中庸之道之美，既沒有過猶不及的缺陷，也沒有美中不足的缺憾。

A．我們從五湖四海來，相聚在同一間寢室，在蕓蕓眾生中我們有這份緣一同學習生活，不同的理想繪成一幅顏色豐富的畫卷。

B．寢室是大學生逗留時間最長的場所，有研究表明：大學生一天24小時，在寢室的時間除睡眠外長達5.8小時，他們在寢室吃飯、看書、上網、聊天??，因此寢室人際關系就成為大學生最重要的人際關系之一。

A．據不完全統計顯示，大學生每天都會有超過一半的時間在寢室活動，而這個時間又占了課余時間的80%以上，調查還先是學生引發心理適應障礙的原因有38%涉及寢室生活。

B．可見，在大學，寢室在學生生活中扮演著重要的角色，它不僅僅是一個休養生息的地方，而是已經成為大學生的第一社會、第二家庭、第三課堂，潛移默化地影響著大學生的人生觀、世界觀和價值觀。

A．所以，關于如何構建和諧的大學生寢室關系的問題，我們召開了此次班會。下面我宣布： 合：電商1001班“和諧寢室，快樂同住”主題班會正式開始！

（2）請同學們講述自己在寢室發生的事兒

A． 下面就先有請同學們為我們講述講述在自己寢室發生的事

（同學們積極發言中??）

A．剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在寢室里的快樂，這種快樂是怎么產生的，是良好的寢室人際關系帶給我們的，有了良好的寢室人際關系，寢室才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我們獲得支持不斷感受成長快樂的地方。

B．宿舍是學生衣食起居的地方，宿舍成員是朝夕相處的兄弟姐妹，沒有和諧的宿舍環境，沒有融洽的相處氛圍，就沒有健康人際關系培養的有力后盾，更沒有健全人才成長的肥沃土壤

A．是的，同樣，快樂來自人際關系，煩惱也來自人際關系。寢室作為大學生人際關系發生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的寢室人際關系出現問題的時候，我們該如何面對？

B．通過大家剛才的討論，我們不難發現，寢室人際出現問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的A．所以，有時候面對寢室問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。

（3）談談關于如何處理寢室關系的辦法

A．相信每個寢室都會有這樣那樣的矛盾吧，每個人都有自己的生活習慣，當碰到一起的時候，難免會產生摩擦。那么，我們該如何讓大家都相處的愉快呢？

B．其實，這個問題，認真的討論起來是會傷感情的，因為彼此都會說出對方的哪里哪里不好。我覺得我們都是成年人了，那么就用成熟點的方法來解決這個問題吧。

A．下面請同學們來討論討論如何處理寢室關系的辦法??希望同學們踴躍參與啊（同學們熱烈討論和發言中??）

附：一是，安全重于泰山。安全問題是寢室和諧的基本前提，沒有寢室成員的人身和財產安全，和諧就成了空談。大家認為全體同學都應該提高安全防火、防盜意識。寢室成員相互監督，絕不使用電熱棒等大功率電器，不亂接電源，不在室內抽煙。要防患于未然，在平時要注意積累火災中逃生的知識。要養成貴重物品和現金隨身帶，出寢室鎖好門的習慣。嚴禁陌生人進寢室，對陌生人在室外逗留要提高警惕。

二是，正確處理好寢室成員之間的關系。寢室成員朝夕相處，共同生活在一片天地，平時接觸最多。對于不同的生活習慣要相互適應，體諒和忍讓。不拉幫結派，不搞對立，不搞孤立。要樹立寢室是我家，同學是親人的觀念。

三是，要人人講衛生、人人愛勞動。寢室是大家共同生活的地方，寢室的環境靠大家共同維持，寢室的衛生靠大家共同清掃。要樹立不講衛生可恥，勤于打掃光榮的思想觀念。

A． 剛剛念得這個只是一個參考。該怎么維護室友之間的關系，主要的還是要靠大家了。我們做的好不好不要緊，重要的在心。

B． 是的，只要有心，誰不可以原諒？你的付出，你的真心，大家都會看的到。那么。也就

不會存在矛盾啊，誤解啊。我覺得吧，大家能從各個對方聚集到一起，是一個不小的緣分，所以，我們要懂得珍惜和維護。

A． 是呢，在一起三年，朝夕相處，感情就是這么積累的，雖然生活難免會摩擦，但想想我們出門在外，相依為命，這些小事情又算得了什么呢？我想給大家講個童話故事?? 附：童話故事：《驕傲的桃花》

春天來了，微微輕風，綿綿細雨，大地上萬物復蘇，到處都可以見到生機勃勃的景象。花開的最茂盛、美麗的就是桃花了，每當人們看到這棵桃樹，總是贊賞到：“多美啊！”忍不住去聞一聞，“多香啊！”在一次一次的稱贊聲中，有一朵花有些驕傲了，她想：“在這棵桃

樹上，就數我最香了。我不跟那些花在一起，就一定會更突出。”在左右的那些花勸到：“你可不要單獨行動呀！那是危險的事啊！”可是那朵驕傲的小花卻說：“我的危險與你們不相干！”她又想：我如果離開這，人們一看到我，一定會給我更大的贊美，而且我還能得到自由。不一會兒，風來了，這朵花借著風的力量，使勁掙脫了出去。誰知，太陽馬上曬干了這朵花，她使勁的喊 “救命”，可是她再也不能回到樹上去了，后來她終于凋謝了。

B． 這個故事就是極其淺顯的告訴我們，集體的力量大于天。既然我們同住在一起，就是要

互幫互助，風風雨雨一起面對。一個人的生活是孤獨和寂寞的，是會凋謝的，我們彼此一起見證著對方的成長。多年以后，或許還會懷念這時候的沒心沒肺的生活。

（4）互動時間：“舍友默契猜猜猜”

規則：每組由兩名同學參與，一位同學描述班級里的任意一人，另一名來猜猜他所描述的同學是誰。通過這些小游戲，同學們加深了對彼此的了解，也認識到了構建寢室文明的重要性。

A． 說了這么多，大家也深有感觸了吧，那么，現在我們來做做游戲，活躍下氣氛吧。

B． 我來念念游戲規則：每組由兩名同寢的同學參與，一位同學描述班級里的任意一人，另

一名來猜猜他所描述的同學是誰。

A． 這個游戲很簡單啦，大家快點組隊，隨便你們形容班上的哪一個，只要猜得對就行。（同學們游戲中??）

（5）各個寢室展風采

B． 好了好了，大家都開心過了，那么，接下來就有請各個寢室的同學們拿出自己的拿手

節目來，讓大家見識見識你們的團結友助吧。

A． 大家表演的都不錯，可以看出你們寢室之間的情誼，其實好多事情都只是小事，只

要我們能夠多包容，多體貼一下，又有什么不可以。大家在一起朝夕相處，抬頭不見低頭見的，鬧了矛盾多不好啊，是吧。所以，我們要學會站在別人的立場想想問題，多多包涵彼此之間的問題，就什么都沒有發生了，大家開開心心在一起生活那多好啊。

B． 是的呢，不要太小氣啦，寬容一點換來的是別人更大的友好又何樂而不為呢？三年的相處不是一天兩天，我們是兄弟或是姐妹，互幫互助，團結友愛才會讓我們在三年的時光里更加的快樂和美好。

（同學們節目中??）

（6）集體合唱《相親相愛一家人》

今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學習的延續，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學習的態度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來面對我們的寢室人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！

（班會在歌曲中結束??）

（7）結束語

A． 有位教育專家說：和諧寢室建設是構建和諧班級，和諧校園建設的重要組成部分。寢室是一個小集體，就如同一個“家”，“家”里的環境好了，同學們的心情就舒暢，就能休息得好，學習得順。反之則睡不安寢，學不順心。”他說，“寢室和諧主要包括人與人即寢室成員之間的和諧，人與環境之間即寢室成員與室內衛生之間的和諧。寢室成員之間能否和睦相處，團結友愛，互幫互助是構建和諧寢室的核心。寢室成員是否人人講究衛生，勤于打掃直接關系到大家住得舒不舒心，同時也關系到一個寢室的對外形象問題。”

B．專家說的很對，而我更想說的是，我們在一起會呆三年，這三年時間比父母生活的還要

多，彼此的習性可能也會很清楚。在這三年里，我們哭過笑過鬧過，矛盾過，誤解過，生氣過，而現在，正是摩擦的時候，我們要懂得珍惜彼此的緣分，友好相處，團結互愛。

（8）請老師來談談看法并做總結（略）

五、活動總結

經過這次班會活動，同學們交往之間都多了一份善解人意，并消除了一系列的誤會，彼此間少了一份防備，多了一份對他人的關心。希望在之后的兩年多時間里，同學們之間的關系都能越來越融洽，越來越好。也希望同學們能夠認識到室友之間珍貴的情誼和寢室的團結互助的重要性和發展性。讓同學們在今后的相處的日子里，更加明白室友之間的矛盾所在并積極解決。

六、后期安排

1、主持人（朱恩苗、黃蓉）

2、制作PPT（陳興隆）

3、策劃人（黃蓉）

經濟貿易電商1001班2011-5-9

第二篇：和諧寢室班會策劃

“我愛我家”和諧寢室班會

寢室是學生生活和學習的主要場所，和諧的寢室則是推到大學生快樂學習的主要動力。良好的寢室關系對班級的建設起到積極的促進作用。所謂和諧的寢室就是衛生、安全、寢室學風都要和諧發展，要有良好的衛生環境、有可靠的安全保障、更有濃郁的獨特文化氛圍。

一、活動主題：

各班可以自擬與和諧寢室建設有關的主題（要求積極向上），也可參考以下主題： 如“寢室是我家，和諧靠大家”，“我愛我的家”等。

二、活動時間：10月18日——10月25日

三、活動對象：湖北工業大學理學院大

一、大二本專科生

四、活動目的：

通過主題班會，讓同學們認識到構建和諧宿舍的重要性，讓同學們更加團結，互幫互助，培養集體主義精神和責任感，更好地營造宿舍融洽的氣氛，構建和諧宿舍，和諧班級。通過班會的探討，引導同學們從“要我建設和諧寢室”為“我要建設和諧寢室”的思想觀念轉換。

五、活動形式：

各班可以根據本班實際情況，以班為單位進行，開展形式多樣的班會，如以演講、辯論賽，知識競賽等形式開展，形式要生動活潑，易于廣大學生接受。

1主持人主持開場（班上生活委員女生委員）。

2宣讀本次班會主題、目的，告知班上同學學生會在寢室這一塊的獎懲措施。3主持人對如何做到和諧寢室應該從哪幾方面做起（衛生檢查、安全穩定、寢 室學風）

4圍繞與主題開展活動（各寢室長對自己宿舍進行介紹）。5互動環節，各抒己見，發表自己的想法，提出自己的意見。6主持人對班會的總結。7主持人宣布班會結束。

六、活動要求：

（1）、各班級要充分認識到和諧寢室建設的重要性和緊迫性。加強同學們對寢室衛生、安全的重要性了解。

（2）、各班級要認真組織落實。充分發揮學生干部，班委，積極分子的作用，確保活動進展順利，能起到教育作用。

（3）、各班生活委員務必要求班上的每位同學都應參與和諧寢室建設主題班會。出勤率也將會作為主題班會的一項重要的評分指標。

（4）、各班級應至少提前一天將班會時間、地點通知生活部，到時學習部將派部員觀模各班班會開展情況，并做好考勤工作。沒有生活部派出的專人觀模的班會將視作無效，在班級評比中該項得分將為0分。

（5）、各班級應做好會議記錄工作及攝影工作，會后整理好材料及照片，并將整理好的材料電子檔及照片于2011年10月27日（第9周星期四）晚7：00之前發到副部xx郵箱 1143747641@qq.com，逾期不發者，在班級評比中該班該項得分為0。

寢室是大學生學習、工作生活的交集點，是大學生綜合素質的重要基地。親愛的兄弟姐妹，大學生活是我們人生中最絢爛的。讓我們一起努力！讓我們共同奮斗！讓我們互相督促！打造屬于自己的那一片安靜、整潔的天地。

我相信，在大家的積極參與之下，我院的和諧寢室建設一定能取得很好的成效！

如有疑問請于生活部部長xxx：***

副部xx ：***聯系！

理學院生活部、女生部

2011年10月16日

第三篇：寢室人際關系主題班會方案

“同在一個屋檐下”主題班會

策

劃

書

主講人：

XXX

寢室人際關系主題班會方案

【主題】同在一個屋檐下—— 寢室人際關系

【時間】30分鐘

【地點】護理系多媒體教室

【形式】討論、分享、腦力激蕩

【目的】認識寢室人際關系的重要性，結合本寢室實際情況討論寢室人際關系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關系的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關系，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。

【準備】

1、在全班征集寢室人際關系中最棘手的問題

2、小卡片若干張

【班會操作示范】

1、觀看新聞視頻。（3分鐘）

[操作]輔導員給學生播放復旦大學醫學院黃洋遭遇同寢室舍友投毒致死的新聞視頻。

2、宿舍間是否有過這些類似的矛盾？（7分鐘）

[操作]①輔導員根據上一階段活動引出這一問題，要求學生思考2分鐘后，選派2～3名學生與全班分享。②輔導員做分享總結。

（由小事引發矛盾，折射出了有些同學對“宿舍”這一關系的理解偏差，很多同學認為宿舍只是自己在校的臨時住所，它的作用無外乎是擋風遮雨，卻忽略了除了教室外，宿舍是我們最常呆的地方，我們要在宿舍內學習、生活、聊天，宿舍應該也是“小家庭”。每個舍友都是這個小家庭中的一員，這個家庭的幸福需要靠每一個成員的呵護，是要建立在每一位成員對彼此的尊重和包容上的。）

3、在寢室人際關系中你認為最棘手的問題是哪些？（10分鐘）

[操作]①公布征集活動中最集中的三個（有幾組選幾個）問題。同學開展討論，商量解決的辦法，并派3個同學分享結果。②輔導員作分享總結。

（宿舍相處的幾點原則：）

首先，無論是任何一種關系，作為人與人之間交流與相處，起碼的尊重是一種和諧關系的前提保障。大學同學來自五湖四海祖國各地，有著不一樣的家庭環境，有著區域性的文化差異，理所當然存在著各種矛盾碰撞。有的同學可能在城市長大，家境比較殷實，有的同學生長在大山里，家境比較困難。那么，這樣的兩位同學在一個寢室中生活，就很難保持一個層面的生活狀態，如何在這種現實差異中找到和諧相處的融洽點，對彼此的尊重是起碼的相處前提。

然后，作為同一個寢室的舍友，我們要有一個集體向心的歸屬感。無論是家庭富裕的同學，還是家境貧寒的學子，既然我們能生活的一個屋檐下，一起度過美好的大學時光，這就是一種緣分。對于遠離家鄉求學的同學而言，寢室就是一個小家庭，舍友就是我們的兄弟，就是我們的姐妹。在一種家的溫馨感懷之下，寢室里的每一員會有共同的榮譽感，共同的歸屬感，在從事各項活動，以及學習和生活中就會維護共同的這種淳樸小家觀念，家的溫馨是寢室相處最溫暖和感懷的情感。

還有，就是在寢室之間有矛盾產生的時候，要及時化解，切記不要積怨仇恨。俗話說得好，親兄弟還難免有打架的時候，更別說一個屋檐下的舍友了。一旦出現矛盾，舍友之間因為一些小事鬧別扭，要及時化解，大家相互站在彼此的位置考慮下問題，多做自我檢討，不要為了雞毛蒜皮的小事影響了宿舍關系。遇到實在難以化解的矛盾，我們可以請老師和同學幫忙調解，最犯忌的就是因為一點小事便從此不相往來，在心中埋下仇恨的種子。

再就是，同寢室之間，我們要搞好和每一個人的關系，不要拉幫結派，甚至故意去孤立一個人，這樣很容易造成舍友關系走向邊緣和極端。相處也是一門藝術，不管是富裕的同學幫助貧困的同學，還是貧困的同學如何維護自己的尊嚴，這都需要一種以情動人的相處藝術來協調與潤滑大家之間的關系。

4、寫出想對舍友說的話并分享（8分鐘）

[操作] ①每位同學寫出想對舍友說的話。

5、班會結束。（2分鐘）

[操作] ①輔導員對整個班會做回顧總結。

（俗話說的好：“有緣千里來相會，無緣對面難相逢”，能在一起住上三年是一份難得的緣分，希望各位要好好珍惜這緣分，要學會溝通，合理處理寢室矛盾，用一顆寬容的心和舍友相處。）

第四篇：寢室一家人主題班會方案

寢室一家人主題班會方案

【活動分析】

寢室是每名學生在學校的家，同寢室的幾個人要共同擁有一個不大的空間，朝夕相處，每個寢室的同學都來自不同的學校，每個人都有自己的生活習慣和方式，都有自己的價值駐向，相處起來很不容易，學會與同寢室的同學友好相處，也就學會了與其他人交往的技能和方法，因此，關注寢室間同學的人際交往很有必要。

【活動目標】

認識寢室人際關系的重要性，結合本寢室實際情況討論寢室人際關系和諧的原因及破壞和諧寢室人際關系的因素和事件；引導學生思考怎樣建立和諧的寢室人際關系，怎樣處理寢室矛盾，倡導互幫互助精神。

【活動準備】

1、在全班征集寢室人際關系中最棘手的問題

2、小卡片若干張 【適合年級】高一年級 【活動過程】

1、全班以寢室為單位分組。（2分鐘）

2、“我心中最佳寢室”評選活動。（10分鐘）

[操 作] 班主任給每位寢室長發放一張小卡片，各組在寢室長的組織下用四個詞語表述寢室的“室風”。班主任以寢室為單位，將詞語寫在黑板上；同學們通過這些詞語來評選“我心中最佳寢室”；以集體到講臺亮相的形式進行嘉獎。

[注意事項] 該活動為班會的熱身活動，班主任不對詞語作負面評價，只做正面引導，如“我喜歡這個詞”，“我喜歡這種感覺”等等；另外，挑出一些詞語引出下一節班會活動。

3、良好的寢室人際關系給我們帶來了什么？（15分鐘）

[操 作] ①班主任根據上一階段活動引出這一問題，要求學生思考2分鐘后，每組選派1名學生與全班分享。

②班主任做分享總結。[注意事項] 這一階段活動的目的是為了讓同學們重溫自己在寢室生活中所享受到的快樂和同學的友誼、幫助，達到情感的共鳴，班主任要緊緊抓住學生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。

班主任可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學都重溫快樂，學會感恩的目的。分享過程中，班主任要對分享者采取支持、肯定的態度，說出對這一事件的自我感受。分享總結要根據現場的情況，突出班會的主題，引出下一階段活動。

（總結參考：剛才我們用了幾分鐘時間回顧了在寢室里的快樂，這種快樂是怎么產生的，是良好的寢室人際關系帶給我們的，有了良好的寢室人際關系，寢室才能真正算得上一個家，一個溫暖的地方，一個讓我獲得支持不斷感受成長快樂的地方。）

4、在寢室人際關系中你認為最棘手的問題是哪些？（5分鐘）[操 作] ①公布征集活動中最集中的五個（有幾組選幾個）問題。班主任對問題作簡短的總結。

②每組一個問題，寢室長組織組員開展討論，商量解決的辦法。[注意事項] 這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問題想出的辦法多。

5、如何解決這些問題？（15分鐘）[操 作] ①每組派一名代表分享結果。

②班主任作分享總結。

[注意事項] 對一些好的點子，班主任可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導學生正確看待寢室人際關系中出現的問題，提供一些解決問題的新思路、新方法。

（總結參考：快樂來自人際關系，煩惱也來自人際關系。寢室作為學生人際關系發生最多的地方，帶給我們的既有快樂，也有煩惱。當我們的寢室人際關系出現問題的時候，我們該如何面對？通過大家剛才的討論，我們不難發現，寢室人際出現問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的。所以，有時候面對寢室問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。）

6、班會結束。

①班主任對整個班會做回顧總結。（總結參考：今天，我們專門來討論了我們的“家庭”，這個“家”在很多時候總是充滿的歡聲笑語，總是讓我們戀戀不忘；但有時候在這個“家”里也會發生一些不開心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學習的延續，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題。我們每一個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學習的態度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來面對我們的寢室人際吧。我們相親相愛一家人，來，讓我們唱起來！）

②全班合唱《相親相愛一家人》。【班會要求】：

1、各學校在不違背活動主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點的主題班會。

2、本次班會原則上由年級班主任或班主任組織召開，班級心理委員做會前準備工作。

第五篇：和諧人際交往教育主題班會策劃方案

和諧人際交往教育主題班會策劃方案

一、活動時間及地點：

1.時間：2011-11-24星期四（晚自習）

2.地點：二教70

4二、活動主題：

“和諧人際交往教育”

三、活動目的：

通過這次班會的開展，促使學生掌握良好的與人溝通技巧，懂得有效溝通基本原則，保持和諧人際關系，樂于交往。同時希望通過這次班會課，讓學生加強生活中的人際交往準則，學會處理人際關系的問題，提高全體學生的責任心，榮譽感，集體觀念，增強人際交往的能力。使學生學會尊重，理解，傾聽、分享、謙讓、合作、友誼、化解沖突等正確的交往技巧，形成積極的交往意識，交往能力。

四、活動流程：

（1）、開場白：

A.敬愛的老師、親愛的同學們

合：大家晚上好！

A．人從呱呱墜地的那一刻起，便掉進了人際這個五彩繽紛的大圓圈里，漸漸地被形形色色的交往所包圍。

B．是啊，無論在童稚的幼年還是磨礪的青年，我們時時刻刻都要面對人際交往。

A．當我們開始生活在社會之中，最初接觸的是父母，接著就是家庭中的其他人員、親朋、鄰里、幼兒園老師。

B．隨著年齡的增長，交往圈越來越擴大，我們交往的對象是父母、同學和老師。此外，還有社會中的其他人。

A．人為什么要和他人交往？在人與人的交往過程中應掌握哪些技巧才能建立和諧的人際關系呢？

B．我們在交往的過程中遇到這樣那樣的問題又是該如何解決的呢？

A．而我們，擁有一顆良好人際交往的心，翻騰著青春的浪潮；

B．而我們，擁有一顆良好人際交往的心，品嘗著青春的滋味。

A．美麗的鮮花正是有了綠葉的襯托才顯得清純鮮潤。

B．蔚藍的天空正是有了白云的襯托才顯得靜穆安詳。

A．下面我宣布：電商1001 主題班會“和諧人際交往”現在開始！

（2）、講歷史人物故事

（由兩個故事來引導我們慢慢進入主題班會的核心）

A、信息領域的巨人比爾蓋茨認為，一個能夠開創一番事業的人必定是一個心胸開闊的人，一個懂得欣賞別人的人，這樣的人才能夠在將來的事業上取得成功與輝煌。

B、大家應該能夠感受到，在成長的歲月里，社會持續不斷地對我們施加影響，讓我們掌握社會公認的行為方式，讓我們最終成為符合社會要求的人，于是我們便從一個自然人轉變成一個社會人。

A、現在的我們作為一名職高生，也總在自覺或不自覺地尋求與他人之間的交往，并努力建立良好的同學關系。

B、是的，我們不僅是要建立良好的同學關系，在生活中同樣也要建立好與他人的良好關系。下面我們首先來聽聽兩個熟悉的歷史故事吧。

附：故事1：負荊請罪

藺相如因為“完璧歸趙”有功而被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，揚言要當面羞辱藺相如。藺相如得知后，盡量回避、容讓，不與廉頗發生沖突。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如說：“秦國不敢侵略我們趙國，是因為有我和廉將軍。我對廉將軍容忍、退讓，是把國家的危難放在前面，把個人的私仇放在后面啊！”這話被廉頗聽到，就有了廉頗“負荊請罪”的故事。

故事2：彭德懷度量寬宏

紅軍三軍團總指揮彭德懷等30多人前沿察看地形，傳令兵手執紅 旗邊跑邊喊讓路。只有一個戰士坐著不動。彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰士站起來朝彭總 就是兩拳。彭總讓過他匆匆趕路。事后，傳令兵捆來那個戰士見彭總。彭總立即讓他回去戰 士自知闖禍，心里害怕，見彭總毫不在意，深受感動，后來逢人就說：“總指揮真是度量寬 宏呀！”

A、聽了這兩個故事，同學們有什么感想？

B、“人無完人”，我們都要看到自己的優點、優勢，也要看到別人的優點、優勢。接納自

己，也接納別人。我們在與人相處時應保持這樣的心態：“我好，你也好”或“我行，你也行”。

A、可見，人離不開交往。正如美國作家蕭伯納所說的名言一樣“如果你有一個蘋果，我們有一個蘋果，彼此交換，我們仍只有一個蘋果。如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我每個人就有了兩種思想。”

B、而美國著名心理學家威廉·詹姆斯也曾說過：“人性最高層的需求就是渴望別人的欣賞”。受到贊揚、被人尊重能使人感到生活的動力和自身的價值。同學之間應該學會互相夸獎，這樣就能增強彼此的自信心，就能與同學相處得更好。

A、所以我們同學之間在交往時要學會寬容別人，大家會在一起度，過三年的時光甚至更長的時光，如果發生了矛盾要冷靜下來，認真找出原因，然后主動去找同學談心消除矛盾。

B、你打算在學習和以后的生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學會寬容、學會做人。寬容是一種修養，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學習體驗和感悟。開開心心的學習工作和生活比什么都好！你覺得你以后應該如何來做？

（3）、活動：在人際關系中你認為最棘手的問題是哪些？該如何解決？（要求：五個人一組進行討論，十分鐘，由一個代表上臺發言。）

同學們發言中??

A、今天，我們專門討論了關于和諧人際交往教育的討論，很多時候，我們都是充滿歡聲笑語的，讓我們戀戀不忘的，但有時候也會發生一些不開心的事情，讓我們煩惱。

B、我們呢，就把它當作一種學習的延續，就把它當作一種普通的人際互動，相信我們一定能夠處理好這些問題的。我們每個人都是不一樣的，都有我們的“過人之處”，所以就讓我們帶著一種向他/她學習的態度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來面對我們的生活中的人際關系吧。

A．快樂來自人際關系，煩惱也來自人際關系。我們不難發現，生活中出現問題的根本原因就在于我們有時只站在自己的立場或利益面上的，這個時候，誰對誰錯是很難說清楚的。所以，有時候面對問題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點大家集體的利益和要求。

（4）、怎么樣做好人際關系？

A、在我們的生活中有許多都是需要我們用心去做才行，正如我們所提問的問題一樣，怎樣搞好人際關系？這個問題不是一朝一夕就能得到合適的答案，為什么這樣說呢？

B、有一個好的人際關系，不是說就能得到的，這需要你在現實的生活多留心，深入的去和你身邊的朋友交往，記得一定要真誠，不然你什么時候都不可能看到你想要的結果。

A、是的，說話超級重要。虛偽 奉承的話太假，而且不自然。三思而后行，幽默的話比較討喜，但過多的幽默就成了枯燥。話不宜過多。恰當最好。

B、真誠待人很重要。當墻頭草的人是不會得到任何一方的真心的。多做事，但適當時候也要說不。

A、多聽多想少參與背后評論別人的閑言閑語。因為話是越穿越大的。

B、微笑 也是必要的A、別人開的 玩笑 不要太計較，或是覺得別人在諷刺你，這也是一種相處之道。

B、交朋友也要擇人不是什么人都交。

A、才到一個環境時，一定要熱情 待人，第一印象 非常重要。

B、上面說的這些都是簡單的，下面我們來深入討論下。人與人之間最好的溝通方式就是交談，會說話的人，自然受歡迎！會說話是什么概念呢？ 就是能引發談話，再尷尬的場面，他都能打開局面，和什么人都能推心置腹 說話滔滔不絕，滿口大道理，把別人抵的無話可說，這不叫會說話，這叫耍小聰明 一個耍小聰明的人，不要說你，我都討厭了，談何受歡迎？ 如果有個人和你很談得來，很多的話說，每次你和他談話都很融洽，你說話他都用心傾聽，有時還會小聲應和“恩..恩..對！..是這道理”，你不覺得他受歡迎么？ 隔 老遠 就笑著和你打招呼，開開小玩笑。

A、首先，請你記住你一條待人處世的原則“不要批評、指責或抱怨別人。要知道，就算是上帝不到世界末日也不會審判世人，何況我們這些凡人呢？對于一個人的批評、指責、抱怨是一個缺乏諒解、寬容的人。

杰克林?富蘭克林告訴我們說：“我的成功秘訣就是之說別人的好處，不談別人的壞處。

B、美國最有深度的哲學家杜威教授說：“人類最渴望的就是做偉人的感覺。”每個人都希望別人對他的贊頌。所以看到別人的長處要給予真心的贊美。不要恭維別人，恭維是廉價的贊美沒有用的。愛默生說過：“我所遇到的每一個人，在生活的某些方面都比我強。”

A、我們把95%的時間都用來考慮個人的事，如果我們把這些時間用來考慮別人的話，就不會用那么多廉價的贊美了最后一點，想要讓別人做事情，用威脅，指責，那是愚蠢的。我們要激發他人內心強烈的需求。溫特爾說：“自我表現是人類自我表現的最主要的因素。”當我們有了巧妙的注意要給對方暗示，讓他自己說出來，他就會覺得這是我自己想出來的，就會心甘情愿的去做。

B、同學們覺得以上的說的對不對呢？其實在人際關系中，我們最主要的還是看我們的為人如何。待人和善，微笑面對，你的人際關系就不會太差。相反，我們要是對什么事都是斤斤計較的，看誰都是不順眼的，不為他人著想的，人際關系當然也就不會太好。

A、是的，所以在以后的生活中，我們該如何處理這些人際關系，還是要靠自己多多努力。所謂多一個敵人還不如多一個朋友，是吧。也許當某一天你爭鋒相對的那個人又可以對你有所幫助的時候，你那時會不會有些后悔當初沒與他搞好關系呢？事情都是相對的，我們怎么樣對待別人，同樣的別人也怎么樣對待你。所以，看你這人好不好看你的為人就知道了。

（5）怎樣建立和諧的人際關系

B、我們現在知道了怎樣去處理和諧的人際關系，下面我們就來分享分享怎樣去建立和諧的人際關系。

A、第一是親切。愛擺架子的人，人人看見都會敬而遠之。能夠隨時隨地放下身份地位，和其它人愉快相處，這樣的人才讓人由衷喜愛。不論是大官、大老板、大人物、大明星，樂于接近周圍的人，隨時保持快活的心情，愿意說些家常話，這種和自己家人一樣的親切態度，往往使人樂于接近，而且發自真心地受到吸引。

B、第二點是開朗。每天開開心心的人，誰見了都會喜歡。臉上帶著笑容，與他見面也會覺得自己變愉快，這種樂觀的態度心情不自覺的就會感染到身旁的人，大家不由自主的就會想找他接近。

A． 第三點是熱心。在團體中熱心的人，總會得到別人的尊敬。很多人為了一些小事，怕麻煩，只會一味的推托，總是覺得為什么是我來做，總是怕吃虧，這樣的人是不易受歡迎的。熱心的人，很多大家正需要幫忙時，他會挺身而出來做；有時會不計較自己損失的利益來造福大眾，這樣的人，我們往往會對他的所作所為感到感謝，感到敬重他。

B、第四點是幽默。會說笑逗大家開心的人，去哪兒都占了上風。人人都喜愛開心果，誰愛愁眉苦臉呢？雖然或許他們背后有滿腹苦水，但是面對大家時還是把歡笑帶出來，誰能不愛他們呢？

A、第五點是好看。丑陋的人里面，也有討人喜歡的，不過生得好看，到處都占一點便宜吧！這是不可否認的事實。詩人說：“美是永恒的喜悅。”喜歡美好的事物，本來是人的天性，美麗的人，到處被人簇擁著，也就是這種天性的反映。外表、打扮、穿著能讓人覺得賞心稅目，也是吸引人的重要條件呢！

B、另外兩個很重要的條件就是“人緣”與“親和力”。總是會有一些人生來就帶有一種特質，人緣就是特別好，大家提到他時就會有不一樣的反應，所以如果你擁有一身好的條件，但人緣不好的話，還是失敗的。而一些大官、明星，如果沒有親和力，只會擺架子，那樣的人，雖然地位高或者知名度高，還是不算成功的。

A、最重要的就是要誠信待人,心胸狹窄是弊端,要真心實意,要包容,要適當的忍讓,不必太爭強好勝,不與他人計較得失(一般情況下),等到忍無可忍的時候再忍一次!還有就是要有足夠的自信及面帶微笑,這樣我想就會處理好的!當然最好是要幽默點,這樣會比較容易融入到群體之中或者個人之中去!

B、通過以上的這兩個環節，同學們也應該都知道了我們該如何去處理和解決生活中的人際關系了吧。

A、搞好人際關系是一門藝術。所有的人都需要不斷的學習和實踐、才能臻于嫻熟。希望同學們能根據自己的具體情況，作一個自我分析，從而沖破自我封閉的籬笆，虛懷若谷，去建立一個和諧的人際關系！!

（6）全班合唱《朋友》

（由這首歌感受下朋友的真情真意，同時結束我們此次的主題班會。）

（7）結束語

A．改善人際關系，增進人際交往，不僅對心理健康影響重大，而且是一個人生存和發展的 必要條件。在人際交往中，應注意以下原則：

B．平等原則：每個人都有自尊和被人尊重的需要，在人際交往中要平等待人。

A．)互利原則：互利包括精神與物質兩個方面的互利。

B．信用原則：在交往中要說真話、辦實事、言而有信、不輕易許諾。

A．相容原則：人與人之間總是存在差別，這就需要求同存異，相互容納，才能正常交 往與相處。

B．贊揚原則：在人際交往中，要善于發現并且鼓勵贊揚對方的優點與長處，禮貌相 待，才能相互促進與提高。

（8）請老師來談談看法并做總結（略）

五、活動總結

經過這次班會活動，使同學們意識到了人際關系的重要性，明白了該如何去搞好和解決生活中的這些人際關系問題。活動中，同學們積極思考和回答，踴躍參與討論并主動上臺發表自己的意見。認識到，生活中的人際關系是要靠自身的努力才能起到很好的作用。并讓同學們知道，人際關系該如何的掌握。總之，此次的班會，讓同學們體會深刻。

六、后期安排

1、主持人（朱恩苗、黃蓉）

2、制作PPT（黃蓉）

3、策劃人（黃蓉）

經濟貿易電商1001班

2011-11-20