第一篇：2014年中考語文復(fù)習(xí)題四（本站推薦）

2014年中考語文復(fù)習(xí)題(四)

一、積累與運(yùn)用（30分)

1．下列詞語加點(diǎn)字的讀音不完全一致的一項是（3分）．．．

A．試卷 卷宗 開卷有益 ．．．C．強(qiáng)大 強(qiáng)調(diào) 強(qiáng)詞奪理 ．．．B．間接 間諜 親密無間 ．．． D．處分 處理 設(shè)身處地 ．．．

2．詞語積累——下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）．．

A．這些很好的學(xué)習(xí)方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。．．．．

B．他演講時，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，獲得聽眾陣陣掌聲。．．．．C．青青的山、綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。．．．．D．遵義縣很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)遭受大旱災(zāi)之際，李星一家又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！．．．．A．《左傳》是記載春秋時期各諸侯國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部 編年體史書。B．《風(fēng)箏》是敘事散文，作者老舍，原名舒慶春。人民藝術(shù)家，代表作《駱駝祥子》為 我們真實(shí)地描繪了北平城里一個人力車夫祥子的悲慘命運(yùn)。C．《童年》主人公阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長為一個堅強(qiáng)、勇敢、正直和充滿 愛心的人。D．“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上跟現(xiàn)代雜文相似。A．何當(dāng)共剪西窗燭？卻話巴山夜雨時。B．“但愿人長久，千里共嬋娟。”的詩句，出自宋代詩人蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時有》 一詞。C．“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？” D．《紅色歌曲·唱響遵義》活動，表達(dá)了遵義人民對紅色歷史的緬懷，對革命英雄的崇 3．文化積累——下列句子內(nèi)容陳述有誤的一項是（3分）．．4．語言運(yùn)用——下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（3分）．． 敬，對幸福生活的贊美??

5．語言運(yùn)用——根據(jù)語境，與下列句子街接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

人生就是這樣，要去面對一次次的“告別”。我曾與伴著笑聲的紙飛機(jī)惜別在柔和的晨曦里，；我曾與空中飛舞惜別在溫暖的春風(fēng)里，；我曾與花叢中飛舞的彩蝶惜別在香飄四季的花園里。再見了，我的初中生活，你永遠(yuǎn)是我記憶中的一片燦爛陽光。

①為了實(shí)現(xiàn)我那高高懸掛的夢；②為了我五彩繽紛的未來； ③為了能在追求理想的路上展翅高飛

A．①②③B．③①②C．②①③D．③②①

6．語言運(yùn)用——提取下列句子的主要信息，正確的一項是（3分）

九年級語文 第1頁［共6頁］

A．深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。

天空中掛著圓月。

B．蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。

蘇州園林著眼在畫意。

C．母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。

習(xí)慣、態(tài)度在我心中。

D．她住在那個鄉(xiāng)村的鄉(xiāng)公所樓上靠南的房間里。

她住在樓上。

7．句子積累——默寫句子。（8分）

①《望洞庭湖贈張丞相》：八月湖水平，涵虛混太清。。

②《終南別業(yè)》：。偶然值林叟，談笑無還期。④

。⑤《聞官軍收河南河北》：

⑥《泊秦淮》：。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

⑦《憶秦娥》：。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。⑧《春》：，太陽的臉紅起來了。

8．篇段積累——默寫范仲淹《岳陽樓記》選段。（4分）

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。，。

二、閱讀（50分）

（一）修車（16分）

電影明星洛依德將車開到修檢站，一個女工接待他。她熟練、靈巧的雙手，俊美的容貌，一下子吸引了他。

整個巴黎全知道他，奇怪的是，這位姑娘絲毫不表示驚異和興奮。

“您喜歡看電影嗎？他禁不住問道。

“當(dāng)然喜歡，我是個影迷??”

她手腳麻利，很快修好了車。“您可以開走了，先生。”他卻依依不舍：“小姐，您可

以陪我去兜兜風(fēng)嗎？”“不！我還有工作。”

“這同樣也是您的工作，您修的車，最好親自檢查一下。”

“那么，好吧，是您開還是我開？”

“當(dāng)然我開，是我邀請您來的嘛。”

車子行駛得很好。

九年級語文 第2頁［共6頁］

“看來沒有什么問題，請讓我下車好嗎？”

“怎么，您不想再陪一陪我了？我再問您一遍，您喜歡看電影嗎？”

“我回答過了，喜歡，而且是個影迷。”

“您不認(rèn)識我？”

“怎么不認(rèn)識，您一來我就看出您是當(dāng)代影帝阿利克斯·洛依德。”

“既然如此，您如何這樣冷淡？”

“不！您錯了，我沒有冷淡，而是沒有像一些女孩子那樣狂熱。您有您的成就，我有我的工作。您來修車是我的顧客。如果您不再是明星了，再來修車，我也會一樣地接待您。人 與人之間不應(yīng)該是這樣的嗎？”

他沉默了。在這個普通女工面前他感到自己的淺薄與虛妄。“小姐，謝謝！您使我想到．．．．．

應(yīng)該認(rèn)真反省一下自己的價值。好，現(xiàn)在讓我送您回去。”

9．本文主要運(yùn)用了幾種描寫方法來刻畫人物形象？（3分）

10．本文運(yùn)用的表達(dá)方法是和。（2分）

11．修車女工說“人與人之間不應(yīng)該是這樣的嗎？”這句話是設(shè)問，還是反問，或者是有疑

而問？對這句話應(yīng)該怎樣理解？（4分）

12．電影明星洛依德在這個普通女工的面前“感到自己的淺薄與虛妄”。這里的“淺薄與虛

妄”指什么？（4分）

13．對這篇短文結(jié)尾的寫法，你有什么看法？（4分）

（二）長河落日扁（16分）

①我很喜歡唐代詩人王維寫的《使至塞上》這首詩，其中“，” 這兩句，讀來自然、貼切，全無筆墨雕琢痕跡。但是，從來也沒有人從科學(xué)的角度加以推敲過。

②前幾年，偶然東臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。咦？剛升起的太陽竟是略帶一點(diǎn)扁的。這使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸的長比長軸短1/5。后來，眼見又得到了證實(shí)。

③落日為什么會是扁的呢？這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。

④不少人都有這樣的經(jīng)驗：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的，這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)里跑得慢，在密度小的物質(zhì)里跑得快。水的密度比空氣大，于是，光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光的折射。

⑤那么在空氣中光線會不會曲折呢？也會。原來空氣的密度也是不均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度的差別并不大，通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時，陽光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn) 九年級語文 第3頁［共6頁］

生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。

⑥在沙漠或海面上，因為溫度變化造成局部空氣密度變化，也會使光線曲折。這樣，人們有時就能看到平常看不到的遠(yuǎn)處的景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面空氣密度大。因此，處于地平線以下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折射到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反。沙石吸熱，溫度比大氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們的眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊覺得臨近大湖，遇到綠洲了，然而終是可望而不可即的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美好的想象！

⑦光的折射現(xiàn)象給我們帶來的好處是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象制造出的放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡等光學(xué)儀器，使人們見到了秋毫之微末、天體之宏大，大大擴(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明作出了很大的貢獻(xiàn)。

⑧看來，天天見到的落日之中還有一些科學(xué)道理呢！當(dāng)然，我們不想以此來奚落王維，改他的佳作也大可不必，詩終究是詩。我們只想用此說明：司空見慣、似乎理所當(dāng)然的事，常常不一定符合科學(xué)道理。

14．聯(lián)系全文,在下面的橫線上填寫出第①自然段中空缺的詩句。（2分，錯、漏、多一個字扣1分）。

15．這篇文章按說明對象看屬于（），按說明順序是屬于（）（2分）

16．落日為什么會是扁的？綜合相關(guān)內(nèi)容概括回答。（3分）

17．海面上和沙漠里形成海市蜃樓的原理一樣嗎？為什么？它們的不同點(diǎn)是什么？由此可見，第⑥自然段主要使用了哪種說明方法？（5分）

18．請從生活中舉出一個“司空見慣、似乎理所當(dāng)然的事，常常不一定符合科學(xué)道理”的事

例，并加以說明。（4分）

（三）記承天寺夜游（宋 蘇軾）（12分）

元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民未寢，相與步中庭。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。

九年級語文 第4頁［共6頁］

19．解釋下列句子加點(diǎn)的詞。（5分）

①欣然起行 欣然：②懷民未寢寢：．．．

③念無與為樂者念：④遂至承天寺遂：．．⑤但少閑人如吾兩人者耳但：．

20．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（4分）

①庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

譯文：②何夜無月，何處無松柏，但少閑人如吾兩人者耳。

譯文：

21．本文寫于作者被貶黃州期間，你認(rèn)為文章表達(dá)了作者哪些微妙而復(fù)雜的感情？（3分）

（四）題破山寺后禪院（常建）（6分）

清晨入古寺，初日照高林。

曲徑通幽處，禪房花木深。

山光悅鳥性，潭影空人心。

萬籟此都寂，但余鐘磬音。

22．第三、四句表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境的特點(diǎn)。第五、六句表現(xiàn)作者的心境。（兩空分別用一個或兩個詞概括。3分）

23．“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾，為什么？（3分）

三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

聯(lián)合國教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書日”，為慶祝這一文化節(jié)日，某校文學(xué)社決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題舉辦一次讀書園活動。請你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動。

【留言欄】24．在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（名言要運(yùn)用一種修辭手法）（2分）九年級語文 第5頁［共6頁］

【故事會】25．小方組織了“講孔子、孟子、韓非子、老子、墨子、孫武”等“初識諸子百家”的活動；請你選擇其中一個名人寫一則有關(guān)他的成語或故事參加這一活動。（2分）

【辯論臺】26．小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀”辯論會，正方反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。（2分）

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平，與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀”弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②目前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定的。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律，不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”。

正方辯詞中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“”改為“”（1分）反方辯詞中的第句（只填句子序號）不能證明反方觀點(diǎn)。（1分）

【展覽廳】27．學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》，話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面展板內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中已出現(xiàn)的人物除外）（4分）

英雄姓名：相關(guān)故事

英雄姓名：相關(guān)故事

四、作 文（60分，其中書寫5分）

28．古人曾寫過這樣的詩句：“一種春聲渾難忘，最是長安課歸時。”表現(xiàn)了對放學(xué)之后那

歡快、嬉鬧之聲的深深懷戀。今天，我們周圍的聲音多得讓人應(yīng)接不暇，可是，哪一種才是真正牽動你內(nèi)心深處的呢？是校園的課鐘聲，還是窗外的風(fēng)雨聲？是新歲的爆竹聲，還是夢中的短笛聲？??請以“牽動我心的聲音”為話題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①除詩歌外，文體不限。②表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫，抄襲；

③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否則會扣分。

九年級語文 第6頁［共6頁］

第二篇：中考復(fù)習(xí)題

中考復(fù)習(xí)題

1、簡答題：上海世博會永久性建筑——世博中心，是按中國和國際標(biāo)準(zhǔn)建成的“綠色低碳”建筑。在綠色建筑的專項技術(shù)研究、應(yīng)用、創(chuàng)新和集成方面，世博中心擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，標(biāo)志著中國在大型公共建筑的綠色低碳建筑技術(shù)集成方面達(dá)到國際領(lǐng)先水平。問：（1）上海世博中心的成功建設(shè)符合我國哪些戰(zhàn)略的發(fā)展要求？（2）上海世博會為什么倡導(dǎo)“綠色低碳”，努力做到“節(jié)能環(huán)保”？ 答：（1）可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

（2）在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們在保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境保護(hù)和節(jié)約資源放在突出位置，正確處理經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源的關(guān)系。保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力。保護(hù)好環(huán)境和節(jié)約資源就能增強(qiáng)投資吸引力和經(jīng)濟(jì)競爭力。面對我國人口、資源、環(huán)境方面的基本國情，我們必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，推動生態(tài)文明建設(shè)。

2、為積極應(yīng)對氣候變化，控制溫室氣體排放，我國政府應(yīng)該怎樣做？（至少三點(diǎn)）答：①堅持科學(xué)發(fā)展觀，走出一條投入少、產(chǎn)出多、科技含量高、資源消耗低、環(huán)境污染小、人力資源得到充分發(fā)揮的新型發(fā)展道路。②堅持實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略，為節(jié)能減排奠定基礎(chǔ)。③實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持計劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策。

3、請你結(jié)合日常生活實(shí)際，談?wù)劇肮?jié)能減排、低碳生活”我們應(yīng)該怎樣做？ 答：①我們中學(xué)生要不斷提高人口意識、資源意識和環(huán)境憂患意識，樹立人與自然和諧相處的理念，增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。② 宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國策；節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從小事做起。如節(jié)約用水、用電等。我們青少年應(yīng)增強(qiáng)環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念；學(xué)法、守法、用法，依法保護(hù)環(huán)境；從我做起，從現(xiàn)在做起，不做污染環(huán)境的事，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動，為保護(hù)好人類賴以生存的環(huán)境作貢獻(xiàn)。

4、請你談?wù)剳?yīng)如何正確對待民族文化和外來文化。

答：(1)①對待民族文化：我們應(yīng)當(dāng)繼承中華傳統(tǒng)文化的精華，包括優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和民族精神，并使之發(fā)揚(yáng)廣大;②同時，我們也要注意抵制和拋棄傳統(tǒng)文化中的糟粕，要推陳出新(2)對待外來文化：①我們應(yīng)堅持“以我為主、為我所用”原則，積極開展對外又化交流，廣泛吸收外倆文化優(yōu)秀成果，也向世界額展示中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化成果;：②同時，堅決抵制制各種外來腐朽的文化侵蝕，不斷創(chuàng)新社會主義文化。

5、在 “中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”中，某校開展“學(xué)習(xí)英雄少年，弘揚(yáng)抗震

救災(zāi)精神，做一個有道德的人”系列活動。請你幫助完成下面倡議書。

倡 議 書

同學(xué)們：

“抗震救災(zāi)英雄少年”是時代的楷模，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了更好地學(xué)習(xí)他們的精神，做一個有道德的人，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們要努力做到： ①力所能及地幫助身邊需要幫助的人； ②勇于戰(zhàn)勝困難和挫折； ③積極參加公益活動；

④關(guān)注災(zāi)區(qū)建設(shè)，為災(zāi)區(qū)捐款捐物； ⑤培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神；

XX中學(xué)學(xué)生會

X年X月X日

6、科教興國是國家的責(zé)任，也是個人的責(zé)任。你認(rèn)為國家有關(guān)部門應(yīng)如何推進(jìn)自主創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家？你準(zhǔn)備如何把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才？

答：①大力實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，加大對科技和教育的投入，完善科技創(chuàng)新獎勵制度，努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的良好社會氛圍等。

②我們青少年學(xué)生要樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力；增強(qiáng)責(zé)任意識和創(chuàng)新思維，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神和開拓創(chuàng)新精神，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；等等。7．為什么要維護(hù)各民族的團(tuán)結(jié)？

答：因為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：（1）有利于維護(hù)國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整；（2）有利于鞏固國防，保持邊疆的穩(wěn)定；（3）有利于增強(qiáng)中華民族的凝聚力和戰(zhàn)斗力，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興；（4）有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行；（5）有利于構(gòu)建社會主義和諧社會；（6）民族團(tuán)結(jié)是國家統(tǒng)一、繁榮昌盛的前提和保證；（7）加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)祖國統(tǒng)一是中華民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。8．加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，實(shí)現(xiàn)民族繁榮我國政府該怎么做？

答：（1）經(jīng)濟(jì)方面：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，“因地制宜、優(yōu)勢互補(bǔ)”，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小地區(qū)差距，共享改革發(fā)展成果，實(shí)現(xiàn)共同富裕。

（2）政治方面：堅持和完善人民代表大會制度和民族區(qū)域自治制度，保證少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，堅持依法治國，依法打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的犯罪分子，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

（3）文化方面：發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會主義核心價值體系；繼承弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文

化，以開放的心態(tài)，客觀、平等的態(tài)度尊重、珍惜、保護(hù)各民族文化。

9、你能列舉一些黨和政府為解決民生問題所采取的其他惠民措施嗎？

答：如減免農(nóng)業(yè)稅，免除農(nóng)村義務(wù)教育階段中小學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)；實(shí)行新型農(nóng)村合作醫(yī)療；實(shí)行最低生活保障制度；關(guān)注農(nóng)民工子女上學(xué)問題；廉租房制度、經(jīng)濟(jì)適用房制度等。

10、分析題：最近在墨西哥的坎昆召開聯(lián)合國氣候變化大會，呼吁人們選擇“低碳生活”，減少二氧化碳排放，應(yīng)對全球氣候變暖。結(jié)合上述材料，回答下列問題：

（1）材料中的呼吁有哪些重要意義？（2）“今天你低碳了嗎？”你認(rèn)為過低碳生活的人們應(yīng)做到哪些？ 答：（1）有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，有利于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施，有利于保護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)平衡，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，有利于建設(shè)生態(tài)文明。

（2）①節(jié)約用水，實(shí)現(xiàn)水的可循環(huán)利用。②節(jié)約用電，做到人走燈滅，空調(diào)溫度夏天不要開得過低，冬天不要過高。③出行盡可能步行或騎自行車、乘坐公共交通工具，少開或不開私家車。④節(jié)約用紙，不用一次性筷子或餐具。

11.假如你所在的班級舉行以“民族常識知多少”為主題的知識競答活動，請你參加并完成下列任務(wù)：

（1）請你出幾道有關(guān)“民族常識”的競答試題并給出答案。（至少兩道。）（2）作為中國公民，為維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，青春年少的你能做些什么？答：（1）①我國有多少個少數(shù)民族？我國有55個少數(shù)民族。②我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行什么制度？我國在少數(shù)民族聚居的地方實(shí)行民族區(qū)域自治制度。③我國社會主義民族關(guān)系是怎樣的？我國社會主義民族關(guān)系是平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的。④我國處理民族關(guān)系的原則是什么？我國處理民族關(guān)系的原則是民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮等。

（2）①支持民族政策，自覺維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土的完整。②同破壞國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的言行作斗爭。③向身邊的人宣傳祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)的重要性。

12、（1）請列舉你所知道的我國的變化或成就。（兩個方面即可）（2）請運(yùn)用所學(xué)知識，分析祖國發(fā)生歷史性巨變的主要原因。

答：（1）綜合國力顯著增強(qiáng)；經(jīng)濟(jì)實(shí)力大幅提升；人民生活顯著改善；科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步；民主法制建設(shè)不斷完善；自主創(chuàng)新能力不斷提高；國際地位不斷提升；青藏鐵路建成通車；就業(yè)規(guī)模日益擴(kuò)大；社會保障體系不斷完善；（2）①始終堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。④深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。⑤堅持黨的基本路線不動搖。⑦走可持續(xù)發(fā)展之路。⑧開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。⑩不斷提高自主創(chuàng)新能力，著力建設(shè)創(chuàng)新

型國家。①實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。③堅持對外開放的基本國策；①弘揚(yáng)民族精神。

13、從建國60年所取得的巨大成就中，可以得出哪些基本結(jié)論和經(jīng)驗？（或建國60周年取得的成就給我們哪些啟示？）答；（1）只有社會主義才能發(fā)展中國，社會主義制度具有無比的優(yōu)越性；（2）中國共產(chǎn)黨是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；（3）改革開放以來我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因，歸結(jié)起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系；（4）必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；（5）必須落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀；（6）必須貫徹落實(shí)科教興國、自主創(chuàng)新等國家重大發(fā)展戰(zhàn)略等（7）必須貫徹依法治國的基本方略等。

14、當(dāng)今國際競爭歸根到底是人才的競爭，請你為我國多出優(yōu)秀的人才提幾點(diǎn)建議。答：①堅持科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略；②加大科技和教育的資金投入，建立激勵機(jī)制；③鼓勵教育創(chuàng)新、科技創(chuàng)新；④改革教育和科技體制；⑤形成尊重知識、尊重人才的良好社會氛圍；⑥留住本土人才、引進(jìn)外來人才。

15、關(guān)注民生方面，青少年應(yīng)該怎樣做？

答：①弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，尊老、敬老，到福利院做義工。②積極參加青年志愿者行動，向貧困家庭子女獻(xiàn)愛心。③增強(qiáng)社會責(zé)任感，與破壞民生的行為作斗爭。④認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，掌握建設(shè)和諧社會的知識本領(lǐng)。

16、簡答題：材料一：2010年我國研究制定了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，對2020年前我國的教育改革發(fā)展做出了全面部署，并付諸實(shí)施。

材料二：隨著第一臺國產(chǎn)千萬億次超級計算機(jī)在湖南長沙亮相，作為算盤這一古老計算器的發(fā)明者，中國擁有了歷史上計算速度最快的工具。問：⑴上述材料體現(xiàn)了我國實(shí)施的哪些戰(zhàn)略？

⑵實(shí)施這一戰(zhàn)略國家方面必須怎樣做？ 答：（1）教育優(yōu)先發(fā)展、科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。

（2）①辦人民滿意教育，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平；②必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新；③全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。

17、為了祖國的明天更美好，青少年該怎么做？

答：①樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神；②學(xué)好科學(xué)文化知識；③積極參加社會實(shí)踐活動；④培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；⑤做祖國所需要的高素質(zhì)人才；⑥勇于承擔(dān)社會責(zé)任；⑦把個人理想的實(shí)現(xiàn)融入到祖國現(xiàn)代化建設(shè)中去；等等；

18、探索與思考：

材料一：兩岸海運(yùn)直航、空運(yùn)直航、直接通郵三項協(xié)議于2008年12月15日正式實(shí)施。

這是新中國成立以來，兩岸最實(shí)際、最直接、最重要的對接，政治、經(jīng)濟(jì)意義非凡。材料二：2009年3月13日上午，溫家寶總理在回答采訪兩會的中外記者問題時說：“臺灣是祖國的寶島，是我一直向往的地方。我真心希望能有機(jī)會到*去走一走、看一看。我想到阿里山、想到日月潭，想到臺灣各地去走、去接觸臺灣同胞。雖然我今年67歲了，但是如果有這種可能，走不動就是爬，我也愿意去。”

材料三：2009年4月8日至11日，中國國民黨榮譽(yù)主席連戰(zhàn)一行參訪貴州省安順市、黔東南州、貴陽市等地。他對貴州秀美的山川、宜人的氣候、勤勞好客的各族人民、絢麗多彩的民族文化以及豐富的自然資源留下了深刻印象，同時表達(dá)了加強(qiáng)黔臺兩地經(jīng)貿(mào)合作的良好愿望。

閱讀材料，結(jié)合九年級《思想品德》所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)，我們有哪些有利的條件？（至少答出兩個角度）

答：①實(shí)現(xiàn)完成祖國統(tǒng)一，是海內(nèi)外全體中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在，人民渴望早日統(tǒng)一。②中華民族具有強(qiáng)大的民族凝聚力，特別是“三通”的實(shí)現(xiàn)，使兩岸經(jīng)濟(jì)文化交流頻繁，有利于和平統(tǒng)一。③為了最終完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府制定了“一個國家，兩種制度”的基本方針。④香港和澳門的回歸證明“一國兩制”是具有強(qiáng)大生命力的，用“一國兩制”實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一是最佳方式。（2）從材料二里，你能體會到溫總理對臺灣怎樣的情感？為了早日實(shí)現(xiàn)總理的夙愿，我國政府應(yīng)采取怎樣的態(tài)度？

答：①盼望祖國統(tǒng)一的迫切心情和強(qiáng)烈的愛國主義情感。②堅持一個中國的原則決不動搖，爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變，反對“臺獨(dú)”分裂活動決不妥協(xié)，③堅決維護(hù)國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整，維護(hù)中華民族的根本利益。（3）我們青少年能為祖國統(tǒng)一做些什么？

答：我們青少年要樹立崇高理想，努力學(xué)習(xí)；認(rèn)真宣傳“和平統(tǒng)一，一國兩制”的基本方針，自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，堅決同分裂祖國、破壞祖國統(tǒng)一的言行作斗爭，為實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

19、請你談?wù)勗谛碌臅r代條件下，我們?yōu)槭裁匆迅母镩_放的偉大事業(yè)推向前進(jìn)？ 答：因為改革開放是強(qiáng)國之路。改革是社會主義的自我完善和發(fā)展，是經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的強(qiáng)大動力；對外開放則是改革和建設(shè)必不可少的條件，實(shí)行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是建設(shè)中國特色社會主義的必然選擇。20、請設(shè)計幾條平安校園建設(shè)活動的宣傳標(biāo)語或活動主題 答：（1）加強(qiáng)學(xué)校管理，共建平安校園；（2）關(guān)注校園安全，構(gòu)建和諧校園；（3）關(guān)愛祖國未來，保障校園安全；（4）確保學(xué)校安全，責(zé)任重于泰山；（5）學(xué)校多一份管理，學(xué)生多一份安全，社會多一份和諧。

21．就“讓校園充滿愛，建設(shè)和諧校園”提出你的幾點(diǎn)合理建議？

答：①和老師多進(jìn)行溝通，師生之間、學(xué)生之間建立互尊、互助、互愛的和諧人際關(guān)系；②建立健全學(xué)校安全與衛(wèi)生管理制度，消除安全隱患；③加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會的聯(lián)系，合理營造安全、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境；④貫徹義務(wù)教育法和其他教育法規(guī)，提高依法辦學(xué)的能力；⑤樹立正確的社會主義榮辱觀，把學(xué)校建成師生愉快工作學(xué)習(xí)的樂園。

第三篇：九語文中考專題訓(xùn)練(四)

九年級語文中考專題訓(xùn)練

（四）一、古詩詞名句填寫。（共10分）

1、最是一年春好處，_______________________。

2、共看明月應(yīng)垂淚，3、陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”與曹操的“意境相同。

4、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中借自然景物的變化暗示了社會發(fā)展規(guī)律，暗含新事物必將取代舊事物的哲理的句子是：。

5、李白在《行路難》里充分發(fā)揮浪漫主義的大膽想象并借用典故來抒發(fā)自己希望重新被朝廷起用的句子是 “_____________________，_____________________。”

6、在杜甫的《江南逢李龜年》一詩中寫現(xiàn)在之衰、抒發(fā)無窮感慨的兩句詩是：。

7、陳與義《登岳陽樓》中的詩句“，”從時空跨度上敘事狀態(tài)，抒寫了一個亡國之臣心中強(qiáng)烈的憤懣和萬般的無奈。

8、辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》堪稱“壯詞”：既有“沙場秋點(diǎn)兵”壯闊場面，更有“，”為國建功、報效君王的雄心壯志，也有“可憐白發(fā)生”的悲壯情懷。

9、成都杜甫草堂有副對聯(lián)：“詩歌百姓，常淚濕單衣，杜老永難老；已住草堂，愿民棲廣廈，甫心乃赤心。”其下聯(lián)中所蘊(yùn)含的杜甫詩句是：，10、，笑談渴飲匈奴血。

二、語言基礎(chǔ)和語文實(shí)踐活動（共18分）

11、閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)字注音。（3分）

茫茫星空，liáo廓而深suì,它以它的神奇mai力，召喚棲（）．

身于地球的人類，讓他們滿懷熾（）熱的情感，世世代代燃燒著奔向它的渴望。從．

“嫦娥奔月”的神話到“嫦娥一號”的升空，中國人以lǐn然之姿，向茫茫星空邁出了堅實(shí)的一步。

12、下列詞語中加點(diǎn)的字，注音全部正確的一項是（）（2分）

A.迸濺（bang）折騰（zh?）癖性（pǐ）風(fēng)靡（mǐ）

B.箴言（jiān）妨礙（fáng）模糊（mó）亙古（gan）

C.契合（qia）沉淀（diàn）絢麗（xuàn）嶄新（zhǎn）

D.贍養(yǎng)（shàn）擷取（xi?）鏤空（1òu）作揖（yī）

13、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用有錯誤的一項是（）（2分）

A.人的力量分兩部分：一是生理上的力量，一是心理上的力量。

B.“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。

C.電影都快開映了，你是去呢？還是不去？

D.《美猴王》選自《西游記》（人民文學(xué)出版社1980年版）。

14、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.5月26日，北京奧運(yùn)圣火在古城泰州傳遞，從省泰州中學(xué)到新區(qū)人民廣場，沿途街道門庭若市。

B.C.D.面對藏獨(dú)分子突如其來的襲擊，殘疾人火炬手金晶毫不畏懼，雙手緊緊抱著火炬，臉上流露出驕傲的神情。

15、下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）

A.我們順利地按照村長的指引找到了那位佝僂著身軀的羌族老奶奶。

B.在全球糧食危機(jī)的背景下，墨西哥政府緊急啟動食品扶貧計劃。

C.通過自得其樂的游戲，使災(zāi)區(qū)兒童緊張、恐懼的心理得到緩解。

D.做好抗震救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。

16、將①——⑤句填在橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

人生總是與苦難同行，_________________________.①在苦難中奮起 ②有的人甘于沉淪 ③而有的人不甘于沉寂 ④最終獲得了成功 ⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

A.②③⑤①④B.⑤②③①④C.③①④②⑤D.②⑤③①④

17、綜合性學(xué)習(xí)活動。

聯(lián)合國教科文組織把每年的4月23日定為“世界讀書日”.為慶祝這一文化節(jié)日，某校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點(diǎn)參加活動。「留言欄」（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進(jìn)步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關(guān)于讀書的名言作為自己的座右銘。（1分）

「故事會」（2）小芳組織了“講孔子、孟子故事”的活動。請你各寫一則與孔子和孟子有關(guān)的成語或故事參加這一活動。（1分）

孔子：_______________孟子：_______________「辯論臺」（3）小剛主持了一場“網(wǎng)上閱讀辯論會”，正方、反方辯詞如下，請你改正辯詞中的語病。（2分）

正方：“網(wǎng)上閱讀”利大于弊。中學(xué)生網(wǎng)上閱讀可以學(xué)到書本閱讀中學(xué)不到的知識，可以根據(jù)自己的情況自由地選擇閱讀內(nèi)容，滿足我們對知識的需求，還可以拓展我們的閱讀能力和寫作水平。與書本閱讀相比，網(wǎng)上閱讀必將成為我們中學(xué)生的最佳閱讀方式。

反方：“網(wǎng)上閱讀” 弊大于利。①網(wǎng)上閱讀的信息良莠不齊、魚龍混雜，我們中學(xué)生容易受到有害信息的影響。②當(dāng)前中學(xué)生熱衷于網(wǎng)上閱讀值得肯定。③網(wǎng)上閱讀如果缺乏自律。不能正確對待是容易染上網(wǎng)癮的。因此，我們中學(xué)生還是要堅守“書本閱讀”.正方辯詞中有一個詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“_______________”改為“_______________”.反方辯詞中劃橫線句的第_____句（只填句子序號）不能證明反方觀點(diǎn)。

「展覽廳」（4）學(xué)校文學(xué)社編輯部在九年級組織了“讀《水滸》話英雄”的活動。請你幫助小文完成下面內(nèi)容。（從小說描寫的眾多人物中任選兩個，初中課文中出現(xiàn)的人物除外）（1分）英雄姓名：英雄故事：英雄姓名：英雄故事：

第四篇：九年級語文下冊中考模擬復(fù)習(xí)題

九年級語文下冊中考模擬復(fù)習(xí)題

第Ⅰ卷(共76分)

一、語文積累(20分)1.下列句子中加點(diǎn)的字讀音相同的一組是()(2分)A.嗚咽 狼吞虎咽B.惟妙惟肖 人物肖像C.困難 種種非難D.日漸衰落 鬢毛衰

2.下列句子中有兩個錯別字的一項是()(2分)A.狼藉 丘墟 競肥爭綠 察顏觀色 B.冗雜 沙礫 通霄達(dá)旦 聲張正義

C.蜷伏 藐小 旦夕禍福 盤屈嶙峋 D.賠嘗 縹緲 萬惡不赦 狂風(fēng)肆虐

3.依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(2分)蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤 工夫都是工藝美術(shù)的上品。大致說來，那些門和窗盡量 而決不庸俗，即使 而別具匠心。，攝影家挺喜歡這些門和窗，他們 著光和影，攝成稱心滿意的照片。

A.琢磨 工細(xì) 簡樸 斟酌 B.斟酌 工細(xì) 簡樸 琢磨 C.琢磨 簡樸 工細(xì) 斟酌 D.斟酌 簡樸 工細(xì) 琢磨 4.下列標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用錯誤的一項是()(2分)A.“什么?又怎么了?”他大聲說。

B.他又粗著嗓子喊道：“你們說的聲音大些，我是個聾子。”

C.“聽著，朋友，”他們說，“你丑得可愛，連我都禁不住要喜歡你了。”

D.“啊，謝謝老天爺!”小鴨舒了一口氣，“我丑得連獵狗也不咬我了”!

5.下面是中國四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A.魯智深倒拔垂楊柳 B.孫悟空大鬧天宮 C.諸葛亮三顧茅廬 D.劉姥姥進(jìn)大觀園

6.補(bǔ)出下列名句的上句或下句。(任意選做6題)(6分)(1)

，家書抵萬金。杜甫《春望》(2)山隨平野盡。李白《渡荊門送別》(3)有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里。酈道元《三峽》

(4)我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。蘇軾《水調(diào)歌頭 明月幾時有》

(5)斜暉脈脈水悠悠。溫庭筠《夢江南》(6)山河破碎風(fēng)飄絮。文天祥《過零丁洋》

(7)求之不得。《詩經(jīng)》(8)太守與客來飲于此。故自號曰醉翁也。歐陽修《醉翁亭記》 7.按下面的提示默寫詩文句子。(4分)(1)《墨池記》中表名王羲之取得巨大成就的原因的句子是：。

(2)劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》一詩中借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊(yùn)涵著深刻哲理的兩句詩是：。

二、閱讀(55分)[一](20分)寫給秋天 羅蘭

盡管這里是亞熱帶，但我仍從藍(lán)天白云間讀到了你的消息。那藍(lán)天的明凈高爽，白云的淺淡悠閑，隱約仍有北方那金風(fēng)乍起、白露初零的神韻。

一向，我欣仰你的安閑明澈，遠(yuǎn)勝過春天的浮躁喧騰。自從讀小學(xué)的童年起，我就深愛暑假過后，校園中野草深深的那份寧靜。夏的尾聲已近，你就在極度成熟蓊郁的林木間，怡然地?fù)碛辛巳f物。由那澄明萬里的長空，到穗實(shí)累累的秋禾，就都在你那飄逸的衣襟下安詳?shù)卣业搅藲w宿。接著，你用那黃菊、紅葉、征雁、秋蟲，一樣一樣地把宇宙染上含蓄淡雅的秋色;于是木葉由綠而黃而蕭蕭地飄落，蘆花飛白，楓林染赤，小室中枕簟生涼，再加上三日五日蕭蕭秋雨，那就連疏林野草間都是秋聲了!想你一定還記得你伴我度過的那些復(fù)雜多變的歲月。那兩年，我在那寂寞的村學(xué)里，打發(fā)凄苦無望的時刻，是你帶著哲學(xué)家的明悟，來了解慰問我深藏在內(nèi)心的悲涼。你讓我領(lǐng)略到寂寞中的寧靜，無望時的安閑;于是那許多唐人詩句，都在你澄明的智慧導(dǎo)引之下，一一打入我稚弱善感的心扉。是你教會了我怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我。

你接收了春的絢爛和夏的繁榮，你也接收了春的張狂和夏的任性;你接收了生命們從開始萌生，到穩(wěn)健成熟，這期間的種種苦惱、掙扎、失望、焦慮、怨忿和哀傷;你也容納了它們的歡樂、得意、勝利、收獲和頌贊。你告訴我：生命的過程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡，一切情緒上的激蕩終會過去，一切彩色喧嘩終會消隱。如果你愛生命，你該不怕去體嘗。因為到了這一天，樹高千尺，葉落歸根，一切終要回返大地，消深于那一片渺遠(yuǎn)深沉的棕土。到了這一天，你將攜帶著豐收的生命的果粒，牢記著它們的苦澀或甘甜，隨著那飄墜的落葉消隱，沉埋在秋的泥土中，去安享生命最后的勝利，去吟唱生命真實(shí)的凱歌!生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體。因此，你應(yīng)在執(zhí)著的時候執(zhí)著，沉迷的時候沉迷，清醒的時候清醒。

如今，在這亞熱帶的藍(lán)天白云間，我仍讀到你智慧的低語。我不但以愛和禮贊的心情來記住生命的歡樂，也同樣以愛和禮贊的心情去記念那幾年--生命中難得出現(xiàn)的那幾年的刻骨的悲酸與傷痛。

而今后，我更要以較為沖淡的心情去了解，了解那屬于你的，冷然的清醒，超逸的豁達(dá)，不變的安閑，和永恒的寧靜!(南方出版社《時文選粹》第四輯)8.本文的作者是以“愛和禮贊”的心情寫秋天的，縱觀全文，概述一下，作者為什么“愛秋天”、“禮贊秋天”?(6分)9.秋天是四季中頗受人們青睞的一個季節(jié)，這篇哲理散文沒有只停留在描寫秋天的景色上，而是集中筆墨表達(dá)自己對秋天的種種感悟。試根據(jù)文中相關(guān)語句，回答：作者從秋天得到了哪些人生啟示?(4分)10.文中畫線的兩處句子非常相似，仔細(xì)品味卻又不同，試述一下，它們在文中的作用有什么不同?兩句話的位置能否互換?為什么?(4分)11.本文語言優(yōu)美凝練，富有詩意。讀了全文，你最喜歡的句子是哪兩處?請在文中用波浪線畫出，標(biāo)上①、②的序號，并分別說出你喜歡它們的理由。(4分)12.歷來文人墨客寫盡秋之風(fēng)采、秋之神韻，請你從讀過的古詩詞中寫出三句寫秋的詩句，并注明作者。(2分)(多寫一句加1分，最多可加2分)。[二](20分)真理誕生于一百個問號之后

①有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后。”這句格言本身，也是真理。

②人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實(shí)，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣。

③縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源，終于把“?”拉直，變成“!”，找到了真理。

④就拿洗澡來說，是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機(jī)械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢?謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進(jìn)行了反復(fù)的實(shí)驗和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認(rèn)為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦;由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn);北半球的臺風(fēng)所以是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉(zhuǎn);在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地進(jìn)行實(shí)驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。

⑤無獨(dú)有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓。而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么?這個疑問，引起當(dāng)時正在研究大陸和海洋起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認(rèn)為，那小小的蚯蚓，活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布，作這例證之一，寫進(jìn)了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

⑥最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。他看到兒子睡覺時，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動起來。他感到奇怪，連忙叫醒了兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢?于是他以兒子、妻子、鄰居為實(shí)驗對象，進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗，最后寫出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動時，表示睡者正在做夢。如今人們研究夢的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動的次數(shù)、轉(zhuǎn)動的時間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。

⑦洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、做夢，這些都是很平常的事情。然而，善于打破砂鍋問到底的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。

⑧在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個?它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個問號之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。

13.本文的論點(diǎn)是什么?(2分)用自己的話說說文章的思路。(4分)14.本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是什么?(6分)15.根據(jù)第③自然段的內(nèi)容回答問題。(4分)(1)文中“發(fā)現(xiàn)者”、“創(chuàng)立者”的位置能否互換，為什么?(2)文中畫線的詞句的意思是：________________________________ 16.文章最后說：“在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個?它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個問號之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。”你能在科學(xué)史上或現(xiàn)實(shí)生活中找出一個例子嗎?說說看。(4分)[三](15分)A.山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有?” B.水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊;自李唐來，世人甚愛牡丹;予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞;蓮之愛，同予者何人;牡丹之愛，宜乎眾矣。

17.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(3分)(1)唯吾德馨(2)談笑有鴻儒(3)亭亭凈植 18.翻譯下列句子。(4分)(1)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。(2)蓮之愛，同予者何人

19.用原文填空。(4分)(1)用類比來表現(xiàn)陋室不陋的句子是：

(2)“牡丹之愛，宜乎眾矣”的原因是： 20.A文的陋室主人與 B文中“菊，花之隱逸者也”“ 蓮，花之君子者也”有什么異同?(4分)第Ⅱ卷(共66分)

三、(11分)21.美國科學(xué)家富蘭克林說：“空袋子難以直立”。(4分)(1)這句名言蘊(yùn)含著這樣什么道理?(2)舉出一個能證明這個觀點(diǎn)的事實(shí)。

22.下面一段話中有4處錯誤，請找出來并改正。(4分)某市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各種金屬粉塵污染的空氣，呼吸器官受到損害，很多人患有呼吸系統(tǒng)疾病，如支氣管炎、哮喘、肺氣腫、肺癌等。既然某市呼吸系統(tǒng)病患者大多一離開大氣污染環(huán)境，病癥就會得到解決，所以人們把這種病統(tǒng)稱為“某市哮喘病”。

23.口語交際(7分)根據(jù)下面提供的特定情境，請按具體要求，代其中的人物說出她想說的話。

情境材料：李燕同學(xué)是某中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)生活，她對學(xué)校、老師和同學(xué)有了很深的感情。在即將畢業(yè)分別之際，她有許多話兒要傾訴。正好，班里舉行“畢業(yè)暢談會”，邀請了校長和所有的任課教師參加。

會上，李燕同學(xué)深情地感激學(xué)校、教師對她和同學(xué)們的培養(yǎng)(1)。接著，她又以同學(xué)、朋友的身份向同學(xué)們臨別贈言(2)。最后，她從學(xué)生的角度對學(xué)校有關(guān)教育教學(xué)問題提出了一些看法和建議(3)。

四、(55分)24.以“遺憾”為話題，寫一篇不少于500字的文章，可以編寫故事，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名、否則會扣分。2010年北京市中考模擬考試語文試題(8)參考答案：

一、(20分)1.B 2.B 3.A 4.D 5.C 6.6.(1)烽火連三月。(2)江入大荒流。(3)雖乘奔御風(fēng)不以疾也。(4)高處不勝寒。(5)腸斷白蘋洲。(6)身世浮沉雨打萍。(7)寤寐思服。(8)飲少輒醉，而年又最高。7.(1)蓋亦以精力自致者，非天成也。(2)沉舟側(cè)伴千帆過，病樹前頭萬木春。

二、(55分)[一](20分)8.(1)、秋天的景色很美，使人感覺“安閑明澈”;(2)秋天和“我”結(jié)下了深厚的感情，“伴我度過那些復(fù)雜多變”的歲月;(3)秋天具有超強(qiáng)的容忍性。9.(1)秋天教會了他“怎樣去利用寂寞無聊的時刻，發(fā)掘出生命的潛能，尋找到迷失的自我”;(2)秋天告訴他“生命的過程注定是由激越到安祥，由絢爛到平淡”;(3)秋天使他懂得“生命不是虛空，它是如厚重的大地一般的真實(shí)而具體”10.前者主要是以此引出下文，后者主要是呼應(yīng)開頭，總結(jié)上文。它們的位置不能互換，因為前者在開頭，強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)是“你的信息”，以此引出下文，后者則是在上文描寫的基礎(chǔ)上總結(jié)出秋的“智慧的低語”的，所以不能互換位置。前一問2分，后兩問共2分，意對即可。11.選出句子，可以從修辭手法、作者感情或自己的感悟等方面去分析。評分標(biāo)準(zhǔn)：每處句子分析各2分，視分析的準(zhǔn)確性、語言表達(dá)等因素酌情給分。12.示例：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。劉禹錫 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。杜甫 湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。劉禹錫 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。曹操 莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。李清照 等。[二](20分)13.真理誕生于一百個問號之后。文章首先引用一句格言提出中心論點(diǎn)，接著用道理和事實(shí)，論證文章論點(diǎn);最后作結(jié)，激勵讀者。14.(1)有一雙敏銳的眼睛;(2)有一個善于思考的腦子;(3)有敢于堅持探求真理的勇氣。15.(1)不能互換。因為“發(fā)現(xiàn)者”只能與“定理、定律”搭配，“創(chuàng)立者”只能與“學(xué)說”搭配。(2)解決了疑難，找到了答案。16.略。

三、(15分)17.(1)品德高尚(2)大(3)樹立18.(1)沒有嘈雜的音樂擾亂聽覺，沒有官府的公文使身心勞累。(2)對于蓮花的喜愛，與我一樣的又有誰呢?19.(1)南陽諸葛廬，西蜀子云亭。(2)牡丹，花之富貴者也20.提示：他們都品行高潔，不慕榮利。陋室主人同 “菊，花之隱逸者” 遠(yuǎn)離世俗，是隱者。愛蓮者則身在世俗高于世俗。

三、(15分)21.(1)一個人要自強(qiáng)自立，必須有豐富的知識。(2)略 提示：無統(tǒng)一答案，與論點(diǎn)一致即可。22.“常年累月”改為“長年累月”;刪掉“等”及省略號后的句號(或刪掉“，”);“既然”改為“由于”或“因為”;“解決”改為“緩解”。23.符合情境和具體要求，每小題2分，句子流暢合計可得7分。

四、(55分)24.略第Ⅰ卷(共76分)上文推薦的九年級語文下冊中考模擬復(fù)習(xí)題大家仔細(xì)品味了嗎?祝愿大家都能取得好成績。更多相關(guān)試題請關(guān)注九年級語文期末試卷。濟(jì)南市九年級語文下冊期末考試綜合測試題

初三語文下學(xué)期期末考試模擬試卷：杭州

第五篇：中考語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題(附答案)

中考語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)題（附答案）

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四十六）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音全部相同的一組是

A．間jiàn 黑白相間 親密無間 居間調(diào)停

B．挨āi 挨門逐戶 挨打受罵 延挨度日

C．勁jìng 疾風(fēng)勁草 強(qiáng)勁有力 剛勁正直 D．舍shě 舍我其誰 不舍晝夜 魂不守舍 2．下列詞語中加點(diǎn)的字，沒有錯別字的一項是

A.舟楫 開門緝盜 無賴 萬籟俱寂

B.裝潢 梳裝打扮 撒謊 謊誕不經(jīng)

C．雜糅 矯揉造作 回溯 撲朔迷離

D.禁錮 涸澤而漁 溪落 自辟蹊徑 3．下列句子，加點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞使用正確的一項是

A．如果沒有這樣的文藝，那么這個任務(wù)就不能完成，或者不能有力地迅速完成。

B．高寒缺氧的惡劣環(huán)境，單調(diào)枯燥的生活，非但沒有難住他，卻磨煉出了他堅韌不拔的性格。

C．在白色恐怖彌漫的年代里，雖然環(huán)境怎樣險惡，魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。

D．我愛中國的整個，不僅愛她的美德，而且甚至也愛她的貧困和不幸。4．下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．昆劇被聯(lián)合國教科文組織列入首批“代表作”，是實(shí)至名歸，當(dāng)之無愧。B．破壞公共設(shè)施的犯罪行為，使廣大干警蕩氣回腸，下決心打擊這伙罪犯。

C．登上黃山光明頂，放眼眺望，起伏的群山座座相連，鱗次櫛比，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的天際。

D．《水滸傳》英譯本名為《發(fā)生在河邊的故事》，《西游記》西方通行本名為《猴》，《紅樓夢》的俄譯本名為《紅色閣樓的故事》，中國讀者對此簡直不可理喻。

5．選出沒有語病的一句

A．早晨八時，隨著一聲槍響，參加“迎新春萬人環(huán)城長跑賽”的同學(xué)們在環(huán)城公路上飛快地馳騁著。

B．“兩會”期間，人大代表和政協(xié)委員們還參加了紅橋村研制飼料、科學(xué)養(yǎng)豬的經(jīng)驗。

C． 256次列車運(yùn)行途中．廣播點(diǎn)歌、宣讀家書等活動豐富多彩，車廂里一派歡樂、祥和的氣氛。

D．人們精神面貌從來沒有像今天這樣煥發(fā)，干勁十足。6.填到橫線上與下文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

———————，在天空兩顆星星的故事的基礎(chǔ)上，注入了人間生活經(jīng)驗和對生活大膽幻想的成分，從而成了現(xiàn)在流傳的故事的雛型。A．由于到南北朝時《牛郎織女》的發(fā)展 B．到南北朝時由于《牛郎織女》的發(fā)展 C．《牛郎織女》發(fā)展到南北朝時 D．《牛郎織女》由于到南北朝時的發(fā)展 基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四十七）

1．下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是

A.奢靡 風(fēng)靡 靡靡之音 靡費(fèi)

B．困難 責(zé)難 難民 難題

C.暖和 和面 一唱一和 和稀泥 D.炮制 炮烙 炮羊肉 炮火

2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是

A.權(quán)力 國家權(quán)利 啟示 征文啟事

B．厲害 利害攸關(guān) 常年 常年累月

C．處事 立身處世 暴發(fā) 爆發(fā)戰(zhàn)爭 D.事物 事務(wù)繁忙 修養(yǎng) 修養(yǎng)生息 3．下列句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．有些人盲目照搬西方文藝，哲學(xué)思想，卻少見持有馬克思主義觀點(diǎn)的分析文章，在重大問題上缺乏嚴(yán)肅、認(rèn)真的爭鳴，以致在創(chuàng)作和理論上產(chǎn)生不良影響。

B．天津市科學(xué)技術(shù)進(jìn)修學(xué)院相繼招生開學(xué)。

C．大學(xué)課程尚未全部學(xué)完；他的論文就經(jīng)常見諸于全國性的專業(yè)學(xué)術(shù)報刊。D．蟑螂喜歡棲息于潮濕、防暗或者溫暖的環(huán)境中。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A．圍棋大師聶衛(wèi)平經(jīng)常走出一些出其不意的妙著，使對方防患未然。

B．五十多年來，我國取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是分不開的。

C．這些年輕的科學(xué)家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。

D．使用我廠生產(chǎn)的涂料裝飾您的居室，保您蓬蓽生輝。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．建議有關(guān)部門能否考慮設(shè)立租房介紹所，使動遷居民能租到臨時房屋。

B.．如果有了正確的道德觀和健康的審美感，那么閱讀中就能正確理解文章的含義。

C．問了一下才知道，河?xùn)|是工廠，為了避免粉塵少吹進(jìn)房間，不得不把向東的窗子關(guān)死。

D．瑞典突厥語言學(xué)家貢納?雅林應(yīng)中國社會科學(xué)院的邀請，將于3月4日至21日訪問我國。

6、填到橫線上與上文銜接的句子，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

7月5日和6日，我們先后參觀了當(dāng)?shù)氐匿撹F廠和化工廠，___________。A ．碰巧，一整天的雨未停過，所以只看了個大概。B ．不巧，上午下了一場大雨，真是掃興。

C ．不巧，碰上連綿陰雨，我們還是堅持參觀完了才回去。基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四十八）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字的讀音，與所給注音完全相同的一組

A.便biàn 便條 便利 大腹便便 便旋而走

B．禁jìn 禁令 禁錮 弱不禁風(fēng) 忍俊不禁

C.寧nìng 寧肯 姓寧 寧缺毋濫 寧為玉碎 D.別bié 別致 別扭 久別重逢 分門別類 2．下列詞語中沒有錯別字的一組 A.自出機(jī)抒 居高臨下 氣勢碑礴 虛無縹緲

B．披枷帶鎖 連綿不斷 荊棒遍地 喘息甫定

C.眼花繚亂 化險為夷 載沉載浮 瞬息萬變 D.珊珊移動 娓娓動聽 立竿見影 橫征暴斂 3．下列各句加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.自從有了文學(xué)史以來，散文就好象是受到了歧視。

B．遇事要積極思考，進(jìn)行分析，要想到問題的兩面，三面以致多面，一定要避免一點(diǎn)論。

C．文藝工作者必須深入生活，惟其如此，才能創(chuàng)作出有血有肉的好作品。D．文章流暢誠然很好，但主要的還在于內(nèi)容。4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項是

A.這篇文章見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴(yán)峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。

B.同學(xué)們問我學(xué)習(xí)的方法是什么，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問題要及時向老師請教。

C.直到鋃鐺入獄，這個貪污犯才痛定思痛地說了句心里話：“世界上沒有后悔藥可吃，我落到今天這個下場，教訓(xùn)真是刻骨銘心。”

D.有些為別人作序或作跋的人，不但對書稿內(nèi)容缺乏研究，甚至只瀏覽書稿的一鱗半爪，便率爾成文。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A．如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。B．“藍(lán)牙”是一種短距離無線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無線的方式連接起來。

C．李局長在新學(xué)期工作動員會上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來。

D．青年組的設(shè)計方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內(nèi)還是先例。

6、線上與上文銜接的句子①－⑥，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

在蒸汽機(jī)出現(xiàn)之前,必須解決許多技術(shù)問題和科學(xué)知識問題,如__________ 機(jī)械轉(zhuǎn)動裝置的知識等等。

①大氣壓力的知識 ②煤的燃燒的知識

③鑄造和金屬加工的技術(shù) ④汽缸和活塞機(jī)構(gòu)方面的知識 ⑤有關(guān)閥門的知識 ⑥汽缸防漏的技術(shù) A． ①②③⑤⑥④ B． ④⑥⑤③②① C ．①②④⑤③⑥ D． ③⑥①②④⑤ 基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四十九）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)字的讀音，與所給注音全都相同的一組是

A.差(chā)差錯 誤差 差強(qiáng)人意 差可告慰

B 解(jiě)解決 押解 渾身解數(shù) 不求甚解

C.塞(sè)堵塞 邊塞 閉目塞聽 敷衍塞責(zé) D.提(tí)提煉 提防 提綱挈領(lǐng) 耳提面命 2．下列詞語中書寫正確無誤的一組是

A.氣勢兇兇 聲名狼藉 肆無忌憚 疲憊不堪 B．斑駁陸離 腦羞成怒 勝券在握 蔚然大觀

C.并行不悖 陳詞濫調(diào) 題綱挈領(lǐng) 推心置腹 D．所向披靡 摧枯拉朽 瑕瑜互見 眾目睽睽 3．依次填人下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

(1)在國際反恐呼聲高漲的形勢下，歐盟召開了一次特別會議，與會者＿＿＿有各成員國的國防部長，還有來自世界其他地區(qū)的軍事觀察家。

(2)這種新民主主義的文化是大眾的，＿＿＿即是民主的。

(3)塔利班和“基地”組織＿＿＿大量情報，＿＿＿進(jìn)行新一輪恐怖襲擊。

A.不止 從而 搜集 企圖 B．不止 因而 收集 企圖

C.不只 因而 搜集 妄圖 D．不只 從而 收集 妄圖 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.中國小說史上多續(xù)書，但幾乎沒有一部續(xù)書的藝術(shù)價值可以與原書相媲美，這是無庸置喙的。

B．每到工作總結(jié)、評先進(jìn)時，這些假話、空話、大話恰好迎合了某些人急功好利的心理。

C．每到安排工作時，年過五十的老曹總愛在年青同志面前指指點(diǎn)點(diǎn)，說這說那，一副老氣橫秋之態(tài)。

D.不管是科學(xué)獎，還是人文獎，諾貝爾獎還是第一大獎，許多人視其為殊榮，得主大多受寵若驚，但也有人不以為然，拒絕領(lǐng)獎，德國的斯埃特斯就是一例。5．下列各句中，沒有語病的一句是

A.在中國歷史上的科舉時代，八十老童生和二十少狀元是很正常的；有些人終老科插，有些人少年時就雁塔題名。B.社會主義市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制逐步建立，國家不再包大學(xué)畢業(yè)生的分配，用人單位和畢業(yè)生是一種雙向選擇的供求關(guān)系。

C．對于藥品質(zhì)量、藥品價格、藥品廣告等關(guān)系到百姓切身利益的社會熱點(diǎn)，制定了一系列更加嚴(yán)厲的措施監(jiān)管。

D.一年來，該站不僅鞏固了連續(xù)7年來所取得的成果，而且落實(shí)“責(zé)任、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、發(fā)展”的指導(dǎo)思想和安全生產(chǎn)的一系列措施，促進(jìn)了各項工作的健康發(fā)展。

6．下列語句表達(dá)沒有歧義的一句是

A．他身為副總經(jīng)理，經(jīng)常在董事長面前說總經(jīng)理搞行賄，是為了能向上爬，這完全是一派胡言。

B．近來有些學(xué)生出現(xiàn)嘔吐、腹瀉的癥狀，有些學(xué)生又出現(xiàn)頭昏、失眠的癥狀，究其原因是多方面的，而主要的是不注意飲食衛(wèi)生。

C．人非圣賢，孰能無過？年輕人經(jīng)驗不足，在實(shí)際工作中難免不犯一些錯誤。D．這支來訪的利茲聯(lián)隊給我們綠城隊的年輕隊員們上了很好的一課，恐怕他們終生都不會忘記這次比賽。基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（五十）

1．下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項是

A.僭(zàn)越 吹毛求疵(cī)咸與(yù)維新 令人發(fā)(fà)指

B．裝潢(huáng)虛與委蛇(yí)發(fā)生口角(jiǎo)奴顏婢(bì)膝

C.赧(nǎn)顏 涇(jīng)渭分明 渾身解數(shù)(xiè)用行(xíng)舍藏 D.給(jǐ)予 佶(jié)屈聱牙 不分軒輊(zhì)一哄(hòng)而散 2．下列詞語沒有錯別字的一組是 A.惹事生非 轟堂大笑 瘦骨伶仃 雕梁畫棟

B．貌合神離 標(biāo)新立異 迫不及待 相形見拙

C．莫可名狀 和顏悅色 鳳毛麟角 赴湯蹈火 D．直接了當(dāng) 發(fā)揚(yáng)光大 漠不關(guān)心 分崩離析 3．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.目前國內(nèi)因特網(wǎng)方面的政策法規(guī)亟待完善，不少業(yè)內(nèi)人士因為在政策中得到的支持不夠,自己做起來束手束腳而紛紛抱怨。

B．既然任何生物的活動都有時間上的周期性節(jié)奏，那么宇宙飛船中宇航員的活動也要符合地球上晝夜循環(huán)的規(guī)律。

C．人們將對教育和科技的投資看成最重要的戰(zhàn)略性投資，終身學(xué)習(xí)將成為時代潮流。

D．自從教育部“減負(fù)”的通知下達(dá)以后，各地各級教育行政部門都組織中小學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)而且貫徹執(zhí)行。

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①巴格達(dá)當(dāng)?shù)貢r間12月17日凌晨，美國開始對伊拉克發(fā)動空襲，巴格達(dá)上空頓時炮聲大作，火光四射，地面不斷＿＿＿煙柱。

②由于他多次＿＿＿勞動紀(jì)律，最近受到公司的警告處分。

③隨著歐元的啟動，歐元將成為一種與美元＿＿＿的主要貨幣。

A．升起 違犯 對峙 B．翻起 違犯 對抗 C．騰起 違反抗衡 D．滾起 違反 競爭 5．下列句子加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.如今這里是經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，高樓林立．機(jī)聲隆隆，給人以面目全非的感覺。B.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步人文學(xué)途徑的不是寥寥，而是幾乎沒有。

C．她終于認(rèn)識了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部。

D.十月初，某家報紙披露了一條石破天驚的消息，湖北發(fā)現(xiàn)世界首例活體“雜交野人”。

6．下列各句中，沒有語病的一句是

A.古往今來，凡成才者，沒有一個不承受壓力的。沒有壓力，難以成才；但決不是只要施加壓力，就能使人成才。

B．君不見，那些玩世不恭，自由放蕩，不務(wù)正業(yè)，沉迷歡場，以至違法犯罪而又自命“瀟灑走一回”，不都是最終拖著空殼的肉體走向沉淪的么? C.詩歌是一種文學(xué)體裁，從內(nèi)容方面來說，一般有敘事詩、抒情詩、史詩、英雄頌歌、故事詩等，還有一種用詩體對話構(gòu)成的劇本，叫做詩劇。

D.在美國經(jīng)濟(jì)衰退的影響下，世界經(jīng)濟(jì)增長速度在去年明顯下滑，由于美國經(jīng)濟(jì)去年年底開始復(fù)蘇，世界經(jīng)濟(jì)也開始恢復(fù)。參考答案

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四十六）

1．[答案] C [解析] A項居間調(diào)停，間--jiān，B項挨打受罵、延挨度日挨---ái，D項：魂不守舍---shè。

2．[答案] C [解析] A項楫(jí：槳。緝：輯拿。揖(jī)：拱手行禮。在這一題，容易由“舟楫”順下來誤作“緝盜”，更容易受“盜”的限制而選擇“緝”，因為對盜進(jìn)行輯拿是非常正確的。但卻沒有弄懂整個詞語的意思：引進(jìn)壞人，自招禍患。只有“揖”字表達(dá)了“引進(jìn)壞人”的意義。B項“梳裝打扮”應(yīng)為“梳妝打扮”，“裝”是假扮，“妝”是打扮得更好。“梳妝”是要打扮得漂亮，不是要假扮成什么樣子，不能寫作“梳裝”。“謊誕不經(jīng)”應(yīng)是“荒誕不經(jīng)”。D項“溪落”應(yīng)是“奚落”，即用尖刻的話數(shù)說別人的短處，使人難堪。這與“溪水”、“溪澗”毫無關(guān)系，故沒有三點(diǎn)水。

3．[答案] A。[解析] B項把“卻”改為“反而”，非但……反而……表示反面把意思推進(jìn)一步；C項“雖然”改為“不論”或“不管”；D項去掉“甚至”，因為“甚至”與“而且”表達(dá)意思重復(fù)。

4．[答案] A。[解析] B．蕩氣回腸：(文章、樂曲等)十分動人，不能形容人；C鱗次櫛比：形容房屋多且有次序排列，形容山不當(dāng)；D．不可理喻：不能用道理使他明白。

5．[答案] C [解析] A主謂搭配不當(dāng)，“馳騁”指人騎著馬奔跑，改為“跑”。B謂賓搭配不當(dāng)，改“參觀”為“學(xué)習(xí)”；D暗換主語導(dǎo)致主謂搭配不當(dāng)，將“精神”移到“煥發(fā)”前，刪去“面貌”。6．[答案] C。

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四十七）

1．[答案] C [解析] 依次讀huo、huó、hè、huò。A依次讀mí、mǐ、mǐ、mí；B依次讀nan、nàn、nàn、nán；D項依讀páo、páo、bāo、pào。2．[答案] C[解析] A“國家權(quán)利”為“權(quán)力”；B“常年累月”為“長年”；D“修養(yǎng)生息”為“休養(yǎng)”。A項“權(quán)力”：是政治上的強(qiáng)制力量或職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量。“權(quán)利”：指公民或法人依法行使的權(quán)力和享受的利益(跟“義務(wù)”相對)與國家搭配應(yīng)用“權(quán)力”。B項“常年累月”應(yīng)是“長年累月”，“長年”：整年；“累月”：很多月，形容經(jīng)歷很多時間。“常年”是終年，長期之意，不能與“累月”構(gòu)成一個并列式的成語。D項“修養(yǎng)生息”應(yīng)是“休養(yǎng)生息”，“休養(yǎng)”是休息調(diào)養(yǎng)。而“修養(yǎng)”則指理論、知識、藝術(shù)、思想等方面的一定水平或指養(yǎng)成的正確的待人處事的態(tài)度。“休養(yǎng)生息” 指在戰(zhàn)亂之后，減輕人民負(fù)擔(dān)，安定生活，發(fā)展生產(chǎn)，恢復(fù)元?dú)猓遣荒軐懽鳌靶摒B(yǎng)生息”的。“生息”：人口繁殖。

3．[答案] A。[解析] B項“相繼”；一個跟著一個，“天津……學(xué)院”只有一所，不能用“相繼”；C項“諸”是“之于”的合音詞，“之”是代詞，“于”是介詞，刪去“于”；D項“或者”表示選擇關(guān)系，而“潮濕，陰暗，溫暖等環(huán)境都是蟑螂喜歡棲息的地方”，它們之間是并列關(guān)系，故把“或者”改為“和”。4．[答案] B [解析] A項“防患未然”是防止禍患于發(fā)生之前，下棋不是禍患，用詞不當(dāng)；C項“無所不為”是什么事都干得出來，是貶義詞，褒貶不當(dāng)；D項“蓬蓽生輝”是用于稱謝他人來自己家里而使自己非常光榮，在該處用反了。5．[答案] D [解析] A成分贅余，“建議”不應(yīng)包括“否”的內(nèi)容，應(yīng)刪去“能否”。B不合邏輯，偏句提出的“有了正確的道德觀和健康的審美感”這個假設(shè)如果實(shí)現(xiàn)，“能正確地理解文章的含義”這個結(jié)果也不一定就肯定能成立。可把“如果有了”改為“只有具備”。C項“避免粉塵少吹進(jìn)房間”多用了一個“少”字，結(jié)果表達(dá)出的意思與想表達(dá)的意思相反。可刪去“少”字，或是把“為了避免粉塵少吹進(jìn)房間”改為“為了使粉塵少吹進(jìn)房間。” 6．[答案] C。

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四十八）

1．[答案] C [解析]A便便piánpián，便pián旋；B．后兩個“禁”音為jīn；D．別biè扭。

2．[答案] C [解析] A項中“自出機(jī)杼”中的“抒”應(yīng)為“杼”； “氣勢碑礴”中的“碑”應(yīng)為“磅”；D項中“荊棒遍地”中的“棒”應(yīng)為“榛’’；D項中“珊珊移動”中的“珊”應(yīng)為“姍”。本題主要難在對A項中“機(jī)杼”?和B項中“荊榛”的理解。“杼”是牽引緯線的梭子；機(jī)是織布機(jī)。機(jī)杼：比喻詩文的組織、構(gòu)思。謂作詩文不入舊套，自有新意。“荊”、“榛”都是灌木名。“荊榛遍地”是指到處都是荊榛，形容荒涼景象。“棒子”不是表示荒涼的物件。至于D項的“珊”應(yīng)寫作“姍”，“姍姍”是形容行走從容的樣子。“珊”用于“珊瑚”，不能用來形容移動的樣子。

3．[答案] B。[解析] B項“以致”用在下半句話開頭，表示下文是上述原因所形成的不好的結(jié)果，應(yīng)用“以至”是“固然”的意思，引起下文的轉(zhuǎn)折。4．[答案] D [解析] 一鱗半爪：比喻零星片段的事物。A項“匪夷所思”是“言談行動超出常情，不是一般人所能想象的”，應(yīng)改為“值得深人思考”。B項“門戶之見”指學(xué)術(shù)、藝術(shù)等領(lǐng)域中由宗派情緒產(chǎn)生的偏見。C項“痛定思痛”是褒義詞，用在這兒不當(dāng)。

5．[答案] B [解析] A項說網(wǎng)上的“道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可能……違反正常的社會秩序”，主謂搭配不當(dāng)。C項“把政治常識和培養(yǎng)學(xué)生良好的品德結(jié)合起來”，并列不合邏輯，成分殘缺，應(yīng)在“政治常識”后加上“教學(xué)”；D項“還是先例”動賓搭配不當(dāng)，“先例”一詞，只能和表示否定的謂語結(jié)合使用。應(yīng)改為“還沒有先例”或“還是首例”。6．[答案] D。

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（四十九）1．[答案] A [解析]B押解jiè，渾身解數(shù)xiè C邊塞sài D 提防dī

2．[答案] D [解析] A項中“氣勢兇兇”的“兇”應(yīng)為“洶”；B項中“腦羞成怒”中的“腦”應(yīng)為“惱”；C項中“題綱挈領(lǐng)”中的“題”應(yīng)為“提”。A項“兇”是兇惡、災(zāi)難、厲害等意，怎樣用它來表述氣勢呢?“洶洶”是形容聲勢盛大的樣子(貶義)，“腦”是大腦、腦子：“惱”是一種心理狀態(tài)，與羞怒相類，應(yīng)是“惱羞成怒”。C項作成語換位理解就極容易發(fā)現(xiàn)“題挈綱領(lǐng)”，后兩個是名詞+而且是近義詞。這是個并列結(jié)構(gòu)的成語，前兩個詞也應(yīng)該是近義才對，“挈”是舉、提的意思，所以“題”不對，而應(yīng)該是“提”。

3．[答案] C [解析] 不只：意為不僅僅；不止：不停止。故(1)句選“不只”。注意與前文成因果關(guān)系。故(2)句選“因而”。搜集：尋找后予以集合，多指秘密進(jìn)行；收集；聚攏，把分散的集中到一起，多指公開行動。故(3)句選“搜集”。4．[答案] C [解析] A“無庸置喙”指不容插嘴，與題意不合，應(yīng)為“無庸置辯”。B．“急功好利”是“急于貪圖眼前利益”之意，應(yīng)為“好大喜功”。n“不以為然”是“不認(rèn)為是對的”，也與題意不合。

5．[答案] A[解析] B項不照應(yīng)，“用人單位”與“畢業(yè)生”易 位。C項錯誤有兩處：①“對于”應(yīng)改為“針對”；②語序不當(dāng)，“監(jiān)管”移到“措施”前。D項結(jié)構(gòu)殘缺，“而且”后加“通過”，“安全生產(chǎn)”前加“確保”。6．[答案] C [解析] A句“這”指代不明，可指代副總經(jīng)理的行為，也可指他所說的話。B句兩種病癥一種原因，“其”指代不明。可改為：“……腹瀉的癥狀，究其原因是普遍不注意飲食衛(wèi)生。有些學(xué)生又……失眠的癥狀，這跟學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重有關(guān)。”D句“他們”指代不明，可理解為利茲聯(lián)隊隊員，也可理解為綠城隊隊員。基礎(chǔ)知識訓(xùn)練（五十）

1．[答案]C [解析]本題考查漢字正確認(rèn)讀能力。A中“僭”和D中的“佶”受形近字影響而致誤，“口角”則因多義詞致誤。“口角(jiǎo)”作為名詞，指“嘴邊”，作“爭吵”義則讀“jué”，聯(lián)想“角(jué)斗”可加強(qiáng)記憶。“僭”和“佶”應(yīng)分別讀jiàn和jí。

2．[答案] A [解析] A項中“惹事生非”中的“事”應(yīng)為“是”；“轟堂大笑”中的“轟”應(yīng)為“哄”；B項中：“相形見拙”中的“拙”應(yīng)為“絀”；D項中“直接了當(dāng)”中的“接”應(yīng)為“截”。A項的“惹事生非”的“事”很難一下辨識。成語中這個詞又可作“惹事招非”，惹和生是動詞，作“是”和“非”的謂語，應(yīng)該理解為“惹生是非”。“是非”是口舌、糾紛。意思是引起爭端或災(zāi)禍。D項“相形見拙”的“拙”字是屬形似而誤。“拙”是笨的意思，“絀”是不夠、不足之意。成語“相形見絀”是相比之下，一方顯出不足。可見是“絀”而不是“拙”。D項“接”和“截”是音同而誤。

3．[答案] B [解析1 A項“在……中”應(yīng)改為“在……上”；C項“對”應(yīng)改為“把”；D項“而且”應(yīng)改為“并且”，“并且”表示兩動作同時或先后進(jìn)行；“而且”表進(jìn)一層，且要有“不但”、“不僅”等與之呼應(yīng)。

4．[答案] C [解析] 從淺易人手，我們先來看一看“違犯”和“違反”的差別。“違反”一般適用規(guī)章、原則等；“違犯”適用于法律法規(guī)等。我國現(xiàn)行法律法規(guī)中都用“違犯”，在不遵守、不符合規(guī)章的意義上，從不用“違犯”，如“違反政策”、“違反紀(jì)律”等。從而排除朋，最后通過“抗衡’’和“競爭”辨析，“抗衡”指力量相當(dāng)，“競爭”指力爭上游。

5．[答案] B [解析] A項“面目全非”多含貶義；C項對自己的進(jìn)步不能用“并駕齊驅(qū)”；D項“石破天驚”多用來比喻文章言論新奇驚人。

6．[答案] A [解析] B項成分殘缺。在“瀟灑一回”后加入“的人”；C項邏輯混亂，類別劃分不正確；D項語序不當(dāng)，表明間接狀語“去年”應(yīng)放在“世界經(jīng)濟(jì)增長速度”前面。成分殘缺，“世界經(jīng)濟(jì)也開始恢復(fù)”一句后面應(yīng)加賓語“增長”。

基礎(chǔ)知識訓(xùn)練

（六）1．[答案] D [解析] 本題也是考查字詞正確認(rèn)讀能力。A項中的“藉”B項中的“莠”受形近字讀音影響致誤，應(yīng)分別讀為jiè、yǒu，A項中的“鮮”和C項中的“藏”均為多音字誤讀，據(jù)其語境應(yīng)分別讀為xiǎn、zàng。語音辨析常考查多音字。做到因義定音，平時要注意字音與字義的聯(lián)系比較辨析。如“鮮，”字作“少”講讀xiǎn，詞語有鮮見、鮮有、寡廉鮮恥等少數(shù)幾個，記住了就可推出他義讀xiān。多音字“屏”本義是放在室內(nèi)用來擋風(fēng)或隔斷視線的用具，讀píng，與之相關(guān)的物件屏門、屏條和有遮擋作用的事物屏障、屏藩都讀píng，“屏幕”也讀píng，而表示人的行為的抑止或除去則讀bǐng，如屏氣、屏退、屏除等。另外還要注意口語語體和書面語體讀音的不同。

2．[答案] D [解析] A項中“隕身不恤”中的“隕”應(yīng)為“殞”；B 項中“功虧一匱”中的“匱”應(yīng)為“簀”；C項中“詡詡?cè)缟敝械摹霸偂睉?yīng)為“栩”，隕一殞，簀一匱，詡一栩，這幾個字字形很相似，音也相同。“隕”，隕落，"殞”，死亡。隕落是星體或其他在高空運(yùn)行的物體從高空掉下。可見，“隕”的賓語就不應(yīng)該是“身體”。身體應(yīng)該與“殞”相搭配。“簣”是個形聲字，指盛土的筐子，功虧一簣，出自《書?旅》：“為山九仞，功虧一簀。”功，事功。泛指所做的事。虧：缺少。原意是堆九仞高的土山，只差一筐土而不能完成。且用以比喻只差最后一點(diǎn)而不能成功，含有惋惜之意。而“匱”是缺乏的意思，與“虧”重復(fù)，放在一起無法解釋。C項“詡”是夸耀，不表示生動活潑的樣子，也就無法和“宛如活的一樣”相應(yīng)。

3．[答案] C [解析] “而且”后有“也”，可刪；“所以”純屬多余；“當(dāng)然”后有“平心而論”也可刪。

4．[答案l B [解析] ①句“清靜”是環(huán)境安靜，“清凈”是沒有事物打擾，應(yīng)選“清凈”。②句“開拓”是開辟、擴(kuò)展，一般用在不太具體的事物上；“開避”是打開、創(chuàng)立，多用于具體事物上，此處應(yīng)選“開辟”。③句“時勢”是指某一時期的客觀形勢，“時事”是指最近的國內(nèi)外大事，此處應(yīng)選“時勢”。5．[答案] A [解析] B項“洛陽紙貴”比喻著作風(fēng)行一時。不能用于別的方面；C項“功敗垂成”指事情將要成功的時候，遭到了失敗，含有惋惜的意思。用在句中，意思反了；D項應(yīng)為“名副其實(shí)”。

6．[答案] B [解析] A句中的“水電”表意不明確，是說“水和電”，還是說“用水發(fā)的電”呢?C句中“電腦‘上網(wǎng)’對人們”應(yīng)為“人們對電腦：上網(wǎng)…；D句主謂兩部分發(fā)表意不一致，應(yīng)將“都”改為“分別”即可。