第一篇：瑞池學校生活指導教師工作職責（模版）

瑞池學校生活指導教師工作職責

生活指導老師是對住宿生進行生活事務、住宿期間行為品質和安全等進行指導教育和管理的一個崗位,為使其更好地履行職責，加強對住宿生的管理教育，確保學生在住宿期間的安全和良好生活習慣的養成，特將生活指導教師的職責和獎罰明確如下：

一、在德育處的領導下，在校警、值夜教師的配合下，全面負責對住宿生在“寢室衛生、就寢紀律、請假、學生病情、學生動態、優勝寢室評比和住宿生早鍛煉”等方面的管理工作。

二、指導督促各寢室打掃好室內衛生和室外走廊衛生，按德育處規定整理好寢室內務。

三、上午學生離開寢室上課后，生活指導應檢查寢室是否關鎖好，以保證學生的財產安全；下午5：00后至6：30開放寢室，并加強對學生在此段時間內在寢室活動的管理；平時注意對室內設施進行安全檢查，發現安全隱患及時向德育領導處匯報，以便及時處理隱患。

四、督促學生按時起床和就寢，并按時參加早鍛煉(嚴格按照學生情況控制好運動量，不能隨意突破德育處的規定)，指導學生養成按時起床、就寢和積極參加體育鍛煉的良好生活習慣。每晚就寢前和早鍛煉前務必清點各寢室人數，確保及時掌握學生的去向。

五、負責住宿生的請假工作。凡住宿生需要回家的，生活指導在批準前，必須要請假學生向家長通報，并由家長親自告知生活指導其

家長本人同意學生回家后方可批準學生的請假，否則一律不批假。

六、生活指導要加強觀察和了解，隨時掌握學生的健康狀況，發現學

生健康有異?，F象要及時先與班主任和學生家長取得聯系，并向德育處匯報；情況緊急，來不及聯系和匯報的，應即刻與校警或門衛共同護送至相關醫療機構進行救治，但務必在2小時內匯報；密切注意住宿生中的思想動態，發現不良苗頭應及時與校警聯系，及時加以制止和妥善解決，同時向德育處匯報。

七、培養好寢室長，定期和不定期召開寢室長會議，傳達學校相關規

定并及時了解和掌握各寢室學生的動態，以加強預前的管理。

八、負責對各寢室的評比考核，每月評出優勝寢室和黃牌寢室。

九、如圓滿完成當月工作,學校獎勵其獎金200元,如因生活指導玩忽

職守而造成不應有的事故，視情節輕重，由德育處決定扣除其當月50—200元不等的獎金。

十、在執行過程中，如有爭議，交由校長室協調解決。

瑞池學校德育處

2009年8月31日

第二篇：中學生活指導教師職責

門源縣第一寄宿制初級中學 生活指導老師管理職責

生活老師應富有愛心、責任心，善于觀察、了解、熟悉每位住校生的日常生活情況，培養住校生良好的生活習慣，具體做到：

一、熟悉各學生公寓各樓層的宿管教師及學生的住宿情況，負責學生宿舍的紀律、衛生、安全督促檢查。選好樓長，協助管理。

二、重視學生的心理輔導，加強學生的心理疏導。教育學生遵守各項規章制度。

三、加強防治工作，對學生進行安全教育，制止學生不安全行為，及時處理突發事件，發現安全隱患及時排除并向值班領導匯報。

四、正確引導宿管教師，有意識地培養學生的良好行為習慣和生活自理能力。

五、指導學生打掃寢室內衛生和學生宿舍區域的環境衛生，隨時保持干凈整潔。

六、按照學校作息時間和相關規定來要求、管理學生。對生病或有困難的同學要予以更多的關心、愛護和幫助。

七、內務整理、洗澡、洗衣服、照管生病學生等按生活指導老師管轄區域進行分工管理、指導。

八、了解并熟悉本樓層學生的情況，指導宿管教師做好學生錢物管理，合理要求學生正確使用零花錢。

九、嚴禁校外人員進入宿舍滋事，一旦發現此類事件的苗頭，應先保護學生，急時處理并向值班領導匯報。

十、制止學生破壞公物行為，日常生活中存在的其它不良行為，一經發現及時制止并上報。

十二、經常與班主任老師聯系，反映學生生活問題，共同做好學生的思想教育工作，關心學生的健康成長，積極完成上級領導臨時交辦的各項任務。

十三、上課期間主要由宿管教師負責，生活指導老師協助管理；就餐時間主要由分管樓層的生活指導老師、宿舍教師共同管理學生有序就餐。

十四、生活老師應多專研學習生活管理方面的知識，增強為寄宿制學生服 好務的意識，努力提高服務水平。

十五、每次月假開學第一天招集全體生活指導教師及宿管教師會議，總結上周得失并提出要求。

第三篇：指導教師工作職責

指導教師工作職責

畢業論文（設計）實行指導教師負責制。每個指導教師應對整個畢業論文（設計）階段的教學活動全面負責。其主要職責是：

1．提出學生畢業論文（設計）選題，并填寫《畢業論文任務書》

2．指導學生選題要以實踐型、應用型課題為主（至少應占所指導學生的80%）。3．向學生介紹進行畢業論文（設計）的工作方法和研究方法，為學生介紹、提供有關參考書目或文獻資料，審查學生擬定的設計方案或寫作提綱。

4．負責指導學生進行調查研究、文獻查閱、開題報告、方案制定、實驗研究、上機運算、論文撰寫、畢業答辯等各項工作。

5．在畢業論文（設計）內容上對學生提出具體要求，如學生應完成的計算工作（包括上機）、查閱中外文資料、文獻綜述、開題報告、畢業論文等。

6．按進度完成對學生論文各階段工作的指導，并提出具體的指導修改意見。

7．必須在學生答辯前審查完畢業論文（設計）所有工作，并認真填寫畢業論文（設計）指導過程表及評語等。

8．實事求是地向答辯委員會寫出對學生工作態度、能力、畢業論文（設計）水平、應用價值等評語、意見和建議。

9．指導學生做好畢業論文（設計）答辯工作。

10．在整個畢業論文（設計）過程中，應按教學計劃的規定保證對學生指導答疑的周學時數，定期對學生進行答疑。

11．在校外單位指導畢業論文（設計）的教師，應與有關單位一起落實好與畢業論文（設計）有關的工作，妥善處理好畢業論文（設計）工作中的有關問題。

12．學生畢業論文（設計）需要進行網上檢索，防止抄襲，將學生論文撰寫過程中的所有資料及電子稿整理交學院存檔。

13、文獻綜述不得少于3000字。畢業論文不得少于10000字。論文的參考文獻不得少于20篇。

第四篇：瑞池學校感恩教育總結

瑞池學校感恩教育總結

為加強學生思想教育和心理健康教育，提升德育工作水平，促進和諧文明校園的建設，瑞池學校于2009年根據校情與學情特點，經過反復調查研究，決定把“感恩教育”作為學生德育工作的切入點和學校的特色工作，精心培育校園“感恩文化”，全方位對學生進行感恩教育。

“感恩”是中華民族的傳統美德，是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。人要懂得感恩，感激養育自己的父母，感激教育自己的老師，感激幫助過自己的人。只有懂得感恩的人，才是一個健康發展的人，才會真正體會到幸福。“滴水之恩，涌泉相報?！币`行感恩，得從自己身邊做起，從現在做起。因此，我們在實施感恩教育活動中，開展了以下一些活動：

一、活動內容

1、感恩父母，擁抱親情

報答父母的養育之恩，就是要我們常常關心父母，處處體諒父母，時時孝敬父母；少讓他們操心，多為他們著想，多與他們溝通，多為父母做一些力所能及的事情。感恩父母，就是要體會父母的艱辛，尊重父母的勞動，做到不浪費、不亂花錢，培養勤勞節儉的好習慣。

2、感恩老師，認真學習

老師是我們人生成長的引路人，作為學生，我們要學會感恩老師。自覺遵守校規校紀，課堂上認真聽講，積極舉手發言，認真完成每天的作業，靠自己的努力取得更大進步；努力拼搏，以德智體美全面發展的優異成績來回報老師的教育培養之恩。

3、感恩同學，珍惜友情。

我們每個人渴望得到他人的幫助，渴望得到純潔的友情，那么就懷著一顆感激的心與他人無私交往。幫助過我們的，我們就不能忘記。當同學遇到困難時，我們要伸出援手關愛他們。與同學交往，我們要用感恩之心，友好相處，真誠溝通，維系珍貴的同窗友情。

4、感恩社會，幫助他人。

我們要關注弱勢群體，關心社會公益事業，要常說感恩的話，常讀感恩的書，勤做孝敬老人的事，積極宣傳感恩的美德，用一顆感恩的心，做一些力所能及的事來回報社會。

5、感恩自然，愛護環境。

我們要感謝大自然造就了青山綠水，施舍了陽光雨露；我們要感謝學校給我們提供美麗、舒適的學習環境。我們要愛護學校的一草一木做起，增強環保意識，珍惜大自然的供養之恩。

二、保障機制

學校針對特色工作，專門成立了白良初中感恩教育領導小組，校長為組長，分管政教工作的副校長為副組長，政教處人員、班主任、政治老師、語文老師

為成員，該小組成員大多數具有本科以上學歷，中學高級教師有5人，都具有一定的理論研究水平和組織實施能力。另外，學校每學期劃撥一定的教育活動經費，保障感恩教育活動正常、有序、深入地開展。

三、活動過程

（一）營造感恩氛圍，培育感恩文化

1、大力宣傳，廣泛發動

我校把感恩教育作為德育切入點，定為學校特色工作后，于2008年3月就召開全校學生動員會，揭開了聲勢浩大的感恩教育活動序幕，以后每學年初都再次進行全校動員。學校還充分利用國旗下講話、班會、黑板報，校園廣播進行廣泛發動宣傳，全校師生都參與到學校的特色工作中來。

2、觀看影片，體會感恩

學校每學期都組織學生至少觀看了3次以上的感恩主題電影，比如《媽媽再愛我一次》、《漂亮媽媽》、《父愛如山》等，要求學生寫出觀后感，觀后討論交流，同學們的心靈因此而受到強烈的震憾，同學們的感恩之情油然而生。

3、校本資源，充分挖掘

學校充分利用宣傳櫥窗，定期制作感恩專刊，利用教室、寢室、食堂張貼感恩宣傳標語；利用白良籍老板捐資修建的花園命名為感恩園，利用老板們的感恩事跡感染同學。讓同學們處在一個感恩文化氛圍中，耳濡目染，潛移默化。

4、感恩寄語，情真意切

學校在黑板報旁，專門制定“感恩寄語”專欄，要求所有老師輪值寫上自己的感恩教育寄語。學校將這些寄語打印出來，張貼在每班教室，學生經常誦讀，使其情操受到陶冶。

（二）結合學科教學，深化感恩教育

1、發出倡議，感恩簽名

學生干部高度重視征求同學意見，編制感恩倡議，要求全校同學都來踐行感恩。領導小組制作了“感恩師長和同學，做文明中學生”條幅，同學們都在條幅上簽了名。每學期各班要求學生簽訂“感恩承諾書”，張貼在教室，讓學生時時銘記自己的感恩承諾。

2、傳承文明，展現感恩

在實踐活中，學生已積累了較多的感恩實踐，僅僅是參與活動，是否能使學生的感恩行為更長久呢？他律的行為要成為自律的行為必須經過行為主體的反復實踐和思考，所以學校要求結合楹聯教學，舉行了以感恩為主題的楹聯大賽，舉行了“感恩老師”，“感恩父母”，“感恩同學”為主題的征文比賽，舉辦了“傳承經典，感恩祖國”的詩文朗誦比賽；舉行了“感恩之心”為主題的文藝匯演。同學們都積極認真參與，涌現出了很多很好的作品，深化引導了學生的思想，讓學生感悟到感恩思想的美和力量。

三、結合節日活動，生活中學感恩

學校利用每年3月5日、3月8日、9月10日、10月1日、清明節、感恩

節、父親節、母親節等節假日，向學生發出倡議：到敬老院打掃衛生，孝敬老人；幫父母做家務，為父母捶背等；給老師寫一封信，寄一張賀卡等；為祖國說一句祝福語，出一期黑板報等；組織學生參加環保行動。同學們通過這一系列活動，經歷了深刻的體驗過程，釋放出了積蓄已久的感恩情懷。

四、活動效果

通過感恩教育的開展，活動取得了顯明成效：

1、尊師重教氛圍更加濃厚，師生關系變得更加融洽、友好、和諧。

2、校風明顯得到改觀，教學成績顯著提升，學生鞏固率大幅提高。

3、同學之間更加團結文明，促進了和諧文明平安校園的建設，打架斗毆、偷盜賭博現象明顯減少。

感恩教育系列活動的開展，讓學生樹立了愛祖國、愛人民的思想觀念；使學生體會到感恩情懷，體會了感恩之美；進一步加強了學生的思想道德教育，提高了學生的道德修養，營造出了良好的育人環境，促進了我校學生和諧健康發展。

五、感恩教育活動推廣的價值

感恩教育就是教育者運用一定的教育方法，創造一定的教育氛圍，對受教育者實施的“知恩圖報”和“施恩不圖報”為教育內容的人文教育。感恩教育既是道德教育，也是一種情感教育，人文教育。懂得感恩是幸福的源泉，是健康的心理的基礎，是人品高尚的表現，是和諧社會的需要。

1、感恩教育是構建社會主義和諧社會的重要條件

加強中學生的思想道德建設，不斷加強感恩教育，是構建社會主義和諧社會不可或缺的方面。感恩教育有助于喚起中學生的感恩心，融化他們的自私、冷漠、自卑心理，培養與人為善、助人為樂的品德，改善社會風尚，形成良好的社會風氣；有助于促使他們內省內察，體諒父母的艱辛和他們的善意，增進社會責任感，促進內心的祥和寧靜。

2、感恩教育是弘揚中華優秀文化的重要手段

中華民族傳統美德是中國傳統文化的優秀部分，對中華民族的品質，精神有重要影響，即使在今天，它仍然與德育有著密切的聯系。要繼承和弘揚中華優秀文化，關鍵是要找到一個傳統與現代的結合點，而感恩教育就是一個最佳結合點。開展感恩教育是人性的需要與回歸，也是現代文化與傳統文化的對接和傳承，也是弘揚中華優秀文化的需要。

3、感恩教育是中學生健康成長的重要條件

只有具有崇高的理想信念、良好的思想道德素質，強烈的責任感和無私奉獻的精神，對家庭、他人和社會常懷感恩之心，才能促進整個社會的和諧發展。感恩教育有助于健全大學生的人格，提升其生命質量。

2010年7月

第五篇：平江縣思源實驗學校生活指導教師工作職責

平江縣思源實驗學校生活指導教師工作職責

1.生活指導教師必須具有強烈的責任感，要有“敬業愛生、無私奉獻”的精神，樹立“對每一個學生負責，對每一個家庭負責”的觀念，全心全意服務與廣大學生。

2.保證寢室安全。教育學生正確使用電器，不私拉亂接，不攀高，不在寢室使用明火。發現問題及時教育并交政教處處理。

3.作好學生寢室的管理工作。發現物品損壞，追查其原因，對責任人進行批評教育，按價賠償，及時提交后勤處處理。對故意損壞公物的責任人要報政教處處理。每天上午對寢室進行檢查，要求做到：

①地面干凈，②物品擺放整齊。③床鋪整理平整美觀。④衛生間地面干燥無異味。⑤室內要通風通氣。

對不能達到上述要求的寢室及時指導并通報政教處。

4.維持寢室紀律。每天配合值日領導、值日教師督促學生早晨按時起身，晚上按時休息；配合值班人員組織學生打掃環境衛生和做好個人衛生，及時鎖門；對寢室中偶發事件追查責任人，及時處理。

5.全方位關心學生生活。發現學生患病要及時通知值班人員及家長，病情嚴重的要及時送到醫院，同時要做好寢室內的防病工作。

6.做好寢室的開、關門制度。休息日、節假日放學后要檢查寢室門窗，學生到校時要提前到校，作好準備工作，做到學生進出有序不亂。

8.熟悉寢室衛生、紀律的制度，做好日?？荚u工作，將考評結果及時向政教處反饋，每周參與“文明寢室”的評比工作。

9.配合行政值日領導、教師，做好寢室紀律、衛生的抽查工作，維護學生寢室紀律。

10、完成領導交辦的其他工作。