第一篇：東川區第四小學師愛進萬家活動總結

東川區第四小學“師愛進萬家”

活動總結

根據東川區教育局的統一工作安排，我校于2011年春季學期起即開展了“師愛進萬家”活動。本次活動全校共有49位教師參加，共走訪了430多戶學生家庭，占學生總數的54%，通過家訪、談心，學校的學習風氣更加濃厚，教學秩序更加穩定，學生學習的自覺性，積極性更加高漲，達到預期目的，現總結如下：

一、學校高度重視，積極宣傳。

1、學校成立了家訪工作領導小組，制定實施方案，周密部署，落實責任。

組長：蘇再斌（支部書記）

副組長：周明興（學校校長）

成員：馬夢娥馬魁劉安玉錢玉萍莫文志

2、學校組織全體教師進行動員，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法以及應該達到的效果和注意事項等，對教師提出紀律和安全要求，建立《家訪記錄表》。

二、對家訪活動嚴格要求

1、做好記錄。教師要對每個家訪對象做好記錄，認真填寫家訪記錄表，并做好訪后分析，對家訪中發現的問題要分門別類

1地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

2、反饋交流。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對學校工作提出合理建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時給予相應的教育。

3、為順利開展 “師愛進萬家”活動我校提前安排，要求各位老師制訂了詳細的活動方案，并提前與家長聯系，發放了家訪情況記錄表，要求每名教師要走訪5名以上的學生家庭。教師的家訪開展情況，與教師的考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪是教師了解學生、聯系家長、提高教育教學效果的必要途徑和自覺行為。各班班主任，對班級學生都作了具體分析，事先確定了家訪對象，改變了以往只走有問題學生家里的做法，如確定家訪對象時，不但有貧困生、輟學生、留守學生，還有體育生、藝術生、家訪目的很明確，就是圍繞學校各項工作的順利進展，取得更好成績為目的。

4、以家訪促家教，用耐心換誠心。每位教師根據學生的情況有計劃地進家訪，在家訪時要求教師做到“兩不”和“三要”。即：家訪不告狀；不指責家長和學生。要有針對性；要主動進行家訪及時與家長聯系；要與家長一起分析原因，共同尋找解決的辦法。家訪時，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛

圍中，交流家教的方法、學生的特長、發展優勢、教師的期望，讓學生暢談自己的想法及打算。這樣的家訪沒有了抵觸與推諉，避免了以往家長、學生一聽老師要來家訪就認為是來“告狀”的心態。教師、家長、學生之間緊緊地連在了一起，家訪成了相互交流、互通信息的最好一種形式。教師們用自己的耐心、誠心，換來了家長對教師、學校的誠心。

5、重點家訪“兩困生”：“學困生”和“家庭貧困生”。每個學期學校對各班的“兩困生”都進行排隊摸底，確定每位教師必須家訪的對象。教師們放棄周日的休息，對特困生家庭挨家挨戶地進行家訪。每到一家，老師們都詳細地向家長詢問了家庭經濟收入、身體狀況、了解困難的具體情況，鼓勵他們樹立信心。表示學校將盡最大努力幫助他們解決部分困難，使他們的子女順利地完成九年義務教育，把學校大家庭的集體溫暖送到特困生家庭成員的心坎上。并開展師生愛心結對活動，為“兩困生”捐贈學習用品，開展愛心助學活動。家長被老師們的愛心所感動，表示要教育自己的子女，好好讀書、學好本領，長大以后報效社會、報效祖國。

三、活動內容

1、了解學生家庭情況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等。

2、向家長反映學生的學習情況和在校表現，指導家長轉變

教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法，幫助家長樹立正確的人才觀、質量關和價值觀。

3、宣傳教育法律、法規和教育政策，對群眾關心的熱點問題做好宣傳解釋工作。

4、了解掌握特殊家庭學生（貧困生、單親生、留守子女等）和行為偏差生（學困生、有不良習慣的學生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導和其他助學措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。

5、講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。

6、征求家長對學校的意見和建議等。

四、開展的具體活動

1、每月一訪。即班主任和科任教師每月至少安排一次家訪活動，特殊情況隨訪。截止2011年10月份，我校教師共進行了430多次家訪活動。

2、每月一談，即班主任和科任教師每月至少安排一次與本班學生的個別談話，每學期與本班的每個學生進行一次個別談話。截止2011年10月份，老師與學生個別談話達600余次。

3、每季一會。即學校每季度最后一個月的上旬召開一次專題會議。學校黨政領導聽取班主任對季度家訪情況匯報，共同分析研究學生的思想狀況及思想教育中需要解決的問題和應對措

施。

愛心家訪在老師和家長，學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩虹。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、家庭的關系，增進了老師與家長、學生的感情，促進了家庭教育與學校教育的互動。總之，通過開展“師愛進萬家”活動，推進了我校師德師風建設，強化了教師服務意識，提高了教師育人水平，樹立了我校教育形象。

昆明市東川區第四小學

2011年10月25日

第二篇：東川區第四小學雷鋒活動總結

雷鋒精神代代傳

孤寡老人樂開懷

——東川區第四小學雷鋒活動總結

尊老愛幼,是中華民族的優良傳統。“奉獻愛心，喚起真情”是我們愛心同盟的宗旨，讓世界充滿愛是我們永恒的追求。東川四小團支部、少先隊積極響應區教育局關于“向雷鋒同志學習”的號召，開展“學雷鋒”主題實踐活動，為了給老人的生活增添一絲光彩，給老人的心靈帶來一些慰藉，也為了在學生中弘揚雷鋒的無私奉獻精神。

3月15號上午，我校三至六年級學生在學校大隊部錢玉萍老師和共青團團委楊瑞等老師的帶領下，走進東川社區福利院開展慰問活動。為那里的五十多名孤寡老人帶去了最純真的關懷和最溫馨的祝福。

上午8點整，每個班派出的學生代表們排著整齊的隊伍，高舉著隊旗朝著福利院出發。一路上，佩戴著鮮艷的紅領巾，身穿整齊的校服，紀律一流的學生隊伍成了東川區街道上一道亮麗的風景線。

來到福利院，排好隊伍以后，活動開始。

活動第一項，學校敬送慰問品。學校從緊張的經費中抽出一部分錢，為老人們精心挑選了一些水果、糕點和糖果。東西雖然不名貴，但一個小小的水果，一句輕輕的祝福，給這些老人帶來的卻是心靈上的溫暖。

活動第二項，慰問表演。三年級的同學們精心準備了主持和舞蹈節目；男生的武術表演讓老人們為之贊嘆；李正奎老師的葫蘆絲演奏讓老人們倍感溫暖！

活動第三項，為老人們做些力所能及的事。參加活動的同學們積極主動地幫助爺爺奶奶們打掃房間衛生，陪老人們聊天、講笑話，整個福利院里洋溢著歡笑，涌動著暖流。

就這樣，一個上午很快就過去了。當我們向老人們揮手告別時，老人們依依不舍，把我們送到了門口，并囑咐我們有空多過來坐。我們也不舍地離開了福利院。

在這次學雷鋒活動中，學生們不僅發揚了雷鋒不怕臟、不怕累的精神，同時也培養了我們小學生吃苦耐勞的精神，加強了團結和協作的能力，也增強了他們對社會弱勢群體的關愛之心。這天上午的活動讓我們認識到：老人，需要的永遠不僅是物質上的關懷，還有心靈上的慰藉，因為老人容易感到孤獨！

希望我們能夠通過開展一系列的學雷鋒活動，及時關心社會上那部分需要關心的人，需要照顧的人，讓他們明白還有人關心他們。我們希望通過努力能夠將這項活動長期開展下去，每時每刻，直至永遠。讓雷鋒精神永駐在我們心中，讓新時代雷鋒精神永存。

第三篇：昆明市東川區第四小學考勤制度(討論稿)

昆明市東川區第四小學考勤制度

（試行稿）

為了加強學校規范管理，建立良好的工作秩序，提高工作效率，特制定本制度。

一、考勤對象范圍

所有四小的教職員工。

二、假類界定

1.事假：因私人事務請假，計為事假。

2.病假：因病（三天及以上須持醫院證明）請假，計病假。

3.婚假：職工本人結婚請假，計婚假。

4.產假：女職工正常生育請假，計產假。產假持醫院相關證明于產前15天請假，若提前請假，一律以事假計算，（除特殊情況外），提前請假的從生產之日起計算產假。

5.計生假：因計劃生育事由請假，符合計劃生育相關要求的，計為計生假。

6.喪假：教職工因處理父母、配偶父母、配偶、子女喪葬請假，計為喪假。

7.曠工：推遲30分鐘進教室，計曠工。

8.遲到：推遲5分鐘進課堂，計遲到。三個遲到算一個曠工。

9.因請假理由不充分，未得到批準強行離崗的，按曠工處理。

10.無正當理由拒絕學校及各部門的工作安排造成較大影響的，按曠工處理。

11.請假時有弄虛作假行為者，一經查實按曠工處理。

三、考勤扣款規定

1.事假：1天扣40元，連續三天以上、七天以下每天扣50元，一學期累計事假超過7天的按照每天100元計算。

2.病假：1天扣30元，三天以上（含三天）每天扣40元，住院病假每天扣10元（重特病住院除外）。

3.遲到：一個遲到扣20元。4.曠工：一個曠工扣300元。

5.婚假、產假、計生假、喪假按照上級相關政策規定享受待遇。

四、請假程序

1.所有教職員工請事假、病假，必須以學校統一的假條至少提前一天到校長室請假，并把批準的假條交由教務處登記，并安排代課。

2.所有教職員工請婚假、產假、計生假必須帶相關材料到校長室請假，并把批準的假條交由教務處登記，并安排代課，且告知請假者天數并于假完之前一星期通知請假者。

五、考勤的管理與使用

所有教師的考勤在期末由教務處結算出，請假人在指定日期內上交考勤費用到財務室，年終作為考核的依據之一。

本制度經昆明市東川區第四小學2014年教職工代表大會通過。

附：法定假相關時間

昆明市東川區第四小學

2014年1月12日

根據國家法定假規定：

一、產假

1.女職工正常產假為90天（其中產前休假15天）。2.女職工難產、剖宮產的，增加產假15天。

3.女職工多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產假15天。

4.女職工晚育的，增加產假30天；男職工晚育的享受7天護理假。

5.女職工在產假期間辦理《獨生子女父母光榮證》的，增加產假15天。

6.懷孕滿7個月以上流產的，按照正常產假休假。7.放置宮內節育器的，休假7天，產假期間放置的產假順延。

8.經計劃生育行政部門批準摘取宮內節育器的，休假天。9.實施輸卵管結扎的，休假30天，產假期間結扎的產假順延。

10.實施輸精管結扎的，休假15天。

11.經縣級計劃生育行政部門批準，施行輸卵管復通術的，休假30天；施行輸精管復通術的，休假15天。

二、婚假

按照上級相關指導性文件。教師無婚假。

三、小產假

因避孕措施失效而實施補救手術，休假40天。

四、喪假 喪假為3天。請假條

昆明市東川區第四小學：

我因_________________________________，不能到校上課，故向學校請假，請假時間為_____年_____月____日至_____年_____月_____日，共計_____天。

請批準。

請假人：

____年____月____日

審批人：審批結果： 請假類型： 登記人：

第四篇：“關愛特殊生,師愛進萬家”大家訪活動總結

漢王鎮中心學校“關愛特殊生，師愛進萬家”

大家訪活動總結

為進一步了解特殊群體學生的家庭情況，溝通教師、家長、學生之間的感情。落實縣教體局關于《2017年師德師風建設提升年活動實施方案》的通知及《關于進一步做好特殊群體學生關愛教育工作助力脫貧攻堅》的通知，2017年6月2日--3日，漢王鎮中心學校全體老師利用周末時間，開展了“關愛特殊生、師愛進萬家”大家訪活動。這一活動得到了社會和家長的大力支持。老師普遍反映,通過本次家訪了解了很多平時在校園里很難掌握的情況。因為教育是個大話題，需要構建好“學校、家庭、社會”三維一體的網絡體系，才能保證教育教學過程順利進行。要想促進學生健康成長，老師和家長建立友好的工作關系，是教師自身的職業責任。家訪是完成這一職業任務的有效途徑。本次家訪體現了一個“愛”字。由于在家訪過程中滲透了“師愛”，這是本次家訪成功的基點。其次是所有老師從思想上高度重視這次家訪工作，積極投入，任勞任怨。第三是所有家長積極配合這次家訪工作，他們能把最真實的情況透露給我們，使我們得到了可靠的信息。使本次大家訪活動取得了圓滿成功。現就本次家訪活動作如下總結：

一、統一思想，明確責任

為了順利開展“關愛特殊生、師愛進萬家”大家訪活動。首先工會制定了詳細的活動方案，成立了大家訪活動領導小組。按照學生居住的特點，受訪學生58人，分布在12個行政村和一個社區。把教師分成8個小組分別行動。受訪學生中有建檔立卡貧困學生28人、雙留守兒童26人、殘疾兒童1人、隨遷子女2人、孤兒2人、單親家庭11人。家訪中每個小組都認真填寫了受訪學生的信息反饋表，詳細記錄了受訪學生家庭的具體情況，留下了很多精美的圖片，使本次大家訪活動沒有流于形式，收到了真正的實效。

二、明確要求，講究方法

每位教師根據學生的情況有計劃地進行家訪，家訪時教師做到了“三不”,即：家訪不告狀；不指責家長和學生；不在學生家里就餐。家訪有針對性；主動與家長聯系；與家長一起分析學生好與差的原因，共同尋找解決問題的辦法。家訪過程中，教師、家長、學生共同在民主、和諧的氛圍中進行，交流家庭教育的方法、學生在校的特長與發展優勢、教師和家長共同的期望，讓學生暢談自己的理想和打算。避免了以前家訪就是向家長告“狀”的心態。

三、突出重點，奉獻愛心

這次大家訪的重點是關注“貧困生”、“雙留守生”和“孤殘兒童”。活動之前，要求各班主任先對本班“特殊群體學生”認真進行摸底，確定本次家訪的重點受訪對象。每到一家，老師們都詳細了解家庭人員情況、經濟收入情況、家庭人員的身體狀況。詢問家庭困難的主要原因，鼓勵他們樹立信心。表明學校將盡最大努力幫助他們解決困難，使他們的子女能順利完成義務教育階段的學習任務。把學校大家庭的溫暖送到“特困生”家庭成員的心坎上。并向家長宣傳義務教育階段國家精準扶貧的政策。

四、工作扎實，效果明顯

通過家訪，教師與家長面對面的交流，使雙方更能全面的了解學生，更能全面的評價學生，與學生心貼心的交流更能鼓勵學生。在和諧的氣氛中解決了很多問題，家長非常滿意，學生學習的積極性一定能夠得到提高，師生之間的關系肯定能夠得到改善。通過本次大家訪活動，無論是今后的教育教學管理，還是特殊群體學生關愛工作等方面都會起到很好的作用。

五、總結經驗，力求特色

漢王鎮中心學校把這次大家訪活動作為師德師風建設提升和特殊學生關愛工作的一項重要內容。希望各組認真收集整理家長對學校的意見和建議，按要求填寫大家訪活動記錄，做好家訪筆記的整理，上傳各種表格信息和相關的圖片資料。各位老師認真總結本次活動的經驗。以便今后借鑒。

本次“關愛特殊生，師愛進萬家”大家訪活動，在老師、家長、學校和社會之間架起了一道五彩繽紛的心靈彩橋。一家家真心實意的熱情接待，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，拉近了學校與社會、學校與家庭的距離。增強了老師與家長、老師與學生的感情。強化了家庭教育與學校教育的互動機制。我們今后還將一如既往的開展“ 師愛進萬家”大家訪活動，用愛心去播撒崇高的師德，用真情去關注“特殊”的學生。

漢王鎮中心學校

2014年6月15日

第五篇：東川區第四小學會議管理制度(試行稿)

昆明市東川區第四小學會議管理制度

（試行稿）

為了切實端正會風，提高會議效率和會議質量，嚴肅會議紀律、加強會風建設，保證學校決策的貫徹執行，按照“有效、精簡、規范”的原則，結合我校實際，特制定該會議管理制度。

1.規范會議通知。學校按照計劃開會，少開會，開短會，小會能解決的不開大會。臨時大會需由校長同意。對于學校召開的各種會議，必須明確會議時間、地點、內容、參會人等情況，與會人員接到通知后要妥善安排好自身的工作，按照通知要求及時參會。

2.規范會議語言。學校所召開的各種會議均要求講普通話，會前要認真準備，減少講話人次，少說廢話，提高會議質量。

3.嚴肅會議紀律，提高會議質量。與會人員應提前5分鐘進入會場，不得遲到或早退，嚴格會議請假制度。各種會議由會議組織人負責考勤，期末統計上報書記辦公室按學校考勤制度進行處理。進入會場前要將手機置于靜音模式。會議期間，參會人員按指定座位就坐，自覺維護會場秩序，集中精力開好會議。嚴禁會議期間在會場內接聽和撥打手機、玩手機游戲、看手機新聞、看報刊、閑談、打瞌睡、批改作 1

業等，不得做與會議內容無關的事情。如因重要事情需接聽、撥打電話，應到會場外進行。需要與會人員討論、發言的議題，與會人員應事先做好準備，言簡意賅，不談與議題無關的話題。

4.嚴格遵守會議保密制度。參會人員不得隨意傳播會議內容，特別是涉及人事、職稱晉級、績效考核等敏感問題以及其他有爭議的問題。學校各種會議研究討論的事項無論大小，凡未明確要求傳達或尚未形成的事項，參加會議人員及列席人員應遵守保密紀律，不得外傳泄露，一經發現給予嚴肅批評，造成不穩定不團結因素的，追究其責任，并給予相應的行政處罰。

5.開會時，應集中思想，認真聽講，認真記錄，以免遺漏要點，造成工作失誤。學校將不定期對教師會議記錄進行檢查。

6.對開會遲到、早退、缺席及違反會場紀律的處理意見

（1）遲到：每次處罰10元；早退：每次處罰20元；缺席：每次處罰50元；會議記錄：缺一次會議記錄處罰10元；違反會議紀律的，一、二次當場點名批評，超過三次的每次處罰10元，并由學校領導進行誡勉談話。所有罰款上交學校財務莫文志老師處，每學期結束后再由財務返給當事人所在年級組，由年級組統一支配使用。

（2）違反會議保密規定的，各部門的會議由會議召集

負責人進行誡勉談話，校務會的由學校領導進行誡勉談話，對造成不良影響或嚴重后果的由校務會集體研究進行處理。

（3）由于開會不做記錄或記錄不詳細，造成工作失誤的，由校務會集體研究進行處理。

本制度經教職工代表大會討論通過后開始執行，適用于學校召開的校務會、支部會、教職工大會、各部門負責人召開的工作會、臨時緊急會議等。

本制度經昆明市東川區第四小學2014年教職工代表大會通過。

昆明市東川區第四小學

2014年1月12日