第一篇：銅冶鎮教委關于開展“教師進萬家”家訪活動發言稿

銅冶鎮教委關于開展“教師進萬家”家訪活動

總結

根據鹿泉市教育局“教師進萬家”家訪活動精神，銅冶教育中心及時制定活動方案，健全領導機構，制定活動舉措，充實活動內容，為推動我鎮“教師進萬家”家訪活動奠定了基礎。作為一種傳統的教育方式，家訪在現在具有其他教育方式不可替代的作用：成功的家訪有利于教師全面了解學生，促進教師因材施教;有利于調動學生的積極性和主動性;有利于學校教育與家庭教育的互補和配合。家訪，更能給學生一種被重視、關愛的感覺。我們在學校內看到的學生的缺點，往往是一種表象，通過家訪，我們可以找到形成這種缺點的原因，找到解決問題的切入點，使我們的教育更富效果。同時，作為與家長面對面交流，消除了電話的機械性所帶來的距離感，使老師對學生的教育更具溫情、關愛。

一、開展校長——教師家訪培訓

教育中心根據師生實際情況，進行了問卷調查，了解掌握了現在學生普遍存在的一些問題，諸如：行為偏差生、單親家庭、留守子女、學困生等情況，根據問卷調查中存在的問題，中心在4月18日召開了由校長和部分骨干教師、班主任召開的家訪培訓會，聘請有關專家進行了家訪活動的培訓，包括家訪的目的、意義、內容、方法以及應該達到效果和注意事項。中心校長也做了動員

講話，強調了“教師進萬家”活動的重大意義，指出“六結合”方向，即：活動與社會、家庭教育有機結合；與社會、家庭安全和諧有機結合；與創先爭優有機結合；與“課堂革命年”有機結合；與教師全面發展有機結合；與增速體質、教育縱身發展機結合，要求各學校對每位教師建立家訪專項檔案，建立了人手一冊的《家訪記錄本》。

二、健全制度，保障落實

1、加強組織領導，明確工作職責。各學校要認識家訪工作重要性，根據學校的實際情況，制定合理的家訪方案、家訪制度、考核措施，建立落實到人的工作機制。

2、校長負起組織和督查責任，帶頭參加家訪活動，做到校長家訪不少于10名學生。

3、各位教師要制定家訪計劃。班主任家訪人數不少于本班學生的三分之二，其他任課教師家訪不少于10人，力爭學校家訪率達到在校生總數的90%。

4、要求班主任教師家訪做到“五必訪”和“三不訪”。五必訪是學生生病或不明原因請假、殊家庭學生、學生心理或情緒不穩定、學生有不良行為、學生有閃光點要及時鼓勵的。三不訪是不到學生優點的不家訪、看不到學生希望的不家訪、教師情緒不好的不家訪。

5、教師家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。

6、教師家訪必須做好詳細的第一手家訪記錄手稿及家長反饋信息手稿，并做好訪后分析，存入學校家訪檔案，以備中心檢查。

三、強化考核環節、建立長效機制

中心制定合理的家訪考核措施，把各校的家訪活動開展情況計入學校師德建設臺賬，納入學校年終考評工作。

活動中注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“教師進萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化，以后中心將繼續定期對各校家訪情況進行了督查、指導，使家訪工作真正成為教育教學的一部分。

四、活動成果展示

中心在“教師進萬家”家訪活動過程中召開了兩次家訪專題講座、一次家訪經驗交流會，對家訪檔案進行了多次督導檢查，最后，中心根據各學校的家訪檔案檢查情況以及學校初評家訪記錄的基礎上，評選出25名教師優秀家訪記錄、14名教師優秀家訪視頻并頒發獎品。中心編輯家訪專題片180多分鐘，全面形象的展示地展示了家訪活動的開展及成就。出版家訪記錄、家訪日記合訂本各四冊。

第二篇：“教師進萬家”家訪活動實施方案范文

“教師進萬家”家訪活動實施方案

根據學校“教師進萬家”活動的實施方案，我系按照學校的統一部署，決定在全系開展“教師進萬家”活動。特制定如下實施計劃。

一、活動主題

“送溫暖、傳愛心、訪民情、促教改 促和諧”

通過家訪活動，增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環境、思想動態及校內外表現；向社會宣傳學校的辦學宗旨、辦學理念、辦學成果；指導家長對學生的教育與管理；征求學生及家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，促進學生全面、健康協調發展。

二、活動形式

1、以采取到家庭座談為主，有問題可采用電話交流、信件、郵箱、網上留言等形式。

2、可以圍繞“送溫暖、傳愛心、訪民情、促教改 促和諧”的主題多樣式的開展專題講座、心理輔導、主題班會和家長會等活動，促進家校聯系，搭建愛心橋梁，形成教育合力，讓學生在寬松、和諧的環境中健康、自主地發展。

三、活動實施具體時間 活動分4個階段進行： 1、4月10日—4月16日根據活動要求擬定機械系具體實施方案，宣傳動員階段及家訪相關培訓。2、4月16日-5月1以班主任為主結合本班實際，制定家訪計劃，并提供給其它老師相關基本信息。3、5月20日—8月20日日采取多種形式深入家訪對象家庭，認

真填寫相關表格，家訪結束后，要把受訪者的意見和建議及時向學校反饋，根據家訪情況對教育工作提出相關建議，共同制定促進家訪對象發展的具體措施。4、8月20日—8月25日活動結束后，要進行認真總結并于9月2日前將“家訪手記”、書面總結材料交學校教育處。

四、活動注意事項

1、全體教師必須明確家訪的目的、意義、內容和要求，增強服務意識、主動意識、研究意識、溝通意識、平等意識和責任意識。

2、提前與家長預約，定好時間。

3、教師家訪時要明確以下內容：

了解學生的家庭狀況，在家思想、表現、學習、生活等習慣；了解學生在家的興趣特長、脾氣性格、人際交往；向家長反饋學生在校狀況，引導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子；與家長共商促進學生發展的教育措施、方法和手段；向家長宣傳學校有效教學、辦學模式、辦學方針和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持；對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；征求家長對學校、教師的意見和建議。

4、講究家訪方法。家訪中，教師要態度和藹，講究方法。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，客觀地給學生家長反映其在校表現；決不允許粗暴地向家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪。

5、教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的饋贈禮物等。

五、活動要求

1、活動結束后要有家訪記錄。

2、班主任要做好家訪活動總結（內容包括：走訪多少名學生，發現了哪些我校工作中存在的什么問題？家長、學生對學校、教師的意見和建議，家訪教師的感想、意見和建議）。

3、有創新經驗，有典型事跡，有先進人物，有影像圖片資料（刻錄光盤），要求各系形成不少半小時的音像資料。

4、各系于8月25日下班前交教育處。

第三篇：銅冶鎮教育中心課堂革命年工作發言稿

銅冶鎮教育中心“課堂革命年”工作發言稿

下面我把銅冶鎮“課堂革命年”工作向各位領導匯報一下：

教育局將2011年確定為“課堂革命年”，目的明確，方向正確，為把這項工作落到實處，我中心重點從以下幾方面來抓。

一、廣泛宣傳，全面發動，培訓學習

1、中心及各中小學成立了落實“課堂革命年”組織機構，并制定了詳細、操作性強的實施方案。

2、我中心于3月28日召開了由校長、副校長、主任、副主任、骨干教師等130人參加的“課堂革命年”啟動儀式，進行了充分的宣傳和發動。3、3月27日我中心派出初中7名領導、教師到河南進行“高效課堂”培訓學習，4月22日，我中心派出25名骨干教師參加了由教研室組織的高效課堂報告會，回來之后把培訓心得、體會與廣大教師進行了溝通交流，傳經送寶，真正起到了再培訓、輻射的作用。

二、強化載體，扎實推進，追求實效

我中心以五大抓手為載體，全面開展“課堂革命年”活動。

1、建立銅冶鎮教學資源網

開學之初，采用“中心教研組——學校——教師”三結合共建的模式，建立了教學資源網站，整合優秀教師的教學資源，給一線教師提供了一個資源共享平臺。前期開通了小學語數英三科，現銅冶鎮教學資源網已經擁有教案、教學設計等330余件，教師制作的教學課件50余個。通過教師上傳、中心教研組優化、一線教師應用，教學資源網得到的廣大教師的認可，提高了備課效率。

下一步打算：一是1年內小學語數英3科每一課時都有一節優秀電子教案。二是深入到學校指導、落實使用情況，三是年終評選出使用效率高的優秀電子教案給予獎勵。

2、人人撰寫“我的課堂革命錄”

我中心統一印制了“我的課堂革命錄”記錄本，以“竹”為封皮，象征教育人寧折不屈的高風亮節。以“松”為扉頁，象征教育人不畏困難，勇往直前的創新精神。中心劉校長親自為廣大教師寫下寄語，希望每一位教師都要做教育的創新人。

為了把這項工作落到實處，我鎮召開了專項動員會，要求各校積極參與這項活動，以“課堂革命年”為契機，以小課題研究為切入點，把這項工作做實做細，使之成為每個學校的亮點，中心的特色。真正使“我的課堂革命錄”在“課堂革命年”中起到推波助瀾的作用。要真正把在課堂改革、課堂教學中的感動之處、激動之處、觸動之處、收獲之處、創新之處、靈感之處、金點子之處等記錄下來。今后打算：一是中心進行過程性督導檢查，及時指導；二是學校每兩月、中心每半年召開一次經驗交流會或座談會，對好的進行展覽、宣揚，樹立榜樣，以備其他老師學習借鑒。三是年終召開展示交流活動，評選出先進個人和集體，進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎品。

3、成立名師培養工作室

目的是通過選拔、培訓、培養，歷經1-5年打造出在鹿泉市乃至石市、河北省有自己教學風格的名師。

前一階段：一是建立了一個名師培養工作室，面積35平方米，投資1萬元，粉刷了墻壁，安裝了空調、飲水機，更換了窗戶、頂燈，購置了桌凳、沙發，為此項活動提供了優良的環境。二是4月12日召開的全鎮骨干教師選拔名師培養對象動員會，中心本著公平、公正、公開、實事求是的原則，通過聽課、評課，評選出業務素質高、教學效果好、教學理念先進、肯鉆研、肯吃苦、樂教學的8名教師作為名師培養對象。今后的打算：一是組織這8名培養對象進行作課、聽課、評課。二是每人每年精讀一本教育教學名著，寫出學習筆記和心得。三是每人確定一個小課題進行研究，寫出研究成果。四是聘請省、市名師、專家對培養對象進行指導培訓，使他們成為學有專長、術有專攻的知名教師。

4、實施“三課制”，力促教師人人過關

我中心制定的目標是：示范課30%、過關課60%、跟蹤課10%左右。前一階段，一是4月1日-10日對我鎮全體教師進行了我中心研究的“三步七字”教學模式的培訓學習，調動全體教師人人爭上示范課、個個能上過關課。二是4月11日-30日由領導、骨干教師上示范課，開展課堂觀摩活動，通過自評、互評找出了課堂教學中的優點和不足，提出了改進辦法。下一階段：人人上過關課，做到人人參與，講課、評課，找出問題和差距，研究解決問題的方法和路徑，確實不能過關的教師提出限時改進、提高的時間和策略。

5、人人參與課題研究，全面提高課堂效益

前一階段，一是我中心有14個省級十二五課題立項，其中教育中心3個、小學10個、初中1個。二是申報鹿泉市級課題35個，其中招標課題5個，申報課題30個。我中心所立項和申報的課題，多數是針對教師在課堂教學中存在的急需解決的實際問題作為研究的主攻方向。例如：《小學語、數學科高效課堂教學策略的實踐與研究》、《農村中小學多媒體教學手段的合理利用及培訓策略的研究》。今后打算：一是等鹿泉市級課題立項通知后，我中心準備召開所有課題組成員專門會議，培訓開題報告的撰寫工作。二是對課題研究進行過程性督導、檢查，確保每個立項課題保質按時結題。

以上是我中心“課堂革命年”工作前一階段的做法和今后的打算，懇請各位領導提出寶貴的意見，謝謝！

銅冶鎮教育中心 2011年5月4日

第四篇：學校“教師家訪進萬家”活動階段性小結

中心校“教師家訪進萬家”活動

總

結

為進一步加強師德師風建設，密切學校與家庭、社會的聯系，建立學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，取得家長和社會對教育的理解和支持，形成我校和諧、高效、優質的可持續發展的育人環境，落實縣教科局“教師家訪進萬家”的活動要求，學校領導高度重視，全體教職工積極參與，取得了預期的效果。現將我校家訪情況總結如下：

一、高度重視，充分認識活動意義

家訪前，為順利開展好這次家訪活動，學校精心布置，積極落實，制定了家訪活動方案，成立了以校長、副校長和教導主任為組長的家訪活動領導小組，及時召開了全校教師家訪活動的動員會、布置會。明確了本次家訪活動的目的、意義，家訪的對象以及在家訪中要掌握的基本情況。按九個自然村和街道劃分了十小組，以走進學生家庭和把學生家長請進來的方式開展活動。此次活動，30余名教師共走訪學生600余人。家訪后，每位教師都撰寫了家訪總結，認真填寫了家訪檔案，總結工作得失，對本學期的工作起到了保駕護航的作用。

二、真誠走訪，全面收獲教育信息

1.明確一種責任-----教育是愛與責任同行的事業

教育，承載著每一個孩子的純真夢想、編織著每一個家庭對未來生活的希望。一個學生在班上、在學校不過是幾十分之

一、幾百分之一，很不起眼，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚重的期望。通過對問題學生、留守學生、貧困學生、優秀學生的家訪，許多家長都感到非常高興和感激。普遍認為這是學校對自己孩子的關心和愛護，是真心的為孩子們好，是誠心的干工作，是一個好教師形象的體現，是能教育好學生的有效途徑之一，并希望老師能多到家中走走。

2.樹立一種理念-----家訪是教育的一個“法寶”。教育是一種服務，所以家訪工作就是一種上門服務。服務于學生，服務于家庭，服務于社會，服務于我們自己的工作。家訪應是老師的必修課，是學校與家庭緊密結合起來的有效形式。成功的家訪對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動，對教育更是個促進。

（1）家訪中我們獲得了許多第一手育人資料。我們的足跡踏遍了三村的每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，平等的、面對面的、忠誠地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況、學習環境、學生的個性、在家的表現，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，了解了很多檔案上看不出來的東西，了解了學生在學校以外的另一面，認識了更真實、更全面的學生。并做了詳細的記錄，為今后的教學工作真正做到因材施教奠定了基

礎，增加了教育的力度，（2）真誠溝通推開兩扇門。家訪中，雖然老師們和家長的身份不同、文化層次不同、溝通方式不同，但愛是我們共同的語言。在教育孩子的問題上，家長和教師的愿望是一致的，家長“望子成龍，望女成鳳”，老師盼望學生能自強不息，成人成材，自食其力。當老師和家長為了同一個目標開始面對面交流的時候，最能拉近距離，敞開心扉，暢所欲言。

（3）針對學生個案，“特殊家庭學生”（貧困生、單親生等）和學業、行為存在問題（學業困難學生和其他行為規范有問題學生）的家訪工作。老師與家長進行心理健康教育談心，使家長轉變觀念，為孩子營造一個有利于其心理健康發展的家庭環境，讓家長以健康的心態對待孩子，教育孩子，言傳身教。

（4）家訪中體現出教育教學團體精神。平時大家工作都很忙，很少交流，缺乏溝通，這次，全體老師都參與了這次家訪活動，為彼此之間的了解溝通提供了一個很好的機會。短短的幾天時間，老師們的感情在拉近、加深，相互照應，相互了解，相互學習，團結友愛，互幫互助。展示了城東小學老師的良好形象，展示了教師隊伍良好的師德師表形象。同時任課老師還就本門學科談了相關的要求，檢查了學生相關學科的學習情況,并針對這門學科的學習方法作了適

當指導，傳授學習方法，幫助學生樹立自信，樹立正確的學習理念和學習方法。

三、深刻反思，明確今后努力方向

家訪的最終目的在于收集信息、便于及時發現問題、總結經驗。家訪后，教師、家長反饋信息主要集中在以下幾個方面：

1．貧困生補助是焦點問題 2．學生禮儀教育力度還要加強 3．家庭監管不力，與子女溝通少 4．教師管理方式上靈活性、科學性欠缺

家訪，表面上看對我們來說也許只是盡心盡力地完成一項工作，但仔細想來，這一個細微的舉措是把教育工作由被動變主動，由點聚合成線，進而擴展成片成面的整體工程。一個學生，一個家庭，一個村莊，家訪夯實的是一份高尚的事業！千名教師進萬家，萬家連帶億萬人！我們的家訪是在向人們傳遞一個信息，教育事業使命光榮責任重大！今后，我們將用真情和愛心去繼續我們的家訪工作，我們堅信：溝通從心靈開始，教育因家訪而更加精彩！

第五篇：千名教師進萬家家訪活動方案

復興廠鎮中學開展“千名教師進萬家”家訪活動方案

為了深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，更好地將學校、家庭教育結合起來，使家庭和學校的關系更加密切，以便家校互相了解學生情況，有針對性地教育學生。根據《澧縣教育局關于開展“千名教師進萬家”家訪活動的通知》的有關通知要求，經學校研究，決定開展全校教師家訪活動，特制定如下實施方案。

一、指導思想

本次全校教師家訪活動，是貫徹落實縣教育局“千名教師進萬家”家訪活動的具體部署，是踐行科學發展觀，落實“教育以人為本，學校以生為本”理念的重要舉措，是開展黨的群眾路線教育實踐活動的有效載體，是加強黨的基層組織建設，提高教師隊伍素質，增強廣大教師服務人民群眾的責任感、使命感的有效方式，是密切家校聯系，增進師生關系，構建和諧校園，促進社會穩定的必然要求。

本次教師家訪活動以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞黨員強黨性、干部轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平。全體教師要充分認識這項活動的重大意義，切實開展好本次教師家訪活動。家訪活動要形成長效機制，持續開展，真正達到學校與家庭共同教育孩子的目的，不能流于形式。

二、成立家訪活動領導小組

為切實搞好本次家訪活動，特成立復興廠鎮中學“千名教師進萬家”家訪活動領導小組。

組長：朱遠東

副 組 長：張森 張前軍

成員：鄭昌榮 王小青 胡杰佑 譚本平何 穎及各班班主任

三、家訪活動參加人員：全體在職教師

四、家訪活動訪問對象：全體學生家庭

五、主要任務及活動安排

（一）家訪活動內容：

1.向家長廣泛宣傳黨的群眾路線教育實踐活動的重要意義和主要內容。

2.向家長宣傳教育法規政策、學校辦學理念、辦學特色及課改實驗等內容，廣泛聽取社會、家長或監護人對學校的意見與建議，加強學校、教師與家庭、社

會的溝通和聯系，爭取社會、家長對教育的認同和支持，樹立教育、教師的良好形象。

3.了解學生家庭經濟情況，對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助，確保義務教育階段學生不因貧輟學。

4.了解家庭、社區育人環境，督促家長或監護人重視對孩子的教育，對學生在家庭和社區的學習、生活和社會交往提出意見和建議。

5.了解學生家庭教育情況，加強對家庭教育的指導。向家長或監護人宣傳家庭教育的原則和方法，普及家庭教育知識，提高家長或監護人科學教育子女的能力。

6.與家長交流孩子在學校和家庭中的表現，如生活習慣、學習習慣、思想狀況、個性特點等，共同探討有助于學生成長的教育方法。

（二）、活動形式

以教師上門與家長或監護人面對面交流為主要形式，同時，應根據實際情況開展書信家訪、電話家訪、短信家訪、網絡家訪等多種形式的家訪，加強同家長或監護人的交流、溝通與聯系；組織撰寫教師家訪調查報告，學校進行評選表彰。

（三）、活動安排

1.宣傳發動階段（4月25日至5月5日）。根據活動要求擬定具體實施方案，召開全體教師大會，進行宣傳動員，對家訪教師進行相關培訓，并提出具體要求。

2.家訪實施階段（5月6日至6月25日）。根據制定的實施方案，開展多種形式的家訪活動，深入學生家庭進行走訪。建立家訪活動記錄表，記錄教師家訪簡要內容、學生家庭和個人情況以及家長對學校、教育的意見和建議。家訪結束后，要把家長的意見和建議及時向學校匯報，根據家訪情況對教育工作提出建議，將家訪結果與其他任課教師進行交流，共同制定促進學生發展的具體措施。同時，教師要跟蹤了解學生在家訪后各方面的變化、反應，并及時加強教育。

3.總結表彰階段（6月25日-7月1日）。家訪結束后，要進行評選表彰家訪優秀教師，同時收集家訪活動中表現突出的教師名單及先進事跡材料，連同學校家訪活動總結于7月1日前報送教育局組織人事股420室。總結包括宣傳發動、領導垂范、教師典型、意見梳理、結果運用等方面。

（四）、活動要求

1.高度重視，精心籌劃。要將“千名教師進萬家”家訪活動作為我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的具體行動，作為轉變工作作風、強化師德建設、構建和諧社會的重要舉措抓落實。要借助家庭和社會力量推動學校教育科學發展，幫助學生解決實際問題，要把教師家訪活動納入社會、家庭、學校教育整體規劃，精心部署，廣泛動員，合理安排，扎實推進。

2.因地制宜，突出重點。要根據我校校和學生實際，對教師家訪提出明確要求。班主任在5、6月份要對本班學生進行一次上門家訪，科任教師在5、6月份要走訪不少于20個學生家庭，學生覆蓋率和教師參與率都要達到100%。對有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、留守兒童、單親家庭學生、學困生、進城務工農民子女和有輟學傾向的學生要常訪、多訪。學校教職工可以運用現代化通訊工具，加強與家長的溝通與聯絡，但不能隨意采用電話通知、帶紙條和口信等形式，請家長到校或到自己家里反映學生的情況，家訪中不能指責學生或家長。

3.結合實際，注重實效。要通過家訪交流，取得家長的支持與理解，達成育

人共識，形成教育合力，積極采納家長的合理建議，促進工作整改。每一次家訪都要有明確的目的和要求，不要為家訪而家訪，搞形式主義，更不能借家訪之名，向家長索拿卡要，搞吃吃喝喝，要注重宣傳教育的亮點，樹立良好教育形象。教師每次家訪都要做好家訪情況記錄。

4.及時總結，加強管理。要加強對教師家訪活動的管理和考核，要把教師家訪作為評價教師的一項重要指標，抓好經常性的督導檢查，并開展家訪日記和家訪調查報告征集評選、家訪經驗交流會、家長座談會、家訪事跡報告會等活動，總結經驗，培養典型，不斷提升教育整體水平。

澧縣復興廠鎮中學

2014-4-30

復興廠鎮中學“千名教師進進萬家”家訪活動

情況登記表

（一）訪問人：訪問時間：

被訪問對象：學生姓名：，所在級：接訪人姓名：與學生的社會關系：

以下內容由家長填寫,請在相應的位置打”√”

學生簽名家長簽名

家庭住址：聯系電話：