第一篇：杉山中心小學家長學校匯報資料

杉山中心小學家長學校匯報資料

蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過：“社會教育是從家庭教育開始的。家庭好比植物的根苗，根苗茁壯才能枝繁葉茂，開花結果。良好的學校教育是建立在良好的家庭教育基礎上的。”家庭教育是教育的基礎細胞，父母是孩子的第一任教師。當前，正是社會大變革時期，社會文化呈現多元化格局，對學生成長產生影響的因素越來越復雜，家庭的影響越來越重要，只有學校、家庭形成整體的育人網絡，發揮家庭教育的特殊作用，才能使學校教育成果得到鞏固。如何發揮學校教育和家庭教育的共育功能呢？我們的做法是：

一、組織機構，建立章程，規范家長學校

家長學校成立的同時，便建立、完善了《家長學校教學制度》、《教師備課上課制度》、《學員學習考核制度》、《教師評比表彰制度》、《學員評比表彰制度》等，章程中明確了家長學校的宗旨、任務、領導機構、組織網絡；明確了家長學校的活動方式、組織形式；明確了家長學校教師的具體職責。同時，我們每學年都結合學校工作實際，有針對性地制定學期工作計劃，使家長學校工作科學化、規范化、系統化，實效化。

二、建立和完善學校和家庭教育網絡，為家長提供先進的教育思想和手段。

1、建立家訪制度，溝通各方面聯系。學校制定了家訪制度，規定每學期家訪覆蓋面要達到半數以上，“特殊”學生可增加家訪次數，通過家訪及時將學生在學校近期表現反映給家長，并向家長了解學生在家的表現，遇到“特殊”學生和家庭共同商討學生教育方案，同時學校建立家訪檔案。

2、舉辦教育教學開放日，開好家長會，主動贏得家長的支持。辦教育教學開放日：每學期，我們都舉行一次家長開放日活動，邀請一些家長到校參與，這樣讓家長走進學校，參與管理，走進我們教師的課堂，走進學生的隊活動。征求家長對學校工作意見，在老師與家長之間架起友誼橋梁，讓老師與家長心連心，互相理解，互相信任。每一次教育教學開放日，由于領導嚴密組織，老師精心準備，家長主動積極參與，效果良好。

開好家長會：每學期，我們都舉行不少于三的次家長學校活動，以低中高三個年級為單位先大組集中，宣傳學校工作，回顧總結前段教育教學情況，對后段教育提出配合要求，同時廣泛征求家長意見；讓家長走進班級與教師見面，查看孩子的作業，了解孩子的學習、品行狀況，讓家長把孩子送到學校放心，對老師教學充滿信心。促進家長參加家長學校學習，主動配合學校教育教學工作。

三、利用多種形式，普及家教知識

1、每一次的家長學校活動，我們除了宣傳學校工作、安排家長與教師見面，我們還安排一定量的時間由家長學校每一個年級段的班主任（學校領導層兼）圍繞省編教材《家長必讀》進行授課。

2、請舉辦家教理論講座。

為了提高家長的教育水平，普及家教知識，近兩年，我校邀請了

家庭教育專家楊鑫、關協主任黃盛發老師為學生家長進行家教講座。家教講座受到了家長們的普遍歡迎，他們都反映受益非淺，希望學校能多舉辦類似的活動。

3、加強宣傳工作。

家長委員們是校級領導機構成員，我們每學期召開家教委員會會議，并形成會議記錄。家長代表主動為學校提供建設性的意見和建議，為學校解決不必要的糾紛和困難，促進學校老師、學生家長的溝通與聯系，為提高育人水平做出自己的努力。

3、抓典型，促交流。

為了提高廣大家長科學育子的水平，減少家教的隨意性和盲目性，我們每學期年都召開家長論壇，邀請個別優秀學生及家長現身說法，將自己的寶貴經驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經驗的，也有談教訓的，還有談針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，很多家長都反映良好。

4、進行小組輔導。

每學期我們針對學生違紀現象的調查，把部分學生家長召集到一起，組成一個小組，共同分析孩子違紀的原因，找了問題的癥結，調整教育方法，一是家長教育方法不對，了解發現：某同學偷竊東西后，失主找到家長，家長則說：賠是不賠的，你可以剁他的手。又一同學家庭富裕，但教育棒子則從不講方法策略，一味拳打腳踢等等，致使孩子放縱自己，經常違紀，二是家庭夫妻關系不好，經常不回家，從

不過問孩子的學習，子女現在想什么，當家長一概不知道。為了對學生、對社會負責，小組的家長檢查了自己不當的教育方法，并表示要與學校配合，用適合孩子的教育方法來管理自己的孩子。從反饋信息中了解到，小組內的學生，在學習、思想上有了很大的轉彎，其中一個學生還當著老師的面夸他媽媽呢，他說：“我媽媽以前只顧忙自己的生意，根本不了解我心里在想什么，也從來沒有陪我一起鍛煉。不知怎么的，最近一段時間。媽媽總是抽出時間陪我打乒乓球，我真好高興！”可見，小組輔導有了一定的成效。

四、做好家長學校工作的幾點體會

1、提高認識是前提

今天的教育，就是明天的科技和生產力，國家的文明，社會的進步，直接依靠于人才素質的培養和提高，而人才素質的培養和提高是學校與家庭共育的結果。在這其中，家庭教育又起著重要的作用。蔣國軍校長在《淺談家庭教育對未成年人思想道德的影響》一文中指出：“家庭教育對未成年人思想道德形成的重要性與家長積極配合學校做好孩子的教育工作。”

因此，我校以校長為核心的領導班子在這個問題上，站得高、看得遠、認識到位，并肯于投入。而學校一直把這項工作列入學校整體工作中并擺在突出地位，而不認為這是一種額外負擔。幾年來，家長學校的工作收到了良好的效果，涌現出許許多多的優秀學生家長。目前，我校學生與家長的關系、家長與老師的關系、師生關系的和諧發展，在教育教學中產生了巨大合力。

2、抓好落實是關鍵

家長學校能不能辦好，能不能收到家校共育的效果，關鍵是落實。幾年來，我校的家長學校，已經形成了由班主任等組成的骨干隊伍，形成了家長學校完整的管理制度。比如，每學期召開一次以上學生家長會、舉辦一次以上講座，對家長進行愛校教育，組織他們參觀校園，參觀榮譽室等。學校對各年級家長學校的活動進行嚴格的檢查與考評，確保家長學校的工作能按計劃高質量完成。

雖然我們取得了一些成績，但是，由于家長學校是新生事物，在開展這項工作中還存在許多困難和問題，今后我們將加大工作力度，積極探討家庭教育理論，提高家庭教育質量，不斷改進和完善家長學校工作。

杉山中心小學

2012年1月17日

第二篇：杉山中心小學垃圾清運現狀-匯報材料

杉山中心小學垃圾清運現狀-匯報材料

1.校容環衛管理模式

學校后勤具體負責本校區內的生活垃圾收集清運、道路清掃保潔作業等工作。

2.生活垃圾產量

學校垃圾主要來源于三個方面：一是學生丟棄的果皮紙屑；二是道路清掃保潔垃圾；三是食堂所產生的生活垃圾。

3.生活垃圾收運網絡及處理方式

由校內的垃圾投放箱收集→學校大型垃圾池→環衛專用車輛運往垃圾處理場。校內主要路口及各班教室均勻安放垃圾箱共計17個，垃圾池2處，面積約20㎡。

垃圾的處理方式主要是以衛生填埋為主，垃圾清運車將垃圾運送到垃圾處理場進行填埋。

第三篇：杉山中心小學安全工作匯報材料

杉山中心小學安全工作匯報材料

杉山中心小學在上級主管部門的領導下，在各級各部門的大力支持配合下，安全工作常抓不懈，放在學校教育教學的頭等大事，著眼于學生安全，極力打造成和諧安全校園。下面就安全工作方面作如下回顧：

1、在中學直接領導下，學校與各班簽訂了安全責任書，開學班主任第一課為安全教育課，開學典禮學校領導向學生進行安全知識專題講座。如教育學生防溺水并致學生家長的一封信，防學生斗毆、打架。對特殊學生進行心理疏導。在“安全教育日”（3月31日，星期一）開展主題班會對學生進行安全教育。

2、學校根據上級有關文件、制度建立了相應的安全制度，安全隱患排查登記到位，清理學生尖銳物品，學校用電、防雷設備措施到位，學生樓梯防踩踏措施和其它活動場地防踩踏措施同時到位，開學初制訂了安全工作應急預案。每期舉行了一次全體師生緊急疏散演練活動。

3、配合相關部門對周邊的電子游戲廳進行了清查，禁止學生上網吧，學校定時和不定時的對游戲廳進行排查，禁止學生購買課外書，特別是帶黃書籍。

4、學校成立了由校長負責的護校巡邏小組，物防技防措施到位，制訂和落實預防刑事案件制度和措施，門衛切實把進出校門人員進行登記，發揮學校監控作用。

5、學校成立消防安全領導小組和消防安全制度，每期開展一次緊急疏散演練，有條不亂，安全撤離，做到萬無一失。

6、對學校及周邊商店進行定時排查，杜絕奶制品、餅干之類過期、劣質、霉變物品進商店。

7、學校生活用水是用杉山自來水公司的水，飲用水（主要是辦公室教師用水，使用桶裝水），定期索證，化驗單、許可證等要求到位。

8、學校針對春、夏季流行性傳染病特點，班主任負責每天進行晨午檢登記，黑板報、宣傳出刊進行知識宣傳，配合相關部門開展工作，食堂從業人員每年按時體檢并辦理健康證。

9、學校年初對校舍全部排查，不存在D級危房，C級危房定期檢查，同時向上級部門報告，要求維修，食堂配備主管人員。教室走廊護欄嚴格按照國家標準已進行加高。

10、學校食堂布局已成規模，還在向現代化食堂規劃，食品衛生符合標準，定時留樣、索證、進口貨臺帳均已具備，肉類、水產類、禽類每次都索取了檢驗合格證。

11、關于非法營運車輛，通過多次報告、排查、禁止，并每期致學生家長的一封信，到現在為止仍然存在，是很難解決的問題。

建議：

1、禁止非法營運車輛接送學生。

2、教學樓北面窗戶玻璃脫落，現已設置嚴禁靠近區域，亟待盡快解決。

3、跨運動場照明線存在重大安全隱患，要求改用地下輸送線路。

4、C級危房的維修改造，能列入國家棚戶區改造項目。

5、教學樓西端增設一個安全通道。

敬請主管領導實地查看，亟待解決，為盼！

第四篇：南三相中心小學家長學校匯報材料

南三相中心小學家長學校匯報材料

家長學校是協助學校共同促進學生健康成長的主要窗口。根據上級精神，我校成立了家長學校，學校十分重視，組織形式多樣的活動，幫助家長掌握教育孩子的方法，與學校教育形成合力，培養出健康的兒童。下面我從三方面匯報我校家長學校的工作。

一、成立家長學校領導小組。

由陳建鎖校長擔任組長，趙英平、許洪水擔任副組長，董素巧、張麗娟、劉素月、趙偶差、馬雪嶺、劉素霞等班主任和骨干教師為成員的家長學校領導小組。

二、完善組織建設，密切家校聯系，開展形式多樣的活動，共同做好孩子的教育工作。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。每學年都要調整家長委員會成員，制定家長學校的學年計劃，召開家長委員會議，由學校領導通報學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、嚴格家訪制。學校規定新接班的班主任要在一學年內每生家訪不少于一次，并對每次家訪做詳細記錄，期末學校審核各班的家訪表。

3、開展家長開放日活動。這是我們學校開展家庭教育的新內容。教學“開放日”活動起到了三個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每一個教師在“開放日”都認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心。

三、做好家長學校的檔案工作。

我們學校十分重視家長學校的檔案工作，有家長委員會的名單，家長學校學員名單，每次召開的家長委員會會議都有記錄，每次的家長會都有記載并形成檔案進行裝訂。

家長學校要把提高家長素質和教育水平作為主要任務，要根據不同層次的家長需要，采取有效措施，提高家長素質，辦出特色，辦出成效。我們將在上級的正確領導下，分析學校實際，努力提高家長學校的辦學質量，共同關心下一代的健康成長。

2012年2月20日

第五篇：王莊中心小學家長學校匯報材料

王莊中心小學學家長學校匯報材料

我校本著“一切為了孩子”的原則，堅持辦好家長學校，通過家長委員會、家長學校、家訪等形式，同學生家長建立經常性的聯系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教育教學的意見、建議。通過多種教育方式，普及家庭教育知識，幫助家長樹立正確的人才觀、成才觀和教育思想，掌握科學的教育方法。一年來，我校的“家長學校”在上級領導的正確領導和關懷下，實實在在地舉辦家長學校，形成家庭、社會、學校三結合齊抓共管育新人新局面，總結如下幾個方面：

一、健全制度，完善組織領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。一直以來，我們努力把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導王校長擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了保障。

1、成立家長學校領導機構——家長委員會。

由校長、副校長、教務主任、班主任、村上代表、家長代表等人員組成；制定校務委員會工作職責，校務委員會成員職責明確，認真學習上級文件精神，加強對家長學校的領導和管理。每學年召開三次家長委員會議，一般由學校領導通報家長學校工作計劃及取得的成績、聽取委員會成員的合理化建議等。

2、設置專用教學場所，編好家長學校教材，完善各種規章制度。我校掛有校牌，配備必要的教材和多樣化的家教資料。

二、開展形式多樣的活動，扎實辦好家長學校。

1、定期舉辦講座。每學期學校都要請有關專家或學校教師進行專題講座。目的是使每位家長感悟到家庭教育的重要性，重養重教。

2、定期召開家長會。每學期學校都要召開家長會，家長學員的參與率都在98%以上，會上家長們首先聽取學校的工作報告，其次聽取本班任課教師的情況介紹，會后，每位家長還要填寫家長意見反饋表，學校把各班家長的意見匯總。

3、樹立典型，以點帶面。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要認真組織進行 “優秀家長學員”的評選活動，要求家長寫好了優秀事跡的介紹材料，在廣大家長中推介，本表彰了9位關心和支持學校工作的家長，評選了10個“優秀學習型家庭”。

5、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師非常重視，都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。三是促進了學生主動地學習。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“五好學生”的可喜局面。這一活動受到了家長的一致好評。

6、狠抓家長學校開課及各種活動的常規管理，保證出勤，創出實效，每次講座、上課、家長會都做好出勤統計，力保達到98%以上，特殊情況都有后續保障的措施，例如有的班級采取集中補課的形式、有的采取個別家訪、有的采取電話聯系、也有的利用書面反饋……并且在活動之后都有家長的反饋建議，所有這一些都為我校家長學校工作的不斷提高奠定了基礎。

7、平時及時與家長聯系。一方面鼓勵家長校訪，一方面將學生在校情況通過書面聯系、電話聯系及時與家長取得溝通，取得家長的支持與配合。

8、密切家校聯系。

向學生家長公布孩子所在班級的各課老師的住址、電話號碼，以便老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校會上還印發了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

三、取得的成績

在上級領導的關心，特別是家長學校宋校長的直接指導下，家長們成了學校的常客，他們在聽講座、聽匯報，看展覽、問情況、拉家常中對學校的辦學質量、辦學條件等有了更進一步的了解。家長對孩子的成長需要各方面的塑造有了清晰的認識，潛能生和學困生的家長能正確對待學校與老師，同時解剖家教的不足，主動調整教育的方向，取得很好的教育效果；學生素質明顯提高，精神面貌積極向上，大部分學生都能達到《小學生日常行為規范》和《小學生守則》的要求，促進了我校良好校風的形成；學生的轉化工作效果明顯；杜絕了不良現象的發生。

盡管我們在辦學過程中取得了一點點的成績，但距上級領導對我們提出的要求還相差很遠，今后我校要充分發揮示范、輻射、帶動作用，把家長學校辦大，辦強，辦出效益。讓家長學校站在新起點，實現新發展，努力辦人民滿意的教育，為構建和諧社會做出貢獻!

王莊中心小學學