第一篇：三結(jié)合教育總結(jié)

“三結(jié)合”教育工作結(jié)

我們知道，學生在健康成長的進程中，受著學校、家庭、社會多方面的教育力量的影響，其中學校教育、家庭教育、社區(qū)教育是實施德育教育的三種基本形式，這三個任何一個方面失控，都有可能危害學生品質(zhì)的健康發(fā)展。因此，我校在做好本質(zhì)工作的同時，積極地同村委會、家庭取得全方位的聯(lián)系，充分做好與社區(qū)、家庭的教育合作工作，具體做法總結(jié)如下：

一、學校教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

學校是學生學習生活的主要場所，因此，我們十分注意利用學校教育環(huán)境優(yōu)勢，對學生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好品質(zhì)。

1、組織學生學習。根據(jù)學生年齡特點，指導學生言行，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成，同時將教育范圍逐步由校內(nèi)向家庭向社會延伸，引導學生對己講儀表、對人講禮貌、學習講勤奮、社會講公德、在家講孝順，從小做個好公民。

2、做好常規(guī)評比工作。加強日常行為習慣的檢查監(jiān)督，形成由值日行政、值日教師、志愿者服務(wù)、學生會值日等組成的網(wǎng)絡(luò)式的值日檢查隊伍，嚴格執(zhí)行檢查，及時總結(jié)、及時反饋教育。通過“流動紅旗評比”活動促進我校精神文明建設(shè)，有效培養(yǎng)學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現(xiàn)美好人際關(guān)系，打造和諧校園環(huán)境。

3、通過校園廣播站、宣傳窗、例會、講座、黑板報等宣傳陣地對學生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學生了解和掌握更多的安全常識、健康知識，學習自護本領(lǐng)，提高安全防范意識和自護自救能力。組織利用心理咨詢室，多渠道、有針對

性地對學生開展心理健康教育，及時地了解掌握學生心理，做好學生心理疏導工作。

4、開展評選“平安班級”活動，并讓“平安班級”評選深入人心，了解平安校園創(chuàng)建的內(nèi)容。讓平安陪伴學生快快樂樂上學，平平安安回家。

6、重視團會、班會課的開展，讓學生在自主活動中實現(xiàn)自我教育，促進身心發(fā)展。

7、全面鋪開各種教育活動，讓學生在活動中學會團結(jié)合作、互相欣賞、互相包容。同時，結(jié)合各種節(jié)日，對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀的思想教育和中華民族傳統(tǒng)美德教育。例如“熱愛偉大祖國，建設(shè)美好家園”系列活動的開展不僅磨練了頑強的意志，還讓學生懂得珍惜幸福生活，樹立遠大的理想，報效祖國。

二、家校結(jié)合，促進品質(zhì)發(fā)展。

家庭教育涉及到的內(nèi)容極其廣泛。學校要管的，家長要管，學校不管的，家長也要管，孩子的衣、食、住、行、安全、能力、愛好、審美等都離不開家庭對他的教育。所以家庭教育的覆蓋面很寬，正是因為家庭教育具有這些特點，所以家校結(jié)合就顯得更為重要。

1、成立家長委員會。為了得到廣大家長的配合與支持，學校引導成立了家長委員會，充分發(fā)揮家長委員會監(jiān)督、建議的作用。組織家長和學校共同研究學生中存在的問題和交流教育孩子的經(jīng)驗；并向家長宣傳學校教育的要求、內(nèi)容和具體措施；建議家長協(xié)助學校開展好校外德育活動；收集家長對學校教育工作的意見和建議。去年，家長委員會在全校家長中征集意見和建議，認真落實，家長十分滿意。學校就是在這個真誠服務(wù)的過程中逐漸贏得了家長的信賴，家長對學

校的滿意度越來越高。現(xiàn)在，這個家長委員會不但起著監(jiān)督與建議、溝通與協(xié)調(diào)的作用，他們還利用一些社區(qū)資源組織學生開展豐富的校外活動。這都是我們樂見的。

2、組織開展“家長學校”。家長是孩子成長過程中的第一教師，家長是否掌握科學教育方法，對營造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。“家長學校”正是學校為家長提升教育觀念，加強教育效果而特地開設(shè)的教育平臺。舉辦講座的都是優(yōu)秀的教育工作者、心理學家。“家長學校”的開辦，使家長能更有效的教育孩子。事實證明，家長們都能積極參與，珍惜學校提供的這個平臺。

3、定期召開家長會。家長會對教師與家長之間密切的交流、對教師與學生之間能和諧地相處、對家長能更多地了解和關(guān)注學校工作等都起到了很大的作用。在家長會上，學校可以向家長提出德育方面的建議和要求，通報學校開展的德育活動，聽取家長的意見，請家長介紹教育子女的經(jīng)驗，還可以全方位地展示學生在校的表現(xiàn)情況。如學生在校學習生活的小片段，學生的各科作業(yè)、作品等。讓家長對孩子在學校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解。同時，通過家長之間的互相交流也讓家長們學到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法。

4、利用請進來走出去和家長進行多途徑溝通。家長、學校可以坦誠相待，隨時溝通。學校能及時向家長通報學生日常表現(xiàn)、學校重大活動、學校提出的要求和建議，家長也能及時反饋學生思想狀況，對學生出現(xiàn)的問題給予及時處理。

三、三位一體，落實品質(zhì)教育。

學生平時不只是在學校里生活，他還在家庭、社區(qū)里生活，因此，對學生的教育，僅僅依靠學校、家庭、社區(qū)的任何一方是不夠的。要形成教育合力，一定要三位一體，緊密配合。只有加強學校教育、家庭教育和社會教育的融合，才能真正形成綜合一致的整體性教育網(wǎng)絡(luò)，營造學生健康的成長環(huán)境。

1、鼓勵學生參與社會實踐活動，鍛煉能力。每學期末，學校都要和學生、家長簽訂關(guān)于穩(wěn)定安全的責任書及致家長的一封信。除把本學期學生的品德、學習、體育等方面的情況向家長一一告知，還鼓勵學生將良好的行為規(guī)范帶到村，積極參加各項村里活動、公益活動，學做并參與家務(wù)勞動。學校還要求各班在新學期開學時對學生的假期生活進行總結(jié)，做好“開學第一課”

2、組織學生參加社會實踐活動，培養(yǎng)能力。我校經(jīng)常組織學生參加社會實踐各類活動，如巴扎宣傳表演、學雷鋒獻愛心等。學生受教育的范圍更大了。同時，也為社會進一步了解學校工作，主動擔負起社會責任打下了良好基礎(chǔ)。

3、聯(lián)系村委、家長，合力推動教育。對于社區(qū)及時反饋的學生校外情況，學校及時教育并聯(lián)系家長，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。同時，整合各種資源，精心搭建有利于未成年人健康成長的活動平臺，使學校教育、社會教育、家庭教育相互銜接。這學期我校與村委、家長配合，開展了“青少年遠足”的環(huán)保教育主題活動，組織部分學生到北山坡感受大自然，美化環(huán)境，參觀工業(yè)園。當學生躺在草坪上，學生發(fā)自內(nèi)心的說：“這次活動，既鍛煉了自己，還獲得了不少知識，真是受益匪淺啊！”

第二篇：三結(jié)合教育

構(gòu)建學校、家庭、社會三結(jié)合的育人網(wǎng)絡(luò)

提高學校德育工作的實效

在學生的學習成長過程中，學校無疑充當著一個正規(guī)渠道和主體承載的角色，但這并不是學生接受教育的全部途徑。與學生相關(guān)的家庭與社會的教育影響力決不遜于學校教育，這些非系統(tǒng)性的社區(qū)教育因素必然成為學校教育的補充與完善，甚至影響著學校教育的發(fā)展。學校教育應(yīng)該從校內(nèi)向校處延伸拓展，把學校、家庭、社會三者緊密的聯(lián)系起來、互相滲透，互相促進、協(xié)調(diào)一致，形成統(tǒng)一的教育網(wǎng)絡(luò)，才能教育好孩子們“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”。現(xiàn)就我校開展的學校、家庭、社會教育情況從以下幾個方面進行交流：

一、發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢 以人為本 提高學生思想道德素質(zhì)

在家庭、社會、學校三方面的教育中，學校是從社會大教育中優(yōu)化出來的一個更積極向上、更生動純潔的育人園地，是對學生進行思想道德教育的主渠道。學校教育更自覺，目的性更強一些，并且是有計劃、有組織、有系統(tǒng)的進行，因此，我們提出要充分發(fā)揮學校教育的優(yōu)勢。學校要對家庭教育進行指導與配合，如向家庭宣傳教育方針、政策、介紹正確的教育方法，還可以舉辦家長學校，召開家長會，設(shè)立家庭教育輔導站等，以推動家長和學校教師共同研究教育經(jīng)驗和規(guī)律，普及科學教育知識、提高家庭教育水平。另外，還可以采取與家長書面聯(lián)系、對話等形式與家長溝通，互通情況，共同制訂教育計劃、采取有效的措施，保證家庭教育在學校的指導與配合下取得良好的效果。學校也要同社會教育取得聯(lián)系和密切配合，發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，使學校和社會各方面相互聯(lián)系、支持，校內(nèi)外結(jié)合，控制學生所處環(huán)境，減少消現(xiàn)學校教育的主導作用。

德育工作的經(jīng)驗教訓表明，是否尊重學生的主體地位，是德育工作取得實效的關(guān)鍵。學校德育工作的對象是學生，學生是活生生的、具有主體意識的人，那么，德育工作就要以人為本，強調(diào)學生的主體性，把理解人、關(guān)心人、尊重人、幫助人作為活動準則，把“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導、育、教”上來，建立新型的師生關(guān)系。通過建構(gòu)新型師生關(guān)系作為思想政治工作的著力點，作為師德教育深入的突破口，作為提高教育質(zhì)量的“訣竅”。如我校除了堅持不懈地對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》的教育外，還創(chuàng)設(shè)了良好的德育環(huán)境，充分利用班級黑班報、學校德育欄對學生進行德育教育。同時，把加強愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入學校教育的全過程。學校通過團委組織開展豐富多彩的集體活動、拓寬德育途徑。如：學校開展“重信用、守承諾、鑄文明”的誠信教育，依照《綱要》、《守則》、《規(guī)范》、《若干意見》要求，著力培養(yǎng)學生的良好行為習慣，開展學習《弟子規(guī)》活動，提高學生思想道德素養(yǎng)和文明禮儀素質(zhì)。我校在整個教育活動中，我們的做法是“四個結(jié)合”即誠實與《行為規(guī)范》相結(jié)合、誠實與普法相結(jié)合、誠實與文明健康相結(jié)合、誠實與革除陋習相結(jié)合。通過組織學生參加各種競賽、主題班會、演講、作文、講故事等形式，逐步使學生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”。讓良好的行為習慣內(nèi)化為學生的自覺行為。圍繞“慶祝中國共產(chǎn)黨九十周年為主題，開展“學黨史、頌黨恩、做合格中學生”系列活動，增強了師生熱愛黨、熱愛祖國的思想。班級是學校教育工作的基本單位，我校把加強班級建設(shè)作為創(chuàng)新教育的一個要務(wù)來抓，做到“把班級還給學生，讓班級充滿成長氣息，增強了學校德育工作的針對性和實效性。在班級目標上體現(xiàn)“抓常規(guī)、重建設(shè)、創(chuàng)實績”。在管理上體現(xiàn)“抓基礎(chǔ)、重過程、創(chuàng)特色”，在班級形象上體現(xiàn)抓典型、重全體、創(chuàng)一流”。促使學生養(yǎng)成關(guān)心他人、關(guān)心集體、助人為樂、團結(jié)友愛、遵紀守法等良好品德，真正做到在學校是個好學生，在家里是個好孩子，在社會上是個好少年。構(gòu)建家校網(wǎng)絡(luò) 形成教育合力

家庭教育在學生思想道德建設(shè)中具有特殊的重要的作用。家庭教育是大教育的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎(chǔ)。家庭教育是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎(chǔ)，又是學校教育的補充和延伸。隨著市場經(jīng)濟的建立與發(fā)展，信息時代的到來，眾多家長在瞬息萬變的信息社會里，對孩子的成長與教育缺乏良策，存在若干困惑與苦惱。我們在與家庭聯(lián)系中，不難發(fā)現(xiàn)：有些家長“望子成龍”心切，但在培養(yǎng)子女成才的觀念上存在失誤，只重視檢查子女各科學習成績，而忽視了對其思想道德的培養(yǎng)教育。有些家長平時過份嬌寵孩子，一旦子女做錯什么事，總覺得自己付出那么多的艱辛、代價，一心為了養(yǎng)育孩子，孩子不應(yīng)做出錯事，因而采取了簡單、粗暴的方法訓斥孩子，造成子女的逆反心理。有些家長借口工作繁忙，平時極少與子女交談，了解其思想情況，而把教育孩子的希望全寄托給學校。

因此，學校有責任進一步加強與學生家長的聯(lián)系，使家長們及時了解學校的教育意圖，協(xié)調(diào)好教育的步調(diào)及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。如我校采取了以下做法：一是建立家長、學校聯(lián)系監(jiān)督卡：通過監(jiān)督卡與家長聯(lián)系，了解家長對子女進行教育的情況。向家長通報學校的各項教育教育要求。二是成立家長委員會，宣傳和普及教育子女的知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，促使家庭教育工作走向規(guī)范化、科學化。三是在校園網(wǎng)上開辟“家長學校”欄目，向家長宣傳和普及教育子女的知識。

另一方面，家長應(yīng)主動與孩子的學校、班主任加強聯(lián)系。作為家長應(yīng)該尊重學校的規(guī)章制度，尊重教師的勞動；應(yīng)該加強同學校尤其是班主任、任課教師的聯(lián)系，經(jīng)常主動到學校了解孩子的情況，加強信息反饋。此外，還應(yīng)該主動協(xié)調(diào)家庭教育與學校教育的關(guān)系，力爭取得家庭教育與學校教育的一致性。學校要求班主任必須做好家訪工作，也希望家長到學校訪問，了解子女在校的表現(xiàn)、學校對學生當前的教育意圖和要求等。不論是學校教育，還是家庭教育，其目標都是一致的，家庭教育只有積極配合學校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。所以家長要積極配合學校的教育，努力提高家庭教育的水平。

三、開辟德育實踐基地 促進社會教育發(fā)展

社會教育的范圍很廣，它既是家庭教育、學校教育的延伸，也是家庭教育、學校教育的有力補充。它可以改變學校教育脫離社會、脫離實際，辦封閉型學校的現(xiàn)象。但是社會教育呈現(xiàn)出無力的狀態(tài)。首先，人們對社會教育不夠重視，對它的作用認識不清，認為孩子還小，不會與社會扯上關(guān)系，因為社會教育的作用有隱形性、長效性、不能立竿見影。其次，有些社會活動的意義沒有體現(xiàn)時代特點，激發(fā)不起學生的認識。如多少年來3月5日總是上街擦一下欄桿，打掃一下街道。學生沒能體會到這種社會活動的價值和意義，甚至也認為是為搞活動而搞活動，不能起到教育的作用。第三，有些社會教育機構(gòu)把不好關(guān)。不健康文藝作品的大量出現(xiàn)對青少年的腐蝕和毒害十分嚴重，其中黃色、淫穢和反動的書刊、音像制品對青少年危害最大，在學生身上，學校長時期的正面教育，有時被一次黃色錄像而否定了。目前在我們的社會生活中，在個別領(lǐng)域歪風邪氣還在不同程度地盛行，以權(quán)謀私、官僚主義、拉關(guān)系、走后門以及利的目的和用工作之便損公肥私的行為，潛移默化地影響著青少年的健康成長。這種不正常的現(xiàn)象沖淡了正確教育的作用，削弱了學校與家庭教育的力量。第四，社會效應(yīng)機構(gòu)數(shù)量少，活動內(nèi)容以及方式還不能適應(yīng)青少年的需要。有的以營利為目的，更是起到了相反的作用。因此，家長應(yīng)利用各種途徑，培養(yǎng)孩子熱愛祖國、關(guān)心他人的良好品格；關(guān)注孩子課外閱讀的興趣、范圍及交友諸方面的情況，盡量發(fā)揮社會教育在孩子成長中的正面效應(yīng)。

學校要組織學生利用課余時間開展社會實踐活動，在社會實踐活動中學會做人，在實踐中認識自己肩負的社會責任。如我校與九龍街道共建學生社會活動基地，我校學生利用節(jié)假日開展一些學生力所能及的勞動、慰問、社會調(diào)查等社會實踐活動。受到市民的好評，多家電視臺、報社對我們的系列活動進行了報道。通過活動使學生懂得從小要為社會、為國家承擔一份責任，盡一份義務(wù)；使他們在體驗中進步，在體驗中成長，養(yǎng)成“說、學、做”合一，知行統(tǒng)一，提高學生的自律性和社會責任感。

總之，應(yīng)把培養(yǎng)青少年學生良好的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)作為德育工作的重要內(nèi)容，整個社會要為青少年的健康成長提供良好的教育環(huán)境和條件。只有努力構(gòu)建好學校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，才能使孩子們“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民。

第三篇：××學校三結(jié)合教育活動總結(jié)

大坡坪學校三結(jié)合教育活動總結(jié)

2016—2017學第二學期

一、遵循的指導思想：

以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，把社會實踐活動放在應(yīng)有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質(zhì)教育的基本觀念，嚴格按照要求，開展好實踐活動，提高教學質(zhì)量。以大力貫徹與落實課程改革思想，切實提高學生各方面實踐能力為出發(fā)點，在活動中讓學生獲得成功的喜悅，帶領(lǐng)學生領(lǐng)略課程的新奇性與學習的迫切性，帶領(lǐng)學生走向廣闊的社會實踐活動為目的，豐富學生的知識、情感等各方面的體驗，要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力、創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎(chǔ)，活動的題材取材于學生真實生活的社會環(huán)境，課題的選擇與實施要綜合考慮培養(yǎng)學生的能力，兼顧其他學科的融入，發(fā)揮學生活動的參與度與主動性，讓學生成為活動的主人。

二、完成的活動目標：

通過組織開展有計劃地系統(tǒng)科學的社會實踐教育活動，積極引導和幫助學生主動密切與生活的聯(lián)系，推進學生對自然和社會的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學習的能力。

二、活動措施：

1.組織學生開展實踐教育活動，培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2.指導和幫助小學生以個人或小組合作的方式從學生生活和社會生活中開展以自主性、探索性學習為基礎(chǔ)的研究性學習，培養(yǎng)學生的科學精神和科學態(tài)度，掌握基本的科學方法，提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力。

3.組織學生利用學校、家庭的資源開展教育，寓實踐活動于豐富多彩的活動之中。新穎多樣最能吸引學生，豐富多彩極易打動學生的心靈，上好綜合實踐課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實踐活動，才能激發(fā)學生的興趣，收到良好的效果，如組織各種興趣小組開展不同層次的活動等。

4.堅持校內(nèi)與校外相結(jié)合，在校與節(jié)假日相結(jié)合，課程教學內(nèi)外相結(jié)合，集中安排與學生自主安排相結(jié)合，充分發(fā)揮學校、社會和家庭多種教育資源的作用，開展多種形式、內(nèi)容豐富的小學生社會實踐活動。注意家校配合，共育合格人才。上好實踐課，培養(yǎng)學生的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校應(yīng)通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質(zhì)教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數(shù)。忽視對孩子全面素質(zhì)的培養(yǎng)的偏見。與家長積極配合，使學生養(yǎng)成自己的事自己做，家里的事主動做，集體事學著做的好習慣。

三、活動安排

1．充分利用資源，開展文明健康，有影響力的教育活動。

2．通過手工活動，制作一些手工藝品，提高學生的動手能力。

3．組織學生辦黑板報，清掃周邊環(huán)境等活動，加強對學生環(huán)保及安全意識的培養(yǎng)。4．組織開展各種體育活動，增強學生體質(zhì)和培養(yǎng)學生的合作意識。

5．結(jié)合文藝節(jié)目，培養(yǎng)學生對藝術(shù)的追求和審美觀。

6．為了培養(yǎng)學生對課程的理解創(chuàng)新及拓展，進行課本劇表演活動。

7．積極鼓勵學生為父母、長輩做飯、洗衣、整理家務(wù)，引導學生從自身做起，養(yǎng)成良好的文明衛(wèi)生習慣。

8．為了寫好規(guī)范字和說好普通話，開展書法和經(jīng)典誦讀活動。

9．為了培養(yǎng)學生的讀書興趣及拓展他們的視野，豐富學生的課外知識，開展讀書活動。

總之，我們組織學生參加各種實踐活動，使學生各方面的能力能得到發(fā)展，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神，使他們成為新時代的新型人才。

二〇一七年七月十日

第四篇：三結(jié)合總結(jié)

稻計生領(lǐng)發(fā)[2011]180號

稻城縣計劃生育“三結(jié)合”領(lǐng)導小組

2011年計劃生育“三結(jié)合”工作總結(jié)

2011年我縣計劃生育“三結(jié)合”工作，以建全計劃生

育利益導向機制為目的，堅持以定點聯(lián)系、幫扶到戶、責任到人、落實到位的工作方法，使計劃生育“三結(jié)合”工作成為計劃生育工作的利益導向工程，同時綜合人口問題，以跨越發(fā)展和長治久安為主題，以突出民生改善和富民惠民為指導，圍繞穩(wěn)定適度生育水平、統(tǒng)籌解決人口問題、促進人的全面發(fā)展的目標,堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新,促進人口與經(jīng)濟、社會、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。按?甘孜州人口與計劃生育領(lǐng)導小組辦公室關(guān)于?2011年計劃生育“三結(jié)合”工作安排意見?（甘人口領(lǐng)發(fā)[2011]1號文件）要求，以?稻城縣計劃生育領(lǐng)導小組關(guān)于2011年計劃生育“三結(jié)合”工作安排意見?為具體指導，通過全年努力，較好地完成了今

年計劃生育“三結(jié)合”任務(wù)。現(xiàn)就全年工作情況作如下總結(jié)：

一、進一步提高認識，統(tǒng)一了思想，加強了領(lǐng)導

計劃生育“三結(jié)合”工作實踐了“三給代表”重要思想，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進性，是密切聯(lián)系群眾，改進工作作風的具體體現(xiàn)。是扶貧致富的有益補充，是促進經(jīng)濟、人口資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措；是穩(wěn)定政局，全面建設(shè)小康社會和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。因此，縣委、政府高度重視，并成立了以分管副縣長為組長的“三結(jié)合”領(lǐng)導小組。把“三結(jié)合”工作融入到農(nóng)牧區(qū)各項經(jīng)濟工作中去。貫徹于社會主義經(jīng)濟發(fā)展的決策，統(tǒng)一安排、統(tǒng)一部署，進一步加大了此項工作的安排，以?稻城縣計劃生育領(lǐng)導小組關(guān)于2011年計劃生育“三結(jié)合”工作安排意見?保障，將今年新增計生“三結(jié)合”戶50戶；聯(lián)系55戶；幫帶120戶，做到早安排、早落實到縣級農(nóng)口部門。做到領(lǐng)導到位，措施到位，實行了一把手親自抓，負總責制。具體落實了經(jīng)辦人員，從而進一步提高了認識，加強了領(lǐng)導，確保了今年計生“三結(jié)合”工作的順利進行。

二、幫扶措施具體，幫扶力度加大

根據(jù)稻衛(wèi)計?2011?25號文件精神，縣級農(nóng)口部門均

有專人負責計生“三結(jié)合”工作的開展，并成立了領(lǐng)導小組，同時結(jié)合各自實際，充分發(fā)揮部門行業(yè)優(yōu)勢。縣農(nóng)牧科技局將草種300公斤，種子調(diào)運牲畜防疫藥品、注射器、青稞良

種50噸，小麥良種10噸，玉米良種5噸，脫毒薯25噸，地膜5噸，雙低油菜1噸，化肥115噸，噴霧器300臺，防雨炮彈150發(fā),及時送到幫扶戶手中，同時派技術(shù)人員120人次，深入鄉(xiāng)村，進行現(xiàn)場指導，培訓“三結(jié)合”戶50戶300人次；發(fā)改局深入基層，召集“三結(jié)合”戶進行了座談，深入了解他們需要什么，同時制定了相應(yīng)的幫扶措施；發(fā)放各類宣傳資料120份；水利局從5月份開始，解決了187戶、1985人的安全飲水問題。完成了10戶新增戶，13戶聯(lián)系戶，24戶幫帶戶的農(nóng)戶建設(shè)項目；林業(yè)局在植樹造林工程上對計生“三結(jié)合”戶給予了較大照顧，將許多工程都讓“三結(jié)合”戶來施工，從根本上解決了“三結(jié)合”戶的經(jīng)濟來源問題；扶貧移民局結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)，對“三結(jié)合”和實施扶貧改造工程，同時實施改灶、改廁、改門、入戶道路建設(shè)，發(fā)放太陽能熱水器等工作，共投入幫戶資金4.58萬元，計劃投入50萬元以增產(chǎn)增收為中心改善幫戶基地群眾的生產(chǎn)生活。從總體情況來看，我們通過全年的努力，較好地完成了上級部門給我們下達的各項任務(wù)。其中：應(yīng)完成新增任務(wù)50戶，實際完成50戶；聯(lián)系55戶，實際完成55戶，；幫帶120戶，實際完成120戶。

三、幫扶成效漸進發(fā)展

幫扶的目的是穩(wěn)糧增收，促進小康社會設(shè)建的步伐，從全年幫扶情況來看：一是工作進展順利，二是有較大幫扶

成效，三是在下半年的工作中，各單位都總結(jié)上年的不足，整改有力、效果較好。各單位都按照【稻衛(wèi)計25】號文件要求，明確了各自任務(wù)，齊抓共管，綜合治理，切實履行好了“黨政總攬，計生協(xié)調(diào)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）配合”的原則，強化了服務(wù)職能，為計生“三結(jié)合”工作提供了更多優(yōu)惠的政策，充分發(fā)揮了各部門的職能作用，共同推進“三結(jié)合”工作深入持久，健康的發(fā)展。并圓滿的完成了上級下達給我們各項幫扶任務(wù)。當然還有許多不足之處，需要在今后的工作中進一步努力。

四、下一步安排

加大對各涉農(nóng)部門計生 三結(jié)合工作的督查力度，使

各單位按年初安排要求，保質(zhì)保量的完成今年的三結(jié)合工作任務(wù)。

五、存在的問題

各農(nóng)口部門在幫戶過程中，存在幫扶不到位、不及時，對責任落實不明確，負責“三結(jié)合”工作人員專人不專的現(xiàn)象時有存在。

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二0一一年十一月十八日

主題詞：計生“三結(jié)合”全年工作總結(jié)

抄報：州人口計生“三結(jié)合”領(lǐng)導小組

抄送：縣委辦、政府辦、目標辦、農(nóng)業(yè)局、畜牧局、開發(fā)辦、發(fā)改局、林業(yè)局、水利局、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)

稻城縣計生“三結(jié)合”領(lǐng)導小組2011年11月18日

（共印24份）

第五篇：三結(jié)合教育工作總結(jié)（范文）

小城子九年一貫制學校三結(jié)合教育工作總結(jié)

學校、社會、家庭三者緊密聯(lián)系，形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)，在當今已引起廣大教育工作者的重視。為了更好地教育好下一代，學校不能再關(guān)門辦學，只有努力構(gòu)建三結(jié)合的教育模式，才能形成強大的教育合力，事半功倍地實現(xiàn)教育目標。因此，優(yōu)化與社區(qū)的聯(lián)系，發(fā)揮其育人功能成了我校在進行德育實驗改革中的一個重要課題。

家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。家長的素質(zhì)決定家庭教育的層次。家長自身的知識、品德、情趣、修養(yǎng)、儀態(tài)、舉止、言談等對子女的思想品德、行為習慣、學習質(zhì)量會產(chǎn)生一定的導向和潛移默化的深刻影響。

要使家長的教育方式與學 校同步，就必然要改變某些家長的心理狀態(tài)。當然，家長對子女和教師對學生之間的關(guān)系有著本質(zhì)的差異。教師和學生的關(guān)系是短期的社會關(guān)系，這種關(guān)系是可以發(fā)生變化的；家長與子女的關(guān)系是特殊的血緣關(guān)系，這種 關(guān)系是不能夠改變的。所以要矯正家長對子女教育所產(chǎn)生的心理偏向，最有效的措施是提高家長的心理素質(zhì)。長期的教育實踐告訴我們，最優(yōu)化的途徑是教師與家長經(jīng)常地、作有目的且富有感情的聯(lián)系。

教師與家長聯(lián)系的目的是讓家長了解學校、班級近期的教育內(nèi)容，孩子成長的教育氛圍和孩子在校的表現(xiàn)，同時使教師掌握學生在校外的情況，以正確地把握學生的個性心理特征。在溝通教師和家長思想的過程中，可以盡力克服家長的依賴、應(yīng)付心理，做到彼此了 解，相互支持、互樹威信，共同研究教育措施。同時，也可以增進和培養(yǎng)相互間的情感，把師生之愛和親子之愛融為一體，同心協(xié)力，使學校教育和家庭教育和諧統(tǒng)一。

為了更好地加強家校聯(lián)系，開辦家長學校是一條很好的途徑。成立家長學校不僅是學校的需要，更是家長的需要。隨著形勢的發(fā)展，在獨生子女比例越來越大的今天，家長共同來探索家庭教育規(guī)律，以實現(xiàn)教育子女的目標是十分必要的。

參加家長學校學習首先是家長提高自身素質(zhì)的需要。家長們普遍感到現(xiàn)在的孩子難教難管。由于這一代人的社會生活環(huán)境和受到的各種教育，與自己青少年時代相比有了巨大的變化，他們從前輩那里接受下來的中國傳統(tǒng)家庭教育的思想觀念和方式方法，已難于奏效。古代先哲先賢們留下來的“家訓”一類經(jīng)驗之談往往在實踐中碰壁。直覺使他們感到教育孩子是一門學問，為了孩子的明天和家庭的幸福，他們迫切要求了解和掌握這門學問，即提高自身科學教育兒童方面的素質(zhì)。而家長學校無疑可以滿足他們這種要求。其次是交流家教經(jīng)驗的需要。許多家長發(fā)現(xiàn)，同樣聰明、一起成長的孩子，上學以后在思想品德和學業(yè)成績方面就出現(xiàn)了不小的差異。他們在羨慕別家學習“尖子”和升學成功者的同時，急切想要了解他們的教子經(jīng)驗，以便及早發(fā)現(xiàn)和改進自己家教的不當或不足。而家長學校則可以成為交流家教經(jīng)驗的理想場所。