第一篇：關于甘河村小學教育的調查報告

關于甘河村小學教育的調查報告

161801閆坤081649

調查目的：增強社會實踐能力

調查對象：甘河村小學學生及家長

調查時間：2012-2-5

調查地點：西安市戶縣甘河村

調查方式：詢訪

在我們村，義務教育已無法滿足絕大多數家長和學生對教育的要求，他們希望上高中、上大學。有的家長希望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時，大部分學生選擇是因為他們自己喜歡讀書，而很少一部分學生選擇是因為家長的要求。由此看來，教育已經受到了家長和學生的普遍重視。孩子們是渴望擁有知識的，知識可以讓他們開拓視野，知識可以讓他們進一步的高升，知識可以讓他們增長見識。當然，農村也是需要人才和技術的。沒有技術，人才也是普通大眾中的一員；沒有人才，技術只能等待有人來駕駑。從調查情況來看，農村小學教育存在著很多問題：教育經費短缺，以至于辦學條件和辦學效益差，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊，嚴重影響著素質教育的實施；思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務實化、功利化，調查發現很少有孩子表示將來會回到自己的家鄉戶縣來；教學內容和教學手段脫離農村實際，人才培養與農村經濟和社會發展不相適應。

1．學生問題

通過和學生們的接觸，結合自己的經歷，我覺得制約農村小學生學習進步的主要因素是農村小學生學習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學習。這方面的原因不能排除心理發展的因素，小學生的學習是無意識的，缺乏主動性，需要家長及其老師的監督指導才行。學生們將學習效果不理想主要歸因于學習方法有待改進，老師教的不好，歸于外界，沒有考慮自身的因素。60%的農村學生一般都要承擔部分家務勞動，這就難以保證他們擁有充足的學習時間。此外，農村基礎教育條件較差、學習資源匱乏、教師的教育思想觀念落后等問題也嚴重制約著農村學生的學習。

2．家長問題

在農村，家長一般考慮的是學生的學習成績，能不能考上大學？對學生課外知識的了解極大的限制，大多數家長認為課外讀物是閑書，廢書，看那些書只會影響學生的學習，對學生的考試沒有好處。還有大多數家長沒有家教意識，他們認為教育就是在學校讀書，學生有問題就是學校教育的問題，把自身置之于外；家長沒有教育能力，絕大部分家長最多只是初中水平，而且又不是從事教育職業，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的；家庭影響大于學校，家長希望自己的孩子能考出去，不要像他們一樣，面朝黃土背朝天，一人三曲的在地里刨食吃。但這些也許是因為條件、思想上的多種因素的影響吧。

解決農村小學教育問題的對策和建議：

結合調查情況以及自己的想法，我認為，要解決我們村教育問題，應該從以下幾方面入手：

第一、改善教師待遇，改革教育系統的人事制度，營造一個合理的、高效的競爭環境，解決“教師行為滯后”問題。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法：提高教師的工資，為他們提供接受繼續教育和進行終身學習的經濟保障；改革教育系統的人事制度，保證教師考核的公開性、公正性、科學性，營造一個合理的、高效的競爭環境；提高繼續教育和終身學習的質量，改變當前繼續教育中的形式主義和低效局面。

第二、解除封閉傳統體制，充分利用社會資源，改革學校管理機制和教育教學方法，全面推進素質教育，努力提高教育教學質量。第三、加強教育隊伍建設，不斷提高教師隊伍的綜合素質，不斷充實教師隊伍數量。吸引更多的具有專業知識的高學歷高素質的教師，比如現在正在進行的特設崗位的教師到偏遠地區支教。

第二篇：甘河村整改方案報告

山寨鄉甘河村兩委班子貫徹落實科學發展觀

整

改

方

案

按照縣委、鄉黨委的統一安排部署和試點工作《實施方案》的總體要求，甘河村積極開展深入學習實踐科學發展觀試點工作，目前已完成了思想發動、學習調研、分析檢查階段的各項工作任務，全面啟動了解決問題階段的工作。在開展深入學習實踐科學發展觀活動中，村班子積極宣傳動員，深入開展調研，廣泛征求各方面意見、建議，認真進行分析評議，并全面回顧了領導班子思想、工作和作風等情況，進一步明確了今后的工作思路和努力方向。為加強村班子自身建設，更好地團結和帶領全村廣大黨員群眾解放思想、開拓創新，努力推進各項項目建設，加大農業產業開發，制定了以下整改方案：

一、指導思想

堅持以黨的十七大精神、科學發展觀重大戰略思想為指導，以新農村建設“二十字”方針為統領，以建設和諧小康文明新甘河為目標，以推進改革創新、加快發展轉型、努力爭創全縣科學發展示范村為主題，以開展“雙諾整推”活動（即在試點工作中抓整改解難題公開承諾、在當前工作中抓試點促工作公開承諾、整體推動試點工作與當前工作兩不誤、兩促進）作為解決各類突出問題的總抓手，深入貫徹落實黨的十七大精神，緊密聯系我村經濟社會事業發展和黨員隊伍建設的實際，結合試點 1 工作，做好當前各項重點工作，通過科學定諾、公開示諾、扎實踐諾、民主評諾，著力解決好村班子在思想、工作、作風等方面存在的不適應不符合科學發展觀要求的突出問題，解決好干部群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，讓群眾自始至終感受到科學發展觀活動帶來的實際效果和嶄新變化，使整個活動發展健康，進展順利，成為群眾滿意工程。

二、目標要求

通過開展 “雙諾整推”活動，使查找出的各類問題得到有效解決，使村班子在工作思路、決策部署、推動落實等方面更加符合科學發展觀的要求，努力實現干部受教育、發展上水平、群眾得實惠的目標。一是增強意識，提高素質。通過開展試點活動，全面提高村班子和廣大黨員的大局意識、發展意識、責任意識、團結協作意識、廉潔自律意識，進一步提高思想素質、文化素質、業務素質，對事關全村轉型發展、科學發展的重大問題形成共識，確立符合全村實際的科學發展的新理念、新思路、新舉措。二是全面增強新本領。按照科學發展觀的要求，一切從實際出發，敢想、敢干、敢為，切實增強村班子應用科學發展觀指導實際工作的本領，增強民主科學決策重大事項的本領，增強統領經濟社會發展組織服務本領，增強實干創新的本領，增強抓安全促穩定的本領；一般黨員干部要切實增強學習創新的能力、履行職責的能力、服務群眾的能力。三是全面推進項目建設。加大舊村改造等扶貧開發項目建設力度，結合全村發展實際，健立健全有利于科學發展、轉型發展、落實發 展的工作推行機制和干部管理機制，著力解決群眾行路、就醫、上學、飲水等突出問題，全力開創全村經濟社會又好又快發展的新局面。

三、向社會公開承諾需要解決的突出問題

在學習實踐活動試點工作前三個階段，甘河村班子通過發放征求意見表、召開征求意見座談會、設立征求意見箱、公開聯系方式等途徑廣泛征求各方意見、建議，共發出意見建議表318份，歸納整理出意見建議4個方面9條，經過向社會各界公示并征求意見后，決定將需要整改的問題向社會作出公開承諾。

1、在思想觀念方面1條。存在著“等、靠、要”思想，短期行為多，引導組織不力、群眾主體作用發揮不充分，思想解放程度不高，對新事物接受比較慢，缺乏探索和創新意識，想問題謹慎有余，開拓不足，辦事情穩重有余，闖勁不足。放松了用科學發展觀理論武裝頭腦，思想僵化，知識結構和思維方式不適應新形勢發展需要，由于學習不系統，掌握不全面，理解不深刻，又缺乏主動性，所以，使有些問題淺嘗輒止，似是而非，一知半解，在抓落實上力度不大，比較被動，在一定程度上影響著思想認識水平的提高和當前工作的開展。

2、影響和制約科學發展方面的問題3條。主要有三大問題。（1）草畜、藥材產業鏈條短，抗御市場風險的能力低，產業增收效益不明顯。（2）農業基礎條件差，農村經濟增長緩慢，村級集體經濟薄弱，帶領群眾脫貧致富的能力欠缺。（3）農民素 3 質偏低，接受新生事物的能力差，科技推廣和產業信息傳播受到制約，群眾脫貧致富普遍缺資金、缺技術、缺信息。

3、群眾反映強烈的突出問題方面有4條。（1）農民收入增長緩慢。（2）生產生活中存在著行路難、飲水難、就醫難、上學難等問題。（3）舊村改造覆蓋面不大。（4）農民培訓不經常，致富渠道狹窄。

4、工作體制機制方面1條。機制體制上存在制度不健全、機制不完備、工作效率不高的問題。

四、通過扎實踐諾解決突出問題的措施及時限要求 對征求到的意見建議，我們根據問題性質和輕重緩急、難易程度，劃分為三個階段（即試點期間解決、年內解決和長期解決），通過扎實踐諾進行集中整改解決。

1、試點期間解決的

（1）辦好惠及全村廣大群眾的六件實事。一是硬化村部至紅崖山社主干道2.5公里，形成水泥硬化路面（按5月20日完成）。二是實施好舊村改造項目，優化人居環境。對紅崖山社78戶群眾房屋進行改造，達到“五改三建”要求（按6月30日完成）。三是實現飲水安全，分社實施人飲工程，為偏遠的車家溝群眾打機井2眼，其余四社通自來水（按5月底完成）。四是改造村小學，新修操場一處，維修教室及圍墻，硬化道路150米（按5月底完成）。五是新建村衛生所，修建房屋6間，配套醫療器械，4 落實醫務人員（按6月20日前完成）。六是擴建村部，建成農家書屋，配備書籍3000冊，開辦農民夜校（5月底完成）。

2、年內解決的

（2）破解村班子在工作思路、服務管理、推行機制等方面存在的突出問題，建立科學發展的新機制。著眼于從組織上、制度上、機制上解決短期行為多，引導組織群眾不力、群眾主體作用發揮不充分等問題；建立民主決策、民主管理、民主監督、服務群眾的新機制。以深化“雙培雙帶”、“三制三化”為目標，建立村黨支部村委會民主決策、科學管理制度，調動發揮群眾主體地位共建共享新農村建設成果。①村班子要站在政治的高度上切實加強班子的黨風廉政建設，每個班子成員要加強個人的政治、品德修養，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到自重、自省、自警、自勵。堅持標本兼治，重在治本的原則，加強對黨員的管理、教育和監督，做好經常性的思想改治工作，切實增強拒腐防變的能力。②加強班子團結，樹立嚴肅認真的工作態度，切實轉變作風，提高工作效率。村班子和黨員干部要樹立嚴肅認真的工作態度，對重大決策，要廣泛了解和征求群眾的意見和建議，增強黨務政務公開的透明度，做到科學決策和民主決策。③建立健全各項規章制度，形成以制度促工作的新局面。按照科學發展觀的要求，積極組織實施，并定期開展“回頭看”，對行之有效的制度繼續抓好落實，對需要完善的抓好修訂完善，著力探索建立健全有利于科學發 展的長效機制。制定村干部管理制度、村黨支部學習制度、村黨支部述職評議工作制度、聯系群眾制度等一系列行之有效的制度。認識上要有新提高、決策上要有新舉措、實踐上要有新發展，走出一條和諧發展的新路子。

（3）以開展科技培訓為支撐，全力發展支柱產業，實現農民增收目標。以“陽光工程”、“雙百培訓”項目為依托，以科學種植、科學養殖為主要內容，邀請縣職教中心教員對全村致富能人、產業帶頭人、黨員群眾開展科技培訓，提高農民素質，增加致富信心。接通山寨至甘河路段的光纜和網線，開通甘河村農民信息之家，拓寬農民致富渠道。年內培訓科技明白人300人（次），完成種草1500畝，牛存欄達到1300頭，種植藥材1000畝，輸出勞務270人（次）。實現人均增收150元以上，年底全村農民人均純收入達到1600元。

（4）開展“手拉手”結對幫帶活動，解決好貧困群眾發展問題。深化縣直8個部門，36名領導干部和鄉上16名黨員、村上16名黨員與32戶貧困戶結對幫帶活動。一戶一冊，送資金、送技術、送信息，幫助困難群眾解決眼前的生產生活困難，增強發展信心,早日脫貧走上致富路，實現協調發展，消除貧富差距大的矛盾。

3、需要創造條件、通過努力在較長時間解決的

（5）認真解決黨員干部普遍存在的“等、靠、要”等思想，樹立貧困村也要科學發展的新理念。扎實開展“繼續解放思想，推動科學發展”討論活動，使黨員干部樹立新理念，增強新本領，進而實現新發展。①加強政治理論知識的學習。建立學習制度，堅持集中學習與自學相結合的方式，加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習，加強對黨的十七大精神和中央各項方針政策的學習，不斷加深對科學發展觀、構建社會主義和諧社會、黨的執政能力建設的認識，切實增強工作的系統性、原則性、預見性和創造性，努力提高村班子的思想政治素質。②加強業務知識的學習。結合日常工作，村班子成員要努力掌握現代經濟文化科學知識，加強對經濟、文化、科技、法律等方面知識的學習，加強對反映文明進步新知識的學習，加強對其它村先進經驗的學習，努力使村班子成員業務知識和工作水平適應形勢發展的需要。虛心向群眾學習，認真聽取他們好的意見、建議，形成自己的新思路，新辦法，進一步提高工作成效。③堅持理論聯系實際的優良學風。緊密聯系改革發展中的新情況、新問題，堅持學以致用，用有所成的原則，切實把農村各項政策法規貫徹到舊村改造、農業產業開發、基層組織建設工作當中，把學習成果落實到改善農民群眾生產生活質量，提高農民群眾脫貧致富能力上來。

五、落實整改任務的保障措施

這次科學發展觀活動整改工作任務重、要求嚴、標準高，事關活動成果的實現和鞏固，事關全村經濟社會發展大局，事關黨和人民群眾的切身利益，是對甘河村班子成員的一次重大 7 檢驗和考驗，必須切實加強領導，強化措施，抓出成效。

（一）齊心協力抓全局。甘河村班子成員要進一步增強黨性觀念和大局意識，以貫徹落實十七大精神為契機，高度重視這次整改措施的落實。建立集體整改責任制，把責任分解，落實到人，確保各項整改措施落實到位，立足全村大局，加強協作，齊抓共管，形成合力。

（二）明確責任抓落實。要進一步明確分工，強化村班子成員的責任。誰負責誰抓落實；對群眾反映的問題，凡可以馬上辦理和解決的，立即辦理和改正；對重要工作和問題，要做深入細致的調查研究，制定切實可行的工作方案和措施；工作中，要及時發現和解決問題，對不能及時落實的，要分析原因，有針對性地完善措施，確保盡快落實；對由于受客觀條件限制，暫時不能解決的問題，要向群眾講清講明，努力取得群眾的理解和支持。

（三）強化監督抓促進。對整改情況，實行村班子成員間監督和群眾監督相結合，對不能按要求、對重點、難點問題及時進行督促，促其盡快落實。對甘河村的整改措施，由全村廣大干部群眾給予嚴格的監督，對能夠整改而沒有整改的可直接向村上反映，村班子一定立說立行，付諸行動。

甘河村和每位支部委員決心認真履行職責，進一步強化措施，狠抓落實，扎扎實實進行認真的整改提高，努力把科學發展觀活動的成果轉化為廣大黨員解放思想、干事創業、加快發 8 展的強大動力,全力為建設“和諧文明小康新甘河”做出積極的貢獻。

第三篇：甘河村計劃生育村民自治章程

甘河村計劃生育村民自治章程

(2011年5月4日村民代表大會通過)

第一章總則

第一條為認真落實《中共中央關于加強人口與計劃生育工作穩定低生育水平的決定》，適應新形勢下計劃生育工作的要求，充分調動廣大村民自我管理、自我教育、自我服務的積極性。按照“依法管理、村級自治、優質服務”的要求，根據《村民委員會組織法》、《貴州省人口與計劃生育條例》等有關法律、法規，結合本村實際情況，經村民代表討論同意制定本章程。

第二條本章程建立以全面優質服務為核心，以群眾自覺參與為基礎，行政管理與群眾自治相結合的計劃生育工作機制，維護群眾的合法權益，圍繞廣大群眾的生產、生活、生育開展服務。

第三條本章程是計劃生育的行為規范，由村民委員會組織實施，村民代表監督執行。村內各個組織、共產黨員、干部和全體村民，在本章程面前人人平等，村委會要嚴格執行計劃生育民主決策、民主管理、民主監督，黨員、干部要帶頭執行章程，廣大村民要認真行使自己的權利，履行自己的義務。

第四條本章程經村民代表大會審議通過，報鄉人民政府、人大主席團備案。

第二章計劃生育村民自治目標

第五條通過全村村民的共同努力，實現以下目標：

1、全村村民自覺按照計劃生育的方針、政策、法律、法規和村民自治章程規范自己的婚育行為，自覺接受計劃生育管理與服務，無違法生育、無大月份引產。

2、全村村民婚育觀念有明顯的轉變，樹立起科學、文明、進步的婚育觀念，思想道德水平和科學文化知識、身體素質等有明顯提高。

3、全村人口與計劃生育工作按照達標考核的要求，認真完成人口指標任務。實現人口與經濟協調發展。

第三章村民委員會職責

第六條成立計劃生育領導小組，領導小組每季度召開一次會議，認真研究和解決計劃生育工作中的實際困難和問題，半年、年終向村民代表大會報告計劃生育各項指標及工作完成情況。

第七條配齊計劃生育宣傳員和信息員，保證宣傳服務陣地的設施齊全，能滿足計劃生育宣傳、服務的需要。認真落實對獨生子女、獨生子女家庭的獎勵和各項優惠政策。搞好貧困獨生子女家庭的幫扶工作。

第八條村委會與特殊的村民簽定計劃生育村民自治協議書，包括：不符合生育條件的再婚家庭、人戶分離的家庭、因各種原因不能落實長效節育措施的育齡婦女家庭、自愿放棄二孩生育指標的獨生子女家庭。

第九條村委會因領導、組織等原因沒有按時完成與鄉政府簽定的指標任務，要向村人民代表大會作出書面檢查并按上級有關責任目標考核的規定處理。

第十條村委會根據本村的經濟發展情況逐步調整對獨生子女家庭的各項優惠政策。

第四章村計劃生育宣傳員、服務員職責

第十一條村計劃生育宣傳員受鎮計劃生育辦公室的業務指導，在村黨總支及村委會的領導下，依法行使計劃生育管理的職責。其職責是：

1、當好領導參謀助手，協助村黨總支和村委會完成人口與計劃生育責任目標。

2、積極組織育齡婦女開展活動，在各大節日開展宣傳，并針對不同的育齡人群開展有針對性的宣傳與服務。

3、幫助育齡婦女了解各種避孕方法的原理和優、缺點，指導育齡婦女在“知情”的基礎上“選擇”適合自己的以長效避孕措施為主的避孕方法。

4、認真做好村級工作記錄，確保各種帳、卡、冊整齊規范。

5、按照要求認真做好全村育齡婦女的計劃生育管理工作，及時檢查流動人口育齡婦女《婚育證明》。

6、為育齡婦女搞好生殖健康服務，并記入健康檔案。為新婚、孕產、術前、術后的育齡婦女搞好訪視服務，幫助她們解決實際困難。

7、熟悉本村計劃生育工作的情況，每半年向計劃生育領導小組總結、分析本村計劃生育工作一次。

第十二條每個村民小組配備一名服務員，服務員在村計劃生育宣傳員的指導下開展工作。其職責是：

1、對所在村民小組的育齡婦女每月至少入戶走訪一次，了解她們的需求，并向計劃生育宣傳員進行信息反饋。

2、做好所在村民小組育齡婦女的宣傳工作，有條件的要組織育齡婦女集中學習，沒有條件的做好入戶宣傳及有針對性的重點服務。

3、幫助育齡婦女搞好避孕節育措施的“知情選擇”，并協助村計劃生育宣傳員組織好育齡婦女按時參加村集中組織的檢查活動。

第五章村計劃生育協會職責

第十三條村計劃生育協會是協助村黨總支、村委會搞好計劃生育的群眾組織，是實現計劃生育村民自治的重要載體，在村黨總支、村委會的領導下，通過開展帶頭宣傳、服務、監督活動，促進計劃生育村民自治健康發展。

第十四條村計劃生育協會職責

1、組織會員帶頭宣傳計劃生育政策、法規，帶頭實行計劃生育，帶頭勤勞致富，聯系群眾并幫助特困戶的獨生子女家庭。

2、協助搞好宣傳，普及計劃生育、避孕節育、優生優育及生殖保健知識。

3、積極開展“三結合”搞好幫扶及生殖健康服務。

4、協助村委會做好群眾的思想工作，通過開展多項服務，穩定低生育水平。

5、參與計劃生育管理、監督和獎勵政策的落實。監督生育二孩的申報、審批，廣泛聽取和反饋群眾的意見和要求，維護育齡群眾的合法權益。

第十五條村計劃生育協會活動制度

1、例會制度

2、學習培訓制度

3、會員聯系戶制度

4、民主參與、民主監督制度

5、會員小組活動制度

第十六條全面履行“五項”職能，開展好“三自”活動，對達到合格小組長和五好會員標準的，由村委會和上級計生部門表彰獎勵。對發揮作用不好的，勸其退會，不斷提高會員素質，發展壯大會員隊伍。

第六章村民的權利與義務

第十七條村民的計劃生育權利

村民中育齡婦女的合法權益不容侵犯。

1、有依法申請結婚、生育的權利。

2、符合再生育條件的育齡夫婦，有向發證機關提出再生育申請的權利。

3、有享受計劃生育各項政策、法規和婚育知識培訓教育的權利。

4、有享受村計劃生育優惠政策的權利。

5、有享受計劃生育服務的權利。

6、有享受計劃生育生殖保健的權利及避孕節育“知情選擇”的權利。

7、有民主參與、民主監督的權利。

8、對征收社會扶養費不服的有申請復議的權利。

第十八條村民的義務

1、實行計劃生育是每個村民的義務，一對夫妻只生育一個子女，對于符合生育二孩條件的，要由夫妻雙方申請，經縣人口計生局批準，可以再生育一個子女。

2、積極參加村組織的計劃生育宣傳教育活動。

3、積極參加村組織的孕檢、生殖健康檢查活動。

4、自覺實行晚婚晚育和持《生育證》生育。

5、在村計劃生育宣傳員的指導下自主選擇避孕節育措施。

6、積極參與民主管理、民主監督。

7、對違反計劃生育法律、法規的行為要自覺接受限制和處罰。

第七章育齡婦女的教育、管理、服務

第十九條育齡婦女要自覺參加宣傳教育和培訓。要通過廣播、板報、宣傳欄、有線電視、入戶發放宣傳材料等形式接受經常性的宣傳教育，以提高育齡婦女實行計劃生育的自覺性。

第二十條育齡婦女包括長期在我村居住的流動人口育齡婦女要自覺參加村組織的育齡婦女生殖健康檢查及孕檢活動。對應落實避孕措施的育齡婦女必須在宣傳員的指導下選擇安全可靠的避孕措施。

第二十一條以協會為載體組織育齡婦女開展生產、生活、生育服務。即：宣傳黨的計劃生育政策、避孕節育知識、優生優育知識、生殖保健知識等。組織會員為實行計劃生育的農戶提供致富信息，傳播種、養殖技術，幫助他們解決生活中遇到的困難。

第八章獎勵與限制性措施

第二十二條獎勵：村民生育一孩并及時辦理《獨生子女父母光榮證》后，村民委員會應報請上級計生部門按照“獎優免補”政策給予每戶一次性1000元的獎勵和享受政策規定的各種優惠待遇。

第二十三條限制性措施

1、有一個子女的夫妻，計劃外懷孕，必須終止妊娠。若不終止妊娠的，村委會將暫停本人及家屬在村里的一切優惠待遇。

2、違反《貴州省人口與計劃生育條例》的規定違法生育的，除按規定征收社會扶養費外，村委會在本人未如數交清社會扶養費前，停止本人及家屬的一切優惠待遇。

3、已生育一個孩子的夫婦，應在宣傳員的指導下，落實安全有效的長效避孕措施（有禁忌癥除外）。

4、育齡婦女應積極參加村組織的孕檢、生殖健康檢查活動。

5、未到法定結婚年齡懷孕的，必須終止妊娠。屬晚婚年齡但未婚懷孕的，不享受晚婚晚育優惠待遇。

第九章現居住地管理

第二十四條在本村轄區內居住的育齡婦女，無論戶口是否在本村，一律接受村計劃生育管理。

第二十五條在本村長期居住的流動人口育齡婦女，村委會負責登記，進行計劃生育政策、法規、避孕節育知識等培訓及生殖保健服務，同本村育齡婦女一樣，就近享受孕檢、生殖健康檢查服務，并接受指導，共同參加計劃生育有關社會活動。

第二十六條在本村長期居住的流動人口育齡婦女，應自覺接受村委會的計劃生育管理和服務，在村計生宣傳員的指導下自主選擇安全可靠的避孕方法。

第二十七條外地流入本村的育齡婦女，十日內必須攜帶《流動人口婚育證明》到村委會進行登記。

第二十八條在本村長期居住的流動人口育齡婦女違法生育，按照《云南省人口與計劃生育條例》規定征收社會扶養費。房屋出租和用人戶，必須遵守計劃生育法律法規，不能收留計劃外懷孕和違法多生育人員。

第十章民主參與、民主監督

第二十九條民主參與：

1、參與本村計劃生育工作計劃的制定。

2、參與村委會有關計劃生育的決策。

3、參與對生育情況的了解和生育政策的落實。

4、參與優生、優育、優教工作。

5、參與落實“三為主”、“三結合”工作。

民主監督：

1、對計劃生育政策、法規和本村計劃生育村規民約情況進行監督。

2、對村委會及其成員和上級計劃生育工作人員依法開展計劃生育工作進行監督。

3、對計劃生育統計工作的真實性進行監督。

4、對計劃生育技術服務工作質量進行監督。

5、對村委會執行村民自治章程情況進行監督。

第三十條計劃生育村務公開的內容：

1、人口計劃的落實（一孩、二孩）。

2、獨生子女的優惠政策。

3、對違法生育的育齡夫婦征收社會扶養費的情況。

第三十一條村計劃生育協會的會長參加黨總支和村委會研究計劃生育工作的會議，參與黨總支和村委會對計劃生育工作的決策，監督村委會落實《章程》及村民執行《章程》。村民代表每半年召開一次議事會，村計劃生育宣傳員對半年的人口與計劃生育工作指標完成情況進行匯報；村民代表將育齡婦女的要求和建議反饋到村委會，并對村委會的計劃生育工作進行評議，同時接受上級部門的考核。

第十一章附則

第三十二條本章程自村民代表大會通過之日起執行。

第三十三條本章程由村民委員會負責解釋，由村民代表大會、村計劃生育協會監督實施。

第四篇：關于村小學教育的調查報告

摘要：最近幾年來，農村教育遠遠差于城市教育是盡人皆知，有目共睹的。同時，我們可以蘇醒的看到我國教育發展進程中出現的這樣那樣的題目，阻礙了教育快速前進的腳步。農村小學教育所存在的一系列題目已成為制約我國農村經濟發展的巨大障礙。我們應客觀地熟悉現狀，評價現狀，不能在困難眼前茫然而手足無措，被困難嚇倒。那末，農村小學教育現狀究竟是怎樣?本文以海城市牌樓鎮三角村三角小學為例，分析當前農村小學教育現狀，并提出了一些解決題目的建議，僅供有關部分參考。

關鍵詞：教育，現狀，薄弱，改善

引言：農村教育題目的成因是多樣的，其中最關鍵的因素是師資配備不足，留不住人才;最嚴重的現狀是學生學習不夠積極主動。解決這一系列題目需要一個長時間的進程，在這期間可以嘗試加強硬管式的傳統教育方法，側重要給學生建立起積極拼搏的意識。其根本的改善必須舉全國之力而為之，且要堅持下往。

三角小學情況

(一)學校基本現狀

三角小學于2002年由東溝小學，小堡小學合并在一起，學校總占地面積8000多平米，建筑占地面積800多平米。2007年中心校為學校將木窗換為鋁合金窗，辦公用品均是由中心校同一購置。學校共設有1個微機室，沒有實驗室和圖書室，學校操場設有籃球架和乒乓球臺。2007年學校購置了電腦，共22臺，3～6年級可以上微機課，課上2人使用一臺電腦。全校共6個班級，6個年級，分別為學前班、1、3、4、5、6年級，由于2010年沒有招來一年級學生，致使沒有二年級。由于現在學生人少，所以學校每兩年招一次生。學生共105人(具體見表格1)，之前學生有200多人，每一個班級最少30人，但后來愈來愈少，到鎮里往上學的孩子愈來愈多。

(表格1：學生人數及男女比例)

(二)在校教師情況

學校有老師12人，2個領導，6個班主任，班主任主要教語文和數學。全校只有一位英語老師，負責3、4、5、6年級的教學，是特地給三角小學派來的，來到三角小學已有4、5年了。學校無專業音體美、思想品德、自然老師，都是一個老師教多個科目。在缺少老師時，學校會在村里尋求高中學生作為代課老師。老師大部份住在牌樓鎮中，天天上放工有專門的車接送。教師年齡在36～50多歲之間，最長教齡長達30年，最短教齡為16年。工資2600～2700元∕月，過節時沒有待遇，今年只有降溫補貼100元。學校會逐年評選優秀教師，但評出的優秀教師都會被調走，老師的安排是輪番調換，調走緣由有很多，有的是由于工作需要，有的是根據個人緣由。老師在同一所小學最多呆6年，很少有機會參加外出培訓。三角小學里有一名劉老師，是6年前調來的，教學認真負責，常常給孩子家長打電話反映情況，劉老師實行一幫一原則，一好帶一壞。(見圖表1、2、3)

圖表1：教師學歷情況

圖表 2：教師級別情況

圖表 3：教師年齡人數

(三)學校教育管理方面

每學期開一次家長會，但家長來的人數很少，其中老人占很大比例。由于老師家住在牌樓鎮上，往返不方便，平常教師不常與家長溝通。學校每學期考一次試，試卷由鎮上同一印發。每學期評選百分之三十的的三好學生，百分之十五的優秀少先隊員。每學期期末老師都會進行家訪，針對對象是學困學生和貧困學生，每次5～10個學生。學校采取硬式教育，考試以后不排榜。

(四)老師分析學生情況

1、老師們以為，孩子好壞不能根據考試成績來評價，由于孩子成績起伏不定，有可能同一科目，上次考試成績與這次考試成績相差太遠。而且孩子有自己的特長，有可能英語不好，數學卻很好，這些都不能用來比較孩子的好壞。

2、現在上學書本都不要錢，每一年只需要拿些卷紙錢，所以由于家里貧困而退學的緣由極低，孩子不愛學習的主要的緣由就是以為學習累，吃不了苦，越是家庭條件好的越不愛學習。孩子學習氛圍差，畏懼問老師題。

3、還有一種是父母把孩子留給爺爺奶奶，他們根本不管孩子學習，也管不了。現在的孩子愈來愈貪玩，也愈來愈難管，爺爺奶奶很多也會溺愛孩子，隨著孩子來。因此，孩子玩起來更加無所忌憚，很多都由于貪玩而荒廢了學業。

4、老師們普遍以為，學生家長熟悉不到孩子學習的重要性，采取放羊式教育，家長以為把孩子送到學校就是對孩子的教育了，對孩子的學習也是不管不問。一名老師說，農村家長與鎮里家長重視程度相差太多，鎮里家長重視程度占80%～90%，而村里重視程度不到10%(老師自己以為數據，不一定正確)。

(五)三角村孩子學歷情況

由于由六年級升初中不需要考試，所以村里學生都能念到初中，但初中升高中需要進行考試提拔，所以高中生就比較少了。村里每一年都會出大學生3～5個，村里也曾出現過碩士和博士。

二、當代農村教育現狀分析

(一)現狀1：父母重視教育程度低

1、家長普遍文化水平差

根據我們的走訪，發現農村家長學歷基本為小學或初中，乃至還有很多連小學都沒有畢業。其主要緣由是：城市的收進、就業機會、生活條件等各個方面都明顯優于農村，學歷高有能力的年輕人都不愿意留在農村，選擇進城打工，留下的都是那些在城市混不下往的人。從而致使農村人口顯現兩極分化嚴重，老的老小的小。父母都迫不及待的將孩子送進學校，父母只是想讓學校往管孩子。家長白天都忙工作或忙著干農活，只有晚上才能有一點的時間顧及孩子，由于家長的學歷水平都很低，根本沒法輔導孩子學習，也不知道該怎樣在學習上幫助孩子。孩子發現自己跟不上的時候，家長不知道該怎樣辦，也沒太放在心上。

2、家長采取放羊式教育

農村孩子上學一直以來存在的一個嚴重題目就是放羊式教育，家長由于工作或農活而無暇顧及孩子，老師只是完成上課的任務，課下一般很少管學生是不是學習，這就造成了學生在學習上的渙散、不認真。在放羊式教育的模式下，學校訂學生平常生活的管理幾近是一片空缺。常常是，學生題目日積月累終究演化為一個個具體到惡性事件時學校才出面干預。這類教育模式固然可以培養孩子的自主性，進步自立能力，但是也存在著諸多弊端。

3、留守兒童現象

父母外出打工，孩子留給爺爺奶奶帶，在對待孩子的教育題目上，孩子的爺爺奶奶的教育觀點和方法與教師的教育觀念和方法在很大程度上有著本質的沖突，更多的家長以為自己把孩子送到學校，一切責任就在學校了。他們不問不管，一旦孩子有甚么事，或學習成績不好，他們就會到學校吵鬧，長此以往，矛盾就突顯出來了。留守孩子由于長時間缺少父母的關愛，性情孤僻、偏執，難以溝通。目前，留守兒童現象已成為社會題目，應當引發廣泛的關注。

4、家長態度奧妙

盡大多數家長還是支持孩子學習的，他們深知務農的艱苦，想讓孩子通過學習改變命運。然而愿看是美好的，生活是現實的。在了解農村父母教育理念時發現一個很大的偏見。農村父母以為，關心孩子就是在物資上給孩子錢讓他們念書，而疏忽了精神方面的關心，他們不會抽時間陪孩子學習，也不會關心他們學習碰到了甚么困難。他們會做的大多只是，想起來的時候詢問下孩子學習情況，跟孩子說幾句早已聽出老趼的勵志名言。家長對待孩子學習的態度實在十分奧妙，一方面，每一個家長都以為讀書重要，只要孩子會讀書，自己不論砸鍋賣鐵也會供孩子讀書。而另外一方面，讀書無用終究還是存在于家長的觀念中。在他們身邊，一些普通院校畢業的學生也難找到工作，四周一些沒文化的孩子出往打工卻能賺很多錢。這類奧妙的心態造成了，假如孩子會讀書家長會十分支持，假如孩子讀書成績不理想，父母會想不會念還不如打工算了。

(二)現狀2：教育教學資源嚴重短缺

雖然目前農村小學在校舍及硬件設施配備上固然已有了很大的改善，但是，與城市小學相比差距依然很大。由于農村教育經費有限，很多需求沒法得到滿足，大部份農村小學微機室缺少或不完備，有的學校乃至沒有圖書室，有的學校圖書室的書籍數目少且陳腐，體育器材也很貧乏，很多裝備僅僅是擺設，壞了也常常缺少資金買新的，體育課沒有孩子玩的東西，上體育課就是學生自由活動的時候。很多學校沒有多媒體裝備，有的學校最多有幾臺錄音機，教師上音樂課就用嗓子干吼······而且，由于師資氣力的不足，大多數科目沒有專門的老師，就是由班主任代上。硬件設施投進不足是目前農村教育一個最普遍的現狀。

(三)現狀3：師資氣力薄弱

農村教育是中國改革和發展的重點，是中國教育的主要部份，其普及程度及教育水平，直接影響全國普及教育和基礎教育的實現程度，大力發展農村教育是教育發展的重要目標，作為農村教育中的主力――教師，身上擔當著任重而道遠的責任。然而，農村師資氣力的薄弱卻直接影響著農村教育有效的實施。而致使這一因素的直接緣由有以下幾點：

年齡結構分歧理

農村小學教師隊伍老化，后繼乏人情形日趨嚴重。據調查，超過40歲的老教師多達一半以上。

教師學歷水平較低

一方面高等學校畢業的教師不愿意來鄉村學校任教，另外一方面好多老教師是初中或高中畢業生，一般都是專科、本科畢業生，很少有研究生及以上學歷。沒有經過正規師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學生的引導及培養造成阻礙。這就致使教育資源被浪費，而少年兒童接受知識的領域變得愈來愈狹窄。

專業教師不足

在城市，專業化教學是天經地義之事，也許不值一提，而在很多農村小學，專業教師卻嚴重不足，像音樂、美術、勞動、自然教學大多是兼職的。

教師素質普遍不高

教師素質包括多個方面，如學歷、職業道德、思想觀念、教學質量、科研能力等。農村小學中專生、初中畢業生在教師隊伍中占了盡大多數，他們本身的知識結構很不完善，又因長時間生活、學習、工作在鄉村，教學中缺少熱忱和競爭意識，沒法把握先進的教學技術，信息閉塞，幾近無科研能力可言。

教師身體不適應

由于生活條件差、學校環境差、內外壓力大、待遇不高、不良習慣等因素影響，農村小學教師身心素質明顯降落。

教師教育待遇不等

作為農村教師，沉重的教學任務和超負荷工作量或許都不是題目的根本，待遇上的題目也許才是師資流失的重要緣由。據了解，一個農村教師每個月的工資就是工資卡上的錢，獎金甚么的基本沒有，一年下來，也領不了幾個錢，而城區學校每月加上課時補助、班主任費等，每月多領好幾百元錢。農村學校的教師過教師節最多領100元，而城區學校最少就是500元。待遇上的差別，讓很多教師都把前程放在城區，想盡一切辦法調到城區成為大部份農村教師的奮斗目標。長此下往，農村師資大量流失。

農村的基礎教育現狀如此，其結果必定致使農村與城市的差距愈來愈大，農村孩子與城市孩子的間隔愈來愈遠，兩極分化愈來愈嚴重，社會矛盾愈來愈劇烈，我不知道政府有無兼顧斟酌?

三、改變教育現狀的建議

俗語說：再窮不能窮教育。針對目前農村教育現狀存在的題目，并結合農村發展的實際情況，我提出一下幾點建議。

1、經費挪用重點抓，教育資源用到實處

據調查的情況，當地政府拿出的有限資金來辦鄉村教育，是不能滿足廣大農村青少年對教育的需求的。改善農村小學的教育條件、物資條件，必須以政府投進為主，多渠道張羅教育經費，并且政策盡量向農村地區傾斜，向薄弱、偏僻的農村中小學地區傾斜。沒有相應的教育條件，教學儀器、圖書資料，進步質量只能是一位空話。中心及省級財政可根據各鄉村學校的學生數將鄉村教育的經費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉村學校，這樣可避免教育經費在多個中間環節的截留現象，又可保證鄉村教育經費的穩定性、均等性、可靠性。同時，要重視改造小學的微機室，購置必須的教育儀器裝備和圖書資料，使村辦小學辦學條件、管理水平、教育教學質量有明顯進步。為改變農村教育現狀，我們要首先加大農村教育資源的投進，最大限度地改變農村教育資源不足的狀態。首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。

2、加大師資氣力并進行良好的培訓，進步師資水平

進步鄉村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩定和擴充。各級政府要認真貫徹知識份子的政策，千方百計改善農村小學教師的工作條件和生活待遇。由于教師只有在具有所需的知識和技能、個人素質、職業遠景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期看。在進步農村小學教師的整體素質方面，政府和教育主管部分應重視教師培訓的常常性，創造條件和機會使農村小學教師能夠參加。通過學習和培訓，把握現代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而進步教師的整體素質。另方面，教師要不斷進步本身的教學技能和教育責任感，根據學生的不同特點和素質教育的要求，精益求精教學方法。啟發式教學，發展農村小學孩子良好的思惟品質和創造能力，以適應現代社會對人才的需要。由于所處生活環境和學習條件的限制，農村小學的孩子更需要教師的關心、鼓勵和幫助。盡量對每一個學生，特別是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交換，及時了解他們在學習中存在的題目與困難。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變成孩子學習的監視和動力。

3、更新教育觀念，展開情勢多樣的素質教育活動

素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。可使學生熟悉到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯系生活實際和生產實踐，并自發地抵牾以考試為中心和片面尋求升學率的教學方式。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的展開，拓寬學生的視野，培養學生的動手實踐能力和創新思惟。同時，也要重視進步農村教育管理者的素質教育管理水平。

父母從精神上關心孩子，幫助孩子

俗語說，父母是孩子最好的老師，家長的一言一行嚴重影響孩子的成長。平時家長應多重視自己的言行，給孩子建立一個榜樣。固然父母把孩子送到學校里，但是也不能放手不管，及時與老師交換，經常與老師聯系了解孩子情況，對孩子的身心健康都是有幫助的。孩子教育從小抓起，從小培養積極的人生觀，價值觀，建立遠大的理想，不斷鼓勵孩子向遠大理想而努力。孩子出現題目時，不能用打罵的方式來解決，仔細的開導他，及時發現錯誤并改正錯誤。培養孩子的特長，多陪陪孩子做自己喜歡的事情，豐富課余生活，更要加強體育鍛煉，保證身體健康。與此同時，家長與孩子之間的溝通多了，能夠更加深進的了解孩子的成長與性情，能夠更好的引領孩子走向正確的道路上。

四、結束語

以上幾點建議所能解決題目的范圍和程度究竟有限，這個長時間構成的差距必定要用長效的機制才得以完全解決。在這當中，唱主角的正是國家的相干政策偏向和重點幫扶。農村題目說究竟是一個窮字，但核心其實不是窮經濟，而在于窮知識、窮技術、窮觀念，回根究竟是窮人才。只有想辦法讓無數的知識人才前赴后繼不斷地投身到中國的農村建設隊伍當中，這個題目才有可能從根本上得以解決。但目前就全國范圍的大學生就業往向來看，基本上沒有主動積極斟酌往到農村就業的。其中責任其實不在于大學生，而是在于國家的政策性導引不夠。并沒有足夠的鼓勵來彌補其物資條件的匱乏所留下的空缺，大學畢業生不愿意投身農村的建設也是在情理當中的。好在最近幾年來我國對這方面的重視程度和投進力度正在不斷地加強，相信隨著城市就業的飽和和相干政策措施的到位，將會不斷有大學生到農村往就業、生活，而城鄉教育的差距屆時將會逐步縮小。

第五篇：甘河第一小學2014年黨支部工作總結

甘河第一小學2014年黨支部工作總結

我校黨支部在旗委、甘河鎮黨委和鄂倫春旗教育局黨委的正確領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神，緊緊圍繞學校中心工作，以開展黨的群眾路線教育實踐活動為契機，進一步加強黨的組織建設，提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，為我校教育教學改革和發展提供堅強的思想保證、政治保證和組織保證。現將一年來工作總結如下：

一、學習貫徹“十八大”精神，不斷加強思想政治工作

（一）抓好領導班子建設。加強領導班子的政治理論學習，堅持中心組理論學習制度，深刻領會十八大精神，圍繞學校中心工作，加強理論學習和工作謀劃，在教育實踐中提高職業素養和專業化水平，將學校黨支部建設成為學習型、務實型、創新型、和諧型的戰斗集體。

（二）抓好黨員隊伍建設。加強黨員隊伍思想建設，堅持“三會一課”制度，結合群眾路線教育實踐活動，組織開展政治理論學習，將學習黨章、“十八大”和“十八屆四中全會”精神以及總書記系列重要講話精神作為重要政治任務，牢固樹立黨員教師的革命理想信念和宗旨意識，進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力。在教研活動中，教師黨員都爭做教學能手、學科帶頭人，并積極承擔高質量的公開課（示范課），成為學習組、教研組交流發言的帶頭人，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。

（三）抓好全體教職工的政治學習。充分利用道德講堂、教職工政治學習、校園網等途徑，切實加強教職政治理論學習，組織開展師德專題講座，學習并解讀《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等教育法律法

規以及“六條禁令”文件精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，大力弘揚社會主義核心價值觀，完善師德評價機制，進一步增強教職工的民主法制觀念和社會公德、職業道德和家庭美德意識，樹立良好的教師形象。

二、加強黨組織的自身建設，發揮戰斗堡壘作用

（一）開展黨的群眾路線教育實踐活動

根據黨的群眾路線教育實踐活動的總要求，緊緊圍繞教學、服務大局，在黨員干部中開展以“為民、務實、清廉”為主要內容的群眾路線教育實踐活動，我校在甘河鎮黨委第五督導組組長魏玉飛鎮長及其工作人員的指導下的，認真的完成了各項工作。

1、加強政治理論學習

突出學習教育這一主線，把學習教育貫穿教育實踐活動始終。學校從3月中旬開始有計劃、有步驟地組織理論學習，把群眾路線教育專著和總書記系列重要講話精神作為學習重點，制定學習計劃，匯編理論學習材料，開辟校園網群眾路線教育實踐活動專欄，切實把學習教育落到實處。學校黨支部還組織全體教職工觀看電影《焦裕祿》等多部影片，班子成員每人都做了專題講座。在學習教育基礎上，組織開展學習體會交流活動，增強教育實效性。全校黨員干部都按時學完規定的學習篇目，做好筆記、撰寫了多篇心得體會。

2、查擺“四風”問題，開展批評與自我批評

解決“四風”問題是群眾路線教育實踐活動的重點。群教活動啟動后，學校黨支部向黨員、群眾發放問卷調查，并召開了部分教職工座談會，廣

泛征求群眾意見和建議。全體黨員在前期學習教育、征求意見基礎上，以焦裕祿精神為鏡，對照“三嚴三實”要求，認真查擺“四風”突出問題，從理想信念、宗旨意識、黨性修養、政治紀律等方面剖析根源，并撰寫自我剖析材料，明確整改的目標、措施和辦法。8月13日黨支部召開黨員專題組織生活會。學校班子成員帶頭作了對照檢查，然后全體黨員逐一作對照檢查，開展了坦誠的批評與自我批評。全體黨員開誠布公、相互把脈，紅了臉、出了汗，碰撞了思想、觸及了靈魂、凝聚了共識，進一步明確了努力方向和整改措施。學校黨政主要負責人的對照檢查材料還在群共享進行了公示。

3、抓好建章立制，落實問題整改

學校將征詢到的各類問題和建議按責任部門進行匯總，在此基礎上，我們組織專題研討，將問卷、訪談以及組織生活會上的各類問題進行分類梳理，確定學校領導班子整改問題10條，并形成問題清單，制定整改方案，明確責任部門、整改內容、時限和目標。學校本著即知即改，立行立改的原則，切實妥善解決各類突出問題，取信于民，真正把群眾的關切和期望作為服務的出發點和落腳點，提高服務質量和水平。

（二）認真做好發展黨員工作

以教育教學第一線青年骨干教師為發展黨員的重點，鼓勵引導青年教師在教育教學中出類拔萃，積極引導團員青年及入黨積極分子靠攏黨組織，為黨組織補充新鮮血液奠定堅實基礎。加強對入黨積極分子的經常性教育和重點培養。

三、加強作風建設，推進黨風廉政建設

（一）加強廉潔自律教育。堅決執行中央改進工作作風、密切聯系群眾的八項規定，厲行節約，制止浪費，倡導“精簡樸實、求真務實”的工作作風，學習貫徹有關黨風廉政建設的文件，嚴格執行黨風廉政建設責任制，認真制定學校領導班子及其成員黨風廉政建設責任實施方案，構建懲防體系，強化廉政監督，突出廉潔教育，貫徹廉政準則，不斷深化“廉政文化進校園”活動，重視全體師生的廉潔自律教育，增強廉潔自律意識，努力做到干部廉潔從政，教師廉潔從教，學生廉潔做人。

（二）健全廉政風險防控機制，完善責任追究工作機制、執行情況報告、述職述廉、督促檢查和考核等制度，確保黨風廉政建設各項任務落到實處，以良好的黨風政風促教風學風校風，積極營造廉潔從教的良好氛圍。

（三）貫徹民主集中制原則，繼續做好黨務公開工作。嚴格按照黨務公開的相關規定，做好學校黨務公開工作，發揚黨內民主。黨支部認真做好黨費的收繳和管理工作，及時向上級報送有關報表和黨建信息。

四、加強學校精神文明建設，努力構建和諧校園。

（一）組織開展教師職業道德規范教育，大力弘揚社會主義核心價值觀，積極開展文明學生、文明班級評選活動，組織全體教職工學習典型事跡，弘揚師德、師能標兵精神，帶動教師隊伍健康發展。

（二）加強未成年人思想道德建設，以養成教育為突破口，提升學生的基礎道德素質和法制意識，特別注重學生良好的文明行為習慣、禮儀規范的養成教育、誠信教育、法制教育和安全教育，遵循青少年身心特點和成長規律，積極推動社會主義核心價值觀進課堂、進學生頭腦。結合文明班級評比，開展文明學生評選工作，樹立一批好學生形象，營造學校良好的班風和學風氛圍，提高學校的社會美譽度。今年6月，我校接受了市級精神文明單位驗收，被評為市級精神文明單位。

五、加強對群團工作的領導

（一）在學校黨支部的領導下，依照《工會法》和工會章程，發揚工會組織密切聯系群眾的橋梁、紐帶作用，圍繞學校大局抓好教職工思想道德建設與精神文明建設。指導工會開展各類文體活動，例如教職工拔河比賽和排球比賽等。關心女工生活，豐富教職工文化生活，及時做好了教職工的送溫暖、送清涼和生病教職工的探望工作，營造溫馨和諧的大家庭氛圍。同時，充分發揮教代會的職能，積極推進教職工民主治校，切實維護教職工的合法權益，繼續開展好民主評議干部、校務公開工作。

（二）領導、支持少先隊開展工作，發揮其應有的作用。切實抓好少先隊組織的自身建設和活動建設，充分發揮少先隊員的先鋒模范作用。加強少先隊員教育，著力培養學生自我管理能力，加強班風建設，培養良好的學風和校風。通過開展誦讀比賽、歌唱比賽、征文比賽、以及讀書活動，提供給師生表現愛國精神和藝術能力的平臺，抒發師生了藝術創作的熱情，促進學生了全面發展。

一年來，學校較好的完成了上級部門交給的各項工作任務，但也存在著許多不足，在今后的工作中，我們將繼續推進學校的精細化管理，進一步提升優質教育水平，進一步推動學校持續、穩定、健康發展，堅持以人為本，為辦讓人民滿意的教育事業而努力奮斗。

甘河第一小學黨支部 2014年12月