第一篇：家庭教育講課總結

家庭教育講課總結

根據學校的計劃,我們于6月5日舉行了家庭教育的講課,內容是關注孩子的成長,講課后針對不足,我有下列感受:

家庭是孩子們成長的搖籃，家長的言談舉止，啟蒙和滋潤著孩子的幼年，指導和督促著孩子的青少年，影響并蕩滌著孩子的一生。為宣傳先進的家庭教育理念,提高家庭教育水平，我們還要做的還有很多.我認為，要到達幫助家長樹立正確的家庭教育觀念、掌握科學的家庭教育方法、提高家長科學教育子女的能力的目的，家長課堂是一種經濟有效的方式。真正將家長學校上升到課程的高度，形成有課程設置、有教學管理、有師資培養，有系列教材的“課程”體系，我精選最能引起家長共鳴、最能啟迪家長家教智慧的案例，選擇最能調動家長參與的方式來完成每一節課，大大提高了課堂效益，調動了家長的積極性，保證了氛圍迅速形成，工作良性推進。

只會工作不會思考，工作就沒有創新。以后的課程不能只局限于這一個形式.多措并舉，推進工作進程,加強硬件建設,保證滿足家長課程開課的所有需求；必須添設家庭教育和心理健康類圖書，保證老師家長閱讀需要。持之以恒的開展下去。“我知父母心”感恩父母活動：教會孩子理解父母、感恩生命；“學習型家庭”創建活動：努力營造“書香家庭”；教學開放日活動：密切家校聯系，拉近老師、學生、家長的距離；

建起家庭教育的樣板，作為本校的家庭教育示范聯系點，培養班

主任開課,是家庭教育課堂經常化,個例化,滿足家長的個別需求，提高課程實效。

第二篇：家庭教育指導講課稿(2010.10初一)

家庭教育指導講課稿

各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和年級工作的支持表示感謝。召開這次家長會的目的是為了加強學校與家長、老師與家長之間的聯系，相互交流，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女如何做人與成材。

一、在子女教育問題上明確三個觀點

1．要明確學校、老師教育學生與家長管理教育子女目標的一致性：學校是為了提高教育教學質量，家長是為了子女的未來，都是為了孩子成才成人。有的家長可能在教育孩子的問題上對老師有誤解，認為老師批評教育自己的孩子是制裁懲罰孩子，是跟自己和孩子過不去。大家要換位思考一下：您的孩子在家里犯了錯誤，難道您就聽之任之、置之不理了嗎？難道您管教自己的孩子就是好心，老師管教就是懲罰嗎？換個角度說，老師如果不是為了孩子的成長進步、成人成才，誰愿意不厭其煩、反反復復找孩子做教育管教工作？社會上經常有這樣的新聞：有的孩子在干違法犯罪的事，可是卻被大家視而不見，最終受害的是孩子。所以希望大家不要把自己的想法與老師和學校的想法對立起來，而是應該密切配合，形成合力，共同使我們的子女一步步走向成功。嚴師出高徒，只要努力學習、齊抓共管，成才是有希望的。家長應該積極配合學校做好子女的教育工作。但是，也要克服另一種認識，別把孩子一交到學校就不管了。

2．學校支持老師對孩子進行嚴格管理，老師嚴格教育管理孩子，是國家法律政策賦予的權力和職責，理應得到尊重和保護。我們學校的每一位老師都受過高等教育，而且都具備教師資格，也許稱不上專家，但都了解教育規律，從教年頭多的教師還積累了一定的教育管理經驗，也創造了輝煌的歷史。家長如果不是教育工作者，那么可以說教師的教育智慧和能力絕大部分是勝過家長的，所以希望各位家長對老師的教育教學工作給予充分的信任和信賴，給予理解，積極配合。家長可以給老師提意見和建議，但要抱著正確的目的和態度，要有利于孩子的進步和成長，有利于建立和諧的家校關系。

3．并不是每個學生在義務教育階段都能夠如期畢業。國家實行義務教育，要求適齡兒童少年必須完成，國家提供物質、設備、師資等相應保障，這給社會上許多人以錯覺，認為上小學、初中的學生都能畢業，不管怎樣都能發給畢業證書。事實并非如此，要想取得初中畢業資格，需要滿足以下幾個條件：一是學習期滿，必須讀完三年書；二是成績合格，這指的是兩方面的成績，一個是學習成績，初三參加畢業考試后，所學的所有科目都達到及格及以上成績。另一個就是思想品德成績，指的是遵守紀律、遵守法律、遵守制度、社會實踐、行為習慣、品德品行等，這需要按照《延慶縣中學生日常行為評價細則》和學校的有關規定由全體任課老師去評分，必須達到合格及以上才能畢業。對于嚴重違反紀律和規章制度受到紀律處分的學生，如果到初三沒有能夠撤銷處分，學校有權取消其畢業資格。有的學生和家長不了解這方面情況，不重視平時的行為要求和老師的管理教育，結果到了初三沒能畢業，追悔莫及，很遺憾。近幾年，我校歷屆初三學生中均有個別人沒能如

期畢業，學生家長來找，我們也沒辦法。目前初一年級組正在實行班級學生百分賽評比，目的是為每個學期末的學生考評提供依據，希望大家予以重視。個別同學如果平時要求不嚴，今天扣幾分，明天減幾分，積少成多，到了期末品德評定不合格，就很危險了，很可能到初三就無法畢業，更不要說評各種先進了。

二、給家長提以下幾點希望：

1．關心子女的生活的同時，更要關心孩子的學習。

希望各位家長能每天抽一點時間過問一下孩子的學習情況，督促子女完成作業，做好預復習工作，要幫助子女養成認真、勤奮、踏實的學習習慣。有了良好的學習習慣，以后的學習可以少操很多心，也是終身受益的。

2．要加強對孩子行為規范的教育，特別要注重道德品德的教育。

當然，教育孩子是學校和教師義不容辭的事，教師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但僅靠學校教育是不夠的，學校教育只是學校、家庭、社會教育的三分之一，所以家庭教育對學生成長就顯得尤為重要。我們不能因為工作忙、工作累而忽視教育，要不時地抽空與孩子的談心和交流，及時了解子女的思想動態。充分體現出我們對孩子的愛，但這種愛不能是溺愛，溺愛只會帶來負面影響，雖然每個孩子都是心頭肉，該教育、批評的還是要嚴厲的，否則后悔莫及。當然要注意方式方法，態度不能粗暴。

3．父母要為孩子樹立良好的榜樣。

古語說：上梁不正下梁歪。我們知道父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格，行為習慣等特征在孩子心目中往往是神圣的，具有強烈的示范效應，這種示范效應具有較強的教育意義，所以父母發揮積極的示范效應對學生形成良好的行為規范具有積極作用，會起到事半功倍的教育效果。

4．家長要與班主任和任課教師積極配合，形成有效的教育合力，共同實現孩子健康成長的目標。

家長主動與教師的聯系對孩子是一種約束，也是對教師的一種促進。你們可以到校，也可通過電話與教師保持聯系，及時反饋子女在學校和家庭中的情況，加強溝通、共同努力、教育好學生。如果我們的教育對你的孩子要求嚴格了，希望得到你的支持和配合，有時更需要你的理解。

5．重視孩子的安全管理。現在社會紛繁復雜，不安全因素很多，需要家長時刻關注并采取措施。

6．重視子女的體育鍛煉和身體健康，提高身體素質。體育工作和學生身體素質越來越受到重視，體育考試越來越嚴格，分值越來越高，管理越來越嚴。傳染病預防和免疫接種越來越規范，而且將來要成為升學的條件之一，希望大家予以重視，配合學校做好工作。

7．重視小學與初中的差異。初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉變和個性逐漸形成的時期。初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。

首先是分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論。常聽有些家長說：我的孩子小學時成績和行為習慣都很好，怎么到你們學校就變了？這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和小學有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。

三、送給你一個家教故事

《一位母親的3次家長會》一位母親第一次參加幼兒園家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她，教師都說了些什么？她鼻子一酸，差點流下淚來。然而，她還是告訴兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。別的家長都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。

在第二次小學家長會上，老師說：“這次數學考試，你兒子成績在中下游。”回去的路上，她流下了淚。然而，當回到家里，看到誠惶誠恐的兒子，她又振作起精神說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天上學，兒子比平時都要早。

孩子上了初中，第三次家長會。老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點中學有點危險。”她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要努力，很有希望考上重點中學。”

高中畢業，兒子把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您的鼓勵才有了我的今天”。這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。

家長要對自己的孩子充滿信心，要懂一些教育方法和藝術，要激勵子女不斷進步。以上，如有不當之處，敬請諒解，因為我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才，為將來的升學、就業、乃至整個人生的發展打下堅實的良好的基礎。最后，希望家長同志們對于學校的工作、對于我們的班級教育管理、對教師的教學多提寶貴的意見和建議。我相信在學校、家長、學生三方面共同努力下，我們的孩子一定會有很大的提高的。

謝謝大家！

2010年10月22日

第三篇：家庭教育總結

中心小學家庭教育總結

家庭環境是學生第一學習環境，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的熏陶，父母對孩子的教育和影響，是孩子終生難忘的。可見要想把孩子培養成才，首先要培養合格的家長。因此開辦家長學校，提高家長素質，造就合格父母就成為社會的一項迫切任務。因此，我校領導十分重視家庭教育工作，將提高家長素質，提高家教水平，培養新一代高素質的人才作為家長學校的辦學宗旨,大膽探索，開拓創新，積極開展工作，現將主要的做法與成效總結如下：

一、健全機構，加強領導

1、學校校長高度重視家長學校工作，把辦好家長學校納入學校的整體計劃，擺上重要議事日程。校長親自擔任家長學校的領導工作，并安排學校副校長專門負責，班科任老師具體實施。每一項工作做到六有，即有人抓、有計劃、有措施、有落實、有效果、有總結，保證家長學校各項工作順利進行。

2、加強家長委員會管理，不定期召開家長委員會會議，通過座談、問卷調查、民主評議等形式共同商討家長學校的具體工作，征集家長對學校各項工作的意見和建議，較好地發揮了家長與學校的橋梁作用。

二、強化管理，規范制度

1、落實家長學校上課制度。本學期學校統一授課3次(期初召開新生家長會、期中邀請專家講座，期末召開畢業班家長會)，班級授課2次(學期初、學期末各1次)。每次上課均做到有簽到、有記錄、有反饋。每次授課學員的受教育率均達到95%以上。每次課后，均安排班主任、科任老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

2、貫徹《中和小學家校聯系制度》，繼續抓好家長訪談、家訪、家長會(期初、期中、期末)、家校聯系手冊、分發告家長書等常規工作，并將這些工作列入教師學期量化考評中，使各項工作更規范。

3、開展優秀家長評選活動，宣傳典型，推廣優秀事跡，激勵家長爭做優秀家長。

4、做好各項資料的收集、整理、歸檔工作。

三、多種形式，豐富活動

1、家長專家 面對面的指導

為了提高家長的家教水平，本學期邀請了教育部智慧家庭教研組全國巡回報告團知名教育專家為全體家長做《讓孩子愛上學習》專題報告會，專家們的講座受到了家長們的一致好評，幫助家長們走出了家庭教育誤區，了解了許多科學教子方法，有效地提高了家長的家庭教育水平。我們還要求家長聽完講座后要撰寫心得體會，并從中擇優6名家長的心得體會在教育教學開放日舉行家長沙龍，讓家長們現身說法，并匯編了《讓孩子愛上學習家長沙龍稿集》。

2、家長課堂 零距離的接觸

本學期第13周我校舉行了一場教育教學開放日，邀請家長來校聽課、評議，讓家長走進課堂，關注教育;走近孩子，傾聽心聲;走進學校，參與管理，使家長能在第一時間了解學校課堂教學情況以及孩子在校各方面的表現，使他們對課改有了更直觀的感受和認識，更好地調整對孩子的教育態度和方法。

3、家長學生 活動中融親情

我校充分利用各種節慶日開展活動，邀請家長來校參加，體味親情，增強家校合力，如結合全國安全日舉行親子交通安全知識競賽;利用三八婦女節和母親節開展不知道的世界我的媽媽調查活動、寫給爸爸媽媽的一封信評選活動、我為媽媽??等感恩行動;結合愛國衛生宣傳月舉行傳染病防治親子手抄報比賽;邀請家長參與淘寶大行動??讓家長和孩子在共同參與活動中增進感情，促進了親子之間的溝通與交流。

總之，通過家長學校的健康開展，以抓實常規工作為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，家長素質有了一定的提高，家庭教育逐漸走向科學規范的軌道，多數家長能自覺和學校配合，積極為學校提合理化建議，出謀獻策，真正使家長學校發揮了學校、社會、家庭三結合網絡作用。學校獲得晉江市優秀家長學校榮譽稱號。

今后，我校將認真總結經驗，與時俱進，開拓創新，不斷摸索家長學校工作的新路子、新方向，進一步爭取家庭、社會的支持與參與，為形成家校互動，共建教育平臺的辦學特色不懈努力。

理直中心小學家庭教育工作總結

家庭教育是學校教育、社會教育的基石，是開啟塑造人類靈魂重要的第一環節。本學期，我校家庭教育指導工作，家庭教育指導委員會的大力支持下有計劃、有步驟的圓滿的完成了本學期的各項工作，現將工作匯報如下：

一、積極做好培訓工作

1、積極參加上級部門組織的各項培訓

本學期我們積極組織老師參加了克拉瑪依區家庭教育指導理事會的的成立;參加中華傳統文化培訓和班主任家庭教育指導培訓。

2、對教師培訓

為徹底改革傳統的家長會，本學期，我校家庭教育指導工作站 向老師們從形式上、時間上、評價上、組織上、方法上五個層面進行了改革家長會培訓。通過培訓老師們認識到：家長會的表達形式應該是多種形式的。需要老師把時間和空間讓給家長或學生，讓他們成為家長會的主角，這樣家長們可以有機會了解孩子的全面情況，轉變對孩子關注的角度，有機會傾聽其他家長的教子經驗與困惑，還可以有機會與孩子面對面地交流，參與對學生的教育，評價班級的教育工作。把家長會建成一座學生和家長的溝通，學校和家庭的配合橋梁。

二、穩步做好每月菜單

在家庭教育指導工作中，我校三位家庭教育指導師不辭辛苦地每月為家長出一份家庭教育指導菜單。本學期共出菜單4份，發放四百余人次，收集200余份優秀家長作業。在很大程度上解決了家庭教育存在的問題。

三、努力辦好特色項目

創建一個良好家庭的目標是提高家庭文化內涵，營造親子共同學習共同發展的家庭氛圍，以走家庭教育穩定健康可持續發展的道路。因此，學校創設條件開展豐富多彩的親子活動。本學期，我們開展了“慶六一和-諧家庭剪紙展示”活動，以幫助家長開闊教育視野更新教育觀念，并讓親子之間有更多相互了解、交流、學習的機會。

四、做好教材征訂工作

本學年，我們共征訂了《不輸在家庭教育上》，我們以自愿購買和愛心漂流的方式在家長中傳閱，是家長充分地認識到家庭教育的重要性。

五、積極回答家長咨詢

我們充分利用家庭教育QQ群和家長咨詢，幫助家長解決家庭教育中存在的困惑和疑難問題十余次。

七、做好一年一度評選

為促進學生家長素質提高，推進家庭教育基本建設，學校堅持雙合格評選制度。在這評選中涌現出一批家庭教育優秀家長19人和家庭教育指導工作優秀工作者12人。雖然評選的比例還不能算很高，但對于家庭教育責任感、榮譽感、光榮感培養，對于進一步促進學習型家庭建設，對于進一步營造良好的教育教學環境，其感召力其影響力都是十分深遠的。

五月份我校家庭教育指導工作經克拉瑪依市家庭教育辦的檢查 中獲得了好評。

在開展家庭教育指導與實踐研究，在推進合格家長隊伍建設提高 家長素質中，我們做了許多有效的探索，通過艱苦努力也取得一定成果，但新形勢要求尋找新的突破，特別是呼喚新的家庭教育模式。今后我們將在我家教中心領導下，繼續努力學習兄弟學校先進經驗，不斷改進完善推進家庭教育工作開展，爭取在理論和實踐上有更多經驗積累。

第四篇：家庭教育總結

家庭教育總結

根據《基礎教育課程改革綱要》的規定，《綜合實踐活動》中的家庭教育的要求，是從學生身邊的事物開始，涉及到生活教育，心理教育、環境教育、安全教育等。其主要思路是圍繞“我與家庭，我與學校，我與大自然”等綜合實踐活動，這里著重總結家庭環境教育如下：

一、學校利用家長會、家長委員會向家長通過發放資料進行環境教育。

二、號召全體同學開展家庭綠色行動。

三、預防食物中毒

學校向各班主任每學期布置兩次綜合實踐活動，讓孩子向家長用提問法，咨詢法了解以下問題：

1、吃了腐爛變質的食物會怎么樣？

2、吃了發芽的土豆人會怎么樣？

3、吃了帶有農藥的食物人會發生什么情況？

4、吃了半生不熟的扁豆人會受到哪些危害？

5、購買食物要看清保質期。

6、家人要養成飯前便后洗手的習慣。

7、發生食物中毒應立即撥打120送到醫院。

四、環境的美化和綠化是不可分割的，而家庭是制造垃圾的場所之一。

學校要求各班主任每學期進行兩次宣傳，讓學生向家長提出如下問題討論：

1、你家的屋內室外是否干凈整潔？

2、客廳和居室內是否干凈整潔？

3、你家的白色垃圾如何處理？

4、你家的垃圾是否倒在巷道旁影響了周圍的環境？

通過以上家庭環境宣傳活動，促使家長和學生參與了環保活動，督促家庭成員人人要為環境做貢獻，從不自覺發展為自覺地處理白色垃圾，處理垃圾要恰當，食物中毒要注意哪些問題，使家長和學生明白在保護環境和美化環境中要從我做起，從現在做起，使家長參與環保積極性高漲。

第五篇：家庭教育總結

2012年家庭教育宣傳實踐月活動總結

家庭教育在少年兒童成長過程中起著至關重要的作用，與學校的教育是相輔相成的。縣團委以促進兒童身心健康為目標，以提高家長素質為主線，構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，積極推進《規劃》各項指標任務的完成，取得了一定的成效。

一、加大宣傳力度，為家庭教育工作的開展營造良好的輿論氛圍。利用團組織、婦聯、學校等宣傳教育陣地以家庭教育為題材舉辦家庭教育圖片展，組織家庭教育專家、婦女兒童工作者進行講座，解答問題，宣傳科學的家庭教育知識理念，擴大了教育知識普及率，營造了家庭教育的良好社會氛圍，全縣家庭教育和科學育兒知識宣傳普及覆蓋面得到不斷擴大。

二、開展小公民道德建設活動。組織廣大團員干部職工通過認真學習教育、心理、管理等相關學科的知識，及時吸納國內外現代人才學新觀點，確立了“以人為本”、“兒童參與”、“親子互動”等具有時代特色的家庭教育工作新理念。在家庭道德教育實踐中相互學習并共同成長的現代家庭教育內涵。以“伸出您的雙手，改變孩子人生；關愛特困兒童，共建美好明天。”為主題，因地制宜的開展慶“六一”關愛留守流動兒童資助活動、“向日葵愛心資助工程”、“向日葵愛心資助工程之健康伴我成長”、“交通安全知識、生活常識講座”、“農村留守兒童慰問活動”等多項家庭教育主題實踐活動使孩子們感受到了社會大家庭的溫暖，學習掌握了知識，樹立了遠大的理想。

三、開展法制宣傳教育咨詢服務。一是聯合婦聯、司法局、法院、公安局等部門采取設點咨詢和深入基層宣傳活動，為家長提供法律咨詢服務；二是配合法院舉辦模擬法庭等青少年喜聞樂

見的教育活動，不斷提升青少年的法律素養，強化法制觀念；通過一系列特色活動的開展，使青少年增強了法制觀念。

四、家長學校主渠道作用明顯增強。家長學校是宣傳普及家庭教育知識的主要陣地，為了充分發揮家庭學校在全縣家庭教育中的主導作用，主動牽頭協調相關部門，形成通力合作，以家庭、社會、家長學校、兒童校外活動場所為依托，開展家庭教育報告會、演講比賽，歌詠比賽等活動，全面推進家庭教育工作上新臺階。充分發揮家長學校在家庭教育中的主導作用，發揮學校優勢，整合資源、全面推進家庭教育工作上新臺階。一是創辦新型家長學校，積極探索網絡家庭教育經驗；二是有計劃地組織家庭教育教師到家長學校、到農村開展家庭教育知識宣傳咨詢、報告會講座等活動。