第一篇：2014家訪實施方案

新城實驗小學全員育人導師制之

寒假家訪活動實施方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以為小學生成長負責、為小學生發展服務、為小學生一生奠基為宗旨，以加強學校教育工作者與家長的溝通、形成教育合力為出發點，以營造和諧、高效、優質、可持續發展的育人環境和教育體系為目的，著力打造以家庭教育為基礎，以學校教育為中心，以社會教育為依托，目標一致、內容銜接、功能互補、和諧互動的三位一體教育網絡，形成對學生全方面了解，全員化管理，全方位育人的格局，暢通教育渠道，拓寬育人路子，建立密切、融洽、信賴的家校關系和師生關系，促進各類學生健康和諧發展，促進教育教學質量與效益的大幅攀升。

二、家訪時間

2012年2月12日。

三、家訪對象

重點走訪貧困生、單親生、留守子女、學困生、身體或心理有疾患的學生。

四、參與人員:班主任、科任教師。

五、活動要求

1、要精心準備。

家訪前，家訪教師要事先與家長聯系，根據學生的特點策劃好家訪的重點內容，做好訪問前的準備工作。

2、要注重實效。

家訪時，要真心誠意為家長釋疑解惑，幫助家長解決一些家庭教育問題，做“家長的貼心人”。要注重方式方法，采取“ 探望性家訪”、“ 鼓勵性家訪 ”、“開導性家訪”、“幫扶式家訪”等多種方法，進一步提高家訪質量。

3、要建立檔案。

進行家訪時，要將家訪的情況記載到家訪記錄表上，每位教師依據自己的家訪，寫一篇家訪隨筆，請各班班主任在正月十四下午3:00前收齊本班家訪學生的家訪材料交教導處檢查。

4、要樹立形象。

家訪時，要樹立和維護人民教師的良好形象。對待家長的態度要誠懇，以贏得家長對學校工作的理解和支持，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反映家長對學校及教育部門的意見和建議，以便更好地改進學校工作。家訪期間，教師不得以任何理由接受家長宴請或饋贈的任何禮物，一經發現有違規違紀現象，由學校或教育行政部門按照相關規定嚴肅處理。

5、要確保安全。

家訪期間，要把安全放在首位，采取各種安全保障措施，確保家訪活動順利進行。

附：各級部主任根據本級部的情況，酌情安排教師與所負責學生的家訪事宜。

第二篇：家訪工作實施方案

武漢市第二十三中學關于開展

“訪家境、知生情、解實困、促成長”家訪活動的實施方案

為貫徹落實漢陽區教育局有關指示精神，扎實推進家校聯系，經學校研究決定在我校教師中開展“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題的家訪活動，現將活動方案制定如下。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“訪家境、知生情、解實困、促成長”為主題，緊緊圍繞黨員強黨性、干部轉作風、教師受鍛煉、學生得實惠的總要求，不斷提升服務學生成長的意識，增強教師教書育人的本領，解決學生成長中的實際困難，提高教育質量和辦學水平。

二、主要任務

在我校教師中長期開展與特殊情況學生結對幫扶工作，每名教師通過家訪聯系3-5名學生，通過集中家訪和定期回訪，切實掌握每位學生的成長背景、身心狀況，針對性地制定幫扶計劃，解決實際困難，消除不同困境帶給學生的消極影響，促進學生健康快樂成長。鞏固完善家校互動聯動、師生互動交流的有效機制，豐富教育策略，鍛煉教師能力，提高教育實效性。

三、活動形式

1、開展“六必訪”。即貧困生家庭必訪、學困生家庭必訪、行為偏異學生家庭必訪、單親家庭必訪、農民工子女家庭必訪、隨班就讀殘疾學生家庭必訪。

2、做到“五必進”。即貧困生資助方案進家庭、學法指導進家庭、心理輔導進家庭、科學教子方法進家庭、教師關愛進家庭，切實溫暖特殊情況學生的心靈，營造學生健康成長的良好環境。

四、活動步驟

集中家訪活動為期5個月，從2011年9月1日開始，至2012年元月結束。集中活動結束后，轉為經常性工作，建立家訪長效機制，開展全員定期家訪活動。

集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（9月1日至9月10日）

1、制定方案。學校擬定下發家訪活動方案，進行專題部署，全面啟動相關工作。

2、落實“四個一”。結合本單位實際，學校制定一份活動實施方案；各班擬定一份特殊情況學生清單（學校匯總）；各班制定一份結對家訪及幫扶活動臺賬；教師每人制定一份家訪計劃。

（二）推進實施階段（9月11日至12月底）

1、開展“三訪”。一訪察“五情”。在活動開始階段，要遍訪聯系學生家庭，詳細了解“五情”：學生家庭的生活水平情況，家庭教育情況，學生個性情況，周邊環境情況，成長背景情況，并詳細記錄在案。二訪“五必進”。在實施幫扶的過程中，再次進行家訪，向家長傳授或交流科學的教育觀和教育方法技巧，解答家長在家庭教育中的困惑，解答學生生理及心理健康、學習方法等方面的問題，力所能及地幫助學生家庭解決生活中的困難，建立學校與家庭互動聯動機

制，達成教育默契。三訪查實效。幫扶一個時期后，要開展第三次家訪工作，察看家長和學生的變化情況，發現解決新問題，鞏固幫扶成果。

2、家訪要求。教師家訪要科學運用心理學、教育學知識認真分析掌握的情況，必要時可在班組教師間開展案例會診，針對學生的心理需求、能力結構、個性特征等方面的問題，制定科學合理的解困策略，有計劃有步驟地實施幫扶。特別注意的是，既要解決顯性問題，如貧困生的經濟資助；更要解決隱形問題，如家境貧困帶來的心理影響以及接受資助造成的心理負擔，等等。在家訪過程中，要注意通過親切自然、形式多樣的方法途徑，加強與學生及家長的交流，溫暖學生的心靈。在每次實施家訪前，要做好“備訪”工作，對要達到的目的和交流的方式方法，進行細致周到的準備。

（三）總結提高階段（2012年元月1日至元月底）

1、元月1日前，每位教師完成一份家訪活動優秀案例，并上交，學校組成人員進行評比，對優秀案例將進行表彰。

2、元月1日至元月底，學校將對集中家訪活動進行自查總結，撰寫總結報告。

第三篇：中學家訪實施方案

“走進家庭，同育新人”

——二十三中家訪教育活動計劃

一、家訪的意義和目標

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是加強中學生思想道德教育，促進青少年健康成長，深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力的重要途徑之一。家訪是我校的一個優良的傳統，我校的這一舉措深受上級教育部門的認可、家長的歡迎、學生的喜歡。

作為我校家校聯系內容之一，家訪教育活動應完成以下目標：

1、通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動，及時宣傳學校各項規章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現齊抓共管精神。

二、家訪的實施方法

1、確定家訪對象，做好家訪計劃

本學期家訪工作分兩階段進行：第一階段期中考試前（9、10月份）各班要對本班本地學生進行普訪1次；第二階段期中考試后至學期結束前，各班應對本班1/3以上學生（第一階段除外）至少家訪1次。

首批確定的被家訪的學生要有代表性，例如學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生等。

2、家訪形式和人員

家訪主要采取登門走訪的形式。

家訪人員以班主任、任課教師為主，政教處密切配合并參與學生家訪。

3、家訪內容

①了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。②向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、價值觀。

③向家長宣傳學校各項規章制度、工作措施以及相關教育法律、法規，向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

④征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

家訪教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

6、總結表彰。

①年級組長每月統計個班家訪人數，收集《家訪記錄表》。

②對于在家訪教育活動中表現突出、真正收到良好效果的教師進行表揚，并召開進行經驗交流會。

三、家訪的要求

1、教師要明確家訪目的、主題，充分備課，每次家訪時應注意言行舉止，樹立良好的教師形象。

2、家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，一定要注意方法方式，要把賞識化融入到家訪當中，要注意家訪的實際效果。

３、尊重家長，加強與家長的感情聯系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，有失教師的尊嚴，應以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。

4、重視家長意見，對家長所提的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，及時反映學校領導；對家長因不了解學校實際而提出偏激或不很正確的意見，要耐心地給予解釋，使家長理解和諒解。

５、每一次家訪要提前通知家長，并做好家訪記錄。

6、教師家訪應注意自身的安全工作。

邯鄲市二十三中學 2009年3月

第四篇：“大家訪”活動實施方案

新泰市谷里鎮五龍聯辦小學三年級二班

2021年“大家訪”活動計劃

根據教體局、鎮教育辦公室和學校要求，我班特制定如下大家訪活動計劃。

一、時間安排

每周四，周五下午，以及周六日。（時間如有改變另行通知）

二、活動目的以“大家訪”活動為載體積極宣傳教育政策和教育工作情況，要大力宣傳班級教育教學、班級管理、學生培養等工作開展情況，對學生存在的問題要及時解決。耐心細致地與家長溝通交流，聽取意見和建議，及時改進工作，最大限度爭取理解和支持。

三、活動對象和形式

（一）活動對象

三年級二班全體學生

（二）活動方式

以實地家訪為主，電話、短信、網絡（釘釘、微信、QQ）等方式為輔，線上、線下相結合的方式開展活動，實現學校與家庭的聯系和溝通。

四、活動安排

（一）家訪路線

與任課教師李雪娜商議后家訪路線如下：

1、前麻峪-后麻峪

2、牛棗林峪-柘子溝-小徐莊

3、五龍-店子

（二）家訪內容

課程教學、班級管理、家校協作、師德師風、課后服務、規范辦學、學校安全、學校收費、學校午餐等

（三）總結交流

家訪過程中與家長及時溝通問題，并及時解決，另外收集好照片、記錄。

新泰市谷里鎮五龍聯辦小學三年級二班

2021年5月29日

第五篇：家訪活動實施方案

聯豐小學大家訪活動實施方案

-----走進家庭、攜手育人大家訪活動

為了進一步加強學校、教師與家長的聯系，共同教育好學生，提高對學生的教育效果，形成全社會共同關心支持教育的濃厚氛圍，根據縣教體局相關文件精神，在全校開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動，現制定活動實施方案。

一、活動主題

大家訪活動主題：走進家庭，攜手育人。

二、總體目標以開展“走進家庭、攜手育人”大家訪活動為契機，加強學校與家庭的經常性聯系，反饋學生在學校的表現情況，宣傳正確的教育思想；聽取家長對學校教育教學工作的意見建議，接受社會監督，改進教育工作，塑造良好形象，提高人民群眾對教育的滿意程度，重點關注六類（（特困、孤兒、單親、留守、外工、再婚）家庭，真正讓每一個學生在老師和家長的關愛下健康發展和全面發展。

三、組織機構?：

組??長：朱旭東

成??員：袁小紅

董尚智

楊平安

四、家訪內容

（一）開展家庭調研。鼓勵教師走出校園，了解學生家庭經濟、生活現狀，了解學生在家的思想狀況、學習習慣，以便于針對學生家庭成長環境進行因材施教。

（二）宣傳育人理念：要有意識地向家長宣傳學校的辦學理念、辦學特色、教育教學目標、日常管理要求等，努力使家長理解并產生認同，從而支持學校的教育教學工作。

（三）突出安全教育：要積極宣傳學校法制安全教育的基本要求和防災抗災的有關常識，爭取家長對學校安全法制教育的積極配合，有效保障學生生命安全。

（四）加強心理健康輔導：對心理存在問題的學生要通過家訪，了解學生的成長環境，通過與學生和家長零距離地接觸溝通，消除心理障礙，增強家長對教師的信任感。

（五）進行學習指導。做好對學生學習方面的指導，重點關注學困生、偏科生，針對學生的學習行為、習慣的特點，制定針對性強的指導預案，以導學為主，改進學習方法、提高學習效率。要引導家長轉變教育觀念，與家長共商促進學生發展的教育措施和方法。

（六）促進家校溝通。開展家長開放日活動，鼓勵家長走進校園，走進課堂，廣泛征詢家長對學校發展以及教育教學工作的意見和建議。

五、家訪重點

本次訪問對象是全體學生，對下列重點對象應做到必訪，并建立師生一對一的聯系幫扶機制：

（一）是經濟困難家庭；

（二）是學習困難的學生家庭；

（三）是思想和學業上有重大變化的學生家庭；

（四）是留守兒童及單親子女家庭；

（五）是進城務工隨遷子女家庭。

六、家訪要求

（一）講究方法，注重實效。家訪前將做好充分準備，對被訪學生全面了解，明確談話主題。將注意保護學生的自尊心和積極性，注重交流的方式方法，多鼓勵、多贊賞、多傾聽，創設和諧氛圍。從關心、愛護和鼓勵學生的角度出發，讓家長真正了解學生在校表現，教師及時了解學生在家的表現。與家長共同商量解決的方法，并進一步探討家校合作的方式。

（二）尊重家長，樹立形象。對家長態度誠懇，加強與家長的感情聯系，虛心接受家長的正確意見，及時向學校領導反饋家長對學校教育教學工作的意見和建議。對家長因不了解情況而提出的不正確甚至偏激的意見，耐心誠懇地加以解釋，贏得家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。

（三）做好記錄，認真改進。進行家訪時，每位教師認真填寫《家訪記錄手冊》，記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。學校對教師收集到的意見和建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措施，取信于學生，取信于家長。

（四）教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。

周家山鎮聯豐小學

2017年9月12日