第一篇：橋頭中學家訪實施方案

橋頭中學

“走進學生家庭、陪伴學生成長”家訪

活動方案

為全面實施素質教育，促進學校教育與家庭教育的有效銜接，進一步加強學生思想道德建設，構建教育與社會、學校與家庭、教師與學生和諧共進的良好教育局面，努力營造有利于學生健康成長的教育氛圍，辦好人民滿意的學校，結合我校實際，特制定本家訪活動實施方案。

一、活動主題

走進學生家庭，以家訪促成長。

二、活動目的

通過開展家訪活動，進一步加強教師與家長的溝通，密切學校與家庭、社會的聯系，增強廣大教師“了解學生、關心關愛學生”的責任感，建立良好的家校關系和師生關系；促進家長和全社會進一步理解、關心、支持教育，構建學校、社會、家庭三位一體的育人網絡；促進教師更全面地了解關心學生，學生身心健康成長，教育和諧發展。

三、活動對象 全校教職工、保安

四、活動內容

政教處、教科室要將家訪活動納入本學期的工作計劃，實行常態化管理，每學期，學校要針對不同地方、特點不同學生，統一組織任課教師、班主任開展入戶家訪活動。每位教師每學期必須完成規定的入戶家訪工作。教師入戶家訪的主要任務是：

（一）了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

（二）對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

（三）向家長宣傳交通安全：遵守交通法規，不乘坐三無車輛（無牌無照無證）、超載車輛；不在道路上相互追逐、賽車，教育學生禁止駕駛機動車輛上放學。

（四）宣傳防火防盜，共同教育好孩子主意防火，一定不要私自燒野火，在家用用電器也要小心使用。并教育孩子主意保管好自己的錢財。

（五）向家長宣傳防溺水教育，教育孩子不要私自下河下塘洗澡、劃竹筏，不要到河、塘邊玩耍等。

（六）宣傳手機的正確使用，告知家長正確管理好孩子的手機，不要因為手機的問題影響孩子的健康成長。

（七）宣傳食品衛生安全，告知禁止孩子到小攤小店購買食品，更不要購買三無食品。

（八）告知學校貧困住校生生活補助及營養午餐發放情況，正確、合理的給孩子零花錢和生活費。

（九）及時掌握孩子的思想動態和身體狀況，對孩子早戀、逃課、吸煙、賭博、打架斗毆、敲詐勒索等不良現象嚴加管束。積極主動地與學校、老師保持聯系，共同做好對子女的安全和紀律教育及管理工作。

（十）聽取家長對學校工作的意見和建議。

五、活動要求

（一）明確家訪對象。家訪學生是全校所有學生，重點是對經濟困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生家庭，單親學生家庭，近期發生了重大變故的學生家庭，殘疾學生家庭，有心理障礙的學生家庭的學生。

（二）注重家訪方法。家訪中，每一位教師態度要和藹，對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，客觀地給家長反映學生在校表現；決不允許粗暴地向家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”、“責問式”家訪。

（三）講紀律樹形象。家訪中，教師不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長索取利益或以家訪名義進行有償家教。

（四）認真做好家訪記錄。每位家訪教師要認真做好家訪記錄。家訪活動全面結束后，每一位參與家訪的教師都要上交家訪記錄和相應圖片。

六、組織管理

（一）加強組織領導，明確工作職責。組 長：李太清(校長)副組長：

成 員：全校教職工

（二）增強工作的針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心準備，切實增強家訪的針對性和實效性，對學生要以正面的肯定、積極鼓勵為主。家訪后教師要對家訪中發現和掌握的情況進行梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更有針對性。同時，要做好家訪信息的保管工作，注意保護家長及學生的隱私。

（三）重視家長意見，提高辦學質量。學校、各家訪教師要在家訪活動中注意收集整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

橋頭中學校 2013年6月4日

第二篇：中學家訪實施方案

“走進家庭，同育新人”

——二十三中家訪教育活動計劃

一、家訪的意義和目標

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是加強中學生思想道德教育，促進青少年健康成長，深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力的重要途徑之一。家訪是我校的一個優良的傳統，我校的這一舉措深受上級教育部門的認可、家長的歡迎、學生的喜歡。

作為我校家校聯系內容之一，家訪教育活動應完成以下目標：

1、通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動，及時宣傳學校各項規章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現齊抓共管精神。

二、家訪的實施方法

1、確定家訪對象，做好家訪計劃

本學期家訪工作分兩階段進行：第一階段期中考試前（9、10月份）各班要對本班本地學生進行普訪1次；第二階段期中考試后至學期結束前，各班應對本班1/3以上學生（第一階段除外）至少家訪1次。

首批確定的被家訪的學生要有代表性，例如學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生等。

2、家訪形式和人員

家訪主要采取登門走訪的形式。

家訪人員以班主任、任課教師為主，政教處密切配合并參與學生家訪。

3、家訪內容

①了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。②向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、價值觀。

③向家長宣傳學校各項規章制度、工作措施以及相關教育法律、法規，向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

④征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

家訪教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

6、總結表彰。

①年級組長每月統計個班家訪人數，收集《家訪記錄表》。

②對于在家訪教育活動中表現突出、真正收到良好效果的教師進行表揚，并召開進行經驗交流會。

三、家訪的要求

1、教師要明確家訪目的、主題，充分備課，每次家訪時應注意言行舉止，樹立良好的教師形象。

2、家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，一定要注意方法方式，要把賞識化融入到家訪當中，要注意家訪的實際效果。

３、尊重家長，加強與家長的感情聯系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，有失教師的尊嚴，應以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。

4、重視家長意見，對家長所提的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，及時反映學校領導；對家長因不了解學校實際而提出偏激或不很正確的意見，要耐心地給予解釋，使家長理解和諒解。

５、每一次家訪要提前通知家長，并做好家訪記錄。

6、教師家訪應注意自身的安全工作。

邯鄲市二十三中學 2009年3月

第三篇：中學家訪實施方案

“走進家庭，同育新人”

——十三中家訪幫扶活動計劃

家訪工作計劃

一、家訪的意義和目標

為扎實推進“立師德、鑄師魂、強師能、正師風，做人民滿意教師”主題教育，根據市教育局決定在全市教育系統開展“萬師進萬家、真情幫萬生”主題實踐活動，我校現制定如下實施方案。

作為我校家校聯系內容之一，家訪教育活動應完成以下目標：

1、通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動，及時宣傳學校各項規章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現齊抓共管精神。

二、家訪的實施方法

1、確定家訪對象，做好家訪計劃，制定幫扶名單

本學期家訪工作于寒假1-2月期間進行，利用寒假組織教師家訪。確定的被家訪的學生要有代表性，例如學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生等。

2、家訪形式和人員

家訪主要采取登門走訪的形式。

家訪人員以班主任、任課教師為主，政教處密切配合并參與學生家訪。

3、家訪內容

①了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。

②向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、價值觀。

③向家長宣傳學校各項規章制度、工作措施以及相關教育法律、法規，向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

④征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

家訪教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

5、總結和心得。

每位教師要寫家訪后的經驗總結和心得體會，并上交政教處。

三、家訪的要求

1、教師要明確家訪目的、主題，充分備課，每次家訪時應注意言行舉止，樹立良好的教師形象。

2、家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，一定要注意方法方式，要把賞識化融入到家訪當中，要注意家訪的實際效果。

３、尊重家長，加強與家長的感情聯系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，有失教師的尊嚴，應以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。

4、重視家長意見，對家長所提的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，及時反映學校領導；對家長因不了解學校實際而提出偏激或不很正確的意見，要耐心地給予解釋，使家長理解和諒解。

５、每一次家訪要提前通知家長，并做好家訪記錄。

6、教師家訪應注意自身的安全工作。幫扶工作計劃

一、工作原則

以上一學期考試成績和平時考察，確定幫扶對象，主要幫扶中下層次學生，建立學困生檔案，由本班課任教師對他們進行幫扶。

二、幫扶任務

1、每位教師在每學期開學，對自己幫扶的對象進行分析，制定幫扶計劃，提出階段性目標和長期目標。

2、幫扶教師所幫扶的學生建立相應的成長記錄檔案，以便觀察其成長和進步。分階段時常進行考察、評比，進一步明確目標。

三、具體措施

1、幫扶教師要及時發現幫扶對象存在的問題，了解其生活、學習、身體、心理等困難，幫助解決。及時鼓勵、增強學生學習信心，指導其形成良好學習習慣和方法。所以一周幫扶談話至少1～2次。對確實有困難的學生要獻出愛心，當周報告學校，及時處理。

2、一月進行一次家訪或和家長聯系交流制度，一學期家訪至少兩次，相互報告學生家、校表現情況，制定短期目標，總結一月學習任務完成情況，鼓勵教師家訪。

3、一月進行一次幫扶教師協調會，互通幫扶信息，由班主任組織，溝通輔導方法和幫扶效果，落實責任。

4、及時督促檢查，由學校進行抽查，主要查轉化記錄，家訪記錄、學生調查等。

5、學校必要時設計相應獎項。

這是一項長期的、復雜的、艱巨的教育系統工程，需要我們學會關心，傾注愛心，才能重拾學困生的信心，期待他們有更大的收獲與提高。

四平市第十三中學

2014-3-3

十三中學家訪幫扶實施方案

第四篇：橋頭中學愛崗敬業,創先爭優活動實施方案

騰沖縣橋頭中學

開展“愛崗敬業、創先爭優”主題師德教育活動實施方案

根據《保山市教育局關于開展2012年師德教育活動的通知》要求，騰沖縣教育局委員會【2012】5號文件，以及界頭中心學校關于開展“愛崗敬業、創先爭優”主題師德教育活動方案的通知精神。為貫徹落實好省教育工作會議和全市教育工作座談會精神，進一步加強師德師風建設，提升教師的職業道德素養，規范師德，結合我校實際，決定在全校教職工中開展以“愛崗敬業、創先爭優”為主題的師德教育活動，特制訂本方案。

一、指導思想

堅持鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針、十七屆六中全會精神，認真學習省市教育工作會議精神，全面落實《中小學教師職業道德規范》，依法執教，以法治校，全面實施素質教育。堅持育人為本，德育為先，以“愛崗敬業、創先爭優”為主題，進一步增強我校教師教書育人的自覺性與主動性。

二、成立活動領導小組

組

長：謝君曉

橋頭中學副校長； 副組長：楊明有

橋頭中學校長

李開強

橋頭中學副校長

成員：付天德

橋頭中學教務主任

劉文校

橋頭中學政教主任 黃永黨

橋頭中學總務主任

吉龍賢

橋頭中學辦公室主任

三、活動內容及形式

以“辦人民滿意、社會滿意教育”為目標，以“愛崗敬業、創先爭優”為主題，通過開展理論學習、新一輪教育思想大討論、感恩教育、“五學五比楊善洲”為主要內容的系列活動，切實加強師德師風建設，做好教書育人，服務育人的各項工作。采取作報告、演講、座談、觀看影像等形式，努力實現教育活動的針對性與實效性。

四、開展教育活動的原則

（一）堅持學習教育活動與教育教學工作相結合。

既保證學習教育活動的時間和精力，又不影響教育教學工作的正常進行。學習教育活動要緊密聯系思想和工作實際，著力解決認識問題和解決實際問題相結合，把學習教育活動與加強教育教學工作統一起來，做到兩手抓兩手都要硬，不能顧此失彼。

（二）堅持正面教育，自我教育為主。

以進一步加強師德師風建設為目的，增強自我改造、自我提高、自我教育的自覺性。主動查找存在的工作問題，制定有效的整改措施。認真開展批評與自我批評，廣泛聽取上級領導、學生、家長、社會的意見，接受各方面的監督和評議。

（三）堅持學習教育活動與提高教育質量相結合。

教師的本質工作是搞好教學，提高教育教學質量。教學質量從很大程度上反映了教師的責任心，教師的責任心又是師德師風的核心內容。要把師德行為作為學校教師隊伍建設的首要任務認真抓好，將師德水平作為教師職務評

聘和評先推優的重要條件。結合今年的預期目標進行自查自糾，深刻反思自己的行為，妥善處理好師德學習教育活動與提高教育教學質量的辯證關系。對待學生要多一份愛心、耐心、細心、恒心，根據不同學生的心理、性格特點和學習水平差異，采取靈活多樣的教育方法。

五、方法和步驟

“愛崗敬業、創先爭優”為主題的師德教育活動，我校教職工必須全員參與。時間從2012年3月開始至2012年12月底結束，分四個階段進行。第一階段：廣泛發動，安排部署（2012年3月）。在3月分內召開“愛崗敬業、創先爭優”為專題的動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。結合實際制定“愛崗敬業、創先爭優”主題師德教育活動實施方案，對全校教職工參加此項活動提出明確的目標和具體要求。

第二階段：精心組織，全面推進（2012年4月——2012年8月底）。結合實際，精心組織開展好教育局提出的“五項活動”：

（一）開展理論學習活動。一是組織學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，學習省市教育工作會議和市教育工作座談會精神，全校教職工要深刻領會和準確把握精神實質，統一思想，形成共識。二是學習貫徹《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》。通過學習，進一步提高教師的政策理論素養，規范執教行為。

（二）開展新一輪教育思想大討論活動。根據騰教黨發[2012]1號文件的具體要求，認真開展新一輪教育思想大討論活動，通過活動的開展，使教職工能深刻理解教育改革與發展的目標、任務、要求，以大討論促進思想大解放。解放思想、明確目標，進一步提高教職工的責任感和緊迫感。安心管理，靜心教書，潛心育人，做領導放心、家長滿意的教育工作者。

（三）開展感恩教育活動。以“感恩、知恩、報恩”為主線，在教師中廣泛開展感恩教育，進一步增強教師的“八個意識”。樹立共產黨好、社會主義好、改革開放好的時代信念，使教師充分認識教師工作的高尚和為人師表的光榮，要求教師從自身做起、從小事做起，提升自己的道德修養水平和專業能力，把關愛送給學生，用真情回報社會。以實際行動感恩黨、感恩祖國、感恩人民、感恩社會。

（四）開展“五學五比”活動。認真開展教育局提出的“五學五比”活動，通過開展“五學五比”活動，使每位教師樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，進一步增強責任感。使教師真正做到靜下心來教書，潛下心來育人，把全部精力和滿腔熱情奉獻給教育事業，以人格魅力感染學生。做學生健康成長的引路人。營造人人比奉獻、人人爭先進的良好氛圍。

（五）開展評比表彰活動。大力宣傳優秀教師事跡，推介一批師德典型，讓周邊環境廣泛了解教師工作的重要性和特殊性，使尊師重教蔚然成風。在此基礎上，評選表彰一批師德標兵，準備參加市、縣級的評選表彰。通過評選表彰，樹立榜樣，激勵先進，在教師中營造“愛崗敬業、創先爭優”的濃厚氛圍。

每位教職工要聯系思想和工作實際，在提高思想認識、理論水平上下功夫，在實際工作中見成效。

第三階段：自查自糾，進行反思（2012年9月—2012年11月底）。組織教職工認真對照《中小學教師職業道德規范》，開展自查自糾，對教師體罰和變相體罰學生、有償家教、以教謀私等行為進行嚴肅查處。凡有學生、家

長投訴或舉報，必須認真調查核實，情節較輕的，進行批評教育；情節嚴重影響較大的，要嚴肅處理。

第四階段：全面檢查、總結（2012年11朋—2012年12月15日）。在整個學習教育活動中，每一個步驟和每一環節都要認真扎實的開展工作，要組織職工與職工之間的交叉檢查。及時發現存在問題，提出解決措施和辦法，認真總結成績和經驗，使師德師風教育活動持久深入地開展下去。

五、工作要求

（一）加強領導，精心組織。成立相應的領導小組，切實加強對師德教育活動的組織領導。分管領導負責抓，校長積極主動配合，齊抓共管，著力抓出實效。全校教職工必須充分認識加強師德師風教育活動的重要性和必要性，將師德師風教育活動放在工作的重點位置，統一部署，統一安排，精心組織。使教育活動內容和制度落到實處。

（二）認真制定實施方案。結合本校實際制定切實可行的師德教育活動方案，活動方案要有針對性、實效性。積極組織教職工廣泛參與到每項活動之中，做到有學習筆記、有心得有體會、有整改措施。

（三）建立完善師德建設長效機制。要把師德教育作為校本培訓的首要任務和重點內容來抓，多渠道、多層次地開展形式多樣的師德教育，建立和完善師德考核機制，定性考核和定量考核相結合，把師德建設的主要內容具體化、規范化，使之成為全校教師普遍認同的行為準則，自覺履行教師職責，樹立良好的教師形象。把師德考核納入教師履職考核的重要內容，并把考核結果記入個人師德檔案，作為教師職務評聘、獎懲、評優晉級和績效工資發放的重要依據，實行一票否決。

（四）按時報送材料。師德教育活動方案于4月6日前上報教育局；8月10日前，推薦上報2至5篇教師學習心得體會；12月15日前，上報師德活動總結。

（五）在開展主題師德教育活動過程中，要建立健全學習檔案（單位、個人），加強痕跡管理，按時報送材料。學校將對教職工開展教育活動的情況進行定期和不定期檢查，必須人人都有學習筆記、心得體會、自查自糾、整改措施等材料，這些材料不全的教師學年履職考核實行一票否決。

騰沖縣橋頭中學 2012年4月2日

第五篇：中學家訪實施方案

“走進家庭，同育新人”

——白桑九年一貫制學校家訪活動實施方案

一、家訪的意義和目標

家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是加強中學生思想道德教育，促進青少年健康成長，深入構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡，形成教育合力的重要途徑之一。家訪是我校的一個優良的傳統，我校的這一舉措深受上級教育部門的認可、家長的歡迎、學生的喜歡。

作為我校家校聯系內容之一，家訪教育活動應完成以下目標：

1、通過家訪活動，打破師生隔膜，讓老師充分了解學生家庭背景、家庭教育環境，掌握影響學生成長的第一手家庭資料。

2、通過家訪活動，架起家校聯系的“橋梁”，優化家校教育的合力，指導家長科學合理開展家庭教育，避免家庭教育誤區，提高家庭教育水平。

3、通過家訪活動，及時宣傳學校各項規章制度和工作，尋求得到家長最大的配合。

4、通過家訪活動，進一步搭建在班級管理中班主任與科任教師合作的平臺，體現齊抓共管精神。

二、家訪的實施方法

1、確定家訪對象，做好家訪計劃

首批確定的被家訪的學生要有代表性，例如學有潛力的學生、特長生、家庭經濟困難學生、單親家庭學生、學困學生等。

2、家訪形式和人員

家訪主要采取登門走訪的形式。

家訪人員以班主任、任課教師為主，政教處密切配合并參與學生家訪。

3、家訪內容

①了解學生的家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣和生活習慣等。

②向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商共同促進學生發展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、價值觀。

③向家長宣傳學校各項規章制度、工作措施以及相關教育法律、法規，向家長介紹學校現狀及班級工作的計劃。

④征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

4、家訪反饋

家訪教師要做好家訪記錄，并做好訪后分析。對家訪中發現的問題要分門別類地加以梳理，并在日常工作中調整教育教學方法。

6、總結表彰。

①年級組長每月統計個班家訪人數，收集《家訪手冊》。②對于在家訪教育活動中表現突出、真正收到良好效果的教師進行表揚，并召開進行經驗交流會。

三、家訪的要求

1、教師要明確家訪目的、主題，充分備課，每次家訪時應注意言行舉止，樹立良好的教師形象。

2、家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，一定要注意方法方式，要把賞識化融入到家訪當中，要注意家訪的實際效果。

３、尊重家長，加強與家長的感情聯系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，有失教師的尊嚴，應以

為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。

4、重視家長意見，對家長所提的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，及時反映學校領導；對家長因不了解學校實際而提出偏激或不很正確的意見，要耐心地給予解釋，使家長理解和諒解。

５、每一次家訪要提前通知家長，并做好家訪記錄。

6、教師家訪應注意自身的安全工作。

白桑九年一貫制學校

2013年9月4日