第一篇：四五六年級組寄宿貧困生生活補助費發放標準

四五六年級組寄宿貧困生生活補助費發放標準 從2001年以來，國家對農村義務教育階段貧困家庭學生實現“兩免一補”，“免雜費、免書本費、逐步補助寄宿生生活費”。其中中央財政負責提供免費教科書，地方財政負責免雜費和補助寄宿生生活費，由于種種原因，我鄉人民的生活水平還比較低，貧困面還較大，而國家對寄宿貧困生的生活補助面卻又沒有達到100%，為了使寄宿貧困生的生活的生活得到改善，激發學生的學習積極性和方便學校對寄宿生進行管理，經學校研究決定制定以下發放標準：

發放對象：

1、必須是四五六年級組在校寄宿生；

2、持有農村特困戶救助證的家庭子女；

3、農村人均年收入低于882元的家庭子女；

4、父母重大疾病喪失勞動能力的貧困學生；

5、父母離異或喪父、喪母等原因造成家庭經濟困難學生；

6、因突發事件導致家庭貧困的學生；

7、身帶殘疾的學生；

8、因建設征地導致農村家庭人均耕地面積大量減少且造成家庭經濟困難的學生；

9、當地政府規定的其他需要資助的學生。

下列學生不予發放寄宿學生生活費：

1、未在校寄宿的四五六年級組學生；

2、隨意破壞學校公共財產給學校造成損失的學生；

3、嚴重違反校紀校規，如：抽煙、賭博、喝酒、打架，談戀愛、夜不歸宿、破壞學校公共衛生等學生；

（以上寄宿生生活費發放標準家長知曉后，學校將按此標準確定寄宿生生活費補助對象）。

甸沙鄉四五六年級組

第二篇：2015貧困生寄宿生活費補助發放簡報

2015年第（3）期

注溪中心小學辦公室 2015年3月16日

注溪中心小學家庭困難寄宿生生活

補助費資金發放

2015年3月16日在岑鞏縣注溪鎮中心小學食堂進行貧困寄宿生生活補助費的資金發放，張毅校長現場監督，以保證資金順利下發到學生手中。

在確保本校貧困寄宿生的情況下，還將在校外的貧困寄宿學生納入生活費資助范圍，該校還對少數民族和符合計劃生育政策的貧困家庭學生進行優先資助。

注溪鎮中心小學貧困寄宿生生活費補助名額一共有505名，學校領導經過開會研究討論，并逐一核實調查在外租房學生的家庭困難情況，最終確定505名學生可以享受此項政策，其中370名貧困寄宿生可享受補助，發放資金185000元（500

元/每生），另追加135人可享受貧困寄宿生資金135000元（1000元/每生），合計共發放資金320000元。

“還是黨和國家的政策好，想著我們這些窮苦老百姓，感謝黨和政府，還不忘教育娃娃要好好讀書，用優異的成績的來報答”。一位家長如是說。

第三篇：寄宿生生活補助費發放工作自查報告

寄宿生生活補助費發放工作自查報告

為認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策，保證貧困學生順利完成學業，我校認真貫徹執行“貧困寄宿生生活費補助”資金管理、發放工作。根據縣要求，我校認真對貧困寄宿生生活費補助資金發放管理情況進行了一次全面自查。下面對資助貧困學生工作情況自查如下：

一、自查工作總體情況：

我校上學期共有學生XX人，其中受助學生XX人，發放金額XX元。我校享受貧困寄宿生生活補助，按每人每學期XX元發放，此項經費，學校在上級財政下撥該項資金后，立即按公式無異議的名單造冊，統一由學校財務室如數發放到學生手中，沒有截留和挪用。

二、自查自糾工作措施：

（一、）加強組織領導，提高思想認識

為規范學校貧困寄宿生生活費補助資金發放管理行為，對貧困寄宿生生活費補助工作均能按上級文件貫徹落實，有配套資金文件，對獲得貧困寄宿生生活費的學生建立檔案，實行專人管理。嚴格執行國家政策，統一思想，加強組織領導，切實抓好此項工作。

一是學校成立了貧困寄宿生生活費補助工作評審領導小組，對此項工作進行全程管理，負責對全校貧困寄宿生生活費補助工作進行指導和監督；二是組織學校管理人員認真學習有關文件，熟悉困寄宿生生活費補助政策的有關政策法規，統一思想認識，增強大局意識、責任意識。三是通過全體教師大會，宣傳板報、專欄等宣傳貧困寄宿生生活費補助這一政策文件精神，提高全體老師的認識水平，強化教師的法制意識，要求教師嚴格執行黨和國家的這一惠民政策，讓這一惠民政策真正落實并惠及民生。

（二）實行公示制，透明享受補助人情況

我校通過對這一政策進行了大力宣傳，宣傳資助政策，在校內和學生所在村、分發張貼布告宣傳相關資助政策，真正做到家喻戶曉。每位教師都明白自身職責及其工作意義所在，因此在自身行為中都能按規定執行，沒有出現偏離。學校在校務公示欄上，將每個學期享受貧困寄宿生生活費補助人員公示在醒目的地方，并將學校舉報電話也進行公示，以便學校主動接受家長、社會各界的提出的意見和建議，及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則，確保補助資金用于最困難的學生。沒有弄虛作假、騙取國家補助資金的現象發生。

1、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：

（1）孤兒、優撫家庭子女等無直接經濟來源的學生；（2）父母一方已亡，生活十分困難的；

（3）父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；

（4）遭受重大自然災害突發事件，造成家庭經濟困難的；（5）家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的；（6）殘疾家庭子女、殘疾學生；

（7）家庭被鄉民政辦列為特困戶，持有特困證，難以維持基本生活者的子女。（8）雙下崗職工家庭子女，家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。（9）低收入、家庭經濟絕對貧困，無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。（10）家庭經濟困難的留守兒童。

2、資助對象認定程序。

（1）公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。

（2）資助申請。貧困家庭學生家長（監護人）填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。

（3）評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核，擬定受助學生名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

（4）上報。學校根據公示無異議的受助學生名單，填寫好《貧困學生認定匯總表》上報。（5）資金發放。資金到位后，學校及時將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

3、享受資助的學生每學年評定一次，根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況，對受助的貧困家庭學生作出適當調整。

（三）規范資金發放和管理，從行動上狠抓落實

資金管理規范，沒有截留、挪用情況。我校的貧困寄宿生生活補助資金都是經縣局下撥我校本部賬戶，然后經領導審批同意后，按補助標準轉支出發放到學生手中。

為了加強我校的“貧困寄宿生生活費補助”資金的發放與管理，杜絕執行政策不力的現象發生，我校的做法是：一是不折不扣的執行“貧困寄宿生生活費補助”有關政策、法律法規、享受條件、標準；二是根據上級對貧困生生活補助專項資金文件的要求，對用于貧困寄宿生的補助資金納入教育系統核算中心專戶管理，實行專帳核算。三是財政下撥資金后，學校派專人管理，并立即按要求有序地操作，如數發放到學生手中，絕不截留、挪用，班級各老師未收取任何附加費用，也沒有均分、冒領、代領等現象。切實做到了專款專用。切實做好了“貧困生資助”工作。做到了嚴格規范資助范圍、標準、程序，做到公平、公正、公開及督促指標、資金及時到位。建立了助學工作長效機制。

總之，我校在貧困寄宿生生活費補助工作上，組織學生申請資助程序及受助名單符合規定，學校成立有工作小組，由領導小組進行宣傳，學生先寫好申請交給班主任，班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的內宿生比例，初步核定班級受助學生人數，并在班級進行班級評議，然后把人數上報學校，經學校領導班子再次評議，確定全校受助人數，并將受助學生名單進行公示，公示無異議后，經班子決定、領導審批簽字后，將補助資金按每人每年受助標準一次性以現金形式發放給學生。發放記錄有學生簽名、家長簽名、班主任簽名，沒有代簽現象，正是由于我校組織得力，措施到位，對政策的明晰宣講和解讀，公開透明的操作程序，使得此項工作得以圓滿完成。今后，我們還將繼續努力，切實配合上級領導將這一惠政策惠及民生。

三、存在主要問題及原因：

1、貧困學生認定難度大。由于種種原因，學生不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困學生暫時不能享受資助。

四、加強整改措施及工作建議

1、加強領導小組工作，增強工作實效；

2、加大宣傳力度，讓更多家庭困難的學生得到減免；

五、下一步工作的打算

資助工作是一項愛心工程，惠民工程，也是一項十分嚴肅的工作，在今后的工作中，學校將“關愛留守生，教師訪萬家”活動深入持久地開展下去，全面覆蓋，深入到每一個學生家庭宣傳政策，全面了解學生的家庭情況和經濟狀況，一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女，讓領導滿意、家長滿意。

第四篇：迓駕鎮完小2014年春貧困生寄宿生生活補助費發放方案

迓駕鎮完小2014貧困生寄宿生生活補助費發放方案

（春季學期）

為貫徹落實《松桃苗族自治縣財政局、松桃苗族自治縣教育局關于下達2014年秋季農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金的通知》（松財（行）專〔2014〕5號）文件的精神，加強對我校貧困寄宿生生活費補助專項資金發放管理，確保我校的貧困寄宿生順利完成義務教育階段的教育，特制訂本方案。

一、目標與任務

我校對農村義務教育階段貧困寄宿生生活補助費的發放，嚴格按上級實施，確保我校的貧困寄宿生不因家庭經濟困難而輟學。

二、貧困寄宿生的評定標準

1、父母為雙農且家庭經濟貧困的學生；

2、農村因父母雙亡家庭困難的學生；

3、農村單親家庭生活困難的學生；

4、農村因父母殘疾家庭困難的學生；

5、農村因病致貧家庭的學生；

6、農村因災返貧家庭的學生；

7、軍烈屬子女的學生；

8、農村獨生子女及農村二女結扎戶的學生；

9、對違法生育家庭的學生，要在其父母落實相應的計劃生育政策后的學生；

10、財政供養人員的子女因災因病返貧家庭的學生；

財政供養人員的子女、城鎮和農村較富裕農民的子女不屬于資助對象。

三、工作領導小組

組長：肖紅衛（迓駕完小書記、校長、工會主席）副組長：向慶（迓駕完小副校長、支部委員）

楊麗（迓駕完小副校長、工會女工委員）

成員：楊武鋒（迓駕完小總務主任）

華俊（迓駕完小政教主任）

姚倫挺（迓駕完小教務主任、支部委員）

莫軍沖（迓駕完小財務人員）

肖志勇（迓駕完小教務副主任）

陽廣迅（迓駕完小少先隊輔導員）

楊偉（迓駕完小護校隊長、綜合教研組長）

石連花（迓駕完小文科教研組長）

劉琴艷（迓駕完小理科教研組長）

曹太祥（迓駕完小財產管理員、工會委員）

蔣尚書（迓駕完小教師代表）

歐桂女（迓駕完小教師代表）

及各班班主任

下設辦公室在總務處，由楊武鋒具體負責，莫軍沖協助。

四、評審領導小組

組長：肖紅衛（迓駕完小書記、校長、工會主席）

副組長：向慶（迓駕完小副校長、支部委員）

楊麗（迓駕完小副校長、女工委員）

吳有斌（迓駕村書記）

吳廷海（十里村書記）

莫長江（青山村書記）

楊淑芳（迓駕鎮居委會主任）

成員：楊武鋒（迓駕完小總務主任）

華俊（迓駕完小政教主任）

姚倫挺（迓駕完小教務主任）

莫軍沖（迓駕完小財務人員）

肖志勇（迓駕完小教務副主任）

陽廣迅（迓駕完小少先隊輔導員）

鄧文才（迓駕村學生家長代表）

吳鋒（十里村學生家長代表）

郭衛（青山村學生家長代表）

龍素碧（迓駕鎮居委會學生家長代表）

歐桂女（迓駕完小教師代表）

滕玲艷（迓駕完小教師代表）

及各班班主任

下設辦公室在校長室，由向慶具體負責，楊武鋒協助。

五、補助標準

根據松桃苗族自治縣財政局、松桃苗族自治縣教育局松財（行）

專【2014】5號文件精神的有關規定，農村貧困寄宿學生的指標補助人數402人，補助標準為小學每生每期500元，總計20.1萬元。

六、指標分配

各班家庭經濟困難寄宿生生活補助指標每學期核定一次，指標分

配向班級人數多的適度傾斜，實行動態管理。本次指標依據各班級及學校最新統計上報的寄宿生按一定比例分配。

2014春季學期貧困生寄宿生生活費補助分配數：

一（1）班：16人一（2）班：20人

二（1）班：23人二（2）班：26人

三（1）班：43人三（2）班：42人

四（1）班：26人四（2）班：31人五（1）班：37人五（2）班：34人六（1）班：35人六（2）班：34人

六（3）班：35人

總合計：402人

七、申報程序

1、班主任下隊到學生家中摸底調查貧困情況。

2、班主任確定資助人，上報學校總務處，學校評審組初步審

核，發放補助申請表。

3、學生本人（或監護人）填寫家庭經濟困難寄宿生生活補助

申請表。

4、行政村或居委會審核并加蓋公章。

5、班主任認真審核學生是否填寫完整補助申請表。

6、學校領導審核并加蓋公章。

7、評審小組進行評議，最后確定資助名單。

8、學校將對資助對象在學校公示7天。

9、學校總務處造冊統計匯總上報學校。

10、學校校長簽字加蓋公章發放。

八、工作程序

1、公開信息。學校通過大會、通知等形式公布資助信息，內容為：“補助貧困寄宿生生活費”條件、申請方式、審批程序、監督措施。

2、申請。凡是符合第二點共10項條件的學生，由學生本人向學校遞交一份書面申請書。

3、審查。學校工作領導小組對受資助對象進行審查。

4、公示。學校將審查后的擬資助學生名單在學校通知欄進行公示，公示期為7天以上。公示期內對有重大異議的受助對象，應及時查實處理，不符合受助條件的，應予以取消。

5、資料報送。公示無異議后，學校將最終確定的受助學生名單，上報迓駕鎮中心學校或松桃縣教育局學生資助管理中心。

6、補助費發放。學校在收到該補助費撥款到賬后，20個工作日內將及時足額的補助款全部發放給受助學生本人，由學生本人簽字印手拇跡，家長帶自己子女到財務處領取資助款，班主任最后簽字。

7、建立貧困生檔案數據庫。學校對貧困寄宿生實行動態管理，及時掌握貧困寄宿生的家庭經濟情況，對于部分貧困寄宿生的家庭經濟有所好轉并能承受子女的上學費用的，要在下一期停止向其發放補助費。對于弄虛作假寫申請，學生本人生活鋪張浪費、違反校紀校規受處分的學生，學校將終止補助。

迓駕鎮完小

2014年5月25日

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第五篇：農村寄宿貧困生補助7條標準

武教發〔2011〕74號

義務教育階段寄宿貧困家庭

學生生活費補助發放

寄宿貧困家庭學生的認定標準

①縣民政局認定的低保戶家庭學生（相關證件）； ②因天災人禍造成重大經濟損失一時不能維持基本生活的農村家庭學生（有法律效力的相關佐證文字或圖片材料）；

③父母患重大疾病喪失勞動能力的農村貧困家庭學生（有法律效力的相關證明材料）；

④父母一方為烈士或一級傷殘軍人的貧困家庭學生（烈士或傷殘軍人證）；

⑤父母離異或喪父、喪母、父母雙亡等原因造成經濟困難的貧困家庭學生（有法律效力的相關佐證文字或圖片材料）；

⑥在特殊教育學校就讀和普通學校隨班就讀的農村殘疾兒童（提供殘疾證）；

⑦其他特殊原因造成家庭經濟困難的學生（有法律效力的相關佐證文字或圖片材料）。