第一篇：深入開展“關愛學生,大家訪”活動簡報

深入開展“關愛學生，大家訪”

教師家訪活動簡報

石埡小學外來學生近70%，根據學校的實際情況，本學期學校開展“關愛學生，大家訪”活動，教師們高度重視，11月中旬起，為期2周的大家訪活動中，教師分組、分片、進行家訪，突出家訪重點，對農村留守兒童，貧困家庭學生，外來務工人員子女，單親學生以及學習困難生、心理行為偏常生等家庭要做到必訪，并做好家訪記錄和訪后分析。本次活動得到家長的歡迎和社會好評，樹立了增滘教師良好形象，提升了辦學品質。

據縣教體局《關于開展大家活動實施方案的通知》文件要求，我校做了認真部署，要求領導、班主任、教師利用規定的時間開展家訪活動。為了把此項工作落到實處，學校召開全校教師動員大會，結合我校實際情況強調了本次家訪活動的重要意義，明確提出了家訪要求，并印制了萬名教師訪萬家活動記錄表，發至每位教師，以確保本次家訪工作有效進行。通過一個多月的家訪，我們將本次發放的萬名教師訪萬家活動記錄表全部收回，收集了各位教師寫的“家訪手記”，整理了家訪工作的有關情況，并一一記錄在冊，有些收到的家長意見，及時給予了答復。這項活動取得了較好的效果?，F將本次家訪工作開展情況總結如下：

一、領導重視，精心組織，受訪范圍廣，效果顯著

本次家訪活動，由于學校領導高度重視，我們精心組織，認真做

了動員和部署，所以班主任、教師積極參與。從家訪的組織過程看，做到有計劃、有檢查、有總結。家訪前老師普遍制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡計劃，并提前做好相關準備工作。體現了全體教師的責任心和對事業高度負責的態度。全校在校班級48個，受訪學生3500人，收回《家訪活動記錄表》1600余份，家訪學生范圍廣，受訪人數多。領導走訪教師家庭，與骨干教師、退休教師和特困教師交心談心，了解教師生活疾苦，解決教師后顧之憂，將愛心送到教師手中，將溫暖傳到教師心中。本次家訪活動達到了預期的目標，收到了較好的效果。

二、深入了解學生狀況，使得教育工作針對性更強

學生生源地較廣，學校要求教職工重點走訪“六類學生”（貧困生、單親生、農民工子女、留守子女、學困生、有不良行為習慣的學生）家庭，了解其家庭狀況、成長環境、在家表現、學習習慣和生活習慣等；有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學習輔導）和其他助學措施，幫助困難學生；講解有關學生安全教育知識，督促家長或監護人教育學生增強安全防范意識。本次家訪活動，教師通過與家長面談、電話以及網上交流等方式，與學生家長進行了深入地溝通，進一步地了解了學生的成長經歷、家庭背景及家庭現狀。使我們對學生有了全面的了解和掌握，進而明確了學生的思想狀況，特別是針對有個性的學生，通過與家長的交流，分析其性格成因，為以后開展教育工作提供了第一手資料，以達到事半功倍的效果。同時，在家訪中，也發現了一些在經濟上、思想上等方面有著特殊情況的學生，為新學

期學校教育工作提供參考。

三、了解學生及家長的需求，為學校教學工作提供有利參考在家訪中，家長對學校的教學及管理工作提出了建議，從而進一步明確了學生及家長對學校教學及管理工作的要求，聽取了家長對學校工作的建議。通過家長及學生對學校管理方面提出的建議，可以看出我校管理工作還存在可上升的空間，今后需在管理方面繼續努力，以最大限度地實現為學生服務。

四、加深了師生感情，提高了師德意識

通過本次家訪活動，很多教師親自走進學生家庭，親眼看到了學生的生活條件和家庭狀況，看到了學生在家的勞動及生活表現。從而縮短了與學生之間的距離，加深了師生感情。同時，很多教師也被學生貧困的家庭狀況所感動，更加理解了學生求學的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負的任務之重，增加了責任感，提高了敬業精神，強化了師德意識。

總之，在本次家訪活動中，體現了“送溫暖、傳愛心、訪民情、促和諧”這一主題。全體教師體現了高度的責任感和敬業精神，在與家長溝通與交流情況的同時，較好地做到了宣傳員的工作，宣傳教育成果和相關政策，并通過家訪工作彰顯出我校教師的高尚師德和崇高形象，使家長更加了解我校，關注我校，為學校的發展起到了一定的作用。

第二篇：2014沙坪中學開展家訪活動簡報

沙坪初級中學校德育簡報

沙中政〔2014〕第 十二 期

宜賓市沙坪中學校政教處 2014年6月12日

為進一步開展好群教活動，促進家校和諧，密切家校聯系，贏得更廣泛的社會支持，進一步提高學校教育質量和辦學水平，全面構建和諧教育，提升群眾對學校的滿意度和美譽度，我支部按照上級指示精神，在全校廣泛開展了“走進千家萬戶，關愛萬千心靈”以為主題的黨員、教師家訪活動。

通過開展家訪活動，及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育行風建設，辦好人民滿意的學校。

這次家訪我們根據各個學生和各位家長的不同情況，靈活采取了不同形式的聯絡方式。通過上門走訪，給家長提出了一些具體的教育建議，增進了師生之間的感情，進一步強化了家校溝通。為今后的教育教學工作打下了良好基礎。

撰稿：洪進

第三篇：家訪活動“簡報”

簡報

紅楓二小2年級（4）班2014年6月15日 深入家庭了解、關愛學生從開學以來，根據學校及上級主管部門要求，我與鄧老師利用課余時間

走進班上每一個學生家庭，進行家訪活動，大力宣傳黨的教育方針政策和我校教育工作取得的成績；及時了解學生生活、學習和思想等各方面情況；詳細掌握家長對學生的家庭教育情況；廣泛征集家長對學校和教育工作的意見與建議，切實破解學校教育教學工作難題，促進教育行風建設，辦好人民滿意的學校。

報：紅楓二小政教處

發：紅楓二小2年級（4）班

第四篇：暑假開展關愛留守兒童家訪活動

暑假開展關愛留守兒童家訪活動

為了響應教育局、中心校的號召，XX幼兒園在暑假期間開展了關愛留守兒童活動。自放暑假以來，老師們都自覺分頭走訪深入留守兒童的家庭，了解孩子們的生活狀況，與孩子及監護人促膝談心。大家每到一戶均與孩子們進行學習輔導和心理疏導，向監護人了解孩子們在家中的生活及行為養成情況，了解孩子們的家庭狀況，同時對他們進行防火、防雷擊防溺水等安全知識宣傳教育。家長們對我園的活動非常支持，紛紛表示，感謝幼兒園領導和老師們的關懷，并表示一定會配合幼兒園的宣傳和教育工作，把孩子安全放在首位，確保孩子安全萬無一失。

參加走訪的教師深切地感受到：留守兒童需要來自家庭本身以及社會更多的關愛來呵護，關愛留守兒童我們責無旁貸！

第五篇：開展關愛特殊學生活動

開展關愛特殊學生活動

近日，峽山區教管中心開展了“關愛特殊學生，促進健康成長”活動。一是成立調研機構。由區教研室主任任組長，教育科及各街道教研室人員、心理健康教育教師廣泛參與。

二是積極開展調研。對全區學生進行摸底調查分類，根據調查結果分為學習成績差、經常違規違紀、家庭情況特殊等幾類。

三是制定教育方案。針對學生的個體差異，調研小組與班主任、任科教師集體座談，共同商討，確定幫扶目標，制定幫扶措施。從心理咨詢疏導、良好習慣養成、日常生活關愛、教育方式轉變等方面，對學生進行循序漸進的引導、教育，促進學生健康發展。

四是建立專門檔案。確定專人負責，記錄特殊學生的言語行為，觀察他們成長過程中的變化，定時給予表揚鼓勵。定期召開特殊學生教育管理聯席會議，根據學生變化，及時調整培養計劃。

五是形成教育合力。及時家訪，與家長溝通交流，全方位對學生跟蹤教育，發現特殊學生身上的閃光點，同時轉變家庭不恰當的教育方式，幫助學生樹立信心。