第一篇：松林鎮中學學校與家長交流制度

松林鎮中學

學校與家長交流制度

1、建立家長委員會。充分發揮家長委員會的監督、協調功能和顧問作用。定期召開例會，向家長通報學校的重大事件，使家長了解學校的各項工作，組織家長參與學校管理，關心和支持學校工作，協調家校關系，積極為學校的發展出謀劃策，協助學校解決辦學過程中的重大問題，當好顧問。

2、建立家校聯系制度。建立“家長—教師交流卡”制度、每學期一次的學校教學開放日制度、每學期的家訪制度、家長學校開課制度。以制度為保障，密切學校和家庭的聯系，讓家長及時了解學校和孩子在校表現，使教師及時了解學生在家表現。努力使學校教育和家庭教育步調一致，形成合力，共同教育好學生。

3、建立家長參與學校活動制度。邀請家長參加重大活動；邀請家長進課堂聽課、評課，了解課堂教學情況；邀請家長參加學校其他教育活動。

4、建立家長參與民主監督、民主管理學校的制度。家長在全面了解學校的各種情況后，就學校的教育活動、教育質量、教師的服務質量、改善辦學條件等方面的進行多方面的監督。對學校出現的各種問題，用反饋形式或告知家長委員會，也可直接以書面（投遞校長信箱）或口頭形式向學校陳述。學校將對家長反應強烈的問題做出解釋并改進。同時鼓勵家長為學校工作獻計獻策，參與學校內部管理，積極提出合理化建議。學校根據實際，在條件允許的情況下，積極采納家長的合理建議。

5、建立家長評議教師制度。為提高教師的服務意識，質量意識，每學期末學校組織家長采用問卷、座談等形式民主評議教師。家長根據平時對教師的了解情況改進管理的方式方法，進一步加強師資隊伍建設，提高教師的師德修養和業務能力。

6、開辦“家長學校”。舉辦系列講座，傳授家庭教育知識，提高家長的教育素養，動工打好家庭、學校的合作基礎，又促使每個學生的個性得到充分、和諧的發展。

7、建立“優秀家長”評比制度。學校規定每學年評比一次，具體操作步驟如下：印發家長書和參評條件→家長申報→自評打分并寫好事跡材料→學生評分→班主任推薦→校領導小組討論決定→表彰。

第二篇：祝站鎮中教師交流制度

祝站鎮中教師交流制度

《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》提出“要建立城鎮中小學教師到鄉村任教服務期制度。地（市）、縣教育行政部門要建立區域內城鄉‘校對校’教師定期交流制度。”這標志著我國城鄉教師交流制度正式啟動。但是，現實情況決定了我國現行的城鄉教師交流需要以城鎮教師支援農村教育為主，即主要是一種“支教式”的城鄉教師交流。為此，2006年我國又頒布了《教育部關于大力推進城鎮教師支援農村教育工作的意見》，要求各地加強城鎮教師支援農村教育的工作。隨后，各地紛紛以《意見》為依據建立城鄉教師交流制度，并取得了一些成績。一下為我縣城鄉教師交流的指導思想：

一、學區內交流

1、全校教師，凡男45周歲、女40周歲以下，在學校工作時間較長的都要分批進行交流。交流以市區骨干教師、中學一級教師和高級教師為主。交流面各學校根據實際情況，原則上每年在5%。

2、教師交流自每學年始執行，交流時間不低于一年。交流前，要與學校確定交流的工作目標，交流期滿時進行考核，對未實現交流目標的教師適當延長交流時限。

3、編制限額內，教職工在本鎮范圍內流動，并報區教育局備案。

二、具體學習交流制度如下：

1、教師要主動參與學校教學計劃、教研計劃教育科研課題的制定，參

與制定教研組活動計劃并能提出可行性建議。

2、教師堅持每星期一次在本組進行教學實踐心得體會交流活動，闡述自己在教改中的所得及發表自我見解，與其他成員探討、切磋。并虛心聽取其他教師的意見，努力改進教學的科學性，不斷提高教學的效益。

3、教師的學習要堅持理論聯系實際的原則，把個人自學與集中交流結合起來，把專題調研和理論研討結合起來，在自學和調研基礎上，建立集中研討交流。

4、教師要按照教研組學習計劃的統一要求，閱讀完規定的書目，做好學習筆記。在集中交流前要按事先布置的題目，準備發言提綱或書面材料。每次集中交流有重點發言人，圍繞主要議題，各抒己見。交流的內容應有深度，能對教師的學習起一定的指導作用。

5、教師應圍繞學校需要解決的突出問題，按照教研組成員的分工，分解調研題目。通過深入班級、外出考察等途徑進行調查。要從理性的高度對調查得來的素材進行分析、研究、綜合和歸納，提出解決問題的辦法和措施。

6、每月召開一次教務主任、班主任、學科班長學習交流會。研究任課老師的教育、教學情況、分析解決學員的學習情況，分析解決學員的意見和要求。

7、每兩月召開一次關于籌辦學習交流會。學習兄弟學校的辦報經驗，交流各自想法。為出好當期通訊出謀劃策。每兩月召開一次學習交流會。理論與實踐相結合。中心組成員聯系自己的管理和教學的實踐、相互學習交流。為祝站鎮中的教育、教學、教研、培訓及各項活動獻計獻策。從而推動祝站鎮中各項教育、教學工作向更高層次發展。

第三篇：學校與家長聯系制度

學校與家長聯系制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯系制度：

1、班主任每學年對任教學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、建立班級周報制度，班主任每周要填寫好學生行為規范手冊，周五放學前發給學生帶回家長檢查、簽名，家長在“家長意見欄”上寫上對學校、教師配合教育的要求或提議，并填好學生在家行為規范表，下周一由學生帶回學校交班主任。

3、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用周報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，采用多種方法及對與家長聯系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

4、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，也可直接向學校反映情況。

5、學校規定：每學期舉行一次學生家長會。此外，各班可根據教育學生的需要舉行全班或部分學生家長會。

6、學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

7、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。

家長會制度

一、宗旨

促學生發展，讓家長滿意。

二、組織形式

在校長室的領導下，由學校政教處具體分工負責，在家長委員會的指導下，由各年級組分段具體負責實施，班主任和全體任課教師參加。

三、家長會的主要形式

全校家長會、年級家長會、部分同學家長會、部分班級家長會。會議的形式：講座、座談會、討論會、交流會。主張集體輔導與個別指導相結合，提倡開發性、互動性的家長會，鼓勵和支持家長積極參與。

四、召開家長會的條件

1、新生入學時；

2、學期中階段性測試前后；

3、學期期末考試前后；

4、學校認為有必要時或相當的家長要求時；

5、畢業班按實際需要安排。

五、相關要求

1、每學年至少召開一次以上家長會。家長會前年級組、班主任、任課教師要依據學生、學校的實際和要求確定主題，認真準備。

2、事先及時做好對家長的通知工作，充分尊重家長的意見；

3、班級黑板上要寫明歡迎字樣，并充分利用多媒體輔助家長會的各個環節。

4、家長到會率不低于90%。對于沒有到會的家長，班主任應及時取得聯系并傳達會議精神。

5、在家長會前各班主任要認真準備，寫好家長會上的發言提綱。對班級的學習成績、班級管理及存在的問題等要向家長全面介紹。

6、家長會期間主動熱情、耐心細致做好接待工作，做到有問必答，客觀真實地反映情況，并懇請家長對學校、班級工作提出寶貴的意見和建議。

7、班主任在分析成績和班情時，不要貶低其他班級，不得給學生排名。不說與教師身份和學校辦學方針相違背的話。

8、及時收集家長反映的各種信息，認真梳理，作好記錄。

9、家長會后及時作好會后反饋工作，分析整理好反饋資料，及時送交政教處。

10、將整理、分析、匯總后的信息，以年級組、教研組為單位，及時做好整改工作，落實具體措施。

家長委員會章程時間:2010-09-03 08:51來源:未知 作者:admin 點擊: 179 次為了完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，特成立 “中心小學家長委員會 ”。家長委員會由本校學生家長代表組成，是學校聯系廣大學生家長的橋梁和紐帶。學校教育改革的深入和發展，教育質量的提高，都離不開學生家長的支持和配合，學校家長委員會體現了家長參與學校教育工作的一種有效的組織形式，并具有整合社會資源、參與學校管理、評價學校工作及指導學生課余生活等重要功能。

一、家長委員會的宗旨

促進學校與家庭之間的緊密聯系，充分發揮家長對學校教育、教學工作的知情權、評議權，監督權和參與權，積極探索學校、家庭、社區三位一體的教育新模式，優化家庭教育環境，實現互補，形成合力，促進青少年素質全面和諧發展。

二、家長委員會委員應具備條件

1、具有較高的思想與文化素質，熱愛教育，熱心公益事業。

2、了解和關心教育，懂得一定的教育規律，關心學校，能為學校工作出主意，提意見。

3、具有較豐富的家庭教育經驗，并有良好的教育效果。

4、有組織協調能力、有號召力，能保障參與活動的時間。

三、家長委員會的組成

1、家長委員會成員由學校征求各方面意見后聘請，每學年進行一次調整。

2、家長委員會成員必須能代表各個層面家長，由家長自薦、各班主任推薦人選，每班至少一名經學校了解后確定名單，使其更有代表性、權威性。

3、家長委員會設主任1名，副主任1—3名。學校指派1位領導擔任副主任，負責與學校的溝通協調。

四、家長委員會的職責：

1、定時了解學校工作計劃并提出建設性意見。

2、協調家庭和學校對學生教育過程中可能出現的矛盾。

3、有權要求學校為家長聽課和參加課外活動提供條件。

4、對教師工作情況可以予以評分。

5、可參與制訂家長學校的教學計劃，并按計劃參與家長學校的教育活動。

6、盡力協助學校解決管理工作中有困難的特殊問題。

五、家長委員會委員享有以下權利：

1、有權獲知學校的辦學目標和工作計劃，有權提出相應意見。

2、有權對學校的教育教學和日常管理工作提出意見和合理化建議，學校應該在合理期限內予以答復。

3、有權作為其他家長的代言人，對學校工作及教職員工給予監督和評議，向學校反映家長的意見和要求，學校應該在合理期限內答復。

4、家長委員會換屆時，有選舉和被選舉權。

5、有權對家長委員會工作進行監督。

6、有權為學校的教育發展提出良好的建議。

六、家長委員會委員需盡以下義務：

1、家長委員會成員有配合學校開展教育教學活動的義務。

2、家長委員會成員有幫助其他家長提高教育子女水平的義務。

3、家長委員會成員有收集其他家長意見和建議，協調家校關系，促進家校之間的相互了解和交流，并向學校反饋的義務。

4、家長委員會成員有協調家長與學校關系的義務。

七、附則說明：本章程經中心小學家長委員會全體會議通過試行，在試行中逐步修改完善。如需修改，須提交家長委員會全體會議討論通過。

家長學校工作制度時間:2013-06-04 08:52來源:未知 作者:admin 點擊: 167 次為了全面提高家長學校的辦學水平，進一步落實有關家庭教育的目標，落實家長學校的具體任務，推動家庭教育和學校教育的有機結合，加強家長學校規范化建設，促進學生綜合素質的全面提高，促進家庭教育的新發展。特制訂家長學校工作制度：

一、為響應全面推進“素質教育”的號召，配合實施“減負”的措施，切實加強學校教育與家庭教育、社區教育相結合，特制定本工作制度。

二、家長學校要做到“三化”：規范化、科學化、制度化。

三、家長學校要做到“十有”：有學校委員會及管理機構的負責人，有穩定的講師團、有活動經費、有教室、有牌子、有計劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結。

四、定期開設課程、開展活動。家長委員會及時向學校反饋家長的意見、建議，學校對家長提出的意見及問題給予解決。

五、“家長學校”每月舉辦一次家庭教育專題講座；開辟“家長園地”或 以板報、櫥窗的形式每月更換一期。

六、在學校校園網上開辟“家長學校”專欄。

七、教師必須對每名學生進行家訪，了解學生在家各方面的表現情況，認真做好家訪記錄。

八、每學期開展豐富多彩、形式各異的社區活動，邀請家長積極配合、參與活動。

九、家長學校每學期做好家庭教育經驗交流工作，及時總結。

家長開放日制度時間:2010-09-09 08:50來源:未知 作者:admin 點擊: 157 次

一、指導思想： 為全面實施素質教育，促進教師提高教學水平，進一步構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，讓家長能夠了解我們的學校、老師和管理，讓家長看到自己孩子在校學習生活和能力表現，制定中心小學“家長開放日”制度。

二、領導小組： 組

長：遲恩廣

副組長：呼守師

王福杰

組員：王景和

徐德忠

范廣強

董洪杰

李文廣

王

輝

三、開展活動時間及內容：

1、家長開放日時間：每月第三周星期五。

2、開展的活動：

（1）家長入班和學生一起聽課，向授課教師提出意見或建議，并與教師交流學生的各方面情況。

（2）向家長展示學生的常規作業、特色作業及教師教案、校園及教室文化，并召開家長座談會，與家長共商學校發展大計。

（3）開展各種咨詢活動，向家長解答培養、教育孩子中存在的問題。

（4）設立家長接待室，由學校領導接待家長，聽取意見及家長們的合理化建議。通過實行“家長開放日”制度，增強教師的責任感，促進學校辦學水平的提高，進一步贏得了家長對學校各項工作的理解和支持。

大辛店中心小學家長委員會名單時間:2011-11-09 07:05來源:未知 作者:admin 點擊: 155 次 家長委員會名單

主

任：李

紅

副主任：張茂葉

于少杰

宮玉梅

劉群英

委

員：慕向平

張帶領

孫愛明

崔金蓮 高洪杰

黃作文

王世剛

張代平張有道

孫有偉

家長學校教育綱要時間:2010-04-15 07:21來源:未知 作者:admin 點擊: 104 次

一、意義： 小學生的家庭教育是指在家庭中，父母或其他長輩通過家庭生活和言傳身教，對孩子實施的教育影響。開辦家長學校，傳授學生生活、心理知識，宣傳黨和國家的教育方針以及學校教育的基本要求，傳授家庭教育知識和正確的方法，有助于提高家庭教育科學性，促進家庭教育與學校教育的一致性。

二、內容：

以黨和國家的教育方針為指導，以《小學德育綱要》和《小學生日常行為規范》《小學生守則》為依據，以“五愛”為基本內容，從家庭教育特點出發，向家長宣傳，指導以下內容：

1、當一名合格家長及家庭教育的基本原則。

2、黨的教育方針和《義務教育法》，家長要全面關心孩子的成長。

3、家長要遵循孩子的生理、心理特點進行教育。

4、《小學生日常行為規范》與《中心小學學生一日常規》的教育，家長要配合學校，幫孩子養成良好的行為習慣。

5、配合學校對孩子進行近、現代史和國情教育。

6、教育孩子做一個遵紀守法的小公民。通過上述內容，使家長明確，如何使孩子在初等教育階段，在德、智、體幾方面都得到發展，教育孩子心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國，使孩子在家庭中做個尊敬長輩、關心他人、勤勞節儉、誠實勇敢的好孩子；在學校做個尊師愛友、熱愛集體、勤學守紀、愛護公物的好學生；在社會做個講文明、有禮貌、熱愛社會主義祖國，明辨是非，遵守法規的好公民。

三、實施

1、學校：

建立家庭教育委員會，探討家庭教育理論，指導家庭教育實踐，評價家庭教育工作，總結家庭教育經驗，表彰模范家長。促進學校教育與家庭教育協調一致。

2、家庭

重視家庭教育，樹立優良家風，建立民主平等、和諧、美滿的家庭關系。加強與學校的聯系，主動配合學校教育，積極參加家長學校等家庭教育活動，按學校的要求，重視對子女良好行為習慣的培養與訓練。

3、社會：

有關單位、部門要積極支持家庭教育的有關活動，提供方便，掀起全社會人人都來關心青少年健康成長的熱潮。

教師家校聯系工作考評制度時間:2010-09-02 08:53來源:未知 作者:admin 點擊: 103 次為了使每位教師與家長建立起良好的關系，提高家校溝通的質量，充分挖掘家長的教育潛力，使之能積極、主動地配合學校，增強教育的合力，特制定教師家校聯系工作考評制度。

1、教師要積極學習家庭教育知識，不斷提高自己的指導能力；

2、教師要經常積極主動地與家長取得聯系，與家長建立良好的關系，耐心聽取家長的意見，講究指導的藝術性，提高家校溝通的質量；

3、新一年級學生暑期家訪率達100%，新接任班級第一學期家訪率達100%，其它各年級家訪率每學年達100%。

4、教師要積極配合學校召開好家長會，辦好家長學校，組織好家長參加有關活動；

5、教師積極開展個案指導或課題研究，經常反思與總結家庭教育指導工作；

6、學校每學期結束進行家長問卷調查，家長滿意率及以上工作都納入教師學期末及年終考核。

第四篇：學校與家長聯系制度

學校與家長聯系制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯系制度：

1、班主任每學年對任教學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。

2、建立班級周報制度，班主任每周要填寫好學生行為規范手冊，周五放學前發給學生帶回家長檢查、簽名，家長在“家長意見欄”上寫上對學校、教師配合教育的要求或提議，并填好學生在家行為規范表，下周一由學生帶回學校交班主任。

3、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用周報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，采用多種方法及對與家長聯系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題。

4、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，也可直接向學校反映情況。

5、學校規定：每學期舉行一次學生家長會。此外，各班可根據教育學生的需要舉行全班或部分學生家長會。

6、學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

7、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。

家長會制度

一、宗旨

促學生發展，讓家長滿意。

二、組織形式

在校長室的領導下，由學校政教處具體分工負責，在家長委員會的指導下，由各年級組分段具體負責實施，班主任和全體任課教師參加。

三、家長會的主要形式

全校家長會、年級家長會、部分同學家長會、部分班級家長會。會議的形式：講座、座談會、討論會、交流會。主張集體輔導與個別指導相結合，提倡開發性、互動性的家長會，鼓勵和支持家長積極參與。

四、召開家長會的條件

1、新生入學時；

2、學期中階段性測試前后；

3、學期期末考試前后；

4、學校認為有必要時或相當的家長要求時；

5、畢業班按實際需要安排。

五、相關要求

1、每學年至少召開一次以上家長會。家長會前年級組、班主任、任課教師要依據學生、學校的實際和要求確定主題，認真準備。

2、事先及時做好對家長的通知工作，充分尊重家長的意見；

3、班級黑板上要寫明歡迎字樣，并充分利用多媒體輔助家長會的各個環節。

4、家長到會率不低于90%。對于沒有到會的家長，班主任應及時取得聯系并傳達會議精神。

5、在家長會前各班主任要認真準備，寫好家長會上的發言提綱。對班級的學習成績、班級管理及存在的問題等要向家長全面介紹。

6、家長會期間主動熱情、耐心細致做好接待工作，做到有問必答，客觀真實地反映情況，并懇請家長對學校、班級工作提出寶貴的意見和建議。

7、班主任在分析成績和班情時，不要貶低其他班級，不得給學生排名。不說與教師身份和學校辦學方針相違背的話。

8、及時收集家長反映的各種信息，認真梳理，作好記錄。

9、家長會后及時作好會后反饋工作，分析整理好反饋資料，及時送交政教處。

10、將整理、分析、匯總后的信息，以年級組、教研組為單位，及時做好整改工作，落實具體措施。

為了完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，特成立 “中心小學家長委員會 ”。家長委員會由本校學生家長代表組成，是學校聯系廣大學生家長的橋梁和紐帶。學校教育改革的深入和發展，教育質量的提高，都離不開學生家長的支持和配合，學校家長委員會體現了家長參與學校教育工作的一種有效的組織形式，并具有整合社會資源、參與學校管理、評價學校工作及指導學生課余生活等重要功能。

一、家長委員會的宗旨

促進學校與家庭之間的緊密聯系，充分發揮家長對學校教育、教學工作的知情權、評議權，監督權和參與權，積極探索學校、家庭、社區三位一體的教育新模式，優化家庭教育環境，實現互補，形成合力，促進青少年素質全面和諧發展。

二、家長委員會委員應具備條件

1、具有較高的思想與文化素質，熱愛教育，熱心公益事業。

2、了解和關心教育，懂得一定的教育規律，關心學校，能為學校工作出主意，提意見。

3、具有較豐富的家庭教育經驗，并有良好的教育效果。

4、有組織協調能力、有號召力，能保障參與活動的時間。

三、家長委員會的組成

1、家長委員會成員由學校征求各方面意見后聘請，每學年進行一次調整。

2、家長委員會成員必須能代表各個層面家長，由家長自薦、各班主任推薦人選，每班至少一名經學校了解后確定名單，使其更有代表性、權威性。

3、家長委員會設主任1名，副主任1—3名。學校指派1位領導擔任副主任，負責與學校的溝通協調。

四、家長委員會的職責：

1、定時了解學校工作計劃并提出建設性意見。

2、協調家庭和學校對學生教育過程中可能出現的矛盾。

3、有權要求學校為家長聽課和參加課外活動提供條件。

4、對教師工作情況可以予以評分。

5、可參與制訂家長學校的教學計劃，并按計劃參與家長學校的教育活動。

6、盡力協助學校解決管理工作中有困難的特殊問題。

五、家長委員會委員享有以下權利：

1、有權獲知學校的辦學目標和工作計劃，有權提出相應意見。

2、有權對學校的教育教學和日常管理工作提出意見和合理化建議，學校應該在合理期限內予以答復。

3、有權作為其他家長的代言人，對學校工作及教職員工給予監督和評議，向學校反映家長的意見和要求，學校應該在合理期限內答復。

4、家長委員會換屆時，有選舉和被選舉權。

5、有權對家長委員會工作進行監督。

6、有權為學校的教育發展提出良好的建議。

六、家長委員會委員需盡以下義務：

1、家長委員會成員有配合學校開展教育教學活動的義務。

2、家長委員會成員有幫助其他家長提高教育子女水平的義務。

3、家長委員會成員有收集其他家長意見和建議，協調家校關系，促進家校之間的相互了解和交流，并向學校反饋的義務。

4、家長委員會成員有協調家長與學校關系的義務。

七、附則說明：本章程經中心小學家長委員會全體會議通過試行，在試行中逐步修改完善。如需修改，須提交家長委員會全體會議討論通過。

為了全面提高家長學校的辦學水平，進一步落實有關家庭教育的目標，落實家長學校的具體任務，推動家庭教育和學校教育的有機結合，加強家長學校規范化建設，促進學生綜合素質的全面提高，促進家庭教育的新發展。特制訂家長學校工作制度：

一、為響應全面推進“素質教育”的號召，配合實施“減負”的措施，切實加強學校教育與家庭教育、社區教育相結合，特制定本工作制度。

二、家長學校要做到“三化”：規范化、科學化、制度化。

三、家長學校要做到“十有”：有學校委員會及管理機構的負責人，有穩定的講師團、有活動經費、有教室、有牌子、有計劃、有教材、有考核、有工作制度、有總結。

四、定期開設課程、開展活動。家長委員會及時向學校反饋家長的意見、建議，學校對家長提出的意見及問題給予解決。

五、“家長學校”每月舉辦一次家庭教育專題講座；開辟“家長園地”或 以板報、櫥窗的形式每月更換一期。

六、在學校校園網上開辟“家長學校”專欄。

七、教師必須對每名學生進行家訪，了解學生在家各方面的表現情況，認真做好家訪記錄。

八、每學期開展豐富多彩、形式各異的社區活動，邀請家長積極配合、參與活動。

九、家長學校每學期做好家庭教育經驗交流工作，及時總結。

一、指導思想：

為全面實施素質教育，促進教師提高教學水平，進一步構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育網絡，讓家長能夠了解我們的學校、老師和管理，讓家長看到自己孩子在校學習生活和能力表現，制定中心小學“家長開放日”制度。

二、領導小組： 組

長：單寶玉

副組長：趙廷印

鄭春玉

組員：信志美 梁祖銀 屈新華 劉玉蘇 付俊蓮 普秀麗 于瑩瑩 趙蘭 謝美玲 于金艷 王小慧 郭麗敏

三、開展活動時間及內容：

1、家長開放日時間：每月第三周星期五。

2、開展的活動：

（1）家長入班和學生一起聽課，向授課教師提出意見或建議，并與教師交流學生的各方面情況。

（2）向家長展示學生的常規作業、特色作業及教師教案、校園及教室文化，并召開家長座談會，與家長共商學校發展大計。

（3）開展各種咨詢活動，向家長解答培養、教育孩子中存在的問題。

（4）設立家長接待室，由學校領導接待家長，聽取意見及家長們的合理化建議。

通過實行“家長開放日”制度，增強教師的責任感，促進學校辦學水平的提高，進一步贏得了家長對學校各項工作的理解和支持。

家長委員會名單

主

任：吳志才

副主任：白天福

于春梅

陳玉蓉

委

員：楊春花

于秀梅

劉秋芝

劉高麗

于東紅

家長學校教育綱要

一、意義：

小學生的家庭教育是指在家庭中，父母或其他長輩通過家庭生活和言傳身教，對孩子實施的教育影響。開辦家長學校，傳授學生生活、心理知識，宣傳黨和國家的教育方針以及學校教育的基本要求，傳授家庭教育知識和正確的方法，有助于提高家庭教育科學性，促進家庭教育與學校教育的一致性。

二、內容：

以黨和國家的教育方針為指導，以《小學德育綱要》和《小學生日常行為規范》《小學生守則》為依據，以“五愛”為基本內容，從家庭教育特點出發，向家長宣傳，指導以下內容：

1、當一名合格家長及家庭教育的基本原則。

2、黨的教育方針和《義務教育法》，家長要全面關心孩子的成長。

3、家長要遵循孩子的生理、心理特點進行教育。

4、《小學生日常行為規范》與《中心小學學生一日常規》的教育，家長要配合學校，幫孩子養成良好的行為習慣。

5、配合學校對孩子進行近、現代史和國情教育。

6、教育孩子做一個遵紀守法的小公民。

通過上述內容，使家長明確，如何使孩子在初等教育階段，在德、智、體幾方面都得到發展，教育孩子心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國，使孩子在家庭中做個尊敬長輩、關心他人、勤勞節儉、誠實勇敢的好孩子；在學校做個尊師愛友、熱愛集體、勤學守紀、愛護公物的好學生；在社會做個講文明、有禮貌、熱愛社會主義祖國，明辨是非，遵守法規的好公民。

三、實施

1、學校：

建立家庭教育委員會，探討家庭教育理論，指導家庭教育實踐，評價家庭教育工作，總結家庭教育經驗，表彰模范家長。促進學校教育與家庭教育協調一致。

2、家庭

重視家庭教育，樹立優良家風，建立民主平等、和諧、美滿的家庭關系。加強與學校的聯系，主動配合學校教育，積極參加家長學校等家庭教育活動，按學校的要求，重視對子女良好行為習慣的培養與訓練。

3、社會：

有關單位、部門要積極支持家庭教育的有關活動，提供方便，掀起全社會人人都來關心青少年健康成長的熱潮。

教師家校聯系工作考評制度

為了使每位教師與家長建立起良好的關系，提高家校溝通的質量，充分挖掘家長的教育潛力，使之能積極、主動地配合學校，增強教育的合力，特制定教師家校聯系工作考評制度。

1、教師要積極學習家庭教育知識，不斷提高自己的指導能力；

2、教師要經常積極主動地與家長取得聯系，與家長建立良好的關系，耐心聽取家長的意見，講究指導的藝術性，提高家校溝通的質量；

3、新一年級學生暑期家訪率達100%，新接任班級第一學期家訪率達100%，其它各年級家訪率每學年達100%。

4、教師要積極配合學校召開好家長會，辦好家長學校，組織好家長參加有關活動；

5、教師積極開展個案指導或課題研究，經常反思與總結家庭教育指導工作；

6、學校每學期結束進行家長問卷調查，家長滿意率及以上工作都納入教師學期末及年終考核。

第五篇：學校與家長聯系制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯系制度：

（1）、班主任每學年對班級學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上，學校與家長聯系制度。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。

（2）、對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用周報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，采用多種方法及對與家長聯系，共同采用有效的方法幫助學生解決和克服存在的問題，管理制度《學校與家長聯系制度》。

（3）、家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。

（4）、學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。

（5）、學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。

（6）、教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。